第一篇：先求得句秀(讀后感)

今早，不用早起，但又醒得早，時間屬于自己，于是又臥讀王國維的《人間詞話》，先求得句秀(讀后感)。

王國維的“詞話”，并沒有從理論上去詳盡闡述他的主張，屬于筆記式文論，其中觀點頗與我國古代詞的創作實踐相合，不少地方，有道理。

他用南宋大儒朱熹的話“古人詩中有句，今人詩更無句”，來引出自己“北宋之詞有句，南宋以后便無句”的觀點，并進一步指出張炎等人的詞作，“一日作百首也得”。

王國維很重視“句”。他專有一則指出詞有“三秀”：“溫飛卿之詞，句秀也；韋端己之詞，骨秀也；李重光之詞，神秀也。”三人均為詞中大家，詞作“秀句”頻出，境界又有高低不同，王國維可謂燭照隱微。

“句秀”，應為三者之基，當指情景融合自然、或曰巧思生動、抑或蘊含人生警策的句子，此類名句在古詩詞中，明珠落盤，俯拾即是，讀后感《先求得句秀(讀后感)》。有時，我們憶起古詩文，全篇未必記得，其中超拔全篇的卓絕之句，卻是暗中燭火，熠熠閃亮。

《人間詞話》中，南唐后主李煜是頗受王國維青眼的。在王國維看來，他的詞不僅為“神秀”，更是拓寬了詞的眼界，人生感慨更加深邃，“變伶工之詞而為士大夫之詞”。李煜的詞，秀句琳瑯滿目，不僅觀照全篇，而且常常秀于詞上，揭示出許多人生的本質性問題。

神秀之詞難得，有經歷、才情、機遇等問題的限制，王國維曾評說：“唐五代之詞，有句而無篇；南宋名家之詞，有篇而無句；有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼軒數人而已。”在王國維眼中，達到神秀境界的也就這幾位詞家，遑論他人。

做不到有篇有句，先做到“句秀”，句子好、結構好、境界好三者得其一，總比一樣未得好些。這好像唐人的“煉句”，與杜甫“語不驚人死不休”，也是一脈相承的吧。

現代詩歌的創作，大概也應該如此。

第二篇：先學后教讀后感

“先學后教”帶給我的思考

——有感于《教學革命—蔡林森與先學后教》一書如今，全社會都在大力推廣素質教育，可是，許多教師都苦于考試的壓力，將培養學生的學習興趣和學習能力這一根本目的拋之腦后，每天都用 “填鴨式”教學和強化訓練來獲取一時的高分，結果學生和老師都苦不堪言，最后，只能將罪魁禍首歸結為考試，久而久之，就會理直氣壯地搞起應試教育。這樣，不但改變了學生學習的根本目的，也會降低學生的學習興趣，不利于學習能力的培養，最后，只能讓教師感覺學生越來越難教，分數越要越低。

作為一線教師，我也一直被這樣的問題困擾，如何才能讓學生樂于學習，成為學習的主人？在讀了蔡林森校長撰寫的《教學革命—蔡林森與先學后教》一書后，我豁然開朗，它讓我明白了其實“減負”與“提質”并不矛盾，減輕課業負擔亦可實施素質教育。新課程教學改革致力于改變傳統的課堂教學模式，強調學生在課堂的主體地位，教師應轉變為服務者，起到引導和組織的作用。蔡林森先生的“先學后教，當堂訓練”的教學方法正是對新課改理念的大膽詮釋，他提出“明確學習目標；學生根據自學要求自學，教師巡視發現問題；學生匯報自學結果；教師指導學生討論；學生完成作業，教師當堂批改”一套教學新程序。

“先學后教”是建立在“學生是教育的主體”這個現代教育理念基礎上的，它真正將課堂還給了學生。很多老師都曾有這樣的抱怨：“這個問題我已經講過多少遍了，怎么還是不會？”、“這道題目我在黑板上已經寫過多少遍了，怎么還是不會做？”?我想，對于這些“辛勤”的教師來說，這的確是個殘酷的現實，學生為何總是不能體諒老師的良苦用心，為何總是不能按照老師的期盼來掌握知識。其實，當這樣的問題一再出現的時候，我們應該反思，是不是我們自己出現了問題，是不是由于我們的過于勤勞害了學生。我們總是習慣將新知的探究、解題的方法、應試的技巧一一傳授給給學生，把他們當作“電腦”一樣接受我們的指令，按照這樣的程序快速運轉，可是，當他們即使能夠給出正確答案時，也許他們并不知道“我為什么這樣做”。以后，當需要他們獨立解決問題的時候，往往就會無從下手。長期這樣“教”下去，教師覺得書越來越不好教，學生越來越不好管；學生認為知識越來越難學，老師越來越苛刻，所以就導致了突出的教學矛盾。

實際上，學習本身就是一個自我認知和探究的過程，教師做得越多就越背離學習的本質。“先學后教”取得如此大的成效，也許就是因為這種方法是把學生放在了學習的主體地位，學生才是課堂的真正主人，當每個學生都有這種主人的責任感時，就會大大激發學生探究熱情，加之教師的適時、適度的引導、課堂上營造的良好研討氛圍，學生的學習效率就會大大提高。另外，“當堂訓練”能夠及時鞏固所學知識，解決新知中存在的問題、減輕學生的課外作業負擔，更加給了學生一種緊迫感，督促他們在有限的時間內完成任務。學生在課堂上學懂了，增強了自信心，提高了學習興趣，減輕了課業負擔，有了自己的課外時間，這樣就形成了良性循環。正如溫家寶總理所說的，給學生“留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間”。

掩卷后，反思自己的教學，存在許多不足之處。

1.課堂留給學生的時間太少。我也往往陶醉于自己精確、形象的表述、為了追求教學進

度而直接給出問題的答案、雖然設有學生獨立思考和討論的環節，但是時間不足，流于形式。也許正因為老師的疏忽和急于求成，而錯過了學生一次次探究的絕好機會。我們越是喜歡把自己的意志強加給學生，就越會收到“揠苗助長”的結果。

2.對學生自學的指導不夠。“先學后教”表面上看是學生自學，教師從課堂中解放出來。

實則不然，這種教學方法對教師的要求更高，需要教師準確把握每節課的教學目標、設計有效的檢測題目、營造緊張有序的教學氛圍。而我在平時也嘗試著對于學生的自學訓練，可是經常由于自己準備不足，而讓學生陷入盲目的讀書中，效果不佳。

3.沒有足夠的耐心等待學生的進步。在每天緊張、繁忙的工作中，仍能保持一顆平靜的心不是一件容易的事。也許我們平時的許多做法是有利于學生發展的，可是，往往會由于我們耐心不足而虎頭蛇尾。培養學生的學習能力不是一朝一夕的事，“十年樹木，百年樹人”，作為一名教育者，就應有敏銳的目光發現學生的點滴進步，我們要在等待中欣賞點滴之美，用耐心迎接江海的匯聚。

4.沒有堅定的“吃苦”信念。在這本書的開篇，講述了蔡校長的成長歷程，“吃苦是福”

這四個字一字字地刻在了我的心里。與蔡校長比起來，現在的我們的確沒有多少“苦”可吃，優越的物質條件、良好的成長環境、現代化的教學設備。想想自己在備課、上課、聽課、研課?中，常常敷衍了事，就是缺少了這種吃苦的精神，正如蔡校長所說“吃苦才能當好教師”。

《教學革命—蔡林森與先學后教》這本書，帶給我們的不僅僅是一種新的教學方法，更是對于我們傳統課堂的一種顛覆：老師要在課堂“沉默”，學生才是發言的主體；課外作

業全部在課堂完成，將課余時間留給學生；不是課堂結束時總結知識目標，而是按照已知目標來自學。這種種形式讓我們覺得新穎，但細想下來，每種形式的改變都是為了更好的確立學生的主體地位。

葉圣陶先生提出 “教學有法,教無定法”。其實，只要我們秉持“以學生為主體”的理念，真正做到心中有學生，形式并不是最重要的，不一定要如法炮制，只要能調動學生學習的積極性和主動性，學習效率自然就提高了，學生的課業負擔也就減輕了，實施素質教育也就做到了實處。

第三篇：先學后教讀后感

先學后教讀后感

近期閱讀了《先學后教》這本書，獲益匪淺，覺得里面的的教學方法有很多地方是值得我們學習和思考的一、課堂作業當堂完成這種方法不僅克服了教師“滿堂灌”的習慣，而且教師上課也不象以前那樣累了。并且把大部分的時間交給了學生，把學習的自主權交給了學生，這樣給學生留了很大的思考空間，培養了學生的自學能力。當堂完成作業也改變了學生的抄襲嚴重的現象。提高教學質量主要應靠課堂，課上做一道題，也比課外做千道題強。所以我認為當堂完成作業是一個很好的教學方法，很值得我們借鑒。

二、明確課堂教學目標

先學后教的這種教學方法，目標具有很強的導向作用，“示標——導標——測標——補標”目標教學法。目標明確讓學生知道自學什么、怎么自學，用多長時間、應達到什么要求，屆時如何檢測等。

“教學目標”示標后，教材中學生通過自學就會的，就無需再教。學習是學生自己的事，無論教師講得多么好，不調動學生的積極性，不讓他們自學，不培養自學能力，是無論如何也學不好的。先學后教的課堂教學全過程是學生動腦、動口、動手學習的過程，所有學生都處在主動積極，緊張有序的學習狀態中，暴露出的問題及時解決，落實了學生的主體地位和教學目標。

三、通過這種教學方法學生學會了自學

1、學生自學使學生在一定程度上實現了自我教育

自我教育是自我發展的高級階段，可以說真正的教育是自我教育，對于每一個人，外在的教育只有通過自我教育才能內化為自身的東西。（內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件。）先學后教的教學方法增強了學生學習的主動性、獨立性，克服了學習的依賴性、被動性，而這正是自我教育的體現。

2、學生自學有利于解決學困生問題

學困生問題在學校是個老大難問題，雖然目前很多學校有許多轉化學困生的經驗，但做到大面積豐收還不容易。但先學后教的教學方法不一樣，學困生的問題解決的很好，并且成績很顯著，證明這種方法是成功的，為什么能成功呢？原因是多方面的：一是教師在課堂上講得少了，可以抽出更多的時間個別輔導學困生。二是在學生相互討論的過程中，實際是好學生教學困生的過程。好學生在自學的過程中基本上都明白了，而學困生還有一些問題沒搞清楚，通過好學生的講解，自然也就明白了。學困生光靠老師一個人忙不過來，發動好學生都來幫力量就大了。三是學困生在自學的過程中也有一種緊迫感，別人在有限的時間看完了例題能做練習題，自己不會做也丟人，增強了他們的競爭意識和好勝心。四是這種做法培養了學困生的自學能力。一旦自學能力形成了，他們進步的幅度就會加快，就會在較短的時間趕上班內的中游學生。

3、學生自學在一定程度上提高了教學效率

過去我們認為教師講得越細，學生學得就越容易，課堂教學效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領著學生鉆比學生自己摸索可能更快一些。但是這樣做會養成許多學生不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上有的知識學生通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間、也降低了課堂四十五分鐘的教學效率。這種教學方法告訴我們學生自學在一定程度上提高了教學效率。

4、學生自學能減輕他們的課下負擔

多年來我們就提出要減輕學生過重的課業負擔，這種負擔主要是課外作業。先學后教的教學方法，讓學生在課堂上就把作業完成了，并且每堂課的作業練習就是考試，這樣有利于學生處于緊張的學習狀態，也培養了學生的考試能力。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業，可以更好地發展自己的愛好特長，培養各方面的素質。

四、教學改革也是思想觀念的改革

有一些老師在學習一種新的教學方法的時候，首先不是研究它的原理和指導思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學方法或課堂教學模式，都是在一定的教育教學思想的指導下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。所以我們要經常反思自己的教學思想和教學方法。

第四篇：甘于奉獻 無怨無悔——趙秀先事跡材料

奉獻教育 無怨無悔

——趙秀先老師事跡材料 孚日小學 田鳳仙 *** 趙秀先，小學高級教師，1981年參加工作，1985年加入中國共產黨。自參加工作以來，她忠于黨的教育事業，勇挑重擔，一直戰斗在教學第一線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默地揮灑著汗水、哺育著幼苗。以實際行動踐行著一個教師的職責，贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績：“高密市教學能手”、“高密市骨干教師”、“高密市優秀少先隊輔導員”、“高密市優秀教師”、“高密市師德標兵”、“高密市優秀班主任”、“高密市孺子牛”等多項榮譽，是她三十多年年教育生涯的最好見證。

做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍。始終把教書育人貫穿于整個教育教學工作中。作為一名黨員，她政治覺悟高，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，團結同志，關心愛護學生。

今年她擔任一年級一班的數學教學工作，并擔任班主任。她與一年級部的老師們齊心協力攻難關，狠抓班級學生的管理工作，抓教學質量的提高，使所教班級的各項工作走在其他班級前列。

一年級學生年齡小，過于貪玩，自制能力又差，教學成績很難提上去，好多老師在分班時都搖頭擺手，不敢接授一年級的課。作為一名共產黨員，強烈的責任感驅使她不容退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，她幾乎犧牲了所有休息的時間。在教學中她發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。為了解決這個問題，她想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。她鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時她還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，她在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來她認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，她設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

現在的學生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，她能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，她總是慈母一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“趙老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”

近幾年來，隨著年齡的增長，精力和體力都有所不支，但她仍堅持在一線工作。并堅持早上、中午值班。記得有一天晚上下了一場大雨，第二天早上雨還沒停，她像往常值班一樣騎車走到莊后，發現大橋底下全是水，無法通行，為了不耽誤值班，她立刻調轉車頭，轉到了立交橋上，按時到達學校值班。大家都知道，到了這個即將退休的年齡，上有老、下有小，中間還有一大堆家務，還得給兒子看孩子。為不耽誤上課她請人看孫女，至于那一大堆家務也只有在別人休息后，她再去悄悄的完成。在教學工作中，她也不從因自己歲數大而放棄某些工作。如備課、寫讀書筆記，眼睛看不清，她就去配了一副老花眼鏡，帶上它，便一筆一劃的完成了這些任務。她積極參加學校組織的各項教科研活動，大膽進行課堂改革，對學困生她經常犧牲自己的休息時間給予輔導。為此，她班的數學成績歷年來都名列前茅。得到了學生家長和學校領導的認可。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是趙老師作為一名共產黨員對生命價值的追求。作為一名共產黨人，她恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。她說：“我所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還相差很遠。我還要繼續加倍努力，成為一名名副其實的優秀共產黨員。”

這就是我們的趙秀先老師，一個謙虛謹慎、戒驕戒躁的人，一個奉獻教育、無怨無悔的人。

第五篇：英文美句讀后感

Peace of mind comes from not wanting to change others, but by simply accepting them

as they are.想要改變他人不能帶來心靈的平靜，接受他們才能。

Gerald G.Jampolsky

杰拉德·詹波斯基

Have you really felt annoyed by some irritating people?I suppose the common answer is “yes”.I don't think that would take us a problem anymore by learning and understanding this sentence.I'm really delighted to see this beautiful sentence.You don't have to get cross with those people as long as you put this sentence into practice.We can't deny that those people really disturbed our life.But what should we do to deal with them? To kill them? To butter up them? It's a trend for us to find quick fixes in the fast developing society.However it really calls for guts and capability to deal with those people.If you're not crazy and brave enough, you can't kill them, because it's illegal, right? In fact , this problem only concerns you and him.Which aspect should we care more about? You, yourself.What really matters is not those irritating people themselves, but how you feel about them.It is therefore important to accept them as they are and don't take too much into your mind.Be kind and polite to them and try to keep the stability.The sad truth is that someone doesn't respect your nice gesture and goes so far.In that case, you can try to avoid having conflicts with them.What if you have nowhere to hide from those people, such as classmates or colleagues? And you may still feel angry with them, even when you come back home because it is part of your memory and hard to be erased, right? You might feel a sense of loss in this situation.Here is my advice to you: you really need to play tough.I mean, if you're tough, it immediately reduces your opponent's expectation ,and in this competitive world, guys will respect you for not being a soft touch.Do look tough , or they would

play the aggressive role.And of course you're going to lose the battle in the end.You can really take my word for it.I mean, you can just count on me.I dare say, in no time, you would feel peaceful and relax , if you followed the rules above.As the proverb goes: take it , if you cannot change it.