第一篇：包裝工程就業(yè)談

包裝工程就業(yè)談

引言：不知不覺又是一年的畢業(yè)生就業(yè)高峰到來，畢業(yè)生又一次緊張的忙碌起來，在忙碌之中摻雜一些迷茫。包裝工程專業(yè)的學(xué)生更是如此，原因眾多，如此種種。因為我也曾經(jīng)有此經(jīng)歷，有此迷茫，工作之后，有些感想希望和大家分享。開卷不一定有益，如人飲水，冷暖自知！

本文主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)提出一些淺薄的認(rèn)識，僅供大家參考。

包裝行業(yè)迅速發(fā)展了20多年，包裝工程專業(yè)從1992年摘掉試辦的帽子，與國家包裝工業(yè)同步發(fā)展的包裝學(xué)科體系、包裝教育體系已日趨完善，在大專院校中遍地開花，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國有50多所大學(xué)開設(shè)了包裝工程專業(yè)高等教育，其中絕大多數(shù)集中在本科層次。由于各地各校開辦包裝工程專業(yè)的條件、背景和畢業(yè)生服務(wù)地域均有差別，擴招之后的包裝工程畢業(yè)生逐年遞增，學(xué)生談到就業(yè)，彷徨、無奈、抱怨、等待??

人們往往把就業(yè)和教育改革掛鉤，認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合薄弱！我認(rèn)為，包裝工程就業(yè)是整體環(huán)境使然，不是某一個環(huán)節(jié)或者某一個個人或者實體的單一行為造成。下面僅僅談?wù)勎易约旱囊稽c小認(rèn)識，紕漏難免，歡迎交流。

包裝工程就業(yè)現(xiàn)狀

包裝工程學(xué)科是一個跨學(xué)科的、邊緣性的、發(fā)展十分迅速的新興學(xué)科，其服務(wù)對象遍及工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的各個行業(yè)，包裝就業(yè)面向的不僅僅是包裝企業(yè)，而是面向眾多的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。作為生產(chǎn)配套的工作，粗放經(jīng)營，高速發(fā)展的國民經(jīng)濟，并沒有給涌入社會的包裝工程學(xué)生帶來多少利好消息。

地域現(xiàn)象：在我國，培養(yǎng)包裝工程專業(yè)學(xué)生的院校，東南沿海并沒有因為工商業(yè)的高速發(fā)展而多開設(shè)這門課程，相對發(fā)展稍微滯后的中西部卻也大量的開設(shè)了包裝工程專業(yè)。“百聞不如一見”，包裝工程專業(yè)中生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)非常重要，地域跨度不僅帶來產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的困難，也給包裝工程學(xué)生求職就業(yè)帶來了心理和現(xiàn)實雙重的“距離”。

目前，大部分包裝工程畢業(yè)生都向東南和沿海地區(qū)集中，但就業(yè)過程中的求職面視等環(huán)節(jié)似乎并沒有因為網(wǎng)絡(luò)時代的來臨而拉近多少。

企業(yè)招聘：我國的包裝企業(yè)中95%以上是中小企業(yè)，面對培養(yǎng)成本、頻繁跳槽等各種現(xiàn)象，對高級人才的需求并不是很多。同時為了能夠降低成本，在競爭中占據(jù)更多的價格先機，本科生和高中生一樣的工作崗位，一樣的工資待遇，是十分普遍的現(xiàn)象。即使因為留才心理適當(dāng)提高一兩個人的工資，既沒有達(dá)到畢業(yè)生的“心理預(yù)期”，也沒有形成企業(yè)的人才優(yōu)勢，雙贏遙遙無期。此時的人才成了雞肋！更多的企業(yè)選擇了回聘退休員工的方式來解決企業(yè)急需高級人才的現(xiàn)實。

招聘包裝工程的其他企業(yè)主要集中在電子、食品、醫(yī)藥、煙酒、日用化妝品等企業(yè)的包裝部門，以及機電、汽車等重工業(yè)企業(yè)的物流部門。對于類似以上的企業(yè)招聘方，多少都有一些側(cè)重。例如，醫(yī)藥、日化企業(yè)選擇化工、材料畢業(yè)生做包裝，食品企業(yè)選擇食品工程做包裝也許會很正常，機電、汽車的物流包裝部門更青睞電子或者機械專業(yè)的畢業(yè)生。很多企業(yè)對包裝工程認(rèn)識不深或者片面，要么認(rèn)為是學(xué)裝潢的，要么認(rèn)為是學(xué)印刷的。包裝又是一個注重實踐經(jīng)驗的專業(yè)，了解不深、期望過高、片面要求，都給包裝工程就業(yè)埋設(shè)了不少障礙，縮小了包裝工程學(xué)生就業(yè)的口徑。

教育體制：包裝教育的學(xué)用脫節(jié)，在校實習(xí)變成集體走過場，年輕化的教師隊伍與雙師型人才的反差等都成為人們競相詬病的焦點。

很多教育專家呼吁向國外學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式，增加創(chuàng)新能力培養(yǎng)。各個學(xué)校也在自己學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行了不懈的努力和改革。

學(xué)生情形：學(xué)習(xí)包裝工程的同學(xué)們在到達(dá)學(xué)校的第一天開始就想了解自己四年的最終成就，希望給自己有一個全面的預(yù)期把握。當(dāng)看到按照教學(xué)要求安排的包裝設(shè)計原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計等基本知識的時候，產(chǎn)生了如下疑問：

1.包裝材料(包裝的基本要素，根本的根本，但是問題是化工系的學(xué)生要比我們懂得多點）；

2.包裝印刷（包裝的基本要素，沒有印刷包裝材料是沒有實際用途的，但是印刷專業(yè)要比我們懂得多點）；

3.包裝設(shè)計（包裝的靈魂，沒有設(shè)計，包裝也沒有多少意義，但是藝術(shù)設(shè)計系要比我們懂得多點）；

4.包裝機械（包裝的創(chuàng)造者，大范圍來講，包裝要靠機械來實現(xiàn)對產(chǎn)品的改造，途經(jīng)就是包裝機械，但是機械系要比我們懂得多點）；

5.運輸包裝（包裝的最終實現(xiàn)者，我們包裝的產(chǎn)品要通過運輸包裝到達(dá)消費者手中，但是物流專業(yè)要比我們懂得多）。

有很多同學(xué)直到畢業(yè)，縈繞心頭的問題也沒有解決，方向感缺失，為學(xué)習(xí)和就業(yè)埋設(shè)了不少的隱患。與其他專業(yè)的學(xué)生相比，包裝工程的學(xué)生在就業(yè)中的自卑感和迷茫感特別強烈。現(xiàn)實現(xiàn)象：因工作原因，最近接到不少獵頭的電話，尋求包裝高級人才，如包裝專業(yè)管理人才、包裝技術(shù)服務(wù)人才、高級包裝銷售人才，人才缺乏似乎非常普遍。外企進(jìn)駐、出口增加、物流發(fā)展，包裝如同寄生魚類伴隨大型宿主魚一樣緊隨企業(yè)發(fā)展需求，悄悄的發(fā)生著巨大的變化。

不知何時，就業(yè)難和“人才荒”并存的怪現(xiàn)象才能緩和。

包裝工程就業(yè)中現(xiàn)存問題分析：

學(xué)生抱怨教育，企業(yè)抱怨學(xué)生，教育抱怨企業(yè)。顯然，教育、企業(yè)、學(xué)生都存在問題也同樣面臨困難。

學(xué)校：關(guān)注的焦點

人們普遍的想法有，作為“產(chǎn)品”的生產(chǎn)者，學(xué)校負(fù)有不可推卸的首要責(zé)任，各種聲音都有：教育課程設(shè)置呆板、教學(xué)內(nèi)容老舊、實習(xí)不利、雙師型教師比例較少??

包裝工程培養(yǎng)目標(biāo)是具備包裝系統(tǒng)設(shè)計與管理等方面的能力，能在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才。要求畢業(yè)生能從系統(tǒng)工程的觀點來研究解決包裝件在生產(chǎn)流通過程中的包裝材料、設(shè)備、工藝、檢測、裝潢、結(jié)構(gòu)、印刷、管理、防護(hù)和回收等具體問題。近年，包裝教育雖有較大發(fā)展，但仍存在重理論、輕實踐；重學(xué)術(shù)、輕技術(shù)；重知識、輕素質(zhì)；重研究、輕應(yīng)用等傾向性問題。

包裝工程課程設(shè)置基本上游離于經(jīng)濟和市場之外，與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系僅局限于學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，而這種實習(xí)方式主要以學(xué)生為主，大多只是為了得到相應(yīng)的學(xué)分走走過場而已，學(xué)校在人才培養(yǎng)方向上與企業(yè)并沒有實質(zhì)性的交流與合作，教學(xué)改革幾乎都是在教與學(xué)的問題上縱向深入。

各地院校包裝工程絕大部分掛靠在其它院系進(jìn)行教學(xué)工作，具體培養(yǎng)目標(biāo)都不是很明確，學(xué)術(shù)性和經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合度較差。教學(xué)環(huán)節(jié)中的實踐并沒有起到畫龍點睛的實際作用，灌輸多，啟發(fā)少，理論和實踐不能相結(jié)合等都使教學(xué)僵化。

英國魯頓大學(xué)校長戴·約翰博士說：“大學(xué)就是制造人才的工廠，任務(wù)就是根據(jù)市場需求向社會輸送適銷對路的人才。”

企業(yè)：困惑中前行

對于包裝企業(yè)來說，一方面，培養(yǎng)人才面臨時間和經(jīng)濟的投入，同時，必須有一個團隊才能實現(xiàn)整體的人才優(yōu)勢；另一方面，跳槽嚴(yán)重，行業(yè)價格競爭激烈，尋求成才的高級人才之路受阻。

“從韓國、新加坡等地的外資企業(yè)發(fā)展來看，中高層人才‘瓶頸’是企業(yè)快速發(fā)展期過后的必然”。目前，我國包裝企業(yè)好似正逢“瓶頸”期。

目前，對于包裝企業(yè)來說，因為絕大部分都是中小企業(yè)，技術(shù)含量高意味著成本高，但是普遍存在于我國現(xiàn)階段的現(xiàn)象是各企業(yè)以成本優(yōu)先為原則。所以，降低成本為首要，技術(shù)人才至少不能立即顯示對企業(yè)的現(xiàn)實意義。

對于其他工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，包裝相對只是一個產(chǎn)品的輔助措施，成本并不占太大比重，包裝部門并不受到重視。包括出口企業(yè)在內(nèi)，很多的產(chǎn)品的包裝也是經(jīng)驗型的，嚴(yán)格的設(shè)計、測試程序受到冷遇，很多企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)也是高中生或者大專生。

綜合來講，我們還是看到越來越多的企業(yè)正在對包裝人才提高了重視，只是這個比例還不能或者說還沒有達(dá)到包裝工程學(xué)生就業(yè)的迫切要求。我們期待這個供需矛盾早日達(dá)到一個平衡。

學(xué)生：身不由己的迷惑

一方面，幾乎所有的工業(yè)產(chǎn)品都需要包裝的輔助，甚至人們常常說“人”都需要包裝何況商品乎；另一方面，學(xué)校期間整體概念的迷惑，學(xué)習(xí)方向性的模糊，就業(yè)去向的迷茫，就業(yè)后的失落都在讓學(xué)生發(fā)出“前路在何方？”的感嘆。

學(xué)校里感覺什么都學(xué)，什么都不深入，所以“瞎子摸象”般的學(xué)習(xí)；

很多學(xué)生畢業(yè)時，哪些企業(yè)需要包裝工程人才都不知道，更有甚者高不成低不就，無奈改行成為“正常現(xiàn)象”；

就業(yè)后，感覺什么也學(xué)不到，學(xué)校的理論用不上，甚至感覺工作太苦，待遇低、沒前途，跳槽、改行成了正常現(xiàn)象。

整個過程都像是醉漢走夜路一樣，走到哪里算哪里。

社會：補充斷層需求

包裝工程發(fā)展迅速，但是還沒有達(dá)到深入人心的效果，很多人還不了解包裝工程的學(xué)科特點。學(xué)校教育、學(xué)生追求與企業(yè)需求脫節(jié)，思想不能統(tǒng)一到一起，就像齒輪不匹配一樣，運行自然出現(xiàn)了困難。教育就業(yè)的完整體系沒有建立健全以前，學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)之間的斷層，社會培養(yǎng)體系需要盡快建立，以彌補其中的間隔。

切實解決包裝工程就業(yè)需要各方共同行動

從我們的分析，我們可以看出，切實解決包裝工程的就業(yè)問題，教育體制、學(xué)生觀念、企業(yè)培養(yǎng)、社會培養(yǎng)，只有整個鏈條得到改善和統(tǒng)一，才能共同打造有質(zhì)量的“人才產(chǎn)品”。包裝強國教育先行

“包裝強國，教育先行”這已經(jīng)是人們的共識了。

在我國，教育體制改革是一個系統(tǒng)問題，雖然遠(yuǎn)水不能解近渴，但一些學(xué)校還是進(jìn)行了有益的嘗試。

鄭州大學(xué)包裝工程專業(yè)在“3+1”人才培養(yǎng)框架下，實施各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)在前三年完成，第四年進(jìn)行畢業(yè)實踐及畢業(yè)設(shè)計，同時配合一些任選課程、課程設(shè)計和專題講座。在制定教學(xué)計劃時，從包裝工程人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，力求體現(xiàn)課程體系間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合，避免課程科目的分散及內(nèi)容的重復(fù)。以“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、注重實踐、增強能力、因材施教、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)原則，加強基本素質(zhì)的培養(yǎng)和自學(xué)能力、工程實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)“寬”，突出“合格加特色”；壓縮課堂時數(shù)，強化課程練習(xí)、設(shè)計與實踐；增加選修科目，拓寬專業(yè)面；建立專題研究小組，實行導(dǎo)師制；建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，聯(lián)合培養(yǎng)人才。

鄭州大學(xué)包裝工程專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率因此也穩(wěn)定在較高水平。

我認(rèn)為，我國的包裝教育存在于我國高速發(fā)展的經(jīng)濟體系中，有其自身的特點，不要盲目學(xué)習(xí)外國體制，建立合理的渠道與企業(yè)溝通，合作達(dá)到雙贏，以能夠生產(chǎn)適銷對路的人才產(chǎn)品為目標(biāo)，不斷完善教學(xué)體系，重視實踐能力培養(yǎng)。例如，可安排專門時間，要求學(xué)生在學(xué)業(yè)中至少參觀2~3個大型相關(guān)展會，并撰寫相應(yīng)的報告。

合理規(guī)劃廣泛拓展

包裝行業(yè)的圈子很小，“人才產(chǎn)品”流通不暢，產(chǎn)業(yè)鏈條中能動性最強的是學(xué)生本身。產(chǎn)業(yè)可以有發(fā)展規(guī)律，但是人生不能等待，更不能蹉跎，就業(yè)困局破殼從自發(fā)開始。首先，要對包裝工程專業(yè)前途有信心

包裝工程專業(yè)因是多學(xué)科的交叉性學(xué)科，包裝服務(wù)于幾乎所有工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)活動，作為一個輔助性行業(yè)，注定包裝工程需要解決的問題是廣泛的，需要了解的信息是龐雜的，個人認(rèn)為，“廣而不精”不是說明包裝專業(yè)的缺點，恰恰是表明他任何一個其它學(xué)科所不能代替的重要地位。包裝工程作為一個復(fù)合型專業(yè)，其自身存在的價值和意義重大。

當(dāng)粗放經(jīng)營步入精確經(jīng)營時，當(dāng)利潤下降需要精確核算成本時，當(dāng)綠色環(huán)保壁壘成為貿(mào)易壁壘時，包裝從附帶服務(wù)將被推向技術(shù)前臺。

其次，要把握包裝工程的學(xué)科特點

包裝工程主要研究產(chǎn)品包裝技術(shù)、工藝及過程、包裝機械設(shè)備、各種包裝材料的使用、被包裝產(chǎn)品的運輸、貯存及銷售、包裝廢棄物的回收與利用等環(huán)節(jié)中的相關(guān)科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)問題。同時，考慮相關(guān)的經(jīng)貿(mào)、管理、環(huán)境、法律、心理、文化和社會等問題。包裝目的在于優(yōu)化產(chǎn)品–人–環(huán)境三者之間的和諧關(guān)系。

按照教學(xué)要求安排的包裝設(shè)計原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計等基本知識，都是日后工作的基礎(chǔ)，從包裝總體來看是一個有機的整體。

再次，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)和職業(yè)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。包裝工程專業(yè)因為涉及知識面非常廣泛，學(xué)校中安排的是主要的課程，其他相關(guān)的社會學(xué)知識等都需要自己根據(jù)情況進(jìn)行課外的搜集和整理學(xué)習(xí)。很多同學(xué)問到底學(xué)習(xí)哪個方向，哪個科目更重要一些，更有前途一些？

包裝工程的學(xué)習(xí)就是各個科目的綜合，看似無機，其實都有著其中必然的聯(lián)系。所以，沒有哪個方向更好，哪個科目更重要的問題，過的是平均分的日子，只有材料、測試、印刷設(shè)計等相加才是包裝的整體，才是“復(fù)合型人才”。

大學(xué)一二年級的基礎(chǔ)課程是為后來的專業(yè)課程打好基礎(chǔ)的，可以參考一下四年的課程設(shè)置，盡量了解四年的總體情況，確定自己的興趣愛好。在保證學(xué)業(yè)的情況下，根據(jù)自己的興趣和自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量多的涉獵課內(nèi)外的知識，完善自身的知識體系覆蓋。如果有機會和能力，盡量多的參加實踐，包括參加比賽、參觀展會、組織參觀和生產(chǎn)實踐，甚至參與銷售和策劃。畢業(yè)前，很多同學(xué)喜歡考取證書，以增加就業(yè)的砝碼，個人認(rèn)為，證書固然是自身技能的證明，但要適當(dāng)學(xué)習(xí)。如果能在大四找到工作或者確定工作方向后，考取1-2個證書，使自己對某個方向提前有所把握，也未嘗不可，不要盲目。

中國科技大學(xué)校長朱清時稱,大學(xué)生要成為人才，要在四個方面下功夫：首先是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力；其次要訓(xùn)練直覺和洞察力，能夠在復(fù)雜環(huán)境中抓住問題的關(guān)鍵；還要具備在注意力集中下的勤奮，既要刻苦更要用心；最后訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)機遇和抓住機遇的能力。總之，把握包裝整體，學(xué)好主業(yè)，積極拓展，多實踐。大學(xué)階段，需要不斷站起身來四面觀望。

包裝作為一個交叉型學(xué)科，就業(yè)難免會與其他專業(yè)的同學(xué)有所重合，重要的是為自己設(shè)計一個切合實際的職業(yè)發(fā)展路線。就業(yè)只是事業(yè)的開始，從此將接觸非常多陌生的工作，能

夠適應(yīng)工作需要，適應(yīng)社會，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，相信比抱怨、不滿和消極的人，你獲得的不僅僅是進(jìn)步機會，還有不斷增強的信心和能力。

敬業(yè)，是一個人獲得信任、提升和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

就業(yè)，相同的時間，不同的起跑線，態(tài)度決定誰最先到達(dá)目標(biāo)。一個人的成才，除了在大學(xué)，更多的時間是在社會，是在工作中成才。

最后，跳槽再就業(yè)需要謹(jǐn)慎

每次的轉(zhuǎn)職都是人生重要的轉(zhuǎn)折點，要注意以下幾點：

第一，跳槽應(yīng)明確職業(yè)目標(biāo)，跳槽應(yīng)從企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的態(tài)勢來決定，發(fā)展空間包括升職、加薪、創(chuàng)業(yè)、成就感幾方面。

第二，徹底摸清跳槽對象再行動，知己知彼。遵循大型企業(yè)選文化、中型企業(yè)選行業(yè)、小型企業(yè)選老板的基本原則。

第三，不要因找工作而提前辭職。這樣會抬高就業(yè)成本，提升就業(yè)壓力，不利于職業(yè)發(fā)展。

改變思路以質(zhì)取勝

企業(yè)在通過引進(jìn)設(shè)備，提高質(zhì)量，降低成本的同時，也逐漸加大對人才的“培幫帶”，提高設(shè)備的運行效率，取得更大的競爭優(yōu)勢。

濟南Labthink蘭光不僅著眼于企業(yè)未來，自上世紀(jì)九十年代進(jìn)入包裝檢測領(lǐng)域，致力于檢測理論研究與實驗室建設(shè)，一直與湖南工業(yè)大學(xué)（原株洲工學(xué)院）、山東大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院等院校保持著長期友好的合作關(guān)系，為這些院校的學(xué)生開辟第二課堂，提供實驗設(shè)備和指導(dǎo)。

目前，蘭光除了支持這些院校的實驗室建設(shè)，已為世界各地2000多家客戶提供多層次專業(yè)化服務(wù)及逾萬套檢測設(shè)備。

企業(yè)是行業(yè)的縮影，隨著包裝行業(yè)的高速發(fā)展，技術(shù)人才的培養(yǎng)和儲備必將促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步成功。

廣泛宣傳合理培養(yǎng)

對于媒體，要加大對包裝工程到底是什么，可以做什么，現(xiàn)在的教育狀況等進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，使更多的人了解包裝工程，了解這個專業(yè)，使包裝工程深入更多的企業(yè)和個人心中。建立企業(yè)與人才之間的交流平臺，積極推進(jìn)企業(yè)與人才直接交流。

對于社會組織，各種技能培養(yǎng)能夠進(jìn)一步規(guī)范，使之實現(xiàn)他的現(xiàn)實意義，而不是證書化。擴大對技能性的培養(yǎng)，增加實踐技能環(huán)節(jié)，逐步消弱扁平快的證書培養(yǎng)模式，提升人才的操作技能水平。

關(guān)注網(wǎng)絡(luò)求職

網(wǎng)絡(luò)求職相信絕大部分求職者都即將或者曾經(jīng)嘗試過，包裝工程畢業(yè)生也不例外，尤其對現(xiàn)在正在苦苦尋求第一份工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，因種種原因暫時還不能離開學(xué)校，而競爭的激烈，又不得不積極尋找出路，網(wǎng)絡(luò)求職成為一條捷徑。

這里不再就網(wǎng)絡(luò)求職的宏觀發(fā)展進(jìn)行評述，僅對現(xiàn)階段包裝工程就業(yè)提出一些個人意見。

網(wǎng)絡(luò)求職目前成功率還不是很高，各種人才網(wǎng)站不勝枚舉，職位陷阱也花樣繁多。包裝工程畢業(yè)生求職可以登陸如下網(wǎng)站。

綜合人才網(wǎng)站：招聘職位多，瀏覽量總體較大，信譽較好，就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等信息較多，但是針對性較差；

區(qū)域人才網(wǎng)站：針對本地企業(yè)招聘，相對瀏覽人群比較穩(wěn)定，企業(yè)性質(zhì)參差不齊，職位設(shè)置需要求職者自己甄別；

行業(yè)人才網(wǎng)站（頻道）：針對性強，信息相對較為精確，職位設(shè)置相對更適合包裝行業(yè)求職者，但目前更新相對緩慢，并且與印刷人才網(wǎng)站界限逐漸縮小；

企業(yè)網(wǎng)站招聘頻道：招聘人數(shù)多的用人單位網(wǎng)站也是畢業(yè)生應(yīng)該關(guān)注的，諸如大型醫(yī)藥、電子、機電、食品等企業(yè)的網(wǎng)站，以及一些大型的包裝企業(yè)的網(wǎng)站。

網(wǎng)上投放簡歷應(yīng)該注意的事項

首先，針對自身的情況制作相對簡潔、大方的簡歷。簡歷應(yīng)該簡明扼要，突出自己的優(yōu)勢和特點，留下多種聯(lián)系方式，自我評價要切合實際突出重點。

其次，投遞簡歷要針對不同的企業(yè)和不同的職位，針對招聘條件，相應(yīng)的進(jìn)行修改，不要一成不變；不要在較短的時間內(nèi)多次向同一家企業(yè)遞交簡歷；簡歷盡量不要以附件形式發(fā)送，除非有特殊說明；投遞簡歷前要爭取了解更多的企業(yè)信息，不要盲目發(fā)送簡歷。最后，不要輕易相信回復(fù)到你的信箱的招聘信息，以防上當(dāng)受騙。

“人才短缺正成為全球企業(yè)的最大障礙。”這是在最近舉行的全球跨國企業(yè)論壇上，各國企業(yè)發(fā)出的共同聲音，企業(yè)爭奪人才的戰(zhàn)爭才剛剛打響。

最后，祝愿2007年即將畢業(yè)的包裝工程大學(xué)生們一路順風(fēng)。

第二篇：包裝工程(設(shè)計)就業(yè)方向

包裝工程（設(shè)計）

一．就業(yè)方向

1.包裝工程在課程設(shè)計上以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才為出發(fā)點，但是就業(yè)時可以根據(jù)自己的主攻方向選擇相應(yīng)的職位，可以去包裝企業(yè)從事技術(shù)、設(shè)計、銷售工作；到包裝相關(guān)企業(yè)從事技術(shù)管理、企業(yè)管理；到物流公司從事物流管理；到外貿(mào)商檢部門從事質(zhì)量檢測；到科研機構(gòu)從事科學(xué)研究；還可以參加包裝工程師的資格考試，考試通過即可做專業(yè)的包裝工程師；到高校從事教學(xué)、考公務(wù)員或者進(jìn)一步深造也都是不錯的選擇。

2.學(xué)生畢業(yè)后可從事包裝機械設(shè)計、包裝系統(tǒng)設(shè)計及包裝工程領(lǐng)域的材料技術(shù)研發(fā)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、生產(chǎn)和經(jīng)營管理等工作，以及所有產(chǎn)品都需要的配套工作，主要集中在電子、食品、醫(yī)藥、煙酒、日用化妝品等企業(yè)的包裝部門，以及機電、汽車等重工業(yè)企業(yè)的物流部門。在包裝裝備制造企業(yè)、包裝設(shè)計公司、包裝印刷企業(yè)、包裝材料企業(yè)、商品生產(chǎn)企業(yè)等機構(gòu)從事包裝機械、包裝工藝、包裝設(shè)計、包裝材料應(yīng)用研究與實驗、以及企業(yè)運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。

3.包裝工程專業(yè)，可以到包裝公司做設(shè)計，業(yè)務(wù)；非專業(yè)包裝公司做產(chǎn)品包裝的設(shè)計師，不過如果這類非專業(yè)包裝公司招包裝設(shè)計的話，都是很大的企業(yè)；如果你對包裝很有經(jīng)驗，可以擔(dān)任包裝總負(fù)責(zé)人。包裝工程就業(yè)面其實很廣的,可以這么說，只要是生產(chǎn)型公司都涉及到包裝這一塊，包羅萬象，只要你能想到的商品都需要包裝。其實最主要的還是你對包裝材料了解的程度。目前，一般小包裝公司招工程的話，大專或者有經(jīng)驗的高中生，會常用的軟件即可。而如果想要進(jìn)入大公司的話，一般都需要本科以上，英語流利，再加上你的專業(yè)知識，二．就業(yè)區(qū)域

從事包裝設(shè)計的畢業(yè)生大多集中在以北京、上海為中心的長三角地區(qū)，和以廣州、深圳為中心的珠三角地區(qū)，且以大中城市為主，主要因為大型的包裝企業(yè)都集中在這兩個區(qū)域。從事包裝生產(chǎn)及工藝的畢業(yè)生相對遍布的地域要廣一些，中西部都有，且多以中小型加工、生產(chǎn)型企業(yè)為主。但是就業(yè)優(yōu)勢也很明顯，就是緊跟一線，基礎(chǔ)扎實，發(fā)展前景較為廣闊。

三．畢業(yè)后應(yīng)用軟件:

1.現(xiàn)在主流的包裝設(shè)計軟件是AI和PS

2.平面設(shè)計可用PS，3DMax做三維設(shè)計

3.矢量平面軟件+專業(yè)三維軟件+Photoshop

4.coreldraw或者Adobe Illustrator，AutoCAD

四．包裝設(shè)計發(fā)展前景

目前國內(nèi)包裝設(shè)計行業(yè)發(fā)展前景較為看好，經(jīng)歷了實用性（只講究實用性的包裝），浮夸階段（見90年代初國內(nèi)市場大部分商品的包裝，充斥著華而不實或者顏色鮮艷設(shè)計惡俗的包裝設(shè)計）已經(jīng)進(jìn)入了第三階段，就是講究實用性、設(shè)計美感、材料運用環(huán)保節(jié)約的現(xiàn)有階段。

在目前的大環(huán)境下說，國內(nèi)的包裝設(shè)計行業(yè)主要是在沿海較為先進(jìn)的地區(qū)，如上海、廣州等一些大型的設(shè)計公司來運作，一些知名度較高的商品也主要是由他們進(jìn)行設(shè)計，日本、北歐的包裝設(shè)計是我們效仿的典范，就行業(yè)發(fā)展前景來說，我們還有很長的一段路來走。

五．學(xué)習(xí)方向

如果你想往包裝設(shè)計方向走的話，建議你從以下幾個步驟入手。

1.購買閱讀一些包裝設(shè)計方面的專業(yè)書籍、教材。世面上總類繁多，但是內(nèi)容其實沒什么變化，有空時翻一翻，了解一下。

2.想做包裝設(shè)計，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“圖案設(shè)計”、“色彩構(gòu)成”、“平面構(gòu)成”、“立體構(gòu)成”“字體設(shè)計”，這些都是包裝設(shè)計入門的基礎(chǔ)，首先能提升你的一個藝術(shù)設(shè)計鑒賞能力。不管是什么事，多看、多看、多看，就會了。你說呢。

3.“紙盒設(shè)計”，是包裝設(shè)計的精髓。一個好的包裝與獨特出彩的形態(tài)外觀有著很大的關(guān)系。一個普通的六面紙盒市面上所見繁多，而且藥品更是如此，異型盒的商品會讓一款產(chǎn)品的包裝出彩很多。

4.整體包裝設(shè)計，是形態(tài)、色彩、圖案、字體的整合。在昵圖網(wǎng)等網(wǎng)上你隨便看看，大部分的包裝都是一些設(shè)計師粗造的，矢量圖的堆積與網(wǎng)上下載的藝術(shù)字體結(jié)合互相揉揉在一起就是包裝設(shè)計？絕對不是。

5.平時多查閱一些日本、歐美的優(yōu)秀包裝設(shè)計，在設(shè)計網(wǎng)站上會有很多很多很多。觀察它們對顏色的運用，與產(chǎn)品的融合，字體的設(shè)計與設(shè)置的方位，包裝材料的選擇，盒型的款式，都能給你帶來啟發(fā)。平時遇到很新奇的包裝盒、包裝方式，多留心一下，有能力就買下來自己把它拆開研究研究，并且試想如果是自己的話，如何如何設(shè)計，這樣的包裝設(shè)計又能有怎么樣其他的變異形態(tài)。多看多想，你一定能提高！

第三篇：談就業(yè)

談就業(yè)

（陜西榆林李建兵 ***）

2010年代，隨著高校擴招，每年大學(xué)畢業(yè)生有600萬之多，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。以前，招生和就業(yè)是一個系統(tǒng)，匹配的，你考上大學(xué)，就業(yè)國家包分配，所以學(xué)生努力學(xué)，家長盡力供，內(nèi)心都有奔頭；現(xiàn)在的情形是學(xué)校管培養(yǎng)人，地方政府或企業(yè)單位主宰你的最終就業(yè)，是兩個系統(tǒng)，各自為陣，考上了大學(xué)，不一定能就業(yè)，學(xué)生和家長內(nèi)心不踏實，部分人因為內(nèi)心惶恐，學(xué)者無心學(xué)，供者費思量，在一定程度上損害了教育的質(zhì)量。學(xué)生們在學(xué)校里考過的東西，在用人單位招聘時還要考；有時，學(xué)校里管的是你這一專業(yè)修完一定的課程量，且都合格，就能畢業(yè)，而用人單位考的是另一類型的內(nèi)容，逼迫你再準(zhǔn)備

一、兩年應(yīng)對這種招聘考試。例如，碩士研究生應(yīng)聘地方黨政事業(yè)單位的考試內(nèi)容，政治理論部分在研究生統(tǒng)一招生考試時就涉及了，而且考的更加全面、更加上檔次，用人單位有時還要考。有的地方政府部門官員能理解的，碩士研究生免筆試；有的不太明白的，還要和本科生壓在一塊考，弄得你哭笑不得，畢竟在位的地方官員攻讀過統(tǒng)招碩士學(xué)位的人數(shù)不是太多。有的縣招聘高中教師，考的是高考題，到底是考大學(xué)還是招聘教師？！教師教給學(xué)生“一點水”，自己就要有“一桶水”。現(xiàn)在，中央政府給地方下放的權(quán)利很大，用人單位招聘考試內(nèi)容設(shè)計隨意性強，學(xué)子們情何以堪。我們從他們的招聘

方案里，就能判斷出官員們的文化水平了，自己屬于哪一檔次，就喜歡考哪一檔次的內(nèi)容，還有一個急功近利、浮躁、狹隘的因素在里面。無論是參加招聘還是在單位里任職，你的上司和你接受的是同一檔次、同一專業(yè)的教育更好，思維方式接近，認(rèn)同性強，較易相互理解，好辦事。對于招聘來說，如果接受的教育有差異，單憑那筆試和幾分鐘的面試，把一個學(xué)子二十多年的學(xué)業(yè)水平和能力檢測出來，分個一二三等，恐怕有漏賢之虞。

唐代科舉時有一種叫投卷的風(fēng)氣。就是應(yīng)試的考生，在考試以前把自己的作品投給一些達(dá)官貴人或社會名流，以期引起他們的重視和好評，為自己的登第制造輿論或社會影響。

第一次把自己的作品向社會名流投獻(xiàn)，所投之卷，稱為行卷。第二次向同一人投獻(xiàn)，稱為溫卷。

這種一而再的投卷客觀上使得當(dāng)政官員對仕子們有所了解，制造輿論，給自己在眾多的考生中定位，有利于自己的登第。

這種做法彌補了短暫考試選人的不足。

為了更好地獲得就業(yè)崗位，高考時選擇專業(yè)成為重要的環(huán)節(jié)。有的學(xué)生根據(jù)自己的社會資源選擇專業(yè)，比如某些行業(yè)優(yōu)先招錄內(nèi)部職工子女，盡量選擇該行業(yè)所需的專業(yè)。有的學(xué)生選專業(yè)找空擋，學(xué)的好不如選的專業(yè)好，未來幾年社會急需的專業(yè)是最好的選擇，其分析判斷預(yù)測是一件很傷腦筋的事情，需要智慧。例如，前幾年，師范類生物學(xué)專業(yè)考生中報的人數(shù)少，一般人只瞅著中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等大路專業(yè)，結(jié)果是生物學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生較順利地被

一些中學(xué)錄用了，且多數(shù)進(jìn)了高中部。

高校擴招，導(dǎo)致就業(yè)時讓一群人競爭數(shù)量不多的崗位，是教育本身的巨大浪費，也增大了行政成本和社會成本。例如，農(nóng)村孩子考大學(xué)，還是想找工作，有些學(xué)者說，上大學(xué)，即使不能就業(yè)，也可以提高自身素質(zhì)；沒飯吃，素質(zhì)高，有何用，“倉廩實而知禮節(jié)”。有的農(nóng)村家庭因孩子上大學(xué)而返貧，現(xiàn)狀拷問“知識改變命運”這一命題的正確性。話說兩來，一方面，現(xiàn)在的社會體制，講究自由競爭，總有些人會在競爭中處于失敗地位。把社會資源比作一桌飯，夠十個人吃，可是來了二十人，總會有人沒飯吃（國家用社會保障來解決）。另一方面，選拔考試，招的人少，錄用的當(dāng)然幸運，沒有被錄用的也不一定是無能之輩。作為百姓來說，我們改變不了這種格局，只能在這一格局里，調(diào)適自己的心態(tài)：畢業(yè)的學(xué)子多，而用的少，社會不能為每一位大學(xué)畢業(yè)生提供一個令他們皆大歡喜的崗位，我們要用寬容和理解的心態(tài)面對這個社會。

關(guān)于職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進(jìn)修。過去，高等教育是精英教育，高校畢業(yè)生不能滿足社會各行各業(yè)的用人需求，以至不同學(xué)歷層次的人員進(jìn)入就業(yè)崗位，為了滿足他們的在職進(jìn)修深造所需，脫產(chǎn)、函授、網(wǎng)絡(luò)教育等多種學(xué)習(xí)方式就出現(xiàn)了，一段時期，叫“五大生”，現(xiàn)在范圍更廣。在市場經(jīng)濟條件下，部分辦學(xué)單位的教育質(zhì)量為社會詬病，有出錢買文憑之嫌。科學(xué)技術(shù)日新月異，提倡終身教育，各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動風(fēng)起云涌，培訓(xùn)機構(gòu)遍地開花，國家規(guī)定一些單位的公用經(jīng)費里有職工培訓(xùn)經(jīng)費，培訓(xùn)效果也參差不齊，錢總是要花的。一個未就

業(yè)的學(xué)子，要根據(jù)自身情況和社會形勢來把握首次就業(yè)的學(xué)歷高低，即第一學(xué)歷的高低，有一個投入與產(chǎn)出比，追求受教育效益的最大化是人們的共同心理，人們攻讀統(tǒng)招碩士、博士學(xué)位為了進(jìn)入高一檔次的單位，如果不能實現(xiàn)這個目標(biāo)，多數(shù)人還是選擇成人在職教育。因為在2006年的黨政事業(yè)單位職工工資套改方案里影響黨政單位職工工資的主要要素是職務(wù)和工齡，影響事業(yè)單位職工工資的主要因素是職稱和工齡。從業(yè)單位不變，在職學(xué)習(xí)，可以帶工資，有些單位還可以報銷學(xué)費；不脫產(chǎn)的，又不影響工作，拿到的文憑與全日制學(xué)習(xí)所獲文憑對你的職務(wù)升遷或職稱評審影響的差距有多大，大家心里明白。當(dāng)然也有些人為了學(xué)點真本事報考統(tǒng)招生，去拼搏，人各有志嘛。

現(xiàn)在有一部分大學(xué)畢業(yè)生不能就業(yè)，按常理，用人單位應(yīng)該擇優(yōu)選擇高學(xué)歷、能力強的畢業(yè)生，在實際中，有些單位把一些較低學(xué)歷、能力弱的人用進(jìn)來，工作搞的漏洞百出，讓全社會來承擔(dān)這種成本。然后個人投資或公家單位出錢，去培訓(xùn)，去進(jìn)修，培訓(xùn)的效果當(dāng)然比不上正規(guī)院校的產(chǎn)出，如果開先就用一本院校畢業(yè)的有能力的學(xué)子，就可以省掉許多培訓(xùn)活動。政府專門成立那么多培訓(xùn)機構(gòu)，也應(yīng)該有事做、有錢賺。有時一刀切，該培訓(xùn)的不該培訓(xùn)的都得培訓(xùn)，職工的錢照樣出，培訓(xùn)合格證弄下一摞，沒有那些培訓(xùn)證，就不能晉升，不能評職稱，現(xiàn)在的社會是善于打檫邊球的社會。現(xiàn)階段，在一個單位里，以高中、中專或大專學(xué)歷進(jìn)去的，算撿了一個便宜，以普通職工群比較，別說企業(yè)，就是在黨政事業(yè)單位里，工資也影響不了多少，我們的工資制度是以人為本。這些人或參加成人高考，有時還不用參

加入學(xué)考試，繳點學(xué)費，學(xué)到東西學(xué)不到東西不說，反正弄到的文憑與你全日制學(xué)生的本科或碩博研究生文憑一樣管用。他們畢業(yè)證上印章顯示的培養(yǎng)單位就是把“沒有學(xué)歷的培養(yǎng)成有學(xué)歷的，把低學(xué)歷的培養(yǎng)成高學(xué)歷的”。

在上世紀(jì)計劃經(jīng)濟時代，企業(yè)職工和黨政事業(yè)單位職工一樣端的是鐵飯碗，用人制度有利于人才流動；現(xiàn)在的公務(wù)員制度、事業(yè)單位和企業(yè)單位的人事制度、工資制度、職務(wù)晉升、職稱評審、退休養(yǎng)老等一系列配套政策把社會上的從業(yè)人員條塊分割，不利于人才的自由流動。政府總是一廂情愿，希望在初次的招錄過程中選拔出最適合于本部門的所需人才，其實人才總是在生產(chǎn)實踐中表現(xiàn)出來，有個調(diào)動、調(diào)劑使用是上策。

第四篇：包裝工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向及對策

題 目：包裝工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)

方向及對策

學(xué)生姓名： 張遠(yuǎn)厚 專 業(yè)：

包裝工程 班 級：

131班 學(xué) 號： 201310744111

輕工食品學(xué)院包裝工程系

摘 要

大學(xué)生作為國家新建設(shè)的工程師和新動力來源，高能力的代名詞。包裝是一門即傳統(tǒng)有緊跟時代的行業(yè),許多商品、小禮品，甚至食品都是經(jīng)過包裝后上市的。包裝工程涵蓋的范圍很廣，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也有著較寬的就業(yè)門路。大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。本文從包裝畢業(yè)生就業(yè)方向和就業(yè)對策等方面分析了當(dāng)前包裝大學(xué)生就業(yè)情況，并分別提出了解決的對策。以作為大學(xué)生就業(yè)指引方向。

關(guān)鍵詞：包裝畢業(yè)生，就業(yè)方向，就業(yè)對策。

引言：本文就國內(nèi)與國外的包裝專業(yè)畢業(yè)生的課程、就業(yè)前途、方向等方面來解決國內(nèi)包裝畢業(yè)生就業(yè)提出對策。研究國內(nèi)外包裝專業(yè)畢業(yè)生的不同之處。

第1章 包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向

1.不同國家的包裝畢業(yè)生的就業(yè)方向

包裝在不同國家的重視程度，教育方式有一些的不同方案和不同課程有別。不同國家學(xué)習(xí)的包裝課程本質(zhì)上的有一些區(qū)別。下面就國內(nèi)外的包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向進(jìn)行研究討論。

1.1 國外包裝畢業(yè)生

美國在上世紀(jì) 50 年代就開始了包裝工程專業(yè)教育，90 年代初已形成從學(xué)士、碩士到博士的包裝工程人才培養(yǎng)體系。美國包裝高等教育以培養(yǎng)基礎(chǔ)深厚、適應(yīng)性強的包裝高級技術(shù)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生就業(yè)機會多，職業(yè)道路廣，可從事包裝研發(fā)、包裝生產(chǎn)、包裝質(zhì)量控制、包裝測試、產(chǎn)品銷售或技術(shù)服務(wù)等工作 ［2］。在 40 多所設(shè)置包裝類專業(yè)的高等院校中，密歇根州立大學(xué)包裝學(xué)校(MSUP)首屈一指［4］，畢業(yè)生供不應(yīng)求。其學(xué)位課程設(shè)置如下: 大學(xué)公共課:文獻(xiàn)寫作(4)、人文及藝術(shù)(8)、社會學(xué)(8)。學(xué)院公共課:宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)，各 3 學(xué)分。

包裝學(xué)校公共課:細(xì)胞和分子生物學(xué)、食品安全及風(fēng)險分析關(guān)鍵控制點項目、微生物學(xué)基礎(chǔ)、微積分初步 I、微積分、工程物理學(xué) I、工程物理學(xué) II、商用概率論與數(shù)理統(tǒng)計概論，各 3 學(xué)分;普通化學(xué)、有機化學(xué)概述、物理學(xué)概論 I、物理學(xué)概論 II、統(tǒng)計方法，各4 學(xué)分;化學(xué)實驗 I(1)。

商用選修課:會計學(xué)概論、金融概論、企業(yè)法概論、管理技巧與管理過程、物流供應(yīng)鏈簡介、營銷概論，各 3 學(xué)分;廣告原理(4)。

包裝核心課程:紙和紙板包裝、塑料包裝、包裝工藝、包裝設(shè)計，各 4 學(xué)分;包裝動力學(xué)、包裝原理、玻璃與金屬包裝、包裝決策系統(tǒng)，各 3 學(xué)分。

包裝選修課:包裝制圖、包裝與環(huán)境、機器人和自動化包裝、包裝射頻識別、食品包裝、物流包裝和性能測試、包裝經(jīng)濟學(xué)、危險品包裝、包裝法規(guī)，各 3學(xué)分;包裝機器人(2)、自動化和工業(yè)化包裝(2)、醫(yī)藥包裝(4)、包裝案例研究、專題研究、高級研討課及包裝實習(xí)。

國外包裝專業(yè)的畢業(yè)生課程豐富，動手實踐的課程也有不少。涉及各個方面，畢業(yè)的時候有許多的選擇，畢業(yè)生的專業(yè)知識也是精通，畢業(yè)后都是供不應(yīng)求。

1.2國內(nèi)包裝畢業(yè)生

我國與發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距。畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，相似專業(yè)擠占就業(yè)市場的現(xiàn)象比較突出，一次就業(yè)時的專業(yè)對口率不高。目前，在 72 所設(shè)置包裝專業(yè)的院校中，27 所依托于機械工程學(xué)科，12 所依托于食品科學(xué)與工程學(xué)科，8 所依托于材料科學(xué)與工程學(xué)科，6 所依托于輕工技術(shù)與工程或化學(xué)工程學(xué)科，9 所依托于印刷、藝術(shù)、出版類專業(yè)，10 所依托于其他工程技術(shù)專業(yè) ［3］。

基本課程：設(shè)置了數(shù)理化電模塊(數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、電子及電工技術(shù))、計算機模塊(計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、CAD、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、計算機基礎(chǔ)、C 程序設(shè)計等)、藝術(shù)設(shè)計模塊(素描、色彩、平面設(shè)計軟件、三維設(shè)計軟件、字體設(shè)計、圖形設(shè)計、中外包裝藝術(shù)史)、管理模塊(物流管理、包裝標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等)，但缺乏生物、力學(xué)類課程。同時，經(jīng)

濟管理類課程太少。各高校均有自己的辦學(xué)特色，有的偏重于包裝機械，有的偏重于食品和醫(yī)藥包裝。

國內(nèi)的包裝工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究工作。主要就業(yè)崗位有包裝工程師、銷售工程師、工藝工程師、機械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、包裝設(shè)計工程師、機械設(shè)計工程師、產(chǎn)品工程師、ie工程師、采購工程師、平面設(shè)計師、質(zhì)量工程師等。但對于包裝盒卻很少有人問津。而包裝的學(xué)生就應(yīng)該注意，其中蘊涵了許多專業(yè)知識，盒型的結(jié)構(gòu)與印刷工藝，材料的環(huán)保性等，這些都直接影響產(chǎn)品的品質(zhì)，與我們的生活息息相關(guān)。由于它的實用性強，學(xué)起來就沒那么枯燥了，包裝的普適性決定了包裝工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面比較廣。從事包裝生產(chǎn)及工藝的畢業(yè)生相對遍布的地域要廣一些，中西部都有，且多以中小型加工、生產(chǎn)型企業(yè)為主。但是就業(yè)優(yōu)勢也很明顯，就是緊跟一線，基礎(chǔ)扎實，發(fā)展前景較為廣闊。

目前包裝工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀是重理論輕實踐，重課堂教學(xué)輕實踐實習(xí)。實踐實習(xí)在落實上確實存在很多的困難，如企業(yè)單方不接受實習(xí)學(xué)生等，可供實習(xí)的企業(yè)資源也很有限。對照國外尤其是美國的包裝工程專業(yè)教育，最重視的就是實習(xí)實踐。除了實驗室的動手實踐外，還有接近一個學(xué)期的工廠實習(xí)作為必修科目。學(xué)生通過實習(xí)獲得實踐經(jīng)驗，并找到迫切需要學(xué)習(xí)的知識架構(gòu)，便于回校后進(jìn)行有針對性的選課學(xué)習(xí)，通常這樣有目的性的自主學(xué)習(xí)具有較高的效率和應(yīng)用價值。實習(xí)還為學(xué)生就業(yè)擇業(yè)奠定了基礎(chǔ)。總之，對包裝工程專業(yè)這樣

一類與工程密切相關(guān)的專業(yè)，與企業(yè)接觸實習(xí)對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有著重要的作用。反觀我們的包裝工程專業(yè)教育，可以在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，使我們的包裝工程專業(yè)的學(xué)生成為我國包裝產(chǎn)業(yè)的主力人才，而不是就業(yè)盲目的邊緣人才。

第2章 包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策

2.1 影響包裝畢業(yè)生就業(yè)的因素

影響包裝專業(yè)的畢業(yè)生有內(nèi)在因素和外在因素，內(nèi)外因素都是決定畢業(yè)生就業(yè)的因素，就內(nèi)外因素來提出解決包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策。要想培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)人才并在就業(yè)競爭中脫穎而出，就需要對影響畢業(yè)生就業(yè)的各種因素加以分析，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策，以此促進(jìn)包裝工程專業(yè)教育整體良性循環(huán)［5］。

2.1.1內(nèi)在因素

應(yīng)聘者對學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分嚴(yán)格的，無論是心態(tài)、行為舉止、和專業(yè)素養(yǎng)都是關(guān)系到是否錄取的決定性因素。當(dāng)這些基本的條件都滿足時，應(yīng)聘者往往看著的是我們其他的才能。俗話說技多不壓身。包裝工程專業(yè)，可以到公司做設(shè)計，產(chǎn)品包裝，業(yè)務(wù)，如果你對包裝很有經(jīng)驗，可以擔(dān)任包裝總負(fù)責(zé)人。而如果想要進(jìn)入大公司的話，一般都需要本科以上，英語流利，再加上你的專業(yè)知識。這就需要我們學(xué)好專業(yè)知識，同時要利用課余時間來學(xué)習(xí)，以提高自身的價值。

多數(shù)畢業(yè)生剛畢業(yè)，都想找份能跟自己專業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)以致用，想著能學(xué)到知識及技術(shù)；當(dāng)工作半年到一年以后，不滿現(xiàn)在的工

作，牢騷開始多起來，開始想著換工作，兩三年以后發(fā)現(xiàn)原來工作也就那么回事，開始懶散，沒有拼搏和學(xué)習(xí)的勁頭，只求找份穩(wěn)定的工作，安穩(wěn)的過日子。每個階段的薪資都會是你發(fā)揮價值的體現(xiàn)，盡量去發(fā)現(xiàn)自己的價值，最大化的發(fā)揮，有的人到老也找不到自己的定位。應(yīng)該好好的給自己一個正確的定位，再為自己的目標(biāo)開始努力，不斷地調(diào)整自我，以適應(yīng)市場的需求這就需要提高職業(yè)素養(yǎng)，和堅持自己的理想。

2.1.2外在因素

由于國內(nèi)經(jīng)濟的分布不均勻，所以包裝工程的就業(yè)優(yōu)勢也存在在相應(yīng)的地理因素。在我國，有培養(yǎng)包裝工程專業(yè)學(xué)生的院校，但是東南沿海并沒有因為商業(yè)的高速發(fā)展而多開設(shè)這門課程，相對發(fā)展稍微滯后的中西部缺大量的開設(shè)了包裝工程專業(yè)。顯而易見，包裝工程專業(yè)中生產(chǎn)事件環(huán)節(jié)非常重要，地域跨度不僅帶來產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的困難，也給包裝工程學(xué)生求職就業(yè)帶來了心理和現(xiàn)實雙重的“距離”。

目前，大部分包裝工程畢業(yè)生都向東南和沿海地區(qū)集中，沿海地區(qū)可以為包裝工程提供更好的就業(yè)前景與一個發(fā)展的平臺。所以相對于大陸來說沿海地區(qū)所提供的地理條件更有利于包裝行業(yè)未來發(fā)展［9］。

我國的包裝企業(yè)中95%以上是中小企業(yè)，面對培養(yǎng)成本、頻繁跳槽等各種現(xiàn)象，對高級人才的需求并不是很多。同時為了能降低成本，在競爭中占據(jù)更多的價格先機，本科生和高中生一樣的的工作崗位，一樣的工資待遇，是十分普遍的現(xiàn)象。即使因為留才心理適應(yīng)提高的 工資，既沒有達(dá)到畢業(yè)生的“心理預(yù)期”，也沒形成企業(yè)的人才優(yōu)勢，雙贏遙遙無期。此時的人才成了雞肋!更多的企業(yè)選擇了回聘退休員工的方式來解決企業(yè)急需高級人才的現(xiàn)實。招聘包裝工程的其他企業(yè)主要集中在電子、食品、醫(yī)藥、煙酒、日用化妝品等企業(yè)的包裝部門，以及機電、汽車等重工業(yè)企業(yè)的物流部門。對于類似以上的企業(yè)招聘方，多少都有一些側(cè)重。例如，醫(yī)藥、日化企業(yè)選擇化工、材料畢業(yè)生做包裝，食品企業(yè)選擇食品工程做包裝也許會很正常，機電、汽車我物流包裝部門更青睞電子或者機械專業(yè)的畢業(yè)生。

很多企業(yè)對包裝工程認(rèn)識不深或者片面,要么認(rèn)為是學(xué)裝潢的,要么以為是學(xué)印刷的,包裝又是一個注重實踐經(jīng)驗的專業(yè),了解不深,期望過高/片面要求,都給包裝工程就業(yè)埋設(shè)了不少的障礙,縮小了包裝工程學(xué)生的就業(yè)口徑，也就導(dǎo)致大部分包裝工程畢業(yè)生就業(yè)不對口或者是連環(huán)跳槽的現(xiàn)象。

2.2總結(jié)解決包裝畢業(yè)生就業(yè)的對策

通過研究在新形勢下以包裝專業(yè)實習(xí)教學(xué)促進(jìn)專業(yè)理論教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道的工作實踐 ,探索出一些適應(yīng)新形勢下將專業(yè)實習(xí)、專業(yè)理論教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)生的就業(yè)相結(jié)合開展教學(xué)活動的新方法、新思路, 形成了一套行之有效的教學(xué)方法和手段,并通過在教學(xué)實踐中的應(yīng)用, 取得了較好的效果 ,一方面提高了教師的專業(yè)課程的理論教學(xué)水平和質(zhì)量,另一方面培養(yǎng)出的畢業(yè)生在獨立工作、創(chuàng)新能力、實際工作能力方面都有不同程度的提高,增強包裝專業(yè)畢業(yè)生的實際動手能力和畢業(yè)時應(yīng)聘工作時的競爭能

力,基本上適應(yīng)了企業(yè)對包裝專業(yè)人才的需求,并為今后進(jìn)一步改革包裝工程專業(yè)的實習(xí)教學(xué)活動提供了有益的經(jīng)驗。因為專業(yè)的問題也有很多人畢業(yè)后并沒有從事與專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而是選擇了其他的職位。但是這也是包裝工程的一個特殊的地方，包裝工程的教學(xué)時十分廣泛的。

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第五篇：包裝設(shè)計就業(yè)前景

包裝設(shè)計就業(yè)前景

一、包裝設(shè)計的發(fā)展

近些年來，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，各個行業(yè)也跟隨著一路上升發(fā)展。二十一世紀(jì)，是一個不能不重視設(shè)計行業(yè)的世紀(jì)，而隨著人民生活水平的不斷提高，商品類型和種類也在不斷地擴展和豐富，在這種情況下，包裝設(shè)計行業(yè)發(fā)展也在整個設(shè)計行業(yè)中占有了越來越重要的位置。

目前我國包裝設(shè)計還是一個處在不斷完整和成熟中的行業(yè)，國內(nèi)并沒有非常完善的條目和規(guī)則，基本上是老一輩們靠著多年來積累的經(jīng)驗不斷向新的參業(yè)者們傳授方法，以及漸漸地將整個行業(yè)構(gòu)建起來。近幾年來，國內(nèi)各大高校也隨著市場的發(fā)展而增添了許多包裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生名額，向社會輸入更多的專業(yè)人才以求得行業(yè)的發(fā)展和拓展。現(xiàn)代包裝設(shè)計已經(jīng)開始朝著新的方向發(fā)展，包裝設(shè)計不僅要滿足從前的幾個基本功能的需求，如方便運輸，促進(jìn)銷售，保護(hù)商品等等，而且還要為新材料、新形態(tài)和新的包裝或設(shè)計的方式創(chuàng)造新的思維方式，著力于在環(huán)保、綠色、節(jié)能等方面下功夫，不斷解放思想，與時俱進(jìn)。而電腦以及多種軟件的普及，也為包裝設(shè)計提供了更大的拓展空間和發(fā)展?jié)摿Ατ趥鹘y(tǒng)的精煉和繼承，對于現(xiàn)代社會科技發(fā)展的適應(yīng)與融合，在包裝設(shè)計上都能創(chuàng)造之前完全不同的潮流和趨勢。隨著義務(wù)教育的普及和生活水平的提高，人們的品味和觀念也在不斷改變，如何在設(shè)計師的主觀意識上迎合廣大市場的需求，是一個不可忽視的課題。

在當(dāng)今社會中，包裝設(shè)計已經(jīng)越來越象一門社會科學(xué)，不僅有感性的情緒呼應(yīng)，也更有理性的客觀分析。一個包裝設(shè)計不僅僅是某個人或者某個組的成品，它將與印刷、運輸以及銷售等各個部門緊密聯(lián)合，才能提供出優(yōu)秀高質(zhì)的作品。一個產(chǎn)品的包裝設(shè)計往往不是單個階段的設(shè)計，很多都是需要長時間的發(fā)展、完善，才能成熟。所以相關(guān)的人員，要經(jīng)常檢討其在市場上的表現(xiàn)，進(jìn)行再定位，不斷的進(jìn)行比較，調(diào)整，使其成為成熟的，穩(wěn)定的商品。所以說好的包裝設(shè)計是一種長期維護(hù)與保養(yǎng)的工作。

包裝設(shè)計作為商業(yè)行為中的一個環(huán)節(jié)，設(shè)計師在包裝設(shè)計的過程中要了解對象的物質(zhì)特性，考慮到制作的成本，可操作性等等因素，如果說包裝設(shè)計的過程也是一種創(chuàng)作的話，這種創(chuàng)作需要的東西和受的限制都很多，不能象藝術(shù)家一樣可以天馬行空。但好的設(shè)計師應(yīng)該在現(xiàn)有的工藝制作技術(shù)上求得發(fā)展．勇于創(chuàng)新，豎立起一個新的高度，對現(xiàn)有的產(chǎn)品有一個突破，盡量給人一種耳目一新、與眾不同之感。

凡是從事著設(shè)計工作的人，會感覺到我們的生活中設(shè)計是無處不在的。一個杯子，一扇門，一個牌子，一輛車??每當(dāng)我們看到美妙的設(shè)計時，會發(fā)現(xiàn)設(shè)計師們更像是一群發(fā)明家，帶給人們方便，實用和美麗。一個稱職的設(shè)計師，尤其是包裝設(shè)計師要懂得如何把“藝術(shù)感”控制在恰當(dāng)合理的程度上，不僅僅要體現(xiàn)美的原則，還要盡量給人以“天然去雕飾”的親切自然感。

二、包裝設(shè)計就業(yè)城市

目前來說，由于我國整體設(shè)計行業(yè)發(fā)展尚未成熟，就業(yè)市場雖全國各地均有，但根據(jù)各個地方情況不同亦有各種不同狀況，相對而言，就業(yè)城市有較大空間和較好發(fā)展的依然處于國內(nèi)幾個發(fā)達(dá)城市之中，如北京，上海，深圳以及廣州等地。尤其是株洲三角洲地區(qū)，由于長期歷史原因，就業(yè)機會較大，企業(yè)較多，而且在行業(yè)就業(yè)成熟度也屬較好地區(qū)。但大城市也有缺點，比如競爭壓力大，滿意工作難尋等等。

此外，國內(nèi)整體設(shè)計行業(yè)有個普遍較大的麻煩，就是對于設(shè)計不夠重視，對于設(shè)計師不夠信任的問題。尤其是包裝設(shè)計這一行業(yè)，在各大城市里已經(jīng)自行形成一套規(guī)矩，難以打破，提出的創(chuàng)意極易被否決，而且修改次數(shù)頻繁，最終效果和初稿已經(jīng)有了很大差距，導(dǎo)致整體陷入惡性循環(huán)之中。

在此種情況之下，二線城市就業(yè)也成了一種非常不錯的選擇。一來目前國內(nèi)行業(yè)發(fā)展迅速，包裝設(shè)計也順應(yīng)潮流由一線城市蔓延到二、三線城市去了，給包裝設(shè)計專業(yè)生們提供了更多的機會和更大的市場；二來非一線城市競爭壓力較小，包裝設(shè)計客戶來源雖小，但多而雜，有更大的發(fā)揮空間。

很遺憾在網(wǎng)上沒能查到具體就業(yè)人數(shù)和資料進(jìn)行對比，只能根據(jù)這些年一些從其他方面透露的信息進(jìn)行推測，不過相信目前就業(yè)城市還是日益寬廣的。

三、包裝設(shè)計近年就業(yè)情況和問題

我校是國內(nèi)包裝專業(yè)發(fā)展最早的院校，迄今為止，已經(jīng)為社會輸出了許許多多各方 的包裝人才，在包裝設(shè)計這一塊，更是具有歷史的經(jīng)驗積累，以及長期和企業(yè)協(xié)定的優(yōu)勢，所以在包裝設(shè)計就業(yè)情況來說，還算不錯，雖然缺乏具體數(shù)據(jù)支持，另擇就業(yè)的人也不少，但是根據(jù)學(xué)姐學(xué)長們傳來的消息以及另外一些相關(guān)訊息，若自己能力足夠強勁，謀求一個還好的本專業(yè)的職業(yè)，應(yīng)該還是不難的。

08年的世界經(jīng)濟危機，給我國帶來了沖擊，也給包裝設(shè)計行業(yè)帶來了沖擊，所以就業(yè)壓力大的問題顯然是不可避免的，但目前更為普遍的狀況是，找工作不難，找到滿意的工作才難，也就是這些年來一直在說的大學(xué)生“高不成低不就”的就業(yè)問題。在包裝設(shè)計這個行業(yè)上，這一點其實更難避免。

大學(xué)生在校時，難免熱血沸騰，野心勃勃，等真到了社會上，往往首先就會被潑一盆冷水。首先，一個大公司說的上話的設(shè)計師，都是經(jīng)過千錘百煉打拼出來的，沒有口碑沒有作品誰會把大方案交到一個初出茅廬的大學(xué)生手上去，于是大部分人不可避免的淪為技工，不用多說，認(rèn)真聽話，勤快做事才是正道，要想摸爬打滾到一定位置，就算你有一身才華又談何容易；二來若是自己成立小公司或者加入一個小工作室，在中國設(shè)計行業(yè)發(fā)展不成熟的情況下，客源不易尋，尋到了面對客戶諸多不滿意，什么創(chuàng)新突破一下子也只能丟到腦后去，很容易就心灰意冷。

四、學(xué)生就業(yè)要做好的準(zhǔn)備 身為包裝設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆生，我們對國內(nèi)的行業(yè)情況和整體環(huán)境一定要有清醒的認(rèn)識，不能盲目懷著過高的期待去草率行事，最后搞得自己一身狼狽。同時對于行業(yè)以及企業(yè)發(fā)展要做好一定的調(diào)研工作，不要像個無頭蒼蠅一樣橫沖直撞，要學(xué)會抓住重點。

在進(jìn)入公司之前，要明白包裝設(shè)計不是一個單獨的個體存在，要對印刷等事物有一定的了解。在我們進(jìn)行包裝設(shè)計之前，一定要為印刷多考慮一下，因為在印前處理過程中由于機器條件等問題的限制，很有可能把作品進(jìn)行改動，或大或小。或多或少，甚至有可能將作者的設(shè)計意圖變得面目全非，平淡無奇，著重表達(dá)點可能會被抹煞。

對于包裝設(shè)計發(fā)展的大趨勢大潮流，要有基礎(chǔ)的認(rèn)識，隨著人們意識的改變提高，如綠色包裝，節(jié)能包裝等往往會增加隱形的市場潛力。另外一方面，這也是對現(xiàn)代社會和國際共鳴的適應(yīng)和尊重。

在進(jìn)入公司后，要注意一些可能在學(xué)校不會注意的細(xì)節(jié)之處，如作品格式等方面。一個優(yōu)秀的設(shè)計方案應(yīng)該包括符合要求的文件格式，帶有所有的鏈接文件和所有交接給印前公司所需要的要素。

對待客戶一定要有充分的耐心和信心，最重要的是鍛煉好自己的口才。在社會里打拼會碰上各種各樣的客戶，有不講理的，有不懂裝懂的，有三天兩頭變想法的??在這種情況下，就需要設(shè)計師一方有足夠的耐心，不抱怨不皺眉，應(yīng)用自己的口才能力，爭取讓客戶接受你的方案，就算不成功，也要盡量在兩者之間找取平衡。對自己的實力和市場狀況要有正確的評估，不要異想天開地以為可以一出校門就一步登天，以為天下任遨游。在工作崗位上，我們會碰到許許多多與學(xué)校作業(yè)完全不同而且陌生的問題，在這里就需要我們做好充分的心理準(zhǔn)備，不要被陌生狀況嚇昏了頭腦，一碰到事情就手忙腳亂，不知所措。

五、總結(jié)

雖然目前包裝設(shè)計就業(yè)情況存在一定困難，要找到滿意的工作也并非易事，但天下無難事只怕有心人，若是能做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備，包裝設(shè)計行業(yè)整體的就業(yè)前景還是非常有看頭的。而且隨著經(jīng)濟的復(fù)蘇和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)型，對于包裝設(shè)計的發(fā)展會有進(jìn)一步的推動力，而我們能做的就是充分做好就業(yè)準(zhǔn)備，機會會留給隨時準(zhǔn)備著的人。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區(qū)委書記的述職報告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí)，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設(shè)中去，使團的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經(jīng)費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團省委爭取經(jīng)費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗、改革開放和社會主義建設(shè)的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。