第一篇：王明明 演藝歷程

王明明 演藝

1993.1.19

在長白山音像集團(tuán)最新錄制的歌曲盒式帶《馬路天使》中擔(dān)任主唱

2003.2.1吉林電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)《歡聲笑語過大年》王明明與黑人嘎沙那主持

2004.1.4主持長春體育館舉行的“2004中國·長春凈月潭冰雪旅游節(jié)開幕式音樂盛典暨瓦薩國際越野滑雪節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)” 出席明星 王杰、陳坤、孟庭葦、等

2004.3.3在長春市工人文化宮影劇院主持“2004長春直通奧斯卡”頒獎(jiǎng)儀式

2004.4.13

王明明作為長春市文藝界的代表參加《全明星猜想》長春專輯錄制，長春市體育局樓前聚滿了送行人群，其中有王皓的父母、啟蒙教練。

2004.4.1

5《全明星猜想》長春專輯在中央電視臺(tái)錄制完成 王明明風(fēng)投勁爆現(xiàn)場

2004.5.30

主持第十一屆食博會(huì)開幕式暨“金士百純生啤酒”巨星演唱會(huì)

2004.8.23-29

第十二屆中日韓三國青少年體育交流大會(huì) 王明明執(zhí)導(dǎo)主題文藝晚會(huì)

2004.9.19

巨星晚會(huì)喜迎“兩節(jié)一會(huì)”刀郎領(lǐng)銜群星同臺(tái)現(xiàn)省城 王明明 王力聯(lián)袂主持

2004.11.29

冰雪亞運(yùn)·魅力長春 專場文藝演出 王明明擔(dān)綱導(dǎo)演

2004.12.6

在長春蘭桂坊演藝廣場內(nèi)主持“走進(jìn)亞冬會(huì)*相聚蘭桂坊---亞冬會(huì)志愿者‘飛越夢(mèng)想’文藝晚會(huì)”

2005.1.1

2王明明與二人轉(zhuǎn)演員于苗苗參與央視體育頻道精心編排的“體育明星大拜年”晚會(huì)錄制，表演音樂小品《賀新春》

2005.8.1

4隨央視《鄉(xiāng)村大世界》赴大連港主持大型晚會(huì)

2006.6.15

王明明主持周杰倫群星演唱會(huì)

2006.7.4

世界杯期間 應(yīng)邀去央視表演相聲《串燒世界杯》

2006.7.5

應(yīng)邀成為周杰倫演唱會(huì)主持人，并用二人轉(zhuǎn)形式調(diào)動(dòng)周杰倫的興趣

2006.7.18

在央視參與錄制并預(yù)約播出的《山溝里來的女人》中 扮演男三號(hào)—一位領(lǐng)導(dǎo)干部 2007.1.15

擔(dān)任關(guān)東美食節(jié)“美食大使”

2007.2.14

“浪漫傾城兩岸三地群星演唱會(huì)”王明明主持、導(dǎo)演 出席明星 任達(dá)華、林志穎、胡楊林、誓言、樸希彬

2007.3.28

在吉林省首屆外國人中華才藝大賽上出任評(píng)委

2007.4.1

2在2007第14屆全國推動(dòng)新人活動(dòng)吉林賽區(qū)海選中擔(dān)任比賽評(píng)委

2007.7.1

5首屆中國長春汽車節(jié)開幕式暨文藝晚會(huì) 王明明主持 到場明星：吳克群 羅志祥 梁靜茹 韋唯 等

2007.9.19

接受成龍邀請(qǐng)，擔(dān)任“龍子心·長春行”慈善活動(dòng)全程主持人，并受成龍盛贊

2007.10.2

3公安懸疑劇《鷹與梟》拍攝完成 王明明在劇中扮演刑警隊(duì)長周齊鳴

2008.1.22

城市晚報(bào)與央視《幸運(yùn)52》聯(lián)手 選拔“最聰明家庭”活動(dòng)，王明明主持

2008.1.29

在 0431音樂酒吧 主持“過年把ta帶回家”大型交友派對(duì)

2008.2.19

在吉林電視臺(tái)元宵晚會(huì)錄制中 與林永健、李京京搭檔演出《金婚》

2008.3.2

4“情系滿鄉(xiāng)，唱響伊通”專場演出，王明明-11℃赤膊演唱《過河》

2008.9.19

“愛在金秋”大型公益演出，省歌“大篷車”走進(jìn)社區(qū)，作為省歌舞團(tuán)“文化民生工程”系列演出開幕之作。王明明擔(dān)任主持并與劉春梅演唱《過河》

2009.3.27

2008-2009國際旅游小姐大賽落戶長春 王明明受邀任大賽執(zhí)委會(huì)主席。

2009.4.27

省歌舞團(tuán)北大舞動(dòng)“關(guān)東風(fēng)情”大型晚會(huì) 王明明、王力合唱《魅力北大》

2009.5.4在長春舉行的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年晚會(huì)上，獻(xiàn)唱《青春中國》

2009.7.7

吉林省歌舞團(tuán)與廣善少林武校隆重舉行簽約儀式，合作創(chuàng)辦吉林省歌舞團(tuán)廣善少林武校，劉春梅、王明明聯(lián)袂演出招牌歌曲《過河》

2009.8.30

陳好為好旺角國際皮草全新啟幕助陣，王明明擔(dān)任嘉賓主持

2009.9.1第五屆東北亞博覽會(huì)文藝晚會(huì) 王明明主持

2009.9.2省歌舞團(tuán)任副團(tuán)長期間，推商演，參加《長春晚報(bào)》20周年文藝晚會(huì)

2009.9.4在長春五環(huán)體育館，傾情主持“相約東北亞”

2011.1.31

吉林省歌舞團(tuán)走進(jìn)敬老院為老人送去最溫暖的春節(jié)祝福 王明明用歌聲為老人獻(xiàn)愛心 2011.1.20

由林華秀作曲王明明演唱的《回家過年》錄制完成并將在春節(jié)和大家見面。

2011.6.21

王明明唱響《七月紅》獻(xiàn)禮建黨90周年

2011.9.28

吉林文化周俄羅斯行，省歌在克里姆林宮演出，王明明演唱《咱這疙瘩》

2012.1.10

送歡樂下基層，省歌舞團(tuán)唱響蛟河農(nóng)家大院，王明明主持并演唱《咱這疙瘩》《花好月圓》 2012.8.30

與華秀聯(lián)袂出新作《永遠(yuǎn)的延邊》挑戰(zhàn)朝鮮族唱法 慶祝延邊朝鮮族自治州成立60周年 2012.9.26

王明明擔(dān)任“2012感知中國·韓國行----吉林文化周”大型活動(dòng)開幕式的主持人，與韓方國家電視臺(tái)節(jié)目主持人李美愛共同主持開幕式，并在省歌大型原創(chuàng)歌舞《吉林神韻》演唱《回家的感覺真好》受熱捧

2012.9.26

“2012感知中國·韓國行---吉林文化周”王明明韓國遭粉絲堵截

2012.11.29

中曲協(xié)第七次全國代表大會(huì) 王明明當(dāng)選理事會(huì)理事

2012.12.9

在長春市體育館主持《武林風(fēng)》，把主持才能和相聲表演技藝相結(jié)合2013.3.2

出演《李根本的幸福生活》（另名《李根本的家事》），此劇陸續(xù)在央視幾個(gè)頻道的黃金時(shí)段播出。

2013.5.29

在“致我們一起走過的歲月”---城市晚報(bào)30華誕嘉年華晚會(huì)中與張楠、孫冬、陳欣欣一起擔(dān)任晚會(huì)主持

2013.7.7

主持巨星演唱會(huì)，嘉賓 蔡依林、陳楚生、汪峰、田馥甄、動(dòng)力火車、王麟等

主持

《吉林衛(wèi)視元旦、春節(jié)晚會(huì)》

《歡樂在今宵》

《農(nóng)村俱樂部》

1997年通著名電影演員瞿穎主持《香港服裝節(jié)》文藝晚會(huì)

1998年同中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人亞寧持《周華健演唱會(huì)》

1991年同央視著名主持人王亞寧主持《天王巨星劉德華演唱會(huì)》

2000年同央視主持人亞寧《同一首歌走進(jìn)長春---中東之夜》大型演唱會(huì)

2001年同央視著名主持人亞寧主持《天王巨星張學(xué)友演唱會(huì)》

2002年同央視著名主持人倪萍主持《首節(jié)長春房交會(huì)開幕式》大型文藝晚會(huì)

2002年同央視著名主持人程前主持《第二屆汽車博覽會(huì)開幕式》文藝晚會(huì)

2003年同央視著名主持人朱軍主持《農(nóng)博會(huì)開幕式》文藝晚會(huì)

2003年同央視著名主持人李詠主持《中國慈善》文藝晚會(huì)

2004年主持《中國長春冰雪節(jié)開幕式》文藝晚會(huì)

2005年主持《首屆中國食品博覽會(huì)開幕式》大型文藝晚會(huì)

2006年主持《天王巨星周杰倫演唱會(huì)》

2006年主持《中央電視臺(tái)鄉(xiāng)村大世界“走進(jìn)大連”》文藝晚會(huì)

2007年主持《國際影星成龍“龍子心·長春行”》大型公益晚會(huì)

2008年主持《著名笑星郭德綱 德云社》相聲專場晚會(huì)

2009年主持《東北亞博覽會(huì)》開幕式晚會(huì)

2009年主持《中國長春國際汽車博覽會(huì)》開幕式晚會(huì)

2010年主持《五月鮮花》“五一”勞動(dòng)節(jié)大型晚會(huì)

藝術(shù)成就

《青春中國》建國60周年獻(xiàn)禮作品音樂MTV

《打工小唱》獲東北三省銀獎(jiǎng)，吉林省歌舞團(tuán)走進(jìn)北大，主題演唱《魅力北大》 《回家過年》

第六屆汽車節(jié)主題歌《我們?cè)陂L春相遇》

電影

《山溝里來的女人》《明天的太陽》《兵妹子》

電視劇

《紅色警示錄》《法網(wǎng)天下》《交通警察》《江湖傳奇》《鷹與梟》《再婚》

小品

《查賬》《酒膽》《金婚》

相聲

《沒意思外傳》獲全國“禹王亭杯獎(jiǎng)”及“侯寶林金像獎(jiǎng)”

創(chuàng)作

《母親的生日》獲首屆吉林藝術(shù)界佳作獎(jiǎng)、吉林省戲劇“飛虎獎(jiǎng)”

導(dǎo)演

《被女保鏢放倒的老板》獲首屆中國故事情節(jié)創(chuàng)作編導(dǎo)金獎(jiǎng)

第二篇：王明明教育敘事

班主任教育敘事

江灣鄉(xiāng)中心學(xué)校

王明明

一年級(jí)的小學(xué)生，是看上去可愛無比，實(shí)則“混世魔王”的一群小朋友，“集體的力量”是很大的。

我是班主任——懲惡揚(yáng)善的智者。每天和這么一群在一起，以一對(duì)四十幾個(gè)，相差如此懸殊，卻還要以少數(shù)戰(zhàn)勝多數(shù)，這就是事實(shí)，而且決不能打敗，聽起來難度很大。

于是，較量便從每個(gè)細(xì)節(jié)開始，處處開花。

敘事一：站排真難啊！

每天一路小跑的伴著間操鈴準(zhǔn)時(shí)站到操場上，監(jiān)視站排，就像手不摸電視天線，電視圖像就不清晰一樣，看人看到死。然后便開始一番“威逼利誘”，表揚(yáng)守紀(jì)律的，教育違反規(guī)則的。從操場到教室，有時(shí)還要來幾個(gè)反復(fù)，下去，上來，或是在教室里來點(diǎn)“加餐”，一直說到大腦缺氧，這一輪較量才算告一段落。就是這樣的片段，每天都在上演，甚至頻繁到每節(jié)課。現(xiàn)在一提，真是不堪回首，很佩服自己，怎么挺過來的。不過，“最終正義戰(zhàn)勝邪惡”，從手摸天線，到窗口遙控，最后到穩(wěn)坐泰山，指點(diǎn)江山，終于勝了。

敘事二：和熱鍋上的螞蟻過招

上課是令人最有挫敗感的一件事了。任憑你在講臺(tái)上眉飛色舞，唾沫亂飛，我自東倒西歪，群魔亂舞，教師的神圣感蕩然無存。于是，從拿書、坐好、舉手、說話教起，課堂上經(jīng)常是按下葫蘆浮起瓢，剛剛整頓好秩序，準(zhǔn)備繼續(xù)滔滔不絕時(shí)，你會(huì)看到有人執(zhí)著的舉手，一問竟然是要上廁所，真是哭笑不得，而他卻是一臉的懵懂，竟全然不知你為何哭喪著臉？對(duì)待這群家伙，還不能一味的批評(píng)，于是只能調(diào)整戰(zhàn)略，加快課堂節(jié)奏，在最有效的時(shí)間里把最重要的內(nèi)容講完，力求教學(xué)形式更新穎，聲、光、影齊上陣，盡最大努力抓住學(xué)生的思緒，同時(shí)，更加嚴(yán)格的課堂常規(guī)要求，從主觀上提高他們的認(rèn)識(shí)，讓他們明白上課是神圣的、必須認(rèn)真對(duì)待的。經(jīng)過半年的搏斗，已初獲戰(zhàn)果，屁股能坐穩(wěn)了，身體能朝上了，眼睛知道往哪看了，但距離完美的課堂效果還有差距，任重而道遠(yuǎn)啊！

敘事三：揪心的嗡嗡聲

每當(dāng)開會(huì)回來、早晨上班走向班級(jí)，聽到蜜蜂一般的嗡嗡聲時(shí)，只能無奈的一聲嘆息。擒賊先擒王，抓住幾個(gè)最歡實(shí)、最鬧騰的，曉之以理、動(dòng)之以情，批評(píng)加鼓勵(lì)，聯(lián)合家長和同學(xué)，家長督促，同學(xué)不搭理，總之，發(fā)現(xiàn)好轉(zhuǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)反復(fù)就懲罰，扣小紅花。“王”消停了，小嘍啰也穩(wěn)當(dāng)了，我的心也就敞亮了一些。當(dāng)然，堵是下策，疏才是上策，培養(yǎng)孩子看書，愛看書、愛不釋手的看書，是我的方向，給學(xué)生推薦好書，要求書包里每天有一本課外書，對(duì)他們的書進(jìn)行篩選，對(duì)每次不講話，認(rèn)真看書的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，讓全體學(xué)生明確我的指向，這是正道。一學(xué)期下來，能看書的小孩越來越多。不過，這會(huì)是個(gè)持久戰(zhàn)，我有準(zhǔn)備。

敘事四：和保潔員比技能

你每天面對(duì)一群生活完全、或部分不能自理的學(xué)生，誰的心情會(huì)好？好才怪。把書桌里成堆垃圾掏出來，擦凈撒了一桌子的奶，擺好書籍、文具、帽子、手套鋪滿的桌子。一點(diǎn)一滴，一日一天，就這樣一路走來，完全不能自理的變?yōu)椴糠植荒茏岳恚糠植荒茏岳淼幕究祻?fù)。

一年級(jí)班主任的工作，好比是將一團(tuán)雜亂無章、互相纏繞、到處是死結(jié)的毛線一點(diǎn)一點(diǎn)梳理開，這過程是糾結(jié)的，我這個(gè)梳理毛線的人，內(nèi)心也是糾結(jié)的，有時(shí)理得心情煩躁、心灰意冷、甚至暴跳如雷的想把這團(tuán)線狠狠扔向墻角，再不看它。但每次都沒舍得，氣過之后又重新耐著性子坐下來繼續(xù)理這團(tuán)亂毛線，最終，毛線基本理開了。過程雖是糾結(jié)，但結(jié)果卻是令人愉悅的。我想共同戰(zhàn)斗在小學(xué)一年級(jí)班主任工作崗位上的老師和我的心情是一樣的，對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生往白了說，是對(duì)得起自己的良心，往高了說，是教師的職業(yè)操守，是一份責(zé)任感。

第三篇：第五項(xiàng)修煉讀后感(王明明)

建立真正的職業(yè)生涯規(guī)劃

----讀《第五項(xiàng)修煉》有感

生活中我們經(jīng)常會(huì)面臨一種魚和熊掌的選擇，多數(shù)人認(rèn)為這是一個(gè)非此即彼的選擇，但如果說“魚和熊掌可以兼得”，相必有很多人都會(huì)有夢(mèng)想成真的欣喜吧。而這一觀點(diǎn)，我是在彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中找到的，它顛覆了古有“不可兼得”之說。

我們這些剛畢業(yè)的學(xué)生初進(jìn)公司，人人都聰明伶俐、充滿激情、渾身是勁，并渴望通過工作來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，可是這樣的干勁又能撐幾年呢？隨著年齡的增長，干擾因素就會(huì)增多，找對(duì)象的、戀愛的、供房子的、供孩子的等等。漸漸地信念沒有了、使命感也沒有了，職業(yè)生涯開始時(shí)的激情永遠(yuǎn)的留在了過去，當(dāng)初的誓言、當(dāng)初的夢(mèng)想也越來越遙遠(yuǎn)了。這令很多的管理者都很沮喪，他們只能得到員工很少的精力，至于他們的心靈根本就無法得到。所以，人和組織一定要經(jīng)過修煉，只有修煉才有可能達(dá)成心愿，也才能嘗到魚和熊掌兼得的美味。

最近公司正在對(duì)新入職的員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，這正是我們的組織在努力的過程。只有組織和組員有了共同的愿景，并且組織在員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃中給予真心的幫持，才能將員工用共同的歸屬感維系在組織里，才會(huì)激發(fā)員工積極參與、用心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。他們努力，不是因?yàn)橛腥私兴麄冞@么做，而是因?yàn)樗麄兿脒@么做。

職業(yè)生涯的規(guī)劃，個(gè)人的付出必不可少，而且是首當(dāng)其沖的。所 1

以，一開始我們就應(yīng)該弄清楚，什么是我們真正重要的東西。只有是我們內(nèi)心深處，有強(qiáng)烈意愿并且著眼全局所建立的最高理想，才是最重要的。就像我們的原則一樣，神圣而不可妥協(xié)。而不能僅僅是依靠解決眼前的、短期的困難，或是與他人相互比較產(chǎn)生的意念。我們當(dāng)中很多人幾乎沒有什么真正的規(guī)劃，我們中的很多人對(duì)于工作的期望就是跳到待遇更高些的部門，這樣他就可以緩解些養(yǎng)家的壓力；或者是他想升到干部的崗位，這樣就可以有籌碼，盡快的解決個(gè)人問題。這樣的“規(guī)劃”常見也很實(shí)際。但我們很容易就會(huì)被這些現(xiàn)實(shí)困境所累，所能做的只是在不斷解決掉眼前的問題，而我們真正發(fā)自內(nèi)心想做的事情卻永遠(yuǎn)也做不了。

建立真正的規(guī)劃會(huì)有助我們盡早走出甚至是遠(yuǎn)離暫時(shí)的困境。所謂“一葉遮目，不見泰山”，我們之所以不能放眼眺望，就是因?yàn)樘^注重在職場上的得失、位置，而如果我們心中揣著自己重要的東西，那任何的葉片都無法導(dǎo)致我們與美景失之交臂。

其次，擁有真正的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們?cè)缛者_(dá)到目標(biāo)。當(dāng)大家在談?wù)撘驗(yàn)橐鉀Q現(xiàn)實(shí)問題而建立起的個(gè)人目標(biāo)時(shí)，往往會(huì)覺得不自在，或許還要偷偷的去準(zhǔn)備一些能勝于別人的人脈、成績。而真正的規(guī)劃則會(huì)讓人欽佩，即使是在同事面前，也可以真誠的承諾并認(rèn)真的投入行愿。我們?cè)谧鲎约赫嬲胱龅氖虑榈臅r(shí)候，于是就可以熱情滿懷、精力充沛的努力奮斗，就算是面對(duì)再多的障礙和挫折，也能夠表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和耐力。

再次，真正的規(guī)劃能夠令我們走向卓越。面對(duì)工作應(yīng)該是順應(yīng)自

然、取其本質(zhì)，才能夠熟練輕駕，才能夠達(dá)到創(chuàng)造價(jià)值、臻于至善。把問題由“外部的”其他人或其他因素造成的，轉(zhuǎn)變成認(rèn)清我們自己的行動(dòng)如何導(dǎo)致了我們所面對(duì)的問題，抓住內(nèi)在關(guān)鍵，通過研究學(xué)習(xí)得以再造我們自身；通過研究學(xué)習(xí)我們開發(fā)自身能力，去做從前不能做的事情；通過研究學(xué)習(xí)我們重新認(rèn)識(shí)世界，重新認(rèn)識(shí)我們與世界的關(guān)聯(lián)；通過研究學(xué)習(xí)拓展我們的創(chuàng)新能力，使我們真正能夠發(fā)掘工作內(nèi)在的價(jià)值并得以發(fā)揮，在工作得到歷練和成長。

最后，在我們向著真正的規(guī)劃前行的時(shí)候，幸福感就可以最直接地來自與我們的規(guī)劃相符的生活。當(dāng)我們意識(shí)到我們已不再是一個(gè)頭腦發(fā)熱、自私的、怨恨纏身的渺小的呆子，已不再向世界抱怨沒有給我們真正的幸福，而是可以被一個(gè)崇高偉大的意識(shí)帶著往光明、開闊的前方的時(shí)候，我們會(huì)感受到生命中真正的喜悅。當(dāng)我們的工作越來越順手的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們采用的方法是正確的。因?yàn)橐?guī)劃帶來的這種效果，會(huì)令我們經(jīng)常注意到我們的規(guī)劃，它會(huì)使我們感到，我們所有的付出都是值得的。

建立真正的職業(yè)生涯規(guī)劃，就可以去爭取到我們想得到的“魚和熊掌”，而在通往規(guī)劃的道路上，我們甚至可以收獲比“魚和熊掌”更多的饋贈(zèng)。

提稿人：王明明

二O一O年七月十七日

第四篇：第五項(xiàng)修煉讀后感3(王明明)

工作應(yīng)該是一門藝術(shù)

— —讀《第五項(xiàng)修煉》有感

工作是什么？當(dāng)我看到項(xiàng)目上一批又一批的年輕人，熱血沸騰的投身于臺(tái)山核電建設(shè)中的時(shí)候，當(dāng)我在退休的終點(diǎn)即將開始倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我在思考著我奮斗了三十幾年，耗費(fèi)我半生努力的工作的意義。

十五塊、三十八塊七毛四，是我對(duì)工作的初識(shí)，難忘的第一次拿薪水，難忘的那種自豪。風(fēng)風(fēng)雨雨走來，也走過了為衣食住行所困的年代。隨著公司的發(fā)展，我在思考，工作不應(yīng)該只是謀生的手段，它應(yīng)該有更深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。所以當(dāng)我讀到《第五項(xiàng)修煉》—學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)踐的時(shí)候，我體驗(yàn)到了“佳書難求，知音難遇”的感覺，我所要尋找的工作的概念，在這本書中找到了答案。

我們需要工作具有更高的意義。馬斯洛需要層次論中人類的需要被分為五個(gè)層次：生理上的需要、安全上的需要、社會(huì)上的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。人類的需要總是要隨著社會(huì)的進(jìn)步、生活水平的提高而不斷上升層次。隨著我們的生理需要被解決，有了自己的朋友圈，有了一定的社會(huì)地位的時(shí)候，我們對(duì)工作就會(huì)有很高的期待，一份真正的工作必須對(duì)我們有很強(qiáng)的吸引力，有更高的價(jià)值可以挖掘。通過努力使我們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，實(shí)現(xiàn)自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。

工作本身具有了巨大的可采空間。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，市場競爭在加劇，公司的發(fā)展也是日益銳新，從勞動(dòng)密集型早到管理型路線的轉(zhuǎn)變，每個(gè)崗位職責(zé)內(nèi)容都在適應(yīng)性的有縱向、橫向的延伸，我們每個(gè)工作人員光靠傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)滿足不了精益求精的要求，工作給我們開辟了寬廣的前方。

通過努力我們可以雕琢好工作。第五項(xiàng)修煉這本書重點(diǎn)講解了如何去實(shí)踐工作這項(xiàng)藝術(shù)。首先是建立自己對(duì)工作有價(jià)值、有意義的追求。建立了核心的立足 1

點(diǎn)，我們就能夠在前進(jìn)的過程中排除掉各項(xiàng)障礙，而致力于去把握住自己最重要的東西。不斷澄清和加深我們對(duì)自己理想的追求，集中我們的能力，增強(qiáng)我們的毅力，向著自己的理想奔去。其次是我們必須重視發(fā)展自己的心智模式。往往我們裹足不前就是因?yàn)樗枷氲钠琳希褪俏覀儧]有足夠的重視自己的情商的正在反作用于我們的行為和習(xí)慣。而只有用成熟的心智模式去思考問題，去權(quán)衡各項(xiàng)，去接納百川，才會(huì)把最杰出的思考智慧得以呈現(xiàn)，這樣才會(huì)使我們的工作得以推進(jìn)。再次是自我超越。在適應(yīng)工作的需要、競爭的壓力的時(shí)候，我們都需要自我充電。超越是比充電更深的程度，就是主動(dòng)的對(duì)工作研究、分析不斷改進(jìn)、不斷提高，永不自滿，達(dá)至精通和熟練，熟能生巧得以創(chuàng)新，所以要變真正的掌握住工作，要在工作中得到創(chuàng)新，就需要這種超越。然后是共同學(xué)習(xí)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績既要靠個(gè)人的優(yōu)秀，也要靠合作的水平，只有團(tuán)隊(duì)合作的融洽了，集體的智慧才能夠得以發(fā)揮。積極參與到你認(rèn)可的集體目標(biāo)中去，參與一起努力的團(tuán)隊(duì)中去，與其他成員相互依賴、互助互補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)，就能夠獲得我們想要的東西。最后就是系統(tǒng)的思考，也是彼得博士宣言的第五項(xiàng)修煉。系統(tǒng)思考在我們致力的工作中有可以“既見樹木也見森林”的功效，它講求的是一種統(tǒng)籌。我們?nèi)ソ⒆非蟆⒏纳菩闹悄Ｊ健⑴ψ晕页健⒐餐瑢W(xué)習(xí)，這里面充滿了各種關(guān)系，個(gè)人與個(gè)人的，個(gè)人與組織的，組織與團(tuán)隊(duì)的。統(tǒng)籌就是一種集體大于局部的分析方法，統(tǒng)籌好了，所有的努力會(huì)發(fā)揮極致。

工作應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，因?yàn)槲覀冃枰驗(yàn)楣ぷ髯陨砭邆洌驗(yàn)槲覀兛梢缘褡脸龉ぷ鞯母顑r(jià)值和意義。

第五篇：關(guān)于我校學(xué)生王明明愛上網(wǎng)的研究報(bào)告

關(guān)于我校學(xué)生王明明愛上網(wǎng)的研究報(bào)告

伏文乾

前言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化的普及，信息技術(shù)課已經(jīng)進(jìn)入我們農(nóng)村小學(xué)，而且由于通訊技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)生拿手機(jī)的情況已成普遍現(xiàn)象，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)之事已不足為奇，有的人認(rèn)為，上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識(shí)，開闊視野，而有的人則認(rèn)為，我們的小學(xué)生還缺乏識(shí)別能力，接受了不健康的信息后會(huì)影響他們的成長，但在我校有位學(xué)生經(jīng)常去上網(wǎng)，有時(shí)拿著手機(jī)瀏覽一些信息或聊QQ，上課不專心，與同學(xué)交流少，為此，針對(duì)王明明同學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，了解他的行為習(xí)慣，分析上網(wǎng)的利于弊，從而引導(dǎo)其正確的對(duì)待和理解上網(wǎng)。為了讓其提高學(xué)習(xí)成績，幫助其健康快樂的成長，進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、王明明同學(xué)的基本情況

王明明，男，六年級(jí)學(xué)生，母離離婚，父親出外打工，家里有爺爺奶奶，他在班里學(xué)習(xí)成績較差，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。面對(duì)激烈的競爭，同學(xué)們的嘲笑他覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺乏。在班里是一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一提考試就沒精神。有時(shí)間就上網(wǎng)，有時(shí)在學(xué)校拿著手機(jī)玩耍。

二、王明明同學(xué)情況的分析

（一）個(gè)人因素

通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課聽講不太認(rèn)真，容易走神，愛拿手機(jī)玩，聽歌，上QQ等，老師課后布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作不能有序進(jìn)行，課外作業(yè)也不能及時(shí)、認(rèn)真地完成。一有時(shí)間或有時(shí)借故請(qǐng)假去網(wǎng)吧上網(wǎng)，長此以往，學(xué)習(xí)成績便越來越不理想，每一次考試都很緊張，很擔(dān)憂，考試對(duì)他來說，一次比一次害怕，一次比一次考得差，經(jīng)歷的挫折多了，失敗也就多了，便產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑感，過重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評(píng)價(jià)自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。即使在成功面前也很難體驗(yàn)到成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。特別是雙休日和節(jié)假日整天在網(wǎng)吧，抽煙也是他的愛好，這樣嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展。

（二）家庭因素

他的爺爺奶奶文化水平較低，對(duì)他的學(xué)習(xí)不能有力地指導(dǎo)，孩子過重的壓力在未能達(dá)到

父母期望時(shí)，便使孩子形成自卑心理，還有就是母親離婚，在一定的基礎(chǔ)上影響著他的思想，缺乏母愛，感覺自己和其他同學(xué)不一樣，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨(dú)、離群等情感障礙也會(huì)隨之而來。讓他脫離群體，沉迷網(wǎng)吧，在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己的角色。家里爺爺奶奶的錯(cuò)誤疼愛，以為愛是每天給孩子零花錢，父親又將自己換了的手機(jī)給孩子，認(rèn)為王明明的爺爺奶奶不識(shí)字，不會(huì)操作，自己和家里聯(lián)系不方便，讓孩子拿著，這樣更加給孩子一個(gè)自由的空間。

（三）教師因素

在學(xué)校里，教師對(duì)該同學(xué)不夠了解，關(guān)注不多，就容易造成對(duì)這位同學(xué)的評(píng)價(jià)偏低。一直以來，王明明同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時(shí)的表揚(yáng)和贊美，得不到關(guān)愛，又會(huì)受到同學(xué)們的冷落和家長的不滿。長此以往便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也越來越不自信，此時(shí)自卑感就慢慢占了上風(fēng)。慢慢喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。

（四）社會(huì)因素

在王明明的村里，爺爺奶奶都是老實(shí)人，父親又沒有什么本事，母親的離異，導(dǎo)致王明明一家人在村里抬不起頭，他又會(huì)受到同齡人或比自己年齡大的人的歧視，在這樣的背景下，社會(huì)沒有給他一定的關(guān)愛與關(guān)注。還有網(wǎng)吧，營業(yè)性網(wǎng)吧只是為了賺錢，不管未成年人還是學(xué)生，只要有錢，就能上網(wǎng)，有關(guān)部門對(duì)這些非法網(wǎng)吧沒有徹底的關(guān)閉，在一定的程度上殘害著青少年的身心健康和成長。

三、指導(dǎo)策略

（一）找起談心，講述其網(wǎng)絡(luò)的危害

上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但作為小學(xué)生不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話，學(xué)習(xí)成績絕對(duì)是直線下降的。此外，上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長，對(duì)正在生長發(fā)育期的小學(xué)生來說，對(duì)身體不利，尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。一些不健康的信息還會(huì)影響學(xué)生的心理健康，所以要盡量克制不要上網(wǎng)。適當(dāng)講述一些有關(guān)上網(wǎng)的不良后果和網(wǎng)絡(luò)犯罪的事例。

（二）進(jìn)行家訪，和家長溝通

家庭是學(xué)生生活的主要場所，家長也是孩子的第一位教師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長

也起到舉足輕重的作用，不要把孩子的一切成長都交給學(xué)校，認(rèn)為學(xué)的好壞都是學(xué)校的教育造成的。給家長講述給孩子零花錢并不是疼愛孩子，在一定意義上影響了孩子的健康成長，給孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，在花錢是從不考慮錢的來處，一伸手就花掉。家庭學(xué)校多溝通，形成家校的教育合力。

（三）加強(qiáng)學(xué)校及其班級(jí)管理，給王明明同學(xué)一份關(guān)愛

學(xué)校作為教育場所，也是同學(xué)們的第二個(gè)家，學(xué)校和班級(jí)管理的好壞，也直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展。對(duì)請(qǐng)假曠課的學(xué)生要查要問，特別是王明明同學(xué)，要關(guān)注在學(xué)校的一切，教師、同學(xué)都要給他一份愛，不要貶低歧視他，這樣讓他感覺到自己試著學(xué)校的一位學(xué)生，能和其他同學(xué)打成一片，和其他同學(xué)一樣快樂的生活、學(xué)習(xí)。

（四）激勵(lì)教育，喚起信心

教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。只要孩子智力正常，沒有都不好的學(xué)生，只有都不會(huì)的老師。為了去除王明明的畏懼心理，在課余時(shí)間經(jīng)常有意無意的找他閑談，讓他幫我抱作業(yè)本、發(fā)作業(yè)本，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來鼓勵(lì)他，還經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：“看，王明明今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”“王明明同學(xué)回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚。”“張姣同學(xué)??”漸漸的，讓他恢復(fù)自信，樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心。

（五）積極配合有關(guān)部門，制止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧

和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，對(duì)經(jīng)營未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧予以打擊處罰，將未成年人拒絕在網(wǎng)吧外，制止未成年人上網(wǎng)。

四、取得的效果

通過對(duì)王明明同學(xué)的上述指導(dǎo)，隨著時(shí)間越來越長，教師給了一份關(guān)愛，學(xué)生給了一份關(guān)懷，有機(jī)會(huì)就讓他在同學(xué)面前表現(xiàn)，他變了好多，不在獨(dú)處，王明明同學(xué)改變了上網(wǎng)的習(xí)慣，他在上課能認(rèn)真聽講，并積極的發(fā)言，下課能和同學(xué)一起開心的玩，在家還能幫爺爺奶奶干家務(wù)，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

五、結(jié)論

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了我們生活的大半部分，不只是王明明，還有更多的學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，不讓小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（一）從學(xué)校方面出發(fā)

1．加強(qiáng)思想教育，網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2．把電腦和手機(jī)作為工具，對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3.用愛感染學(xué)生，學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。

4．轉(zhuǎn)換教師角色，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的，那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。

5、豐富課外活動(dòng)現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所，就是家庭，根本沒有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校組織一些興趣組，如學(xué)生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

（二）從家庭方面出發(fā)

1．正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，作為家長，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。

2．做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，當(dāng)今社會(huì)，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。

（三）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理

對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，關(guān)注每位孩子的健康成長。

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