第一篇：愛國詩歌朗誦比賽流程

愛國詩歌朗誦比賽流程

比賽時間：18：30—20：30

（18：20）評委老師、參賽選手、觀眾入場主持人講話（開場白）校長發言主持人宣讀比賽規則和介紹各位評委老師朗誦比賽開始，按參賽選手名單順序進行（已排定并公布在公告欄上）

播放幻燈片老師

分發和收集評委老師記分紙條統計分數拍照總結本次比賽活動

多媒體室王洋老師校長李曉燕吳海燕老師趙紅霞老師潘志強老師呂海榮老師

二、詩歌朗誦比賽評分標準

序號（）得分（）

三、評分標準

（1）去掉一個最高分和一個最低分，計算出的平均成績為選手最后得分。

（2）比賽打分滿分10分，各項分數可計到小數點后三位。（3）裁判手中必須有一份評分標準和評分表，打完分后，傳給計分處。

（4）評委根據評分表打出總分,將總分寫入評分

第二篇：129愛國詩歌朗誦比賽

愛國詩歌朗誦比賽——紀念12.9主題團日活動

活動主題：深入愛國精神,立志成才

活動目的:通過愛國詩歌朗誦的形式，深入愛國精神；教育同學

們珍惜時光,刻苦學習,奮發成材,為祖國的繁榮統一大業奉獻青春。活動時間：2011年12月01日

活動地點：***

主辦單位：天津城市職業學院河西分院文體部

參加人員：天津城市職業學院全體同學

活動形式：愛國詩歌朗誦比賽

人員安排：

（一）主持：**

（二）評委：******

（三）多媒體操作：**

（四）照相：**

（五）物品管理：***

（六）活動記錄：**

（一）、前期宣傳

1、宣傳部負責活動的宣傳工作，包括張貼海報，在宣傳欄宣傳。

2、本系各專業負責人向本專業學生宣傳介紹活動。

（二）、準備工作

1、活動事宜：（1）向主席團申請活動，經批準。

（2）向辦公室遞交活動策劃書，進行存檔。

（3）向學校申請活動場所。

（4）各項相關表格的制作和印制。

（5）活動所需物品的采購。

2、征集事宜：（1）選手作品報名。

（2）主持人的選拔及培訓。

（3）活動彩排。

（4）賽前朗誦簡單培訓。

（5）評委團的確定和評委的邀請。

3、會場事宜：（1）會場布置。

（2）會場器材準備，調試話筒、音響。

（3）比賽選手簽到工作。

（4）各位選手比賽分數的統計和計算。

（三）、朗誦會流程

1、主持人上場，宣布朗誦會開始，并介紹到場嘉賓和評委。

2、主持人公布第一組選手出場順序，選手朗誦結束后，請評委點評。

3、二、三、四組選手程序同2。

4、朗誦過程中穿插觀眾互動環節。

5、上組選手的得分在下一組選手朗誦開始前公布。

6、朗誦會結束，主持人公布各位選手最終成績，并宣讀最終獲

獎名單。

7、頒獎儀式。

8、活動策劃人發表致辭，并盡情朗誦一首詩歌作為活動總結。

9、主持人宣布詩文朗誦會結束。

10、整理會場。

六、評分環節

（一）、評分標準

1、作品主題、思想內容。（15%—25%）

2、背景選擇：音樂、視頻、圖片。（15%—25%）

3、朗誦能力、語音語調。（15%—25%）

4、現場綜合表現。（15%—25%）

（二）、評分規則

評委評分后，去掉一個最高分和一個最低分，最后取平均數作為選手的最終成績。

七、獎項設置

一等獎：1名二等獎：2名

三等獎：4名優秀獎：待定

八、經費預算

1、宣傳費用：5元

2、獎品費用：65元

3、其他費用：30元

第三篇：129詩歌朗誦比賽流程

詩歌朗誦比賽——紀念12.9主題團日活動

活動主題：深入愛國精神,立志成才 活動目的:通過愛國詩歌朗誦的形式，深入愛國精神；教育同學們珍惜時光,刻苦學習,奮發成材,為祖國的繁榮統一大業奉獻青春。

活動流程：

（一）講述歷史背景，激發愛國熱情：主持人**講解12.9愛國運動歷史背景：“1935年12月9日，一個......開展了抗日救亡斗爭，掀起了“一二·九”運動。"，并講解其歷史意義，激發起同學們的愛國熱情。

（二）激情朗誦，立志成才：由來自各個參賽班的代表*** ***等朗誦了********等著名愛國詩歌，抒發愛國熱情，宣揚愛國精神，激勵大家立志成才；

（三）頒獎儀式。

（四）總結活動，深入愛國：最后由老師總結本次活動，深入愛國熱情，激勵大家立志成才。活動成效：

1、宣揚愛國精神，提高了大家的愛國熱情：此次主題班團活動期間，通過對12.9愛國運動的講解，同學們飽含激情的朗誦，充分調動了大家愛國情緒和熱情，現場氣氛熱烈，充分達到了本次活動的目的；

2、增強了班級的凝聚力： 本次團日活動活動性強，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現分歧，但最后都能以班集體為首要，達成一致意見，同學之間的感情在活動中同樣也得到了升華。

活動總結:

本次愛國詩歌朗誦比賽氣氛熱烈，高潮迭起，許多同學表現出色，展現了很好的朗誦天賦和才華，也展現了當代大學生的風采。同學們在朗誦中，形象、臺風、氣質良好，同時注重肢體語言的配合，有效地增強了朗誦抒情的意味，進入到詩文的意境之中，讓感情的抒發更加淋漓盡致，既有抑揚頓挫之美感，又有平緩舒徐之韻味，還有壯懷激烈之氣度，情感飽滿，忘我投入，朗誦聲情并茂。能較好地把握了詩文的意蘊，抒發詩歌情感，牽動大家的情緒，讓人振奮。

通過此次活動，提高了同學們的愛國熱情，為同學們留下深刻記憶，相信同學們一定能有所思考，有所修生，立志成才。

第四篇：129詩歌朗誦比賽流程

文理學院詩歌朗誦比賽——紀念12.9主題團日活動

活動主題：深入愛國精神,立志成才

活動目的:通過愛國詩歌朗誦的形式，深入愛國精神；教育同學

們珍惜時光,刻苦學習,奮發成材,為祖國的繁榮統一大業奉獻青春。活動時間：2009年12月02日

活動地點：102教室

主辦單位：文明理學院團總支

參加人員：文理學院班主任及參賽班級

活動形式：PPT展示，愛國詩歌朗誦比賽

人員安排：

（一）主持：

（二）評委： 文理學院老師

（三）多媒體操作：張泳澄

（四）照相：

（五）物品管理：

活動流程：

（一）講述歷史背景，激發愛國熱情：主持人**講解12.9愛國運動歷史背景：“1935年12月9日，一個......開展了抗日救亡斗爭，掀起了“一二·九”運動。"，并講解其歷史意義，激發起同學們的愛國熱情。

（二）激情朗誦，立志成才：由來自各個參賽班的代表*** ***等朗誦了********等著名愛國詩歌，抒發愛國熱情，宣揚愛國精神，激勵大家立志成才；

（三）總結活動，深入愛國：最后由團總支書記鄧少杰老師總結本次活動，深入愛國熱情，激勵大家立志成才。活動成效：

1、宣揚愛國精神，提高了大家的愛國熱情：此次主題班團活動期間，通過對12.9愛國運動的講解，同學們飽含激情的朗誦，充分調動了大家愛國情緒和熱情，現場氣氛熱烈，充分達到了本次活動的目的；

2、增強了班級的凝聚力： 本次團日活動活動性強，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現分歧，但最后都能以班集體為首要，達成一致意見，同學之間的感情在活動中同樣也得到了升華。

活動總結:

本次愛國詩歌朗誦比賽氣氛熱烈，高潮迭起，許多同學表現出色，展現了很好的朗誦天賦和才華，也展現了當代大學生的風采。同學們在朗誦中，形象、臺風、氣質良好，同時注重肢體語言的配合，有效地增強了朗誦抒情的意味，進入到詩文的意境之中，讓感情的抒發更

加淋漓盡致，既有抑揚頓挫之美感，又有平緩舒徐之韻味，還有壯懷激烈之氣度，情感飽滿，忘我投入，朗誦聲情并茂。能較好地把握了詩文的意蘊，抒發詩歌情感，牽動大家的情緒，讓人振奮。

通過此次活動，提高了同學們的愛國熱情，為同學們留下深刻記憶，相信同學們一定能有所思考，有所修生，立志成才。

第五篇：詩歌朗誦比賽流程

壽寧一中團委學生會詩歌朗誦比賽流程

活動主題：古詩文朗誦 活動背景：普通話宣傳周活動 活動目的： 主辦團體： 活動對象： 活動地點： 活動時間： 活動形式：

初賽流程：

決賽流程：

增強學生對普通話與古詩文的認識與熱情 壽寧一中團委學生會 初一，二以及高一，二學生 壽寧一中外梯教 朗誦比賽，分初賽與決賽 初賽：朗誦時間在4—10分鐘內，內容為優秀古詩文，形式為誦讀 決賽：要求與初賽相同，并增加加分環節加分環節：（1）古詩文有關知識問答（2）歇后語搶答 1）全體學生會成員提前30—45分鐘到處準備 2）比賽開始前，請參賽選手上臺抽取比賽順序 3)主持人致開場詞，并介紹主辦團體，以及各位評委和嘉賓 4）各組選手上臺前，主持人致串詞，然后邀請選手上臺并通知下組選手做好準備。5）該組選手比賽完畢時，宣布上一組的成績，所有比賽結束后，公布成績以及入圍選手 6）視比賽組數目而定，相應插入小型互動環節 基本于初賽相同，改動處如下： 1)在每組比賽選手朗誦后增加加分環節（1）2）在每組選手比賽后，請老師給相應的點評 3）在全部比賽結束后，請所以選手上臺，進入加分環節（2）（（（（（（（（（（4）在比賽中插入抽獎環節

（5）加入游戲環節，并增加老師與選手的互動環節

（6）最后公布比賽成績并頒發獎品

（7）請老師致謝幕詞

活動準備：1.以海報廣播形式進行宣傳，讓更多同學加入比賽之中

2.請各班班長或團支書進行開會 3.對老師發出邀請，并發出邀請函，邀請老師出席比賽，最后確定出席名單4.確認比賽選手名單和表演節目 5.確定活動經費和物質，并保證經費和物質能準時到位 6.安排好主持人（兩男兩女）7.安排并布置好安保工作 8.根據參賽選手所報節目，準備串詞，ppt和背景音樂 9.準備相應的評分標準，并讓老師了解評分標準，以便于給出分數 10.決賽前，安排并確認好門票的發放