第一篇：熱愛勞動

熱愛勞動；勞動最美主題班會

一,活動目的：1 教育學生禮貌待人，孝敬長輩，培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

二、主要方法：演講法、表演法

1、全班準備歌曲《勞動最光榮》、《小船》<<冬瓜和南瓜>>

2、兩名學生準備勞動故事

3、一名學生準備詩歌朗誦

4、兩名學生準備勞動節(jié)知識

5、主持人準備開場白、串詞和小結以及有關勞動詩句

6、班長準備倡議書

7、學生準備勞動感受和身邊人的勞動故事發(fā)言稿

8小品,<<父與子>>、班會過程：

（一）中隊長

達?芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。“ 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為二十一世紀的小學生，就更應該熱愛勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛勞動，珍惜勞動成果呢？五月一日是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。我們最熟悉的勞動贊歌是什么呢？《勞動最光榮》《熱愛勞動；勞動最美主題班會》主題班會現(xiàn)在開始

主持人上

合： 敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“熱愛勞動 勞動最美”主題班會。同學們我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧！請大家欣賞《父與子》 甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人們，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。下面請欣賞歌曲《小船》

乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。請大家欣賞《冬瓜南瓜》

丙：我們要健康成長，離不開勞動。下面請欣賞《拍手歌》。

?。何覀円腋Ｉ?，也離不開勞動。

甲：下面請欣賞《祖國在我心中》。

乙：我們偉大的導師馬克思曾經(jīng)說過：“勞動創(chuàng)造世界”。

丙：那我就要說：“勞動創(chuàng)造了美麗，勞動最美。”請欣賞三句半《我們愛勞動》。

丁：工人.農(nóng)民。各行各業(yè)的建設者都是可敬的人，他們的辛勤勞動，為我們創(chuàng)造了美好的生活。

甲：然而，對于他們的勞動，我們常常忽略，因為他們的勞動是那么平凡，那么普通。乙：珍惜勞動成果，愛護公共財物是熱愛勞動的具體表現(xiàn)，是熱愛勞動的深化和提高，是熱愛勞動的繼續(xù)。請欣賞《手的自白》。

合：讓我們用一首《勞動最光榮》來贊美勞動的無尚光榮，讓我們在歌聲中來結束今天的班會。

第二篇：熱愛勞動

熱愛勞動，珍惜他人勞動成果

——五一國慶節(jié)國旗下講話

再過三天，我們將迎來又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。這次大會上，法國代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國工人爭取八小時工作制的斗爭日，定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。與會代表一致同意，通過了這項具有歷史意義的決議。從此，“五一”國際勞動節(jié)誕生了。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1

日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市，舉行了聲勢浩大的游行、集會，這就是中國歷史上的第一個五一勞動節(jié)。解放后，中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，這一天全國放假一天。每逢這個節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

每次過“五一”的時候我們都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”

我們謳歌勞動,是為了記取過去,我們崇尚勞動,是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀和美好的春天,我們謳歌勞動,歌唱祖國的美麗河山,展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。

環(huán)顧自己身邊，到處都是勞動者的勞動成果：整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果；美觀的綠化帶是園林工人的勞動成果；安全有序的交通秩序是交警的勞動成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升是老師教育的勞動成果；潔凈的教室是值日生認真清掃的勞動成果，還有商場里的售貨員、理發(fā)廳的理發(fā)師、公交司機等，他們用自己的勞動為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動者，尊重他們?nèi)諒鸵蝗盏钠椒捕鴤ゴ蟮膭趧?，尊重他們的勞動成果，就是對勞動者的真正尊重。對別人勞動成果的尊重程度，反映出一個人素質的高低、品格的優(yōu)劣。

然而近年來“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在我們周圍隨處可見不尊重別人勞動成果的現(xiàn)象存在。

校園角落里可見我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺耐心講解，個別學生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場上在同學們奮筆答題時，個別學生卻在東張西望；對家長給我們的零用錢，從不知道儉省，對父母為我們的付出卻很少說聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒有認識到尊重別人勞動的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。

當然我們當中絕大多數(shù)同學對這些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的，我們有很多同學在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務；為減輕家庭負擔，我們有很多同學舍不得多花一分錢；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學們專心聽講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽??

我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂的寄生蟲；我們要用自己的雙手美化

我們的學習環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學，回報父母的養(yǎng)育之恩。我們要用自己的行動證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。

第三篇：熱愛勞動

熱

愛

勞

動

———— 激發(fā)勞動興趣，培養(yǎng)勞動習慣

“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦”這是我小時候學習的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級學生要背誦的課文。從我小時候到現(xiàn)在，足有二十多年了，這篇文章還保留在小學課本里，可以看出這道理的重要性。這篇文章用最簡單的語言道出了最深刻的道理，而這個道理卻又太容易被現(xiàn)代人所遺忘，這就是：從小要對孩子進行勞動教育。

在小學教育大綱里也明確規(guī)定，要對孩子進行五育：德、智、體、美、勞。可以看出勞動教育的重要性。

一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛勞動

如果一個人能在一種勞動中顯示自己，他就不會變成對什么都不關心的人，他也就會在其他的活動領域（包括學習的領域）中找到克服困難的力量和志向。

如果一個人沒有在勞動中表現(xiàn)出自己，沒有體驗到自身的尊嚴感，那么我們就會成為無能為力的教育者，我們的話、我們的教導和勸告都不會被孩子的心所接受。只有依靠每一個孩子在勞動中表現(xiàn)出自己，我們才有可能維持和保護住持久的學習愿望。

1.勞動培養(yǎng)孩子勤勞的好品質

可以說人的一生是勞動的一生，無論是腦力勞動還是體力勞動都是勞動，一個人從剛出生后，父母就教他干這干那，長大后干工作更是勞動，可見培養(yǎng)勤勞的好品質是多么重要！而勤勞的好品質從哪兒來，就從勞動中來。只有多勞動，才能鍛煉孩子勤勞的好品質。

在生活中，如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。

2.勞動是進行品德教育的基礎

現(xiàn)在對孩子進行品德教育非常難，有時候老師對孩子進行教育，孩子明白了這個道理，也知道生活中應該如何去做，可在實際生活中，他還是我行我素，照樣不改。什么原因呢？很大一部分是沒有對他進行很好的勞動教育，他體會不到勞動的辛苦，體會不到道德教育的深刻含義。比如：你教育孩子要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，孩子也明白這個道理，可他在生活中還是照樣扔垃圾，什么原因呢？一方面他沒有體會到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，另一方面他還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。怎樣辦呢？多讓他去勞動，多讓他去打掃衛(wèi)生。

現(xiàn)代的孩子獨生子女多，各種誘惑多，對孩子的教育越來越難，我想勞動教育正好彌補了這一空缺。多對孩子進行勞動教育，讓孩子體會到勞動的樂趣和艱辛，反過來，家長用勞動來教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對孩子進行德育的有效方式。

孩子在勞動中表現(xiàn)自己，理解了生活的意義，認識到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。

3.勞動培養(yǎng)孩子的孝心

百善孝為先。咱們都想教育孩子成長為關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機去激勵這種勞動。

比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹，獻給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負責照料這些樹。當果樹結果的時候，孩子把第一批水果奉獻給長輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹立對勞動的崇拜，對老人的孝敬。

4.勞動促進智力的發(fā)展。

兒童的智慧表現(xiàn)在他的手指尖上。勞動不僅是一些實際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語的素養(yǎng)。

例如，讓孩子栽培一棵果樹，在這個栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”，一些新的思想激勵著他，他把這些思想說出來寫出來；詞成為他表達出來的手段和工具，詞進入他的積極詞匯的儲備，使他的情感和思維得到磨練。

在手工勞動課上，在課外小組里，孩子們就學習用紙剪出或者用木料雕出精細的圖畫。誰學會了使用雕刻刀，能寫出漂亮的字，他就會對稍有一點點偏差的地方都很敏感，不能容忍馬虎了事的作業(yè)。這種敏銳的感覺會遷移到思維上去，手能教給思維以精確性、工整性和明確性。

5.勞動促進學習

現(xiàn)代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學習不好嗎？

記得我小的時候，家里太窮，根本就沒想到什么時候在家里板板正正地學習。那時候在村里上學，中午回家吃飯的時候，爸媽就告訴我，下午放學后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。下午放學后就不早了，得趕緊去干，所以那時候下午放學后根本就沒寫過家庭作業(yè)，寫家庭作業(yè)要等到晚上，吃完飯后，點著煤油燈，在燈下寫作業(yè)。作業(yè)多的時候，得寫到十一二點。

到了周末的時候也很少能在家里板板正正地寫作業(yè)，父母也總是給安排下各種活。那時候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過來，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。記得在放牛的時候，我就一邊放牛，一邊拿著英語背誦英語，最后牛吃飽了，我也背會了英語。到了晚上，也有活，就是要鍘草（就像《鍘美案》里用的那種鍘，現(xiàn)在一般沒有了），那時候總是父親給順草，我給鍘草，我總是一邊鍘草，一邊背誦英語（我將英語單詞和短語用漢字寫下來，讓弟弟給我說漢語，我背誦英語）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帳里背英語。

可就是在那么艱苦的條件下，也沒想到什么時候不完成作業(yè)，讓老師批評過。居然還學得不錯，經(jīng)常受到老師的表揚。最后我總結了一下我小時候的勞動與學習，那就是勞動干了很多，學習也學得很好，從勞動中我體會到生活的艱辛，下決心好好學習；從勞動中我體會到學習的來之不易，更加珍惜時間，努力學習。勞動促進了我的學習，也許沒有那么多的勞動，我根本不會學習那么努力，那么好。

6.二、參加哪些勞動

1.家務勞動

孩子在家里，不要讓他閑著，除了學習，你就多安排他參加家務勞動。如抹門窗、擦玻璃、抹家具、掃地、拖地。同時要培養(yǎng)孩子炒菜做飯，如炒各種菜、蒸饅頭、烙餅、包餃子、洗菜、涮碗、飯后收拾餐具等。

2.手工

用積木搭造各種形狀，如房子、小船等。用紙疊各種東西，如紙飛機、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實物，如小狗、小貓等。

用雕刻刀雕刻各種實物，如我小時候用地瓜來雕刻各種形狀，如小鳥、圓形、機槍、方塊等。

3.飼養(yǎng)動物

可以讓孩子飼養(yǎng)一些有趣的小動物，比如小鳥、小狗、小貓、金魚等，借此培養(yǎng)孩子對生命的呵護、觀察，培養(yǎng)孩子的愛心，同時教育孩子觀察這些小動物，寫觀察日記，提高寫作能力，激發(fā)寫作興趣。

4.栽種植物

可以指導孩子栽培一此植物，如各種花、草、樹等，教育孩子學會觀察生命的歷程，呵護生命的成長，為植物的正常生長創(chuàng)造環(huán)境，并學會管理這種環(huán)境。

5.管理菜園

如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學會種植，學會管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。

6.農(nóng)業(yè)勞動

農(nóng)業(yè)勞動是最能啟迪智慧的勞動。我們要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參加各種農(nóng)業(yè)勞動。如春天的時候，可以指導孩子翻土、施肥、種花生、揠地瓜、種玉米等，夏天指導孩子鋤草、滅蟲等，秋天指導孩子拔花生、掰玉米等進行收獲。

7.電子類

如家里安裝電閘、電燈、開關、插座，查找有故障的電路，電視機的修理、收音機的修理、洗衣機的修理等，當然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護，安全第一。

8.設計裝配各種機械和儀器模型。

有些家長看到新買的玩具等被孩子拆亂了，就大聲喝斥孩子，其實不然。說不上這正是孩子的研究興趣，不是什么重要的東西，你盡管讓孩子拆裝。孩子在拆裝的過程中就學到了知識，培養(yǎng)了興趣。

小時候看過一本《魯班學藝》的故事書：講的是魯班到終南山去學藝，他翻過99座山，趟過99條河，終于來到終南山，找到了師傅。師傅把他領到一間裝滿了亂七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、櫥柜都有，師傅說：“你把這些東西先拆開，再安裝上，全部拆裝十次，魯班整整用了三年時間才干完。師傅又把他領到一棵大樹前，讓他砍倒大樹，再把木頭削成什么樣、什么尺寸的木條，就這樣魯班在師傅這里終于練成一手木工絕活，成為木匠的祖師。

這個故事就充分說明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學習，就是一種勞動。就是一種興趣的培養(yǎng)。

9.三、怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動

1.教給孩子勞動的理念

要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，首先要教給孩子以下的勞動理念：（1）安全第一。

安全第一。安全重于泰山，要教育孩子勞動的時候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進行勞動。當然孩子年齡小，更需要家長的監(jiān)護。

（2）勞動是你的義務

要教育孩子：參加勞動是你的義務。要讓孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懶做，只享受別人的勞動成果，要用自己的勞動為別人帶來幸福。勞動是孩子應盡的義務，是必須要做的。

3（3）勞動是光榮的，懶惰是可恥的

勞動是光榮的，應該受到獎勵；懶惰是可恥的，是受人唾棄的。（4）勞動創(chuàng)造了幸福

家長要通過廣大的事例，讓孩子明白：是勞動創(chuàng)造了幸福。勞動蓋起了高樓大廈，勞動生產(chǎn)了鉛筆，勞動做出了衣服，勞動生產(chǎn)出食品，勞動使環(huán)境更潔凈，總之，要讓孩子認識到是勞動創(chuàng)造了幸福的生活，是勞動創(chuàng)造了生活中的所有物品。

（5）勞動要量力而行

要讓孩子干他這個年齡能夠干的勞動，要讓勞動的強度和他的體力相適應，絕對不能讓孩子干超過他的體力的勞動。比如：一年級的孩子，你讓他掃掃地、拖拖地，這樣的勞動是可以的，但你要讓他去提一大桶水來，那他就干不了，非讓他干，那就會累壞孩子的。如果一定要讓孩子幫忙提水的話，可以讓他去提小半桶水。

（6）勤勞是人生最美好的品質 勞動能培養(yǎng)孩子勤勞的品質，而勤勞的品質是人生最美好的品質，因為每個人長大后都要干一份工作，為人民和國家做貢獻。而無論干什么，都需要勤勞，當老師要勤勞，當醫(yī)生要勤勞，當清潔工要勤勞，生活中時時需要勤勞，事事需要勤勞。一個事事都想偷懶的人，干什么都不會干好的。要教育孩子從小就要多勞動，鍛煉勤勞的好品質。

（7）

2.教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

可以說講衛(wèi)生的孩子都不懶，因為既然要講衛(wèi)生，那就必須要付出勞動，并且是精細的勞動，這無形之中就鍛煉了孩子的勞動。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經(jīng)常打掃衛(wèi)生。經(jīng)常洗手、洗衣服、洗澡，經(jīng)常掃地、拖地、抹門窗、抹桌椅、抹櫥柜，保持家庭和教室的整潔。

3.多指使孩子勞動

熟能生巧，只有多干，才能培養(yǎng)孩子熱愛勞動。孩子從小除了學習外，大人就多指使他干活，不要讓他閑著。只有多干，才會養(yǎng)成習慣。孩子只要空閑時，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做飯，大至參加農(nóng)業(yè)勞動，沒有什么不可以的。孩子干得多了，勞動的好習慣就養(yǎng)成了。

4.多教給孩子勞動的方法

孩子畢竟是孩子，對大人來說再簡單的活，孩子沒干過就不會，你就要多教著他干。就拿最簡單的掃地來說，在一年級的時候，就還有好多孩子不會掃地，經(jīng)過老師指導，孩子很快就學會了。像這樣簡單的活應該早就學會，不能等到上學了，讓老師教會他。這至少說明一個問題，孩子根本就沒干過活，家長根本就沒教過他干活。大家再試想一下，一個從小什么都不會干的孩子，你還怎么期望他能學習好？所以對于各種活，家長要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會到勞動的快樂，體會到勞動的益處，體會到勞動對他成長的作用。

孩子剛入學，還不會擦玻璃，我就親自干，不干不知道，一干才明白：如果只用濕布擦玻璃，剛擦完感覺還很干凈，可過一會兒干了后，就發(fā)現(xiàn)玻璃上有水痕，看起來還不干凈；如果只用干布擦玻璃，就會發(fā)現(xiàn)有的地方怎么也擦不干凈，因為有些臟東西粘在上面太結實了。所以最后我總結出：如果沒有臟東西粘在玻璃上，只是一些灰塵，就可以只用干布擦玻璃；如果玻璃太臟，有臟東西粘在上面，就要先用濕布抹一遍，將粘在上面的臟東西抹掉后，再用干布徹底抹一遍，才能抹干凈。我把這個方法教給了孩子們，孩子們很快就學會了擦玻璃?？雌饋恚墒裁椿疃加蟹椒ǖ?，一定要多教給孩子干，也可以指導孩子先自己摸索著干，最后引導孩子自己總結出干活的方法來。

5.教給孩子左右手都會勞動

平時人們常說“左撇子的人聰明”，這是對的，但我想如果左右撇子都是的人應該是最 4 聰明的人。

人靠右手已經(jīng)達到了智力上的高峰，如果再學會使用左手，那么人的勞動技巧、勞動藝術、智力發(fā)展就能得到更大的提高：手使腦得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的聰明的工具，變成思維的工具和鏡子。如果最精細、最“聰明”的勞動動作不僅是右手的，而且也是左手的功勞，人就會變得更加聰明。

如你可以訓練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫字，用左手裝配模具等。

6.運用所學知識進行勞動

勞動和學習的結合，就在于干活時思考和思考時干活。學習和勞動相結合，能使孩子們變成聰明的思考者，他們是在研究和發(fā)現(xiàn)真理，而不是單純地浪費所學的現(xiàn)成知識。例如：孩子在學習了電的原理后，可以去研究一些電器的制造，設計和裝配一些電器的玩具和機械等，說不上孩子還會發(fā)明更好的東西呢。在小學階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內(nèi)開關、插座等，到中學階段是可以的。

7.激發(fā)孩子研究勞動的興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說“有一個叫尤爾柯的學生，曾經(jīng)喜歡過在學校養(yǎng)蜂場的活動，又在養(yǎng)兔場和少年育種小組里待過。他學會了把果樹嫁接到砧木上，學會了準備種子和播種，學會了整地和飼養(yǎng)小牛。但是真正使他入迷的，還是在少年機械化工作者小組里的活動。他看到同年齡的五年級學生在學習開微型汽車，就非常羨慕。但是小組有一條規(guī)定：必須把內(nèi)燃機研究清楚，才能取得開汽車的權利。尤爾柯參加了一個由十年級學生領導的少年機械化工作者小組的活動。這孩子興致勃勃地研究起內(nèi)燃機來，學習怎樣發(fā)動它，拆卸和安裝它的部件。內(nèi)燃機弄懂了，尤爾柯開始學習駕駛小汽車。

正在這時，小組里找到了新的有趣的事情：在勞動教師和高年級學生指導下，少年學生們在安裝一部新的汽車。尤爾柯對這項工作也入迷了。在這件工作中，有許多單調(diào)的、一點也不吸引人的勞動操作，譬如要把一些金屬片磨光，要把一些鐵框子上的鐵銹擦掉。但是這一切都服從于一個有價值的意圖。這個意圖鼓舞著大家工作。雙手的工作跟有意義的創(chuàng)造緊密地結合。思考和雙手的聯(lián)系越緊密，勞動就越加深刻地進入學生的精神生活，成為他心愛的事情。勞動中的創(chuàng)造是發(fā)展學生智力的最強有力的刺激之一。想做出一部漂亮的、舒適的、便于操縱的汽車這種意圖愈加強烈地鼓舞著尤爾柯，他對讀書、學習的興趣就越濃厚。到了六年級，這個少年就有了一個私人的技術書籍書架，并且不斷地補充著新書。在這個孩子的精神生活中，他由簡單勞動到研究勞動，進而發(fā)明創(chuàng)造，還培養(yǎng)了他課外閱讀的興趣?！?/p>

所以，參加勞動，要讓孩子帶著研究的精神進行勞動。比如：擦玻璃，就要讓孩子邊擦玻璃，邊研究如何才能把玻璃擦干凈，如何才能擦得又快又干凈？這樣孩子勞動起來才有趣，孩子在研究中總結，下次他就能運用自己的研究結論，提高勞動的效率。孩子在勞動中有了新的發(fā)現(xiàn)，勞動激勵了他，他才會更加熱愛勞動。

8.總之，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了幸福，從小就要對孩子進行勞動教育，讓孩子懂得勞動的艱辛，從而更加珍惜勞動的成果，養(yǎng)成勤勞的好習慣，這將會對孩子一生的幸福墊定深厚的基礎。參考書籍：

《給教師的建議》45-

47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6

第四篇：熱愛勞動

熱愛勞動

勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造人類，世界上所有的財富都是通過勞動創(chuàng)造出來的??在我們的生活中處處體現(xiàn)出：要做一個真正的人，就必須愛勞動。

可是我們發(fā)現(xiàn)，有的同學們參加勞動時怕這怕那，怕臟怕臭，有的同學可以說是根本不愛勞動。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由爸爸媽媽幫著做，連上學放學時書包也是爸爸媽媽幫著背?？梢姡覀兊耐瑢W參加的勞動太少了。多數(shù)原因是家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累?？墒牵覀冎?，不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習；怕勞動，也會怕做作業(yè)，怕思考問題。人的能力是要靠培養(yǎng)的，勞動能力的培養(yǎng)尤其重要。如果我們現(xiàn)在忽視了勞動習慣的養(yǎng)成，就是忽視了學做人的最重要的內(nèi)容和機會。

故事

（一）有個男孩子，名叫丁丁。他非常喜歡畫畫，可就是不愛勞動。早晨，媽媽又要做飯，又要掃地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管畫畫，連頭都不抬。媽媽招呼他：“丁丁，來幫媽媽一下?！倍《≌f：“不嘛，我正在畫‘大家動手在勞動’的畫呢！”很快，畫完了。他把圖畫拿給媽媽看。媽媽舉起畫，說：“畫得很好，不過這個擦桌子的小男孩兒是你嗎？我可從來沒見你干活兒呀！”這番話說得丁丁臉一下子紅

了起來。原來他畫的是一家人勞動的場面：奶奶在爐前燒飯，爸爸在搬煤氣罐，媽媽在洗衣服，丁丁在擦桌子，連家里的小花貓也在捉老鼠。媽媽見丁丁臉紅了，便對他說：“丁丁，你看所有的人都得勞動，連小花貓都要捉老鼠。不這樣，大家怎么生活呀？你要記?。翰粍趧泳蜎]飯吃，沒衣穿。所以要從小熱愛勞動，養(yǎng)成勞動習慣，做一個有用的人。”

故事

（二）1961 年11 月，彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親，感到格外親切?；叵朐趹?zhàn)爭年代，鄉(xiāng)親們跟著共產(chǎn)黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬千：“是呵，苦了多少年的鄉(xiāng)親們該過過好日子啦！”

彭德懷來到了響塘區(qū)南谷公社的陳蒲大隊調(diào)查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家里。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關切地湊上去問：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？”

老伯沒好氣地說：“有什么飯吃！只因彭德懷要來調(diào)查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。

回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：“我是討過飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產(chǎn)自救，把窮隊變?yōu)楦魂?，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去?！闭f干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！”說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，像個標準的老農(nóng)。

在彭德懷的帶動下，家鄉(xiāng)一塊塊新田被開發(fā)出來，種上了綠油油的莊稼。彭德懷歡歡喜喜地與鄉(xiāng)親們一道收棉花，種麥子，撒下了無數(shù)的汗珠。他說：“從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的重活干不了，幫生產(chǎn)隊看牛，看湖鴨。如果不能回來，就投資一百元交隊上。”就這樣，彭德懷在家鄉(xiāng)立了個不計勞動報酬的特殊社員的“戶頭”。

一種良好的習慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的生活實踐中逐步形成的。同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應將它傳承下去。

在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾??是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得

以在清新的校園里快樂地學習。

從今天起，我們首先應該養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。要持之以恒地學習做事情，不能因學得慢或做不好而著急，更不能半途而廢。其次，做些力所能及的家務勞動，如掃地、收拾碗筷、擇菜、洗菜等。有針對性地認識一些工具、蔬菜和生活常識等，同時通過自身的勞動來體會勞動的辛苦，學會體諒和關心他人。另外，還可以適當?shù)貐⒓右恍┕鎰趧?，如打掃公共衛(wèi)生、幫鄰居拿報紙、植樹、種花等。在養(yǎng)成勞動習慣的過程中，除了要有耐心和恒心以外，還要自己積極主動的參與勞動。

希望同學們在學校、家庭都要積極參加勞動。真正做到自己的事情自己做，學校的事情搶著做，家里的事情自覺做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。人人爭做勞動小能手，“雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中?！?/p>

勞動好習慣：

1、認真打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，并保持教室、校園的整潔；

2、自己的事情自己做；

3、家里的事情主動做；

4、別人的事情幫助做；

5、集體的事情大家做；

6、勞動中注意自我保護；

7、動腦筋把活干好；

8、勞動結束時整理現(xiàn)場；

9、愛護和珍惜勞動成果；

10、勞動中講究質量、效率。想一想：

①誰是我們身邊最愛勞動的同學？ ②我們應該養(yǎng)成怎樣愛勞動的好習慣？ 記一記： 熱愛勞動的名言

1、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基

2、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

——宋慶齡

3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。

——高爾基

4、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

——盧梭

5、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周

第五篇：熱愛勞動

熱愛勞動

熱愛勞動1

“如果你今天乖的話，我明天就帶你去?！薄安缓茫缓?，明天一定要帶我去！”從書房中傳來了我和媽媽的談話聲。聽到這談話聲，你一定會問我：“什么事情呀？去不去的！”原來，媽媽說沃爾瑪?shù)摹把排唷蹦谭垡愦黉N活動，讓我去當促銷員，從上午10點開始3點結束，總共的工資是60元！聽到這事兒，我能不高興嗎？活動要求明天9：30一定要到那兒去，我就馬上洗洗睡覺，因為明天一定很累，所以我早早地進入了夢鄉(xiāng)，養(yǎng)精蓄銳嘛！

第二天早上，幾件必要的事情干完以后，我和媽媽就踏上了去當促銷員的路程了。到了沃爾瑪，我才知道我來得太早了，連活動場景都還沒布置好呢！很快，工作人員來了，她給我分配了任務：看管一箱子的獎品，等寶寶領了獎品，在他們貼好的標簽上打一個“√”。等了不久，10點鐘到來了，來逛超市的人也開始多起來了，雖然只有兩個任務，可是我還是覺得我脫不開身，一會兒要跟寶寶講有哪些玩具，一會兒又要在寶寶身上的標簽上“√”。有時，還會碰見幾個“嬌氣分子”和“頑固分子”?！皨蓺夥肿印敝傅氖且恍┮驗閴虿恢Y品臺而哭鬧的，“頑固分子”指的是一些死活不讓我碰的寶寶們，后來我還是乘他們轉移注意力的時候打了“√”。再則，超市中水不能帶進來，我們的嗓子也干得不行，都快成沙啞狀了。

看著那些正在愉快玩耍的小孩子們，我也管不住自己的童心了，馬上跑過去和他們一起玩了起來，跳舞毯，電子琴，投籃……難怪媽媽一直說我童心未泯。

就這樣我干干玩玩到了下午3點，我的腰都快直不起來了，背也痛了，勃子也酸了，就連腿也抽筋了。我第一次感受到了大人們工作的辛苦，我一定要以優(yōu)異的學習成績來報答他們！

熱愛勞動2

放學后，我推開家門，習慣地喊了聲：“媽媽，我回來了！”可是，沒有人答應。我關上門，突然在房門后看到一個紙條，原來是媽媽留的。紙條是面寫著：“媽媽有事晚回，你在家寫作業(yè)的時候，不要出去?！蔽液酶吲d，真是天賜良機！早就想找個機會給媽媽一個驚喜了！我高興地在床上翻了三個前滾翻。我飛快地寫完作業(yè)，不到廚房。看見桌上放著一捆洗好的白菜，我心里暗暗高興。我拿起刀，把白菜一刀一刀地切好，放進盆里。我走到煤氣灶前，望著煤氣灶想，我能打開嗎？這可是頭一回去呀！我定下那顆懷著十五只小兔——七上八下的心，開始小心翼翼地打煤氣灶。不著！我急忙關上，那煤氣灶卻沖著我得意地笑，我一狠心，再一次打，果然功夫不負有心人，居然打著了！我放上鍋，放入白菜，用鏟子鏟來鏟去，又倒上調(diào)味品，繼續(xù)鏟，過了一會兒，我嘗了一塊，沒有味道。我連忙放上鹽和糖，又炒了一會兒，準備出鍋。盤子呢？盤子呢？怎么找不著了？唉，由于我平時不干家務活，連盤子都找不到了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。啊，終于找到了！我急忙把白菜盛好，端放到桌子上。這時媽媽回來了，我說：“媽媽，你嘗嘗我炒的菜！”媽媽嘗了嘗笑著說：“今天是不是賣鹽的送你鹽了？”我聽后，真是丈二和尚摸不著頭腦。一會兒，我終于想起來了，原來我把鹽當作糖放了，也就是說我放了雙份的鹽！媽媽說：“這就是你做事不專心的后果，以后做什么事情都是要一心一意，認認真真啊！”

現(xiàn)在我已經(jīng)是學會了做許多家務了，但媽媽對我說的話一直都忘不了！

熱愛勞動3

今天是星期天，天氣非常好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開始分工動手了，弟弟的任務是整理電視機下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務是整理寫字臺上面的書本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說干就干我和弟弟開始動工了。

我首先整理了桌子上的書本，把書一本一本整理起來擺放整齊，把沒有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內(nèi)，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來盆子把抹布擰干，仔細的把床的四個角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺慢慢地往門口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進垃圾桶，掃好地板又拿來了拖把，倒上地板清洗劑，這個地板清洗劑我看媽媽拖地的時候用過，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。

我把我的任務完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也非常出色，看到一塵不染的房間我倆不由開心極了。

我突然想到了外婆，外婆一個人每天要搞衛(wèi)生真的非常辛苦，我在心里想只要我在完成作業(yè)復習好功課就幫外婆一起，幫她分擔家務減輕了負擔，又給我和弟弟一次鍛煉學習的機會。

熱愛勞動4

今天是星期天，天氣很好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開始分工動手了，弟弟的任務是整理電視機下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務是整理寫字臺上面的書本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說干就干我和弟弟開始動工了。

我首先整理了桌子上的書本，把書一本一本整理起來擺放整齊，把沒有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內(nèi)，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來盆子把抹布擰干，仔細的把床的四個角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺慢慢地往門口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進垃圾桶，掃好地板又拿來了拖把，倒上地板清洗劑，這個地板清洗劑我看媽媽拖地的時候用過，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。

我把我的任務完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也很出色，看到一塵不染的房間我倆不由開心極了。

我突然想到了外婆，外婆一個人每天要搞衛(wèi)生真的很辛苦，我在心里想只要我在完成作業(yè)復習好功課就幫外婆一起，幫她分擔家務減輕了負擔，又給我和弟弟一次鍛煉學習的機會。

熱愛勞動5

在生活中，勞動者無處不在：在擁擠的道路上，是警察叔叔指揮交通，使交通井井有條；在繁華的人行道上，是城市的清潔工來打掃道路，使道路干凈、美觀；在安靜的教室里，是老師孜孜不倦地給我們傳授知識，讓我們成為祖國未來的棟梁！

在世界上，有一些人把體力勞動者身份看低了。有一天，我走在大街上，聽到了一位母親對兒子的“教導”，說：“兒子??！你要好好學習，長大了當一個有出息的人。不然的話，你就會像他們一樣在街上打掃街道，多丟人！”我聽了十分驚訝，竟然用這樣的話來教育自己的孩子。難道你認為打掃街道的清潔工就是下等人？勞動是不分貴賤的，勞動者都是平等的。如果沒有這些清潔工，街道將會變成怎么樣？美麗的環(huán)境沒有人來保潔，將會變得骯臟。在別人掃過的街道上扔一塊垃圾；在別人清理過的地方吐一口痰；在干凈的墻壁上涂鴉。將會給世界帶來多大的“污染”？就因為有了他們的勞動，城市才這么干凈。

只有清潔工在那辛辛苦苦地工作，沒有人來保持，就會給清潔工帶來莫大的無奈和痛苦。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”這一種人知識也是不全面的，要想當一個好公民，首先就應該要熱愛勞動，從勞動中感受快樂。做到以身作則。讓更多的人愛上勞動，喜歡勞動，熱愛勞動！

在學校，老師把打掃教室的衛(wèi)生的任務交給我們同學，我們通過掃地、拖地、擦黑板，把教室打掃得干干凈凈、一塵不染，讓同學們能在一個干凈的學習環(huán)境中學習。

國際歌中有這一句歌詞：“勞動者是新世界的主人?！笔莿趧尤嗣駝?chuàng)造了世界。勞動最光榮！作文

熱愛勞動6

隨著放學鈴聲的響起，大家背上了書包，陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。而我卻紋絲不動，還有另外幾個同學也是。等到同學們走得差不多了，我站了起來，來到擺放清掃工具的地方，拿起了一把笤帚，開始了清掃地面。

今天該我和其他幾名同學負責今天教室的衛(wèi)生，看見我已經(jīng)開始清掃了，那幾名同學也站了起來，有的拿起拖布去拖教室外面走廊的地面，有的拿起抹布和水桶去打水，然后擦洗教室桌子椅子，墻面玻璃等。大家似乎心有靈犀一般自動就分配好了各自的任務，有條不紊地開始了各自的清理工作。

我拿著笤帚來到了教室的最后面，首先從最后的座位開始，將桌下椅子下的雜物掃了出來，又將下面的灰土也掃出，將它們掃在一起，聚集成了一個小土堆。我背對著教室前面，彎著腰，邊往教室前面的方向掃，邊將兩邊桌椅下的雜物掃出，聚集成越來越大的土堆。掃完了一條通道的垃圾，將它們聚集在教室前面，又到其它的通道繼續(xù)以上的過程。三條通道的垃圾全部掃了出來，我又清掃教室前面，然后將各個土堆全部聚集到一起，這便是教室地面全部的垃圾。我分了幾次將它們清移出了教室，這才拍了拍手，完成了我的清理任務。

我看了看其他同學，也大都進入了清理收尾階段，等到大家全部完成清理后，各自背上了書包，有說有笑地一起回家了。雖然勞動看起來是枯燥無味的，但我們每個人都感覺很開心，勞動也是一件有趣的事情。

熱愛勞動7

我有一位熱愛勞動的好媽媽。在家里，她幾乎把所有的家務活全給包了下來，即使你要干，她也會搶著去做，所以大家都尊稱她為家庭主婦。

我家的家庭主婦，也就是我媽媽，她只要在家里，就一刻不停地勞動著。早上，一大早就起床了，就是難得的休息日，她也會很早起床，從不睡懶覺。她起床以后就燒早飯，接著就是洗衣服。然后，她就和我們一起吃早飯。

吃好早飯，她就開始整理房間，掃地拖地板。我媽媽她收拾好的地板亮得簡直像一面干凈明亮的大鏡子。然后，她就收拾廚房，清洗干凈所有的碗筷，放回原處。接著，她才放心地去上班了。

來到單位，她也沒有閑著。因為她在小商品市場工作。一有客人來到攤前，她就會熱情地接待。等到?jīng)]有客人的時候，她就拿出針線活兒來做，有時還會打一些毛線活兒。到了吃午飯的時候，那里的攤主都會紛紛拿了錢跑出去買午飯吃。然而。我媽媽她會拿出從家里帶去的飯來吃。有人說她傻，她會笑笑，不說一句話。然而卻會對我說：“孩子，自己做來吃，不但省錢，而且方便，要吃多少就燒多少，不會浪費。”

下班以后，媽媽駛著電瓶車直接回到家里。一到家里，她停下車以后就會到地里種菜，接著燒飯炒菜，忙得不可開交。但是，她從來不說一聲累，也不會叫人幫她去做事情。

瞧，我的媽媽是不是一個熱愛勞動、勤儉節(jié)約的好媽媽。我真為有這樣一位好媽媽而感到自豪。

熱愛勞動8

我雖然是一個土生土長的農(nóng)村女孩，但是我做過的家務少之又少。于是，我琢磨著找一個機會，親身體驗一下做家務的快樂與艱辛。

有一個星期天，爸爸出去辦事，媽媽在家接到一個電話，就匆匆的走了。于是，我的機會就到來了。

我先接了一盆清水，把抹布放到里面投投，把桌子擦了一遍，覺得還不是太干凈，于是又擦了一遍。擦完時，我感到我的腰有些疼。

接著，我拿起掃帚掃地。我最后掃床地下，我掃了一遍，覺得還不干凈，于是我就爬到床地上去掃，我掃啊，掃啊，掃啊，就得很無聊，就把音響打開，一邊唱歌一邊掃地，不一會就掃完了。此時，我的腰已經(jīng)彎得抬不起來了。

然后，我在接一盆水，把拖把放進清水里，我涮啊涮啊，涮起了，我開始拖地，后面有一灘水，我沒看見，摔了個趔趄，真險?。∥也铧c就摔在地上了，我可真馬虎?！鞍　币宦暭饨兄?，我摔倒在地，我明明看見了，為什么還要朝它走，媽媽心愛的花瓶被我摔碎了，媽媽回來后，我肯定要跑不了“竹筍炒肉”了。我也顧不了那么多了，先拖地在說，一拖就半個小時，真是累是人了！

剛做完，媽媽回來了，看到家里這么干凈，露出了開心的笑容，突然，媽媽臉上晴轉多云，不好，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽好像隱隱約約的猜到幾分，但是還是笑著朝我走來，說：“不錯呀，我們家程誠也知道做家務了，但是下次做的時候小心點，這次就不追究你的責任了，”聽了這話，我心里別提有多高興了。

勞動創(chuàng)造了人類，人類創(chuàng)造了美。勞動為別人帶來幸福，為自己帶來健康。

熱愛勞動9

從小讀書的時候，就曾經(jīng)看過這樣的話：“勞動最光榮。”可是現(xiàn)在還深深的記著并執(zhí)行這句話的人，卻很少了。但是在我的身邊，卻恰巧有一位這樣的人。

記得那是在一個下雪天。那天，本來晴朗的天在快放學的時候，突然下起了大雪。值日的同學們心都像長了草似的，潦草地掃了幾下地，就都無影無蹤了，不用說，肯定是逃回家享清福去了。空蕩蕩的教室里，只有一個獨單的身影在奮力勞動。這位可敬的同學就是—李華只見李華正在認真地擦著地，他從班級的后面小心翼翼地往前倒退著擦，生怕雪白的地板上留下一個黑腳印。他一下一下地擦得很仔細。當李華擦到門口時，他突然 發(fā)現(xiàn)了一個頑固分子—一塊口香糖粘在地上。他毫不猶猭地拿起抹布，蹲在口香糖面前，咬著牙使勁地擦，可口香糖卻一點也沒擦掉。他歪著頭想了想，從書包里拿 出自己心愛的尺子，蹲下身，用力刮了起來。一下、兩下……終于口香糠離開了地板。而李華的新尺子也被磨損了，一副可憐兮兮的樣子。李華雖然很心疼，但是 當他看到干凈整潔的教室，臉上是露出了喜悅的笑容。他擦干額頭上沁出的汗珠，接著干起來。

等李華打掃完教室，離開學校。雪已經(jīng)下了厚厚的一層，但他的身后卻留下了一道清晰的腳印，一直向前……

雖然我們每一天都在讀書，每一天都看得到：“勞動最光榮?！钡臉俗R語。但是現(xiàn)在真正能做到的又有幾個呢 或許大家都有記得這樣的一句話，但是卻在每次遇到困難的時候，便會輕易的放棄這條準則。而看到李華，那般認真的模樣，我想，以后的我一定要向他學習，做一個熱愛勞動的人。

熱愛勞動10

紅艷艷的桃花、綠油油的田野、金燦燦的油菜花望不到邊際。農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來我們的食物，您用汗水澆灌了我們的身體。工人，您用那堅實的'臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的生活。

當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在大巴享受公眾的利益，當你坐在遠行的大船享受旅途的愉悅，當你飛入藍天把世界變小，你是否懂得勞動的美麗。當你走進餐館、走進商店、走進繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿外表還是那樣站立著，可里面卻酸痛無比。當你走進學校，你可看見知識的光芒，你可聽到書與人的交談，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

我們周圍的一切都是平凡的勞動所給予的。生活是如此的美好，人類的生活水平是如此的進步，一切的一切來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無言。勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動、歌頌勞動。

熱愛勞動11

孟子說：“羞惡之心，人皆有之。”又說：“無羞惡之心，非人也。蜘蛛捉蟲，只是坐在網(wǎng)里，可誰又知道每到晚上，蜘蛛又得重新織網(wǎng)《守株待兔》這個寓言故事是家喻戶曉的。從前，有一個農(nóng)夫，種著幾畝地，一天，農(nóng)夫像去地里干活。忽然，他看見一只兔子箭一般地飛奔過來，猛地撞在農(nóng)夫地頭上的一棵大樹上，個農(nóng)夫飛快地跑過來，把兔子撿起來，高興地說；“這真是一個大便宜??！回去可以美美地吃上一頓了?！彼嘀米娱_心地回家了。農(nóng)夫想：沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。第二天。，農(nóng)夫真的不干活了，他來到地里，一直守著那棵大樹，等著第二只笨兔子撞過來?？墒?，等了一天，什么也沒等到，農(nóng)夫卻不甘心。從此，他就天天坐在樹下等。農(nóng)夫等呀，等呀，一直等到地里的野草長得比莊稼高了，連個兔子影子也沒見到。

勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了世界，勞動不僅帶給我們衣食，而且?guī)Ыo我們歡樂?，F(xiàn)在，有許多人都不喜歡勞動，輕視勞動盼望著“天上掉餡餅”。勞動是光榮的，它沒有貴賤之分，每個勞動者都是平等的高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創(chuàng)造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。

無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。熱愛勞動更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應將它傳承下去。志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。我們是勞動者，更是未來世界的主人，要用心感受世界，用行動美化世界。

勤奮的人會取得驚人的成就；懶散的人，碌碌無所作為。

熱愛勞動12

晴朗的天氣向往著美好的一天！今天是5·1節(jié)，媽媽準備包餃子吃，我高興地一蹦三尺高，因為我特別愛吃餃子。

媽媽說：“航彥呀，快來幫媽媽包餃子?！蔽蚁耄何也粫溩釉趺崔k，可我又想：平時看媽媽包餃子時，不就是把餡兒裝進餃子皮里嗎？我猶豫了一會兒說：“好呀！”

說干就干，我挽起袖子，一手拿著皮，一手拿著筷子夾了餡兒放在皮中間，對折，然后使勁一捏。忽然，我覺得手粘糊糊的，一看，原來用力過猛，餃子皮破了，真是皮破肉綻呀！我趕緊搶救，用了一個皮隨便包成一個肚子鼓鼓的“大胖子”水餃將軍。

我自言自語說道：“這真是‘大難不死’呀！”我想試著把它放在桌子上，可它就是不站住，我試了幾次，可都失敗了，我只好對它說：“誰讓你平時不勞動，長得那么胖，現(xiàn)在連衣服都穿不上了，算你幸運，好吧，讓你躺下來休息休息吧！”

媽媽看我包餃子的樣子，不禁哈哈大笑起來。之后，媽媽語重心長地對我說：“航彥，包餃子也不是一件容易的事呀，你跟著媽媽學吧?！眿寢屖职咽值慕涛野溩?，我奮力地學，沒一會兒，我就學會了包餃子，我包了一個餃子給媽媽看，媽媽說我包得特別棒！夸得我心里美滋滋的。

中午，吃著自己親手包的餃子，雖然包得不怎么好看，但是我覺得這些餃子比天下最好吃的餃子還好吃，因為那是我親手包的。

熱愛勞動13

我們班的王士豪熱愛勞動、樂于助人每次我們班吃飯時他都是最后一個走的，他從沒有提前走。

有一次我們上午上完最后一節(jié)課下課，要去吃飯了，由于我是餐桌長，要提前去餐廳給餐桌的人打飯，王士豪看我這么著急就說：“馬唯一你怎么了?！蔽抑钡卣f：“我是餐桌長要去打飯，可是我還沒要打掃好自己的衛(wèi)生?！蓖跏亢勒f：“我來幫你吧。”他拿起掃把就在我的位置掃了起來很快就掃完了，我小聲的對他說：“謝謝。”他說：“不客氣，幫助同學是我應該做的?！闭f著有幫助別的同學去了。

還有一次我去上廁所是看見王世豪正在打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)，那天很冷剛剛下完雪，他們正在清理雪，是為了不讓走過這里的人摔倒，它們的旁邊還有去多人也是清理雪的，他們的手凍得通紅，我一看就覺得一定很了吧。可是他們沒有回過教師一次暖身體，都一直在衛(wèi)生區(qū)里清理雪，王士豪左手拿鈸琦右手拿著掃把，先拿鈸琦把貼在地面上的雪刮下來再用掃把掃進鈸琦里倒掉，就這樣反復做許多次連一半都沒有清理掉，可他沒有放棄為了不讓同學們過這里不摔繼續(xù)打掃著有人對王士豪說：“你休息一下吧?！彼f：“不行?！彼麄冊谕饷娲蠹s打掃了一節(jié)課有四十分鐘呢回來時我是好的臉已經(jīng)凍紅了。

這就是我最敬佩的人王世豪，我要向他學習熱愛勞動幫助同學。

熱愛勞動14

“民生在勤，勤則不匱”，勞動不僅是財富的袁泉，也是幸福的源泉。

“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒牵@種傳統(tǒng)缺卻開始漸漸地消失了……

在現(xiàn)實生活中，有一些同學不理解勞動，不愿意勞動，有的說：“我們學習那么忙！勞動太占時間了！”有的說：“我們這科技進步那么快，干嘛老動啊？以后直接交給那些工人智能機器不就行了嗎？”還有人說：“勞動這么苦，這么累，為什么要勞動，以后花錢交給別人去做不就行啦！”此外，我們身邊還有一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

我以為，如果不勞動，那么身體里就缺少了勞動，就不能算是一個健全的人。學生小時候只是學習嗎？如果是不勞動，只是學習上課，做作業(yè)。長大以后學習再好，也是“啃老族”和“巨嬰”了。不勞動，不干活，生活還不能自理的人，生活在這個世界上便沒有了任何意義了，是啊，還有什么意義呢？只有勞動才能使自己快樂??！

如果你不想勞動，請你想一想勤勞的老師吧！如果老師不勤勞，不教給我們知識，我們的祖國，又怎能發(fā)揚光大；如果你不想勞動，請想一想勤勞的環(huán)衛(wèi)工人吧！如果環(huán)衛(wèi)工人不勞動，不打掃我們生活的地方，我們生活的地方又怎能干干凈凈；如果你不想勞動，請想一想勤勞的交警吧！如果交警不勤勞，不維持交通紀律，我們的生活又怎能平平安安；如果你不想勞動，請想想勤勞的農(nóng)民吧！如果農(nóng)民不勤勞，不種糧食，我們的食物就不會有了……所以，勞動是多么重要啊，只有勞動，生命才有意義，只有勞動，才能讓生命綻放出光彩。

熱愛勞動，從我做起。我熱愛勞動，因為勞動可以使我健康，使我快樂！

熱愛勞動15

我的爺爺是一名普通的農(nóng)民，在這個出門就可以遇到大小老板的城鎮(zhèn)里，他并不因為自己干得是體力活而感到自卑。他熱愛勞動，吃苦受累呵護著幾畝農(nóng)田里的寶貝疙瘩。

前年夏天，“海棠”臺風來襲的時候，爺爺眼睜睜地看著辛辛苦苦培植的幾畝蔬菜在風雨中被摧殘了。臺風剛過，爺爺就堅持要到田野里去看一看，佝僂著身子一棵一棵地把蔬菜扶正，夯土。爸爸勸說他說：“爸，臺風剛走，田里的空氣不好，你要注意保重身體，不就幾顆菜嘛，值不了幾個錢。”可是爺爺不聽勸，執(zhí)意要把被臺風刮倒的蔬菜都扶正。爸爸動員了全家人磨了小半天的嘴皮子，才把爺爺從田里勸了回來?？墒菭敔斣诩依锎袅藥讉€小時，最后還是趁著大家午睡的時候，偷偷溜出去護理他的寶貝蔬菜去了。在爺爺看來，這蔬菜并不是幾個錢的問題，而是他辛勤汗水的結果，如同他的兒女需要他的呵護一樣。爺爺是這樣眷顧著土地，是這樣地熱愛勞動。

我班的韓思雯同學也是一個熱愛勞動的人。那一次，班級里要出“國慶?？?，她是主要的負責人。因為收集資料花了大量的時間，到動手操作的時候時間已經(jīng)很緊迫了。那天傍晚，韓思雯放學沒有回家，一直在黑板上描描畫畫，堅持到天色全黑了，她還在挑燈夜戰(zhàn)，直到黑板上出現(xiàn)的內(nèi)容完全符合她的要求，這才收拾工具回家。有的同學不理解她，說她愛出風頭，要在老師面前表現(xiàn)表現(xiàn)。她義正詞嚴地說：“這是我的工作，我怎么能夠不負責任呢？”

熱愛勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，先輩們把這一傳統(tǒng)美德傳承到我們這一代的肩膀上，我們一定要把它發(fā)揚光大。