第一篇：《發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自我》讀后感

智者，樹(shù)也

讀《發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自我》有感

唯有矮小的灌木才能夠生長(zhǎng)在長(zhǎng)白山高處、遍是火山石和火山灰的地方；唯有擁有發(fā)達(dá)根系的樹(shù)木才能夠高大，不被大風(fēng)刮倒；唯有處于成片樹(shù)林中的樹(shù)木才能夠高大挺拔，不旁逸斜出。

——題記

矮小的灌木沒(méi)有自卑，而是不卑不亢地生長(zhǎng)在惡劣環(huán)境中，謙遜的態(tài)度是其生存之道。高大的樹(shù)木不是徒有其表，它們的根部有著常人難以想象的發(fā)達(dá)根系，為其枝繁葉茂默默儲(chǔ)備著能量。長(zhǎng)在樹(shù)林中，棵棵棟梁之材是彼此較勁，彼此學(xué)習(xí)，才會(huì)挺拔。參天大樹(shù)是有其良好的積極的周?chē)h(huán)境助其一臂之力的。生活中處處是學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們把發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛放在樹(shù)木上時(shí)，學(xué)到的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的適者生存之理，其間蘊(yùn)含的大智慧為人震驚。

大智慧之薄發(fā)

“低調(diào)做人，高調(diào)做事”不是我所贊同的為人做事的原則。與之相反，我認(rèn)為做人做事都含蓄點(diǎn)比較好，期望值高點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，做事太高調(diào)會(huì)如樹(shù)大招風(fēng)般于人于己產(chǎn)生巨大壓力?！氨“l(fā)”，指我們要學(xué)會(huì)少量地、慢慢地放出所知所能，與“博觀而約取”大同小異。

當(dāng)今社會(huì)，有些人盲目追名求利，結(jié)果從未善終；有些明星一夜走紅，終了靠炒作緋聞露面；有些學(xué)者急于求成，文化快餐充斥了學(xué)術(shù)界。鐘南捷徑也是一步一步的踏實(shí)腳印踩出來(lái)的，而不是坐享其成。細(xì)水長(zhǎng)流是可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，有計(jì)劃、有進(jìn)度地實(shí)施計(jì)劃、策略才能保證成果?！氨　痹谟谥\，“發(fā)”在于智，低調(diào)做人做事是成功的堅(jiān)硬跳板。

大智慧之厚積

勾踐臥薪嘗膽的故事，初在課本上接觸時(shí)，不免對(duì)勾踐的茍且偷生嗤之以鼻。后來(lái)才明白只要有抱負(fù)，過(guò)程再艱辛也不枉然。當(dāng)代，我們青年一代很有必要咀嚼勾踐那時(shí)的心態(tài)，胸懷復(fù)國(guó)大業(yè)，躬身侍奉吳王的謙卑與忍耐。我們雖已漸入社會(huì)，有無(wú)限的激情和美好的愿景，但缺乏足夠的歷練和成熟的心態(tài)，我們?cè)诠ぷ鞒跗诳倳?huì)有點(diǎn)郁悶。“厚積”是教導(dǎo)我們敢于耐得寂寞，敢于挑戰(zhàn)孤獨(dú)，保持始終如一的態(tài)度，認(rèn)真謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)必要知識(shí)與技能。

大智慧之聯(lián)合眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，頭腦風(fēng)暴，一把筷子不易折斷等等，諸如此類的故事無(wú)不在告知我們一個(gè)道理：人與外界相處不是單向的、獨(dú)立的，人與自然、人與社會(huì)、人與人都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中給出了人的本質(zhì)的科學(xué)論斷：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聯(lián)合自己身邊的積極力量，這是森林的智慧。“成功男士”“女強(qiáng)人”貌似跟團(tuán)體力量相悖，但深入探析發(fā)現(xiàn)：成功人士身邊的過(guò)去或現(xiàn)在有推動(dòng)他們前行的人，是他們的隱形智囊團(tuán)。

草木無(wú)情，適者生存。伯洲曾被一句話深深震撼：螞蟻的世界里，宇宙真的存在嗎？我們總是以人的思維去看萬(wàn)物，以自己的喜惡去看他人。薩特說(shuō)，存在即合理。伯洲講的是一些草木成長(zhǎng)的知識(shí)，他想與大家交流的，卻是一種“自然”的思維。我們理解了這個(gè)思想，也就理解了人與人之間交流的關(guān)鍵：設(shè)身處地，換位思考。很有可能，螞蟻的世界里，宇宙是不存在的。連樹(shù)木的心思我們都懂，怎么會(huì)不懂同類的心思呢？生活在社會(huì)中，我們親近自然，親近大地，卻潛意識(shí)了淡漠了與社會(huì)、與人類的溝通與互動(dòng)。樹(shù)木尚且聯(lián)合，人類是不是該借鑒反思一下呢？

亭湖區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)王敏

第二篇：自我發(fā)現(xiàn)

我們第十講的題目是自我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)間能測(cè)評(píng)潛能。我們常說(shuō)，每個(gè)人身上有無(wú)限的潛能，而我們職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，就是讓自己的潛能不斷發(fā)揮的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理整個(gè)過(guò)程中，要循環(huán)地做六件事情，一件事情叫職業(yè)生涯潛能測(cè)評(píng)，目的是發(fā)現(xiàn)潛能，一件事情是定職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是激發(fā)潛能。一件事情是終生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯終生學(xué)習(xí)，目的是強(qiáng)化潛能。第四件事情是通過(guò)職業(yè)生涯實(shí)踐，去發(fā)揮潛能。第五件事情是通過(guò)職業(yè)生涯評(píng)價(jià)去檢查潛能。第六個(gè)事情是通過(guò)職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)現(xiàn)潛能。當(dāng)然測(cè)評(píng)潛能，激發(fā)潛能強(qiáng)化潛能發(fā)揮潛能，檢查潛能和實(shí)現(xiàn)潛能這是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，每一次循環(huán)都讓你的潛能得到一次更充分的發(fā)揮，有的人會(huì)說(shuō)，我怎么不知道我身上有這么大的潛能呢，我怎么看不出來(lái)我還能干些什么事情呢？跟大家說(shuō)個(gè)小故事，有一個(gè)先生老李經(jīng)常半夜十二點(diǎn)下班，有一天，他是在一個(gè)郊區(qū)里頭的工廠工作，有一天下班的時(shí)候，他看見(jiàn)今天天氣不錯(cuò)，月光皎潔，他也想早點(diǎn)回家，妻子還在家等著，他絕對(duì)超小路回家。但是走小路白天都有點(diǎn)害怕，為什么呢，小路要路過(guò)一個(gè)分地，可是他一想走小路能近半公里路啊，能早點(diǎn)回家啊，那還是壯著膽走小路，走的時(shí)候腿有點(diǎn)哆嗦，多少有點(diǎn)慌不擇路，趕巧那天呢，也不知道是誰(shuí)家，在路邊挖了一個(gè)墓穴，大概第二天有下葬的事情，他呢，沒(méi)有看清楚，咕咚一下掉進(jìn)去了，掉進(jìn)墓穴，你想想有多恐懼多害怕，他就使用往上爬，可是那個(gè)墓穴挖得太深了，爬幾下咕咚掉下來(lái)，怎么也上不去。于是他絕對(duì)怎么樣，先怎么樣？有人說(shuō)先在里頭睡一覺(jué)，說(shuō)這種話的人肯定沒(méi)有掉過(guò)墓穴。那是什么地方？你睡得著嗎？你敢睡嗎？他絕對(duì)在墓穴的一個(gè)角半蹲半坐，先歇一下，喘口氣，蹲一會(huì)要是有人過(guò)呢，把他撈上去，救他回家。

喝酒呢，跟人喝高了，喝醉了。這小王不小心咕咚一下也掉進(jìn)來(lái)了。這小王掉進(jìn)來(lái)也很害怕，于是他也往上爬，爬幾下掉下來(lái)。老李這個(gè)人呢，心地還挺善良的，他不人心這個(gè)年輕小或白費(fèi)力氣，于是好心好意地伸出右手，抓住小王的腳脖子說(shuō)，老弟，我已經(jīng)試過(guò)了，從這里是爬不出去的。小王聽(tīng)見(jiàn)以后大喊一聲鬼呀，然后三下兩下就出去了。噔噔噔噔就跑遠(yuǎn)了，這個(gè)老李呀卻十分納悶，咦，我鋼鐵爬不出去，他明明也爬不出去，我好心好意勸他別費(fèi)勁了，他怎么一下就竄出去了？俗話說(shuō)狗急了怎么樣，跳墻。兔子急了怎么樣？咬人。人急了怎么樣？蹦坑。潛能爆發(fā)了。

人在兩種情況下會(huì)爆發(fā)潛能。第一種情況下就是遇到危險(xiǎn)，他潛能爆發(fā)，避免受傷害啊。但是在你的職業(yè)生涯道路上，你別等著真的掉進(jìn)墓穴里，等以為撞見(jiàn)鬼的時(shí)候，再爆發(fā)你的潛能。我們建議大家用第二中方法激發(fā)你的潛能，那是什么？那就是給自己設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)，用那種有新度，有高度，有難度的目標(biāo)，來(lái)激發(fā)你的潛能。這種方法更好。更有持久性，更有主動(dòng)性。因?yàn)榈饶愕暨M(jìn)墓穴里的時(shí)候，你掉進(jìn)職業(yè)生涯的危機(jī)期里的時(shí)候，你可能出得來(lái)，也有可能從此就出不來(lái)了，也可能那個(gè)墓穴就變成了你的葬身之地了。因此最好我們還是用設(shè)定目標(biāo)的辦法激發(fā)自己的前嫩。有許多人，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么潛能，這是受到了很多限制，問(wèn)題是，有很多極限是你自己設(shè)置的，妨礙你的成功?？墒悄氵€不知道，我們通常會(huì)有哪些限制呢，自己覺(jué)得是個(gè)極限呢？自我極限常規(guī)極限和死亡極限，死亡極限通常是要突破死亡的禁區(qū)，通常這種情況下就活不了了，居然這個(gè)人能活下來(lái)，這是突破死亡極限，而常規(guī)極限呢？比如說(shuō)鄧亞萍，按照常規(guī)的觀點(diǎn)，她是不應(yīng)該進(jìn)國(guó)家隊(duì)的，她是沒(méi)有可能拿到世界冠軍的，但是鄧亞萍的成功就突破了常規(guī)極限。而我們更多的是自我極限，一件事還沒(méi)干呢，就想哎呦，不可能呀，這件事我能干成嗎？我要能干成，別人早就干成了，快別遭這份罪了。自我極限。自我極限是妨礙我們成功的，最大的障礙。1969年在澳大利亞一個(gè)普通的家庭，誕生了一個(gè)奇特的孩子，這個(gè)孩子在出生的時(shí)候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)下肢根本就沒(méi)有發(fā)育，他的兩跳小腿，根本沒(méi)有發(fā)育成的小腿，像兩個(gè)火柴棍兒，插在一截藕上，他的整個(gè)身子只有可口可樂(lè)罐兒那么大，醫(yī)生非常遺憾地對(duì)他父親說(shuō)，看來(lái)你們家要舉行一個(gè)葬禮了。這個(gè)孩子活不過(guò)24小時(shí)。他的父親說(shuō)，舉行葬禮也得給孩子取個(gè)名字吧，于是找當(dāng)?shù)氐纳窀?，給孩子取名叫約翰，他的父親叫庫(kù)緹斯，那這個(gè)孩子取名叫約翰，庫(kù)緹斯，他爸爸給他準(zhǔn)備了一口棺材，只有一個(gè)鞋盒子那么大?？墒?4小時(shí)這個(gè)孩子沒(méi)有咽氣，醫(yī)生說(shuō)他活不過(guò)三天，三天以后這個(gè)孩子仍然活著，醫(yī)生說(shuō)他最多也就是一個(gè)星期。這個(gè)葬禮看來(lái)還得舉行。一個(gè)星期還沒(méi)有咽氣，一個(gè)月以后，醫(yī)生跟他父親說(shuō)，看來(lái)這孩子夠結(jié)實(shí)了，你抱回家吧。于是這個(gè)從一出生就被判為死刑的孩子，被抱會(huì)了家。這個(gè)孩子從小不能走道，只是用手來(lái)走。到了上學(xué)的時(shí)候，他受盡了班里那些作惡作劇的孩子的欺負(fù)，有一次有些作惡劇的孩子把他的嘴用橡皮膏捆上，把他的手綁上，把他扔到了學(xué)校的垃圾筒，還點(diǎn)了一把火。大火熊熊燃燒的時(shí)候，他不能喊叫不能掙扎不能動(dòng)，他想這下非得燒死了。幸虧有老師從垃圾筒那過(guò)，把他趕緊伶出來(lái)，幾分鐘垃圾筒燒為灰燼，有一次他上課的時(shí)候，老師放幻燈片，教師里比較黑，當(dāng)他用手走出教師的時(shí)候覺(jué)得手掌非常疼，出去一看左手上五顆圖釘，右手上六顆圖釘。約翰非常非常的痛苦，回到家，他跟他弟弟說(shuō)，我實(shí)在受不了了。他弟弟說(shuō)那怎么辦，他說(shuō)，我決定死，我要自殺，我實(shí)在忍受不了了。他弟弟說(shuō)，啊？你要自殺？那你等等啊，月含說(shuō)你要干什么？他弟弟說(shuō)我去幫你拿槍啊。其實(shí)他聰明的弟弟趕緊去叫他媽，母親來(lái)到了約翰的房間，看見(jiàn)了痛苦萬(wàn)分的兒子，心如刀絞，約翰的母親沒(méi)有多說(shuō)話，他只是對(duì)兒子說(shuō)，約翰，不管怎么樣，你都是我們最好的兒子。我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。約翰的母親給了約翰一個(gè)擁抱。這是一個(gè)母親能夠給出的充滿著無(wú)條件的愛(ài)的擁抱。無(wú)條件的愛(ài)的擁抱。母親，約翰，和他弟弟抱頭痛哭了一場(chǎng)，但是約翰感覺(jué)到了，他的媽媽對(duì)他的愛(ài)。他感覺(jué)到他的家庭對(duì)他的愛(ài)，這是無(wú)條件的愛(ài)，他沒(méi)有理由去死。不能讓媽媽再傷心了。從此約翰決定活下來(lái)，而且決定一個(gè)能夠自食其力的人，約翰做了一個(gè)重要的絕對(duì)，把他那沒(méi)有知覺(jué)，而且妨礙事的腿鋸掉，干脆就用手走道。連那腿的墊子作用都不要了。而且他參加了多項(xiàng)的體育鍛煉，約翰參加了什么呢？他學(xué)習(xí)游泳學(xué)習(xí)潛水，學(xué)習(xí)跳傘，學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，學(xué)習(xí)打乒乓球，他曾經(jīng)是澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍。是澳大利亞幾所乒乓球，殘疾人乒乓球的教練。而且他還到單位里頭去工作去了，還要自己去掙錢(qián)，他還學(xué)開(kāi)車(chē)，他終于突破了死亡極限，突破了常規(guī)極限，突破了自我極限。約翰，庫(kù)緹斯曾經(jīng)在2004年5月7號(hào)到山東濟(jì)南，5月8號(hào)到北京，其他的時(shí)間在中國(guó)的幾大城市進(jìn)行演講，幾千人的會(huì)場(chǎng)沸騰了。這個(gè)只有半截身子的人，激勵(lì)了許許多多肢體健全的人，人們?cè)谒砩峡吹搅艘粋€(gè)人身上的潛能有多大。在你的職業(yè)生涯中，如果沒(méi)有幾次把體力，智力心力用到極限是難以成功的。精疲力竭，頭苦欲裂，心力交瘁，都是挑戰(zhàn)自己的極限。所以各位朋友，想想你的潛能的發(fā)揮，是要突破極限的，要突破你的心里舒適區(qū)。

那潛能測(cè)評(píng)用什么方法呢，在這里我跟大家介紹，通常說(shuō)的潛能測(cè)評(píng)，有三種方法，第一種叫做表格測(cè)評(píng)。第二種叫做軟件測(cè)評(píng)，第三種叫做實(shí)境模擬測(cè)評(píng)。這三種測(cè)評(píng)方法各有優(yōu)缺，表格測(cè)評(píng)的優(yōu)點(diǎn)是非常簡(jiǎn)單，比較容易找到，但它的學(xué)點(diǎn)是準(zhǔn)確性低，它的準(zhǔn)確率一般是在30％左右，他的準(zhǔn)確性。第二種測(cè)評(píng)方法叫做軟件測(cè)評(píng)，在這里我說(shuō)的軟件測(cè)評(píng)，不是指在網(wǎng)上我們搜索到的那些不花錢(qián)的，可以隨便填的，馬上給你一個(gè)結(jié)果的軟件測(cè)評(píng)，那一類軟件測(cè)評(píng)基本上屬于表格測(cè)評(píng)的方法。我在這里介紹的軟件測(cè)評(píng)，是指由船也公司開(kāi)發(fā)的專業(yè)軟件。你認(rèn)真地填寫(xiě)以后，它會(huì)給你一份專業(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告，可以對(duì)你的職業(yè)知識(shí)職業(yè)傾向職業(yè)素質(zhì)職業(yè)錨等等進(jìn)行測(cè)評(píng)，這種測(cè)評(píng)方法相當(dāng)于是一面平面鏡，它能夠從一個(gè)側(cè)面比較真實(shí)的反映你的情況，但是它的準(zhǔn)確性一般也就是在50％到60％的樣子，它的準(zhǔn)確性。第三種測(cè)評(píng)方法叫做實(shí)境模擬測(cè)評(píng)，實(shí)境模擬測(cè)評(píng)也叫潛能測(cè)評(píng)中心方法，它指的是根據(jù)測(cè)評(píng)的需要，事先就編制一個(gè)客觀的環(huán)境，使被測(cè)評(píng)著身臨其境，有人編寫(xiě)了這個(gè)腳本有人去觀察，有人去記錄，有人去分析有人去綜合，實(shí)境模擬測(cè)評(píng)的方法，相當(dāng)于是一個(gè)透視鏡，它能夠比較深刻的比較全面的反映一個(gè)人的真實(shí)情況。它的準(zhǔn)確性呢，可以到60％到70％，但是我們跟大家說(shuō)，還沒(méi)有一種測(cè)評(píng)方法可以完全的100％的反映一個(gè)人的真實(shí)情況。

因此，關(guān)于潛能測(cè)評(píng)，我們有兩句職業(yè)生名言供大家參考。我們這里說(shuō)的職業(yè)生涯名言，不是指名人名言，是指職業(yè)生涯方面的簡(jiǎn)單明了的一些語(yǔ)言，是這個(gè)意思，因此是明的明。關(guān)于潛能測(cè)評(píng)這句職業(yè)生涯明言是，認(rèn)認(rèn)真真做潛能測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事，第二句話是平平常常看測(cè)評(píng)結(jié)果，別太當(dāng)回事。你可能會(huì)說(shuō)，為什么別不當(dāng)回事呢，因?yàn)槟愣鄮酌骁R子，無(wú)論是哈哈鏡還是平面鏡，還是透視鏡，都有利于幫助你認(rèn)清自己發(fā)現(xiàn)自我，為什么別太當(dāng)回事呢，因?yàn)闈撃軠y(cè)評(píng)報(bào)告，它并不是給你下了一個(gè)診斷書(shū)，判決書(shū)。潛能測(cè)評(píng)和你職業(yè)生涯目標(biāo)的關(guān)系是，是幫助你確認(rèn)目標(biāo)，這件事到底做還是不做，通常的情況下，不是為了叫你否定那個(gè)目標(biāo)。那你說(shuō)，我一測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)了我很多的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足發(fā)現(xiàn)差距，這才正是進(jìn)行潛能測(cè)評(píng)的意義所在。你說(shuō)我一測(cè)評(píng)，哇，原來(lái)我做這件事，我所有的條件都具備，我所有的能力都具備，你特別高興，沒(méi)什么可高興的。如果你測(cè)評(píng)的結(jié)果是，你早就具備了這些能力，職能說(shuō)明你這個(gè)人才被耽誤的時(shí)間，被浪費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)久了，你發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)差距這才是一個(gè)好事。怎么辦，發(fā)現(xiàn)差距就幫助你分解目標(biāo)，差什么補(bǔ)什么，缺什么，去鍛煉提高什么。而且你找出來(lái)的差距，正好是作為你今后教育培訓(xùn)的依據(jù)。是這樣來(lái)利用潛能測(cè)評(píng)的結(jié)果。

現(xiàn)在在我們國(guó)家，在人力資源管理工作當(dāng)中，潛能測(cè)評(píng)的方法用的還不是很多，那些很簡(jiǎn)單的表格測(cè)評(píng)，沒(méi)有太多的實(shí)質(zhì)意義。比方說(shuō)，你要招聘一個(gè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員，你說(shuō)你在工作中，如果遇到困難如果受到拒絕，你會(huì)不會(huì)堅(jiān)定信心，保持勇氣戰(zhàn)勝困難努力地繼續(xù)工作，有誰(shuí)會(huì)填不是呢，有誰(shuí)會(huì)在這件事上打叉呢？所有人都會(huì)填是。因?yàn)檫@種表格測(cè)評(píng)的方法并不能夠反映這個(gè)人的真實(shí)情況。用軟件測(cè)評(píng)的方法呢，好一些，但最好的方法是用實(shí)境模擬。比如說(shuō)我們要招聘一個(gè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員，需要他有市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的勇氣，需要他有在挫折中堅(jiān)韌不拔的毅力，那我們?cè)谡衅傅臅r(shí)候就可以搞一個(gè)實(shí)境模擬，有一個(gè)公司從上百個(gè)候選人中，最后選擇了三個(gè)最優(yōu)秀的候選人，然后從外面請(qǐng)了一個(gè)專家，做最后的判定，到底錄取誰(shuí)，這個(gè)專家呢，是這樣跟候選人挨個(gè)來(lái)面試，提問(wèn)題，無(wú)論候選人答什么，專家都在那兒愁眉苦臉的搖頭，答到一半的時(shí)候說(shuō)，你先停一下，先停一下，據(jù)說(shuō)你還是這公司留下的三個(gè)最優(yōu)秀的人員，可是你這幾個(gè)問(wèn)題回答得太讓我失望了，他們是不是把名字搞錯(cuò)了，真的你是經(jīng)過(guò)好幾輪留下的？搞錯(cuò)了吧，這時(shí)候有的面試的人就覺(jué)得很沮喪，說(shuō)不了。有的說(shuō)應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)啊，我確實(shí)好幾次了，好幾輪下來(lái)了，最后有我呢。我看你前面幾個(gè)問(wèn)題，答得實(shí)在是沒(méi)啥水平，那后幾個(gè)問(wèn)題還問(wèn)嗎，體覺(jué)得還有這個(gè)必要嗎？那有的人可能就說(shuō)，那，那實(shí)在不行就算了。有的人可能會(huì)說(shuō)，我既然來(lái)了，那還是問(wèn)吧，我知道也得知道是什么問(wèn)題呢，然后又問(wèn)問(wèn)題，他再答。算了算了前面我就夠失望了，你后頭這幾個(gè)問(wèn)題答的水平如此之低，我面試這么多人，還是頭一次見(jiàn)到。反正這個(gè)面試沒(méi)有通過(guò)，那你看這個(gè)筆試還有必要做嗎？這時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人，有一個(gè)人就實(shí)在堅(jiān)持部下去了，他面試沒(méi)有通過(guò)，筆試還做什么，別遭這份罪了，他說(shuō)，這怎么，就覺(jué)得很窩囊又覺(jué)得很生氣，就走了。那可能還留下兩個(gè)人說(shuō)，那筆試要不做做試試，就做。做完以后拿到這答卷，我真沒(méi)想到，你面試那么糟糕，既然想留下做筆試，筆試總應(yīng)該好一點(diǎn)吧，沒(méi)想到你筆試比面試還差。你看看，我覺(jué)得到這種情況，你基本上沒(méi)有被錄取的可能了。這時(shí)候有一個(gè)人基本上就崩潰了，扭頭就走了。可能還有一個(gè)人還留下來(lái)說(shuō)，主考官，我為今天答得這么差，真的感到很遺憾，也很難過(guò)，不過(guò)我能不能占您一點(diǎn)兒時(shí)間，您跟我說(shuō)說(shuō)，我到底差在哪兒？我即使沒(méi)有被這個(gè)企業(yè)所錄取，我也好知道我的缺點(diǎn)，我的不足，我會(huì)努力爭(zhēng)取在其他的事情上，我能夠成功，能不能占用您一點(diǎn)兒時(shí)間，真的，我知道我還年輕，我經(jīng)驗(yàn)不足，可是我想從您這兒學(xué)學(xué)，您能不能幫幫我。這個(gè)主考官說(shuō)，我的任務(wù)就是來(lái)做這個(gè)主考，來(lái)最后下這個(gè)判定，我沒(méi)有時(shí)間來(lái)幫助你，不過(guò)你這種態(tài)度還是挺好的，一次錄取沒(méi)有成功，并不是人生的末日，回家睡個(gè)好覺(jué)吧，以后再?gòu)钠渌氖虑橹匦伦銎?。也就是拒絕了他的請(qǐng)求?？墒沁@個(gè)小伙子，深深地給主考官鞠了一躬，抬起頭來(lái)，眼里含著眼淚說(shuō)，對(duì)不起耽誤您時(shí)間了，我會(huì)認(rèn)真記住這次面試的經(jīng)過(guò)，我回去認(rèn)真思考，我到底哪些事做得不夠好，我能不能要一張您的名片，我有機(jī)會(huì)再向您請(qǐng)教行不行。那主考官給了他一張名片。非常感謝，謝謝您。又鞠了一躬，側(cè)著身，側(cè)著身到了門(mén)口，輕輕關(guān)上門(mén)走了。他出去以后，主考官告訴那個(gè)單位總經(jīng)理，錄取他，就是他了。這個(gè)人一回到家，電話來(lái)了，我是鋼鐵錄取你那個(gè)公司，那小伙子還在難受，總經(jīng)理告訴他恭喜你，你錄取了，請(qǐng)明天來(lái)上班。這就叫實(shí)境模擬。如果你試試問(wèn)他，你說(shuō)你到那個(gè)單位，你到哪個(gè)地方開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，人家拒絕你的產(chǎn)品，拒絕你的人，把體轟走了，你能不能堅(jiān)持啊，能不能不氣餒啊，能不能再去爭(zhēng)取一下呀，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)當(dāng)然能了當(dāng)然能了，當(dāng)然能了。給他一個(gè)實(shí)境，我在法國(guó)求職期間在有一個(gè)單位呢，我后來(lái)才知道，我在的這個(gè)單位，曾經(jīng)被進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)七個(gè)月，多達(dá)將近二十項(xiàng)的實(shí)境模擬考察。我當(dāng)時(shí)不知道。比如，我曾經(jīng)給我們總經(jīng)理寫(xiě)了一份中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)報(bào)告，我說(shuō)我到中國(guó)會(huì)怎么樣去工作，他說(shuō)好啊，請(qǐng)你去一趟布魯塞爾，拜訪十一個(gè)醫(yī)生，這里是十一個(gè)醫(yī)生的名單，好，我到了布魯塞爾以后呢，我是人生地不熟，十一個(gè)醫(yī)生我挨個(gè)去拜訪，有的醫(yī)生不在家，寫(xiě)了一個(gè)告示，放假了。有的醫(yī)生在家，我一進(jìn)那個(gè)屋，有一排坐的是患者，他的私人診所，有一排做坐的是藥品推銷員，我排在第六個(gè)，醫(yī)生到點(diǎn)來(lái)上班，一看這邊是患者，這邊是推銷員坐了六個(gè)，醫(yī)生做了個(gè)手勢(shì)，這樣。在歐洲這個(gè)手勢(shì)代表三，咱們中國(guó)是這樣三，他們是這樣三，那第四個(gè)跟第五個(gè)推銷員就走了。我心想，你們走了你們可以再來(lái)，我就這幾天的時(shí)間，我沒(méi)有再來(lái)的機(jī)會(huì)，我不走，我排第四。前三個(gè)推銷員，每個(gè)人說(shuō)話不超過(guò)兩分鐘，進(jìn)去出來(lái)進(jìn)去出來(lái)進(jìn)去出來(lái)。我第四個(gè)進(jìn)去。進(jìn)去以后那個(gè)醫(yī)生沖我笑笑說(shuō)，您在哪兒中餐館工作，我說(shuō)我不在中餐館工作，他說(shuō)，那你是來(lái)看??？我不是看病，我是藥廠，我利用我增加做推銷員學(xué)過(guò)的理禮節(jié)交談，感情交談，業(yè)務(wù)交談的這種方式，贏得了醫(yī)生的好感。那次跟我談話，二十分分鐘。等我出來(lái)的時(shí)候其他患者氣得要死。我這樣去了拜訪了十一個(gè)醫(yī)生，有幾個(gè)沒(méi)在，寫(xiě)了報(bào)告。后來(lái)我才知道，總經(jīng)理讓我們?cè)诒壤麜r(shí)的分工作的總經(jīng)理，挨個(gè)醫(yī)生那兒去核實(shí)，哪天，哪月哪天幾點(diǎn)，是否有一個(gè)高個(gè)兒的中國(guó)人，來(lái)你這兒拜訪，談了些什么？他們調(diào)查報(bào)告跟我的報(bào)告相對(duì)應(yīng)。我后來(lái)知道，這是一次典型的實(shí)境模擬。好每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，潛能測(cè)評(píng)的主要方法是表格測(cè)評(píng)，軟件測(cè)評(píng)，和實(shí)境模擬，測(cè)評(píng)的目的是為了更好地發(fā)揮潛能，我們企業(yè)經(jīng)常做財(cái)務(wù)盤(pán)點(diǎn)貨物盤(pán)點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)一下，如果要幫助員工做職業(yè)生涯的發(fā)展，你們是否做了人力資源盤(pán)點(diǎn)，為什么要做人力資源盤(pán)點(diǎn)呢，我們下一講跟我們解釋，謝謝大家。

第三篇：全新思維讀后感

全新思維讀后感

（一）賓仲

本周讀了《全新思維》一書(shū)，對(duì)作者提出的有些觀點(diǎn)是無(wú)法完全接受的。下面就作者提出的觀點(diǎn)發(fā)表下個(gè)人的意見(jiàn)。

作者在貫穿全書(shū)中提出的：全新的以設(shè)計(jì)、共情、故事力、交響力、娛樂(lè)感和意義追尋等右腦能力為主的概念。強(qiáng)調(diào)右腦思維將在不久的將來(lái)會(huì)取代傳統(tǒng)的左腦思維居于主導(dǎo)地位。誠(chéng)然，當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)是右腦思維越來(lái)越受到重視，在社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展中起到了越來(lái)越重要的作用。但右腦思維真的能在不久的將來(lái)統(tǒng)治世界嗎？傳統(tǒng)的理性思維又將在未來(lái)的社會(huì)中扮演怎樣的角色？?jī)烧哒l(shuí)會(huì)居于主導(dǎo)地位？

一、理性思維與感性思維

左腦思維與右腦思維的關(guān)系我們?cè)谶@里可看做是理性思維（邏輯、線性、計(jì)算能力為主）與感性思維的(以設(shè)計(jì)感、故事感、交響能力、共情能力、娛樂(lè)感和探尋意義為主)關(guān)系。從唯物主義的辯證法來(lái)看，二者是辯證統(tǒng)一的。理性思維與感性思維是相互統(tǒng)一、相互依存、相互滲透的。這里的理性思維是感性思維的基礎(chǔ)，感性思維和理性思維是可以相互轉(zhuǎn)換的。

理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據(jù)，能對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說(shuō)得簡(jiǎn)單些理性思維就是一種建立在證據(jù)和邏輯推理、線性分析和計(jì)算的基礎(chǔ)上的思維方式。

基于六感的感性思維則有別于傳統(tǒng)的感性思維。這是一種全新的思維，是一個(gè)全新的以創(chuàng)意、共情、模式識(shí)別、娛樂(lè)感和意義追尋等“右腦”能力為主導(dǎo)的思維方式，設(shè)計(jì)感，故事感，交響能力，共情能力，娛樂(lè)感，探尋意義是感性思維的核心所在。

二、理性思維是感性思維的基礎(chǔ)

我們目前的世界可以說(shuō)是理性思維所統(tǒng)治的世界，也可以說(shuō)理性思維無(wú)時(shí)無(wú)刻地運(yùn)用在我們的生活中。由理性思維所形成的無(wú)數(shù)的邏輯推理、分析方式、線性關(guān)系是我們處理絕大多數(shù)事物的本能依據(jù)。也許就是因?yàn)槔硇运季S過(guò)于根深蒂固，導(dǎo)致了人們一些“本能”的共性。這種共性可以看做是整個(gè)人類的比較固定的思維模式。一個(gè)缺乏理性思維的社會(huì)是不可想象的，但那肯定是極度混亂、不成體系的社會(huì)。所以，理性思維是我們合理行為的一種共識(shí)，缺少理性思維，社會(huì)生活是沒(méi)法繼續(xù)的。

雖然感性思維是有別于理性思維的。但可以這么說(shuō)，我們認(rèn)識(shí)一切事物都是在理性思維的基礎(chǔ)之上的。我們用理性思維去思考事物，感性思維則可以看作是自我個(gè)性的加工，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的，區(qū)別于其它事物的方式。因此，創(chuàng)意、共情、模式識(shí)別、娛樂(lè)感和意義的能力就成為了感性思維的核心所在。但無(wú)論如何，感性思維是不能脫離理性思維的，脫離理性思維的感性思維就成為了空想了。比如，人們想象出各種外星人的形象，前提是根據(jù)科學(xué)的發(fā)展證實(shí)了外星人是可能存在的。而著名的空想主義者歐文所描述的社會(huì)主義由于沒(méi)有客觀理論依據(jù)的支持，而成為了空想。

三、理性思維和感性思維是可以相互轉(zhuǎn)化的前文中我們已經(jīng)提到：我們用理性思維去思考事物，感性思維則可以看作是自我個(gè)性的加工，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的，區(qū)別于其它事物的方式?？梢?jiàn)理性思維是可以通過(guò)加工成為感性思維的。由于人與人的思維方式是由差異的，這種“加工”能力也是不同的?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”就是這個(gè)道理。

反過(guò)來(lái)思考，我們的感性思維也是可以轉(zhuǎn)化為理性思維的。感性思維不是一種固定的或固有的思維方式。它是可以不斷發(fā)展，不斷變化的。理性思維的價(jià)值就像是信息的價(jià)值一樣，是可以無(wú)限可以擴(kuò)大的，隨著思維的不斷加工，它的價(jià)值也不斷高，但也可能是不斷下降的。既然感性思維是不斷變化的，當(dāng)我們用邏輯、線性的方式去思考時(shí)，感性思維則可以逐步轉(zhuǎn)變成理性思維。如人們對(duì)外星人的外貌的描繪是由最初的毫無(wú)方向發(fā)展到了具有一定的特點(diǎn)，如大腦袋、小軀干、矮小等。而這一系列的特征的描述是有一定的科學(xué)理論依據(jù)的，也就是說(shuō)是由理性思維所促成的。

小結(jié)

總結(jié)以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為：將來(lái)是右腦思維不斷發(fā)展，與左腦思維并存，并且左腦思維將長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位的。即我們的理性思維是人類合理行為的一種共識(shí)，是我們最基本的思考方式，是絕對(duì)居于主導(dǎo)地位的。而在未來(lái)的發(fā)展中，感性思維的作用和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)不斷地加強(qiáng)，依舊是無(wú)法主導(dǎo)我們的世界。

全新思維讀后感

（二）堅(jiān)信和堅(jiān)守

Janefu

3月初，很幸運(yùn)成為了橙子學(xué)院的第189位創(chuàng)始會(huì)員，當(dāng)內(nèi)心的激動(dòng)還沒(méi)來(lái)得及平息，意外地在返回單位的途中收到了快遞的消息，回來(lái)打開(kāi)一看，正是前兩天已經(jīng)有好些橙友們?cè)谌豪锓窒淼摹度滤季S》，這本2005年就已經(jīng)在海外上市的書(shū)籍，為什么十年后還有那么多人去讀它？帶著這樣的思考我開(kāi)始了作為一個(gè)學(xué)生“好好學(xué)習(xí)天天向上”的開(kāi)始！

但是在沒(méi)有給自己規(guī)定時(shí)間把這本書(shū)讀完的前提下，我發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在，這本書(shū)我還只是停留在看到了“故事力”那一篇章，對(duì)于書(shū)中詳細(xì)的內(nèi)容并沒(méi)有查閱完畢。好在前幾天在紅點(diǎn)上得到了古典老師、劉佳老師和幾位大咖對(duì)于《全新思維》的分享，頓時(shí)有腦洞打開(kāi)的感覺(jué)。在接收這些新知識(shí)的同時(shí)，也讓我反思到現(xiàn)實(shí)的工作和生活當(dāng)中，現(xiàn)在這個(gè)快速變化的時(shí)代，面臨著變化升級(jí)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和需求升級(jí)，真的是時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到了危機(jī)感，這種危機(jī)感一是源于接觸到這一生涯領(lǐng)域之后，看到的這些趨勢(shì)不能不讓自己快速前進(jìn)，二是回歸到自身，發(fā)現(xiàn)自己需要提升和學(xué)習(xí)的又是這么多！感受頗多，在這里淺談我的兩點(diǎn)感受。

一 堅(jiān)信

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。對(duì)于我這個(gè)喜歡寫(xiě)點(diǎn)文字看點(diǎn)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)本就是我最大的精神食糧。對(duì)于未來(lái)的趨勢(shì)，如今的變化，讓我更加堅(jiān)信我所看到的變化。我堅(jiān)信這個(gè)社會(huì)正在發(fā)生著巨大的變化，而我正處于這種變化之中。這種堅(jiān)信，一是源于過(guò)往的經(jīng)歷，但是更多的源于橙子學(xué)院這些走在前沿的大咖的分享和相互交流碰撞出來(lái)的思想火花。讓我從內(nèi)心去堅(jiān)信，我們未來(lái)的樣子，源于我們不斷地成長(zhǎng)，而不是不斷地想象！

有的時(shí)候?qū)懳恼拢叶紩?huì)想想去年11月份創(chuàng)辦自己的微信公眾號(hào)的時(shí)候跟自己說(shuō)過(guò)的話，微信那一個(gè)簡(jiǎn)單的小人仰望著蒼穹，浩瀚的星空，每一個(gè)再小的個(gè)體都會(huì)有他自己的品牌。在我小小的世界里，有我大大的夢(mèng)想！決定要出發(fā)了，就不要再回頭看。所以，今天回過(guò)頭來(lái)竟發(fā)現(xiàn)，自己寫(xiě)了將近100篇文章，這樣一種堅(jiān)信，就是在每天的點(diǎn)滴中逐漸積累起來(lái)的，正是這樣點(diǎn)滴的積累讓我意識(shí)和認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人的能量都能不斷地挖掘出來(lái)。我們每一個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，就注定了有一個(gè)屬于自己的故事，無(wú)論我們是在未來(lái)給別人傳遞一個(gè)怎樣的故事，全是由我們自己去撰寫(xiě)，任何人都沒(méi)有權(quán)利去改寫(xiě)，主動(dòng)權(quán)在于我們自己手中！故事力是我們與生俱來(lái)的，我們每一個(gè)人都可以做到！

堅(jiān)信，堅(jiān)定的是一種信心，一種信念，我也希望能把這種成長(zhǎng)中的積累、踏實(shí)的信心繼續(xù)傳遞下去！

無(wú)論是寫(xiě)文章也好，還是在生活中，我堅(jiān)信通過(guò)自我的成長(zhǎng)和努力，一定可以再次成為榜樣，并發(fā)揮榜樣的力量去幫助越來(lái)越多的人讓自己生活過(guò)得更好！這樣一種堅(jiān)信，是對(duì)于自己只有的唯一的一次生活在這個(gè)地球上的唯一的機(jī)會(huì)，堅(jiān)信美好，堅(jiān)信成長(zhǎng)！

二堅(jiān)守

我覺(jué)得“堅(jiān)守”二字說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)真的很難，特別是在這樣一個(gè)時(shí)刻變化著的物欲橫流的時(shí)代。未來(lái)的世界需要我們具備的六大思維能力，“設(shè)計(jì)感、娛樂(lè)感、意義感、故事力、交響力、共情力”，如果細(xì)數(shù)我們具備了多少？是否都做專了？可能我們會(huì)開(kāi)始搖頭，至少在我這里，我覺(jué)得這六大思維能力我是做不到位的，提升的空間很大。也正是因?yàn)樵诳赐瓯緯?shū)涉及的六大思維能力之后，一種無(wú)形的推力讓我慢下來(lái)梳理自己的不可取代之處，不能被電腦外包，不能比外包成本要高的那些能力，我到底有多少？在哪里？

堅(jiān)守真實(shí)的自己。我們生活在一個(gè)真實(shí)的世界里，遇到過(guò)很多的無(wú)奈，走過(guò)的路，看過(guò)的書(shū)，也都會(huì)成為我們寶貴的財(cái)富。在這個(gè)物欲橫流的世界里，無(wú)論你賦予了你生命什么樣的價(jià)值，無(wú)論你希望你傳遞給別人怎樣的設(shè)計(jì)感，無(wú)論你希望能帶給別人多少歡笑，我覺(jué)得都必須堅(jiān)守真實(shí)的自己。我們想笑，想哭，討厭一個(gè)人，喜歡一個(gè)人，那時(shí)我們天生的就有自己內(nèi)心評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。做真實(shí)的自己就好！

堅(jiān)守自己的原則。變化的世界里，誘惑也會(huì)有很多。()我們?nèi)绾文軌蛟诒３直菊娴幕A(chǔ)上堅(jiān)守自己的原則，是需要勇氣和魄力的。你能做到了，那就是小菜一碟，你若耿耿于懷，那就是一座大山，搬不動(dòng)。未來(lái)，我們可能不能做得最好，但是，對(duì)于我們自己，可以做得更好一點(diǎn)，再更好一點(diǎn)點(diǎn)！

在未來(lái)，不知道我們會(huì)成全一個(gè)怎樣的自我，但是我堅(jiān)信，也堅(jiān)守那一個(gè)一直擁有著不安分的心，努力向前，向上，向善的自己，未來(lái)會(huì)更好！感謝《全新思維》！

全新思維讀后感

（三）文｜Yonney

大腦是宇宙世界已知的最復(fù)雜的東西，它由1000億個(gè)腦細(xì)胞組成并相互聯(lián)系而控制我們的言語(yǔ)、飲食、呼吸和行動(dòng)。

左腦負(fù)責(zé)順序推理，擅長(zhǎng)分析和文字處理；而右腦負(fù)責(zé)整體推理，模式識(shí)別以及領(lǐng)會(huì)各種情緒和非語(yǔ)言類表達(dá)。右腦是創(chuàng)造力和靈感之源，是人類拓展思維，擺脫痛苦，治愈自閉癥和解決其他諸多問(wèn)題的關(guān)鍵。

左腦是狐貍，右腦是刺猬。狐貍知道很多事情，而刺猬只知道一件大事！人們慣用右手，日常生活中的重要行為都是由左腦控制。左腦是按先后順序運(yùn)作的，右腦是同步進(jìn)行的（同步解讀，看到多個(gè)方面）。左腦是數(shù)以千計(jì)的單詞，右腦是一幅畫(huà)。左腦專注于理解字面含義，而右腦專注于領(lǐng)會(huì)情境、語(yǔ)境、情緒。左腦控制說(shuō)什么，而右腦控制如何說(shuō)。左腦分析細(xì)節(jié)，右腦綜觀全局（左腦負(fù)責(zé)信息分析，右腦負(fù)責(zé)信息合成，尤其擅長(zhǎng)將孤立的元素組合成一個(gè)整體）。

“即便有著不同的文化背景，大多數(shù)人也都是用相同的表情表達(dá)相同的情感”。不知道為什么，人類似乎很自然的傾向于對(duì)立的方式來(lái)看待生活。人們習(xí)慣二元思維（即把所有事情看成“非友即敵”“非此即彼”“非好即壞”等彼此對(duì)立的關(guān)系），這是錯(cuò)誤的思維方式。

人類由過(guò)去的“物質(zhì)短缺”到今天的“富足”生活了，物質(zhì)讓生活更加美好，卻未必讓我們更加快樂(lè)。左腦思維帶來(lái)了社會(huì)的繁榮（信息時(shí)代），也使人們更加重視非理性的右腦感知，如美觀、精神性和情感（概念時(shí)代）?！爱?dāng)代文化最顯著的特征是對(duì)完美的無(wú)限追求”。

在物質(zhì)財(cái)富極大充裕的時(shí)代，理性、邏輯和實(shí)用需求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需要。設(shè)計(jì)師必須探尋滿足人們需要的各種方式。如果設(shè)計(jì)出來(lái)的東西不能吸引眼球或不能引起我們的注意，就不會(huì)有人買(mǎi)。

左腦思維即順序性，字面性，功能性，文本性和分析性，在信息時(shí)代是大受歡迎的。右腦思維即同步性，隱語(yǔ)性，審美性，語(yǔ)境性和綜合性。

在信息時(shí)代，你的工作可以在全世界任何地方完成（勞動(dòng)力與外包業(yè)務(wù)），唯一的限制就是你的想象力。各種注重左腦思維的白領(lǐng)工作，都在向世界其他地方擴(kuò)展（低成本）。

信息時(shí)代，自動(dòng)化盛行，“這時(shí)軟件就是頭腦的鏟車(chē)”。軟件它不會(huì)清除每一個(gè)左腦工作，但會(huì)把很多左腦工作淘汰掉，并重塑其他剩余工作。

在概念時(shí)代，左腦思維的知識(shí)分子，應(yīng)該開(kāi)發(fā)右腦思維，其職責(zé)應(yīng)該轉(zhuǎn)變成為提供咨詢服務(wù)的管理能力（創(chuàng)造和共情）。擁有高智商，不如擁有高情商。情商指人在情緒，情感，意志，挫折，耐受力等方面的品質(zhì)。

搞概念和高感性能力，正從生活的邊緣走向生活的中心。生活的意義，是一種新的財(cái)富。

把當(dāng)今的信息時(shí)代推向概念時(shí)代的動(dòng)力是:一，充裕的物質(zhì)財(cái)富；二，技術(shù)的高進(jìn)步與軟件自動(dòng)化；三，全球化的信息系統(tǒng)與人力資源。概念時(shí)代，右腦思維是成功的關(guān)鍵。

要在概念時(shí)代求得生存，知識(shí)份子要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題:完成同一工作，外包人員是不是比我的成本更低？電腦的速度是不是比我更快？在物質(zhì)財(cái)富極大充裕的時(shí)代（需要的不光是功能，還要有不同的商品與服務(wù)及外觀的吸引力），我提供的服務(wù)是不是人們所需要的？

殘酷的現(xiàn)實(shí)證明，高科技已不能滿足當(dāng)代人的需求，在將來(lái)人們還需要高概念（創(chuàng)造藝術(shù)美和情感美，辨析各種模式，發(fā)現(xiàn)各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造令人滿意的故事，以及將看似無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)組合成某種新觀點(diǎn)）和高感性（理解他人，了解人際交往的微妙，找到自己的快樂(lè)并感染他人，以及打破常規(guī)，探尋生活的目標(biāo)和意義）能力。在概念時(shí)代，共情、關(guān)懷、鼓舞士氣等高感性能力正在逐漸成為多種職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵，尤其是關(guān)懷倫理（指所做的一切都是為了建立、保持和提高關(guān)懷關(guān)系。它以理解為知識(shí)前提，以仁愛(ài)為情感基礎(chǔ)，以責(zé)任為意志力量，以奉獻(xiàn)為行為特征）。即人們需要的不僅僅是一套規(guī)則，而更多的是交際力、創(chuàng)造和直覺(jué)。

在概念時(shí)代，要掌握六項(xiàng)右腦思維的全新思維模式:不僅要實(shí)用，還要有設(shè)計(jì)感；不僅要講證據(jù)，還要有故事力；不僅要專業(yè)，還要有交響力；不僅要有邏輯力，還要有共情力；不僅要嚴(yán)肅，還要有娛樂(lè)感；不僅要追求財(cái)富，還要追求意義感。

關(guān)于設(shè)計(jì)感。

人人都是設(shè)計(jì)大師。

設(shè)計(jì)，是每個(gè)人每天都會(huì)做的活動(dòng)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能夠改變世界，而“設(shè)計(jì)師就是改變的締造者”。我們無(wú)需了解他們，只需將自己打造成設(shè)計(jì)師。

一切都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)師就是未來(lái)的煉金術(shù)士。

合理的設(shè)計(jì)能夠提升生活品質(zhì)，創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)，并給人帶來(lái)快樂(lè)。設(shè)計(jì)感可以使自己與眾不同，開(kāi)拓新的市場(chǎng)。設(shè)計(jì)感的終極目標(biāo)是改變世界。

設(shè)計(jì)就是一種尋求解決方案的活動(dòng)。設(shè)計(jì)會(huì)提高人們解決問(wèn)題，理解他人以及欣賞周?chē)澜绲哪芰??！拔说氖秋L(fēng)格，而不是物品本身”。人們只是為設(shè)計(jì)買(mǎi)單，而不是物品。

公司之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是價(jià)格和質(zhì)量，還應(yīng)該加大在其他方面的競(jìng)爭(zhēng)力度，如新奇，美觀和意義等。設(shè)計(jì)感是你對(duì)產(chǎn)品之愛(ài)的核心表現(xiàn)。

寶馬設(shè)計(jì)總監(jiān)克里斯.班戈說(shuō):

“我們生產(chǎn)的不是汽車(chē)，而是移動(dòng)的藝術(shù)品，體現(xiàn)了開(kāi)車(chē)人對(duì)品質(zhì)的鐘愛(ài)”。

概念時(shí)代；右腦思維；設(shè)計(jì)感！

設(shè)計(jì)感，一個(gè)難以外包或自動(dòng)化的高概念能力，給商業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)了越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)給我們的生活增添了樂(lè)趣，意義和美感。

未來(lái)，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的是設(shè)計(jì)。每增加1%的設(shè)計(jì)投入，公司的銷售和利潤(rùn)就會(huì)平均增長(zhǎng)3%到5%；你的設(shè)備再先進(jìn)，有可能成為世界的焦點(diǎn)，但是如果沒(méi)有引發(fā)人們右腦的注意，也是沒(méi)有人會(huì)理睬你的。

比如手機(jī)有設(shè)奢侈品到必需品，再到個(gè)性化的裝飾品。由“實(shí)用設(shè)備”轉(zhuǎn)變成展示個(gè)性，款式別致并能量身定制的“情感設(shè)備”。

在物質(zhì)財(cái)富的極大充裕的時(shí)代，各種物品和服務(wù)迅速轉(zhuǎn)化成為商品，企業(yè)求得生存的唯一出路，就是不斷構(gòu)思新創(chuàng)意、創(chuàng)造新產(chǎn)品以及給這個(gè)世界帶去某些已在不知不覺(jué)中消失的東西。

如何培養(yǎng)設(shè)計(jì)靈感:

一，遇見(jiàn)物品多思考，隨時(shí)帶筆記本，把你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意（不合理）記錄下來(lái)。

二，遇上不喜歡的物品，獨(dú)自反復(fù)觀察與深思（你聯(lián)想到了什么），并畫(huà)圖把你的想法告訴廠家（傾訴你的煩惱）。

三，多閱讀設(shè)計(jì)雜志與多看廣告，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意識(shí)。

四，牢記設(shè)計(jì)的四大原則（對(duì)比，重復(fù)，效準(zhǔn)，鄰近原則）

五，生活中要講究和挑剔（經(jīng)典就是最好，要多觀察）。

關(guān)于故事力。

做生活的策劃者。

每個(gè)人都有自己的故事，人人都是個(gè)人生活的策劃者。一定要傾聽(tīng)別人的故事，讓人生存下去的不是食物，而是故事。

人們記憶猶新的是你的故事（故事比較容易記憶。講故事就是我們記憶的方式）。故事讓我們與世界相連。故事比枯燥乏味的演示文稿更有意義與讓人印象深刻。

撰寫(xiě)策劃你的故事力。

任何時(shí)代和任何文化里的所有神話故事，其基本要素都是一樣的，而且主要故事情節(jié)也是一樣的，就是“英雄的旅程”的故事結(jié)構(gòu)（包括啟程、發(fā)跡和回歸），其隱藏在各個(gè)地方，無(wú)所不在。我們總是傾向于用常見(jiàn)的講故事的形式來(lái)看待和解釋這個(gè)世界。

我們不要只做會(huì)講故事的人，還要做會(huì)講故事的管理者。

打動(dòng)消費(fèi)者的關(guān)鍵是故事。故事力就意味著金錢(qián)。（聽(tīng)眾的心靈才是你必須瞄準(zhǔn)“靶心”）

組織講故事。知道如何有效地傳達(dá)一個(gè)恰如其分的故事，是具備高超的溝通技能的要求，也是提升個(gè)人和組織影響力的有效方式。企業(yè)可以通過(guò)內(nèi)涵于故事中的理解、信念和激勵(lì)，將員工與組織戰(zhàn)略緊密聯(lián)系在一起。醫(yī)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)患者的故事。醫(yī)者在驚人的醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步也往往會(huì)弱化醫(yī)療關(guān)懷。醫(yī)生一般在21秒之后會(huì)打斷患者。目前嘗試將故事力置于診斷與治療的中心。醫(yī)生的敘述無(wú)處不在，學(xué)習(xí)敘事醫(yī)學(xué)。

一定要傾聽(tīng)別人的故事，每個(gè)人都是個(gè)人生活的策劃者。

如何成為故事大師:

1，寫(xiě)100字左右的迷你小說(shuō)（有開(kāi)頭，中間和結(jié)尾）。2，記錄彼此的故事。傾聽(tīng)是充滿愛(ài)的行為。3，問(wèn)一些關(guān)于她生活的問(wèn)題（你和你的伴侶是怎么認(rèn)識(shí)的？你的第一份工作是什么？你第一次在外面過(guò)夜是什么時(shí)候？你見(jiàn)過(guò)的最不稱職的老師是誰(shuí)？生命中最開(kāi)心的一天是哪一天？最傷心的是哪一天？最可怕的是哪一天？你做過(guò)的最正確的決定是什么？）。4，復(fù)述開(kāi)篇句并以它為開(kāi)頭講一個(gè)故事。5，問(wèn)問(wèn)自己“這些人都是誰(shuí)”？給身邊的人編故事記住他。

關(guān)于交響力。

發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)與整合之美。

不要“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，所有成功的企業(yè)家都擅長(zhǎng)系統(tǒng)思維。是把獨(dú)立要素組合在一起得出某種新觀點(diǎn)的能力。

理解與提升交響力的最佳方式之一就是學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

繪畫(huà)是一門(mén)有關(guān)聯(lián)的藝術(shù)。綜合各個(gè)要素，就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)全新的整體，這就是繪畫(huà)。負(fù)空間是一個(gè)非常有效的繪畫(huà)工具，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的一大訣竅。

成功的秘訣在于，敢于提出打破傳統(tǒng)的想法。傳統(tǒng)是進(jìn)步的天敵。只要比普通人多一點(diǎn)洞察力，就能有所發(fā)明。

創(chuàng)造力一般都與跨領(lǐng)域有關(guān)。最具創(chuàng)造力的人，能夠看到被其他人所忽視的聯(lián)系。

很多工程學(xué)上的僵局都是由根本不是工程師的人打破的。思考問(wèn)題的角度比智商更重要。有突破性想法的人一般都是具備跳躍性思維。

有時(shí)候，最具有影響力的創(chuàng)意，只是把別人認(rèn)為無(wú)法合并的兩個(gè)想法結(jié)合在一起。

創(chuàng)造源于右腦。做一個(gè)善作比喻的人“把你的耳朵借一下”。在創(chuàng)新過(guò)程中，比喻能力和智商一樣重要。

概念時(shí)代，能夠縱觀全局的人勝出。指揮家和作曲家想要達(dá)到的是，協(xié)調(diào)各種樂(lè)器之間的合作，完善各自之間的關(guān)系，是整體效果優(yōu)于各個(gè)樂(lè)器的總和。

提升交響力的方法:

1，聆聽(tīng)偉大的交響樂(lè)。2，學(xué)會(huì)繪畫(huà)（5線式自畫(huà)像）。3，準(zhǔn)備一個(gè)比喻記錄本。4，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的方法（這個(gè)方法在其他地方實(shí)用嗎？這樣做行得通嗎？多問(wèn)為什么？制作靈感記錄本來(lái)場(chǎng)真正的頭腦風(fēng)暴。去做自己做不到的事情。尋找負(fù)空間。）

關(guān)于共情力。

與他人產(chǎn)生共鳴。

我們是在和人打交道，而不是物品。人是有感情的，而且他的感情還會(huì)影響到你的感受。共情不是同情，不是惋惜別人的不幸，是與他人產(chǎn)生共鳴。

共情，是深入他人的思想，從他人的角度體驗(yàn)世界。共情力是站在別人的立場(chǎng)，憑直覺(jué)感知他人的感受，即設(shè)身處地的用他們的眼光來(lái)看待問(wèn)題，體會(huì)他們的感受。

情商比智商更重要。哺乳動(dòng)物表達(dá)感情的方式之一就是面部表情。人類全世界的面部表情是一樣的，有43塊肌肉組成。我們主要借助右腦來(lái)表達(dá)并解讀情感。通過(guò)仔細(xì)觀察面部表情，我們可以辨別出70%以上說(shuō)謊的人。

共情力是電腦難以復(fù)制的情感處理能力；是你理解他人的手段，是聯(lián)系各個(gè)國(guó)家和文化的通用語(yǔ)。共情力，可以提高卻不能被偽裝。有時(shí)候我們需要客觀冷靜的態(tài)度，但更多時(shí)候，我們需要的是對(duì)他人的理解。

真心的微笑，牽動(dòng)的是顴骨處的顴大肌(可以隨意控制)和眼睛外圍的眼輪匝肌(是自發(fā)的，兩眼之間的距離縮小)，關(guān)鍵是辨別眼睛的眼輪匝肌是否收縮。

相信你的直覺(jué)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，總是以消費(fèi)者的眼光來(lái)審視自己的設(shè)計(jì)。故事是提升共情力的有力途徑。

醫(yī)生表達(dá)其共情力的方式，不僅在于對(duì)病人的感受做出正確的判斷，還在于他們說(shuō)話的節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)，停頓以及全面了解患者情感的能力。共情力是醫(yī)生知識(shí)，醫(yī)療技術(shù)以及其他醫(yī)療工具的有意補(bǔ)充，可以幫助醫(yī)生做出準(zhǔn)確的診斷。

提升共情力的方法:學(xué)會(huì)理解他人、偷聽(tīng)他人說(shuō)話(聽(tīng)別人說(shuō)話，但不要看說(shuō)話的人，然后猜測(cè)說(shuō)話的人的具體情況)、做社區(qū)志愿者（將自己置身于別人的世界，并在它的周?chē)ぷ魇桥c他人溝通，并了解其生活的好方法）去學(xué)會(huì)幫助他人是提高共情力的方法。學(xué)會(huì)從一個(gè)人的面部表情判斷他的情緒。

關(guān)于娛樂(lè)感。

擁有快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

別人在笑什么呢？個(gè)中原因要比你想象的要復(fù)雜的多。笑聲就像慈善病毒，可以感染個(gè)人社區(qū)來(lái)自整個(gè)國(guó)家。

娛樂(lè)的對(duì)立面不是工作，而是沮喪。娛樂(lè)就是開(kāi)心，肆意的玩，就好像有人告訴你前途無(wú)量一樣。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)激活右腦。幽默可以有效提升管理效率，培養(yǎng)高情商，并開(kāi)發(fā)右腦。

“除非對(duì)自己的工作感興趣，否則很難取得成功”。游戲，可以重塑人類積極的未來(lái)；游戲，是一種最佳的學(xué)習(xí)手段；幽默，人類智慧的最高形式。巧妙地運(yùn)用幽默可以提高管理水平，減少敵意，消除偏見(jiàn)，緩解緊張氣氛，振奮士氣，以及溝通復(fù)雜的信息。幽默可以使公司的凝聚力增強(qiáng)。

幸福是有條件的，而快樂(lè)不需要條件；喜歡笑的人，更富有創(chuàng)造性； 我不知道我為什么笑，放下一切只管放心去笑吧。參加參加歡笑俱樂(lè)部，收獲無(wú)條件的幸福；歡笑是最好的良藥；歡笑可以緩解工作場(chǎng)所的壓力；在健身儀器上鍛煉十分鐘所達(dá)到的心跳水瓶子需要開(kāi)懷大笑，一分鐘就能實(shí)現(xiàn)。一起談笑的人，也能一起工作。

關(guān)于意義感。

探尋人生的終極幸福。

我們生來(lái)就要探尋人生意義，而不是來(lái)享樂(lè)的。理想的生活，并不是在驚恐中尋找奶酪，而是走完這段路程，發(fā)現(xiàn)人生的真諦！

《追尋生命的意義》

現(xiàn)代社會(huì)的通病“人們有充足的條件生存下來(lái)，但卻沒(méi)有人生追求；他們坐擁財(cái)富，卻找不到生活的意義”；現(xiàn)代人開(kāi)始探尋自己的靈魂，重新審視生活的重心。現(xiàn)代人經(jīng)歷從“物質(zhì)主義”到“后物質(zhì)主義”的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變；從物質(zhì)需求到精神需求的轉(zhuǎn)變；即重視精神世界，重視幸福感。從別人寫(xiě)在石頭下面的文字中，你永遠(yuǎn)不會(huì)找到人生的意義。只有自己用心思考，給生活增添色彩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它；人類的根本未必是宗教，而是精神。

學(xué)會(huì)在平凡的工作中，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，即是意義、目標(biāo)以及深層次的生活體驗(yàn)。讓工作為你而榮耀。

賺更多的錢(qián)，接受大量教育或是安逸的生活環(huán)境似乎與幸福感并無(wú)聯(lián)系。人生過(guò)程才是關(guān)鍵，不是到達(dá)目的地。走太極或迷宮的環(huán)形道路可以讓右腦得以釋放。

發(fā)現(xiàn)生活中的幸福方法:表達(dá)謝意（登門(mén)拜訪致謝；寫(xiě)感謝信并大聲讀出來(lái)；存感激之情；日感謝清單）給自己一個(gè)安息日（每周都抽出一天時(shí)間，讓自己回歸寧?kù)o。不要工作，不要回復(fù)郵件，也不要理會(huì)語(yǔ)音信息，手機(jī)也關(guān)掉，做短暫的安息時(shí)刻）；尋找環(huán)形小路。

21世紀(jì)是概念時(shí)代，習(xí)慣性左腦思維的我唯有提升自己的缺陷，在做好基礎(chǔ)的計(jì)算與邏輯能力的同時(shí)努力做好自己的日常右腦思維訓(xùn)練，努力提升自己的右腦思維意識(shí)，積極提升自己的高概念高感性能力，尤其在設(shè)計(jì)感，故事力，共情力，交響力上突破自己，才不至于在概念時(shí)代被淘汰與遺棄……

拋棄左腦思維的習(xí)慣，帶著右腦思維的意識(shí)，隨時(shí)隨地修煉自己的右腦思維，積極找尋自己的人生意義，激情活力四射的邁進(jìn)概念時(shí)代。

第四篇：《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》讀后感2000字

《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》讀后感2000字

情云飛歌

作者簡(jiǎn)介

彼得德魯克（Peter Drucker,1909年—2005年），被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”與“管理大師中的大師”.德魯克以他建立于廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的30余部著作，奠定了其現(xiàn)代管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)者的地位。他在《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表了近30篇文章，本書(shū)收錄的《自我管理：你的職場(chǎng)上限究竟在哪里》是《哈佛商業(yè)評(píng)論》創(chuàng)刊以來(lái)重印次數(shù)最多的文章之一。

克萊頓？克里斯坦森（Clayton Christensen），哈佛商學(xué)院教授，“顛覆性創(chuàng)新”理念的首創(chuàng)者。代表作為《創(chuàng)新者的窘境》和《創(chuàng)新者的解答》。

羅伯特？奎恩（Robert E.Quinn），密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院組織與管理學(xué)教授。

羅伯特？卡普蘭（Robert S.Kaplan），哈佛商學(xué)院管理學(xué)實(shí)踐教授。

丹尼爾？戈?duì)柭―aniel Goleman），領(lǐng)導(dǎo)力情商大師，著有《情商》。

斯圖爾特？弗里德曼（Stewart D.Friedman），沃頓商學(xué)院的管理學(xué)實(shí)踐教授。

舒曼特拉？高沙爾（Sumantra Ghoshal），英國(guó)高級(jí)管理研究院研究員，倫敦商學(xué)院戰(zhàn)略學(xué)與國(guó)際管理學(xué)教授。

海克？布魯赫（Heike Bruch），瑞士圣加侖大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)教授。

內(nèi)容感悟

全書(shū)于2015年推出，共分為11部分，每個(gè)部分的文章都精選自《哈佛商業(yè)評(píng)論》，雖然有些故事發(fā)生在過(guò)去，但他所闡述的道理卻和今日世界密切相關(guān)，通過(guò)閱讀和深思，讓我們從傳統(tǒng)的思維中探索當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，也讓我們知道大多數(shù)行業(yè)已經(jīng)不能再簡(jiǎn)單依靠粗放的方式發(fā)展。對(duì)每位希望提升的管理者來(lái)說(shuō)，更高層次的管理挑戰(zhàn)就在眼前。誰(shuí)能虛心好學(xué)，了解更豐富的管理智慧和商業(yè)思想，誰(shuí)就更有可能在變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)。

一、商業(yè)智慧：你要如何衡量你的人生。

本章通過(guò)設(shè)立一個(gè)清晰的人生目標(biāo)，來(lái)讓你清醒的認(rèn)識(shí)到：我如何確保在職業(yè)生涯中感到快樂(lè)？我如何確保與配偶及家人的關(guān)系成為持續(xù)幸福的源泉？我如何能誠(chéng)實(shí)正直地生活？這將是你將高超的商業(yè)智慧運(yùn)用到生活中去。

二、自我管理：你的職場(chǎng)上限究竟在哪里。

在我們生活的時(shí)代充滿前所未有的機(jī)遇：我們每一個(gè)人都必須成為自己的CEO,但首先你得靠自己在職場(chǎng)上闖出名堂，知道什么時(shí)候改變路線，讓自己在可能長(zhǎng)達(dá)50年的職業(yè)生涯中保持專注和高效，同時(shí)你必須培養(yǎng)一種深刻的自我認(rèn)識(shí)，了解你最有價(jià)值的優(yōu)勢(shì)和致命的劣勢(shì)是什么，并且你還需擁有雄心、干勁、才智，這樣你就能夠登上自己所選事業(yè)的巔峰——無(wú)論你從哪里開(kāi)始起步。其實(shí)決定你職場(chǎng)上限的只有你自己。

三、解放時(shí)間：誰(shuí)背著猴子。

管理者們應(yīng)該最大限度地減少或消除受下屬支配的時(shí)間，然后利用增加的時(shí)間更好地處理上司和組織下達(dá)的任務(wù)。然而，大多數(shù)管理者對(duì)此卻全然不知。如文中所寫(xiě)，當(dāng)下屬想讓你參與一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你要清楚他能否提議一個(gè)解決方案并予以實(shí)施，并立即采取行動(dòng)然后向你定期匯報(bào)，若你不斷鼓勵(lì)下屬自己解決問(wèn)題，他們就能學(xué)到新的技能，這樣也能讓你有更多時(shí)間來(lái)完成自己的工作。

四、面對(duì)困境：“復(fù)原力”的秘密。

生活中不乏艱難時(shí)刻：失業(yè)、降薪、受到不公平的對(duì)待等，面對(duì)困難，有人一蹶不振，陷入抑郁或永遠(yuǎn)無(wú)法重拾信心。但也有人重整旗鼓，比如因失業(yè)的契機(jī)開(kāi)啟事業(yè)的第二春，這便是復(fù)原力。那么復(fù)原力強(qiáng)的人擁有那些明顯特征：一是冷靜接受眼前的事實(shí)；二是在艱難時(shí)期依然能找到生活意義；三是有驚人的臨時(shí)應(yīng)變能力，擅長(zhǎng)利用手中的一切資源。而這一切都可能通過(guò)后天的練習(xí)而獲得。

五、高效能工作：管理能量，而非時(shí)間。

當(dāng)今，工作對(duì)員工的要求越來(lái)越高；員工也試圖適應(yīng)這種要求，通常采取加班的方式，但結(jié)果適得其反，他們感到疲憊不堪、無(wú)法投入工作，甚至讓工作無(wú)法完成。其實(shí)我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)，人的時(shí)間是一種有限的資源，但人們的能量是可以重新獲得的，公司可以通過(guò)讓員工培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的經(jīng)常補(bǔ)充能量的習(xí)慣，幫助員工從身體上、情緒上和精神上獲得復(fù)原能量。

六、注意力缺失：超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。

現(xiàn)代辦公室生活的緊張忙碌，讓很多從業(yè)者患上一種越來(lái)越常見(jiàn)的“注意力缺失癥”,名為ADT,他所表現(xiàn)的就是注意力渙散、內(nèi)心狂躁和缺乏耐心，它正在使一些沉著穩(wěn)重的管理者淪為狂躁的平庸之輩。那你應(yīng)當(dāng)如何與ADT戰(zhàn)斗：一是培養(yǎng)正面情緒，二是為大腦提供保健，三是做有條理安排的工作。

七、全方位領(lǐng)導(dǎo)力：人生不是零和游戲。

傳統(tǒng)觀念中人生是一場(chǎng)零和游戲，如果你試圖在人生的某個(gè)方面如工作贏得更多，那將會(huì)在其他二個(gè)方面?zhèn)€人、家庭失去更多。這是人們的傳統(tǒng)思維，不過(guò)你完全可以兼顧生活的這幾個(gè)方面，放棄對(duì)某個(gè)方面的關(guān)注會(huì)讓你感到疲憊、遺憾和孤單隔絕，還會(huì)傷害你最看重的人。其實(shí)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，我們可以很好地兼顧在工作、家庭、社區(qū)和個(gè)人4個(gè)方面扮演的角色，成為更出色的領(lǐng)導(dǎo)者并擁有更完美的人生。

八、職場(chǎng)行動(dòng)力：重掌工作主動(dòng)權(quán)。

有90%的領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)槠Ｓ趹?yīng)對(duì)來(lái)自各方無(wú)止境的需求，而浪費(fèi)了時(shí)間、降低了工作效率。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲覀冨e(cuò)誤地將需求當(dāng)成要求，以為我們對(duì)工作缺少自主權(quán)或控制權(quán)。結(jié)果，很多人都陷入了效率低下的困境。通過(guò)理解我們能如何約束自己、采取有目的性的戰(zhàn)略行動(dòng)，我們就能夠控制工作——而不是讓工作控制我們。

九、本真領(lǐng)導(dǎo)力：價(jià)值觀與本能的行動(dòng)。

和所有領(lǐng)導(dǎo)者一樣，你有時(shí)揮灑自如，有時(shí)卻力不從心。如何讓自己從僅僅是勝任工作變成超凡卓越？不是模仿其他領(lǐng)導(dǎo)者，也不要對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)力手冊(cè)苦思冥想。你需要進(jìn)入本真領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)：當(dāng)你面臨危機(jī)時(shí)，必須憑借自己最深層的價(jià)值觀和本能來(lái)行動(dòng)。在這種狀態(tài)下，你本能地知道該如何行事，你會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，表現(xiàn)最佳。

十、職業(yè)挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)者自省7問(wèn)。

在你職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，要弄清你的工作成效如何，最好的方法就是靜下心來(lái)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題；一是愿景與工作重點(diǎn)，二是時(shí)間管理，三是反饋與建議，四是繼任計(jì)劃，五是業(yè)務(wù)評(píng)估和調(diào)整，六是沉著應(yīng)對(duì)壓力，七是保持真我。而且，你應(yīng)當(dāng)知道該問(wèn)哪些問(wèn)題比獲得答案更重要。

十一、情緒領(lǐng)導(dǎo)力：自我發(fā)現(xiàn)與重塑。

對(duì)于企業(yè)業(yè)績(jī)影響最大的因素是什么，那就是領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人情緒，你的情緒有多大的影響力？很少有人敢如實(shí)相告，你必須自己去挖掘：一是你想成為什么樣的人，二是你現(xiàn)在是什么樣的人，三是怎樣才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，四是如何才能保持改變后的行為？這一發(fā)現(xiàn)重新定義了領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)該做，也是可以做到最好的事情。

第五篇：《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》讀后感1000字

《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》讀后感1000字

最近讀了一本書(shū)名為《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》的書(shū)，此書(shū)被譽(yù)為哈弗商業(yè)評(píng)論管理必讀書(shū)，分別由10位殿堂級(jí)管理大師講述自我管理技能。當(dāng)看到這本的名字時(shí)我陷入了沉思。成長(zhǎng)的路上，最難明白的、最難看透的就是自我問(wèn)題。20余年的學(xué)生生涯，4年的工作時(shí)間，我有真正的靜下心來(lái)剖析過(guò)自己么？有想過(guò)針對(duì)自身存在問(wèn)題進(jìn)行改正么？帶著問(wèn)題，也同樣的帶著好奇心，我正式的開(kāi)始了閱讀。

兩個(gè)觀點(diǎn)

一

在我所讀的內(nèi)容中，有兩個(gè)觀點(diǎn)讓我印象最為深刻，其中一個(gè)是避免“邊際成本”錯(cuò)誤，另外一是選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)。

0

1邊際成本是指忽略沉沒(méi)成本和固定成本，依據(jù)每項(xiàng)投資產(chǎn)生的邊際成本和邊際收入來(lái)做決策。這一原則使企業(yè)傾向于利用過(guò)去取得的成功而投入新的資源，而不是打造未來(lái)成功所需的能力。對(duì)于一個(gè)非財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，讀完這段話后是一頭霧水，無(wú)法真正的理解到這個(gè)觀點(diǎn)想要表達(dá)的想法。但是作者通過(guò)一個(gè)故事使我豁然開(kāi)朗。故事是作者在上大學(xué)期間，需要代表?；@球隊(duì)在周日參加一場(chǎng)非常重要的比賽，但他之前立誓決不再周日打籃球。教練與隊(duì)友都難以相信，并對(duì)他進(jìn)行勸解，希望他能參加比賽。但是他強(qiáng)烈的感覺(jué)到一定要遵守承諾，因此沒(méi)有去參加比賽。在他的人生中，這可能只是一個(gè)小小的決定，他也確實(shí)可以破一次例，然后絕不再犯。但是回想那次經(jīng)歷，能抵制住“這種情況情有可原，就這一次”的誘惑，是他一生中做過(guò)最重要的決定之一。因?yàn)樵谝簧胁粩喑霈F(xiàn)情有可原的情況，要是他越線一次，就會(huì)有下一次，以后還會(huì)再犯。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我非常透徹的了解了“邊際成本”的含義。如果你給予邊際成本分析，屈服于“就這一次”,那你就會(huì)出現(xiàn)下一次。所以我們必須明確所要堅(jiān)守的原則，并為此設(shè)立安全線。

0

2另外一個(gè)觀點(diǎn)是牢記謙遜的重要性。通過(guò)作者在任教期間與同學(xué)的互動(dòng)，讓同學(xué)們描述他們所認(rèn)識(shí)的最謙遜的人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些謙遜的人擁有一個(gè)共同的特征：強(qiáng)烈的自尊感。他們清楚自己是誰(shuí)，并對(duì)此感覺(jué)很好。謙遜不是指有自我貶低的行為或態(tài)度，而是尊重他人。謙遜的人會(huì)自然的表現(xiàn)出良好的行為。

我認(rèn)為在這個(gè)世界上，懷有謙遜之心很重要。我國(guó)古代更是有很多著名的詩(shī)句、成語(yǔ)，例如三人行，必有我?guī)熝?；敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)等都在教導(dǎo)我們做人要謙遜。家里的父母、學(xué)校的老師、工作中的領(lǐng)導(dǎo)都是比你更聰明、更有經(jīng)驗(yàn)的人，你自然懷著尊敬、敬佩的態(tài)度與學(xué)習(xí)、去請(qǐng)教。但是在你身邊也許有一部分人沒(méi)有你聰明，如果懷著只有聰明的人、有經(jīng)驗(yàn)的人才能教導(dǎo)你的話，那學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)將會(huì)大大受限。但是如果你擁有謙遜的態(tài)度，愿意向每個(gè)人學(xué)習(xí)，你將會(huì)擁有源源不斷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有當(dāng)你真的對(duì)自己感覺(jué)良好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出謙遜，這樣偶爾也會(huì)幫助身邊的人提升他們的自尊感，所以我認(rèn)為要時(shí)刻牢記謙遜的重要性，做一個(gè)懷著謙遜態(tài)度的人。

書(shū)中的每個(gè)觀點(diǎn)、每個(gè)故事都讓我感受、領(lǐng)悟不同的人生道理，每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我受益匪淺。通過(guò)此次讀書(shū)讓我明白沒(méi)有十全十美的人，我們只有通過(guò)不斷的充實(shí)自己，去滲透、去領(lǐng)悟更深刻的觀點(diǎn)，才能在自我發(fā)現(xiàn)與重塑的道路上不斷前行。

采購(gòu)部 劉曉麗