第一篇：2013北京八中超常教育實驗班招生簡章（大全）

2013年北京八中

中學超常教育實驗班(少兒班)智力優秀學生綜合素質開發實驗班(素質班)

聯 合 招 生 簡 章

1985年，在市、區教委的支持下，北京八中立足于“著眼于未來、著力于素質”的辦學思想，在中科院心理所、北京市教科所的協助下創辦了中學超常教育實驗班（簡稱“少兒班”），填補了我國基礎教育領域的一項空白, 在基礎教育領域內，開辟了年輕英才早期培養的重要途徑，也是尊重人才發展規律，通過因材施教來促進拔尖創新人才成長的一項科學探索。

通過28年的實踐，積累了豐富的經驗，取得了豐碩的教改成果。28年來我校已經為國家培養了466名素質全面、特長明顯的優秀少年大學生。北京八中關于“超常兒童的鑒別和教育”課題獲得北京市“七五”教育成果一等獎。北京八中超常教育的階段性成果獲得北京市首屆基礎教育教學成果特等獎，并獲得教育部頒發的全國第二屆教育科學優秀成果二等獎。2008年,“超常兒童發展的追蹤研究”課題獲北京市第五屆教育科學研究優秀成果二等獎。

2013年我校將招收第二十屆少兒班學生，為智力超常兒童的全面發展提供科學、系統的優質基礎教育，加快學生成才的步伐。

北京八中智力優秀學生綜合素質開發實驗班（簡稱“素質班”），是我校在開展超常兒童鑒別和培養研究的基礎上，進一步探索義務教育階段為培養拔尖創新人才打基礎的途徑和方法而創辦的實驗班，是北京市教育委員會在2010年批準的實驗項目。由于學校認真科學地設計整體方案，全面扎實地優化課程及其教育教學實踐，三年來,實驗取得了明顯的效果。

2013年我校將招收第四屆素質班學生。

一、招生對象

少兒班招生對象1、2002年9月1日以后至2003年12月31日以前出生（特別優異者可放寬到2002年1月1日）的北京市兒童（學生必須具有北京市正式戶口）；

2、具有良好的道德品質和學習習慣；

3、智力超常，求知欲旺盛，文化程度達到小學四年級優秀生水平；

4、身心健康。

素質班招生對象

1、北京市范圍內，學生必須具有北京市正式戶口；

2、2002年9月1日至2003年8月31日出生的小學四年級學生；

3、品行端正，身心健康的智力優秀學生。

二、學制

少兒班學制：用4年左右時間，完成小學五、六年級和初中、高中全部學業，學習成績合格者報考大學普通班或大學少年班（參加全國統一高考）；對于入學后不能適應中學超常教育的個別學生，根據其學業水平，安排到我校的相應年級就讀。學生在校期間，學校將提供良好的學習及生活條件，配備雙班主任，選派優秀教師任教。少數家遠者可以住校。

素質班學制：第一階段學制為四年，完成小學五、六年級和初中全部學業，走讀。遵照《北京市教育委員會關于北京市第八中學舉辦智力優秀學生綜合素質開發實驗班的批復》的精神，這項實驗將延續

到高中,學校借鑒少兒班和高中實驗班辦學的經驗，認真科學地設計好初高中貫通的教育教學體系。

三、報名辦法

1.報名類別根據學生情況，符合條件的招生對象報名分以下三種類型： 第一類只報素質班；

第二類只報少兒班；

第三類報少兒班，也報素質班

2.報名及成績查詢流程符合條件的招生對象在網上

（）填報報名信息。（具體填報辦法詳見“報考幫助”中的“報名幫助”）。網上提交報名信息后，再選擇以下時間現場審核并發準考證。成績發布后，可以從網上查詢考試成績。

3.報名審核時間：3月份31日，4月份14日、21日

5月份5日、11日（每天下午1:00—5:00）。

4．報名審核地點：

符合條件的招生對象報名審核地點在北京八中高中部。

審核時請攜帶戶口簿（原件）、一寸免冠正面照片1張（不

用帶孩子）。

高中部地址：西城區太平橋大街學院小街2號。（百盛購物中心東北面、順城飯店南側，乘46、68路公共汽車辟才胡同站下車，乘7、38、47、477路公共汽車太平橋站下車，或乘地鐵、公共汽車至復興門、兒童醫院站）

四、考試科目及時間地點：

1．語文、數學、思維統一初試時間：2013年5月12日（周日）上午8：00----12:00

2．考試地點：

注意：第一類考生（即只報素質班）在北京八中初中部參加考試

第二類和第三類考生在在北京八中高中部參加考試

初中部地址：西城區西便門東大街乙2號。（中央音樂學院西，廣電部南，乘19、46、49、56、78、661、662、623、937、937支

2、支

3、支

4、支7、939路公共汽車

西便門站下車）

高中部地址：西城區太平橋大街學院小街2號。

五、考試與錄取

經我校鑒別測試（包括初試、復試、體檢和暑假試讀三個階段），擇優錄取。

六、學校網址：

七、咨詢電話及時間：

少兒班010—59733721

素質實驗班010—59733902

咨詢時間：周一至周五9：00——11：00

北京市第八中學2013年3月

第二篇：2011年吉大附中小學部“超常教育實驗班”招生簡章

2011年吉大附中小學部“超常教育實驗班”招生簡章 來源：東亞經貿新聞2011年07月12日02:3

3吉大附中初中部是一所中考優秀率19連冠的現代化發展型學校，也是吉林省首家開展“超常教育”的學校，被譽為長春盛名、省內著名、國內知名的中華名校。2011年7月，為滿足春城人民對優質小學教育的熱切期盼，創立了吉大附中小學部，由德高望重的吉大附中崔貞姬校長掛帥統籌規劃,著力打造 “超常教育”特色。

一、辦學宗旨

為超常兒童提供適當的教育，培養拔尖創新人才；

為普通兒童提供超常的教育，促進潛能超常發展。

二、辦學目標

啟迪心靈 開發潛能 超常創新 培育英才

應用科學檢測技術，深入了解每一個學生的天賦和才能。創建一流的辦學條件，打造一流的教師隊伍，應用一流的現代化教學設備，加強心靈教育，構建獨特的超常教育課程體系和育人模式，為造就全面發展的拔尖人才和高素質人才奠基。

三、辦學特色

超常教育是開發學生潛能的教育。現代生理科學研究表明，人的大腦擁有100—150億個細胞，正常人僅利用了10%—15%，智慧潛力有巨大的開發空間，大腦成長的關鍵期在少年兒童時期。愛爾維修認為：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。

吉大附中小學部將依托吉林大學、吉林省教育科學院的科研資源，抓住大腦潛能開發的關鍵時期，潛心研究小學生的超常教育，致力于提高學生的創新精神和創造能力，構建與每個學生的特點和潛能相匹配的優質教育。

（一）實施獨特的拓展課程

數學課程深化拓展：提供數學概念產生的背景、演變等知識，進行相關概念聯系、比較、延伸。設計蘊含深刻數學思想方法的習題、對思維能力要求較高、思維巧妙的習題。引導學生用數學模型或代數關系表達事物間的聯系，用多種方法解決同一道數學題，自編有一定難度的數學作業題和數學思考題。發現與數學有關的綜合實踐問題，開展調查研究，培養綜合運用能力。

語文課程深化拓展：在教學中激發學生對語言文字的熱愛，教會學生閱讀，以讀促寫，讀寫能力同步提高。實施讀寫工程，以我眼讀世界，以我手寫生活，實踐綠色閱讀，綠色寫作，讓讀寫走進學生心靈。為學生提供研究指南和拓展活動菜單，開展深度討論，在合作學習中獲取更多的信息和感悟，促進共同發展。

英語課程深化拓展：引進智能語音教學設備，聘請外籍教師, 讓每一位學生能夠聆聽純正英語口語，培養標準的英語口語交流能力。根據學生的閱讀興趣和認知發展水平，為學生提供英文原版課外閱讀菜單和相關圖書，開闊跨文化視野，提高閱讀理解能力。

開設創造力訓練課程：引進香港思維訓練課程，通過思維訓練，開發學生的創造力。

（二）創新超常教學模式

自主學習模式：根據超常學生善于自學的實際, 采取定向、自主學習、拓展、專題研討、深入研究的學習模式。

問題引領式教學模式：精講精練，把大量的精力用于扶與放，引導學生自學。以問題為引領，組織學生探究, 將學生的思維引向深入。

開放式教學模式：用新的科學成果豐富課本知識;用生動的課外活動來彌補課堂的不足;用豐富多彩的社會生活來充實學校生活，促進學生生動活潑發展。

（三）優化心理，提高道德品質

開展心靈教育：對學生進行勵志教育，從小樹立遠大志向。學習上培養孩子的上進心，好奇心，虛心，耐心，信心，恒心，平常心，愉悅心。待人上培養孩子的愛心，誠心，真心，感恩心。處事上培養孩子的精心，責任心，細心，寬容心。

構建家校合作同盟：組織 “愛心媽媽”團隊，為學校發展提合理化建議，參與班級日常管理及教學開放和課外活動，與教師一起制定孩子成長規劃，為孩子講座、為家長介紹成功的育子經驗等。

（四）搭建特長發展平臺

創辦少年科學院。讓孩子從小參與到實際的科學研究活動之中，體驗科研帶來的興奮、神奇，放飛孩子聯想和想象的翅膀，提高孩子提出問題和解決問題的能力。

建立少兒電視臺。引導孩子從小關注生活、關注社會、關注環境、關注自我與他人，引領學生健康快樂成長，提高學生讀、寫和口語交際能力。

開展社會實踐活動。組織學生走進科技館、光學館、博物館、社區和大自然等，讓學生在直觀的體驗中獲取知識、運用知識、解決問題。

開展審美與健康活動。成立音樂、美術、文學、健美等社團，讓學生接近美，欣賞美，創造美。開展生命與健康教育，讓孩子從小珍愛生命，每天堅持一小時體育活動，強健體魄。

四、辦學優勢

（一）師資優勢

建立引進名師的長效機制。目前，正在全省各地招聘特級、高級和骨干教師以及高學歷的博士、碩士研究生等。聘請國內外知名教育專家，對教師進行高端培訓。打造一支業務精湛、敬業愛生、朝氣蓬勃、富有親和力的學習型、科研型的教師團隊。

教師招聘信息：學科語文、數學、英語，報名地點：吉大附中初中部B區4樓401室，聯系電話：0431—88498041

（二）辦學條件優勢

建設現代化的計算機室、語音室、圖書閱覽室、活動室、音樂室、健身房、校園電視臺，班班配備計算機、大屏幕等現代多媒體教學系統，率先進入教育現代化。

（三）教育管理優勢

傳承吉大附中的多年積淀的文化管理、價值管理、全員管理、全程管理、全面管理等5種科學、高效的管理模式。

（四）優質教育資源的引進優勢

借助吉大附中與新加坡、美國、英國等國外著名學校的友好學校關系，加

強教師的國際性學習、交流、訪問，共享國際友好學校的優質教育資源和科研成果。

（五）科研開發優勢

在全國教育科學規劃課題《 少兒超常教育的理論與實踐研究》順利結題的基礎上，“十二五”又成功申請為“吉林省教科院培養拔尖創新人才研究基地”。我們將依托吉林大學和省教科院的科研優勢，以科研為先導，全力打造獨具特色的“超常教育”。

五、招生細則

招生對象： 2005年9月1日以前出生，思維敏捷，記憶、想象、創造力強的兒童。

招生辦法：由家長填寫評價表，務必于7月30日前交到收發室。面試后擇優發放通知書。

收費標準：吉大子弟進普通班免費，非吉大子弟每位學生每學期2500元。進實驗班每生每學期另收1000元。

地址及聯系電話： 長春市朝陽區明德路501號 0431—88499675 0431—88498195

長春市南關區南嶺小街育工路12號

0431—85095195、0431—85292719

(記者 王威)(責任編輯：Newshoo)

第三篇：北京大學本科層次實驗班2013年招生簡章

北京大學跟讀旁聽生

北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂，是我國近代第一所國立綜合性大學，當時既是中國的最高學府，也是中國最高的教育行政機關。1912 年5月，京師大學堂改名北京大學，著名的教育家、啟蒙思想家嚴復出任北京大學第一任校長。1916年12月，蔡元培先生出任校長，實行“兼容并包、思想自由”的治學理念，在學術和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學。

“北大人”--這個光輝的名字不僅代表著優秀與才華，更代表著勤奮和責任。北大的傳統滲透到每個北大人的血液里，鞭策每一個北大人不懈努力，為今日之北大與明日之中國而奮斗不息。

北京大學插班跟讀生屬于非國家統招計劃；本科課程插班旁聽是為具有高中畢業（或相當）以上學歷的學生或在職工作人員提供學習深造和繼續教育而制定的一種新型教育制度；需提出個人申請或由單位推薦，經有關院、系領導批準同意，教務處注冊備案后編入普通本科班級跟統招生一起聽課、共同學習，按照普通高等教育本科全日制課程教學。簡單的說就是與統招生一起上課學習，生活，參加學校的各項社團活動，畢業領取北大的結業證的一種教育過程。

插班生的起源是學校為了照顧一些教職員工的子女能享受大學的資源而設定的一種特殊形式，后來發展到照顧領導和各種社會關系。同學們、家長們，有理想、有抱負的學子們；有智腦、有眼光的同仁們！鉆戒放到柜臺里會閃閃發光，放在垃圾桶里就是垃圾。一個身段苗條，貌美如玉、萬里挑一的女孩被送到模特藝術學校，經過專業訓練，她可能將來是個明星巨富；一個貌美艷舞、才色俱佳被電影學院錄取，畢業后被導演選中，她可能很快會飛黃騰達。現在我們通過與校方合作，充分挖掘利用學校資源，為你搭建了你實現偉大夢想的舞臺，你就勇敢的大踏步的來吧，北京大學歡迎你！

在學習方面，插班生可以按照自己的規劃，選擇專業：經濟學、金融學、國際經濟與貿易、財政學、會計學、市場營銷、影視編導、新聞學、廣告學、法學、國際政治、外交學、政治學與行政學、信息管理與信息系統、環境工程、生態學、城市與區域規劃、心理學、計算機科學與技術、空間科學與技術、地理信息系統、地球物理等。插班生的相關證書

1、學生經參加有關專業的課程學習后考試成績合格可獲得北京大學頒發的結業證書，證書統一編號，加蓋北京大學公章及鋼印，北京大學官網電子注冊，以供用人單位查詢；學員名單統一錄入北大校友錄。

2、學生在學習期間可自愿選擇參加相關專業的普通高校遠程網絡、高教自考學習和考試。遠程網絡、高教自考均屬于國民教育序列，考試合格頒發國家承認學歷、教育部電子注冊、中國高等教育學生信息網可查詢的本科畢業證書；符合學士學位授予條件者，授予學士學位證書，可報考研究生及社會招錄等考試。

3、學生在校期間可以參加學校的任何組織（學生會、各種社團等）以及學校的各種聯誼活動。

那么我們在北大是以學習為目的的，享受北大的教學師資，感受北大的文化底蘊，唯一區別就是畢業領取的證書不一樣，但是你要思考，統招生都是各地的優秀學子寒窗苦讀才考進的北大，我們只是有想上北大的夢想通

過推薦就能上的北大，所以各有優勢。大學畢業面臨的都是找工作，考研。

插班生在北大的四年，學費與統招生是不一樣的，統招生享受國家的補貼，像生活、學習的經費好多是國家補貼的，國家需要人才，重視人才。

跟讀生學費：7000元/年，管理費3000元/年，一次性交。

申請材料

1、學生本人填寫《本科課程插班旁聽申請表》并本人簽字，在職人員需持單位介紹信；

2、身份證復印件A4紙四張，近期藍底免冠證件照一寸5張、兩寸4張（照片背面簽名）；

3、身份證、最高學歷畢業證書復印件各兩份（A4紙）；

4、一寸同版藍底免冠彩照一寸8張、二寸6張（請在相片背面簽名）；

5、縣、區級（含）以上醫院《體檢表》，《政治審核表》（戶籍所在地的公安機關開具證明）。

北京大學跟讀插班生的報名流程是先提交資料，身份證，畢業證，一寸二寸藍底照片各四張，填寫報名表，然后拿著推薦單位的推薦函到北京大學交費。

第四篇：北京八中心理健康教育工作總結

從1987年起，建立心理輔導室，為來訪的學生解決了生活、學習、人際交往、情緒情感、自我意識發展中的諸多問題，促進了其人格的健康發展。在此工作中，還曾及時發現和轉介了有心理障礙傾向的個別學生，使他們得到了及時地幫助和治療。

從1994年起，開始為全校學生建立學生心理檔案。每年對初

一、高一學生實施《學習能力診斷測驗》、《學習適應性診斷測驗》、《心理健康水平診斷測驗》、《問題行為診斷測驗》、《親子關系診斷測驗》，為教育教學提供依據；一年后，進行復測，檢驗教育效果。

從1984年起，成立家長學校，聘請本校有經驗的優秀教師為輔導員，系統而有針對性的為各年級家長開辦講座，接待家長的來訪；曾編輯《好家長育人經驗集錦》，發給家長們學習。家長學校不僅受到家長們的歡迎和好評，還曾被評為西城區優秀家長學校。

XX年，建立心理健康服務中心，有校長、副校長直接領導。中心聘請全國青少年心理衛生專業委員會副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人；內設談心室（個別心理輔導室）、會客室、心理閱覽室、團體心理輔導室和開心屋（心理活動室）。中心通過開放硬件設施，開展有關心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個別心理輔導和團體心理輔導，為學生的心理健康提供發展性和預防性教育、指導；同時中心對全校的心理健康教育發揮著規劃、組織和督導的作用。

XX年，本校與全國青少年心理衛生專業委員會、西城區心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓班”。該班聘請國內知名心理學專家11位，共上課兩百多學時，系統講解了心理健康教育的有關知識和方法。我校有70多位教師參加了培訓。此后，本校又連續舉辦了系列專家講座、優秀班主任心理健康教育工作經驗介紹和交流。經過校領導和教師的共同努力，教師基于心理學、教育學的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學、班集體建設、各種活動成為心理健康教育的主渠道。本，本校被評選為北京市心理健康教育實驗校。

XX年，《重點中學心理健康教育的理論和實踐研究》被北京市教育學會批準為“十五”科研規劃課題。此課題由副校長直接負責，各年級組長分別擔任“提高初高中一年級學生適應能力”、“初高中二年級學生青春期教育”、“初高中三年級學生升學應試心理調整”子課題的負責人。在課題已進行的過程中，教師參與熱情高，同時得到了來自北京師范大學、首都師范大學、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動本校的心理健康教育工作進一步朝向具有本校特色的、科學化、規范化、系統化的方向發展。在此期間，XX年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業委員會年會上獲獎；XX年六位老師的論文在中國心理衛生協會年會上交流（其中一篇被選為大會發言）。

到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點：

1、心理健康教育有指導、有協調、有落實、有研究，重實效。

2、全體教師參與，面向全體學生，重視學生品格修養、生活體驗和自我調適。

3有機實現了課內與課外，教育與指導，咨詢與服務的緊密配合。

經過腳踏實地的努力，本校的心理健康教育促進了學生心理潛能的開發、人格的健全發展，同時增長了教師解決學生心理沖突和矛盾的能力，增強了教師在教育教學中的價值感和幸福感；同時得到了各界好評，西城區、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經驗交流和成果展示會；XX年被評為西城區心理健康教育先進校；諸多兄弟學校的同行曾到我校參觀學習。

第五篇：2014天津南開中學實驗班招生簡章

2014天津南開中學實驗班招生簡章_2014年小升初小卷招生簡章為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，落實教育部“國家教育體制改革領導小組”批準立項的“國家教育體制改革試點項目”中關于天津市南開中學“探索建立拔尖創新人才培養基地”工作，以及市委、市政府于2011年開學初對我校試點項目提出的大膽創新、敢于突破、辦出特色的指示精神，南開中學將“創新人才早期培養實驗班”作為“培養基地”人才培養計劃的重要環節，繼續致力于創新人才培養模式和學生創造能力的積極探索與研究。經市教委同意，南開中學創新人才早期培養實驗班今年繼續招生。

一、招生對象

南開中學創新人才早期培養實驗班面向市內六區招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生。德智體美諸方面全面發展、學有特長，身體健康，具有較大的發展潛能的學生。招生名額為90名。實驗班采用六年一貫制的培養模式。義務教育階段結束后，如不適應繼續在實驗班的學習，可以申請轉出。

二、報名辦法

（一）學生要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，并一次性上報全部材料。學校不接待學生或家長直接來校報名,亦不接收補充材料。報名時間自2014年5月15日至18日止，以郵戳為準。郵寄地址：天津市南開區南開四馬路22號南開中學招生考試辦公室收，郵編300100。南開中學招生咨詢電話為：27380127。郵寄材料包括：（所有材料恕不退還）

1.報名表（自行從南開中學網站http://下載）貼本人近期1寸免冠照片。

2.學生本人撰寫的500字左右自薦信，《小學生素質發展水平報告單》。

3.所有能反映學生自身素質發展水平及特長的各類資料復印件（只限5-6年級）。（學校不接收、不參考學科類競賽證書、等級證書）

4.戶口簿復印件（首頁和學生本人頁）。

說明1：以上材料用訂書器簡單裝訂結實即可，勿求奢華。如發現以上材料有弄虛作假者，即取消其錄取資格。

（二）為維護學校教學秩序，減輕學生負擔，按市教委要求，每位考生只能填報一所學校，否則報名無效。

（三）學校組織專人，對學生報名材料進行審查，并根據招生條件，從中遴選綜合素質較高、具有發展潛能的部分學生，參加綜合能力測評。學校根據學生綜合能力測評成績決定錄取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在學校網站通知通過初審的學生到校領取測評證。學生本人攜帶本人戶口簿、兩張與報名表同底一寸照片、所寄證書原件，到南開中學進行驗證，確定無誤后發測評證。

（二）2014年5月24日，具備測試資格的學生，攜帶測評證到南開中學參加綜合能力測評。

（三）2014年5月30日下午在南開中學網站(網址同上)和南開中學北院校門口公布錄取名單。

歡迎各位考生踴躍投寄報名材料并請隨時關注南開中學網站。說明2：為了減少錄入工作的工作量和失誤率，請報名的同學或家長首先登錄http://zs.nkzx.cn點擊“開始注冊”填寫網上報名基本信息，提交后會產生一個報名號，請將“報名號”填寫在從學校網站下載的“報名表”右上角的相應位置。（這個系統5月5日下午5點開通）