第一篇：思想品德人教版八年級下冊期末復習提綱

思想品德人教版八年級下冊期末復習提綱

1.如何樹立公民意識：①樹立國家觀念②培養堅定的民主意識和良好的公民道德③養成良好的公民道德④增強法律意識.遵守國家法律

2權利和義務的關系：①相互依存.密不可分②相輔相成.相互促進③一致性（勞動。受教育權）

3如何做有正義感的人：①尊重人的基本權利②尊重規則③尊重自由④承擔責任 4負責任代價：①付出時間和精力②承擔精神上的打擊③放棄一些個人興趣利益

5.如何維權：①依法享有權利，②依法行使權力，③尊重他人權利

6.如何履行義務：①法律孤立的積極去做，②法律要求的必須去做，③2法律禁止的堅決不做

7尊重他人隱私權包括：①未經同意，不私自看他人的信件日記②不私自闖入他人住宅③不

私自發布和傳播他人隱私

8.如何樹立憲法意識：①認真學習憲法，自覺遵守憲法②依法行使公民的監督權力

9.如何維護人身自由與生命健康權【人格尊嚴權.受教育權】：①認真學習掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得用法律保護自己②尊重別人的人身自由和生命健康【人格尊嚴權。】【珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務】

10維權措施：打110報警（生命健康權）溝通調解。向有關部門求組。訴訟賠償 11維權途徑：①與經營者協商調解②請求消協調解③向有關行政部門申訴④提請仲裁機構仲裁⑤提起法律訴訟【消費者權益】

12《規定享有權利：【6大權益】安全保障權，知悉真情權，自主選擇權，公平交易權，依法求償權，維護尊嚴權 13人格尊嚴權包括：肖像權，姓名權。名譽權。榮譽權。隱私權 14義務教育特性：免費性，公益性，普及型。強制性

15財產所有權包括：占有。使用。處分。收益權

16財產繼承方式：法定繼承，遺囑繼承。遺贈

17智力成果權包括：著作權。專利權。商標權

18.憲法規定的權利和義務是公民的基本權利和基本義務

19.20↑↑原因：普通法律更為嚴格【體現了先發的權威性與嚴肅性】

21制度的爭議在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規則是面向每一個是會成員的、而道德的正義是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和我們的內心信念來發揮作用的

第二篇：八年級思想品德下冊復習提綱

八年級思想品德下冊復習提綱 第一課國家的主人廣泛的權利

1、P7材料：6名學生該如何維護自己的合法權利 答：（1）和商場負責人協商解決，要求賠償損失

（2）向消費者協會投訴 或向工商部門投訴

（4）到政府有關部門尋求幫助

（5）向人民法院提前訴訟

或者回答：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。

2、我們應該如何正確行使公民的權利？ 答：（1）公民在行使權利時要尊重他人的權利

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內行使權利

（4）要以合法方式行使權利

3、辨析題：憲法規定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。

答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規定，公民有言論自由，但是，??誰就要對言論后果負法律責任）

第二課我們應盡的義務

4、權利和義務的關系，以及給我什么的啟示是什么？ 答：P15最后一段：在我國，公民的權利和義務具有一致性。??自覺履行應盡的義務。

5、道德義務的涵義是什么，有何重要意義？

答：涵義：道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步

6、作為公民，應該如何忠實履行義務？

答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；

（2）法律要求我們做的，我們必須去做；

（3）法律禁止做的，我們堅決不做

7、我國法律與道德之間的關系是什么？

答：P19第一段整段。

第三課生命健康權與我同在8、公民如何維護生命健康權？

答：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法

律的制裁。

9、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）答：P29第一段整段

10、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權？ 答：P28第一段整段，共3點

第四課維護我們的人格尊嚴

11、品行優良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？

答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。良好名譽首先取決于個人的良好表現

(2)不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價。P36最后一段

12、面對不公正的評價你該怎么辦？

答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因

（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明。

（3）如果這個不公平評價已經侵犯了人格權時，應用法律武器維護。

13、肖像權的涵義以及侵犯肖像權的表現

答：（1）涵義：肖像權就是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像的制作權、使用權和獲酬權。

（2）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像權的表現：P

41最后一段

14、如何維護自身的肖像權？

答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

15、姓名權的涵義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權利。

如何做？P43最后一段

當姓名權受侵害時該如何處理？：

被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。

第五課隱私受保護

16、隱私的涵義和內容分別是什么？

答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。

（2）內容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；

個人私事：如日常生活、社會交往等；

私人領域：如住宅、個人行李、書包等。

17、法律保護隱私權有何重要意義（作用）？

答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由

（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定

18、法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權對個人信息保密

（3）公民有權對個人通信內容保密

（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

19、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

20、公民如何依法維護隱私權？

答：P54整一段

21、我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？ 答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象

（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散

（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學

會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權利（受教育權）

22、教育對個人成長有何重要作用？

答：P59整段

23、為什么說教育改變國家和人們的命運？

答：P60第一段整段

24、作為中學應該如何履行受教育義務?（履行受教育的義務的內容包括哪些？）

答：P64最后一段 三點內容

第三篇：八年級(上)歷史(人教)期末復習提綱

八年級上冊歷史期末復習提綱

1.1839年6月，林則徐虎門銷煙。2.中國的禁煙，使英國決定發動侵華戰爭來維護鴉片貿易，在1840年6月，發動鴉片戰爭。3.1842年8月，中英簽訂《南京條約》。（意義見下表）4.鴉片戰爭是中國近代史的開端。5.1860年，英法聯軍火燒圓明園。6.在第二次鴉片戰爭及稍后時期，沙俄侵占了我國東北和西北領土150多萬平方千米。沙俄是近代侵占中國領土最多的國家。7.1860年，太平軍在寧波、上海等地抗擊洋槍隊。8.1875年，左宗棠帶領清兵在新疆人民的支持下，收復了除伊犁地區外的新疆全部領土。1881年，中俄簽訂《伊犁條約》中國收回伊犁。9.1894年，日本蓄意挑起甲午中日戰爭。10.甲午戰爭的黃海海戰中，“志遠”號管帶鄧世昌壯烈殉國。11.1894年10年，日本攻陷威海衛海軍基地，北洋艦隊全軍覆滅。12.《馬關條約》是繼《南京條約》以來對中國危害最為嚴重的不平等條約，它標志著列強對中國的殖民掠奪進一步升級，中國的半殖民地化程度大大加深。13.甲午戰爭后，日本獨占遼東半島，引起德、法、沙俄的不滿。三國強力干涉，日本被迫“還遼”，中國則付出3000萬兩白銀“贖款”。14.19世紀末列強在中國強占租借地，劃分勢力范圍。國 別 租 借 地 勢 力 范 圍 德 膠州灣 山東 俄 旅順 大連 長城以北 新疆 法 廣州灣 廣東 廣西 云南 英 威海衛 香港新界 長江流域 云南 廣東 日 福建 15.義和團在山東、河南、直隸、京津興起。16.1900年6月，英、法、俄、美、德、日、意、奧等八國發動侵華戰爭。義和團抗擊八國聯軍。8月，八國聯軍入侵北京。1901年，清政府被迫與英、法、俄、美、德、日、意、奧、西、荷、比等11國簽訂《辛丑條約》。辛丑條約是一個空前屈辱的不平等條約。表明清政府完全成為帝國主義的侵華工具。中國完全淪為半殖民地本封建社會。《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》主要內容比較簡表

戰爭 鴉片戰爭 甲午中日戰爭 八國聯軍侵華戰爭 條約 《南京條約》 《馬關條約》 《辛丑條約》 清政府賠款2100萬銀元；割讓清政府割讓遼東半清政府賠款4.5億兩白銀，分39年還主要清，嚴禁中國民眾成立或加入任何具有香港島；開放廣州、廈門、福州、島、臺灣、澎湖列島給日本，賠償兵費白反帝性質的組織；大沽和北京通海沿線內容 寧波、上海為通商口岸；允許應該在通商口岸設駐領事；中英協銀2億兩，增開沙市、炮臺一律拆毀，允許各國在此沿線的戰重慶、蘇州、杭州為略要地駐兵；劃定東交民巷為“使館定關稅等（附約：英國又取得在通商口岸，允許日本區”，并由各國派兵常駐；改總理各國通商口岸租地建屋、永久居住以在通商口岸投資設事務衙門外外務部，班列六部之前。及“領事裁判權”、“片面最惠國廠等 待遇”等特權。半殖民地半封建化完全淪為半殖民地半封建社會 影響 開始淪為半殖民地半封建社會 程度大大加深

17.洋務運動興起背景：第二次鴉片戰爭期間，在鎮壓農民起義和與西方列強打交道的過程中，清政府中一些握有實權的官僚，耳聞目睹西洋堅船利炮的威力，深受刺激。洋務派主張學習西方先進科技，興辦近代工業。

目的：為了維持清朝的統治。主要內容：外交——成立總理各國事務衙門

軍工——曾國藩創建 安慶內軍械所（第一個兵工廠）李鴻章創辦 江南制造總局（最大軍工企業）民企——李鴻章創辦 輪船招商局（最早民用企業）作用：刺激中國資本主義產生，抵制外國資本主義擴張 18.1895年5月，康有為、梁啟超與參加會試的1300多名舉人，聯名上書光緒帝，要求變法，史稱：“公車上書”。1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔，宣布變法，史稱“戊戌變法”。主要內容有：政治上允許官民上書言事，改訂律法，澄清吏治；經濟上獎勵實業，改革財政；軍事上編練新軍，改習洋操；文化方面，設立學堂和譯書局，準許創辦報館、學會等。作用：有利于資本主義的發展和西方科學知識的傳播，有利于資本階級知識分子參與政事，有利于革除社會弊端。9月21日，慈禧發動政變，捕殺譚嗣同、林旭、劉光第、楊銳、楊深秀及康廣仁，史稱“戊戌六君子”，政變后，除京師大學堂外，其余新政措施全部被取消。戊戌變法歷時103天，歷史上又稱“百日維新”。19.1894年秋，孫中山在檀香山成立第一個資產階級革命團體——興中會。1905年，在東京成立中國同盟會，這是中國歷史上第一個全國性的資產階級革命政黨。其綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平分地權”為綱領，后來把綱領概括為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，簡稱“三民主義”。三民主義是當時中國最完整、最進步的資產階級革命綱領，也是孫中山領導階級民主革命的指導思想。20.1911年，10月10日革命黨人在武昌發動起義，次日攻克總督衙門，占領武昌，成立湖北軍政府，改國號為中華民國，接著控制武漢三鎮，起義取得勝利，史稱“辛亥革命”。21.1912年1月1日中華民國正式成立，孫中山宣誓就職中華民國臨時大總統。3月《中華民國臨時約法》頒布。在2月12日宣統帝下詔退位。3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了。22.孫中山領導的辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產階級民主革命。它結束了兩千多年來的君主專制統治，建立起資產階級共和國，并頒布了《臨時約法》，使人民獲得了一些民主權利。從此民主共和觀念深入人心。23.新文化運動興起 背景：封建復古思潮泛濫。標志：1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。后來改名為《新青年》，成為新文化運動的主要陣地。主要代表人物：陳獨秀——《新青年》（《青年雜志》）、《文學革命論》 胡適 ——《文學改良芻議》 魯迅 ——《狂人日記》 李大釗——《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《我的馬克思主義觀》 主要內容：提倡民主科學，掀起文學革命，傳播馬克思主義 地位作用：前所未有的思想解放運動，推動民族民主革命的進程。24.1919年5月4日，五四運動在北京爆發。巴黎和會拒絕中國人民收回山東的正義要求，這是五四運動爆發的導火線。后來運動的中心由北京轉向上海，主力由學生發展為工人。五四運動是中國新民主主義革命的開端。在運動中，無產階級登上歷史舞臺，推動馬克思主義的傳播，為共產黨早期組織的建立奠定基礎。

25.1920年夏，陳獨秀在上海成立中國共產黨發起組。不久，各地也建立起多個共產黨早期組織。26.1921年7月23日，中共第一次全國代表大會在上海舉行。大會通過了中國共產黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，在中國建立無產階級專政和實現共產主義，選舉陳獨秀為中央局書記。偉大的中國共產黨就此誕生。決定每年的7月1日為黨的生日。27.1922年7月，中共二大在上海召開確定最高綱領為建立共產主義，最低綱領為反帝反封建。28.中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。中國共產黨把馬克思主義的普遍原理同中國革命具體實際相結合，在中國第一次提出了徹底反帝反封建的革命綱領，為中國革命指明了正確的斗爭方向。從此，中國革命的面貌煥然一新。29.1923年6月，中共三大在廣州召開，決定與國民黨合作，建立革命統一戰線。共產黨員可以以個人身份加入國民黨。同時共產黨在政治上、思想上、組織上保持獨立性。30.1924年1月，中國國民黨一大在廣州召開，確定“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，并重新解釋三民主義，成為國共合作的政治基礎。標志著以國共合作為基礎的革命統一戰線正式建立。由此中國進入國民革命運動時期。31.1924年5月，孫中山在共產國際和共產黨的幫助下，在廣州黃埔創辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱“黃埔軍校”。孫中山任校總理，蔣介石任校長，廖仲愷任黨代表，周恩來任政治部主任。黃埔軍校是一所國共合作的軍事學校，為國民革命培養了大批軍事骨干。32.北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。1926年正式出師，兵分三路，主戰場是湖南、湖北，葉挺獨立團英勇善戰，贏得“鐵軍”的美譽。北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，威震全國，沉重打擊了北洋軍閥的統治。33.1927年4月12日，蔣介石制造“四一二”政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾。4月18日，蔣介石在南京成立國民政府。7月15日，汪精衛在武漢召開“分共會議”，同共產黨決裂，制造“七一五”政變。第一次國共合作徹底破裂，國民革命失敗。不久，武漢國民政府遷至南京，與南京國民政府合并，史稱“寧漢合流”。南京國民政府的成立與“寧漢合流”，標志著國民黨專制統治的建立。34.共產黨認識到獨立領導武裝力量的重要性，決定以武裝起義反對共產黨反動派的統治，1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等在南昌發動武裝起義。南昌起義的意義：打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立兩到武裝斗爭和創建革命軍隊的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。所以定8月1日為建軍節。35.1927年8月7日，中共中央在漢口召開緊急會議，確定土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定秋收起義。這就是“八七會議”。36.1927年秋，毛澤東在湖南領導秋收起義。10月，毛澤東領導革命軍到達井岡山，建立第一個農村革命根據地。37.1928年4月，朱德、陳毅率領革命軍來到井岡山與毛澤東隊伍會師。壯大了紅軍的力量，井岡山根據地很快進入了全盛時期。38.1927年到1930年，共產黨發動了100多次武裝起義，開辟10多個革命根據地。為中國開辟了一條農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。39.1931年冬，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，以瑞金為首都。這是中國第一個紅色中央政權。40.1930年底起，蔣介石調集重兵“圍剿”中央革命根據地。在毛澤東、朱德、周恩來的指揮下，紅軍4次粉碎了敵人的“圍剿”。1933年9月，以博古為首的中共中央推行“左”傾冒險主義，第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫撤離中央革命根據地。1934年10月，中共中央機關與紅軍從瑞金出發，開始長征。41.1935年1月，長征途中中共中央在遵義召開會議，結束“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，確定了他在黨中央的領導地位。遵義會議在極其危急的時刻挽救了紅軍、挽救了黨、挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。42.1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，標志著紅軍完成戰略轉移的任務，長征勝利結束。43.1931年9月18日，駐中國東北的日本關東軍制造了蓄謀已久的九一八事變，次日攻占沈陽城。不到半年時間完全侵占了中國東北。44.日本挾持前清廢帝溥儀，在長春建立偽滿洲國傀儡政權。45.楊靖宇等中共黨員領導抗日武裝力量吸收人民抗日義勇軍，組成東北抗日聯軍，開展抗日游擊戰爭。46.九一八事變后，蔣介石推行“攘外必先安內”的不抵抗政策。1936年12月12日，張學良、楊虎城發動“兵諫”，扣押蔣介石，要求他提出改組南京政府、停止一切內戰、立即召開救國會議等八項主張。這就是西安事變。47.中國共產黨以民族大義為重，主張和平解決西安事變。西安事變的和平解決，對推動國共兩黨停止內戰，再度合作、一致抗日起了重大歷史作用，成為由國內戰爭走向抗日戰爭的歷史轉折點。全國抗日民族統一戰線初步形成。48.1937年7月7日，日軍炮擊北平西南的宛平城盧溝橋，中國守軍忍無可忍，奮起抵抗。史稱 “七七事變”。標志著中國全民族抗戰由此開始。49.1937年8月，日軍進攻上海，威脅首都南京。國民政府投入70多個師的兵力，同日軍展開了“凇滬會戰”。11月上海失守。50.凇滬會戰后不久，國共兩黨協議，工農紅軍改編為國民革命軍第八路軍，南方的紅軍游擊隊改變為新編第四軍。國共兩黨實現了第二次合作，抗日民族統一戰線正式形成。51.1937年12月13日，南京淪陷。日軍進入南京城進行大屠殺，屠殺軍民30萬人，慘絕人寰，激起中國和世界人民的極大憤概。52.1938年春，日軍向徐州進攻，國民黨將領李宗仁指揮中國軍隊艱苦戰斗，取得了抗戰以來最大一次戰役性勝利。53.1940年8月，為粉碎日軍的“囚籠政策”，八路軍在彭德懷的指揮下，出動100多個團，取得“百團大戰”的勝利。牽制了日軍對西北、西南的進攻；遏止了國民黨內的投降妥協傾向，鞏固了抗日民族統一戰線，提高了中共和八路軍的威望，展現了敵后抗日根據地的重要地位與作用。54.在世界反法西斯戰爭和抗日戰爭處于最后勝利的前夜，1945年4月，中國共產黨在延安召開“七大”。大會上毛澤東作了《論聯合政府》報告，制定了黨的政治路線，總結歷史經驗、統一全黨認識，選擇毛澤東思想為全黨的指導方針。使全黨在政治上、思想上和組織上達到了空前的團結和統一。55.1945年8月15日，日本宣布無條件投降。中國人民八年抗戰最終贏得偉大的勝利。勝利的意義：抗日戰爭是近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，也是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。粉碎了日本軍國主義者稱霸的野心，雪洗了百余年來的民族恥辱，極大地推動了中國革命的進程，成為中華民族由危亡走向振興的轉折點，為國家獨立、民族的解放

奠定了基礎。中國人民在戰爭中付出了巨大的民族犧牲，為戰勝和消滅法西斯、維護世界和平和人類尊嚴，作出了不可磨滅的歷史作用。56.抗戰勝利后，以蔣介石為首的國民黨假和平、真備戰，以和平談判作掩護，邀請毛澤東赴重慶談判。毛澤東為了爭和平，揭騙局，與周恩來等人到重慶進行和平談判。10月10日簽訂《雙十協定》，確定“和平建國的基本方針”：國民黨應迅速結束“訓政”，實行“憲政”；迅速召開由各黨派代表參加的政治協商會議；保證人民享有人身、信仰、言論、出版、集會、結社等自由。57.1946年1月，政治協商會議在重慶召開，通過了和平建國綱領；根據民主原則改組國民政府，整編全國軍隊，指定憲法等。58.1946年，國民黨軍隊進攻中原解放區，全面內戰爆發。59.1947年3月，蔣介石調集大量軍隊進攻陜甘寧邊區。敵我力量懸殊，毛澤東等中央領導機關解放軍主動撤除延安，轉戰陜北。粉碎了敵人對陜甘寧邊區的重點進攻。60.1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫野戰軍千里挺進大別山，標志著人民解放軍轉入全國規模的戰略反攻。61.1948年秋，解放軍先后開展遼沈、淮海、平津三大戰役，進行戰略大決戰。

名稱 時間 領導軍隊 結果、意義 遼沈戰役

1948.9---11 東北野戰軍 解放了東北全鏡 淮海戰役 1948.11----1949.1 中原、華東野戰軍 長江以北的華東和中原廣大地區基本解放。國民黨統治瀕臨崩潰平津戰役 1948.12----1949.1 東北、華北野戰軍 華北全境至此基本解放 62.三大戰役后，國民黨軍隊的主力基本被消滅，人民解放戰爭在全國范圍的勝利已成定局。解放軍百萬雄師橫渡長江，戰線東起江蘇江陰、西至江西湖口，摧毀國民黨的長江防線。63.1949年4月23日，南京解放，國民黨反動統治覆滅。5月27日，上海解放。64.1866年，方舉贊和孫英德在上海設立發昌機器廠。1872年，陳啟沅在廣東南海創辦繼昌隆繅絲廠。65.張謇，近代中國最著名的民族企業家之一，1899年，創建大生紗廠，踏上 “實業救國”的道路。66.第一次世界大戰期間，一直延續到1923年前后，是中華民族工業快速發展的“黃金時期”。67.《申報》——“近代史的百科全書”

商務印書局——近代中國最大的出版機構。68.近代中國物質文明之最 名 稱 類 別 意 義 第一艘實用性蒸汽輪船 “黃鵠號” 水 改變了人民 路 交 的生活，發展了城第一家輪船運輸公司

輪船招商局 通 市經濟，改變了人第一條中國自建的鐵路 唐胥鐵路 運 民的觀念。陸 第一個成立出租汽車公司的城市

上

海 輸 路 第一個開通有軌和無軌電車的城市 天津和上海 第一個使用煤氣燈的城市 上 海 照明 方便了人民生活 第一條敷設的水路電報線 加快了信息 香港——上海的電報線 通 的傳播 訊 第一個設立電話交換所的城市 上 海 第一家設立營業性的照相館的城市 上 海

第一部無聲電影 《定軍山》

影 豐富了市民

像 的生活

第一部故事短片 《難夫難妻》 第一部有聲片 《歌女紅牡丹》 69.社會習俗的變化：

發 式 服 飾 稱 謂 禮 節 腳 形 義 務 辛亥革命前 剃發留辮 頂戴花翎 女主內 大人、老太爺 跪拜、作揖、女子纏足 長袍馬褂 男主外 老爺 少爺 請安、拱手 女子 鞠躬 女子天足 強令剪辮、西裝 中山裝 官職相稱 走向 脫帽 辛亥革命后 發型多姿長衫 旗袍 先生 某君 社會 握手 多彩 同志 70.科舉制從隋朝創立，但了近代，隨著社會的進步，已完全不能適應時代的需要，1905年，清政府宣布自次年起停止科舉廢除。至此歷時1300多年的科舉制終結。71.1898年7月，戊戌變法期間，光緒帝下令開辦京師大學堂，1912年改稱北京大學。1917年，蔡元培出任北大校長，實行教育改革，提出兼容并包的精神。72.科學技術的發展

姓 名 內 容 意 義 詹天佑 京張鐵路(“之”字形路軌)中國人自行設計的第一條鐵路 “紅三角”牌純堿 榮獲萬國博覽會金質獎 侯德榜 “侯氏制堿法” 為中國及世界化學工業作出貢獻 地質力學理論 為研究地殼運動開辟新途徑 李四光 松遼、華北有豐富的石油資源 摘掉中國貧油國的帽子 “華氏定理”與“華氏不等式” 為世界數學發展作出貢獻 華羅庚 領導學生進行數論研究 形成中國數論研究學派 73.思想文化的成就：

姓 名 內 容 意 義 魏

源 《海國圖志》“師夷長技以制夷” 對洋務運動產生重大影響 嚴 復 《天演論》 為戊戌變法提供了思想武器 《狂人日記》《阿Q正傳》雜文 中國新文學的第一篇小說 魯 迅近代文學史上杰出的作品 “匕首與投槍” 徐悲鴻 《田橫五百士》、《九方皋》、《群馬》近代畫壇的杰出代表 聶 耳 《義勇軍進行曲》、《畢業歌》、《鐵蹄下的歌女》 優秀群眾、抒情歌曲 冼星海 《黃河大合唱》 中華民族解放運動的史詩

第四篇：2013年八年級思想品德下冊復習提綱

八年級思想品德下冊復習

第一課 國家的主人 廣泛的權利

1、P7材料：6名學生該如何維護自己的合法權利 答：（1）和商場負責人協商解決，要求賠償損失（2）向消費者協會投訴或向工商部門投訴（4）到政府有關部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟或者回答：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。

2、我們應該如何正確行使公民的權利？答：（1）公民在行使權利時要尊重他人的權利（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內行使權利（4）要以合法方式行使權利

3、辨析題：憲法規定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規定，公民有言論自由，但是，……誰就要對言論后果負法律責任）

第二課 我們應盡的義務

4、權利和義務的關系，以及給我什么的啟示是什么？答：P15最后一段：在我國，公民的權利和義務具有一致性。……自覺履行應盡的義務。

5、道德義務的涵義是什么，有何重要意義？答：涵義：道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。意義：關大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步

6、作為公民，應該如何忠實履行義務？答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做

7、我國法律與道德之間的關系是什么？答：P19第一段整段。

第三課 生命健康權與我同在8、公民如何維護生命健康權？答：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

9、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）答：P29第一段整段

10、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權？答：P28第一段整段，共3點

11、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。答：這個觀點是錯誤的(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。(2)一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。(3)所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。

第四課 維護我們的人格尊嚴

12、品行優良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。良好名譽首先取決于個人的良好表現(2)不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價。P36最后一段

13、面對不公正的評價你該怎么辦？答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明。（3）如果這個不公平評價已經侵犯了人格權時，應用法律武器維護。

14、肖像權的涵義以及侵犯肖像權的表現答：（1）涵義：肖像權就是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像的制作權、使用權和獲酬權。（2）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像權的表現：P41最后一段

15、如何維護自身的肖像權？答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

16、姓名權的涵義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權利。如何做？P43最后一段 當姓名權受侵害時該如何處理？：被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。

第五課 隱私受保護

17、隱私的涵義和內容分別是什么？答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。（2）內容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；

個人私事：如日常生活、社會交往等；

私人領域：如住宅、個人行李、書包等。

18、法律保護隱私權有何重要意義（作用）？答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定

19、法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視

2法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有權對個人信息保密（3）公民有權對個人通信內容保密（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

20、公民如何尊重他人隱私？答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

21、公民如何依法維護隱私權？答：P54整一段

22、我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課 終身受益的權利（受教育權）

23、教育對個人成長有何重要作用？答：P59整段

24、為什么說教育改變國家和人們的命運？答：P60第一段整段

25、作為中學應該如何履行受教育義務?（履行受教育的義務的內容包括哪些？）答：P64最后一段 三點內容

第七課 擁有財產的權利

26、法律保護公民合法財產所有權有何重要意義？（原因）答：P71整一段

27、保護公民合法財產所有權的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有權。

28、當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。（但財產所有權受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）

29、繼承權的范圍和繼承順序 答：（1）繼承權的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。

30、如何維護繼承權?答：（1）在遺產繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。（2）我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德（3）當我們的財產繼承權受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。

31、未成年人應該如何維護自己的知識產權？答：（1）公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權也不受年齡限制。（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

32、公民如何依法維護智力成果權（知識產權）？答：P84整一段。

第八課 消費者的權益

33、保護消費者權益有什么意義？答：消費者在整個社會生產過程中，充當最后購買和消費的角色。保護消費者的權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

34、消費者享有哪些權利？答：（1）消費者享有安全權。人身、財產安全，是公民在社會生存的基本條件。（2）消費者享有知情權（知悉權），有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。（3）消費者享有自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。（4）消費者享有公平交易權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易（4）此外消費者還享有依法求償權，人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。

35、作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？答：作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權利，選擇適當合理的消費行為。如何做：（1）我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。（2）還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。（3）自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。

36、當消費者合法權益受到侵犯時，我們可以采用哪些途徑解決？（維護消費者權益的合法途徑有哪些?）答：（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解（3）向有關行政部門申訴（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁（5）向人民法院提起訴訟

第九課 我們崇尚公平

37、不公平的危害性有哪些？答：P102第一段（人們在社會合作交往中，……影響社會的長治久安）

38、公平的重要性有哪些？答：P102第二段整段

39、辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。答：這個觀點是錯誤的。（1）公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如

4此，我們仍然要為創造一個更叫公平的社會做出不懈努力。（2）我們要增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。（3）所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度的公平。

40、面對不公平的現象，我們該如何正確處理？答：（1）我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）我們要學會調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象。（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。

第十課 我們維護公平

41、正義和正義制度有和重要性？（為什么說社會發展需要正義？）答：P110最后一段。

42、公民如何遵守社會規則和程序？答：作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立自己遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

42、正義感的感受是什么？（你覺得一個有正義感的人有哪些感受？）答：一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

43、如何做有正義感的人？（有正義感的人，應該如何做？）答：（1）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。（2）如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助（3）我們是未成年人，既要見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

（4）明辨什么是正義行為什么是非正義行為，要去感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。

第五篇：八年級下冊思想品德復習提綱改

一、公民的義務

1、我們的法定義務P14_16

⑴法定義務: 法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。

一、人民當家作主的國家 ⑵為什么享受權利的同時必須履行義務？

1．人民是國家的主人P4—5 ①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須

(1)我國的國家性質：我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社履行。

會主義國家。②在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行

(2)人民的范疇：人民在不同的歷史時期有著不同的內容。在我國現階段，人民是指全義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增

國社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統強義務觀念，依法履行義務。

一的愛國者。③自覺履行法定義務是愛國的重要表現。

2．法律確認和保障權利P5—7 ⑶公民基本義務的內容：維護國家統一和各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物；

(1)公民權利：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家遵守勞動紀律；遵守公共秩序；尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；依法服

保護，有物質保障。兵役和參加民兵組織；依法納稅等等。

(2)公民的基本權利：憲法規定的公民權利，使公民最主要、最根本的權利，所以稱2.我們的道德義務P16—17

之為公民的基本權利。(1)道德義務的含義：是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對

(3)公民和人民的區別：公民和人民是兩個不同的概念，公民是一個法律概念，是指社會的道德責任。

具有某國國籍，并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。人民是區(2)履行道德義務的意義。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫

別于敵人的政治概念，在我國，凡是人民都是公民，但公民既包括人民，又包括具馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

有我國國籍的剝奪政治權利的人和人民的敵人。⑶我國公民的基本道德規范

(4)我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，其中，最重要、最我們弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、有效的是法律保障。敬業奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。

（5）我國公民權利保障機制

二、忠實履行義務

我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、3．如何忠實履行義務

檢、法）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。(1)法律鼓勵做的，我們積極去做P18—19

①立法保障。就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。(2)法律要求做的，我們必須去做P19—20

②司法保障。是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。(3)法律禁止做的，我們堅決不做P

21二、我們享有廣泛的權利4．法律和道德的關系P19

3．公民權利的廣泛性P8—9(1)我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充，凡是法律所禁止的行為，⑴我國公民享有的基本權利 都是社會主義道德所譴責的行為。有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；批評、建議、申訴、控告、要求。

檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育科學文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、(2)法律提倡和鼓勵公民弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設的行為。家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。八年級下冊思想品德復習提綱 第一單元權利義務伴我行 第一課國家的主人廣泛的權利

不可與我們的人身相分離。

(2)生命健康權的地位：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。我國法律規定公

民享有的生命健康權，不容他人侵犯。

(3)人身自由權：公民的人身自由不受侵犯，在法津允許的范圍內，公民的人身和意志完

全由自己支配。公民的人身自由權受法律保護，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由權。非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都要受到法律裁。

2．法律捍衛我們的生命健康權P26—27

(1)保護未成年人生命健康權的法律（怎么樣）：我國憲法、未成年人保護法、刑法、民

法通則和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律制裁。

二、同樣的權利同樣的保護

3．如何積極行使生命健康權P28—29

(1)要珍愛生命，積極鍛煉身體，提高健康水平。(2)患病時及時醫治，恢復健康。

(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，依法自衛和請求法律保護。(4)我們要注意自身生命和健康，決不自殺、輕生。4．如何關愛他人的生命與健康P30—31(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。

(2)傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。

(3)我們要關愛生命，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律，又樂于助人的人

第四課維護我們的人格尊嚴

一、人人享有人格尊嚴權

1．人格尊嚴不可辱P34—3

5(1)人格尊嚴權的含義：人格尊嚴權是任何都享有作為“人”的最起碼的社會地位和

受到他人與社會最起碼尊重的權利。其表現為自尊和他尊兩個方面。

(2)人格尊嚴權是人格權的核心：集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。2．維護名譽是我們的權利P35—39

(1)名譽的含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

人的名譽集中體現了人格尊嚴，良好的名譽可以為自己帶來好處。(2)公民享有名譽權的意義

客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經濟利益。中華民族是一個十分重視名譽的民族。(3)公民有保護自己名譽的權利(4)名譽權的含義及其主要表現

含義：人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵犯的權利。主要表現：名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。(5)侵犯他人名譽權的表現及后果

侵犯他人名譽表現為侮辱、誹謗兩種行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。

后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又

是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

二、肖像和姓名的權利 3．我有肖像權P40—42（1）肖像的含義及作用

肖像的含義：肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。其制作方法豐富多樣，可以用

繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現某個人的音容笑貌

（2）肖像權的含義及其內容

肖像權的含義：肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

①肖像制作權——公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等。

②肖像使用權——有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，如掛在自己家里還是用于廣告等。

③肖像獲酬權——有權就使用自己的肖像獲取報酬。不過，未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方而須由監護人代理或同意。（3）侵害肖像權的行為及其后果

侵害肖像權的行為：公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。后果：要承擔法律責任。4．維護姓名權P42—44（1）姓名及其作用

姓名：是將人區別開來的文字符號。包括正式姓名、筆名、藝名等，是每個人人格的基本標志。

作用：姓名與某個特定人的聯系非常緊密，一旦侵害其姓名，勢必會損害其人格。

因此，法律賦予公民姓名權。（2）姓名權的具體權益

姓名權：是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

（3）侵犯公民姓名權的具體行為

①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字。

②盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的具體表現。③個人通訊秘密權。盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自指權利主體有權對個人的信件、電子郵件、電報、電話、傳真的內容加以保密，禁止己身價或謀取不正當的利益。他人擅自查看、刺探和非法公開。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。④個人隱私的利用權。侵犯姓名權的后果：承擔相應的法律責任。指權利主體有權依照自己的意志利用自己的隱私從事相關活動，不受他人非法干涉，（4）依法維護姓名權 但不得違反法律的規定。尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。⑷不得濫用隱私權：任何人不得濫用權利，個人的私生活和個人的信息與社會公共利

第五課隱私受保護 益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

一、隱私和隱私權

二、尊重和維護隱私權

1．人人有隱私P46—48 3．尊重隱私是道德的期盼P51—52 ⑴隱私的含義：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個（1）如何尊重他人的隱私？ 人私生活秘密。①就要樹立隱私意識：明確每個人都是獨立的個體；不干涉他人私人空間；不打聽、⑵隱私的具體內容不傳播別人秘密；矯正不尊重他人隱私的陋習。具體內容包括： ②需要強化責任與信譽意識： ①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等； 人與人之間要相互尊重彼此的隱私，保護公民的隱私權。②個人私事，如日常生活、社會交往等； 4．依法維護隱私權P53—55 ③私人領域，如住宅、個人行李、書包等。（1）侵害隱私權表現： 以我們學生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。①侵擾他人私生活、公開他人隱私。⑶隱私的作用：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地②監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。寧，體會到做人的尊嚴。（2）如何保護隱私權：

⑷保護隱私的意義 ①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、①是人獨立自由的需要；②是人們對自身安寧和安全的需要③是建設以人為本、崇尚請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。人性與個性的現代社會的需要。②若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。2．讓自己心靈有個家的權利P48—50（3）如何增強自我保護隱私的意識？ ⑴隱私權的含義：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密并排除他我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意人干涉的一種人格權。識，給自己的隱私上把鎖。⑵保護隱私權的意義：隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空①在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，②上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。能夠促進社會和諧，維護社會的安定。（4）保護隱私與溝通交流的關系 ⑶隱私權的內容：隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。

括以下幾方面。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，①個人生活安寧權。應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。指權利主體能按照自己的意志支配自己的私生活，不受他人的干涉與破壞。如自然人 第六課終生受益的權利（即公民）的私生活不受非法窺視和騷擾，自然人的住宅不受非法的監視、監聽、攝

一、知識助我成長 影等。1．教育為人的幸福生活奠基P58—60 ②個人信息保密權。（1）教育的含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、指權利主體（即公民）對于自己的個人信息和生活情報的收集、儲存、傳播享有排他經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，的控制權并有權加以保密。諸如個人的身高、體重、生活經歷、信仰、愛好等。是連接過去和未來的中介。

（2）教育的作用 財產所有權——所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是①教育對個人的成長起著至關重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。獲得財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。獨立生活的必要前提。①占有權，指的是財產所有人時其財產的實際控制權。②另一方面教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己。從而開辟人性發展的道路，奠②使用權，指財產所有人根據財產的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。定走向未來的基礎。③收益權，指財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。③教育能為人們未來的幸福生活奠基，教育獲取知識、知識改變命運。對于民族、國④處分權，指財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決家來說，教育成就未來。定其財產命運的權利。2．我們享有受教育的權利 P60—612.法律保護合法財產的所有權P71—73（1）受教育權的含義：所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以（1）法律保護合法財產的重要意義（為什么）

及獲得受教育的物質幫助的權利。公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切（2）義務教育含義：所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累

國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。財富創造財富具有重要意義。這里的“義務”，是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年（2）通過民事法律保護合法財產所有權 都要遵循并應盡的義務；這里的“教育”，專指學校教育。我國民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（3）義務教育的特征：①具有強制性②具有普遍性③具有免費性 承擔民事責任的方式包括：停止侵害，排除妨礙，返還財產，恢復原狀，賠償損失等

二、珍惜學習的機會（3）通過刑事法律保護合法財產所有權

3．維護受教育權利P63 我國刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。維護受教育權利的方式：①非訴訟方式②訴訟方式 追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方法予等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。以維護。3.當財產所有權受到侵害時P73_75 4．履行受教育義務P63—66(1)確認財產所有權的歸屬:它是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的⑴珍惜受教育機會，履行受教育義務：在我國，普及義務教育很不容易。我們一定要前提。當我們的財產所有權受到侵害時，可向法院提起訴訟，請求確認其財產所有權、珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。返還原物、賠償損失。⑵初中學生應如何履行受教育的義務？（2）撤銷違法處罰或予以行政賠償:當國家機關及其工作人員違法實施沒收財產、查封、①認真履行按時入學的義務 扣押、凍結等行政強制措施時，公民可向人民法院提起訴訟，要求撤銷裁決或予以②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學 行政賠償，以維護自己的財產所有權。③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務

二、財產留給誰（3）初中學生應如何珍惜學習機會？ 4.我們享有財產繼承權P76—77 ①要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，養成良好的學習習慣，提高學習能力。(1)與繼承有關的一組概念 ②要學會學習、終身學習，養成終身學習的習慣，為國家社會發展做貢獻。

被繼承人：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

第七課擁有財產的權利

繼承人：法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

一、財產屬于誰

遺產：被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。1．合法財產及其所有權P68_70

繼承權：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。（1）財產的歸屬: 社會財產按歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。(2)遺產必須具備的條件: ①必須是公民死亡時遺留的財產；（2）公民合法財產的范圍 ②必須是公民個人所有的財產；③必須是合法的財產。公民的合法收人、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許(3)法定繼承人范圍及其確立的依據 公民所有的生產資料以及其他合法財產。

法定繼承人范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

（3）財產所有權的含義

（1）保護消費者權益的意義：有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

（4）繼承順序

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；

第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5.繼承權的實現方式 繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。（1）法定繼承: 是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺

產份額分配原則的繼承方式。

（2）遺囑繼承:是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。

（3）有效遺囑必項具備的條件是:①立遺囑人必須具有遺囑能力，②立遺囑人的意思表示

必須真實，③遺囑內容必須合法，④遺囑的形式必須合法，⑤遺囑繼承人必須是法定繼承

人范圍內的一人或數人。不具備上述條件，則是無效遺囑。（4）遺贈:公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，叫遺贈。6.當繼承權發生爭議和侵犯的時候P79_80（1）爭議：繼承人應本著互諒互讓，和睦團結的精神協商處理繼承問題，我們在遺產繼

承中，除了要嚴格遵循法律規定外。還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會

主義道德。

（2）侵犯: 未成年人的繼承權受法律特殊保護，當我們的財產繼承權受到非法侵害時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。

三、無形的財產 7.智力成果受法律保護P81_82（1）智力成果的含義:所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

（2）智力成果權的含義： 智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標

權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

8．依法保護智力成果權P83_8

4（1）法律保護未成年人的智力成果權、榮譽權: 國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯，還應為他們的健康發展創造有利條件。如果未成年人的智力成果權遭到

二、維護消費者的權益

非法侵害，可由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

3．怎樣練就一雙“慧眼”？P93_9

5（2）侵犯智力成果權的危害？為保護智力成果權提建議？p84重要

(1)增強我們的判斷能力和選擇能力，在消費前，我主動學習和掌握有關的消費知識和有

第八課消費者的權益

關消費者權益保護的知識，具備這方面的知識，我就能自覺地運用法律武器維護自己的權

一、我們享有上帝的權利

益，與不法經營者進行斗爭。

1.我們都是消費者P86_88

（2）在交易過程中，我充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不

（1）消費者需要保護

給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。

2．消費者享有的權利P89_9

2（3）侵權行為發生之后，我能勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，使不法經營

確立的依據是：血緣關系、婚姻關系、扶養關系

者顯露原形、受到懲治。

4．如何維護消費者合法權益？P95_97（1）具有良好的權利意識和自我保護意識（2）消費者的維權途徑

①與經營者協商和解；②請求消費者協會調解；③向有關行政部門申訴；④根據與經營者 達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。