第一篇：知榮辱 講禮儀 做文明中學(xué)生 主題班會(huì)材料

分一（1）班分一（2）班《知榮辱 明禮儀 做文明中學(xué)生》班會(huì)材料： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的參與（宣布班會(huì)開始）。

主持人帶領(lǐng)大家回顧總書記“八榮八恥”，齊唱國(guó)歌。

主持人提出本次班會(huì)的目的：樹立正確的榮恥觀，切實(shí)做到以榮為榮，以恥為恥，做社會(huì)主義思想道德建設(shè)的接班人。禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種修養(yǎng)，讓良好的禮儀成為一種習(xí)慣，做文明中學(xué)生。

班會(huì)第一篇章——知榮篇。

古人云：“不知榮辱乃不能成人。”孟子云：“無羞惡之心，非人也。”榮辱觀是對(duì)榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽(yù)。“辱”指恥辱。

中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到拒絕美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清。從名揚(yáng)世界的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，到當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)的洪戰(zhàn)輝??在歷史上演繹可歌的事跡。

各小組發(fā)表各自的校園榮辱觀：

以堅(jiān)持不懈為榮，以半途而廢為恥。——小龍吟

以積極發(fā)言為榮，以沉默寡言為恥。——精英組

以不恥下問為榮，以不思進(jìn)取為恥。——海燕組

以認(rèn)真聽講為榮，以不勞而獲為恥。——自由飛翔

以按時(shí)學(xué)習(xí)為榮，以遲到早退為恥。——狼的天下

以全力奮進(jìn)為榮，以違反規(guī)定為恥。——奮進(jìn)組

以欣賞他人為榮，以吹毛求疵為恥。——風(fēng)仞千翔

以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。——超越組

以凌云壯志為榮，以胸?zé)o大志為恥。——飛翼組

以踏實(shí)認(rèn)真為榮，以驕傲自大為恥。——翀羽組

以助人為樂為榮，以拈輕怕重為恥。——奔騰組

以開拓創(chuàng)新為榮，以不思進(jìn)取為恥。——必勝客聯(lián)盟 以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以自私自利為恥。——遠(yuǎn)航組

以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。——至上勵(lì)合以樂觀積極為榮，以消極頹廢為恥。——超越無限

以孝敬父母為榮，以蔑視孝廉為恥。——夢(mèng)飛組

以勤學(xué)好問為榮，以學(xué)而不思為恥。——星隕閣

以樸實(shí)大方為榮，以追求潮流為恥。——必勝隊(duì)

以品德高尚為榮，以思想敗壞為恥。——奮進(jìn)組

以熱愛學(xué)習(xí)為榮，以沉溺網(wǎng)絡(luò)為恥。——孤狼組

主持人總結(jié)校園榮辱觀的必要性。要遵守校園榮辱觀，切實(shí)做到榮，杜絕恥。榮辱觀是做人的基本原則，是價(jià)值觀的取向。

何帥演講《榮辱伴我行》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早起可以說是把握時(shí)間的關(guān)鍵，但最近我們的班級(jí)卻出現(xiàn)一種朝九晚五的現(xiàn)象。有人說這是一種灑脫與彰顯個(gè)性的表現(xiàn)，但事實(shí)真的如此嗎？我們?cè)鯓涌创@一現(xiàn)象？由此我們又怎樣看待與它類似的問題？我想，這需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也就是通常所說的“榮辱觀”。

在社會(huì)中“榮”既可體現(xiàn)在關(guān)心國(guó)家大事上，也可以體現(xiàn)在日常小事中。誓死保衛(wèi)火炬的金晶；在海地殉職的中國(guó)維和警察，讓我們肅然起敬。堅(jiān)守貧困鄉(xiāng)村的教師和每年“愛心

送考”的司機(jī)也令我們深深感動(dòng)。作為一名學(xué)生，我們也應(yīng)該樹立正確的榮辱觀，在學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴小事上體現(xiàn)“榮”杜絕“恥”。

學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種榮。遵守校規(guī)校紀(jì)，也是一種榮。然而，現(xiàn)在，這一切卻恰恰相反。君不見，學(xué)生逃學(xué)在外閑情逸致，風(fēng)花雪月，不以為恥，反以為榮。有的同學(xué)家中貧寒，但在外切驕奢淫逸，以艱苦奮斗為恥，真是不正常。

此乃敗類，乃做人敗類，乃學(xué)生之?dāng)☆悺Ｍ罅酥v，此乃國(guó)人之?dāng)☆悺＿@更是作為一名學(xué)生的奇恥大辱。

生活讓我們?cè)谏鐣?huì)中擔(dān)任不同的角色，我們?cè)趯W(xué)校是一名學(xué)生，在社會(huì)中時(shí)一名公民，我們同樣應(yīng)以履行公民義務(wù)為榮，以道德標(biāo)準(zhǔn)和法律嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約，助人為樂等舉手之勞的小事，我們很容易做到，我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，傳承這些優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，并為此而感到光榮。損人利己等行為，有些看起來微不足道。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)杜絕此類行為，并為此而感到恥辱。

為了我們偉大的祖國(guó)，為了我們美麗的家園，為了我們美好的明天，我們沒有任何借口。讓我們行動(dòng)起來，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，努力塑造三高學(xué)生特有的“正氣、朝氣、靈氣、大氣和書卷氣”。時(shí)刻體現(xiàn)出有靈魂，有教養(yǎng)，有頭腦，有知識(shí)，有體魄。

親愛的同學(xué)們，讓我們加油吧！今天我們以 班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我們?yōu)闃s！

班會(huì)第二篇章——講禮儀

禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。微笑就是一種禮儀，它是打開心鎖的鑰匙。三句半《文明禮儀伴我行》

至上勵(lì)合臺(tái)上站，文明禮儀三句半，掌聲首先響起來。

今天上臺(tái)說一說，文明禮儀首當(dāng)先，大家認(rèn)真聽一聽。快快說！

見面時(shí)問聲好，早中晚不能少，謝謝你不客氣。有禮貌！

樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右行，蹦跳喧鬧都不要。安全！

衣食住行不浪費(fèi)，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得。要節(jié)約！

借東西按時(shí)還，勤借勤還借不難，借東西部歸還。真討厭！

客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏。真不賴！

建立自信很重要，自卑只能増煩惱，自信讓我更出色，真棒！

勤奮之后出天才，謙虛使人多受益，誠(chéng)實(shí)守信是美德。光榮！

寬容別人的缺點(diǎn)，自己感到很快樂，斤斤計(jì)較沒朋友。孤單！

文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力。都能行！

說到這里停一停，各位同學(xué)可聽清，你做我做大家做。來，歡迎！

華夏五千年文明歷史傳承至今，中國(guó)有著“禮儀之邦”的美譽(yù)。讓禮儀成為一種習(xí)慣，讓禮儀之風(fēng)吹遍校園。

許聰慧演講《讓禮儀之花常開》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是讓禮儀之花常開。

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體，對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的，有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)在一次次考試中取得第一的楷模——寧其云，她認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，生科專心聽講，在一個(gè)陌生的環(huán)境中，她能靜下心來去學(xué)習(xí)。在日常生活中，她溫柔可愛，樂于助人，對(duì)老師尊敬，對(duì)父

母孝順，她不愧是我們學(xué)習(xí)上的榜樣，文明的向?qū)АＴ谒膸ьI(lǐng)下，組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)上組內(nèi)成員都愈發(fā)積極，在待人上都要更加有禮。像我們班的王瑾杰同學(xué)，在學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地，上課時(shí)認(rèn)真聽講，對(duì)每一科作業(yè)都一絲不茍地完成。她在中考中進(jìn)步了九十多名，這與她平時(shí)的努力是分不開的。她還很樂于助人，作為分進(jìn)組的組長(zhǎng)，她在組內(nèi)起了很好的帶頭作用，在她的帶領(lǐng)下，組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在十個(gè)小組中名列第一！所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明，有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明九十我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)；頭榮正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。那我們縱然有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

文明是一盞燈，照亮我們做人的道德底線。

相聲《一吐為快》

甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸。

乙：呼吸呼吸新鮮空氣。

甲：我二叔不是這樣。

乙：他呢?

甲：喜歡一吐為快。

乙：聊點(diǎn)什么呀?

甲：跟聊天沒關(guān)系。

乙：那怎么叫一吐為快呢?

甲：把痰吐出來，他就痛快了。

乙：這么個(gè)一吐為快呀!

甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。

乙：隨地吐痰哪!

甲：你以為呢?

乙：這可太不道德了!

甲：要怎么你看騎車人都是走直線，唯獨(dú)在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的——曲里拐彎的。

乙：怎么回事兒呀?

甲：還用問嗎——怕唾沫星子濺到臉上。

乙：這可太不像話了!這一路上，就沒人出來管管他嗎?

甲：用老北京的話說，叫臊著他；用上班人的話說，叫沒那閑工夫兒搭理他；用環(huán)衛(wèi)工人的話說，叫素質(zhì)低下；用執(zhí)法人員的話說，叫別讓我碰上他。

乙：沒說他好的。

甲：也是無巧不成書，那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝一聲：“你給我下來!”

乙：這口氣可也夠難接受的。那你二叔呢?

甲：二話沒說，乖乖兒地就從那車上下來了。

乙：也是覺著理虧。

甲：“這一路上，你倒是痛快了，別人受得了嗎?”

乙：(扮二叔)“我錯(cuò)了!”

甲：“剛知道啊?你是愿打還是愿罰呀?”

乙：(奇怪地)怎么還帶打的呀?(扮二叔)“我認(rèn)罰。”

甲：“認(rèn)罰呀，把這個(gè)戴上。”說著，遞過一個(gè)口罩來。

乙：“非典都過去了。”

甲：“我是怕你把病傳染給別人。還有，把你吐的痰都給收拾干凈嘍。”

乙：“我還是認(rèn)打吧!”

甲：“打，也得等你收拾完了再說。”

乙：連罰帶打呀!

甲：“再說了，打，我也不能當(dāng)著這么多人打你呀——等回了家再說吧!”

乙：還要追家打去呀?誰呀，這么厲害?

甲：你問管我二叔的這個(gè)人呀?

乙：啊。

甲：我爺爺呀!

乙：我說的呢!

文明就是一個(gè)天使，她飛到哪兒，就會(huì)把幸福快樂平安傳播到哪兒。

張凱演講《做文明中學(xué)生》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！在社會(huì)快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢？

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車上面對(duì)站立的老人置之不理；有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。

一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)； 在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約；在公共場(chǎng)所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會(huì)上，要熱愛祖國(guó)，文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法。爭(zhēng)做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長(zhǎng)，才能成為一個(gè)文明好少年。

文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除，是啊，文明就

是一個(gè)天使，她飛到哪，就會(huì)把幸福、快樂、平安傳播到哪。

同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好少年”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國(guó)肥沃的土地上！我的演講完了，謝謝大家！

文明體現(xiàn)在不同的方面，作為一名中學(xué)生，我們首先要遵守校規(guī)校紀(jì)。

案例：四川中學(xué)自殺事件

就手機(jī)而言，它是這一時(shí)代科技進(jìn)步的代表，但不能成為我們學(xué)生的標(biāo)志。

2011年11月6日，3名中學(xué)生在平昌縣森林公園里中毒，經(jīng)醫(yī)生搶救2人死亡、1人獲救。

其原因?yàn)椋核勒邚埬常ㄅ?2歲）和丁某（女，12歲）二人生前是好友。陳某（男，14歲）是死者張某的朋友。三人在學(xué)校內(nèi)通過手機(jī)上網(wǎng)留言集體自殺。手機(jī)雖是科技進(jìn)步的代表，但更是中學(xué)生的隱形殺手。這應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，凡此其他類似的問題，都向我們反應(yīng)了一個(gè)結(jié)果，要想成為一名文明中學(xué)生，就要遵守校紀(jì)。

王宏超老師作最后的總結(jié)

親愛的同學(xué)們：

我希望這不是一堂簡(jiǎn)單的主題班會(huì)，我不想你們離開教室或過幾天將這里的內(nèi)容忘個(gè)精光，卻依然不知我們所面臨的困境。班會(huì)開篇時(shí)，當(dāng)我們唱著國(guó)歌時(shí)，不由得想起了那炮火硝煙中為了中國(guó)革命而犧牲的英雄們，而今在這個(gè)和平年代，我們面臨什么困境呢？

試問一下：生活中，當(dāng)我們頻繁遲到面臨老師詢問時(shí)，不假思索的滿口理由，當(dāng)我們隨意的上課睡覺拖久作業(yè)時(shí)，當(dāng)我們隨意亂扔亂吐臟話連篇時(shí)，當(dāng)我們隨意的不守承諾傷害他人時(shí)；當(dāng)我們隨意的破壞紀(jì)律不知覺醒時(shí)，當(dāng)我們每天在這里消磨意志浪費(fèi)青春時(shí)。當(dāng)太多的隨意發(fā)生時(shí)，不經(jīng)意間讓我們失去了榮與辱的態(tài)度。讓我們的道德悄悄的滑坡，讓我們有時(shí)忘記了自己還屬于社會(huì)人時(shí)，難道我們不知這是困境，不該驚醒嗎？

如果習(xí)慣都讓我們麻木，那就讓我們看了這些不良習(xí)慣背后可能會(huì)出現(xiàn)的惡果。

如果一下這段視頻讓你覺得有些不適，讓你有些痛感，那就清醒吧！

冰凍三尺非一日之寒！

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

一個(gè)能明辨是非的人，才能知理。

一個(gè)懂得善惡之別的人，才能揚(yáng)善。

一個(gè)能區(qū)分美丑的人，才能創(chuàng)造美。

一個(gè)能知榮辱的人，才能道德底線。

一個(gè)有禮節(jié)的人，才是最可愛的人。

一個(gè)有文化習(xí)慣的人，才是文明人。

班主任：王宏超

第二篇：做文明中學(xué)生主題班會(huì)

做文明中學(xué)生主題班會(huì)

做文明中學(xué)生主題班會(huì) 袁美琴

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

二、班會(huì)形式

對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品

四、班會(huì)紀(jì)實(shí)

主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”大家都知道：規(guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢?它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。

(同學(xué)依次講述)

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看第一場(chǎng)。

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a在看風(fēng)景，贊嘆不已。b走過a身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時(shí)，q同學(xué)扮“政教處老師”上臺(tái)批評(píng)雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì)如何，請(qǐng)大家再看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：a碰撞b，a先

地說：“對(duì)不起”，b再

地說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請(qǐng)聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求。《規(guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\(chéng)相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

cd兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。

甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己，請(qǐng)問同學(xué)們，c在考場(chǎng)上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎?請(qǐng)大家就此展開討論。

(學(xué)生發(fā)言)

甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助;幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話

班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

(歌聲結(jié)束后)

甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：《學(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生》主題班會(huì)教案

《學(xué)禮儀、講美德，爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

華興小學(xué) 六（5）班 教師：潘永宏

活動(dòng)策劃：六年級(jí)5班 班主任 潘永宏 活動(dòng)對(duì)象：九年級(jí)6班全體學(xué)生 活動(dòng)目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于中學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。主持人：班長(zhǎng) 肖麟 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《學(xué)禮儀、講美德，爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》（放錄像）

（放完錄像）主持人：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？ 學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們?cè)谝黄鹕畹男』锇閭兡兀靠戳讼旅娴谋硌莸男∑罚蚁氪蠹乙欢〞?huì)有不同的看法。下面請(qǐng)欣賞小品：《快樂的小伙伴》

（表演結(jié)束）主持人：通過這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？ 學(xué)生自由發(fā)言。

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆螅浚ㄓ^看錄象資料）

主持人：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？ 學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞幾位同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。學(xué)生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)九年級(jí)85班這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》

（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生自由發(fā)言。

（三）、社會(huì)文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)聽歌謠《讓座》

（表演結(jié)束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿兀空?qǐng)聽小快板《如果》

（表演結(jié)束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年呢！朗誦《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對(duì)于我們中學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了？（學(xué)生表演小品：我錯(cuò)在哪里了？）

（表演結(jié)束）主持人：這個(gè)小男孩的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請(qǐng)聽中國(guó)文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請(qǐng)聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看小品《一件小事》

（表演結(jié)束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從中學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì)：詩(shī)朗誦《神奇的字》

三、活動(dòng)總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！

五、活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：講行為規(guī)范、做文明學(xué)生---主題班會(huì)

初一（5）班主題班會(huì)-----

講行為規(guī)范，做文明學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容： 知識(shí)接龍、三句半、小品、歌曲等。

活動(dòng)時(shí)間： 2011.10.25周二下午勞動(dòng)課。

活動(dòng)地點(diǎn)： 初一（5）班教室

主 持 人： 方曉琪、謝曉晴

與會(huì)人員：初一（5）班54位同學(xué)、初一級(jí)20個(gè)班班主任等。

活動(dòng)過程：

（一）、揭示主題：

班主任講話：

同學(xué)們，中國(guó)有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)我們中學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。行為規(guī)范，顧名思義是行為舉止上的約定俗成或文明規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)湖景中學(xué)的學(xué)生，我們又應(yīng)該以怎樣的要求去嚴(yán)格要求自己呢？又應(yīng)該怎樣完善自我，使自己在學(xué)習(xí)和品行上雙豐收呢？怎樣讓我們的班級(jí)成為一個(gè)其樂融融，積極向上的家園呢？所以今天我們班將舉行“講行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，一起來尋找答案！下面請(qǐng)主持人方曉琪、謝曉晴上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。

（二）、展開主題：

主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！

主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)文明的標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。

主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國(guó)的接班人，培養(yǎng)孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。

主持人甲：同學(xué)們，你們聽說過“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”這句話嗎？這句話告訴了我們良好行為習(xí)慣的重要性，因此今天我們舉行“講行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。

一、首先進(jìn)入行為規(guī)范大接龍環(huán)節(jié)。親愛的同學(xué)們，你對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢？歡迎你參加“規(guī)范知多少”活動(dòng)。

（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)背40條行為規(guī)范）

乙：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。值得我學(xué)習(xí)啊。掌聲，給自己愛的鼓勵(lì)！

二、甲：下面進(jìn)入《自我檢查》環(huán)節(jié)。既然大家對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》這么熟悉，那就讓我們參照《行為規(guī)范》的細(xì)則，看看自己平時(shí)的行為中有哪些好習(xí)慣，那些壞習(xí)慣。同學(xué)們請(qǐng)?zhí)统觥蹲晕覚z查》，自己日常行為有的就打勾。

附件一：

甲：你身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。要知道：管得住自己，你是習(xí)慣的主人；管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇，我們要努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣，趕快下定決心，制定計(jì)劃，堅(jiān)決改掉壞習(xí)慣！

乙：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、評(píng)選“班級(jí)之最”-----大家想不想知道在同學(xué)心中你是一個(gè)怎樣的人呢？現(xiàn)在大家一起展開討論，評(píng)選出初一（5）班班級(jí)之最，看看誰是這些良好行為習(xí)慣的最佳代表：

附件

二、甲：首先給這些同學(xué)愛的鼓勵(lì)！這些都是最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的踐行者，我們也要好好向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快加入他們的行列，讓自己變得優(yōu)秀！

四、三句半《做個(gè)文明的中學(xué)生》

乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，我們班盧志成、陳永樂、林嘉樂、吳潤(rùn)榮同學(xué)還創(chuàng)作了三句半《做個(gè)文明的中學(xué)生》，下面有請(qǐng)他們上臺(tái)表演。附件

三、甲：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去準(zhǔn)備！掌聲，給他們愛的鼓勵(lì)！

五、乙：然而，說起來容易做起來難，有的同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這兒

就有這么一位，-----小品《碰撞以后》

附件

四、甲：小品《碰撞以后》給我們留下很多思考。特別第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械奈⑿臀拿鞫Y貌是何等的重要。生活中有最常用的文明用語有哪些？

同學(xué)們：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、你好、乙：退一步，海闊天空；讓一讓，我們的世界會(huì)更加美好，《規(guī)范》要求同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容。我們要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。這個(gè)小品反映了課外生活中的一些問題。下面再讓我們看一看發(fā)生在課堂上的一件事。

六、請(qǐng)看小品《誰燒了圓明園？》

附件

五、甲：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人勞動(dòng)。

乙：《規(guī)范》要求我們上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解！現(xiàn)在考考大家，有一次開級(jí)會(huì)，海燕級(jí)長(zhǎng)教導(dǎo)我們上課要特別注意三聽，三記，請(qǐng)大家一起回答：聽什么？記什么呢？

甲：重復(fù)一遍：聽**，聽**，聽**，記**，記**，記**。我們的同學(xué)真是太棒了，掌聲，給自己愛的鼓勵(lì)！

七、《你還敢遲到嗎？》，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

八、《行為規(guī)范拍手歌》

甲：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神

乙：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂

甲：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步 乙：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，為了讓我們記得更深刻，下面我們一起帶來《行為規(guī)范拍手歌》

附件六、十、我宣誓 我承諾 我踐行 甲：今天，我們初一（5）的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：（全班學(xué)生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼）領(lǐng)誓人：

請(qǐng)同學(xué)們舉行右手，我讀一句大家跟我讀一句。

為了做一名“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”的合格中學(xué)生，我保證做到??

時(shí)刻牢記中學(xué)生行為規(guī)范

自尊自愛，注重儀表

誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人

遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

勤勞儉樸，孝敬父母

嚴(yán)于律己，遵守公德

從我做起，從現(xiàn)在做起，做“特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀學(xué)生！

宣誓人：

甲：我們一起來重溫一次貼在上面的《我們的約定》，請(qǐng)老師放心，我是你最驕傲的學(xué)子；請(qǐng)父母放心，我是你最放心的孩子！

乙：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。將來我們就是國(guó)家的棟梁之材！

合：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請(qǐng)大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”初一(5)班“講行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

班主任寄語：

同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了行規(guī)范的重要性，都提高了明辨是非能力，認(rèn)識(shí)問題有深度了。好習(xí)慣貴在養(yǎng)成，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會(huì)學(xué)習(xí)，明辯一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的好少年。

（鼓掌）

第五篇：講禮儀知榮辱促成長(zhǎng)

講禮儀知榮辱促成長(zhǎng)

七年級(jí)(1)班主題班會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容

1.講一個(gè)禮儀故事

2．發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)禮儀榜樣

3．在校園提醒一次不文明行為

4.改掉自身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣

什么是禮儀

“禮儀”這兩個(gè)字的意思是什么呢？

“禮者敬人也”。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，禮者敬人。不僅要有禮，而且要有儀。

“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。善待自己也好，善待別人也好，尊重自己也好，尊重別人也好，既有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒有禮是沒有儀的。“禮儀”就是社交場(chǎng)合人際交往中的行為規(guī)范，行為者舉止動(dòng)作也，規(guī)范者標(biāo)準(zhǔn)做法也，所謂禮儀實(shí)際上就是我們?cè)谌穗H交往中，待人接物的標(biāo)準(zhǔn)化做法。

禮儀的原則是什么？

一是敬人的原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必將對(duì)交往對(duì)象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對(duì)方的自尊心。

二是自律的原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運(yùn)用禮儀時(shí)，積極主動(dòng)，自覺自愿，表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。三是適度的原則。運(yùn)用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應(yīng)當(dāng)牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對(duì)具體情況，認(rèn)真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。

四是真誠(chéng)的原則。應(yīng)用禮儀，必須誠(chéng)心誠(chéng)意，待人以誠(chéng)。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運(yùn)用禮儀時(shí)逢場(chǎng)作戲，言行不一，口是心非，投機(jī)取巧，做假騙人，這就是真誠(chéng)的原則的含義。

想一想:為什么要講禮儀

五千年文明的禮儀之幫

講中華禮儀故事比賽

張良拜師

廉藺交歡.孔融讓梨.程門立雪.千里送鵝毛

講講我身邊的禮儀故事

懂禮貌的小華

“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲打破了黎明的寂靜。小華一骨碌起了床，拉開窗簾一看，啊，好一個(gè)明亮的世界呀！小鳥在枝頭歡快地歌唱。他迅速穿好衣服，看見媽媽在做早飯，爸爸在洗臉，小華向爸爸媽媽問了聲“！”洗漱完畢，吃過早飯，對(duì)爸爸媽媽說了聲“”，就去上學(xué)了。

早上好

再見

小華在學(xué)校度過了一個(gè)愉快的上午。中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒人開門呢？他用鑰匙開了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來。

這時(shí)，門鈴響了，小華開門一看，是一位陌生的叔叔，他問：“您找誰？”那人說：“我找你爸爸有事。”小華說：“！”過了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來了，小華趕快過去攙扶奶奶，關(guān)切地問道：“您先在床上躺一會(huì)兒，我去給您倒杯水。”奶奶微笑著夸獎(jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子。”

我爸爸不在家，請(qǐng)您晚上再來吧

奶奶，您好點(diǎn)兒了嗎？

吃中飯了，小華主動(dòng)地幫著盛飯，端菜，啊！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛吃的菜了，他把這盤菜端到了爸爸跟前，爸爸說：“這是專門為你做的”。小華說：“”，爸爸高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說：“媽媽，老師說，素菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。”媽媽聽了，對(duì)爸爸說：“咱家的小華懂的真是越來越多了。”

下午放學(xué)，小華在做作業(yè)，這時(shí)，電話鈴響了，小華拿起話筒說：“？”原來又是中午來過的那位叔叔來電話找爸爸，小華說：“！”

您是長(zhǎng)輩，該您先吃

您好，請(qǐng)問您找誰

爸爸今晚7點(diǎn)鐘回來，到時(shí)您再和爸爸聯(lián)系吧

吃過晚飯，爸爸在看新聞聯(lián)播，這時(shí)小華想起今天有《神奇寶貝》看，等爸爸看完新聞聯(lián)播后，小華征得爸爸的同意調(diào)換了頻道，津津有味地看了起來，他看見爸爸在打電腦，就把音量調(diào)小了點(diǎn)，這時(shí)門鈴響了，小華打開門一看，原來是那位叔叔，小華熱情地給叔叔開了門，給叔叔倒了一杯熱茶，叔叔送給小華一輛小賽車，小華高興極了，雙手接過賽車，說：“！”爸爸和叔叔談話時(shí)，小華輕輕地把房間門關(guān)上了。叔叔要走了，小華和爸爸一起把叔叔送到門口，對(duì)他說：“。”叔叔摸摸小華的頭，對(duì)爸爸說：“你的兒子真有禮貌。” 謝謝叔叔

叔叔再見，歡迎您下次再來

第二天是雙休日，上午，媽媽帶著小華去姑姑家玩，小華和表弟在一起開心地做游戲。這時(shí),他想起和王文文約好去她家,于是,對(duì)媽媽說：“。”媽媽說：“別回來晚了。”小華高興地答應(yīng)了媽媽。

晚上，小華和爸爸媽媽道了晚安，躺在床上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽，我想去同學(xué)王文文家玩,可以嗎

一、下列的做法，你認(rèn)為做得對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、家里的電話響了，你拿起話筒問：“喂！找誰的？”（）

2、吃飯時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩、客人就座，主動(dòng)為長(zhǎng)輩、客人裝湯盛飯。（）

3、阿姨送給你一份小禮物，你馬上說：“這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走了。（）

4、小明在家唱卡拉OK時(shí)，只顧自己大聲地唱完一首又一首，卻不肯讓給別人唱一會(huì)兒，直唱到深夜。（）

√

×

×

×

測(cè)測(cè)你在學(xué)校的表現(xiàn)

1、小紅上課遲到，老師正在講課，她該這樣進(jìn)入課室：

A、一聲不吭地走進(jìn)去。（）

B、先說“報(bào)告”，老師允許才進(jìn)去。（）

C、偷偷從后門溜進(jìn)去。（）

√

2、下節(jié)課是到多媒體教室上課，我們班的同學(xué)應(yīng)該：

A、聽到上課鈴響后，匆匆忙忙跑去多媒體教室上課。（）

B、上課鈴響后，才三三兩兩慢慢吞吞地走去上課。（）

C、在上課預(yù)備鈴響之前排好隊(duì)，快、靜、齊地進(jìn)入多媒體教室。（）

√

3、當(dāng)你對(duì)老師講的內(nèi)容不明白時(shí)，你應(yīng)該：

A、不好意思問老師或擔(dān)心老師批評(píng)。（）

B、放在一邊不理睬它。（）

C、虛心誠(chéng)懇向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。（）

√

4、當(dāng)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，你應(yīng)該：

A、認(rèn)為他沒什么了不起，不理睬。（）

B、衷心祝賀他，向他學(xué)習(xí)。（）

C、嫉妒他，到老師面前說他的壞話。（）

√

5、在校遇到陌生老師時(shí)，你應(yīng)該：

A、裝作沒看見。（）

B、報(bào)以友好的微笑。（）

C、大方地說：“老師好！”（）

D、悄悄地繞道躲開。（）

√

6、當(dāng)有客人來校向你打聽情況時(shí)，你應(yīng)該：

A、不理不睬（）

B、熱情地提供幫助，親自帶他找到相關(guān)的人或地點(diǎn)。（）

C、找個(gè)借口走開。（）

D、告訴他相關(guān)的人或地點(diǎn)。（）

√

√

討論下列各題。

1、課間值日生為什么要及時(shí)擦干凈黑板、擺好教具？

2、上課時(shí)，小華沒向老師請(qǐng)假就匆匆忙忙跟著媽媽離開了學(xué)校，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

3、課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵她：“你怎么搞的！碰掉我的筆盒，你真壞！”小紅哭著說：“我不是故意的，你為什么罵我？”于是他們爭(zhēng)吵起來。請(qǐng)問：你認(rèn)為遇到這種情況，小紅、小東分別應(yīng)該怎么做才對(duì)？ 講禮儀的意義

第一個(gè)作用:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，現(xiàn)代人要跟別人打交道也好，恰到好處的展示自己的素

質(zhì)是非常重要的，那么教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，言談話語舉止行為，其實(shí)是素養(yǎng)問題。

第二個(gè)作用:外塑形象，在與人交往中，你的形象不但取決于你的相貌衣著等”硬件”,還取決于個(gè)人修養(yǎng)品質(zhì)等”軟件”。在校外,你的形象代表了我們學(xué)校,要是在與外國(guó)人交往中,個(gè)人形象還代表國(guó)家形象。

第三個(gè)作用:講禮儀可以增進(jìn)交往，我們都有這樣的欲望，要多交朋友，廣交朋友，一個(gè)人不管你愿意不愿意你必然要跟別人打交道，和別人交往，既然要跟別人交往，你就要有交往的藝術(shù)，所以學(xué)習(xí)禮儀有助于交往。

讓我們大家都做講禮儀的現(xiàn)代人

再見

禮儀故事：千里送鵝毛

“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

路過沔陽河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

禮儀故事:張良拜師

張良（？—前186年），是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對(duì)張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會(huì)面！”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會(huì)！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。”然后他拿出一本

書來，指著說道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。

10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

想一想：這是一個(gè)動(dòng)人的傳說，張良拜師，第三次才見到老師，如果是你，你會(huì)去第三次嗎？為什么？

程門立雪

“程門立雪”這個(gè)故事出自《宋史〃楊時(shí)傳》：“見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時(shí)、游酢二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時(shí)、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個(gè)故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。”

在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

總結(jié)

清晨綠色的陽光透過溫柔的葉子灑向大地，年輪中曾經(jīng)青澀的時(shí)光向未來講述著美麗的傳說。中國(guó)是禮儀之邦，我們一定從自身做起，作推行禮儀的典范。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多了。

那么怎樣才能使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園呢?首先我們中學(xué)生要著裝得體，即體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，又要符合學(xué)生身份。每天的升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中會(huì)更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。其次，課堂禮儀直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。上課時(shí)認(rèn)真聽講，不要有小動(dòng)作，舉手回答問題。再次，校園禮儀體現(xiàn)的是一個(gè)學(xué)校的文明程度。不隨地吐痰、不亂扔紙屑，上下樓梯一律右行，見到老師和客人要用普通話主動(dòng)問好，服從老師管理；講文明、講衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，不穿越綠化帶；得到幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝；互相理解、寬以待人，同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，多說對(duì)不起；培養(yǎng)協(xié)作精神，使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、同學(xué)間的友誼更深厚。