第一篇：長春金融高等專科學校勤工助學管理辦法

長春金融高等?？茖W校勤工助學管理辦法

第一章總則

第一條 為規范我校學生勤工助學工作的管理，促進勤工助學活動健康、有序的開展，保障學生的合法權益，培養學生自立自強精神，增強學生社會實踐能力，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱學生是指我校接受全日制普通高等學歷教育的在籍學生（含高職）。

第三條 本辦法所稱勤工助學活動是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。

第四條勤工助學活動必須堅持“立足校園、服務社會”的宗旨。按照自愿申請、信息公開、學有余力、扶困優先、競爭上崗、遵紀守法的原則，由學校在不影響正常教學秩序和學生正常學習的前提下有組織地開展。

第五條勤工助學活動由學校統一組織和管理。任何單位或個人未經學校學生資助管理機構同意，不得聘用在校學生打工。學生私自在校外打工的行為，不在本辦法規定之列。

第二章組織機構

第六條 學校成立學生資助管理領導小組。組長由學校主管學生工作的校級領導擔任；成員由學工處、教務處、財務處、校團委、各系黨總支等負責同志擔任，全面領導和協調全校勤工助學工作。

第七條 學校學生資助管理領導小組辦公室設在學工處學生管理科。學生管理科是學校學生勤工助學管理服務組織，具體負責全校勤工助學的日常管理工作。同時要充分發揮學生會和學生社團組織在勤工助學工作中的作用，共同做好勤工助學工作。

第三章 學校的職責

第八條 組織開展勤工助學活動是學校學生工作的一項重要內容。學校要加強領導，認真組織，積極鼓勵校內有關職能部門充分發揮作用，在工作安排、人員配備、資金落實、辦公場地、活動場所及助學崗位設置等方面給予大力支持，為學生勤工助學活動提供指導、服務和保障。

第九條 根據上級有關規定，學習兄弟院校經驗，結合我校實際，不斷完善學校學生勤工助學管理辦法。

第十條 根據國家有關規定，籌措經費，設立勤工助學專項資金，制訂資金使用與管理辦法。

第十一條 加強對勤工助學學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的勞動觀。對在勤工助學活動中表現突出的學生予以表彰和獎勵；對違反勤工助學協議的學生，可按照協議停止其勤工助學活動；對在勤工助學活動中違反校規校紀的學生，按照學校管理規定進行教育和處理。

第四章 學生勤工助學管理服務組織的職責

第十二條 確定校內勤工助學崗位。協調校內各系引導和組織學生積極參加勤工助學活動，領導、組織、考核學生日常勤工助學活動。

第十三條 接受學生參加勤工助學活動的申請，安排學生勤工助學崗位，為學生和校內用人單位和部門提供及時有效的服務。

第十四條 在學校學生資助管理領導小組的領導下，配合學校財務部門共同管理和使用學校勤工助學專項資金，建議校內勤工助學崗位的報酬標準，并負責酬金的發放和管理工作。

第十五條 組織學生開展必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，維護勤工助學學生的合法權益。

第十六條 安排勤工助學崗位，應優先考慮家庭經濟困難的學生。

第十七條 不得組織學生參加有毒、有害和危險的生產作業以及超過學生身體承受能力、有礙學生健康的勞動。

第五章 校內勤工助學崗位的設置

第十八條 崗位類型：勤工助學崗位分固定崗位和臨時崗位。

（一）固定崗位是指持續一個學期以上的長期性崗位和寒暑假期間的連續性崗位；

（二）臨時崗位是指不具有長期性，通過一次或幾次勤工助學活動即完成任務的工作崗位；

（三）校內勤工助學崗位設置應以校內教務處、圖書館和后勤服務等為主。

第六章校外勤工助學活動的管理

第十九條 校外勤工助學活動由學校學生資助管理領導小組統一管理，并注重與

學生學業的有機結合。

第二十條 校外用人單位聘用學生勤工助學，須向學校學生資助管理領導小組提出書面申請、提供法人資格證書副本和相關的證明文件。經審核批準后，由學工處學管科推薦適合用人單位工作要求的學生參加勤工助學活動。

第七章勤工助學酬金標準及支付

第二十一條 校內固定崗位按月計酬。以每月40個工時的酬金，原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準為計酬基準，可適當上下浮動。

第二十二條 校內臨時崗位按小時計酬。每小時酬金可參照學校當地政府或有關部門規定的最低小時工資標準合理確定，原則上不低于每小時5元人民幣。

第二十三條 校外勤工助學酬金標準不應低于學校所在地政府或有關部門規定的最低工資標準，由用人單位、學校與學生協商確定，并寫入聘用協議。

第二十四條 學生參與校內非營利性單位的勤工助學活動，其勞動報酬由學生勤工助學管理服務組織從勤工助學專項資金中支付；學生參與校內營利性單位或有專門經費項目的勤工助學活動，其勞動報酬原則上由用人單位支付或從項目經費中開支；學生參加校外勤工助學，其勞動報酬由校外用人單位按協議支付。

第八章法律責任

第二十五條 學生在校內開展勤工助學活動的，學工處必須與學生簽訂具有法律效力的協議書。學生在校外開展勤工助學活動的，學工處必須經學校授權，代表學校與用人單位和學生三方簽訂具有法律效力的協議書。簽訂協議書并辦理相關聘用手續后，學生方可開展勤工助學活動。協議書必須明確學校、用人單位和學生等各方的權利和義務，包括開展勤工助學活動的學生如發生意外傷害事故的處理辦法以及爭議解決方法。

第二十六條 在勤工助學活動中，若出現協議糾紛或學生意外傷害事故，協議各方應按照簽訂的協議協商解決。如不能達成一致意見，按照有關法律法規規定的程序辦理。

第九章附則

第二十七條 本辦法自公布之日起施行。

第二十八條本辦法由學工處負責解釋。

第二篇：長春汽車工業高等?？茖W校

長春汽車工業高等?？茖W校

學 生 工 作 部 例 會 紀 要

2009—2010學年第二學期第二教學周時間：2010年3月15日（星期一）上午9：00 地點：學生工作部辦公室 主持人：韓萍

參加人：韓萍、李明東、趙彬、齊琦、李朝純、高振偉、鄒春林、王天舒、李明君、王立超

整理人：王立超

計10人

會議主要內容：

一、119棟學生寢室管理老師李朝純：

1、2009級學生除體檢不合格外都下廠參加實習。

2、已經通知2008級學生退寢。

3、全樓學生紀律衛生良好。

4、房屋漏水問題正著手解決，已經與物業方面聯系，但由于冰凍問題無法施工，現暫時將屋頂積雪清除，等待開春徹底解決問題。

5、樹立為學生服務的思想，加強學生寢室管理工作、思想教育以及宣傳工作，處理好學生退寢工作。

二、東校區學生寢室管理老師高振偉： 1、3月做好學生寢室管理工作。

2、4月、5月有實習學生簽合同到重慶工作，處理好這部分學生的退寢工作。3、6月與系輔導溝通，學生自己能否找單位實習并在外居住。4、7月做好迎新生及新生入住工作。

三、78棟學生寢室管理老師鄒春林：

1、1——2月做好安全管理工作，嚴守寢室大門，查違規用電器。2、3月開學后繼續三檢一查工作，每月結果匯總上榜。

3、學生綜合測評存檔。

4、發現有床墊丟失現象，在學生退寢時保護好國有財產。

5、完善寢室管理制度。

6、清理房頂積雪，做好房屋漏水處理工作。

7、提高管理人員自身素質。

8、計劃組織開展寢室文化活動。

9、五一放假期間，保障學生個人物品安全，加強出入門的安全管理工作。

10、進行消防安全設施檢查。

11、加強宣傳、出板報。

12、在暑假假期間處理好實習學生與放假學生的物品安全。

四、女生寢室管理老師王天舒：

1、做好紀律衛生、維修管理、寢室內、寢室公共區衛生管理工作，杜絕窗外扔垃圾，管理好門前自行車擺放。

2、繼續在寢室樓門前花壇種花、對寢室樓門前樹木修剪。

3、水電公共管理，杜絕長流水、長明燈，管理好公共物品，定時開發晾衣場，注意防盜，每周開發大件庫。

4、加強門口徘徊人員管理，保障寢室學生安全，杜絕外來人員上廁所。

5、與公安科合作，加強四防工作。

6、與各系書記導員合作，做好檢查工作，做到管理教育相統一，使學生清楚宿舍章程，督促學生注意個人床務，增強學生團結協作意識，繼續開展“宿舍是我家”主題演講活動，展現當代大學生的風采。

7、利用學生休息時間與學生溝通，了解學生思想動向，指導學生，處理好退寢。

8、加強自身學習，提高管理能力，用心管理，用心工作。五、二校學生寢管理老師李明君理：

1、主要做好學生寢室的搬遷工作。

2、學生思想狀況良好。

六、學生工作部老師李明東：

1、四防工作，加強宣傳力度，每兩周更換一次展板，每次更換前都要存檔。

2、繼續“三檢一查”工作，文明服務，規范管理。3、6月完成寢室調整計劃，9月初做好新生入住安排。

4、二校整體搬遷至夢家宿舍，確定搬家時間、搬遷學生數量。

5、學生退寢工作，處理好離校時國有資產保護。

6、住宿學生每月綜合測評工作。

7、豐富學生文體活動，各樓結合自己情況，舉行各種比賽。

七、學生工作部老師齊琦：

1、3月中旬做好學生助學金的補發工作，召開學生會會議研究本學期的學生工作；三月下旬做好高職部助學金補發工作及2009級學生生源地貸款工作。

2、4月上旬組織青年教師體育活動；中、下旬發放高專學生助學金，播放《與夢相約》影片。

3、5月上旬深入宿舍，了解學生狀況，組織五四活動；中旬開展2010界畢業生還款教育工作；下旬開就業創業報告會。

4、6月上旬做好2010界學生畢業工作，中旬做好暑假回家學生的學生證補磁工作。5、7月上旬辦理學生離校手續，保證貸款學生的還款；中旬做好2010界新生入學準備工作。

八、學生工作部老師趙彬：

1、3月做好低保人員的退費工作以及醫?？ǖ耐速M工作；下旬對學生進行學校活動喜愛程度調查，根據調查情況組織學生活動。2、4月主抓大學生入伍貸款代償工作。

3、組織“我與學校共成長”大型文藝演出，增強學生愛校意識。

九、學生工作部部長韓萍：

1、總結各位老師發言，表示本學期的工作多、責任大。

2、提出工作中需要改善的方面：

（1）、資料的留存、整理。個人的工作計劃和每次會議記錄保存好。

（2）、注意書面文件的規范性。

（3）、做好工作的計劃性，要求每周的工作都要計劃好。

3、做好二校寢室的搬遷工作和夢家寢室的入住工作。

4、對現有寢室內的住宿學生進行整合，明確各個學生寢室樓的詳細情況。

5、在每周四的大檢查中增加安全檢查。

6、“我與學校共成長”文藝演出和“學風建設工作大會”要做好，做出亮點。

學生工作部

2010年3月15日

第三篇：長春醫學高等?？茖W校

臨床醫學專業

培養目標培養德、智、體、美全面發展，具有良好的人格與穩定的心理，具備職業醫師的素質和醫學知識與技術，在農村及社區基層醫療衛生部門工作的助理醫師，長春醫學高等?？茖W校。

業務培養要求通過三年的學習，使學生在掌握醫學基礎理論和基本知識的基礎上，重點掌握從事臨床醫學工作的基本能力和基本技能；具備在農村和社區基層醫療衛生部門對常見病、多發病的診斷、治療及預防保健工作的能力。

核心課程人體解剖學組織胚胎學生物化學生理學病原學病理學藥理學診斷學內科學外科學婦產科學兒科學預防醫學臨床基本技能訓練

就業方向城市社區和農村基層醫療衛生部門從事臨床工作、衛生防疫部門從事衛生行政管理、醫藥相關企業從事市場銷售。

臨床醫學專業（全科醫學方向）專業

培養目標培養德、智、體、美全面發展，具有良好的人格與穩定的心理，具備職業醫師的素質和醫學知識與技術，并養成自我培養與終身學習習慣的城市社區醫療衛生部門工作的助理醫師。

業務培養要求通過三年的學習使學生在掌握臨床醫學基礎知識、基本理論和基本技能的同時，熟悉社區醫療中全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，熟悉全科醫療的診療思維模式和社區基層醫療服務的工作方法，提高其對社區常見健康問題和疾病的防治能力，具有為人民健康服務的職業道德，能夠運用生物-心理-社會醫學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭、社會提供基本醫療和公共衛生服務，達到社區全科醫師崗位基本要求，自我鑒定《長春醫學高等?？茖W校》。

核心課程

醫學基礎臨床基本技能臨床輔助診療技術系統疾病診治

就業方向

學生畢業后主要能在城市社區及農村基層醫療衛生部門從事疾病的治療、預防、保健、康復、健康教育及計劃生育技術指導工作。

口腔醫學專業

培養目標培養熱愛社會主義祖國，具有誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，具有較強的實踐能力、就業能力和創業能力，能夠在基層、社區從事口腔醫療、保健、預防工作，適應第一線需要，德、智、體美全面發展的，從事口腔醫療、預防保健的助理口腔醫師。

業務培養要求要求本專業學生學習相關的人文社會科學知識，基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學的基礎理論知識和專門知識，使學生在具有醫學生的一般知識體系的基礎上重點掌握口腔醫學基本理論知識和基本技能，完成在基層、社區從事口腔醫療、保健、預防工作的基本訓練；并具有一定的口腔醫藥、醫療器械的推銷能力、口腔預防保健用品的研制及推銷能力及口腔醫學科研及論文寫作能力。

核心課程

人體形態學人體機能學臨床醫學概論口腔醫學基礎口腔內科學 口腔頜面外科學

口腔修復學口腔正畸學口腔預防醫學口腔材料學口腔頜面醫學影像診斷學兒童口腔醫學

就業方向

學生畢業后主要能在基層、社區從事口腔醫療、保健、預防工作，口腔醫藥、醫療器械的推銷工作，以及口腔預防保健用品的研制及推銷工作。

中醫學專業

培養目標

培養適應我國現代化醫療衛生事業發展需要的，德、智、體、美全面發展與健康個性和諧的，具有扎實的中醫臨床各科知識以及針灸、推拿等具有中國特色基本技能的，在醫療衛生等領域第一線工作的具有較強的實踐能力的助理中醫師。

業務培養要求學生通過三年的學習使學生掌握相關的人文知識、社會科學知識，學習中醫學的基本理論、基本知識，西醫基礎醫學的基本理論知識，掌握中西醫診斷技能，掌握針灸推拿操作技能，具有對以常見多發病防治為主的中醫臨床工作的基本能力。

第四篇：10 長春醫學高等專科學校輔導員管理辦法

長春醫學高等?？茖W校

輔導員管理辦法

第一章總則

第一條為深入貫徹落實教育部第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》精神，切實加強我校輔導員隊伍的建設工作，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條輔導員隊伍建設是教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，保證學校穩定，促進學校改革和發展，促進培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

第三條輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和行政管理干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

第二章 輔導員的職責和要求

第四條 輔導員應幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。負責組織指導開展學生的思想政治教育工作。

第五條 有針對性地組織開展各類專項和專題教育活動。

加強對大學生的文明行為養成教育和道德、法律以及校紀校規等方面的教育。

組織開展各類安全教育活動，加強大學生的日常安全教育，增強大學生的安全防范意識。

第六條 培養學生良好的道德品質，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。經常性地開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

第七條 負責所帶班級的組織建設并指導其開展工作，調動學生干部的積極性，充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”作用。

負責班級及學生的日常管理工作。

做好對學生的評價和鑒定工作，負責學生素質綜合測評的組織和審核。負責對所帶班級學生“獎、貸、助、勤、補”等工作的組織和實施，負責學費的催繳，了解和掌握學生困難情況，幫助學生解決實際問題，幫助經濟困難學生完成學業。

配合系團總支，組織所帶年級學生積極參加各類文體活動、科技競賽活動和學生社團活動。

第八條了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

第九條 主動關心學生的思想、心理、學習、生活，組織好班級學生日常的思想政治教育活動，指導學生安排好業余生活和寢室文化建設。

第十條 主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生 1

健康成長與成才。

第十一條 加強實習期間學生的管理，主動為學生提供職業生涯輔導、就業指導和服務，及時傳達相關就業政策和信息。

第十二條 輔導員每學期要根據學校的要求和所帶班級的實際，向系（部）提交工作計劃和工作要點，在學期末提交工作總結。按時完成學辦交付的任務。根據工作情況寫好工作筆記，不斷總結和改進工作。

第十三條 認真履行值班職責，經常深入到學生之中，隨時掌握學生思想動態，開展工作調查和研究，有針對性地做好學生工作。

第十四條 積極參加學生集體活動，指導和組織學生主題班會、黨團組織生活和各類社團活動。

第十五條 注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第三章配備與選聘

第十六條 學生工作部（處）是代表學校管理輔導員隊伍的職能部門。第十七條 輔導員選聘工作要在校黨委統一領導下進行，由主管學生工作的校領導負責，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行，學校人事處、學生工作部（處）等相關部門按輔導員任職條件、考核等相關程序具體負責選聘工作。

第十八條輔導員的任職條件：

（一）具有與培養學生工作德、智、體全面發展的根本任務相適應的思想素質，文化素質、業務素質和身心素質；

（二）關心學生、熱愛學生教育工作，具有高度的責任感和奉獻精神；

（三）具有較強的組織管理、調查研究、語言文字表達和解決實際問題的能力；

（四）身心健康，儀表端正，具有良好的氣質和充足的工作精力；

（五）具有學生管理的經歷或高校畢業生在高校在讀期間，擔任過主要學生干部并有一定的工作業績；

（六）具有本科以上學歷，原則上是中共黨員或中共預備黨員。

第十九條輔導員的配備要以專職為主、適量兼職。每個系的每個年級應當設專職輔導員。專職輔導員可兼任系（部）團總支書記等相關職務，專職輔導員原則上按師生比不低于1：200的比例管理學生；兼職輔導員任課不高于每學期120學時，管理學生原則上不超過一個班。

凡是符合輔導員任職條件的教師，都應承擔一個周期（三學年）的輔導員工作；各系（部）分管學生工作副主任及學工辦主任應承擔一個班的輔導員工作。

第二十條專職輔導員由系（部）推薦，經學生工作部（處）審查后，報主管學生工作的校領導審批，由人事處聘任。兼職輔導員由系（部）聘任后到學生工作處（部）備案。對系（部）選聘輔導員有困難的，由學生工作部（處）提出名單，人事處統一調配。

第二十一條擔任兼職輔導員的教師任職時間原則上不得少于1個聘期（三年）。

第四章輔導員待遇

第二十二條專職輔導員是學生思想政治教育工作的骨干和主力軍。其各種待遇與專業教師同等對待。從事專職輔導員工作的教師可按現有規定評聘思想政治教育或其他專業技術崗位。兼職輔導員在評審技術職稱時，同等條件下優先聘任。

第二十三條學校積極選拔優秀輔導員參加國內國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才

第二十四條專職輔導員工作量按滿學時（350學時／學年）計算。

第二十五條學校設立輔導員津貼。根據學校校內津貼分配改革方案，由人事處制定輔導員津貼發放辦法。

第五章培養與發展

第二十六條學校建立輔導員培養（培訓）專門經費（五 萬元/年），積極為輔導員工作、學習創造條件。定期安排輔導員進行半脫產或在職培訓進修。

第二十七條學校鼓勵、支持輔導員結合學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

鼓勵和支持輔導員進行學生思想道德修養、形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等相關課程的教學工作。

第二十八條專職輔導員將作為學校黨政后備干部培養和選拔的重要來源，根據工作需要，向校內管理工作崗位推薦或選派。

第六章考核與獎懲

第二十九條學校制定輔導員工作考核的具體辦法，健全考核體系和評價體系。輔導員的考核由學生工作部（處）、各系和學生共同參與。

第三十條學校將設立“優秀輔導員”稱號，并定期評選、表彰優秀輔導員。

第三十一條對于不認真履行工作職責、因疏忽造成工作失誤的輔導員，學校將追究責任，并視具體情況分別給予行政處分和解聘等處理。

第三十二條解聘程序：各系學生提出解聘意見，送交學生工作部（處）審核，由校長辦公會研究后執行。

第七章管理和培訓

第三十三條學生工作部作為職能部門負責輔導員選聘、考核、評優的組織協調工作。各系部負責輔導員管理的具體工作。輔導員實行坐班制。

第三十四條學校建立輔導員培訓制度，具體培訓工作由學生工作部（處）組織實施。崗前培訓不低于20學時，日常培訓不低于40學時/學年。

第八章附則

第三十五條本規定由學生工作部（處）負責解釋。

第三十六條本規定自2008年 3月1 日起實行。其他有關文件規定與本規定不一致的，以本規定為準。

第五篇：保定金融高等?？茖W校文件

保定金融高等?？茖W校文件

保金專 〔2007〕 7號

保定金融高等?？茖W校 關于對學生實行普通話水平全員培訓測試的通知

各教學系：

按照河北省語委要求，我校從2004年開始對學生進行普通話水平培訓測試，幾年來，取得了一些成績，但與上級的要求還有較大差距。我校晉升為本科院校以后，學生的普通話培訓測試工作急需有一個大幅度的提高。因此，根據上級的要求和我校目前的實際情況，經研究決定，從2005級開始，對學生實行全員普通話水平培訓測試。為切實做好此項工作，特將有關事項通知如下：

一、充分認識做好高校學生普通話水平測試工作的重要性 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定，普通話是我們國家的通用語言。大力推廣普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往；有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力；有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針；有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

普通話水平測試是我國現階段普及普通話工作的一項重大舉措。在一定范圍內對某些崗位的人員進行普通話水平測試，并逐步實行普通話等級證書持證上崗制度，標志著我國普及普通話工作走上了制度化、規范化、科學化的新階段。開展普通話水平測試工作，將大大加強推廣普通話工作的力度，加快速度，使?大力推行、積極普及、逐步提高?的方針落到實處，極大地提高全社會的普通話水平和漢語規范化水平。學校是推廣普通話、開展普通話水平測試工作的主陣地。因此，做好高校學生的普通話水平測試工作對認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、加強高校語言文字規范化工作具有極其重要的意義。

二、河北省有關高校學生參加普通話水平培訓測試的規定

一直以來，河北省的普通話水平培訓測試工作始終走在全國的前列，尤其重視高校的普通話水平培訓測試工作。2000年，河北省語委發布《關于對大中專院校與口語表達密切相關專業畢業生進行普通話培訓測試工作的通知》，正式啟動對高校學生的普通話培訓測試工作。通知中對河北省高校學生的普通話培訓測試工作提出了明確要求：

（一）充分認識對大中專院校學生開展普通話培訓測試的重要性和必要性：推廣普通話是提高民族素質的基礎工程。學校是普及普通話的基礎陣地，普及普通話是學校全面實施素質教育的重要內容，是全社會普及普通話和提高社會普通話應用水平的根本途徑。普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向制度化、規范化、科學化的基本措施之一，是一項國家級考試。使廣大青年學生說好普通話，增強語言規范意識，提高語言能力，是素質教育的一項重要內容。要培養高素質的勞動者，除了思想和專業方面的要求外，還應當使他們具有較高的語言能力。同時，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的客觀需求日益迫切，普通話達到一定水平，已成為許多行業從業人員必備的條件。因此，各學校一定要充分認識做好學生普通話培訓測試工作的重要性，切實提高學生普通話水平，為學生就業創造有利條件。

（二）做好測試前的培訓工作：做好測前的普通話培訓工作，是提高學生普通話水平和測試成績必不可少的重要環節。要通過培訓使應試人員掌握普通話的聲、韻、調，輕聲、兒化、連讀音變及語調，提高應試人員在無文字憑借的情況下用普通話表達的規范程度，以達到提高普通話水平的目的。為此各學校要認真做好測前的培訓工作，做到有計劃、有安排。

（三）要嚴格執行普通話等級證書與畢業證掛鉤制度：國務院國發“1992”63號文件和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和規范用字工作的意見》中明確規定：普通話不合格的畢業生，必須進行補課和補考，達不到合格標準者緩發畢業證書。各學校要嚴格執行這一規定，要把普通話作為一項重要基本功，認真訓練、嚴格考核。對測試沒有達到合格等級標準的學生要進行重點培訓，然后進行補考。經補考仍不合格的畢業生，要緩發畢業證書。

此外，河北省副省長、省語委主任龍莊偉2005年7月在《河北省部分二類城市語言文字工作評估調度會上的講話》中指出：?學校是搞好語言文字工作的重要基礎。要繼續注重發揮學校的主陣地作用，把語言文字規范應用作為

全面推行素質教育、培養學生良好素質和行為規范的一件大事來抓，認真落實‘三納入一滲透’的方針，把提高學生語言文字規范意識和規范應用能力的要求，納入學校培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使廣大青少年學生都能說好普通話、寫好規范字，以此促進普通話在全社會的普及、規范漢字在全社會的應用?。

三、我校學生普通話水平培訓測試工作的現狀

幾年來，我校學生的普通話水平培訓測試工作也取得了一些成績，但毋庸諱言，仍有許多不足之處。我校學生的普通話水平培訓測試工作起步較晚，2004年才正式開始，而且并未按省語委的規定與畢業證掛鉤，而是采取全員培訓，自愿測試的辦法，因而參測率一直很低。從2004年到現在，先后培訓測試了2002—2004級三個年級，參測學生共2080余人，約占總人數的40%。我校升格為本科院校以后，隨著國家及河北省語言文字規范化工作的逐年深入，對我校的語言文字工作提出了更高的要求，我校目前的學生普通話水平培訓測試情況已經遠遠不能適應形勢的發展，因此必須改變這種現狀。

四、我校實行學生普通話水平全員培訓、全員測試的具體要求

為了改變目前我校學生普通話水平培訓測試的不力局面，使我校的普通話測試工作上一個新臺階，經研究決定，從2005級開始，學生普通話培訓測試的基本原則改為?全員培訓，全員測試，特殊問題特殊解決?，即沒有特殊情況的學生必須參加普通話培訓測試，并且要達到合格標準，獲得合格證書；而對于少數有特殊困難的學生，則視情況區別對待。因此，要求各系加大宣傳力度，通力配合學校語言文字工作領導小組和學校普通話測試培訓輔導站的工作，認真組織學生參加培訓和測試。

特此通知，希認真貫徹執行。

二00七年三月二十日

主題詞：普通話測試通知

保定金融高等?？茖W校二00七年三月二十日

(共印40份)