第一篇：勤工活動策劃

“談勤說愛”之“勤工之星”評選活動

在成長的歲月中，我們每個人都曾經遇見過很多挫折和困難,但是我們習慣了用勤勞的雙手去克服困難,用我們的愛心去呵護生活,通過這次活動,我們勤工提供給大家一個這樣的平臺,大家可以暢所欲言,談談自己在生活中或者崗位工作中的體會和心得，也可以大聲說出心中的對生活的熱愛.一、評選目的：

為促進我院勤工助學工作的發(fā)展，表彰我院在勤工助學崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的先進典型，調動廣大勤工助學同學的工作積極性，結合我院實際情況，特開展初等教育學院“勤工之星”評定活動。

二、評選對象：

初等教育學院全體學生。

三、活動主題：

“談勤說愛”

四、報名方式：

在自愿的原則上采用班級推薦，每個班每個星推薦1—2人。

五、評選要求：

1.“自強之星”評選要求：（3名，候選4名）

① 思想上積極要求上進，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本

原則，擁護中國共產黨的領導和改革開放政策；道德品質優(yōu)良，遵守《高等學校學生行為準則》和校紀校規(guī)；

② 熱愛所學專業(yè)，在勤工助學中心崗位工作或者其他兼職工作的同時能夠堅持認真學習，成績優(yōu)秀。

③ 在勤工助學崗位或者其他校外崗上工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀，盡職盡責，能很好地完成學校學院分配的任務

④ 具有自強不息的精神去面對生活，積極樂觀。

2.“文明禮儀之星”評選要求：（2名，候選4名）

① 思想上積極要求上進，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導和改革開放政策；道德品質優(yōu)良，遵守《高等學校學生行為準則》和校紀校規(guī)；

② 主動團結關心同學，文明禮貌，樂于助人，有服務精神，注重個人品德道德修養(yǎng)；

③ 學習勤奮認真，德智體美能夠全面均衡發(fā)展。

3.“奉獻之星”評選要求：（3名，候選4名）

① 思想上積極要求上進，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導和改革開放政策；道德品質優(yōu)良，遵守《高等學校學生行為準則》和校紀校規(guī)；

② 在勤工助學崗位或者其他校外崗上工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀，盡職盡責，能很好地完成學校學院分配的任務。

③ 學習認真，成績優(yōu)異，德智體美全面均衡發(fā)展。

④ 具有奉獻精神，能夠團結同學，樂于助人。

六、評選程序和辦法

1.10月25日向各班發(fā)放通知

2.10月28日晚上收報名表和班級推薦表。

3.10月29日—11月1日

初賽：10月29日—11月3日根據(jù)參賽者的自我介紹，結合考評小組的各方面的走訪調查，選出12個候選人。

4.11月17日

決賽：分為自強之星，文明禮儀之星，奉獻之星三組進行比賽。①開場秀（開場舞，VCR）（5分）②分組比賽 ③出成績 ④頒獎（10分）

自強之星：① 主題演講，主題為“奮斗”。（4*3=12分）

② 播放班級和組織推薦理由，請身邊的同學介

紹一下候選人。（4*5=20分）

文明禮儀之星：①關于對文明禮儀的認識的演講

（4*3=12分）

② 場景或者才藝展示，或者對身邊存在的文明禮儀的問題進行講解。（4*5=20分）

奉獻之星: ① 主題演講，以“奉獻”為主題

（4*3=12分）

② 播放班級和組織推薦理由，請身邊的同學介

紹一下候選人。（4*5=20分）

③ 現(xiàn)場評委提問環(huán)節(jié)。（10分）

七、經費預算:

活動現(xiàn)場布置：100元

獎狀：30元

勤工之星獎品： 50個*8=400元

合計：530元

八、各部門工作安排：

一、主任部門：總體協(xié)調；

二、辦公室：做好策劃、制作自薦表和推薦表、班長例會上的通知；

三、紀檢部：準備代表證、班級代表的通知；

四、財務部：購買獎品及獎狀；

五、組織部：邀請函的制作和發(fā)送、VCR的制作；

六、新聞部：拍照、通訊稿、勤工之星頒獎詞、主持稿；

七、宣傳部：出海報、場地的布置；

八、外聯(lián)部：聯(lián)系借用場地及活動有關設備與材料（椅子、桌

子、音響）、主持人的邀請、現(xiàn)場音控和找歌曲。

（各部門對候選人的思想、學習、工作、生活等方面進行走訪調查）

九、后期工作

（1）外聯(lián)部：負責器材、用具的歸還；

（2）宣傳部：負責宣傳用具的整理；

（3）新聞部：通訊稿、照片整理；

（4）其余各個部門：清理現(xiàn)場、歡送來賓。

初等教育學院團委

勤工助學中心 2010年10月21日

第二篇：三自勤工活動簡略策劃

三自勤工活動簡略策劃

前言：大學生勤工助學中心是個大學中備受關注的一個團體，亦是為大學生提供助學兼職崗位的重要平臺。這個團體圍繞以下五點宗旨完成自己無可替代的責任：

1）通過勞動獲得一定收入，緩解經濟困難；

2）通過輕工助學來了解社會，更直接的體驗社會；

3）培養(yǎng)自立自強的精神，增強自信心；

4）維護校園安全穩(wěn)定，為廣大師生創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境；

5）引導和感染廣大學生養(yǎng)成良好的生活習慣、尊重他人的勞動成果。

通過勤工助學中心許多大學生找到了滿意的兼職工作并為自己的大學生活添上的精彩的一筆。這個平臺不僅在為許許多多貧困大學生提供著完成學業(yè)的機會更重要的是他無時不刻的鼓舞著大學生自信自立和自強。但是由于溝通的不便使得勤工助學中心這個媒介無法快速便捷的溝通社會企業(yè)單位和大學生群體。為此，搭建一個新的更便捷的溝通平臺顯得尤為重要，甚至是迫在眉睫。

聯(lián)合周邊大學構建一個勤工儉學的surpermarket體系，將諸多工作崗位像商品一樣陳列出來供大學生們自己“選購”，而“貨物”上架則由勤工助學中心聯(lián)合社會單位完成，并通過網(wǎng)絡進行連接，這樣便會以便捷而迅速的方式完成整個過程。這種體系正好呼應了勤工助學中心的需求，為推動其更好的發(fā)展，特作出本次策劃。

本次策劃書文本結構如下：

市場分析——大學生市場以及社會市場的需求分析，周邊大學聯(lián)合方案分析（體系共建及其可行性分析）

大學生、社會調查問卷

勤工 surpermarket實施策劃

大學聯(lián)合策劃書

廣告媒介策劃及廣告創(chuàng)意策劃

一． 市場分析

1．大學生兼職工作需求分析：在校大學生利用課余時間做兼職工作的例子已經屢見不鮮，學校周圍的餐館、超市等地方都有大量的大學生兼職工。種種跡

象表明：隨著兼職大學生的數(shù)目不斷增加，他們對兼職崗位的需求度也隨之升高，各種崗位的競爭也愈演愈烈，滿意而充足的的兼職崗位對勤工儉學的大學生們來說無疑是迫切期待的。

2．社會零散工的人員招聘需求：在校內外從在大量的零散工作崗位如： 校內崗位主要有：圖書管理員、教師休息室管理員、淋浴房管理員、班主任指導員助理、餐廳服務員等。

校外崗位主要有：

（1）餐飲、迎賓服務、禮儀會場服務；

（2）家教、翻譯、導游、家政服務；

（3）禮儀、模特、歌唱舞蹈；

（4）電腦裝機與維修、網(wǎng)站建設與維護、電腦編程、平面廣告設

計與策劃、名片傳真設計、錄入校對；

（5）促銷導購、市場調查及問卷設計、營銷策劃；

（6）銷售代理、產品推廣、傳單發(fā)放等；

（7）文秘、財務會計、商務助理、生活助理及其它助理；

這些工作崗位需要大量的兼職人員，而大學生群體十分符合這些工作崗位的要求，社會上各商家也指定招聘大學生員工，零散工作來源十分廣泛。

3．本策劃前景分析：面對大學生以及社會的需求，搭建一個快速、簡潔、方便的交流平臺顯得十分必要，在這樣一個平臺上二者可以自由交流，工作崗位的安排也可以快速解決，那么這種平臺就需要像一個surpermarket的工作模式來支撐所有流程，而管理這一流程的由各大學的勤工助學中心來操作完成。這不但使勤工助學中心的工作形成一個體系，而且簡便的能溝通大學生群體和社會單位，促使這一合作流程順暢、快速地完成。

二．勤工 surpermarket實施策劃案（附）

三．廣告媒介策劃及廣告創(chuàng)意策劃（附）

勤工助學surpermarket實施簡略策劃

一．活動名稱：大學聯(lián)合勤工助學 surpermarket

二．活動背景：勤工助學部是一個比較特殊的部門是團委最大的一個部門。它是給全校貧困生提供舞臺的部門，是讓貧困生尋找到快樂和幸福的部門，是一個能讓校園充滿愛的部門。在以往的活動中，勤工助學中心搜集社會各種工作并進行整理匯總而后發(fā)布給需要兼職工作的大學生，在這個過程中勤工的工作十分繁雜，收集工作十分困難，和同學的信息溝通也不流暢。這大大限制了勤工助學中心播撒愛的腳步。如果可以聯(lián)合各大學建立一個平臺來搭建起大學生與社會的工作資源交流，讓各種工作像商品一樣陳列起來，大學生們可以自由尋找工作崗位，如同逛超市一樣。各種工作便可以圍繞這種體系展開，使之更加流暢，更加便捷。本策劃欲搭建這樣一個平臺，構建一個surpermarket實現(xiàn)這一體系。

三．活動目的、意義和目標：本次策劃的最終目的是搭建勤工助學中心工作體系，更好的服務同學，實現(xiàn)播撒愛的這一偉大目標。讓勤工中心所有工作一體化和網(wǎng)絡化，便捷同學尋找兼職工作。

四.資源需要：

1．人力資源：勤工助學中心全體成員，??

2．物力資源：??

五．活動開展：

第一階段：surpermarket構建和運營。

（一）構建surpermarket網(wǎng)絡（數(shù)據(jù)庫）

1、校園勤工助學超市建設方面：在學校選擇以具體地點作為surpermarket的工作室，其內完成本活動的所有工作，陳列活動資料及設備，作為這一活動的實體交流平臺。大學生可到工作室詢問兼職工作等有關事宜。

2、網(wǎng)上勤工助學超市建設方面：通過對網(wǎng)絡勤工助學超市的可行性進行確定后，開始建設網(wǎng)上的大學生勤工助學超市。此工作由一名隊員負責，其他隊員協(xié)調工作。網(wǎng)上勤工助學超市主要為校園勤工助學超市的市場延伸，使尋找兼職的方式更靈活方便，擴大同學們的選購方式。

（二）聯(lián)系提供零時工的單位、企業(yè)、團體以及個人收集崗位信息,與有信譽的服務中介達成合作協(xié)議。將收集到的工作崗位進行整理、編類，建立崗位數(shù)據(jù)庫（崗位的收集貫穿整個項目實施過程）。

臨時工崗位的來源：

1、與需要臨時工的單位，企業(yè)及團體直接進行聯(lián)系，通過協(xié)商，談判與單位，企業(yè)及團體達成初步的合作。這是該項目的重點，因此我們將通過多種方式收集不同單位，企業(yè)及團體的崗位信息，由他們提供職位，我們負責人員的招募，將職位分類匯總輸入崗位數(shù)據(jù)庫。

2.通過當?shù)氐膭趧臃詹块T介紹。我們可以聯(lián)系當?shù)氐膭趧恿κ袌龅膭趧臃罩行暮透鞒菂^(qū)的勞動服務中心，請求他們幫助，為我們提供崗位信息。

3.聯(lián)系尋找和確定有信譽的中介公司合作。我們勤工助學超市的職位可通過中介公司獲取，我們將同多家中介公司進行協(xié)商，談判，最終達成合作。“購進”職位后，同樣將職位分類匯總后建立崗位數(shù)據(jù)庫。

（三）聯(lián)合其他大學：派出我校人員與周邊其他大學進行商議，共同搭建這一體系。和其他學校合作共享surpermarket資源，這也是本次活動的另一重點，需具體策劃。

（四）宣傳

1，校內宣傳：海報宣傳，活動宣傳，校報校網(wǎng)站宣傳。對勤工助學超市進行宣傳。以海報制作為主，網(wǎng)上宣傳為輔，讓同學們知道并了解該超市的營業(yè)性質與目的，使同學們對該超市的建立產生印象，產生興趣，為surpermarket的營業(yè)做好前期準備。宣傳方式上還可以借助校園網(wǎng)，并可以通過板報、報紙、廣播等途徑進行宣傳。

2.校外宣傳：聯(lián)系各大媒體宣傳??

（五）制度制定

1．制作《兼職“選購”手冊》。《兼職“選購”手冊》將由兩名隊員作為主要負責人，一名隊員負責校園勤工助學超市手冊的制作與發(fā)放，另一名隊員負責網(wǎng)上勤工助學超市手冊的制作與更新，在整個項目實施期間同步進行。該兼職手冊主要作用為職位導購，向同學們提供簡略的職位信息，讓同學們知道超市內有何種職位提供，方便同學們進行“選購”。

2．勤工助學中心內部制度制定??

3．合作合同擬定????

（六）任務分配及人員分配??

六．經費預算七．活動細節(jié)八．注意事項

第三篇：勤工演講稿

演講稿

生命是自己的畫板，我要盡情潑墨繪彩，調出自己的七彩人生。大家好！我是來自地理科學系飛向藍天的蘭燕。今天，我的演講題目是勤工，不“儉”學。

上個月花了1200來了趟武夷游，看祖國大好河山。五一花了128，吃了桶哈根達斯，享受甜蜜的幸福感。但期間卻受到了他人的呵斥，你這樣的行為是貧困生所該有的么！不同角度看待事物會有不同的感受:嘴對嘴難道就是接吻嗎？我說那是母親給嬰兒喂飯，當然你也可以說是人工呼吸！泰戈爾說:我們錯看了世界，卻反過來說世界欺騙了我們。貧困不是我的標簽，勤工一定要不儉學嗎？

去年夏天，我在德克士兼職。當福州地溫能煎蛋時，我騎著小毛驢穿梭于福州倉山區(qū)的大街小巷。當我感覺自己像拯救饑餓人群的小飛俠飛奔上樓送餐時，客人卻冷眼相對嘴里念叨:“這送餐速度比蝸牛還慢！”我頂著豆大的汗水，傻呵呵地說:“我50米只跑7秒8，剛剛我是這樣沖上來的(動作)，請諒解啦。”工作不到一星期，我的臉又紅又黑，像極了包公。脖頸先是發(fā)紅，火辣辣的疼，接著發(fā)黑，脫皮。這樣的過程，直到工作結束，循環(huán)了好幾遍。每天的工作量異常龐大，要送近百份的餐，爬五十來趟高樓。兩個月下來，雙腳踏過的高樓高度累計可繞地球60度緯線整整一圈！你要問我為什么不乖乖呆在柜臺收銀，我想偷偷告訴你，送份餐可以多賺五毛錢！

去年我開始接觸禮儀工作。很多人都說禮儀就是往那一站，啥事也不用干，很輕松。是的，就是這么簡單。去年冬天的一次活動，我們從早上八點穿著旗袍準備開業(yè)剪彩，接著在店門口無呼嘯的寒風相伴。很多客人裹著大棉衣說：“年輕真好，身子骨就是硬朗！”我們只是投以微笑說歡迎觀臨。到下午五點活動結束時，踩著高跟的雙腿竟凍得走不了路，后腳跟還不爭氣地磨破了皮。如他們所言，禮儀工作就是站了一天。

生活是我們最大的學習課堂。我所謂不儉學便是不惜時光，不惜精力，甚至不惜勤工所賺取的錢去探索世界的精彩，去學習。武夷山集植被、土壤、地質、水文等優(yōu)良自然現(xiàn)象為一體，是我們地理學子參與實踐學習的好去處，所以去年我便開始通過勤工存錢。平時做家教，在學校發(fā)傳單，送快遞，周末做禮儀活動。整整半年存夠錢前往武夷山，實現(xiàn)學習愿望。安頓好心靈，會讓人更有前行的力量。勤工之余，我用想象了很久的哈根達斯獎勵自己，告訴自己生活是甜的。

大學兩年時光里，我沒向家里要過一分錢。對于他人異樣的眼光，我只想說:“我是貧困生，但我用自己的雙手通過勤工創(chuàng)造價值，再用它們看世界，學知識，感受美好，我沒有絲毫的羞愧感！”貧困不是我們的錯，我們應學會堅持做事堅強做人，學會抓住夢想。勤工路漫漫，但世界值得一看，生活更值得一博。我堅信敢仰望的人眼中自有光芒。趁年輕，讓我們一起勤工不儉學，驕傲地活著。最后，愿你我的生命如夏花般絢麗多彩！謝謝！

第四篇：勤工總結

一個自由的時代，一個不羈的年齡，需要一個舞臺讓我們放縱。大學就是一個寬敞的舞臺，在這個舞臺上，可以放飛我們的理想，可以擁抱屬于我們的自由，展現(xiàn)我們的才華！在深情對話中激活青春，在思想交鋒中張揚個性！

大學，是一個豐富多彩，五彩繽紛的大舞臺，在這里，我們可以自由自在的翱翔，盡情地展現(xiàn)自己的才華，撐起一片屬于自己的天空。同時，在大學的舞臺上，我們可以得到很好的鍛煉。但前提是我們需要勇氣，果敢，需要一雙敏銳的眼睛，善于把握住每一次的機遇和挑戰(zhàn)。因此，在大學里，我們應當把磨難當作是一種財富，需要用自強，自立的精神改變自己的命運，為明天會更好而努力拼搏。

勤工儉學其實也是一個發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂；而有的人卻生活在貧困的山區(qū)，從小就歷經磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強，自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農村的父母予沉重的壓力。在大學里，會通過勤工儉學來減輕父母的負擔。雖然身處逆境，但我覺得一個人應當自立，自強，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。

在大學里頭眾多的勤工儉學的工作崗位中，我選擇了經管圖書館的助理館員這個崗位。在擔任助理館員的一年多的里，我有辛勤汗水的付出，也有豐富收獲的喜悅。在這段日子里，我在勤工助學工作中受益匪淺，體會很深。在助理館員的崗位上，工作是幫助老師處理，整理一些資料文件，以及上書，整理書架，拿報紙等日常工作。在這里，因為是圖書館，所以工作當中面對的主要是學生，對每一位來訪者，我們助理都會以熱情飽滿的精神狀態(tài)去接待他們，幫助需要幫助的人。我們助理的言行舉止不只代表圖書館，更重要是代表學院和學校的聲譽，所以我們都很認真對待每一個細節(jié)。在圖書館內部工作中，我們各個助理之間以及和老師都要協(xié)調好關系，進行充分的溝通和合作，共同處理好每一份工作任務。在勤工儉學的過程中，自己對人際關系及自我表達能力是感受頗深的。良好的人際關系是保持愉快心境的靈丹妙藥，因此，在大學里，我們不僅僅是要學習好各種專業(yè)理論的知識，還要充分去鍛煉各種能力，多參加對自己有益的社會實踐，為將來在社會上立足打下堅實的基礎。

生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大；心有多遠，路就能走多長。面對生活，工作，學習，我們都應當自立自尊，自強不息！

不知不覺間，我在圖書館采編室勤工已經一年了。回想這一年中，原本只是為了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我?guī)砹巳绱硕嗟挠鋹偱c滿足，這是令我始料未及的。

掙點生活費減輕家庭經濟負擔，這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機，隨著我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，它也已經不僅僅是物質層面上讓我獲點生活費那樣簡單了。它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財富！

一、勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的責任意識，通過課余時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬，這不僅僅使我認識到自身對于家庭的責任，同時也讓我認識到了我有能力去減輕父母的負擔，強化了我自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是我在圖書館勤工的最大收獲。

二、在勤工的過程中，也極大地拓展了我的交往面，增強了我融入校園生活的能力。在勤工中，通過與眾多可親的同學、可敬的老師（張老師、宋老師）的較經常性接觸，使我也較大程度上認識并熟悉人大的各方面狀況，并結識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

三、勤工活動也較好地鍛煉了我為人處世和人際交往的能力。性格較內向的我由于少與人接觸故而交往能力相對較弱，而在勤工過程中，張老師、宋老師的親切指導，同學們之間的相互幫助，日常的到班下班，便逐漸使得我開始適應這種與在學業(yè)中單打獨斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態(tài)度誠懇、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

四、同時，在圖書館的工作也滿足了我本人的“一點私心”-“博覽群書”，在每天整理和收發(fā)書籍的過程中眾多的新書、好書紛彩相呈，令我眼接不暇，使得我得以在知識的海洋中盡情遨游，極大地拓展了我的視野，增強了我的人文素養(yǎng)。

總而言之，在圖書館的一年勤工，不僅使我獲得了有形的財富-減輕家里經濟負擔，同時更重要的是我得到了極大的無形財富：不僅自立自強意識得以加強，人際交往能力得以鍛煉，同時我也得以在精神的世界遨游！綜觀此年勤工，我覺得這項無形財富可能更使我獲益匪淺！

在這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝幫助我的各位同學，我也一定不負眾望將此項勤工工作越做越好！

第五篇：勤工工作總結

勤工工作總結

現(xiàn)在做勤工已經有一個月了，在這過去的一個月里，我收獲了很多也有很多感悟。

首先，保潔這個工作在大多數(shù)人看來是又臟又累的不值一提的工作。可是我卻不這么認為，所以當初填寫申請表的時候我還是義無反顧的填了保潔，雖然我們班做勤工的大部分選擇了擺車。能如愿得到這份工作我感到非常高興。自從我真正接受到實際工作的時候，才發(fā)現(xiàn)保潔并不是他人想象的那樣。其實保潔為維護校園環(huán)境的整潔起著重要的作用，身為保潔大家庭中的一員我感到非常榮幸。

雖然一個月的時間并不長，但我已經基本上掌握了保潔的具體工作流程和主要工作任務，并能在盡量短的時間里完成組長分配的任務。說白了，保潔就是利用早操過后和中午的一二十分鐘時間去工作，因此提高工作效率是十分重要的，否則不但會耽誤自己的時間，還會耽誤其他組員的時間。在這段時間里我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，比如與其他組員還不夠團結，對一些細節(jié)的注意還不夠，有待在今后的工作中進一步改進。

同時，在做保潔的這個月里，我認識了許多來自不同學院的同學，也感受到了部長和組長的人文關懷。希望在以后的工作中能進一步增進與部長和其他組員的相互了解。