第一篇：2013年度感動校園人物介紹——學生篇

2013年度感動校園人物介紹——學生篇

樂于助人——楊佳佳她，高二（14）班英語課代表，工作認真負責，每天都不辭辛苦地為同學們準備需要默寫的短語，剛開始時由于她說得較快，被一些同學抱怨，甚至被氣哭，但她依然一如既往地努力為同學們服務，由于她的協助，14班英語成績得到大幅提升。

她又是一位品學兼優的好學生，不僅學習認真刻苦、成績優異，而且樂于助人，家里有姐弟三人讀書，家長收入微薄，但她在省助學金評選中毅然退出，因為她發現還有更多同學需要這些幫助，她就是我們的榜樣！

頒獎詞：

面對同學，她樂于助人；面對榮譽，她賢讓與人；面對困難，她樂觀從容。她用自己的行動有力地證明“90后不是垮掉的一代”。

陽光女孩——莊雅琦她弱不禁風的背后有顆堅強的心，時時為父母排憂解難，是妹妹們的小老師，家庭的助推劑。家庭的變故沒有阻攔她前進的步伐，生活的苦難倒成了她前行的動力。

當你走進教室，看到的她一定是在埋頭苦學。她是一個堅守者，為取得優異成績不惜付出一切。每天早上都能在5:40左右進教室，為的是心中的那個堅定的大學夢；她舍棄了課間的嬉鬧和中午的午休時間，為的是多做一道題目，多背一個單詞。即便是發高燒到近40度，她依然堅持上完一天的課，才安心的外出掛水。她一直位居年級前五的優異成績，完全取決于她的勤奮刻苦，來自于她的不懈堅持。

頒獎詞：

文靜賢淑是她的性格，堅強不屈是她的品行。她用努力與勤奮致青春，她用愛心與溫暖傳遞正能量。

第二篇：2013感動校園人物介紹——教師篇

2013感動校園人物介紹——教師篇

陳冬梅處處以身作則，時時為人師表。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分”。她是這樣想的，也是這樣做的。從教6年來，她全身心地投入到工作之中，心中始終裝著學生，對待學生真心呵護，關愛備至。她與學生打成一片，學生特別愿意聽她的話，喜歡上她的課。作為一名年輕的教師，年輕的班主任，班級管理有思想，有章法，有成效，所帶班級班風正、學風濃，深得學校、學生和家長的信任，學生親切地稱她為“梅姐”。她深信：只要流著汗水默默辛勤地耕耘，高二2班的未來不是夢。

頒獎詞：

認真是她工作的原則，負責是她堅守的承諾。披星戴月、任勞任怨，她用自己的行動詮釋了教師這個職業的神圣。她用字母演繹著靈魂，于無聲處彰顯風采。

朱青松他用燃不盡的熱情感染學生，他將自身的勢能與動能轉化為對工作的“熱情能”。辦公室里，有他埋頭工作的身影，教室里，有他循循善誘的教導，走廊里，有他耐心的輔導??

工作著是美麗的，這不僅是一句漂亮的話，更是一件漂亮的事，交通意外后，他頭痛時常發作，但從未影響教育教學工作。病痛折磨，沒有磨滅他堅強的一直；學生祝福，燃起他教學的熱情。

頒獎詞：

十幾年的默默堅守，十幾年的傾情奉獻。病痛難改他的誓言，愛心點亮他的心靈。孜孜以求，無怨無悔，播種希望，收獲成功。

第三篇：感動校園人物事跡介紹

感動校園人物事跡

李花園小學 高 偉

感動我們學校，是因為這里有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家、愛生如子的教師。“真水無香，真愛無言”，教師們的手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。

我們有的老師已年過半百，在三尺講臺上辛勤耕耘了三十多個春秋，把大好青春，大好年華全部奉獻給了學校，奉獻給了自己所摯愛的事業。他們辛辛苦苦、任勞任怨，數十年如一日，默默地奮斗在教學崗位上，甘為“人梯”讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學文化知識的高峰。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。在他們的帶動下，我校的中青年教師更增加了熱愛教育事業的信心，肩負學校教育教學的重任，成為我校的中堅力量。這些老師大多數擔任著最苦最累的班主任工作，一干就是十幾年。當然，他們也有委屈，當他們殫精竭慮為學生費勁心思卻不被家長理解的時候他們委屈；他們也知道勞累，當他們腳不停步連軸轉了一天后，說實在的，回家去就那么往床上一躺，什么也不愿意做了！但是，送出一縷陽光，收獲一片燦爛，他們這樣做，換回來的是真情的收獲：我校的一個學生，名字叫李阿亮，一次次不做作業，一次次調皮搗蛋，李志奎老師一次次鼓起信心，又一次次陷入失望。有一次，當李老師耐著性子對他重復那老一套學生時期要好好學習的道理，送他走后，心力交瘁的來不及吃飯就要上課，當時真有點委屈。這時候他的爺爺卻來了，手里拿著一塊雞蛋餅，說是李阿亮要爺爺買給老師的。他對爺爺說說老師還沒有吃午飯呢！那一刻，李老師的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶。“誰愛孩子，孩子就愛他”，高爾基說的真對。李老師欣然接過了熱乎乎的雞蛋餅。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的雞蛋餅來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓李老師心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的教師。

有人說，老師像黃牛，可我要說，老師像彈簧，張力十足。上課鈴聲響起，我們會立即彈起，張滿40分鐘。班主任的彈跳頻率會更高。早讀、課間操、中午上課前、下午操，從辦公室彈到教室，從教室彈到操場，再從操場彈回教室，每天都要這樣彈來跳去。有人說，老師是春蠶，可我要說，老師像充電電池，能量無限。工作一天，筋疲力盡，電量不足，回到家中休息充電，補足精神，第二天又在各自的崗位上拼命釋放能量，即便是生病了也精神百倍！我校李建軍、高其征、王明俊三位老教師，即將退休，然而，她們對待工作仍舊一如既往，嚴肅、嚴謹，一絲不茍，對待學生如同自己親生子女；特別是王明俊老師，在得知老母親去世的消息時，仍然堅持給學生上完課才離開學校。我校李彩春主任，右手被燙傷了，就用左手寫字，覺不耽誤學生一節課。我們所有老師就這樣年復一年、日復一日、無怨無悔！一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。當看到教師們不顧惜自己身體帶病上課的時候，我總是在想：教師就是陽光，有了陽光才會驅除陰霾；教師就是清風，有了清風才會吹散烏云；教師就是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那敬業的精神，代代相傳，至今仍是我們小學和諧樂章中永遠不變的旋律。在我的學校里，這樣的事情太多太多，真實感人至深！不用再多說什么吧，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的動作在證明，嘔心瀝血的教鞭也在證明，我們學校的四百多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！

第四篇：感動校園十大學生人物

關于評選“感動校園十大學生人物”的通知

院學【2009】113號

各系（院、部）、有關部門

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，探索大學生思想道德教育的新形式，增強針對性和實效性，強化學生“學會做人”的理念；挖掘校園內感人事跡、形象生動的先進典型，開辟一個展示大學生個性與視角的舞臺，展現和弘揚當代大學生勤奮好學、自強不息、勇挑重擔、奮發向上的時代精神；充分發揮優秀大學生的示范和導向作用，鼓勵學生向身邊的優秀同學學習；幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀, 更好地引導同學們關愛校園、關心同學、倡導文明，增強學生責任感、榮譽感、凝聚力；進一步將學生文明習慣養成教育落到實處，提高學生文明素養，努力營造一個高雅和諧、積極向上、充滿活力的校園文化氛圍和精神家園。學校決定在全校學生中舉辦首屆“感動校園十大學生人物”評選活動，現將有關事宜通知如下：

一、評選對象

評選對象為皖西學院在籍在校的全體同學，只要他（她）的事跡感動同學、感動校園，他（她）的故事能解讀人與人之間應有的情感，他（她）的力量推動校園的進步和發展，能帶給大家感人至深的心靈沖擊，他（她）就可以成為“感動校園十大學生人物”。

二、評選標準

（一）評選條件

感動校園人物是指事件發生在近幾年來的人和事，所推薦的人物必須具備以下一種或幾

種特點：

1、模范遵守國家法律、遵守校規校紀，有突出表現者。

2、有堅定的理想信念，熱愛祖國，心系社會，富有激情、志存高遠，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和強烈的社會責任感、使命感。

3、弘揚中華民族傳統美德，積極踐行社會主義榮辱觀，具有優良的道德素質、和個人品質和行為習慣，明禮誠信、團結友善，尊敬師長，孝敬父母，關愛同學，不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，勤儉節約，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動，有具體事跡者。

4、熱愛科學，追求知識，勤奮好學，刻苦鉆研，品學兼優，善于創造，有較強的實踐能力，在工作或學習上取得顯著成績，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用，為學校贏得

榮譽或產生積極社會影響。

5、積極拓展自身素質，敢為人先，積極上進，愛好廣泛，有一定特長，積極參加社會實踐活動和文化科技活動，具有較強的改革精神和創新能力，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學，在科技創新、組織管理、社會實踐、社團

活動等方面取得突出成績。

6、熱愛生活，面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉，不自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡，個人在生活、家庭、情感上的表現感人。

7、在某一方面表現突出，成績顯著，事跡感人。

（二）評選推薦的人物和事跡總的要求（1）先進性。事跡可信、可學、可敬。（2）典型性。“感動”主題表現突出。

（3）時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點，與我校構建和諧校

園的主題相吻合。

（4）感染力。事跡突出，細節感人，能引起廣大師生員工的情感共鳴。

（三）有下列情況之一的學生不能參評

1、有違反校紀校規者。

2、有不文明行為和使用不文明用語者。

3、在公共場所穿短褲拖鞋、衣服過短過透者。

4、沉迷網絡和游戲者。

5、有學習成績不及格者。

三、評選辦法

（一）提名方式

1、自我推薦：學生本人自己填寫候選人推薦表，經所在班級的輔導員簽名后交評委會

辦公室。

2、同學推薦：所有享有參評權的同學同時享有提名權，提名人為提名對象填寫候選人推薦表，經被提名人所在班級的輔導員簽名后交評委會辦公室。

3、教職工推選：校內所有教職工享有提名權，為提名對象填寫候選人推薦表，經被推薦人所在班級輔導員簽名后交評委會辦公室。

4、單位推薦：校內任何系（院）、部門均可提名推薦，為提名對象填寫候選人推薦表，經推薦人所在部門領導簽名后交評委會辦公室。

5、提名截止時間：20XX年XX月XX日。

6、報名地點：“感動校園十大學生人物”評委會辦公室

（二）評選程序

1、宣傳動員（2009年10月22日～12月30日）。通過文件、校園網絡等媒體開展宣傳活動，讓全校師生了解此項活動，關注并參與活動，積極推薦或自薦“感動校園十大學生

人物”的候選人。

2、報名推薦。填寫候選人推薦表，2009年12月30日前交《感動校園十大學生人物》

評委會辦公室；

3、初步遴選。2010年1月5日～2月20日評委會核實被提名人物事跡，并進行初步遴

選；

4、公眾初選。2010年3月1日～4月30日，通過校園網公開征求師生員工意見，對候選人進行網上投票評選，歡迎廣大師生員工參與評選；投票采用實名制，評選結束后隨機抽

選出20名參與者給予適當物質獎勵。

5、評委會評選。2010年5月3日～5月10日評委會投票評選；

6、公示結果。公眾評選和評委會評選結果折算為百分制后各占50%確定評定結果，2010年5月10日～5月14日公示，廣泛征求意見。對評選過程存在異議或發現參評者的事跡有

不真實的情況，可以向評委會舉報。

7、表彰獎勵。2010年5月30日前，學校將組織專門的頒獎儀式，頒發獲獎證書和獎

品。

（三）材料要求

1、候選人須提交推薦表一式二份，推薦或自薦理由800字左右，并將材料電子版發至

xsc@wxc.deu.cn郵箱。

2、候選人須提交近期二寸免冠彩色照片兩張；

四、成立評委會

學校成立“感動校園十大學生人物”評選委員會，全面負責評選活動的統一策劃、宣傳指導、組織協調、評選表彰等工作，確保活動順利開展。

評委會下設辦公室，辦公室設在學生工作部

六、獎勵辦法

活動設“感動校園十大學生人物”獎十名，頒發獲獎證書及獎品；

在校園網開辟“感動校園十大學生人物”專題欄目； “感動校園十大學生人物”事跡在學院報上選擇性發表；

獲獎人物的先進事跡編成專門文集，記入校史；

當選為“感動校園十大學生人物”的材料裝入學生本人檔案。

七、活動要求

1、各系（院）、有關部門要充分認識此次活動的重要意義，要高度重視，抓好落實。廣泛宣傳，引導廣大同學積極參與此項活動中來；認真組織自薦和推薦，發掘身邊感人的故事和感動校園人物，積極推薦那些在自強勵志、科技創新、全面發展、創業就業、社會實踐、志愿服務、社會工作、文體藝術等方面的人或事，深入挖掘，培育典型，提升整個校園的文

明程度。

2、每位同學都應積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。將評選活動的全過程作為一次學習先進、自我教育的過程。

3、評選活動堅持公正、公開、公平、透明的原則，推薦、評選的“感動校園人物”事跡要真實、突出、感人，隨時接受廣大師生的監督。發現弄虛作假行為者，將對當事人作嚴

肅處理。

4、“十大感動校園人物” 稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，評委會將有權取消

其稱號。

5、本活動今后每學年開展一次。

第五篇：感動校園十大人物事跡介紹

感動校園十大人物事跡介紹

自強不息的陽光少年

——記八（7）班庫小濤同學的事跡

庫小濤，八（7）班一名普通學生，家境貧寒的他孝順父母，尊敬老師，團結同學，學習刻苦，成績優異，用頑強的精神譜寫了一曲自強不息的奮進之歌。

貧寒的家境

庫小濤同學來自農村，家境十分貧寒。他很小的時候，父親為了維持家中生活，操勞過度，一病不起，至今仍是藥不離口。為了給父親看病，家里借了不少債，到現在還沒有還清。一家人生活簡樸，從小到大，庫小濤吃的穿的都比別的同學差。他很少買新衣服、買零食，有些文具，甚至從小學到現在他還在用。年幼的庫小濤經受了太多生活的磨難，可懂事的他卻從不抱怨命運的不公，而是坦然接受一切。

頑強的身影

苦難使庫小濤過早的成熟，他用稚嫩的肩膀承擔起本不該他承擔的重擔，表現出了即使成人也罕見的堅強和懂事。為了減少家里的負擔，在生活中，他孝順懂事，經常在家幫助父母做家務，洗碗，做飯，照顧父親，他都搶著做。

在學習上，庫小濤勤奮刻苦。他家住在郊區，離學校好幾里路，每天早晨天不亮，就起床騎自行車到學校上學，下晚自習后，又一個人騎車趕回家。就這樣風雨無阻，他從未遲過到、曠過課。遇上寒風凜冽的冬天，深知家里境況的小濤不忍心向母親開口買一雙手套，因此雙手凍得通紅，有的地方還裂了口。

由于家里學校太遠，每天中晚餐庫小濤只好在學校食堂買飯吃。為了給家里節省錢，他總是買最便宜的快餐。有一次，他不小心將十元飯錢丟了，為此自責了好幾天，硬是兩個中午沒吃午餐。

每一個夜晚，庫小濤都要在昏暗的燈光下做作業，溫習功課，直到深夜。即使如此，但他在孤苦的父母面前，總是做出很高興的樣子；他以驚人的意志，克服了常人難以想象的困難，經過不懈的努力，在考試中他獲得優異的好成績。

春天的陽光透過玻璃照在庫小濤的身上，他神情專注，精神奮發。同學和老師在他倔強而頑強的身影里，看到了——不屈的脊梁！

真 情 的回 饋 在學校，庫小濤享受到了從未有過的溫暖。從班主任到任課老師、同學，都特別關心照顧他。在感受溫暖的同時，他也積極主動回饋班級，回饋學校。

勞動時，庫小濤總是挑最重的活干，把輕松的活留給別人；班上的衛生他總是搶著做；默默地幫生病的同學；輔助老師和班干管理班級；鼓勵學困生，激發他們求學的斗志。雖然他很節儉，從不亂花一分錢，從不買新衣服，在食堂吃飯每次都只買最便宜的菜，兩年來她沒喝過一瓶飲料，但每次捐款，他卻一次不落。他用自己的愛心溫暖人心。

庫小濤的優秀和頑強讓所有的老師驚嘆不已，他的故事感動了周圍的同學，他的學習熱情也帶動了周圍的同學，他給同齡人帶來了寶貴而無窮的精神力量。

身處逆境，不懈抗爭，庫小濤是勇敢頑強的挑戰者；出身寒微，發奮苦讀，他是披荊斬棘的小勇士；心存感恩，真情回饋，他是自強不息的陽光少年！