第一篇：尚巖鎮(zhèn)初級中學辦學指導思想

尚巖鎮(zhèn)初級中學辦學指導思想

為深入學習和實踐科學發(fā)展觀，加快學校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，結合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，根據(jù)我校辦學實際，特擬定尚巖中學辦學指導思想。

以“落實科學發(fā)展觀”和“和諧教育”為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育，深化課程改革為契機，以樹特色、創(chuàng)品牌為核心，致力打造以德育教育為重心，以現(xiàn)代信息技術為手段，以和諧校園為載體，以豐富多彩的校園文化活動為內容的特色教育，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。

尚巖中學

2013.9

第二篇：蒼山縣尚巖鎮(zhèn)初級中學績效考核自評報告

蒼山縣尚巖鎮(zhèn)初級中學績效考核自評報告

（2013）

單位名稱（蓋章）蒼山縣尚巖鎮(zhèn)初級中學

單位負責人（簽字）填報日期 2013年12月15日

蒼山縣事業(yè)單位考核委員會辦公室制

一、共性指標完成情況：

1、我校在職責和業(yè)務范圍開展工作情況：（1）建立健全組織機構

根據(jù)蒼山縣教育體育局的相關文件要求，我校設立辦公室、政教處、教導處、總務處等組織機構，另設工會（屬于校黨支部管理）、團委（屬于政教處管理）、教科室（屬于教導處管理），基本滿足我校的教育教學工作需要。

（2）制定完善學校的各項規(guī)章制度。根據(jù)實際工作需要，我校制定和完善了《尚巖中學學校安全工作制度》、《尚巖中學教學管理制度》、《尚巖中學總務管理制度》、《尚巖中學消防管理制度》、《尚巖中學德育管理制度》、《尚巖中學教師量化管理制度》、《尚巖中學教職工考勤制度》以及《尚巖中學各座大樓的使用管理規(guī)定》等，使學校各項工作的開展有理有據(jù)、有章可循，保證了學校各項財產(chǎn)不受損失、也確保了教師能夠按照學校的制度和縣體育局的十項嚴禁，認真約束自己，有利于學校各項工作的順利開展。

（3）搞好學生的綜合素質考核認定工作。學校的職責不僅是教書，重要的是育人。學校在教書的同時，積極促進學生的綜合素質的發(fā)展。每學期末，要求班主任教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，在德智體美勞等方面，對學生的表現(xiàn)作以正確的評價，同時匯報給家長，以便于實現(xiàn)家長、社會、學校三位一體的教育管理模式。（4）開足開齊課程。學校按照《山東省中小學基本辦學規(guī)范》，開齊課程，并按規(guī)定開組課時，每科都有專職教師任教，促進了學生的全面發(fā)展和各項素質的提高。同時，按照《規(guī)范》要求，早7：30分，不讓學生上課，晚上學校不統(tǒng)一上晚自習，學生每天在校時間不超過8小時。

（5）鞏固學生三年初中階段義務教育，維護學生接受義務教育的權利。學生接受義務教育，是國家賦予青少年的神圣的權利，為了確保學生的初中教育，我校制定了《尚巖中學輟學保學管理制度》，使得每一位教師都有包的學生，確保學生完整的接受三年的初中教育。

（6）根據(jù)學校整體規(guī)劃，在尚巖鎮(zhèn)黨委政府、蒼山縣教育體育局的大力支持下，我校抓住機遇，于2012年規(guī)劃設計，10月份破土動工，歷時一年另兩個月，現(xiàn)在五座樓的工程已完成竣工驗收，現(xiàn)已交付使用。

2、登記管理。我校按照事業(yè)單位法人登記管理制度，按時登記、按時年檢，2010年8月法人登記變更后，我校及時變更法人登記，并按規(guī)定使用“蒼山縣尚巖鎮(zhèn)初級中學”印章，沒有出現(xiàn)因為印章出現(xiàn)任何問題。

3、學校行政效能、作風轉變、服務質量等方面的社會滿意程度。尚巖中學根據(jù)蒼山縣教育體育局的《黨員干部廉政作風建設年和教育素質提升年》文件要求，我校在全體教職工中開展宣傳教育活動，增強教育工作的四種意識：服務意識、大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識；提高教育工作的四種能力，學習研究能力、教育技術能力、工作執(zhí)行能力、綜合協(xié)調能力；發(fā)揚教育工作的四種作風：苦干實干、講究實效的作風；嚴謹細致、雷厲風行的作風；團結協(xié)作、顧全大局的作風；遵紀守法、清正廉潔的作風。

通過宣傳發(fā)動，營造氛圍，達成共識，形成合力，同時建立健全領導機構，制定切實可行方案，確保學校干部作風和教育素質提升活動有組織、有計劃的動員、部署和落實。從我校實際出發(fā)，以規(guī)范辦學行為、提升服務水平、改進工作作風為重點，確保黨員和教育素質提升活動逐漸推進，取得階段性實效，促進了我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

通過學習與整治，我校黨員干部的服務意識進一步增強，帶頭輻射作用體現(xiàn)明顯，全體教職工的自律服務意識已得到改進，學校的教育服務質量逐步提高，社會滿意度不斷提高。

二、個性指標完成情況：

1、學校管理（校務管理、德育管理、安全管理、工會管理、人事管理、體衛(wèi)藝管理等），此項工作由副校長楊友忠負責。校務管理由辦公室主任徐濤負責，制定相關制度，并組織正常實施；德育管理由政教處張保平主任具體組織實施，在德育教育、學校文體活動等，組織評先樹形象，促進學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的興趣。安全管理由政教處具體負責實施，科員李玉濤老師積極配合，組織各種檢查和相關安全演練活動，使得學生在自護自救方面的能力有了提高。對于教職工的慰問、安撫、群眾呼聲、學校計劃生育工作以及學校教代會的籌備，由工會高繼亮負責；學校人事任命、教師選聘由楊友忠配合校長完成。

2、教學管理由副校長李長海負責。學校的教學管理（教師備課上課、作業(yè)批改、課后檢測、補償反饋、遠程教育學習以及教育教研等）由教導處金銀龍主任和教科室王偉主任具體實施，平時對教師的各項業(yè)務材料進行檢查，并及時反饋，讓教師梳理自己的不足，明確下一步努力的方向；并組織教師參加各種教學教研活動，提高教師的理論水平，從而提高課堂教學的效率。

3、總務管理由副校長劉剛負責。今年學校迎來歷史上的偉大史事，尚巖鎮(zhèn)黨委政府投資2000余萬元，對現(xiàn)有的校舍實施重建，新建辦公樓、教學樓、綜合樓、宿舍樓、餐廳樓各一座，在前期楊校長負責的基礎上，后期由劉校長具體去協(xié)調、監(jiān)督、籌劃等。學校2012年10月破土動工，歷時一年另一個月，現(xiàn)在主體工程已完成竣工驗收，并已交付使用。在進行危改的同時，積極籌劃附屬工程的建設，包括院墻、大門、路面硬化、配套設施的完善等，都由總務處具體實施。

4、財務管理由校長張煥祥和委派會計宋遠峰具體操作完成。由學校固定資產(chǎn)管理員劉潔完成對固定資產(chǎn)的登記（增加和報損）工作，最近三年學校固定資產(chǎn)的變動和教體局的基本吻合。

三、存在的問題和整改措施

1、教師的精神狀態(tài)不夠，服務育人、無私奉獻的意識還不強。有的教師的課堂教學是填鴨式的灌輸，忽略一切學生的興趣，一律灌輸同樣的知識，不能因材施教，不能充分調動學生的學習興趣；目前，學校的先進教學手段（電子白板輔助教學）已進入推廣階段，為此，我們要通過提高教師的職業(yè)道德和為學校服務的大局意識出發(fā)，多組織學習，振作精神，讓他們努力學習業(yè)務知識，積極探討學習提高課堂教學的新路子，用現(xiàn)代的教學設施和手段，提高課堂教學的效率。另外，個別教師在上班期間，不顧學校的嚴禁條例，仍然做一些與教育教學無關的事情，如：打牌、下棋、玩游戲等；所以，學校進一步加大管控力度、抽查力度，嚴格按照教體局的十個嚴禁規(guī)范教師的行為。

2、學生的父母忽略了家庭教育，認為教育=學校。大多家長認為：一切由老師負責就行了，造成了很多家庭教育的缺失，部分孩子要么只會學習、要么十分叛逆，是兩個極端。為此，要通過家長學校的建立和完善，進一步做好社會、家庭、學校三位一體的德育教育網(wǎng)絡，充分挖掘家庭教育在孩子教育過程中的作用。

3、學校對外開放還不夠。要設置對外開放日，通過校長接待日、班主任接待日、每節(jié)課對家長開放日，讓家長監(jiān)督學校、監(jiān)督教師，讓學校的每時每刻都有家長的管理與參與，實現(xiàn)家校共建。

尚巖中學

2013年12月15日

第三篇：蘭陵縣尚巖鎮(zhèn)初級中學2013-2014學上學期教導處工作計劃

尚巖鎮(zhèn)初級中學2013-2014學第一學期

教 導 處 工 作 計 劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和教育教學規(guī)律為指導，以新時期黨的教育方針為指針，以各級文件精神為指導，以學校確定的教學工作目標為目標，以學生的全面發(fā)展素質提高為根本宗旨，以教育教學質量的大幅度提高為核心，以教學工作為中心，牢固樹立質量意識，以完善教學模式為突破口，以構建道德課堂作為課堂教學改革的重點，以周清的實施為重要監(jiān)控手段，以人為本，扎實工作，開拓創(chuàng)新，講究實效，促進教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、確保學校教學目標的完成。

2、確保“學導四步法”課堂教學模式取得新突破，積極構建道德課堂，形成我部課堂教學的特色，落實“四清”制度，促進校本教研取得新成果。

3、完善教學質量評價與監(jiān)控體系，作好期中期末教師綜合考核。

三、工作思路

服務——督查——指導

四、具體措施

（一）狠抓常規(guī)教學管理，作到“實”與“細”

細節(jié)決定成敗。天下大事必成于細。常規(guī)教學即備、講、批、輔、測、考等教學環(huán)節(jié)關鍵在于“實”與“細”。因此，抓常規(guī)教學管理，就是查教學工作各環(huán)節(jié)是否按照規(guī)律要求做到了“實”與“細”。

1、備課根據(jù)上學期教師備課中教學目標設計與檢驗目標達成的檢測題銜接不夠緊密，目標意識不強，只講量不重質，更有甚者應付檢查現(xiàn)象。本學主要做好兩點：（1）集體備課，真正落到實處。（2）落實教學目標與教學效果的一致性。從源頭上把好關，真正讓管理起到實質性效果和作用。

2、講課本期重點解決，教學目標的達成落實情況，達成目標所采用的方法比較。備課組同上一節(jié)課，而后比較、診斷、分析哪種方法更優(yōu)化、更有效，最終實現(xiàn)我校模式下的個性化教學，把新課改推向深入。

3、作業(yè)批改借鑒上學期作文批改規(guī)范化的經(jīng)驗，進一步規(guī)范其他各學科，最終形成我校特色作業(yè)批改的規(guī)范化即作業(yè)批改完成時間、批改符號、評語、日期、作業(yè)中存在問題的處理方法等。

4、周清本學期進一步強化周周清，教導處、教研室教備組、級段，根據(jù)教學進度及時進行基礎知識過關。以備課組或教導處組織兩個層面實施。通過周清加強評比，及時對教學情況進行反饋，便于及時整改和調整教學策略，使教導處督查真正回復到促進質量提高的功能。

5、考試本學期大型綜合性考試2次，小考2次。認真組織好，做好質量分析和評價，把實在的工作做實。

（二）進一步完善課堂教學模式，向課堂的有效性邁進 本學期進一步完善“學導四步法”課堂教學模式，強化目標意識，即確定的教學目標是否科學，目標是否達成，未達成后怎樣處理，學生的疑難最終如何解決，采用什么方式、方法。聚焦教師課堂教學行為，不斷把課堂教學改革推向深入。

（三）進一步推進校本教研，形成我部特色的校本教研成果

校本教研是學校教學質量提高的助推劑。許多名校、名師都是根據(jù)實踐總結出了富有經(jīng)驗和建設性的教法、學法，但大多都是因地因人取得了成效，照抄照搬不能解決實際問題，只有把經(jīng)驗通過反復實踐完善，才能夠在本地扎根發(fā)芽

生長開花結果，也就是馬克思主義中國化。本學期在上學期取得經(jīng)驗的基礎上，進一步推進各學科取得新成果。

（四）切實抓好畢業(yè)班的教學與指導

本學期是關鍵一期，要做好畢業(yè)班教學工作的統(tǒng)籌安排，做好教師復習教學的指導，要把基礎打牢，指導到位，適時調整，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保目標完成。

（五）樹立服務意識，不斷提高指導能力與水平

要牢固樹立管理即服務的現(xiàn)代管理理念，充分發(fā)揮教導處協(xié)調服務職能，為教師提供優(yōu)質教學資源保障、信息傳遞等各方面服務，切實提高教學指導的能力與水平。

第四篇：112辦學指導思想綜述

湖南工學院辦學指導思想綜述

正確的辦學指導思想是立校之本，決定了學校未來的發(fā)展方向與前途。升本以來，學院緊密結合學院?十一五?發(fā)展規(guī)劃，通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和召開第一次黨代會，逐步凝練形成了學院發(fā)展的總體思路和頂層戰(zhàn)略設計。

（一）指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，在建設教育強省、實現(xiàn)富民強省戰(zhàn)略目標指引下，切實為我省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供智力支撐和人才保證。結合湖南?四化兩型?特別是新型工業(yè)化建設需要，加大對外合作力度，提高科技服務水平。礪志創(chuàng)新，謀求特色。一手抓發(fā)展，一手抓改革，不斷提高教育質量、科研水平和辦學效益。

（二）發(fā)展思路

內強基礎，外擴影響，辦出特色，科學發(fā)展。即夯實質量基礎，堅持質量立校；擴大對外開放，堅持開放辦校；凝練辦學特色，堅持特色興校；強調以人為本，堅持科學發(fā)展。

以制度建設為基礎，推進體制和機制創(chuàng)新；以學科建設為龍頭，提高學科、專業(yè)發(fā)展水平；以隊伍建設為重點，提高教師和管理隊伍素質；以人才培養(yǎng)為核心，提高畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)競爭力；以校企合作、校際合作與國際合作為突破口，增強服務能力，擴大社會影響。

（三）辦學定位

辦學類型定位：教學型普通本科院校。

發(fā)展目標定位：用十年左右時間，把學院辦成在湖南省屬本科院 1

校中具有鮮明人才培養(yǎng)特色和較強的科技服務能力的普通本科院校。

辦學層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展專科教育、成人教育和國際合作教育。

學科發(fā)展定位：以工為主，工、經(jīng)、管、文、理多學科協(xié)調發(fā)展。服務面向定位：立足湖南，面向全國，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

人才培養(yǎng)目標定位：努力培養(yǎng)基礎扎實，知識結構合理，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質應用型高級專門人才。

（四）發(fā)展目標

實施?三年打基礎、五年上水平、十年求突破?中長期發(fā)展戰(zhàn)略目標。自2007年起，用三年左右的時間，完成從專科教育為主到本科教育為主的轉變，從教學基礎硬件設施和教學質量軟件建設兩個方面起好步，開好局，打好基礎，在本科層次院校中初步立足；用五年左右時間，以通過學士學位授予權評審和本科教學水平評估為標志，達到整體合格，部分優(yōu)秀，初具特色的本科辦學水平，積蓄好向更高目標沖擊的辦學力量；用十年左右時間，達到在省內同類院校中有優(yōu)勢有特色、國內有一定知名度、社會影響廣泛、人才培養(yǎng)特色鮮明、科技服務能力強的目標。

（五）辦學特色 校企合作、國際合作辦學。以增強應用性、服務性為宗旨，努力提高科技服務能力和科技創(chuàng)新水平。形成以安全、材料類傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)為重點，帶動管理、機械、電子、化工等學科專業(yè)群協(xié)同發(fā)展的學科專業(yè)特色。

（六）辦學精神

以?勤學、務實、圓融、卓越?為校訓。無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越。學院辦學指導思想，堅持了黨和國家教育方針，也符合高等教育發(fā)展多樣性的要求；遵循了教育規(guī)律，體現(xiàn)了一般本科院校共性，又體現(xiàn)我院教育觀念的與時俱進和辦學實際、辦學特色個性。

1、端正辦學指導思想，堅持黨的教育方針

學院以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，堅定不移地貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。

學院牢牢把握發(fā)展是第一要義，用發(fā)展的思路和舉措解決學院改革發(fā)展中出現(xiàn)的各類問題，切實解決好學院科學發(fā)展中全面、協(xié)調、可持續(xù)的問題；牢牢把握以人為本的核心，辦好人民滿意的大學，切實解決好師生員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的重大問題；牢牢把握統(tǒng)籌兼顧的根本方法，切實加強學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務、黨的建設、校園文化建設，實現(xiàn)學院又好又快發(fā)展。在發(fā)展方式上，學院重點抓好?五個著力?，做到?三個緊密結合?，即著力推進學科和專業(yè)建設，在凝練與突破上下功夫；著力提高育人水平，在創(chuàng)新與特色上下功夫；著力加強隊伍建設，在思路與舉措上下功夫；著力和諧校園建設，在凝聚力和滿意度上下功夫；著力加強和改進黨的建設，在領導班子、干部隊伍和基層組織建設上下功夫。將科學研究、社會服務與人才培養(yǎng)緊密結合起來，將黨的建設、文明創(chuàng)建與學院中心工作緊密結合起來，將學科發(fā)展、隊伍建設與解決師生利益問題緊密結合起來。

2、緊扣階段特征，大力推進內涵建設

學院升本后的發(fā)展，已經(jīng)進入一個以?深化改革、調整結構、提高質量、增強服務能力?為特征的內涵建設階段。不僅要保持較快的發(fā)展速度，而且更要注重發(fā)展質量。學院正確處理?‘硬件建設’與

‘軟件建設’、加大投入與防范風險、跨越發(fā)展與科學民主決策、突出特色與服務地方經(jīng)濟?四大關系，實現(xiàn)學院的規(guī)模、結構、層次、質量、效益協(xié)調發(fā)展。

加強本科教育意識的培育。2007年6月，全院開展解放思想、轉變觀念，培養(yǎng)本科教育意識系列研究、討論、學習活動，明確統(tǒng)一了學院師生對今后一個時期的發(fā)展方向的基本認識。

突出教學中心地位。認真組織實施教學質量與教學改革工程，加強教學管理，教學水平不斷提高。現(xiàn)有國家級和省級特色專業(yè)各1個，省級重點專業(yè)5個，省級實踐教學示范中心3個，省級優(yōu)秀實習基地6個，省級基礎課示范實驗室2個；共獲得國家級精品課程1門，省級精品課程8個，省級重點課程1門;獲得全國高等教育優(yōu)秀研究成果1項,省級教學成果獎14項。學生參加學科競賽獲得國家級獎勵18項，省級獎勵80項。近幾年來畢業(yè)生就業(yè)率在全省同類院校中處于領先水平。

加強師資隊伍建設。采取?引培并舉?的原則，完成青年教師?碩士工程?，并推行了?博士工程?。學院現(xiàn)有在職教職工741人，其中專任教師394人，教輔人員114人；具有正高職稱50人，副高職稱139人。專任教師中具有博士學位人員13人，具有碩士學位人員179人，具有研究生學歷的占專任教師總數(shù)的46%。有省級教學名師2人，享受政府特殊津貼專家7人，湖南省新世紀?121人才工程?人選4人。

增強科技服務能力。學院鼓勵教師以提高科研水平來促進教學工作，積極培育科研成果；廣泛開展學術交流活動，繁榮學院學術氛圍。學院在科技工作方面繼續(xù)取得了顯著成績：?十一五?期間，實現(xiàn)了國家自然科學基金項目和國家社科基金項目零的突破，其中國家自然科學基金項目3項，國家社科基金項目1項；共承擔國家級、省部級、市廳級以上科技計劃項目397項，項目總經(jīng)費 826.45 萬元；獲國防科技進步獎二等獎1項，省部級科技成果獎 6項，市級科技進步獎6項；分別獲得省、市級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎 3項、21項；出版著作69本。擁有湖南省產(chǎn)學研結合技術創(chuàng)新平臺1個，湖南省高校產(chǎn)學研合作示范基地3個。學院對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的介入度與貢獻率不斷提高，是國家核安全局、大亞灣及嶺澳核電站的技術支援單位，也是全國有影響的人因工程和安全科學研究基地之一；多位專家參與衡陽市重大發(fā)展規(guī)劃的研究和制定工作。

堅持以人為本。緊緊圍繞?培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人?這一重大問題，充分發(fā)揮師生員工的主體作用，以?勤學、務實、圓融、卓越?的校訓為魂，激發(fā)他們的精神追求，以主人翁的姿態(tài)，在服務國家、地方社會和學院的建設中，實現(xiàn)個人的人生價值。尊重學生的個性發(fā)展需求，實行分層教育、分類培養(yǎng)，加強和改進思想政治教育，幫助他們解決成長成才過程中的各種思想困惑與實際困難，充分發(fā)揮他們在自我教育、自我管理、自我服務、自我成才方面的主體作用。

堅持開放辦學。以董事會為平臺，加強校企合作，先后與湖南南方水泥有限公司、中國電信衡陽分公司等8家省內外大型企業(yè)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作培養(yǎng)人才、開展科技服務；與中鋼衡重、金磊水泥等企業(yè)單位合作建設了3個?湖南省高校產(chǎn)學研合作示范基地?。積極開展國際交流與合作。已與美國北亞利桑那大學、日本星城大學簽署合作協(xié)議，啟動了教師互訪、交流及學生留學工作；已派出兩批學生赴美留學，邁出了培養(yǎng)國際文化背景和視野人才的第一步。

毫不動搖地實施學院?三步走?的戰(zhàn)略思想。目前我院已經(jīng)基本完成第一步?打基礎?目標，全院上下通過第一次黨代會、第一屆教職工暨工會會員代表大會以及第一次黨建與思想政治工作會議，進一步統(tǒng)一了思想，形成了共識，凝聚了力量，正朝著?上水平?的目標

奮勇前進。

四年來，學院高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，明確發(fā)展思路，夯實辦學基礎，初步完成了從專科院校向本科院校的轉變，各項事業(yè)取得了顯著成就。這些成績的取得，得益于學院能夠用先進的教育理念決定工作思路，正確的辦學指導思想統(tǒng)領學院改革發(fā)展的實踐，學院逐步走上了健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。

第五篇：張塢鎮(zhèn)初級中學辦學特色 3

張塢鎮(zhèn)第一初級中學辦學特色

張塢一中秉承以人為本的辦學理念，實行分層次教育，規(guī)范辦學行為，堅持全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就“四有"人才。我校的辦學特色主要有以下幾個方面：

一、精細化的管理特色

我校一直實施嚴格的管理，確保校園平安和師生人身、財產(chǎn)安全。對課堂的管理專門設置了課堂考評表，細至每節(jié)課、每節(jié)自習中的教師行為和課堂學風都有專門的管理人員進行檢查、登記，一周一小結，一月一總結。學校對教師的管理，也落到了細處。制訂了《張塢一中教學工作管理制度》和《張塢一中班主任工作考核方案》，每期對教職員和班主任按方案進行考核，并量化記分，其結果與評先評優(yōu)及績效工資掛勾。

1、三項措施促常規(guī)管理。①建章立制，明確目標。學校先后制定并完善了班級衛(wèi)生評比細則，班級紀律評比細則，班主任考核辦法，使學生守紀有章可循，常規(guī)管理目標明確。②及時核查，抓好落實。對紀律、衛(wèi)生情況，學校組成專門檢查隊伍，實行日查、周評、月考核，激勵先進，督促后進。③強化意識，促進管理。每兩周一次的班主任會，將問題解決與意識強化完美結合，使班級管理與學校總體要求始終保持和諧統(tǒng)一，步調一致，班級之間取長補短，共同進步。

2、轉變領導作風 打造高效團隊。分工明確，各司其職。實行崗位目標責任制，按照“誰主管、誰負責”的工作思路，由學校中層領導，分別制定工作日程安排，具體抓好工作落實。民主集中，科學決策。學校精心組織每星期一的校長辦公會、校委會、級部會，重要事項實行“集體領導，個別醞釀，民主集中，會議決定”的做法。團結協(xié)作，形成合力。加強領導班子之間的交流溝通，消除內耗，杜絕扯皮推諉，形成團結向上、充滿凝聚力的領導集體，為學校長足發(fā)展奠定了堅實的基礎。

3、細化德育過程管理，不斷提升班級管理水平。推行“日查、周評、月總結、”制度，學校通過德育專欄，將各班級紀律、衛(wèi)生等內容逐項量化。每日一檢查，檢查結果公示；每周一評比，評比結果在班主任例會上通報；每月一匯總。培育了學生的集體榮譽感和班級爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，有力地促進了各班級管理水平的提升。

4、開展與家長面對面活動。以學生的學業(yè)考試情況和考試前的具體表現(xiàn)為抓手，由班主任牽頭，或上門家訪，或請家長到校座談。向家長介紹學校對學生的管理措施，學生在校表現(xiàn)，學習情況及存在問題；了解學生在家表現(xiàn)，就學生存在的問題交換意見，有針對性地提出具體教育方法。使學校的各項管理措施贏得了家長的認同，學校教育教學工作贏得了家長的理解與支持，同時也密切了與學生家長的關系，形成了對學生的教育管理合力。

5、落實周督導制度,強化學校管理。學校校委會領導對教學教研、學校管理、校園安全及日常工作中的重點、熱點、難點寫出督導報告，總結工作成績，推廣先進經(jīng)驗，找出問題所在，提出整改措施。有效的推動了學校各項工作規(guī)范、有序、和諧的開展。

6、進行“法制教育“進校園活動。定期舉辦法律知識講座，邀請學校法制副校長到校針對校園內一些常見的違法事件，如偷竊、詐騙、非正常男女交往、聚眾斗毆等，進行了多方面、深層次地分析和說明，教育學生要提高法制意識，增強法制觀念，提高自我保護意識，增強自我保護能力，自覺克服愚昧無知的思想行為。組織觀看“法制教育看板”，讓全校師生收獲到了法律常識，提高了對遵紀守法重要性的認識。

二、教學教研工作特色

1、發(fā)揮教研組長的引領作用，讓教研組長“動”起來。日程安排具體化。學期初，教導處制定教學工作計劃，將轉變教學觀念、規(guī)范作業(yè)設置、打造高效課堂確定為教學工作重心，并安排出具體的工作日程，召開教研組長會議，傳達布置給各教研組長。教研活動常規(guī)化。教研組長按照日程安排，每兩周組織一次本學科的教研活動，組織學習教導處下發(fā)的轉變教學觀念學習材料，統(tǒng)一規(guī)劃本學科的作業(yè)設置形式，組織本學科教師的相互聽評課活動，對本學科的課堂教學模式定期總結，反思改進。具體落實責任化。教研組長負責本學科教師學習筆記的督促檢查，對于統(tǒng)一要求的作業(yè)設置模式、課堂教學模式，按具體要求逐項檢查落實，留下詳細檢查記錄。

2、全面實施素質教育，切實推進陽光體育運動，采取了一系列措施，讓體育活動課真正“動”起來。學校加大資金投入，配置活動器材。精心組織，內容形式豐富多樣。分工明確，確保“動”的安全。

3、學校定期分級部召開學情分析會，總結各學科的教學經(jīng)驗，查找教學中的不足，達成教學管理共識，進一步提高教育教學效率。

4、期末評價有創(chuàng)新。本著“人人都有閃光點，鼓勵大多數(shù)，表彰優(yōu)秀者”的原則，有效地開展學生評價工作。讓每位學生找到了自己的突出優(yōu)點和長處，樹立了自信心，激發(fā)了人人爭做優(yōu)秀者的上進心。

三、崗位培訓的師資隊伍建設特色

學校按需設崗，以崗定人，大力推行崗位校本培訓。培訓的方式主要有：以老帶新的“青藍工程”、校長指導、觀摩聽課（含匯報課、示范課、教研課、比武課等），集體培訓、經(jīng)驗交流、教學反思等。方式多樣，成效突出。

學校充分利用寒、暑假期組織老師進行師德教育和業(yè)務學習，提高教育教學的管理能力，經(jīng)常選派老師外出學習，參加班主任培訓和學科業(yè)務培訓。每期都要組織教師進行各種教研教改活動，追求高效課堂。我校根據(jù)學校實際情況，制訂了《張塢一中中學新課程改革實施方案》，扎扎實實的開展新課程改革活動，取得了令人欣喜的成果。學校每年都要舉行教學大比拼活動，各備課組每周都要開展扎扎實實的集體備課等等，這些活動真正起到了崗位培訓教師的作用。學校還制定了獎勵措施，對教師的獲獎論文和各種競賽中的所獲獎項給予獎勵，大大激發(fā)了廣大教師的教學教研熱情。學校近些年來，教師的教研教改、論文撰寫熱情高漲，成績突出。

四、德育工作特色

學校牢固樹立大德育觀念，認真開展學生新道德教育課題研究，充分發(fā)揮德育的主導作用，將學校的各項工作作為德育的載體，充分挖掘其獨特的、潛在的德育功能，把德育滲透到學校工作的各個領域，多渠道、多層面地推進德育工作。

1、牢固樹立大德育觀，大膽創(chuàng)立德育管理新機制。一是建立協(xié)調統(tǒng)一、齊抓共管的機制。學校結合實際，研究并通過了《張塢一中學生德育大綱》《張塢一中德育工作實施方案》，成立了德育工作領導小組，指導德育工作的開展。二是形成了由政教處牽頭，各班班主任為支柱，科任老師相配合的三位一體的管理模式。三是建立學生自我管理機制，實現(xiàn)學生自我教育。

2、開展心理健康教育，提高學生心理素質。工作中，我們充分認識到：良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎，學校有必要對學生進行心理教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我校設立了心理咨詢室，通過心理普查、集體輔導、心理訓練、實踐活動、個別咨詢、網(wǎng)絡咨詢等形式，全面提高學生的心理素質，促進學生全面而又主動的發(fā)展。

3、開展道德教育，提高學生道德意識和道德素質。我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，利用各種渠道，有針對性地進行公民道德教育和養(yǎng)成訓練。如：在課堂教學中有機地融入德育內容，在興趣小組和其他校內外實踐活動中進行德育教育，利用班會課進行德育教育，利用板報櫥窗進行德育教育，動員各種教育力量隨時隨地進行德育教育等等。突出“明禮守紀”主題，引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，塑造健康人格，遵守禮儀規(guī)范，嚴守校規(guī)校紀，勤奮刻苦學習。

4、重視養(yǎng)成教育，每天早晨讓學生反思昨天的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。讓學生寫“三省”日記，重視道德素質教育。

五、校園安全

1、強化教師 “一崗雙責”意識，落實對學生全面管理。從學生起床到晚睡的管理做到分工明確，無縫覆蓋。

2、開展學生查找身邊安全隱患活動。學校改變過去安全隱患主要靠教師單方面排查的做法，定期發(fā)動學生從細節(jié)上查找身邊是否存在安全隱患。增強了學生的安全防范意識，從細節(jié)上排查出教師不易發(fā)現(xiàn)的部分問題，并及時進行了整改。

3、按照上級要求因地制宜進行消防、防震逃生演練。班主任定期對學生進行安全教育，假日安全教育，確保學生住校、回家安全。

4、采取措施積極應對惡劣天氣，學校分級部建立了惡劣天氣應急聯(lián)絡方式，以便能在第時間將學校的通知傳達到每一個學生。

六、校園文化建設特色

學校通過多種渠道和形式，開展校園文化建設，努力營造健康高雅的人文環(huán)境。校園環(huán)境清新幽雅，學生公寓整潔溫馨，到處充滿文化氣息、翰墨之香。在硬件上，花大力氣整治校園環(huán)境（包括學校周邊環(huán)境），校園內綠樹成蔭、綠草如茵，沿路隨處可以看到一些勵志標語，教室寢室也布置得整潔美觀，很有文化氛圍，處處給人一種向上的力量。營造校園文化的濃郁氛圍，很好的配合了教育教學工作，優(yōu)化了育人環(huán)境。

六、學校、家庭、社會三結合特色

作為優(yōu)秀家長學校，我校在平時的教育教學活動中，特別重視與學生家庭、與社會的聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育模式，關注學生成長，關注學生的終身發(fā)展，得到了廣泛的社會好評。家長學校定期開課，既與家長們交流了學生教育的經(jīng)驗和體會，又適時的關注學生成長，取得了良好的效果。

總之，學校逐步形成了“一個中心，兩根支柱”（一個中心：一切為了學生的終身發(fā)展。兩根支柱：學校的可持續(xù)發(fā)展，學生綜合素質的提高。）的辦學特色。我們堅信，走有特色的發(fā)展之路，我校的明天會更美好。

張塢鎮(zhèn)第一初級中學