第一篇：Xx集團后備管理人員培訓方案

Xx集團后備管理人員培訓方案

為了滿足企業戰略發展需要，按照董事長的指示，根據全集團中青年員工的構成，經過調研，集團擬在具有大中專學歷員工中選拔中青年骨干進行有組織的培訓，通過提升中青年骨干的經營理念，提高其管理和技術水平，進行后備管理人員建設。為此，制定本方案。

一、培養后備管理人員的意義

1、企業員工來自四面八方，在保留差異性的同時，要通過培訓后備管理人員，打造有東揮特色的統一意志、管理風格和文化；

2、企業未來的依靠力量是中青年，對中青年骨干的培養顯得特別重要；

3、選擇中青年骨干作為后備力量進行培養是企業品牌和文化建設的重要組成部分。

4、隊伍壯大，一靠外聘，二須內育強化。內育強化是培養人才、穩定隊伍的重要舉措；

5、培訓學習型氛圍一旦形成，企業就是一座熔爐，員工只要進入，就會熔鐵成鋼，從而形成企業的核心競爭力。

6、選拔中青年骨干接受強化培訓，會激勵更多中青年爭先創優。

二、培養目標：

1、中青年骨干經過培訓，具備良好的職業心態（對企業的忠心、對事業的恒心、對工作的熱心、對團隊的愛心、對自我的信心）。

2、中青年骨干隊伍穩定；

3、中青年骨干綜合能力素質（包括觀念、視野、語言及書面表達、計算機使用、策劃、精神狀態、工作節奏及效率、學習習慣、組織能力等）明顯提高。

4、培訓內容能夠在生產、管理、技術、營銷、文化各系統應用實施。

三、培養方式：在指導基礎上自學；在自學基礎上集中面授；在理論培訓基礎上實戰演練。

四、學制： 一年

五、招生規模： 80人。后備管理人員標準、學員名額的具體分配如下。

1、集團后備管理人員標準 ①、思想進步，工作表現積極； ②、中專以上學歷； ③、簽定三年以上勞動合同； ④、參加報名測試合格；

⑤、目前尚未擔任副部長或以上職務； ⑥、年度工作考核合格，無違紀現象； ⑦、各公司審核通過，同意推薦；

⑧、雖然不符合上述條件，但工作或個人情況特殊，各公司審核通過，特別推薦。

六、授課組織

按系統分二個組，第一組：xx組，根據生產、技術、管理職能的歸口情況，下設若干小組；第二組：xx組，根據生產和基建的歸口情況，下設若干小組。集中培訓后，安排系統內小組學員輪崗鍛煉。

七、教學特色

圍繞一個“快”字（快速學練，快速提升，快速見效）；注

重一個“精”字（教材精選、教師精講、作業精練）；突出一個“實”字（講授務求實用，指導結合實際，重點提高實操，活動收到實效）。

九、結業方式

1、開卷考核

2、閉卷考試

十、結業使用

1、頒發結業證書。

2、建立中青年骨干培訓檔案，干部使用同等優先。

3、對成績優秀者晉職晉級。

十一、組織管理

1、管理人員：負責中青年骨干培訓班的總體管理、組織、協調。初擬2人，集團人力資源部兼任。

2、教學人員：負責具體的教學（備、講、批、輔、考）；鑒于公司目前專職或兼職內訓師隊伍尚未建立的現狀，擬從xx經濟管理干部學院、xx管理干部學院等聘用大部師資，以保證培訓效果。

3、教學管理：負責教學計劃和課程表編制、教師的選聘審定、教材教輔的選購打印、教學場地落實管理、教具的準備、學員考勤、學員紀律管理、考核考試制卷、成績檔案、后勤聯絡、教師課時工資的發放監督、教研活動的開展、參觀學習的組織、開學與結業典禮的策劃組織。初擬1人，集團總部抽調兼任。

4、教研開展：關鍵放在保證培訓效果上，重點開展說課、試講、教學反饋三方面的工作。初擬5人，集團和子公司人力資源管理系統抽調兼任。

5、課時費教材教輔：教材由集團精選統購，課時費教材教輔費用從學員所在公司、礦的培訓費中列支。

6、教學時間

每月逢單周集中授課，每次7個課時；逢雙周星期一到星期二，由各子公司人力資源部利用晚上時間組織，聯系實際進行強化，每次2個課時。

7、后勤服務

各子公司協助解決好教室場地、交通用車、食宿問題。

8、學員培訓期的工資：帶薪培訓；缺課無薪，曠課扣薪。

十二、日程計劃

第二篇：管理人員培訓方案

××公司新任管理人員培訓方案

一、新任管理人員培訓的宗旨

1有效地應付各種變化，并培養努力達成目標的管理態度，管理人員培訓方案。

2根據管理原則，有效地執行管理任務。

3通過參加者的相互交流，互相啟發，開闊視野，以便以更有效的方式、方法解決管理問題。

二、新任管理人員培訓的主要內容

1管理基礎。

2組織原理、原則。

3下屬的培育。

4人際關系。

5領導能力。

三、新任管理人員培訓實施方法

1授課。

2演練。

3討論。

4對話。

四、管理人員培訓人數及時間安排

新任管理人員培訓thldl.org.cn的人數以12人為宜；對象為新任管理人員或候選管理人員；時間為3天。

五、管理人員培訓具體實施方法

1考察教育培訓效果要根據下屬及工作現場情況考慮：教育培訓的結果如何？下屬有何變化、改進？是否按預期達到了目標等。

2教育培訓特定下屬的計劃表：學習有關培育下屬的基本思路、個人能力的培養，以及研究了下屬的案例后，每位參加者要挑選特定下屬，設計今后六個月的教育培訓計劃，規劃方案《管理人員培訓方案》。

3特定環境下的領導形式：

(1)根據下屬及工作現場的情況，考慮在什么情況下采用相應的領導類型。

(2)參加者首先學習適應工作現場的基本領導能力，然后在分組討論中相互評價，并予以記錄。

六、管理人員培訓的計劃能力訓練

訓練新任管理人員制訂指導下屬的計劃。

七、領導能力培訓

讓新任管理人員了解指導下屬的基本想法，尤其是以適當的方法教授其如何把握現有能力、如何設定能力標準等。

八、指導方法進行管理人員培訓

1使學習者意識到指導下屬工作的必要性，培養學習動機。

2使參加者學、說、寫、做，并解釋重點。

3讓參加者親自操作實施，并糾正偏差，直至掌握為止。

4確認參加者是否完全學會。

九、對管理人員培訓進行現場培訓指導

現場培訓的實施重點是利用會議式的授課方式，首先讓參加者發表意見，指導者再補充不足的部分；同時制訂現場培訓角色訓練實施表，首先設定下屬的情況，然后選擇現場培訓的具體形式，實施角色訓練。

十、與下屬的交談法培訓

1選擇可以輕松交談的地點。

2選擇適當的時機。

3事前收集交談的信息資料。

4站在下屬的立場考慮問題。

5不要用說教的方式和批評性的語氣。

6避免將交談的內容泄露出來。

第三篇：管理人員培訓方案

管理人員培訓方案

管理人員培訓方案

一、新員工上崗培訓

根據物業管理思想，為打造物業管理精品，擬對新員工上崗培訓工作做以下安排。

1.員工上崗培訓期20天為有薪培訓，有各部門主管進行內部培訓為主。

2.培訓內容包括：職業道德教育，物業管理概述，現代物業管理服務理念，投訴處理程序，具體工作操作流程，公司獎勵、懲罰制度等項內容。

3.培訓目標：通過對新員工的集中培訓，使這些即將走上工作崗位的新員工成為服務意識優良、業務素質過硬、敬業愛崗、禮貌文明的高素質服務人員。

二、在崗員工循環培訓

社會在快速發展，新的管理知識、管理方式層出不窮，為了讓員工掌握這些新的知識以提高勞動生產率和服務質量，對于在崗管理人員進行不定期的培訓顯得尤為重要。

1.通過實際工作中所產生的問題，不定期地安排員工參加班后的專題培訓。

2.每位在崗員工每月參加2次公司組織的工作指引培訓。組織員工座談會，交流事件處理技藝及與業戶溝通的經驗。

3.上崗循環培訓的考核辦法。

(1)通過理論答題的方式考核員工所掌握的培訓內容。

(2)在實踐工作中業戶投訴率、違章、違規的行為是評價員工工作成績的基礎。

(3)通過理論與實踐考核，淘汰不合格的員工，獎勵優秀員工，達到優化管理的目的。

4.培訓內容。

（1）管理服務目標、業主需求變化、安全管理、物業管理動態。

（2）投訴回訪處理經驗總結。

5.培訓方式：

（1）利用內部師資力量住址培訓或邀請有關專家實施培訓。

（2）根據工作需要將管理骨干人員送相關職能機構進行全脫產或半脫產的培訓。

（3）根據工作需要，由本公司統一安排，定期組織骨干人員到其他先進的物業管理公司參觀學習，開拓視野，拓展思維。

（4）組織管理人員就工作中的難點、焦點、典型案例進行剖析，讓員工掌握好管理服務的原則性和靈活性。

第四篇：管理人員培訓方案

管理人員培訓方案

一、培訓目的學習了解管理的基本原理與原則；學習群體和團隊的概念；了解管理崗位的分工與職責；運用團隊建設、團隊管理與生產的有機結合，增強單位凝聚力，提高團隊綜合素質和戰斗力，最大限度調動員工積極性，促進生產的安全、經濟和高效運行。

二、培訓學習主要內容

1.關于溝通的有關視頻；

2.學習培訓課件（幻燈片）；

3.怎樣做好生產管理和車間管理；

4.學習有針對性的書籍、資料，拓展管理人員知識面。

三、培訓方式

管理人員培訓采用三種方式：

1.組織觀看視頻講座；

2.組織學習培訓課件；

3.發放書籍和學習資料業余時間學習；

4.組織會議進行討論、溝通。

四、培訓對象及時間安排

培訓對象為所有生產管理人員。每周（五）下午組織一次集中學習，時間兩個小時，特殊情況視生產具體情況適當調整。

總調度室

2014年3月9日

第五篇：集團組織中高層管理人員培訓

集團組織中高層管理人員培訓

2014年3月8日，集團公司中高層管理人員走進了北大EMBA高級研修班大學堂，參加由北京大學XX教授主講的主題為“危機公關及媒體應對”培訓課。

在突發事件與危機事件頻發的今天，危機處置已成為企業中高層管理者必需學習掌握的基礎課程。目前，在多種復雜的狀態下，企業如何做出危機決策以及如何盡可能減少因危機帶來的損失已成為企業決策者必備的能力之一。

為使學員能夠真正了解并逐步掌握“危機公關及媒體應對”的實用課程，在培訓中，趙教授列舉了公司日常業務中可能遇到的各類危機以及危機公關中所遇到的問題，并展開深入剖析，通過提出問題、解決問題的形式展開現場互動和問答教學，全體學員在討論中學習危機管理及各類知識。

本次培訓讓我們掌握了“危機公關及媒體應對”的重要性和實用性，同時也提高了受訓者對日后工作中可能出現的突發事件的危機公關及媒體應對能力。

集人宣