第一篇：小關(guān)中學(xué)漢字聽比賽流程

小關(guān)中學(xué)漢字聽比賽流程

一、主持人開場

二、校長致比賽開幕辭

三、主持人宣讀比賽規(guī)則

四、初賽

五、決賽

六、教務(wù)主任致辭頒獎(jiǎng)

七、主持人結(jié)語閉幕

第二篇：小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽活具體安排

小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽活動(dòng)具體安排

活動(dòng)時(shí)間：

初決賽里：2014年4月3日下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半（如遇下雨

推遲一周）

人員安排：

活動(dòng)策劃：樊耀

活動(dòng)主持：學(xué)生

致開幕辭：符校長

活動(dòng)安全防衛(wèi)工作：政工主任鄧國勇老師具體安排 出題考官：秦義美

評(píng)審委員：

校長符喬副校長盧祥六辦公室主任何濤 政工主任鄧國勇教務(wù)主任王清永

統(tǒng)計(jì)記錄：胡發(fā)杰（隊(duì)員統(tǒng)計(jì)）陶靈龍（成績統(tǒng)計(jì)）計(jì)時(shí)員：趙超（60秒倒計(jì)時(shí)）

話筒音響：陳倫林

聽寫正確詞提示：學(xué)生

攝相攝影：嚴(yán)磊

會(huì)場布置：樊耀組織完成獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品會(huì)標(biāo)：總務(wù)處負(fù)責(zé)

獎(jiǎng)狀書寫：袁虹

會(huì)場紀(jì)律維護(hù)：班主任及其掛班教師負(fù)責(zé)

活動(dòng)過程安排：

初賽：

1、九年級(jí)組（評(píng)出冠軍隊(duì)）

2、八年級(jí)組（評(píng)出冠軍隊(duì)）

3、七年級(jí)組（評(píng)出冠軍隊(duì)）

決賽：各年級(jí)冠軍隊(duì)評(píng)比

2014.03.28

第三篇：漢字比賽

依法稅收，夢(mèng)想啟航

稅，乃國之根本。取之于民，用之于民；征之于民，富之于民。

——題記

小時(shí)候，見證了肇慶的褓襁時(shí)期：耕種、播種、收獲，靠著極簡單極原始的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，四周是荒蕪的水塘、散發(fā)臭味的水溝，是坑坑洼洼的泥路，是兩三棟笨拙的石子樓。如今啊，經(jīng)歷了韜光養(yǎng)晦的歲月里，肇慶在沉淀、磨礪、厚積薄發(fā)，在城市中央，有日月笙歌的酒吧，有一棟棟肅穆的大廈，有便捷的交通道路。

母親說，這變化是肇慶人日日夜夜辛勤勞動(dòng)所得，是稅收的結(jié)果。稅收，是政府為了提供公共服務(wù)及公共財(cái)政，依照法律規(guī)定，對(duì)個(gè)人或民間企業(yè)（法人）無償征收貨幣或資源的總稱。有了它，國家才能發(fā)展進(jìn)步興旺；有了它，人們才會(huì)減少貧富差異，共同富裕；有了它，才能讓生活質(zhì)量提高。

“只有稅收與死亡不可避免。”經(jīng)歷了克林頓、布什的稅收改革，美國人將稅收看作與死亡并肩的事情，故用百年創(chuàng)造宏偉帝國。中國，從“西周井田制”到“西晉占田制”，從鄧小平的改革開放到習(xí)近平提出的“中國夢(mèng)”；從飲血茹毛的野蠻之地到有了華夏文明，從昔時(shí)貧瘠落后到今日的逐漸強(qiáng)大。稅收，伴隨著國家的興衰變遷，多少人擔(dān)著寵辱與共，一路同行的稅收責(zé)任為祖國奉獻(xiàn)、前行。

有人說：“世上最難理解的就是所得稅。”許多人為稅收不解，為稅收不忿，甚至為避稅而鋌而走險(xiǎn)走上了違法的道路。從足球明星梅西漏稅400多萬歐元，到著名明星劉曉慶偷稅，他們是時(shí)代的巨人，是站在巔峰的矚目者；卻又是思想的矮子，是反向的高標(biāo)。必將令人唾棄，令人不屑。稅收落到實(shí)處，取之于民，用之于民，則是我們沉甸甸的責(zé)任，是鐵骨錚錚的烙印，是我們?yōu)槲拿魉兜拇鷥r(jià)，這是我們?yōu)橹湴恋氖隆?/p>

稅收托著夢(mèng)想，托著希翼，載著人們前進(jìn)，行走在世界的前端。

第四篇：小關(guān)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

在全體師生的共同努力下，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實(shí)，為學(xué)生理解掌握知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證。

一、落實(shí)制度，規(guī)范管理。

1、開學(xué)初，學(xué)校立即召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì)，學(xué)校成立了以校長為組長的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)上校長分析學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，闡明實(shí)驗(yàn)員和有關(guān)教師的職責(zé)，要求寫好有關(guān)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表。

2、健全管理制度。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度，使實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)教研組，各組室有專人負(fù)責(zé)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的損壞賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的借用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的維修保養(yǎng)制度》。同時(shí)，還建立了《實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)帳簿》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄簿》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責(zé)”——《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整，有據(jù)可查;各種實(shí)驗(yàn)儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達(dá)99%以上。同時(shí)做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵，我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?shí)驗(yàn)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、調(diào)查研究，給予指導(dǎo)，這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)。為提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力，確保實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率，我們組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí)，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，掌握實(shí)驗(yàn)理論，熟練完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程，組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各種培訓(xùn)班，促實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

二、加大投入，完善教學(xué)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可操作性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)項(xiàng)目，每年物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標(biāo)本等，而這些東西又不能重復(fù)使用，但為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，學(xué)校全力以赴，大力支持，在購置實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，從不打折扣。

為節(jié)約開支，學(xué)校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式，組織和鼓勵(lì)教師改制、創(chuàng)制、自制實(shí)驗(yàn)教具。生物教師利用節(jié)假日采集動(dòng)植物標(biāo)本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動(dòng)物活標(biāo)本。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高投入，滿足了物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià)。

完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利條件。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)上級(jí)要求，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)施利用率。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，不論是化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都可以親自動(dòng)手操作，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，提高了感性認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力。

小關(guān)中學(xué)

2013年9月1日

第五篇：漢字比賽主持詞

xx學(xué)校“中國夢(mèng)·漢字情”

漢字聽寫比賽主持詞

主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。主持人:3：一個(gè)漢字就是一幅畫，主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。

主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。

主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。

主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。

主持人2：xx學(xué)校“中國夢(mèng)·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級(jí)組決賽，合：現(xiàn)在開始。

主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng) 導(dǎo)和評(píng)委老師。他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。

主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。（詞語，另附）

主持人1聽寫詞語，主持人3：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí) 班代表隊(duì)（得10分或不得分）

主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請(qǐng)選手稍事休息。

主持人2：王xx，你知道對(duì)聯(lián)嗎？

主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼春聯(lián)。主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對(duì)聯(lián)故事。

主持人4：x老師，那請(qǐng)你給我們講一個(gè)吧！（書法老師現(xiàn)場書法）主持人2：

傳說鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶 人家門前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北。” 鄭板橋二話沒說，扭頭便走。不一會(huì)兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f：“過年了，這點(diǎn)東西留下用吧！”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的？” 鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎？” 衙役一聽，恍然大悟。原來春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問啊！

主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個(gè)。

民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主,過年時(shí),他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫了一副對(duì)聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸。”橫批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主,這話很難聽,說著念了起來:“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反,財(cái)主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個(gè)對(duì)聯(lián)故事真有趣。

主持人4：x老師、x老師，好聽的對(duì)聯(lián)故事講完了。我們來欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫的對(duì)聯(lián)吧！

主持人2：（介紹幾位寫對(duì)聯(lián)的同學(xué)）。

現(xiàn)在，我們看看四個(gè)代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。

主持人2：（宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。）六年級(jí)一班代表隊(duì)第一輪 得分是 分，六年級(jí)二班代表隊(duì)??

主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。

主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號(hào)到四號(hào)依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。主持人4：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)代表隊(duì)的1號(hào)選手答題。主持人2念詞語（詞語，另附）

主持人4：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí) 班代表隊(duì)（得10分或不得分）

依次請(qǐng)2、3、4號(hào)選手答題。

主持人2：好，第二輪聽寫結(jié)束。請(qǐng)選手稍事休息。

主持人1：字謎，是一種文字游戲，也是我們漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。王xx，你猜字謎厲害嗎？

主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場誰最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦！主持人1：好！猜到謎底有獎(jiǎng)哦。主持人1、2出字謎。主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。

主持人3：我們看看四個(gè)代表隊(duì)第二輪比賽過后的得分情況吧。主持人1：（宣布每個(gè)代表隊(duì)第二輪得分。）六年級(jí)一班代表隊(duì)第二輪過后的得分是 分，六年級(jí)二班代表隊(duì)??

主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。

主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

主持人2：請(qǐng)各隊(duì)的1號(hào)選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。（根據(jù)選手抽到的序號(hào)，主持人念相應(yīng)的詞語）

主持人4：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí)一班代表隊(duì)得 分（或扣 分），六年級(jí)二班代表隊(duì)得 分（或扣 分）??

請(qǐng)各隊(duì)的2號(hào)選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。

主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請(qǐng)xx副校長對(duì)本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。

主持人3：感謝xx副校長為我們做的精彩點(diǎn)評(píng)。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請(qǐng)xx校長宣布比賽結(jié)果。

主持人1：請(qǐng)嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng)。主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)、老師表示衷心的祝賀。

主持人1：漢字教我們?nèi)酥酰鞒秩?：漢字教我們寫作文，主持人3：漢字教我們認(rèn)識(shí)萬物，主持人4：漢字教我們百科全書。合：漢字教我們通往成功之路。主持人

3、主持人4：端端正正寫字，主持人

1、主持人2：堂堂正正做人。合：愛我中華，寫中國字，寫規(guī)范字。

主持人1：xx學(xué)校“中國夢(mèng)·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級(jí)組決賽，合：到此結(jié)束。再見！

主持人1；xxx 主持人2：xxx 主持人3：xxx 主持人4：xxx