第一篇：當一次主持人.ppt.Convertor

口語交際

《當一次主持人》導學案

主備人趙建鋒審核人閆耀周一、導入

主持人是溝通節目與受眾的中介。主持人與節目的相融度越大，節目成功的理想效果就越大。從一定意義上講，主持人是提高節目質量的關鍵。

二、讀中思

查找資料，充分準備，建立自信心。

中學生嘗試擔當節目主持人，首先需要有強烈的自信心，自信來源于對工作的責任感，更源于主持前的扎實準備。

楊瀾用自信和口才來“主持”人生的“盛宴”，這種自信很大程度上取決于她強烈的工作責任心和扎扎實實的前期投入。她主持的談話類節目，在采訪中對人的尊重來自生命的本真，又具體化為對采訪對象真誠的興趣和深刻的思考。

在對建筑設計大師貝聿銘專訪時，楊瀾在屏幕后下功夫，多方查找貝老有關材料并深入研究。這樣，采訪中她既向觀眾展示了貝聿銘驕人的成就，更揭示了貝聿銘的人格特質，探究了人物的精神力量。主持節目時，楊瀾十分自然地提及 20世紀 70年代承建香山飯店時的細節：

“我聽說，香山飯店揭幕前一個星期左右，因為當時您要邀請肯尼迪夫人及一系列國際貴賓來參加，而提前一個星期您還發現地板上有很多油，所以一個人在那兒擦”中央電視臺新聞類節目主持人敬一丹，深受觀眾的信賴和喜愛。她是播音學科的碩士研究生，進入中央電視臺后，她一頭扎進新聞業務實踐中，自覺而努力地鍛煉和培養記者意識與能力，現在成為了一名相當出色的主持人。她參與的節目獲得了1987年全國廣播電視優秀新聞節目一等獎。這次經歷增強了她的自信，同時認識到“潛在的能力不用是會萎縮的”。

關注生活，獲取靈感

敬一丹的工作狀態是為人稱道的，節目成了她生活中重要的組成部分。有一次吃飯時，無意中聽到鄰桌的人談論以“奔馳”“卡迪拉克”為狗取名，引發了她的新聞敏感，隨后采訪制作了反映偏遠山區火車站工人喜怒哀樂的節目《小站》（也被評為優秀節目）。

展現個性，鍛煉口才

主持人的話要說得輕松灑脫，簡潔明快，有時可以帶點風趣與幽默。輕松暢達明晰的表達，方能統攝全場。冗詞贊語，故弄玄虛是主持人語言的大忌；語言羅嗦，喧賓奪主，只會令人反感。另外，主持人的語言要根據所主持活動的內容而定。文藝節目的主持，可以活潑些，可以揮灑自如，妙語連珠；而有些活動的主持人語言，就要嚴謹，簡練一些。主持節目時可以發揮自己的語言個性，但言談一定要有控制：豪放的主持人言語多激蕩，但決不可生硬；瀟灑的主持人言辭多風雅，但決不可隨便；謙遜的主持人含蓄蘊藉，但決不要畏縮；博學的主持人旁征博引，但決不要蕪雜；活潑的主持人輕松熱烈，但不能恣意；幽默的主持人風趣詼諧，但決不能油滑；深沉的主持人犀利深邃，但決不能冷傲。

展現智慧，適度幽默

老舍先生認為，幽默首要的是一種心態，是一種領悟和靈性，能敏銳發現主活中的趣事，既能看到可笑的一面，又能看到可愛的一面。崔永元的幽默，是人們公認的個性風格，也是吸引人們參與討論，關注《實話實說》的另一個重要原因。《老房子，新房子》里介紹作家馮驥才時，說起年輕時做籃球運動員受傷的往事，崔永元插話說：“大家知道拼搏精神，是從中國女排開始的，實際上從馮先生就開始了！”。一次有個小女孩發言忘了“要站起來”的要求，崔永元和藹地提醒她：“你站起來說，屏幕上你會顯得高一些。”

真誠交流，以情動人

“在這里說了半天‘流失’，我想起小的時候，第一次聽到‘流失’這個詞。是在一部科教片里，記得那部科教片是介紹泥石流的，伴隨著泥石流暴發的可怕的畫面，我第一次聽到了“流失”這個詞。從此

聽到“流失’這個詞似乎就有一種不祥之兆。

現在眼前的教師的‘流失’對教育來說，恐怕也不是個好兆頭。土壤流失了，秧苗怎么辦？教師流失了，教育怎么辦？今天教育搞不好，明天我們的經濟會怎么樣呢？冰心老人曾痛心疾首地說：‘我們不能坐視堂堂一個中華民族在21世紀變成文化沙漠。’

綠洲一點一點流失，于是就變成了沙漠。從這個意義上說，眼前的教師流失是不是我們應當關注的信號呢？”。敬一丹在一次談教育的節目中推心置腹且不無憂慮地說：

深入淺出，巧設問題

“我在您的設計生涯當中覺得很奇怪的就是說，您這個人給人們的印象是非常溫文爾雅，很有涵養的一個謙謙君子。但是您在設計的過程當中卻一直好像是有點離經叛道的，設計出來的東西，總是一開始好像要遭到人們的一些非議，然后慢慢地又能夠被人們接受。您覺得如果要總結您這一輩子的設計生涯，您會怎么樣說？”

“別人在對您的設計提出這種非議或者異議的時候，您是一直都很有自信嗎？還是說也有過自我懷 疑的時候？”

“您現在要是回顧自己這一輩子設計過的這么多東西，您認為自己是怎樣的一位設計師？”

三、學中引

開場白是一次活動、一場晚會開頭的話，要抓住觀眾，體現主旨。

開場白

《東方之子》的主持人白巖松，在《學者系列——季羨林》開場白中，以平和的語氣講述了一個令人感動的故事：

“北大的一位新生到學校報到的那天，在校園里碰到一位衣著樸素的老人，他以為是校工、便請他幫忙看行李。一個小時以后，他回來了，那位老人還在行李旁等著他，他謝了老人。第二天的開學典禮上，這位新生驚奇地發現，主席臺上，昨天幫他看行李的老人正坐在校長的旁邊，他就是副校長季羨林。”串聯詞又稱“串詞”，是主持人穿梭于節目內容和聽眾之間的手段和途徑，也是達到理想的傳播效果的關鍵因素。“

串聯詞

音樂節目主持人陸凌濤在《老式汽車》和《流行時刻》里串聯歌曲時曾這樣說： “不知人們現在活得太仔細，還是太大意，‘打的’的時候可以為從哪里到哪里仔細計算，但對馬路邊即將逝去的春卻沒有感覺??” “現在看著桌角上那一抹霞光，想起很多，想起去年這個時候，在家里聽郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前??”

結束語是一篇主持詞的結尾，好的結束語意境悠遠，耐人尋味。

結束語

“在美國生活了六十多年，貝聿銘坦言他一生最大的愿望就是把對美國的熱愛，和對中國做出貢獻的愿望能夠結合在一起。因為他說世界上最豐富的想像力，往往是在兩種相互對立的思想和情感方式發生碰撞的時候產生的，因為兩者都能夠在彼此的身上找到互補性。實際上這是我在貝先生身上所找到的一種特質，因為在他的身上你既可以看到老子所形容的那種沉靜平和的深層境界，又能夠找到美國人那種慣有的坦率直爽、不斷進取的秉性。能夠把兩者如此完美地結合在一起，也算是貝聿銘先生在建筑之外的另一個天賦吧！”

楊瀾對貝聿銘的訪談結束時，她的結束語以自己獨到的見解和精辟的概括濃縮了貝老的人生精華，也透視出深入的人文思考：

親愛的同學們：

只要你們努力學習，不斷發展自我；樹立理想，并為之不懈奮斗！

相信你們將來一定會成為比他們還“牛”的主持人！

四、堂上清

課后一、二題。

五、教后反思

第二篇：當一次主持人

當一次主持人

導學目標：

1．了解怎樣才能當好主持人。

2．學寫主持詞，主要是聯歡會串聯詞。

3．在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。

【導入新課】

1．學生說自己喜歡的電視節目主持人。

2．出示著名主持人照片，學生辨認并說出他們的姓名。點評一些主持人的風格，如周濤、倪萍的親切，楊瀾、王小丫的聰穎，趙忠祥的深沉，李詠的幽默、火辣，崔永元的幽默、謙恭，畢福建的幽默、滑稽，朱軍的煽情。

3．指名學生模仿著名主持人。如模仿撒貝寧主持的今日說法。

【自主學習】

閱讀課文，勾畫要點。了解怎樣當好主持人。

自信口才串聯詞服務員

【合作探究】

可以播放相關視頻，討論聯歡會串聯詞的要求和形式，了解開場白和結束語的安排

1．欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

討論：文藝節目的開場白有何要求？

開場白概述內容話題引入

精妙語言營造氛圍

即情即景，借題發揮；或從幾句詩文、典故出發，來一段詩朗

誦；或來一段幽默的令人開懷大笑的單口相聲；還可以說一段

熱情的贊許、順耳的褒獎話，提一個有趣的問題，猜一個有關的謎語等等。

2．欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。

欣賞主持人的串聯詞。討論交流串聯詞的要求。

串聯詞要求：準確簡潔生動

形式：直接播報引用原句

3．欣賞主持人的結束語。

討論結束語有何要求？

結束語點題祝愿說再見

精彩節目多人登場高聲朗誦

【精講點撥】模擬主持

1．你現在需要主持一次“十四歲，我們邁開青春的第一步”聯歡會，請設計一段開場白和一段結束語。

（開場白）各位老師，各位同學:

大家晚上好！

伴著青春的夢想，我們踏入了十四歲。今天我們歡聚一堂，共同分享這美麗的花季。初二（14）班“十四歲,我們邁開青春的第一步”聯歡會現在開始！

（結束語）同學們, 十四歲是人生的一個轉折點,我們由此步入青年,開始走向成熟,讓我們邁開青春的步伐,大步走向我們的未來吧

2．教師節到了，班級要開慶祝會，由你擔當本次節目的主持人。現要求你和同學合作，按班級實際情況編出兩個節目，并在兩個節目間設計出生動風趣的串聯詞。

《每當我走過你窗前》(合唱)《長大后我就成了你》(獨唱)

一曲《每當我走過你窗前》深情地唱出了我們對老師的無限敬愛。是啊，多少個日日夜夜，老師用心血無私地培育著我們，用生命傳承著人類的文明，把自己的一切奉獻給了偉大的教育事業。老師當之無愧的是太陽底下最光輝的職業。接下來請聽女生獨唱《長大后我就成了你》，演唱者。掌聲歡迎！

【自主評價】

班級將舉行以“節約”為主題的晚會，如果你是晚會主持人，你將怎樣設計開場白和結束語。（每一個不少于150字）

第三篇：當一次主持人

當一次主持人

教學目標

1、學會寫串聯詞

教學重點難點：圍繞主題寫開場白，根據節目寫串聯詞

課前準備學生：摘抄節目主持人的開場白和串聯詞。

教師：準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段

一、學生活動

1/明確學習重點。

2、感悟數字，設計開場白臺詞，并與同學合作表演。

3欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。明確開場白的要求。

討論：文藝節目的開場白有何要求？明確開場白的要求

5、欣賞兩個文藝節目，設計串聯詞 設計串聯詞。

6、交流串聯詞 欣賞主持人的串聯詞

討論交流串聯詞的要求。

1語言要有散文詩般的清新和淡雅。

2、能緊扣節目內容。

3、不冗長。

4、生動風趣

欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節目主持人主持節目語言表達上的特點。

7思考“園丁頌”的節目。

8、設計開場白和串聯詞。

積極清新，重格調

營造氛圍，重情感

新穎自然，重交流

9、紛紛上臺主持節目

總結

二、教師活動、1導入：俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節目，如果沒有節目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的幽默??今天，我們學習的內容就是“當一次文藝節目主持人”。重點學習“如何設計開場白”和“如何設計串聯詞”。

2、引導學生看一組數字1949——1999，讓學生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型文藝晚會，要求學生進行合作，并現場表演該聯歡會的開場白。

3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節目的開場白有何要求？

提示：聯歡會的情調應該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調動起來，而不必過分地考慮聯歡會的節目內容。

明確開場白的要求：

內容要緊扣主題

語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。

語言的形式要生動活潑

主持人儀態大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。

播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學生設計串聯詞。

5、組織交流。播放主持人的串聯詞。討論并明確：串聯詞有何要求？

情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節里，我們即將迎來又一個教師節。假設我校

將開一次由老師、學生、家長共同參加的文藝聯歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準備哪些節目？請報上節目名稱。

7、老師幫助寫好節目名稱。

組織學生合作演練。

總結

第四篇：當一次主持人

黑林中學師生共用講學稿

科目：語文執筆：審核：課型：新授課 學生姓名：備課時間:授課時間：課時編號：

當一次主持人

教學目標：

1、學會寫開場白

2、學會寫串聯詞

教學重點難點：圍繞主題寫開場白，根據節目寫串聯詞

課前準備：學生：摘抄節目主持人的開場白和串聯詞。

教師：準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。

教學課時：1課時

教學過程：

一、學生活動：

1、明確學習重點。

2、感悟數字，設計開場白臺詞，并與同學合作表演。

3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

討論：文藝節目的開場白有何要求？

4、明確開場白的要求。

5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。設計串聯詞。

6、交流串聯詞，欣賞主持人的串聯詞。

討論交流串聯詞的要求。

明確：

（1）、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

（2）、能緊扣節目內容。

（3）、不冗長。

（4）、生動風趣

欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節目主持人主持節目語言表達上的特點。

7、思考“園丁頌”的節目。

8、設計開場白和串聯詞。

明確要求：

積極清新，重格調

營造氛圍，重情感

新穎自然，重交流

9、紛紛上臺主持節目。

10、總結：

二、教師活動：

1、導入：

俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節目，如果沒有節目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的幽默??

今天，我們學習的內容就是“當一次文藝節目主持人”。重點學習“如何設計開場白”和“如何設計串聯詞”。

2、引導學生看一組數字“1949——1999”，讓學生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯歡晚會。

要求學生進行合作，并現場表演該聯歡會的開場白。

3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節目的開場白有何要求？

提示：聯歡會的情調應該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調動起來，而不必過分地考慮聯歡會的節目內容。

4、明確開場白的要求：

內容要緊扣主題。

語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。

語言的形式要生動活潑。

主持人儀態大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。

5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學生設計串

聯詞。

6、組織交流。播放主持人的串聯詞。討論并明確：串聯詞有何要求？

7、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節里，我們即將迎來又一個教師節。假設

我校將開一次由老師、學生、家長共同參加的文藝聯歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準備哪些節目？請報上節目名稱。

8、老師幫助寫好節目名稱。

9、組織學生合作演練。

10．總結： 讓學生齊讀趙忠祥的名言。

三、教學反思：

這一節課可以說是比較成功的，積極性很高，大多能踴躍參與。而且，有些學生寫的開場白和串詞真的很好。遺憾的是，還是有那么一兩個學生不會，鑒于課堂時間的限制，也有一些學生沒有機會展示自己的才華。前面的節奏稍慢了些，還要調整。

第五篇：當一次主持人

當一次主持人

【教學目標】

1、學習當節目主持人。

2、學習寫活動的開場白、串聯詞和結束語。

【教學過程】

一、導入。

二、學習短文。

1、當節目主持人要有強烈的信心，2、當節目主持人要在口才。

3、主持人要當觀眾的忠實“服務員”。

三、學習寫開場白、串聯詞和結束語

（一）開場白

內容上含稱呼、主題并宣布活動開始；語言上簡明、連貫、得體，有文采。開場白的寫法：

1、介紹性

如開展“走進小說天地”的主題活動。開場白可以這樣說：“提起小說，你一定不陌生。那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。那么現在我們就‘走進小說天地’，領略小說的樂趣。”

2、抒情性

如畢業晚會的開場白可以這樣說：“三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。“歲月如歌——我的初中生活”為主題的畢業晚會現在開始。”

3、鼓動性

如開展“我所了解的孔子和孟子”讀書活動的開場白可以這樣說：“孔子、孟子離我們的時代已十分久遠，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍會給我們以有益的啟迪。讓我們更多的了解一下孔子和孟子吧。

4、簡潔性

比如“關注我們的社區”主題活動的開場白可以這樣說：“不管你是在城市，1還是在鄉村，我們每個人都生活在一定的社區。社區的自然狀況、文化環境與我們的生活息息相關。社區是我們的家園。關注社區，建設社區，是每一個人應盡的業務。讓我們行動起來，為美化我們的社區貢獻自己的一份力量。

（二）串聯詞

結構上承上啟下；語言上簡明、連貫、得體，有文采。

主題班會串連詞

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主持人：在學校里，我們常說，老師是我們的媽媽，在危險降臨時，是老師用自己的生命保護了一朵朵稚嫩的小花，向倩、譚千秋、吳忠宏??多好的老師啊！讓我們來聽一聽他們的心聲。有請張心怡、沈思怡為大家朗誦——《教師的心》。

主持人：《教師的心》，讓我們感受到了老師的偉大，讓我們去尊敬身邊的每一位老師吧！請聽呂冰妮同學為大家帶來的《抗震救災感人故事》。

??

（三）結束語

內容上總結評價，發出號召，宣布結束；語言上簡明、連貫、得體，有文采。

結束語

1、總結式

例如，有一篇題為《假如我是人事處長》的演講，提出了演講者對人事制度改革的看法和總的設想。最后，演講者以總結式的方法結束了演講：招才要有方，用才要有道，扶才要有法，這，就是我當了人事處長后的實施方案。

2、號召式

所謂號召式就是在演講快結束時，運用極富鼓動性的言辭號召人們有所行動的演講結尾形式。如聞一多先生在《最后一次講演》中的結尾：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！”（長時間的熱烈鼓掌）在這里，聞一多先生以“后腳就不準備再跨進大門”的形象比喻來號召人們時刻作好為革命事業犧牲的準備。

3、引述式

所謂引述式，就是指在演講中引用與演講內容相關的權威性言論來結尾，從而點題或深化主題的結尾方式。

例如，著名的無產階級政治活動家、德國共產黨創始人盧森堡1913 年5月在萊比錫社會民主黨集會上的演講，是這樣結尾的：

我們應該在實現我們的任務時，表現出像某些資產階級革命家所表現的那種勇敢、果斷和堅毅不拔的精神。丹東在他有名的演講中只用三個詞就表達出這種精神的實質，這三個詞就是“勇敢、勇敢、再勇敢！”

4、幽默式

著名作家老舍先生在一次演講中，他開頭就說：“我今天給大家談六個問題。”接著第一、第二、第三、第四、第五，井井有條談了下去，這時他發現離散會的時間不多了，于是他提高嗓門說：“第六，散會。”下面的聽眾先一愣，接著就歡快地鼓起了掌聲，都十分佩服老舍先生的幽默。如果這樣說：“我本來要講六個問題的，因為時間不多了，所以第六個問題就不講了。”那樣固然也可以，但缺少了幽默，顯得呆板，不機智靈活。

5、贊頌式

1965 年12 月10 日，前蘇聯作家肖洛霍夫在斯德哥爾摩諾貝爾獎授獎儀式上的演講是這樣結束的：“我感謝這個大廳里所有的人，感謝因諾貝爾獎金向我表示歡迎和祝賀的所有的人。”其真誠的話語使到場的人都心生愉悅。

四、完成“探究與練習”

練習一：“十四歲，我們邁開青春第一步”的開場白和結束語

1、開場白

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好！

十四歲，我邁開青春第一步！

青春的歲月有太多幻想。想在藍天飛翔，任憑風兒吹；想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空遨游，任憑流星飛逝??

青春的歲月有太多想法。喜歡大聲歌唱；喜歡閑暇時在網上沖浪；喜歡QQ里滴滴的聲音；喜歡追自己喜歡的明星；喜歡說自己想要說的話；喜歡騎著單車飛快的蹬；喜歡占星卜運；喜歡聽歌；喜歡等朋友短信；喜歡關注流行??

青春的歲月有太多的討厭。討厭被人婆婆媽媽；討厭家長的絮絮叨叨；討厭

喧鬧；討厭沒有個性??

青春的歲月里有無限的夢想，就讓我們為自己的夢想，追尋，為我們的個性張揚！

十四歲！14歲，我們邁開青春第一步。

??

2、結束語

歲月匆匆，轉眼間我們已走過14歲——5110個日日夜夜。說不清有多少得意和懊悔； 說不清有多少志向和憧憬。14歲，人生的轉折，從少年走向青年，從稚嫩走向成熟。為了明天，為了將來，讓我們攜手并肩，朝著那美麗的彩虹奔去！

練習二：慶祝教師節文藝晚會串聯詞

1、文藝節目（舞蹈：燃燒的激情）

甲：燃燒的激情，就是一支支紅燭

乙：燃燒的激情，就是一個個春蠶

甲：蠟炬成灰淚始干

乙：春蠶到死絲方盡

甲：追尋著月，追趕著日

乙：追尋著夢，追逐著天

甲：伴隨著金燦燦的收獲

我們迎來了又一個教師節

合：在這里，我們向您——辛勤的園丁道一聲：老師，您好！

甲：您就像家鄉的棗樹，櫛風沐雨，迎來顆顆寶石點綴

乙：您就是鄉土文明的傳承者——剪紙姑娘，伴著星光，迎來一個個黎明。

2、文藝節目（故事：剪紙姑娘）