第一篇：人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè) 第八課 百花園 第1課時(shí)
第八課 百花園
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。
二、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
三、聆聽《花之歌》，聽辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握歌曲的風(fēng)格
課時(shí)：第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《編花籃》
1.設(shè)問(wèn)：在座的同學(xué)有沒(méi)有老家是河南籍的？能說(shuō)一兩句河南的地方語(yǔ)言嗎？ 2.聆聽范唱(如教師能用方言范唱效果更好。)
設(shè)問(wèn)：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？
(第一段是“編”??第二段是“摘”??)
3.聽琴?gòu)椬嗲{(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。
4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。
5.找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。
6.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。
7.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。
8.自我推薦表演，師生互評(píng)。
9.小結(jié)：百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂(lè)曲，并進(jìn)行學(xué)唱或試奏。
二、《牡丹之歌》
1.由植物中花的知識(shí)導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見過(guò)牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？(花大而美麗，有深紅、粉紅或白色，是著名的觀賞植物，在百花園中是最鮮艷的一種。)
2.初聽男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。
介紹《牡丹之歌》的背景及含義。
(影片《紅牡丹》插曲，借物喻人。詳見教材分析。)
3.欣賞《牡丹之歌》。(邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗(yàn)歌曲的意境并展開想像）。
設(shè)問(wèn)：你從歌聲中獲得什么啟示?(高貴品格)
三、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng)
1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式(不給學(xué)生講調(diào)式)。
2.要求創(chuàng)作第二樂(lè)句、第三樂(lè)句2小節(jié)及第四樂(lè)句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)過(guò)的重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。
第二篇：人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè) 第八課 百花園 第3課時(shí)（xiexiebang推薦）
第八課 百花園
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。
二、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
三、聆聽《花之歌》，聽辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
課時(shí)：第3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)
1.分組準(zhǔn)備與選舉音樂(lè)會(huì)主持人。
(1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目進(jìn)行串聯(lián)、編排。
(2)分組討論參加全班音樂(lè)會(huì)節(jié)目并進(jìn)行排練。要有集體節(jié)目，也要有個(gè)人節(jié)目，每組至小要有2—3個(gè)節(jié)目參與。
(3)形式不拘，但主題要鮮明——花之歌。
(4)教師要深入到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，協(xié)助各組的排練演出，教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂(lè)。
2.音樂(lè)會(huì)演出開始。主持人主持并報(bào)幕。
3.教師小結(jié)。
課后反思：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于“花”的音樂(lè)，了解了不少關(guān)于這方面的知識(shí)，在課堂上進(jìn)行關(guān)于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個(gè)小組，同學(xué)們很感興趣，也唱出了不少關(guān)于“花”的歌曲。
第三篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園1教案 人音版
最新版
百花園
教學(xué)目標(biāo)：
1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等音樂(lè)作品，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。3.聆聽《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣。
2.進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。教學(xué)用具：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) 師播放伴奏帶
1.由植物中花的知識(shí)導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見過(guò)牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？)2.介紹《牡丹之歌》的背景及含義。3.欣賞《牡丹之歌》。
二、聆聽《牡丹之歌》
設(shè)問(wèn)：你從歌聲中獲得什么啟示? 回答問(wèn)題，初聽男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗(yàn)歌曲的意境并展開想像。
1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式。
2.啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)過(guò)的重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。
三、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng)
1.聆聽范唱。設(shè)問(wèn)：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ 2.聽琴?gòu)椬嗲{(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。
3.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。
2017.3.1 最新版
4.找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。
5.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂(lè)曲，并進(jìn)行學(xué)唱或試奏。
四、表演《編花籃》
1.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。2.自我推薦表演。
五、小結(jié)：
學(xué)生創(chuàng)作第二樂(lè)句、第三樂(lè)句2小節(jié)及第四樂(lè)句。
2017.3.1
第四篇：人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè) 第七課 友誼 第1課時(shí)
第七課 友誼
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。
2.唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感。
3.欣賞聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、自然而有感情地演唱
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)
課時(shí)：第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽《我的朋友在哪里》
1.以回憶兒時(shí)的情景導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：在小時(shí)侯是否玩過(guò)“找朋友”的游戲活動(dòng)?還能回憶起當(dāng)時(shí)的情景嗎? 2.設(shè)問(wèn)：你們聽!這首歌是否也在找朋友?
(1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
(2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。
3.看書上歌詞再次聆聽。
4.以歌曲為背景音樂(lè)，研究討論集體舞的設(shè)計(jì)方案，并請(qǐng)幾位有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)計(jì)舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)。
5.小結(jié)：友誼長(zhǎng)在，友愛永存。
二、聆聽《讓世界充滿愛》
1.歌曲背景介紹導(dǎo)入。
在大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)常能聽到郭峰創(chuàng)作的歌曲，這些歌曲的主題都是反映“友誼”與“和平”。本課介紹其中一首——《讓世界充滿愛》。
2.欣賞《讓世界充滿愛》。
設(shè)問(wèn)：歌曲反映了什么內(nèi)容?它的主題思想是什么?
3.看著教材上的歌詞，再次聆聽。
?zhēng)煟焊枨娘L(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上有什么特征，你能說(shuō)說(shuō)、唱唱嗎?
4.跟著錄音哼唱，也可隨著音樂(lè)的節(jié)奏邊唱(邊哼)邊跳，或做表示友誼的各種即興動(dòng)作。
課堂小結(jié)：“這世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛”。
第五篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園2教案 人音版
最新版
百花園
教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽《牡丹之歌》 2.完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)《牡丹之歌》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。
2.聆聽《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：
完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽《牡丹之歌》 1.由植物中花的知識(shí)導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見過(guò)牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？（花大而美麗，有深紅、粉紅或白色，是著名的觀賞植物，在百花園中是最鮮艷的一種。）
2.初聽男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。介紹《牡丹之歌》的背景及含義。3.欣賞《牡丹之歌》。
設(shè)問(wèn)：你從歌聲中獲得什么啟示?（高貴品格）
二、完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng)
1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式（不給學(xué)生講調(diào)式）。
2.要求創(chuàng)作第二樂(lè)句、第三樂(lè)句2小節(jié)及第四樂(lè)句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。
三、課后小結(jié)
課后反思：聆聽《牡丹之歌》的主要目的讓學(xué)生感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。創(chuàng)作活動(dòng)這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得很好，既可以打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，也可以讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)。
2017.3.1
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