第一篇：初一三班文明禮儀征文1

暢談文明

舊鋪中學初一（3）周云慧

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。

那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質，還能夠改善人際關系。我們所以的禮儀是：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。

我們從最簡單的儀表之禮中就可以看出這個人的修養。比如說，人們稱贊周總理是“美男子”，不僅是因為他的身材、外貌。最重要的是他不管穿西裝、中山裝、便服還是大衣，穿在他的身上總是那么得體，合適大方。因此，周總理以俊美的儀表，斯文的舉止，爽朗的談吐，更加的顯出文明大國堂堂總理的風度。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

冠必正，紐必結，襪比履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。

從以上的兩個小事件可以看出，人的儀表之禮是有多么的重要。作為具有五年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。

第二篇：初一三班文明禮儀征文

讓文明為你的人生多添一份絢麗的色彩

舊鋪中學初一（3）

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。

形成文明識禮的好習慣，對你以后的生活、工作等都會有好的幫助。某大型公司招聘人才，一位男博士趾高氣揚、驕傲自負的走進了辦公室，他大腿蹺二腿，自顧自地愁起煙，身體向后靠，吐著煙傲慢地說：“我什么時候上班？”辦公人員回了一句：“會通知你的”。幾天后公司錄取一名本科生。男博士十分的不理解，自己的學歷明明比他高，為什么不錄取自己呢？聰明的你應該能猜到男博士失敗的原因。

一個人講文明，必然會為將來的成功做下鋪墊。一位大型公司的老板因下雨而沒帶傘，只好進一家小超市躲雨，超市管理員見他不買東西還呆在這里，就耷拉著臉說：“你又不買東西，怎么還呆在這里。”正尷尬的時候，超市老板迎著笑臉說：“你好，不要著急走，外面的雨太大了，你還是在這里休息一會，等雨停了再走”。隨后超市老板端來了椅子和一杯熱茶給他。幾天后，這位老板受到了一封信，信里表明他的身份、五千美元以及想邀請他去自己的公司上班，最后這個小超市的老板成為了大公司里的總經理，年薪八千萬美元。

禮貌是不是很重要呢？做文明人看似難，其實做一個文明人不需要什么必要的條件，只要愿意文明，世界上所有人都能做。

想要養成文明習慣就必須堅持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識。規范自己的言行、舉止文明，注意禮貌，重視衛生??，向不文明行為告別，培養好的文明習慣。

文明是一張名片，你的文明會使你有更多的朋友與快樂，文明會成為你在事業的道路上的墊腳石。文明是一種美德.人多擁擠的時候自覺排隊、在公共場合的安靜,都可以讓人看到。這些文明的舉動正悄然無聲的改變許許多多的人。他們身上那種無形的力量會改變我們的生活，會讓我們身處的城市、國家、世界變得和諧。

所以，讓我們從現在開始，從身邊做起，如果你講文明，那么請更加文明；如果你不文明，請變得文明，讓我們生活的世界更加美好。

第三篇：初一三班挑戰書

初一（3）班挑戰書

初一（7）班的同學們：

我們初一（3）班是一個團結、戰斗、合作的班集體，勇于競爭、勇于爭先。天為棋盤，星為子，何人敢下？我敢下！地為琵琶，路為弦，何人敢彈？我敢彈！是雄鷹，就要搏擊長空！是猛虎，就要騰 躍叢林！是蛟龍，就要叱咤深水！

是初一（3）班人就應：不畏艱難，團結奮進，勇往直前！初一（7）班是一個先進的、學習狀態良好的班級，現在，我們初一（3）班向你們發起挑戰。在剛剛過去的三調考試中，初一（7）班，創造出了輝煌成績。但我們初一（3）班沒有一個懦夫。讓我們以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志排除一切干擾，挑戰所有困 難…… 我們誓與初一（7）班比班風、比學風、比刻苦，在接下來的期末考試中一定要趕超初一（7）班。

我們決心：

一、提高認識，端正學習態度；

二、從嚴要求，高標準完成老師布置的任務；

三、勇于吃苦，自覺接受生活的磨煉；

四、嚴于律已，提高學習效率

初一（7）班的同學們，你們敢于應戰嗎？

初一（3）班全體同學

2013年12月23日

第四篇：初一三班班規

初一三班班規

PART.1班訓

班級格言：志存高遠，腳踏實地，青春飛揚，永不言棄！

班級歌曲：《少年中國》《最初的夢想》

PART.2班規

道德篇：

1.熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班集體。升國旗時要脫帽肅立，注視國旗，唱國歌聲音要洪亮，有感情。

2..樹立大局觀念，個人利益服從集體利益，維護班級榮譽，積極參加集體活動，參加班級建設，積極為班級榮譽增光添彩，敢于同違紀現象作斗爭，不包庇同學違紀行為。

3.尊敬師長,文明有禮，見到老師主動問好.進入老師辦公室要敲門，打報告。團結同學，同學之間健康交往，不起侮辱性外號、綽號，不背后非議他人，不討論不健康話題，言行舉止文明規范，做文明學生。

4.愛護公物，不在桌椅、墻壁等地方亂涂亂畫。愛護掃把、拖把等公共用具。借用公物要按時歸還，損壞公物要主動承認并賠償。

5.愛護花草，不破壞學校綠化。

6.勤儉節約，節約用水，用紙，用電。人離關燈，關窗。愛惜糧食，不隨意倒剩飯剩菜。

7.不觸碰他人隱私，不偷看他人日記，不隨意動用他人物品，撿到他人物品要及時歸還或上交，不據為己有，不隨意進入他人宿舍。

8.正直誠實，不偷竊、不索取他人財物或公共財物，不抄襲他人作業或借作業給他人抄。

9.情趣健康，不閱讀、制作、觀看不健康書刊、影視作品、漫畫。不抽煙，不喝酒，遠離黃賭毒。

儀容篇：

1.按要求穿著校服，佩戴校牌。不在宿舍、游泳場外的公共場合袒胸露背，不在課室、校

道、球場等公共場合穿拖鞋或高跟鞋。

2.頭發符合學校標準，不染發，不燙發，不膠發，不理不符合學校規定的發型，女生頭發

前不遮眉眼，長發過領需將頭發扎起，不披頭散發。男生頭發不可過長，不留發腳。

3.不佩戴耳環、手鏈、項鏈、腳鏈、紅繩玉墜等飾品，不留指甲，不涂染指甲。

衛生篇：

1.按要求認真搞好班級衛生。聽從指揮，認真勞動。搞好衛生后需將清潔用具擺放整齊。值日生工作安排：

A.每天6：40值日生需到達教室掃地、擺放桌椅、整理講臺，在7：00前完成工作

B.每天下午第三節課后需掃地、拖地、擦窗、擺放桌椅、整理講臺、倒垃圾，17:40前完

成工作，待衛生委員檢查后才可離開

2.注意個人衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，在學校不吃口香糖。扔垃圾要

注意分類。

3.主動保護班級、校園環境，看到有人亂扔垃圾要勇敢糾正其錯誤行為，在班級，走廊，校道，球場等公共場合看見垃圾要主動撿起扔到垃圾桶。

考勤篇：

1.早上：6:50前到達課室并上交作業。

2.中午：12:30前到校，上午自習。

3.下午：1620放學。（周五15：30）

紀律篇：

一、課堂紀律

1.上課時認真聽課，上課、自習時不隨便講話，不傳紙條，不東張西望，不隨意離開自己的座位。

2.不做與本節課無關的事，不看其他科目或課外的書籍，未經老師允許，不急于做課后作

業。

3.上學不允許拿MP3/4/

5、手機等電子設備。

4.老師提問應起立回答，不頂撞、辱罵老師

二、課間紀律

1.不在課室、走廊等教學區域追逐打鬧。

2.不在教室玩撲克、玩具等。

3.不在樓內大聲喧嘩，不亂進別班課室。

4.認真做好課間操，不無故不做課間操。課間操集隊應快、靜、齊，不能拖拉、懶懶散散、乘機講話。

三、集會紀律

1.集會集隊應迅速、安靜、整齊，按時到達指定地點。

2.集會要帶齊所需物品，如筆記本、筆等，認真記好筆記

3.集會中要嚴守紀律，坐姿端正，不隨意講話、交頭接耳。

4.集會結束后要有序離場并帶走所有自己的東西，不可留下垃圾。

安全篇

1.不毆打他人或煽動他人打架斗毆，不以大欺小，“踩場”

2.不爬圍欄、窗戶、水管、洗衣臺

3.不帶刀、玩具槍、激光電筒、玻璃制品、打火機、火柴等危險物品到學校

4.不在宿舍教室等地私接電源

5.不高空砸物、潑水

6.不在走廊、樓梯、教室等地追逐打鬧

7.不在水池玩水

8.不帶寵物來學校

9.遵守體育道德，注意體育運動安全，游泳前充分做好準備運動

10.掌握逃生技巧，遇到火災、地震等災害要保持冷靜，一切行動聽指揮。

PART.3獎懲制度

懲罰細則：

1：上課不得擾亂課堂秩序、影響課程進度、影響其他同學、起哄，課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡，違者——5-3分；

2：MP3/4/

5、手機等電子設備不得上課時使用，違者扣2分；責令家長到校保證后取回;3：惡意頂撞老師，不論動機如何扣除3分；若徹查不是其責任，——1分；4：惡意頂撞班委、課代表、組長，徹查后與其有相關責任扣——2-1分；

5：不得辱罵、毆打、人身攻擊、侮辱、網絡侮辱同學，違者——3分；造成較大社會或校際影響者予以校際、警方處分；

6：值日班委不得使用潛規則進行不公平禮遇，違者徹查后——3分并予以一次班級通告批評，累計三次通告予以辭退職務；

7：班委不得濫用職權，違者徹查后予以辭退；

8：不得在重大活動中講私人利益、不履行職責、不聽安排（可以對自己的任務提出質疑，同意后可調換），——2分；寫書面檢查；

9：上課遲到、早退，因老師拖堂（拖堂大多數是因為上課紀律問題耽誤進程）不滿摔門者依次——2、2、5分；

10：學校通告批評、黑板公告批評、儀容儀表不合格被查，依次——5、4、3分；書面檢討；

11：打掃衛生遲到、不打掃、不按分配打掃、不及時打掃——3分，12：座位下有垃圾，算座位人的，——2分（及時清理不扣分）；

13：黑板由組長分配人管理，黑板、講桌不能在下節課之前及時清理的——2分；14：隨手丟垃圾、吐痰等，——2分；

15：衛生區打掃的人，不打掃、拖拉打掃時間——2分；

16：不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為，違者——3分；

17：學校里的任何活動（課間操、活動課）認真做“兩操”；要同學及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席，違者——3分；

18： 值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時撿掉，衛生器具必須保持整齊，違者本組繼續打掃衛生；：依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。女同學不戴首飾進教室，男同學不留長發，違者——2分；：學校里不允許做與學習無關的事情。學生不允許看與學習無關的雜志——2分；書面檢查；

21：愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫——3分

22：尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章應謙虛接受批評，并做出書面檢查。23：在校內決對不允許騎自行車，放在規定位置，否則嚴懲不怠。

獎賞細則：

1、學校有活動積極參與者+1分，取得優異成績者+5-3分；

2、校活動集體取得優異成績，班委每人+4分，其余參與者+2分；

3、學校公告表揚、黑板報加分+5-3分；

4、以學校、班級身份，參加校外活動，本班人+2分；取得優異成績+5分；

5、年部前10名，依次分別+

5、+

4、+3，給予獎勵；

6、班級前5名，依次分別+

5、+

4、+

3、+

2、+1，給予獎勵；

7、考試單科最高分+2，給予獎勵；

8、進步獎5名，分別+1，給予獎勵；

9、最優小組，該小組+5，給予獎勵。

注明：

1、分數不僅算本人身上，也累計在小組中，以小組為單位，進行最終評定。

2、失信的同學，把位置挪到最后，扣分雙倍，每次犯錯要通知家長，加分減半，無任何評優資格，不可擔任班干部。作業單獨上交。

3、犯錯誤的一次一個檢討，2次一通知家長。

PART.4班干部工作職責

（一）、班長：負責班級全面工作

1、對班級工作全面負責，以身作則，團結班委，凝聚同學，帶領全班同學遵守學生守則，搞好班級建設，努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的集體。

2、了解掌握本班同學的思想，學習，紀律和生活情況，主動向班主任請示和匯報工作，及時反映同學的意見和要求。

3、配合班主任和團支部做好本班學生的思想政治工作，發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，努力完成他們交給的各項任務。

4、督促檢查全班同學執行學生一日規范及校規校紀。

5、定期向班主任、班委會匯報工作，不定期向全班同學通報班級有關情況。

6、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動，維持本班的紀律。

7、主持召開班委會會議，討論改進班級工作。（每周一次）

（二）、值日班長：主負責當天班級全面工作

1、抓好全班各項工作。

2、負責班級體育、衛生、生活工作。協助體育委員督促同學做好“兩操”，協助勞動委員督促同學打掃清潔。

3、定期向班主任匯報班級情況，提出開展班級工作的建議和意見

4、指導和協助其他班委會成員開展工作，并領導和協助小組長工作

（三）、團支書：主負責課間休息紀律工作

1、搞好班級團支部建設。

2、搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動。

3、負責組織全班團員,按時完成學校團委布置的各項任務.4、負責發展新團員的工作,負責對團外積極分子的幫助和引導,使之盡快達到團員標準.5、監督班級的各項管理工作。

（四）、學習委員：主負責課余自主學習工作

1、經常了解班級同學的學習情況，幫助同學解決學習上的困難，傳達學校有關教學方面的通知精神。

2、及時向班主任、任課老師反映學生對老師教學的各項建議，加強學生與老師的聯系。

3、督促和指導各科代表的工作。

4、注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

5.搞好班級文化建設。

（五）、衛生委員、勞動委員：

1、督促同學保持教室整潔，分擔區衛生，不斷養成整潔衛生的良好習慣。

2、安排、檢查每天的值日和其他公益勞動。

4、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。

5、節約用電，及時關閉教室電燈、電風扇。

6、組織參加學校安排的勞動活動，并負責考核。

（六）、體育委員：

1、協助體育老師上好班級的體育課。

2、組織班級參加學校的各類體育活動。

4、負責校運會、全校會操的組織發動工作。

5、做好學校集體活動的集隊和安全管理工作。

6、負責兩操工作

（七）、宣傳委員、組織委員：

1、組織宣傳小組搞好班級的各項宣傳活動。

2、負責安排、督促和指導同學定期出好學校、班級黑板報、墻報和其他專欄。

3、發動同學布置、美化教室環境。

4、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作。

（兩周一次）

（八）、文娛委員：

1、組織參加學校的各類文娛活動。

2、組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。

3、與學習委員共同負責班級的文化建設

（九）生活委員

1、關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門。

2、負責管理班費，記錄好每次班費的收繳和支出，整理好賬目，使賬目清晰，準確。每隔

一段時間向班級同學公布經費的使用方向，便于民主監督。

3、每天檢查眼保健操

4、協助勞動委員搞好班級衛生

5、關注同學勞動、用電和其他設備的安全

（十）、科代表

1、負責本學科老師委派的任務,例如:收發作業、試卷,準備課堂教具,協助老師做各種演示。

2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議,并及時向老師反映。

3、協助老師調查、了解、分析本學科學習差的同學的困難障礙,并給予幫助

4、負責本學科收作業,并記錄缺交的情況。

（十一）、組長

1、組織本組同學完成學習等各項任務，作好記錄與統計。

2、收發本組作業本，幫助和提醒不交作業的同學，并把各次不交作業的同學名單交科代表。

3、協助班干維持本組紀律，作好記錄。

（十二）、考勤員

負責每天的考勤及集會的考勤工作，記錄缺勤的名單及事由，并定期向班主任匯報情況。

第五篇：初一三班家長會材料

邵寨中學初一（３）班第一次家長會發言稿

各位家長同志：你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程：

一是有請各任課教師反映學生情況；

二是有我結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；

三是家長交流教育孩子的方法；

四是與個別家長個別交流。

在我帶這個班級的這一段時間里，領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。

（一）期中考試情況

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

（二）班級中存在的問題

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率 較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

（三）、學生情況分析。

（四）、共同探討教育孩子的方法。（資料）

學生在成長過程中是有階段性的。從小學到初中后，由于生理、心理和環境、學習容量、人際關系等的改變，使初一學生存在著一定的特殊性，而對一個成長中的關鍵轉變期，幫助他們順利完成這一轉變，是班主任工作的重要內容。

初一學生的特點

1．成熟性與幼稚性的統一。與小學生相比，初一學生開始進入少年期（12-15歲），身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，如能夠自覺地根據教學的要求知覺有關的事物，有說明書記憶日益占主導地位，抽象思維開始戰勝優勢。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還有很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。如他們一般還比較幼稚，有些學生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。

2．向上性與盲目性的統一。初一學生自我意識開始發展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對初中生活產生美好愿望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由于他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經系統調節能力也較差，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。

3．獨立性與依賴性的統一。初一學生由于身體生長發育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經驗和獨立工作與生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經長大成人，有了參與感，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。如有些學生平時經常 對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。

4．新鮮感與緊張感的統一。跨入初中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們小學時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產生了緊張感。新的作息時間、校紀校規，小學的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心；尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復地傾訴小學生活的美好。

教育對策

1．加強養成教育。從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此從一開學就要以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則對學生進行養成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴格要求他們。但進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優點，正面表揚、鼓勵他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動的方式。

2．注重心理輔導。從上面的分析可發現，初一學生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發展矛盾，注重心理輔導。對初一學生的心理輔導內容主要有：（1）自我意識的教育。（2）情緒輔導。（3）青春期教育。

3．開展學法指導。進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課后學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，班主任要和科任教師協調好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計劃開始，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反復的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意小學和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發學習興趣。

4．認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴管型，開完家長會暴打孩子，不解決任何問題。

對家長的幾點希望

1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？

4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

6、注重培養孩子的自理能力，多勞動，勤動手。多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。

7、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

8、能盡量控制孩子的用錢和上學、回家的時間，規定學生放學回家的時間。不要任意外出。作息時間。限制學生零花錢，避免攀比之風。

9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友

10、禁止學生上網吧。

11、有病有事的請假制度，家長配合。

12、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

13、教給方式方法，不做保姆或警察。

14、工作再忙也要抽點時間來學校多了解孩子在校的表現和學習成績情況。

研究證明：一個人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關系。對孩子來說，他最早接觸的環境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對他的影響，將決定孩子的未來。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。

孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要扣心自問：孩子的家庭教育理想嗎？你注意培養孩子的學習興趣了嗎？你努力培養孩子的積極向上精神了嗎？也許你會說：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂、忘記了自我。那么我要說，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時候父母對我們的態度，訓斥時、贊揚時、打罵時、微笑時，當時對你有什么影響？如今輪到我們做父母了，怎么就忘了呢？還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢？所以，學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個孩子是不同的個體，每位家長有各自的方法，相信在實際操作中會形成自己的風格，積累成經驗。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

該文章轉載自[初中語文教育網]：