第一篇：市化學學會年度工作報告

市化學學會在市教育局和市教研室的組織和支持下，依靠全體理事和廣大會員的共同努力，積極地開展工作，并取得了一些成績，現階段總結如下：

一、舉辦學術會議，組織學術交流，促進學會活動的繁榮

1、與全市化學教師共同探討新課程和常規教學的結合點。

2、經常通過電子郵件和五區化學教研員交流工作情況和體會，尤其在課改、高考、中考等方面積極研討，上下一盤棋，求大同存小異，共同學習、共同研討、共同進步。

3、年舉行《初、高中化學銜接》研討會。

4、年舉行《理綜高考模式備考》培訓。

二、積極開展學術研究，努力提高學術水平

1、學科建設。

（1）深入市直、五區高三級聽課共338節，和化學教師一起研討如何提高復習課的效益、資料的使用、學生的狀況等問題，與一線教師共同研討高考考綱、說明和備考策略以及課堂復習課的有效性，每年上學期均舉行一次全市性第一輪復習下的有效課堂研討課，下學期針對全市第一次檢測學生的問題舉行一次全市性第二輪復習下的有效課堂研討課，提高全市各類學校的備考效益，從研究、關愛、發展學生的角度去提高和開發高考化學的教育教學質量。

（2）積極參與教育局組織的教學視導工作。

（3）每年暑假及時總結高考的得失和撰寫新一年《市高考化學科備考指導意見》。

2、科研成果。

（1）國家規劃重點課題《新基礎課程教材開發的研究與實驗》的子課題《以網絡教學資源建設為突破口，促進市中學化學課程改革》；省重點課題《中學化學新課程實施》、《新課程促進學生發展的評價體系的研究》課題的研究；市《化學教學交互積件的開發與研究》和《開發基于化工生產的專題網站培養學生的自主探究學習能力》、《新課程背景下構建高中化學高效課堂的研究和實驗》、《新課程背景下構建初中化學高效課堂的研究和實驗》、《構建高中化學自主、合作、探究有效課堂的實踐和研究》等重點課題取得階段性成果。

（2）市XX-年高中階段學校招生考試化學試卷連續八年分別被：①遼寧師范大學出版社《中考必備年中考試卷精選（化學）》②華東師范大學出版社《決勝中考必備05-09全國中考試題集》等精選其中。

（3）編輯出版XX-XX年《市教研（化學）》專刊。

3、獲獎情況

（1）組織XX-XX全國初中化學奧林匹克競賽工作，全市五年來共有662人獲全國一等獎；組織XX-年全國高中化學奧林匹克競賽的工作，全市共有93人獲省一等獎。

（2）認真總結了XX-年中考、高考和課改的情況。XX-年市高考化學平均分連續四年名列全省第一；XX-XX年連續三年全省高考化學科單科狀元花落市。

4、師資隊伍建設

(1)虛心學習，反思提升，通過走出去和請進來等形式，培養和打造一批優秀的中青年骨干教師。XX-XX年分別組織高三指導小組和骨干教師到部分地級市一流的學校：東山中學、一中、一中、一中、金山中學和林偉華中學等交流學習，XX-年分別邀請廣州、珠海、中山、東莞、江門、肇慶、陽江、惠州、深圳、湛江等市與我市進行同課異構高效課堂交流和研討，學習了他人的長處，找出自己的不足，取長補短，同時也培養和打造了我市一批優秀的中青年骨干教師，效果顯著。

(2)XX—年我市教師參加全省新課程初、高中教師能力大賽共有80人次獲一等獎；XX年我市教師參加全國高中現場作課一等獎1人、初中錄像課一等獎2人。

（3）XX年舉行市高中化學教師基本功——化學解題能力大賽。

5、社會服務

（1）有效地探索了市一中、一中和南海石門中學的教學資源整合和輻射。

(2)組織和評審XX、XX、XX、XX和年市化學教學論文、教學設計、學案、論文。

(3)組織、參與和統稿每年市高考化學模擬試題

（一）和

（二）的命題、考試的分析評價及高考考前預測。

（4）負責撰寫XX-年市中考化學科研測試題命題、考試的分析評價等。

（5）《XX-年市中考化學科考試說明》的命題。

（6）協助教育局《提高教學質量》、《實驗建設》等調研以及《教學工作會議》等報告的撰寫。

三、組織青少年科技活動，培養國家未來的科技人才

1、配合市教研室，組織中學生化學競賽

化學競賽是化學教學水平和教學質量的重要標志之一，是發現和培養化學人才的重要途徑。學會積極做好高中及初中全國化學競賽。

2、加強學會自身建設，以利更好發揮學會作用。

學會在緊緊圍繞開展學術研究、科普活動的同時，重視自身和組織建設和思想建設，自覺接受市教育局的領導，自覺接受上級學會的指導，本會無專職人員，無資金來源，為了使學會工作正常運轉，秘書長主持日常工作，每年召開常務理事會議，通報上級指示，學習有關文件，研究工作計劃和年終總結，并將會議精神傳達到會員。

四、體會

作為群眾性學術團體我們的工作必須服務于基層，必須依靠各位理事，要充分發揮各位理事的積極性。各位常務理事，要加強聯系、密切配合、相互信任、相互支持，創造一個友好合作的氣氛，這是搞好學會工作的保證。

學會的生命力在于學術研究，學術氣氛越濃，生命力越強，越受到廣大教師的歡迎和支持。

學術交流活動的內容是學術研究的成果，學會應關注原創性的化學教學成果和經驗的發掘和推廣，通過交流互通信息，對一些化學教師共同關心的問題用這種方式得以解決。

學會還要繼續開展研究新問題和解決大問題工作。化學教學在新老教材過渡中問題很多，學會應組織教師加強調查研究，了解和分析困難學生的原因和解決對策；了解和分析教學困難教師的原因和解決對策；了解和分析新老教材的變化中觀念和方法同步轉變的新途徑；了解和分析化學學科教學中的共性問題、疑難問題和解決對策。通過化學教學研究為線索進一步拓展和研究學科邊緣的化學教育和化學教學的問題，最終使化學學科教學與人的全面發展等更加協調。

第二篇：市財政學會理事會工作報告

市財政學會理事會工作報告

各位理事、各位代表：

包頭市財政學會第五屆理事會自2003年8月產生以來，已屆滿，在理事會換屆之際，我受本屆理事會的委托，向大會作工作報告，請予審議。

一、第五屆理事會工作情況回顧

包頭市財政學會第五屆理事會工作八年來，在自治區財政廳科學研究所、自治區財政學會、包頭市社科聯的關懷、支持和指導下，在市財政局黨組的直接領導下，在各會員單位的協助和密切配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持依法辦會，規范辦會，緊緊圍繞包頭市委、市政府中心工作，加大調查研究與宣傳工作力度，廣泛開展學術研討，不斷加強學會自身建設，取得了較豐碩的成果，為領導宏觀決策發揮了參謀作用，為包頭市經濟改革與發展做出了努力。

（一）緊緊圍繞中心工作，深入開展調查研究。

胡錦濤總書記曾指出：“調查研究是我們的謀事之基、成事之道?！辈⒍啻螐娬{：“做好調查研究是推進決策科學化、民主化的重要基礎?！睅啄陙?，包頭市財政學會充分發揮自身優勢，針對不同時期財經重點、熱點和難點問題，廣泛聯系和動員各方面力量，深入開展調查研究，發揚理論聯系實際的學風，累計完成研究課題60余項，為豐富財經理論，深化財政改革，指導工作實踐發揮了重要作用。其中《地方政府負債核算引入權責發生制的探討》，《科學規范行政權力，避免部門利益法制化》，《加強城市建設資金管理的思考》3篇論文發表在國家級刊物上。編制“十二五”財政發展規劃是2010年財政局重點工作。按照局黨組指示，此項工作領導小組辦公室設在科研所，由科研所負責組織協調及撰寫工作。為了使規劃成為指導我市財政未來幾年的發展與改革，實現財政可持續發展的綱領性文件，我們抽調骨干，成立編寫小組，組織調研人員學習，并積極協調相關科室反復論證，按時完成了規劃的編制。

（二）加強交流，積極組織生動多樣的學術活動。

為了充分發揮財政學會“橋梁與紐帶”的作用，調動廣大會員開展學術交流的積極性，積極組織并參與多項學術交流活動，開創了學會工作的新局面。一是組織理事會員相繼參加全國各類相關學術交流活動，如“全國地方績效預算理論與實務操作高級研討會”，“完善公共財政制度，支持和諧社會建設研討班”，“全國中心組秘書骨干理論培訓班”等等，開闊了視野，拓展了思路，搭建了廣闊的學術平臺。二是聯合有關單位和局內相關科室組織召開了“全市修訂《事業單位財務規則》研討會”，“《完善轉移支付制度》課題座談會”，“《規范政府非稅收入管理的研究》課題研討會”，“《離退休人員及老干部工作調研》座談會”等，充分展示了我們的工作成果，在宣傳財政政策、擴大對外影響、交流工作經驗等方面起到了十分重要的作用，同時調動了理事、會員積極參與調研工作的積極性。三是向省級學術刊物推薦優秀科學成果，參加全區每屆優秀社會科學成果的申報和評選。積極參加社科界理論研討活動，參與社會優秀成果的評定。2004年參加市委宣傳部、軍分區政治部等七家單位聯合組織的“全市紀念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會”活動，我學會推薦的《認真實踐鄧小平廉政建設理論，深化財政體制改革，加強財政監督工作》獲二等獎，《解放思想，與時俱進，全面推進財政體制改革》獲優秀獎。四是開展論文評選活動，擴大優秀財政科研成果的宣傳。2005年組織了“包頭市財政系統社會科學優秀成果評獎”活動，共收到論文76篇。我們采用“特爾菲”法，聘請了三位學者、專家歷時三個月對論文進行評審，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎10篇。

（三）把握時機，加強財政宣傳工作。

1、中華民族歷來有編寫志書的優良傳統，古人云：“前有所稽，后有所鑒”?！栋^財政年鑒》作為一部財政專業資料工具書和財政史料文獻，需要真實、準確地記述和反映每一包頭市財政工作在各個方面的實踐活動、成就及對社會經濟發展的貢獻。此項工作得到了局黨組、各位理事及各會員單位的大力支持。全體編撰人員發揮鍥而不舍，廣征博采，存真求實的精神，《包頭財政年鑒》已出版發行了五卷，第六卷（2006-2008年卷）已進入校對印刷階段，近期將出版發行。較好地展示了全市財政工作的業績，在宣傳財政政策、擴大對外影響、交流工作經驗等方面起到了十分重要的作用。

2、宣傳工作是財政工作的重要組成部分。《包頭財會》在堅持“兩為”辦刊宗旨的前提下，沿著鞏固、完善、發展的路子積極探索，不斷創新，刊物內容不斷擴展，刊物質量顯著提高，并保持了專業特色和地方特色，使刊物成為學習財政政策、宣傳改革思想、交流工作經驗、探討業務知識的重要陣地。幾年來，《包頭財會》出版發行了30余期，計1萬余冊，審稿800余篇，利用500篇。

3、鼓勵多出成果，出好成果，并展示成果，促進成果轉化。幾年來，我們除了編輯出版一年一冊的《包頭市財政調研論文匯編》，還編輯了《預防職務犯罪和源頭治腐調研報告專輯》，《源頭治腐?？罚缎麄髫瀼亍凑少彿ā祵］嫛?，《學習牛玉儒，保持共產黨員先進性詩歌朗誦會專輯》，《包頭市財政局紀念〈會計法〉頒布二十周年專輯》，《政府國外貸款資料匯編》，《培訓管理者隊伍建設問題研究》等。把調研與信息溝通、業務工作、決策咨詢融為一體，積極宣傳財政政策，展示財政工作在各個方面的實踐活動、成就，促進了科研信息的傳播和成果轉化，取得了較好的社會效應。

4、做好特殊時期的宣傳工作。2007年，在慶祝內蒙古自治區成立六十周年之際，為了充分反映包頭財政在經濟發展中的歷史作用和財政發展的光輝歷程，按照局黨組的要求，我們及時成立了編纂小組，堅持 “詳近略遠”的原則，克服時間跨度長、史料收集難、人員少等困難，歷時半年的精心組稿、撰稿及數據的整理匯編，順利完成《包頭財政六十年》統計資料編纂工作。全文約2萬字，采用橫排豎寫的體例記述了包頭財政各個時期的工作成績、主要經驗、歷史沿革，特別是改革開放二十多年來的發展歷程和光輝成就，突出了財政改革和發展變化。積極參與財政廳 “《輝煌六十年》廣播電臺直播節目”的宣傳工作，撰寫了《回眸包頭財政》文稿，并刊登在《內蒙古財會》、《包頭財會》等雜志上。積極配合中國財政雜志社的專訪工作，為其專版刊登內蒙古自治區成立六十年提供了稿件。

2008年，是中國改革開放三十周年。改革開放30年來，我國經濟飛速發展，草原鋼城也和全國各地一樣，經濟社會發生了翻天覆地的變化，這三十年也成為包頭經濟發展最快最好的時期。為了紀念中國改革開放三十周年，我們完成《包頭財政改革開放三十年》，發表在《內蒙古財會》上，《雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越》發表在《包頭日報》上。

（四）完善學會組織管理，加強學會自身建設。

幾年來，包頭市財政學會高度重視加強對學會的組織管理工作，不斷加強自身建設。

第三篇：化學教師工作報告

化學教師工作報告

化學教師工作報告1

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、重視;雙基;教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質。

重視;雙基;教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發興趣，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。

化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊;有;;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的;孺子牛;。

化學教師工作報告2

XX年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級高一（4）班進行統計的情況進行報告。在我班發放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體情況

調查發現，多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同，但現實生活中也存在一些差異，主要表現在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別；他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導。二、具體分析1． 多數學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快；但不可忽略的是仍有14％的學生感到失落，覺得成功的約有12．3％；無所謂的占7％；有82.1％的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80％的學生認為講解比較清楚；只有不到15％的人覺得老師講話簡明，準確生動；有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發；幾乎沒有啟發的占7.4％。學生平均每堂課向老師提問一次的，超過一半，有70.4％的學生覺得老師在課堂上只偶爾被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用師生相互討論的教學方式；近10％學生期待自己上講臺講課。課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%；從不的有2%；而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數量，可以看出，學生是希望在課堂上發表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。2． 大多數學生對學習有興趣或比較有興趣；最感興趣的學科的科學；最不感興趣的是語文。調查顯示，有43.4％的學生對學習比較有興趣，41.5％的明確表示有興趣，但也有11.3％的認為是迫于家庭壓力不得不學；最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理；而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關；而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。3．約有一半學生采用傳統的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。調查表明，有45.2％的學生的主要學習方式為聽教師講課，選擇自習和作業的有23.3％，自己預習，復習的有16.4％。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內容都仔細閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內容，而7.4％的人只聽講，很少看書；在碰到重要或疑難問題時，有83.9％的人會用筆劃出來，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數人選擇是，38.6％選有時是，64.3％的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預習和復習的習慣；有復習無預習習慣的學生最多，近四成；無預習及復習習慣的有11.5％；而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到4％；大多數是有計劃，但不按時進行；沒有計劃的有22.8％。在遇到的各種學習困難中：對老師講的內容不理解，的占68.4％，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是我知道怎么學習了，占27.3％，其次是我喜歡學習了占23.3％，往后是對自己更加有信心了，以及知道怎么與同學交流了。由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。三；幾點建議通過調查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：1． 針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，說說心理話等主題班會，就調查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養良好的學習習慣，激發學習興趣。2． 通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。3． 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環節，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現同學們心中的理想課堂。(化學化工學院 02化學2班 作者： 王儀夏)

化學教師工作報告3

化學是八年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備今后探究化學學科的興趣和靈氣，還直截了當阻礙到學生的升學征詢題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優勢也有它的優勢，放在初二開設化學是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于如此那樣的社會、家庭、本身要素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理.

教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中即便按照情況進展有效調整，現將工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直截了當興趣。”在教學實踐中，我特別留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;特別注重新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽明白聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它本身的優勢——化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步構成一些科學探究的才能。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。

化學教師工作報告4

本學年我擔任的是初二1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定根底，也得為畢業生參加工作處理處理一些實際征詢題打下根底?；瘜W放在初三開設是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，我面臨的征詢題是課時少、任務多、相當一部分學生學習根底不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時按照情況進展有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、激發和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都特別有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當覺察學化學需要經歷的知識繁雜，尤其學到化學用語、根本概念時，常會感到抽象難明白、單調乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐步失去興趣。為此我就對學生進展了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探究化學神奇的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需經歷的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，協助學生快速理解經歷。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作平安又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比方：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條途徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直截了當構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子品種多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發和發揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記才能超過抽象識記才能，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”

學生動腦、動手，氣氛嚴肅爽朗，獲得較好的效果;平時鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念”和“練”，這是穩定知識的途徑。精心設計一些針對性較強的征詢題，引導學生分析研究這些征詢題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓學生書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩定了氧化復原反響等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，因此要抓住這些知識的內在聯絡，區別異同，歸納比照，協助學生構成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都協助學生進展歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。關于學生作業根本上做到全收和及時修正，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就留意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受才能較差學生，做到耐心細致、百征詢不厭，利用課外時間給他們輔導。

化學教師工作報告5

一、指導思想

本學期的化學教學培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續推行“六步實效教學流程”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養更多的人才。

二、研修目標和內容

1、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質量。

4、結合學情，探尋實驗教學的有效途徑，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規范的現狀。

5、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

三、重點工作

1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質量，提高教學效率。

3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。

四、具體措施

1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練。

6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

為了能讓自己不斷的提高，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。

隨著二期課改的深入，以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境；全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求，更要體現二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業，教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機，繼續學習，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗，努力成為高素質、高能力的青年教師！

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節課進行反思，同時爭取本能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統和完善。

五、主要措施

1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

化學教師工作報告6

從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)?；A教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、取得的成績

通過自己的努力， 20xx年我代的四個班的化學成績比較優異。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20xx國培計劃”的學習中我認真學習，鉆研業務，取得優秀學員稱號。今后的教學中我將繼續努力，并爭取更大的進步

五、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的管理不夠細致，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

化學教師工作報告7

本人本學期擔任八年級(3)班化學科教學工作以來，能認真做好各項教學常規工作，不斷提高本人的教育教學水平和業務素養，教育教學工作順利完成，并獲得了一定的成效。現將本人教學工作方面總結如下：

一、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念”和“練”，這是穩定知識的途徑。精心設計一些針對性較強的征詢題，引導學生分析研究這些征詢題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓學生書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩定了氧化復原反響等。

二、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，因此要抓住這些知識的內在聯絡，區別異同，歸納比照，協助學生構成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都協助學生進展歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。關于學生作業根本上做到全收和及時修正，在作業上針對個人提出要求和意見。

1、激發興趣，建立和諧的師生關系，先讓學生喜歡你和你的學科

化學作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關系，先讓學生喜歡你和你的學科。教師要在“引路、指導、適應、興趣”上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去考慮、去學習。“引路”確實是要在大方向多給學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關心學生，引導學生正確的開展方向，讓學生感遭到你的對他的關系和保護，讓學生有內動力?！爸笇А贝_實是在學生剛開始學習這門學科時，教師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上講解，多在同類征詢題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路”?！斑m應”確實是教師要嚴以律己，不管是課堂仍然課外，要有垂范作用，在課堂上要建立本人的教學風格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂”，讓學生明白教師走完上步下一步要干什么，同時，要開始要求學生良好的學習適應，每天干什么要讓學生自覺構成。“興趣”確實是通過教師的多方面的引導，讓學生有興趣學、愿意學、想學，尤其是教師要與學生建立和諧的師生關系，要關心、關愛學生，要用心去投入教學，讓學生感遭到你是一名敬業的教師。通過這些前期作用，搭建根底，學生就會喜歡你.就會喜歡你的學科，學生的入門就相對容易。

2、培養學生嚴謹認確實學習適應，讓學生自覺學習和自主討論

在課堂教學中我嘗試建立“戰場課堂”和“程序課堂”，培養學生緊張的課堂適應，把節節課堂演化為戰場，讓學生不斷有緊張感，不斷處于主動的思維狀態。制造緊張的適應，通過將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規定時間，要求學生在規定時間內完成內容。所謂“程序課堂”確實是按照課型展現出本人的教學特點，讓學生按照程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習掌握情況采取三個推斷：一是看課堂上舉手人數，鼓舞學生大膽考慮，大膽答復，也便于教師推斷知曉率。二是練的適應，我在課堂上的練習是按照學生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式處理，以鼓舞學生自覺思

考的適應。三是閱讀適應。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規定，即規定閱讀的內容，規定帶

征詢題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括討論時間、作業時間也規定，課堂上的“點名制”讓每位學生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時，做到多引導和鼓舞學生積極、主動的去考慮征詢題、討論征詢題，并勇于將本人的觀點表達出來，以鍛煉本人的語言組織才能，從而將本節課的知識特別好的消化。在探究性學習過程中，要認真細致地觀察、如實準確地記錄、積極主動地考慮，要擅長合作、敢于質疑、勇于探究。

3、引導學生掌握科學的預習方法

關于八年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學才能較差，沒有預習的適應，不明白得預習的重要性，往往簡單認為預習確實是念一遍課文，有特別大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學生先進展課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內容細心通讀，在不明白的地點做上記號，帶著疑征詢去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預習方法能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。首先，教師課前按照本章節知識目的及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導學生寫出預習中的收獲即本節重難點，最后讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。如此進展一段時間后，學生養成了適應，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節知識目的，要求學生本人列出預習提綱，進展自行預習。好適應一旦養成，學生將終生受益。

4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、征詢、練”的四個學習環節，力求到達明白、會、透

學生對一堂課所學內容掌握的好壞，特別大程度上取決于聽課的效果，指導學生科學的聽課方法特別重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的.來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受教師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養成先聽后記的適應，將聽到的內容加以考慮整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對本人有啟發的地點。當時沒聽明白的，沒明白的地點，課下要及時請教教師和同學。及時復習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進展梳理歸納，到達對課本內容融會貫穿。

化學教師工作報告8

本學我擔任高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是實驗高中初中部直升班。學生學習習慣、學業成績、學習狀態比之以往都有較大改變。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。

我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結、精心安排、精心備好每一節課、上好每一節課、批好每一次作業、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、學生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做學生們的益友?？梢哉f，收獲頗多。

一、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣，良好的心理狀態，良好的個性品質，是這一批學生的優勢一面;面對一批素質優良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學生、成就自己。

讓自己成為學生一生當中最好的老師，讓學生成為老師心中最好的學生。讓學生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極、快樂、健康、向上成為學生心中永遠的陽光。

陽光少年、陽光學生、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學生，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執著又不失進取與拼搏。

二、抓好常規教學的落實

1.落實好教學的各個環節

教學常規是提高教學質量的保證。認真備課，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業，學生作業要注意整潔、美觀、正確、規范，堅決杜絕抄襲作業的不良習慣。

對作業實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質。

2.落實好教學的各個細節

(1)教師板演的規范性，學生書寫的規范性

例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

(2)回答問題的準確性、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓，簡潔而不失準確。

(3)回答問題的邏輯性、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯系，找到各相關物質間的邏輯關系，進而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完整的實驗裝置必須有發生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學生要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

3.編寫好教學案、周末作業及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致，便于學生自學。知識點的預習緊跟針對性練習，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。

周末作業的設計與當周學習內容密切相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學生把握重點，理順知識結構與體系。

4.尊重學生的個性差異

老師的輔導與作業的檢查體現因材施教的教學原則，針對不同層次的學生提出不同的學習要求。輔導要有耐心、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關愛。相信老師，相信自己，幫助學生樹立學習的信心與干勁，培養學生學習的興趣與習慣，讓不同層次的學生都能進步。

5.突出教學的重點、難點與疑點

對于教學中的重點、難點等知識，老師要善于發現其中的突破口，幫助學生理解與記憶，準確的記憶與提取，有利于學生對于知識的運用。如其中的氧化還原反應。

要求學生記住;化學價升高被氧化是還原劑，發生氧化反應，得氧化產物;化合價降低被還原，發生還原反應，得還原產物。;;氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產物的還原性。;;強氧化劑與強還原劑反應，得弱氧化性物質和弱還原性物質。;在物質的量的教學中突出;在同溫同壓下，體積之比等于物質的量之比，等于微粒個數之比。;;密度之比等于摩爾質量之比;，讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。

三、不忘教育科研

1.專注力高效課堂的訓練

(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網絡。

老師在黑板上板書;化學;兩字，學生眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章，13節;其中，第一章共分三節;第二章三節，第三章四節，第四章三節。然后思考每節的知識點，每節的重難點，常見的命題形式，自己曾經出現的失誤等等。如果黑板上板書;氧化還原反應;，學生就要思考氧化還原反應的特征、實質、幾個相關概念的聯系，氧化還原反應中電子轉移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。

2.小組合作學習的實施

分組是前提，合作是關鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達成共識。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

3.基于課堂教學研究的作業布置

(1)要明確作業的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不成的任務，不能擠占學生課下的時間，加重學生的課業負擔。

作業的布置要有利于學生的課后學習，有利于調動學生學習的積極性，讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰自我，實現自我的不滿足，從而激發學生的好奇心和求知欲。

(2)作業的設置不在量，而在質。

有質的作業才會給學生更多的時間，讓學生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。

(3)作業檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。

解決了少數人的問題，而浪費了大多數學生的時間。作業檢查可以是老師抽查，可以是學生遞紙條給老師，可以是學習小組內互查;以便充分利用學生的學習時間，提高學習效率。

(4)作業的類型分為鞏固型作業、拓展型作業、專題型作業

鞏固型作業即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結構，如學生知識問答作業。

拓展型作業是一種培養學習能力的作業，如探究性實驗作業等。

專題型作業是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓練而設置的作業，如學生黑板報、每日一題等。

四、還在思考的問題

1.學生自我目標實現的問題

部分學生未給自己的學習進行前途理想定位，或者對于自己的學習缺乏信心，課上聽講不認真，課下鞏固不及時，對于自己存在的問題聽之任之。

2.學生學習習慣的問題

預備鈴響，是學生課前的準備時間;是學生資料準備、思維準備的時間。但一學期下來，學生課前準備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙準備，自第一節化學課開始，就強調是學生課前必須準備的內容，一個學期結束，真正能夠課前準備好的，不到三分之一。要求規范性書面作業中間劃一條豎線，到現在為止還有不少同學未能落實，且部分同學劃線太隨意。

3.卷面問題

卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質。

我對于學生規范性作業的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業;③左邊必須對齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業必須及時訂正。

4.學生學習時間分配的問題

學生一天上七節課，只有四節自習課。每一學科都有自己的課后作業及預習學案;年級、學校、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否，直接關系學生作業完成的情況。

我的要求是：按自己學習的重點把作業從上到下排好，實行掛帳消號;或者強迫自己規定一個時間段必須完成那些作業，完不成也要及時更換下一學科。

5.課堂效率不高的問題

;問題;課堂不少，但解決;問題;的課堂不多。一個教案是一節課的教學內容;一個課件是一節課要完成的教學任務。為完成教學內容而完成任務，較少顧及學生的學習情況。解決了極少數尖子學生的學習障礙，忽略了大部分學生的學習效果。結果是尖子不尖，尾巴更大。

五、下一步努力的方向

1.幫助學生給自己定位，確定自己的學習目標。

2.督促學生學習習慣的養成：書寫的習慣、課前準備的習慣、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業的習慣、及時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等。

3.分類對學生進行指導，形成學生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。

4.針對;問題;課堂，找到解決問題的辦法，抓好知識的落實，做知識落實的課堂，讓學生天天有進步的課堂;提高課堂效率。

化學教師工作報告9

從學校實際出發，注重全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，獲得更好的教學效果，我總結了幾條經歷：

①.扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的征詢題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有特別大的關系，因此注重和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。

抓根底知識，確實是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在提高學生的實驗才能。

②.注重獲取知識的過程和科學探究才能的培養。要提高學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養、覺察征詢題、分析征詢題和處理征詢題才能的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕征詢題情景和解答思路分析”。而應該注重獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。

③.親切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與才能進展調查。這類試題的調查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察征詢題和分析征詢題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，研究教學大綱(化學課程標準)。根底教育課程改革是教育戰線一件特別重要的工作，我們學校盡管還么有施行化學新課程標準，但教師們都已開始研究 新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝本人以外，要提早在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課教師及時進展交流，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度注重。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因此這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生制造開展個性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為今后培養專門人才打下良好的根底。

⑧.從實際出發，總結經歷，汲取教訓。

全面施行素養教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，如此才能提高初中畢業合格率，最后獲得高的升學率及較好的優秀率。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的根本知識和根本技能;另一方面，學生的應變才能一定要強。因此必須扎扎實實打好根底，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，關于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量協助學生進展歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格選擇。另外關于學生作業根本上做到全收和及時修正，在作業上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受才能較差學生，要做到耐心細致、百征詢不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、獲得的成績

通過本人的努力，

20xx年我代的四個班的化學成績比較優良。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20xx國培打算”的學習中我認真學習，研究業務，獲得優秀學員稱號。今后的教學中我將接著努力，并爭取更大的進步

五、缺乏及努力方向。

在教學工作中對學生的治理不夠細致，對學生在掌握知識上有要求但沒有特別有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節情況，對學習不能及時學有所得，就會逐步出現成績滑落的現象。由于一些實際上的緣故，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿決心和信任，對學生要既要鼓舞也要鞭策。

第四篇：土地學會工作報告

各位代表、各位理事，同志們：今年，我會在省國土資源廳和省科協、省社團管理局的正確領導和支持下，認真學習貫徹中央和省委有關會議精神，以科學發展觀為指導，在繼續加強學會組織建設，推進學會改革的同時，以實行嚴格的土地管理，科學調控土地資源供應，促進經濟社會協調發展為主要內容，開展了一系列學術交流、科學普及等活動，取得較好的成績。在此，我代表學會常務理事會向全體會員大會報告20xx年的學會工作，請大家審議。

一、開展學術研討，加強科技交流開展學術研究活動是學會的主要任務。嚴格土地管理，將土地作為國民經濟宏觀調控手段，是近年來我會一直關注的重大問題。我會緊緊圍繞國務院和國土資源部關于宏觀調控和嚴格土地管理的一系列重大方針政策和措施，開展了專題研討活動，我會把土地科學學科研究作為工作重點，針對在土地科學方面的難點和熱點問題，開展了深入的學術研討活動，不斷推動土地科學持續深入發展。

（一）、今年的5月份我們學會與山東經濟開發區協會聯合在德州舉辦了“山東省開發區集約利用土地研討班”。這次研討班有各開發區、市國土資源局和部分市外經局的80多名代表應邀參加。研討班邀請了省國土資源廳土地利用處、耕地保護處、土地規劃處、地籍管理處、執法監督局的領導，青島市臺灣同胞投資企業協會副會長謝秉臻、北方設計研究院張洪波教授等專家介紹有關土地管理政策法規和土地管理利用方面的知識，并請威海經濟技術開發區、德州經濟開發區介紹了在土地集約利用和有關解決土地補償方面的經驗和做法。會上，與會代表還參觀了德州經濟開發區的建設成果和舊村改造情況。通過學習使大家了解了當前的有關形勢、相關的政策和要求，學習了先進開發區的成功經驗，針對性很強。提高了珍惜土地、節約用地的思想認識，加強了集約利用土地的自覺性，研討班還探討了集約利用土地的有效途徑。

（二）8月份我會組織濟南、青島、煙臺等地10名同志參加了中國科協暨中國土地學會在烏魯木齊市召開的20xx年學術年會。中國科協會議規模宏大，參加人員多。國務委員陳至立、全國人大常委會副委員長路甬祥，包括150多位兩院院士在內的6000多名科技工作者了參加本屆學術年會，年會匯集了學術論文4000余篇，有40多個學會、協會組織了分會場的學術交流活動。由中國土地學會主辦的第38分會場研討會的主題是“科學發展觀與土地資源節約和集約利用”。共征集到論文80多篇，有100多人參加了會議。會議邀請全國政協委員、中國土地勘測規劃院副院長謝俊奇博士做了題為“發展觀與土地資源的節約和集約利用”的學術報告。來自中國土地勘測規劃院、南京大學、南京農業大學、浙江大學、新疆農業大學等單位和地方國土資源管理部門的21位專家學者先后在會上發言。與會專家學者從發展觀的角度對土地資源的節約和集約利用進行了論述。

（三）、9月份，我會下發了關于召開20xx年學術年會的預備通知，籌備召開這次學術年會。截止目前已征集論文50余篇，學會組織專家進行評審，評選出優秀論文，還要選出較好的論文在大會上交流，并準備選擇部分論文編印成集。論文內容主要是結合貫徹落實國務院《關于深化改革嚴格土地管理的決定》，就耕地保護在經濟社會可持續發展中的作用；耕地保護面臨的形勢、問題和對策；提高土地利用率，防止低水平重復建設；做好土地利用總體規劃修編的研究；管理好土地市場，走集約化城市建設的路子等問題進行了研討，并對落實最嚴格的耕地保護制度提出了具體建議。(四)、積極推薦優秀成果參加科技成果評選。根據國土資源部的安排，今年中國土地學會組織各省土地學會推薦科技成果參加國土資源部科技成果評選，我會經征求意見，推選了濟南市“土地開發整理信息化管理”項目報送到中國土地學會。

二、圍繞土地資源管理重點問題組織開展活動黨中央、國務院提出樹立和落實科學發展觀，保護和合理利用國土資源是一項重要內容，同時把土地定位為國家最重要的宏觀經濟管理手段，我會圍繞土地參與宏觀調控積極開展各項有意的活動。

（一）組織舉行了山東省國有土地使用權拍賣推介活動三月底四月初，由我會和大眾日報社、山東銀星拍賣有限公司聯合組織，首次舉辦了20xx年春季山東省國有土地使用權省外拍賣推介活動，分別在上海、浙江、深圳等地舉辦了拍賣推介會和觀摩交流會，獲得圓滿成功。推介活動之前，我們在《大眾日報》上連續出版了幾期宣傳版面，發表了李明啟理事長《規范發展中的山東土地市場》、張增順秘書長《整頓土地市場秩序規范土地市場發展》周家富常務理事《做好土地經營大文章》等文章，報道了濟南、青島、東營、日照等地的土地市場情況以及擬于出讓地塊的計劃。本次活動組織了濟南、青島、聊城、淄博、東營等市，共10個市、縣、區具有投資價值的50余宗、近萬畝土地聯合在滬、浙、深等地推介。

第五篇：2012三九學會工作報告

2012三九學會工作報告

親愛的同學們：

大家好！

我受三九學委會的委托，對2012三九學會所做的一些工作進行回顧，對2013的一些打算和想法予以展望，請審議。

即將過去的2012年，是值得回味和難忘的一年，我的一個突發感覺加上幾位熱心同學的撮合，使感覺不謀而合，變成了現實，闊別了28年的同學有緣相聚，喜悅感慨不言而喻。憶往昔崢嶸歲月，我三九學子純真稚嫩；看今朝，躊躇滿志，咱三九主人共鑄和諧。聚會聚人心、聚會聚人氣、聚會聚和諧。總之，同學們走到了一起，這本身就是一種機遇、一種緣分、讓我們共同把這種緣分持之以恒堅持到底。同學們說好不好？

聚會之后，同學門彼此間有了共鳴，積極聯絡，暢所欲言，抒發同窗情懷。學會根據同學建議又組織一些中小型聚會，使同學之間溝通越來越緊密，彼此之間更加貼近。盛夏烈日，學會組織同學進行自駕避暑歡樂逍遙游活動，游玩了涼爽宜人、風光秀美的淇河，和大太行森林公園，使同學們收獲多多，快樂多

多。在一些同學的倡議下。駕車夜游俊美奇特的關山，敞開心扉、擁抱自然，別有一番滋味在心頭。

同學們雖然不是一家人，但卻勝似一家親。在中

秋團圓來臨之際，同學們又自發舉行了中秋團圓歡樂無極限聚會活動，盡情暢飲，盡興歡歌，彼此間又增加了濃濃親情，開拓了視野，使同學們的心貼的更近。

憂有人解，難有人幫，事有人管，是三九學會的宗旨。今年我們組織同學參加了兩位同學老人故去的哀悼儀式，對失去親人的同學進行幫助，送去溫馨，送去關懷，使其感慨萬千。當得知同學生病住院時，又組織前去探望、慰問、給予關懷和幫助。一年來共探望同學生病兩人次，同學親人生病三人次，使他們感到三九學會親如一家，當得知一同學心愛的小狗不知去向時，同學們積極聯絡，多方尋找其下落，雖無功而返，但卻體現了同學們之間互幫互助的深刻友情。

時光可以帶走青春年華，但卻帶不走深厚的同窗

情誼，雖然我們都在為生活奔波，為事業忙碌，每個人的經歷不盡相同，但是請記住，我們永遠是貼心的朋友，讓我們手握手心連心，放下當年的那份矜持，張開臂膀盡情擁抱友誼，擁抱明天！

辭舊歲，迎新年，三九學會將繼續發揚團結友愛，互幫互助之精神，開展如下活動：

1． 執行三九學會章程；

2． 開通短信平臺，提供溫馨短信提示活動；

3． 收集同學信息，進行幫帶活動；

4． 組織一次大型同學歡樂游玩活動

5． 組織同學帶上家屬舉行歡樂一家親活動

6． 幫助并打通綠色網絡通道

7． 中小范圍聚會將定期或不定期舉行下去

新年即將來臨，最后讓我們共同祝愿我們的三九

學會友誼地久天長，健康地久天長，快樂地久天長，預祝同學們在新年里有個好心情好愿望！

報告完畢

謝謝大家

三九學會

2012年12月30日