第一篇：市先進中隊申報材料

湛江市第十六小學五（3）中隊是一支富有生機與活力的先進中隊。在這一年里，本中隊開展了形式多樣、豐富多彩的中隊活動，有讀書愛書活動，有知識競賽，有課外體育活動等，本中隊在中隊輔導員和隊員們的努力下，班風正，班容美，取得了可喜的成績。如：春節前，本中隊開展“送溫暖、獻愛心”活動，慰問了寸金一橫路的特困戶莫亞妹，獻上自己的一份心意；給貧困生捐款，開展手拉手互助活動，被評為最有愛心的先進集體。教師節，本中隊開展“濃濃尊師意，款款愛生情”活動，向老師贈送親手做的小禮物，獻上祝福語；在全校師生慶祝大會上，隊員周夢蝶代表全體學生向老師致詞，表達對老師最崇高的敬意。十月份，本中隊為全校中隊輔導員展示了一節“相約2011－北京奧運”主題中隊會，得到了所有領導和中隊輔導員的贊賞。另外，本中隊隊員勞心勞力，精誠合作，用自己的智慧和勞動裝扮著自己的教室，創設了“學習園地”、“齊并進、當標兵”、“能干的我”、“‘xxxx’手抄報”、“讀書匯報卡”等專欄，使教室煥然一新，在學校“美化校園、文化建設”的班容班貌衛生評比中，本中隊榮獲了一等獎，并被評為最為出色的班級之一。而且在每周的行為規范評比中，本中隊都被評為“雙優班”，期末也被評為“先進班”、“文明班”。除此之外，本中隊隊員在學校舉辦的各項競賽中，也取得了較好的成績，如作文競賽有四個同學分別獲得二、三等獎；科技作品有五個同學分別獲一、二、三等獎；美術作品有三個同學獲一、二等獎，踢毽子比賽個人賽團體賽均獲一等獎……總之，一年來，本中隊在學校領導的支持下，中隊活動開展得有聲有色，隊員們也在活動中養成了良好的行為習慣，受到了愛國主義教育、法制安全教育、感恩教育，培養了隊員多方面的能力，獲得了知識，陶冶了情操，成為共產主義接班人。

第二篇：申報廣東省少先隊先進中隊材料

申報廣東省少先隊先進中隊事跡材料

飛翔在陽光中的雛鷹隊伍

———恩城第一小學二（1）中隊

走進我們二（1）中隊，你一定會不由發出感嘆：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，文化園地布置得美觀得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心，無不顯示這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。確實，我們二（1）中隊就是這樣一個優秀中隊，在輔導員梁艷凡老師的帶領下，這個溫馨的大家庭里的每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為集體增光添彩。

一、健全班級管理制度，打造良好班紀隊風

我們秉持“班級是我家，我們都為她”的理念，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，激發隊員們同心同德，為班級爭光。我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式，評選并培養了一支優秀的班干部隊伍。他們充分發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，極大增強了班級凝聚力，使全中隊擰成一條繩。此外，我們經常召開中隊會議，討論班級建設計劃和發展問題，共同制定了《二（1）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《二（1）中隊公共物品保護條例》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規工作，營造了良好班紀隊風，為班級順利前進打下堅實的基礎。

二、注重班級文化建設，營造優良育人環境

我們努力營造健康快樂的班級文化，以增進同學情誼，融洽班級感情。我們每周都抽出一節課來作中隊日常的文化建設，探討的內容有時是針對班級的熱門現象進行分析改進，有時是為某些同學排憂解難，更多的是各種類型的展示活動。教室里的墻報成為一個小小舞臺，展示隊員們的畫作、書法作品、優秀作業、精美小報等等??我們還把國旗和隊旗張貼在教室的醒目之處，黑板一角每期更換“我喜歡的名言警句”，側墻設置“你追我趕”、“雛鷹爭章”欄、??讓教室的每面墻壁都會說話，每一個角落都會教育人。隊員們共同感受班級中的暖暖友情，在潛移默化中陶冶了情操，增強了集體榮譽感，進而更團結進取，積極樂學。

三、開展多彩班隊活動，引導隊員自我提升

1、“雛鷹爭章”活動。為培養隊員的榮譽感和競爭意識，我們深入開展“雛鷹爭章”活動，設立了“文明禮貌監督崗”、“衛生監督崗”、“校園安全巡邏崗”等崗位，由隊員進行檢查、評比，讓隊員們通過定章、爭章、考章、頒章、佩章六個環節去獲取達標章，使隊員從小學會做人，學會學習，學會辦事，掀起一個比、學、趕、幫、超的活動高潮，推動班風建設和隊員素質不斷上新臺階。我們還響應大隊部的號召，在“爭當播音員”、“爭當文娛活動小司儀”、“爭當升旗手”等競崗活動中不甘人后，先后有岑依莼、孔晉林等隊員成功當上了少先隊廣播臺的播音員和“六一”文娛活動的小司儀。

2、讀書練筆征文活動。我們建立了中隊圖書角，制定了讀書計劃，開展讀后交流，并將隊員們的優秀作品匯集成班級文集，或刊登在中隊《閱讀伴我成長》手抄報上，促使全體隊員養成了閱讀和寫作的良好習慣。2010年6月，隊員余楊洋和梁世鴻的撰寫的小文章發表在《江門日報》的“青蘋果”專欄上，此外還有何詩妍等20名隊員的習作發表在《恩平風采》上，成為大家稱贊、學習的小作家。至今，共有20多位隊員的文章在市以上刊物發表或獲獎，班中已形成了愛讀書、愛動筆的良好的文學學習氛圍。

3、家庭體驗活動。我們積極加強與家長的聯系，開展了“星期日我當家”、“今天我是廚師”、“今天我幫父母做一件好事”等體驗活動，使隊員從小養成孝順父母、關心親人的良好品德。如隊員吳朋彥，原是一個飯來張口、衣來伸手的小懶蟲，通過梁老師和家長的耐心教導加上自己的努力，改變了壞習慣，變得在家里和學校都一個樣，爭著做洗碗、打掃衛生等力所能及的事情。現在整個中隊的隊員，個個都是自立、自強的出色小當家。

4、“手拉手”互助活動。結合學校開展的“手拉手”活動，我們與山區學校東新小學部分小朋友結成對子，每學期互通一封信，每年互訪一次，互送一件小禮物，還一起幫助他們建立了“手拉手書屋”，受到上級領導的稱贊。活動的開展培養了隊員們互相關心、助人為樂，敢于挑戰的精神，變得更奮發向上，認真學習了。不少家長都高興地說：“自從開展了‘手拉手’ 互助互學活動，我的孩子的思想覺悟提高了，變得越來越懂事，會感恩了。”

5、學雷鋒活動。一直以來，我們中隊拾金不昧等好人好事層出不窮，是名副其實的“雷鋒中隊”。我們還堅持每學期為東安敬老院的老人送溫暖，為我市患重病的隊員和特困生踴躍捐款達15480元，受到了社會各界的一致好評。

正因為全體隊員的共同努力，我們取得了可喜的成績：曾獲恩平市廣播操比賽一等獎、鎮“迎國慶百歌頌中華”歌詠比賽第一名、校運動會團體總分冠軍，還多次被評為學校的文明班、市標兵紅旗中隊??隊員吳宗亮被評為省優秀少先隊員，曾出席省少代會，受到團省委、省教廳的表彰。

二（1）中隊是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，我們會滿懷希望與激情，團結向上，不斷努力，共同迎接更燦爛美好的明天。

第三篇：2011年申報市少先隊“紅旗中隊”材料

這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

三（1）中隊是一個擁有48名隊員的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。三年以來，我們攜手共進，以堅實的步履留下了引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風。

從中隊成立起，我們提出“我是班級小主人”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。同時，為了更加規范中隊里每一位隊員的言行，在二年級時，全體隊員結合學校《班級一日常規管理》相關要求，制定出了《匯翠學校三（1）班班規》，督促同學們認真學習、做好各項常規工作，為班級建設打下了堅實的基礎。三年以來，流動紅旗經常光顧于班集體里，同時還被評為學校“優秀班集體”、“文明班集體”等。

二、培養優秀的班干部。

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我中隊的隊干部通過學生自薦與民主選舉的方式產生，同時老師給予一定的工作指導，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出自己的貢獻，涌現出了如：中隊長龔藝茗、中隊委吳思琪、童歡、趙天舒、郭荔蕾等一批優秀的班干部。

三、我是班級小主人。

一個良好班集體的形成，除了要有得力的班干部，還要調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，我向學生提出“我是班級小主人”的觀念，并創設了大量的“班級小主人”工作崗位，讓每一個學生都參與到班級管理的細節中。這樣不僅增強了學生的集體榮譽感和責任感，還激發了他們自信心和自主能動性。現在，中隊里48名隊員幾乎人人都有工作，人人都是“班級小主人”。

四、開展豐富多彩的班隊活動。

在各種各樣的班隊活動中，學生的能力得以展示，班級的凝聚力也在增強。一年級時，學校舉行運動會，學生們雖然年齡小，但是參與的積極性都很高，他們會為拔河比賽輸了而傷心流淚，也會為跳繩比賽獲得第一名而高興。在剛剛進校不到兩個月的時間里，學生們先后獲得了運動會“精神文明獎”和“第二名”，還獲得了廣播體操比賽第一名。

二年級時，學生們積極投入到學校大隊部舉行的各種活動中，中隊排演的節目《感謝您》獲得學校家長開放日文藝匯演一等獎，全班學生齊心協力獲得拔河比賽第一名。同時，中隊里還涌現出一大批文藝小明星。龔藝茗同學參加學校舞蹈隊，赴北京表演的節目獲全國銀獎；劉沛典同學赴香港參加全國才藝大賽獲金獎，尹源藝同學的美術作品獲世界特別金獎等。

三年級時，為鼓勵學生積極參加社會活動，我中隊成立了“三（1）中隊社區志愿者服務小組”，學生們走進匯翠社區開展“收集廢電池”的環保活動，受到家長們的熱烈歡迎。中隊全體隊員排演的節目《唐詩兒歌》在全校“迎奧運”合唱比賽中獲一等獎并在家長開放日上演出。同時，學生的優秀作文集《苗苗》和《蒲公英》相繼編印成功。為了創建“書香班級”，隊員們積極捐出自己的圖書組建圖書角，班級存書量近300本，并堅持進行著“晨誦——午讀——晚默”的讀書生活；五月，還與家長共同開展了“親子共讀月”活動。

第四篇：2011年申報市少先隊“紅旗中隊”材料

這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

三（1）中隊是一個擁有48名隊員的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。三年以來，我們攜手共進，以堅實的步履留下了引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風。

從中隊成立起，我們提出“我是班級小主人”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。同時，為了更加規范中隊里每一位隊員的言行，在二年級時，全體隊員結合學校《班級一日常規管理》相關要求，制定出了《匯翠學校三（1）班班規》，督促同學們認真學習、做好各項常規工作，為班級建設打下了堅實的基礎。三年以來，流動紅旗經常光顧于班集體里，同時還被評為學校“優秀班集體”、“文明班集體”等。

二、培養優秀的班干部。

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我中隊的隊干部通過學生自薦與民主選舉的方式產生，同時老師給予一定的工作指導，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出自己的貢獻，涌現出了如：中隊長龔藝茗、中隊委吳思琪、童歡、趙天舒、郭荔蕾等一批優秀的班干部。

三、我是班級小主人。

一個良好班集體的形成，除了要有得力的班干部，還要調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，我向學生提出“我是班級小主人”的觀念，并創設了大量的“班級小主人”工作崗位，讓每一個學生都參與到班級管理的細節中。這樣不僅增強了學生的集體榮譽感和責任感，還激發了他們自信心和自主能動性。現在，中隊里48名隊員幾乎人人都有工作，人人都是“班級小主人”。

四、開展豐富多彩的班隊活動。

在各種各樣的班隊活動中，學生的能力得以展示，班級的凝聚力也在增強。一年級時，學校舉行運動會，學生們雖然年齡小，但是參與的積極性都很高，他們會為拔河比賽輸了而傷心流淚，也會為跳繩比賽獲得第一名而高興。在剛剛進校不到兩個月的時間里，學生們先后獲得了運動會“精神文明獎”和“第二名”，還獲得了廣播體操比賽第一名。

二年級時，學生們積極投入到學校大隊部舉行的各種活動中，中隊排演的節目《感謝您》獲得學校家長開放日文藝匯演一等獎，全班學生齊心協力獲得拔河比賽第一名。同時，中隊里還涌現出一大批文藝小明星。龔藝茗同學參加學校舞蹈隊，赴北京表演的節目獲全國銀獎；劉沛典同學赴香港參加全國才藝大賽獲金獎，尹源藝同學的美術作品獲世界特別金獎等。

三年級時，為鼓勵學生積極參加社會活動，我中隊成立了“三（1）中隊社區志愿者服務小組”，學生們走進匯翠社區開展“收集廢電池”的環保活動，受到家長們的熱烈歡迎。中隊全體隊員排演的節目《唐詩兒歌》在全校“迎奧運”合唱比賽中獲一等獎并在家長開放日上演出。同時，學生的優秀作文集《苗苗》和《蒲公英》相繼編印成功。為了創建“書香班級”，隊員們積極捐出自己的圖書組建圖書角，班級存書量近300本，并堅持進行著“晨誦——午讀——晚默”的讀書生活；五月，還與家長共同開展了“親子共讀月”活動。

匯翠學校三（1）中隊，它才只有3歲，還是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力，改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們的班集體必定會更加優秀，我們的生活必定會更加充滿燦爛陽光。

第五篇：市優秀中隊申報事跡材料

市優秀中隊申報事跡材料

在我們美麗的安陽實小，有這樣一個眾口交贊的班級——五（5）班。這班有這樣一群孩子，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十二顆火熱的童心啊，迸發出無盡的朝氣與熱情。

一、我們中隊的概況

無論什么時候走進我們五（5）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們五（5）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現有隊員52人，其中男生26人，女生26人。本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。

二、我們中隊的風采

良好的班級氛圍

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們安陽實驗小學組織開展了“奪五星”循環競賽活動，包括“儀表星、保健星、紀律星、衛生星、自理星”等。在“奪五星”循環競賽活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，中隊每周都被評為五星班級，每個學期都在競賽活動中取得好成績。通過參加競賽活動，我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育，得到鍛煉，養成良好的習慣。在學校的隨機檢查中，我們中隊多次被評為“文明就餐班級”“衛生先進班級”等。為了傳承學校的優良校風、班風，優秀品格和寶貴精神，學校在每屆畢業班中要設立一個“模范接力班”。在剛剛結束的模范接力班評選中，據科任老師民意測評、奪五星成績、活動獲獎等情況綜合評定，我們中隊光榮地被評為新一屆模范接力班。

我們的中隊，隊干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。每個學期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、童心園等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動。

特色的班級管理

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級52位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。半學期多以來，在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，很好地完成各項工作。

在本學期“模范接力班”評選活動中，各科任老師對我們中隊各個方面的民意測評都給予很高的評價，其中自我管理方面的評價最高。

極強的集體凝聚力

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

我們中隊隊員在遵守學校規章制度方面一直都是模范，能認真學習“小學生守則”和“安陽實驗小學校規”；在學習競賽活動中，抱著處處為中隊爭先的意識積極參與，在學校各項評比競賽中都取得了優異的成績。在升上五年級的開學第一天，全體隊員就表決心，明目標——為校“模范接力班”而戰。這一年來，隊員們在學習習慣、行為習慣、衛生習慣嚴格要求自己；在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優秀；認真學習、遵守校“日常行為周評表”各項要求，爭做“文明之星”、“好學之星”。如在這個學期3月份，隊員們在“學雷鋒月”積極開展形式多樣的“學雷鋒”活動，涌現了一批“小雷鋒”，班級被評為“學雷鋒優秀班級”；在5月份的校三人制籃球比賽，籃球隊員的拼搏和全體拉拉隊隊員的熱情鼓勁，爭得團體第三名，班級還榮獲五六年段唯一的“最佳組織獎”。

我們中隊的集體凝聚力還體現在班級博客“快樂五五”，“信息欄”中《每周一覽》留言是隊員們周日的“網絡作業”，他們句句真切的反思，無不表達著他們深深的集體榮譽感。博客XX年7月分開通至今，點擊率達43,971人次，博文發布588篇。

多彩的中隊活動

我們五（5）中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高，成績名列級段前矛；如每學期一次的特色親子活動——一年級“趣味運動會”到五年級“我與山里孩子手拉手”活動，哪一次隊員們不是無限快樂，家長無比感動；如每一年國慶節，開展“我愛祖國”詩文誦讀，讓孩子們在“誦詩頌國”中感受節日氛圍；每一年元旦，安排一節活動課“快樂迎新年”，為隊員們送上新年的祝福。特別是上學期精心安排的“今天我生日”活動，十幾個同一月出生的隊員一起在班級過生日，全班隊員齊唱生日歌，齊玩“奶油戰”，那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。還如“親情作業”是我們隊員每天要為父母表達的感恩之舉；“親情日記”是我們中隊獨有的愛的感悟；上次與順泰學生手拉手活動中，隊員們積極為小伙伴送書二百多本，送衣服上百件，送學習用品、食品近千元；去年5月底“情暖災區”捐款活動中，隊員們在父母的支持下人人慷慨募捐，金額達一萬三千，是全校捐款最多的班級。

三．我們中隊的成績

這幾年，我們中隊多名隊員參加瑞安市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在《瑞安日報》、《溫州都市報》、《作文新天地》發表。在各類藝術類考級中，50人次以上通過各項考級。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。據統計，在每年科技節比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年藝術節比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加瑞安市級的各項比賽。中隊榮譽如下：

XX—XX本中隊連續在學校語文、數學、英語序列化達標中獲優勝班級；

XX、5

一（5）中隊在校識字達標，數字書寫中榮獲優勝班級；

XX、6

二（5）中隊在小學生規范漢字書寫競賽中獲瑞一等、溫二等；

XX、5

三（5）中隊在校習作達標中榮獲優勝班級；

XX、6

四（5）中隊在瑞安市小學生規范漢字書寫競賽中榮獲二等獎；

XX、6

四（5）中隊在瑞安市小學生英語規范書寫競賽中榮獲一等獎；

XX、5

四（5）中隊在校園集體舞比賽中榮獲“最佳表演獎”；

XX、3

五（5）中隊被評為校“學雷鋒優秀班級”；

XX、5

五（5）中隊校三人制籃球賽獲第三名，班級獲校“最佳組織獎”（唯一的特設獎）。

XX、5

五（5）中隊被評為安陽實驗小學新一屆“模范接力班”；

進步無止境，我們仍需努力。相信我們五（5）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。