第一篇：學生幫困助學實施細則

上海民航職業技術學院學生幫困助學實施細則

為了體現黨和政府對高等職業學校家庭經濟困難學生的關懷，確保家庭經濟困難學生能夠得到補助并順利完成學業，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發〔2007〕13號），我校制訂了學生幫困助學實施細則。具體內容如下：

國家助學金評選條款

一．國家助學金的資助對象和申請條件：

國家助學金用于資助在校生中的家庭經濟困難學生。凡取得我院學籍的家庭經濟困難的在校學生，符合本條款規定的條件者，均可申請國家助學金。家庭經濟困難的學生應根據其家庭經濟困難程度分別確認為特殊困難學生和一般困難學生。

1.特殊困難學生：家庭境況特殊困難，無直接經濟來源，每月獲得不能維持基本生活水平的學生，包括：

（1）孤殘學生、烈士子女及優撫家庭子女等無直接經濟來源，僅靠政府救濟者；

（2）父母均喪失勞動能力，無兄弟姐妹資助，沒有直接經濟來源，被列入當地政府低保戶者；

（3）家庭發生重大事件而造成經濟特別困難者；

（4）家在重災區、因災害導致“三無”（無房屋、無父母、無收入者）；

（5）家庭經濟特別困難且本人有較重的疾病正在治療并繼續在校學習者。

2.一般困難學生：家庭經濟收入不足以支付在校學習學費、住宿費，但能保障基本生活費用的，包括：

（1）家庭人口多，兄弟姐妹多人上大學者；

（2）父母雙方下崗或父母一方因病喪失勞動能力者；

（3）家在老少邊區以務農為主，且由于當年內自然災害而引起收入大幅度減少者；

（4）家有病人常年治療者；

（5）城鎮家庭父母一方為下崗職工或無固定工作、家庭生活水平略高于城鎮居民最低生活保障線水平；

（6）單親家庭視情況而定。

3.有下列行為之一者，不能認定為家庭經濟困難學生：

（1）抽煙、酗酒經教育不改；

（2）在校外租房或經常出入營業性網吧、通宵上網；

（3）有與其家庭經濟困難狀況不相符的其他高消費行為或不當消費行為；

（4）學習成績比較差，嚴重違反校紀校規，思想品德不良。

4.評選過程中，同等條件下優先考慮優秀學生以及優秀學生黨員、院系干部等關心學校發展積極工作品學兼優的學生。

二.國家助學金的資助金額和資助人數：

1.國家助學金每學年評定一次，資助標準為兩個等級。

特別困難學生每年3000元，每人每月300元，每年按10個月發放。一般困難學生每年1500元，每人每月150元，每年按10個月發放。

2.資助人數以財政部，上海市財政局和市教委統一核準的名額為準。

三.國家助學金的申請與推薦程序：

1.國家助學金按年度申請和評審，學校每年9月30日前開始受理申請，當年10月31日前學院完成評審，11月初報送上級主管部門審批；

2.符合國家助學金申請條件的學生，可向學生處提出書面申請，填寫《上海市高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，并提交家庭經濟困難證明（各級人民政府或民政局的證明）；

3.班級在輔導員指導下對學生個人申請等相關材料進行討論和民主評議，并負責將評議結果和各班推薦人選報學生處；

4.學院成立以院長為組長，分管領導為副組長，財務處、學生處和幫困助學資助中心負責人和各系部主任為成員的院級評審小組，負責全院申請國家助學金學生的最后審定；成立以學生處處長為組長，分管學生工作副處長為副組長，學生科科長和各班級輔導員為成員的處級評審小組，負責對申請國家助學金學生的初審；

5.學生處根據學院分配名額，按學生家庭經濟狀況、思想品德、學校情況、校規校級等具體指標對學生申請人公開、公平、公正地進行初審并確定推薦學生名單，并將推薦名單和《上海市高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》等相關材料，匯總后以書面和電子稿形式，報送學院審批，院級評審委員會負責最終審定；

6.學生處將學院審批推薦名單在全院范圍內公示無異議后，組織學生填寫《高等職業學院國家助學金申請表》，完備推薦手續，由高職學生處備案，報送上級主管部門審批；

7.學院為獲得國家助學金的學生頒發助學金。

四.國家助學金評審工作的管理與監督：

1.國家助學金的評審應堅持公平、公開、公正原則，如學生個人或班級對國家助學金評審結果有異議，可向學生處，學院逐級提出申訴。凡弄虛作假者，一經發現，立即取消，并嚴肅查處；

2.國家助學金專款專用，學院按月發給獲得資助的學生，任何部門和個人不得以任何理由截留、挪用和擠占，同時應接受財政、審計、紀檢監察、主管機關等部門的檢查和監督。

3.學生處應做好國家助學金學生的教育和引導工作，監督、指導學生合理使用國家助學金，禁止學生用國家助學金請客、高消費及其他非法用途，并對家庭情況如實上報，否則將追回全部資助金額，并視情節給予相應紀律處分；

4.獲得國家助學金的學生應首先用國家助學金沖抵所欠學院相關費用；

5.符合條件的學生可連續申請國家助學金，參加國家助學金評審的學生在同一年度可同時申請國家助學金或國家勵志獎學金等大額資助與獎勵，但不可同時享受。

學生學費減免實施規定

根據上海市教育委員會，上海市財政局頒發的滬教委財（1999）44號文件的有關精神，結合我校實際情況，對生活確有困難的學生學費減免作如下規定：

一．學費減免對象及減免幅度：

1.烈士子女、孤兒，可酌情減免全額或部分學費；

2.父母喪失或基本喪失勞動能力，且家庭人均收入在市政府規定的最低生活線以下者。可減免15─20%的學費；

3.殘疾人家庭，且家庭人均收入在市政府規定的最低生活線以下者，可減免10─15%的學費；、4.因家庭發生意外，造成經濟困難而難以支付全額學費的學生也可一次性減免10%的學費。

5.已申請國家助學貸款者，在國家助學金補繳學費差額部分后，仍未能支付全額學費的學生，可一次性減免10%的學費。

二．學費減免程序

1.學費減免工作按學年進行。符合特殊困難學生評定條件的在校學生，由本人在開學后一個月內提出書面申請，并附有效的社會救濟證明和其他有關證明，到高職學生處填寫《學費減免申請表》，辦理學費減免手續，逾期不再受理。

2.高職學生處部門討論后，提出初步意見報校領導審批，經主管校領導審核批準后，予以減免，并由高職學生處備案。

三．批準減免學費的學生如有下列情況之一，取消減免資格。

1.本學年德育考核為不合格者；

2.本學年有一門及以上課程總評成績低于60分者。

3.本學年受學校行政處分的學生不得申請減免。

四．高職學生處在認真了解困難學生經濟狀況的基礎上，統一建立困難學生檔案。對弄虛作假的學生，除補繳減免的學費以外，還應視情節給予必要的紀律處分。

附則：

1.由于意外造成家庭經濟困難，但未能達到國家助學金申請標準的學生，或其他特殊情況等，可向高職學生處提出書面申請，報學生處討論研究，經主管校領導審核批準，學校可給予一次性補助。

2.以上申請幫困補助或學費減免的同學，學校資助中心評審小組都會嚴格審查，認真核對，做到“公開、公正、公平”。

3.本辦法自頒發之日起執行，解釋權屬高職學生處。

第二篇：幫困助學

全日制高職特困學生助學幫困的實施辦法

隨著普通高校招生收費和畢業生就業制度的深入改革，部分學生確因經濟條件所限，交納全部學費有困難。為使這部分學生的學業不受影響，根據國家教委關于對普通高校經濟困難學生減免學費有關事項的規定，并結合本院的實際情況，特制定對困難學生實施助學幫困的辦法，條款如下：

一、申請助學幫困的條件與標準

申請助學幫困的學生必須遵守國家法律和學院的規章制度，努力學習奮發向上，原則上各門功課考試成績及格、家庭經濟困難。其中，家庭經濟困難應符合以下條件之一者：

1、父母均已去世，無經濟來源的孤兒；

2、烈、軍屬，民政部門的優撫對象（附區（縣）級以上證明）

3、家庭經濟有特殊困難的學生。

二、助學幫困的方式

1、向銀行申請助學貸款。

2、采取學費分期付款方式（分期僅限于在二個學期內）。

3、減免學費。經過批準，每人每學年可減免數額為學費總額的10~30%。享受減免的學生比例，控制在學生總數的1%內。對已獲減免部分學費但仍有困難的學生，可再采取申請貸款或分期付款辦法。

4、參加學校組織的各項助工助學活動。

三、申請減免學費和分期付款的程序

新生在入學后的一個月內（過期不予受理），二年級以上學生必須在本學年報到注冊時，由本人向班主任提交詳細的申請報告、申請表，附上近期的家庭經濟收入證明，及其他有關證明，經班主任確認后，送交高職分院或外語培訓部領導審核，并簽署意見后報送學生處審批。

四、其它

1、學院有權對享受減免學費和分期付款的學生的經濟情況進行抽查。弄虛作假者，除需全額補交減免的費用外，學院還可視情節給予必要的紀律處分。

2、本辦法自2005年9月1日起執行。

3、本辦法由學院學生處負責解釋并組織實施。

4、成人高等學歷教育的學生原則上不執行本辦法。

上海市經濟管理干部學院

2005年9月26日

第三篇：幫困助學倡議書

李茂建一家共四口人，是東海島東山鎮東頭山村民。目前，李家僅靠村委暫時派鄰居照顧，家境十分凄慘，情況相當嚴峻。父親李美家在2004年7月8日因病去世。由于患病，李家欠債累累。李茂建母親患有精神病，生活不能自理，其大姐李金菊和二姐李金桂由于母親遺傳，都患有精神病，生活也不能自理，李茂建今年11歲，他是李家唯一能自理并可以上學讀

書，由于貧窮，只上了一年級，就不得不輟學在家。當我們東海島社會實踐小組成員訪問李家時，李茂建那雙天真的眼睛又是多么渴望能重返校園生活啊！面對李茂建渴望的目光，感受李茂建貧困的現狀，想著李茂建未知的未來，我們8位在東海島試驗區實踐的大學生向全體參加準入社會實踐的同學倡議：讓我們攜手起來，奉獻愛心,資助凄慘的李家，幫助李茂建實現重返校園的愿望，圓基本學業的夢想。希望社會各界熱心人士伸出援助之手，踴躍捐款，給李茂建一個新的希望。

一方有難，八方支援，您的一份愛心將改變一個孩子一生的命運。來吧，親愛的朋友，伸出你的雙手，獻出你的愛心，加入我們的愛心助學行列吧！讓我們的世界充滿愛！

東海島實踐小組全體成員

二00四年八月九日

第四篇：幫困助學1

心靈深處的暖陽

生命需要感動來滋潤！

感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內心變得澄清而又明亮。

前不久，我被告知榮獲了國家助學金。那時奉賢寒冷的海風在恣意的刮著，但我卻未感到一絲的涼意。那一份遠方的關注，那一片祖國的關懷，都讓這季節有了溫暖的味道。那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內心深處滌蕩。

清楚的記得，那段時間在心底流淌的，是那一份深深的感動。而這份感動，一直溫暖著我，而且定將一直溫暖著我。它讓我知道在我的背后，有著那么多關注與鼓勵的眼神，即使跌倒了，受傷了，我也要勇敢地向前走。

從貧寒的家庭走出，背負著學業和家庭的雙重壓力，求學的艱辛，銘心刻骨。助學金的發放猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照亮了我們每個受助學子的心懷。它帶給我的不僅是經濟上的援助，而且還讓我找到了生活前進的動力和方向。

我是一個窮書生，在這個繁華的大都市里，當身邊的許多同學需要在網絡中才能尋求一點心靈的慰藉時，我“蝸居”在校園的一方凈土上，晨起桌前追晉韻，暮來燈下品唐詩。

歌舞升平，升平了斗志，網絡游戲，迷失了人心。他們通宵達旦的玩著迷人刺激的游戲，他們肆無忌憚的逃課。而時至今日，我都還沒有找到一個可以說服我逃課的理由。

我無法選擇我的出生，但我可以掌控我的未來。我知道，我唯一的資本是學習，我有比他們更堅強的決心和毅力，這是唯一讓我感到自豪的資本。對于山區里的孩子，只有通過努力的學習，才能改變自己的命運，不然我們也會像父輩們那樣，一輩子扎根于貧瘠的鄉村。

雖然，人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來有的時間跑得快一步。在無限的遐思中，懷著最崇高的精神，我漫步在最崇高，最絢麗的境界！在書香彌漫的圖書館里，拜讀中外名著，如品佳茗！

可以飛到斯賓塞筆下的夢境般的王國，那里會有成群的仙女結隊歡迎我們；

也可以飛到彌爾頓描繪的天國，那里天使們合唱的天國贊美詩如雷貫耳。

讀書成了我在大學里獲取精神糧食的重要途徑。在我的書桌前面，我寫下了一幅自勉的對聯：歲月總難留，繼晷焚膏，未必天公還負我。讀書多苦讀，通今博古，何愁筆墨不驚人。

在萬卷詩書中汲取偉人思想的精髓，體驗他們多舛的人生，或懷才不遇，憤世嫉俗，或少年得志，平步青云。

在這半年里，我已從圖書館借閱了一百多部傳世之作，以此來填充我的精神糧倉。

在祖國的恩澤之下，我唯有刻苦學習，才能無愧于祖國對我們的關懷。半年的學習增長了我的見識。往日的懵懂被今日的成熟所替代。我知道，在祖國燦爛的陽光之下，我一定能長成一棵參天大樹。

在學習之于，我也加入了一些社團，希望能鍛煉自己的能力，特別是加入志愿者服務隊，讓我充分的體會到了為人民服務的那種喜悅之情。而那份喜悅定將成為我一生的珍藏！

人要心懷一顆感恩之心，正所謂“滴水之恩，當涌泉相報”。我很感激祖國對貧困大學生的助學政策，因為它讓無數貧困大學生擺脫了求學艱難的困境。我很感謝學校的領導、老師及同學們對我的幫助，它讓我看到了希望。在以后的人生路上，我將不畏一切險阻，縱使我跌倒了，我也會勇敢的站起來，直面多舛的人生，因為我知道我的身后有很多關切的眼神在默默的支持著我。

如果說祖國是江河，那我就是小舟；如果說祖國是大地，那我就是花樹，只要有她在，我就不會擱淺，只要有她在，我就不會枯萎。

國家的助學政策是冬日里的一盆炭火，溫暖著我凍僵的身體；它是一股暖流，撫慰著我冰冷的心房。它讓我的血液在身體里沸騰，讓我的激情在心靈的圣土上熊熊燃燒！

“為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這土地愛得深沉”。這一刻，我終于體會到了詩人對祖國的滿腔熱忱和那一片赤熱丹心。

我在心靈深處掘了一個千尺深坑，輕輕的把“祖國”埋入心中。不是埋藏，是為了更好的珍藏！然后告誡自己，永遠也不要把祖國遺忘！

我想，即使有孟賁之勇，奪不去我的心；即使有蘇秦、張儀之辯，說不動我的心；即便有孔明先生之智能借東風，也移不動我的一片丹心。

常懷感恩之心的人，心靈才會充滿陽光。在這陽光溫暖的春天，走在校園的林蔭道上，暖暖的陽光輕盈地撒下來，所有的一切都增添了異樣的色彩。隱隱約約遠處的樹又增添了新葉，世間的一切，仿佛都有了春的色彩，有著不一樣的氣息。

第五篇：幫困助學制度

法泗小學“幫困助學”制度

為了保障義務教育的順利實施，確保家庭經濟困難的中小學生順利完成學業，貫徹“三個代表”重要思想和落實科學發展觀，構建和諧社會。我校制定了幫困助學工作制度：

一、建立“幫困助學”領導小組：

校長、書記、工會主席、政教處主任。建立“幫困助學”工作小組：政教處、總務、大隊部、年級組。

二、幫困助學對象：

1、在我校就讀，并經社區街道審定的低保家庭學生。

2、、父母雙亡，且指定監護人家庭經濟困難的學生。

3、父母一方患大重病或完全喪失勞動能力且家庭經濟困難的學生。

4、父母一方為重度殘疾且家庭經濟困難的學生。

5、經濟困難的喪偶單親家庭學生。

6、在我校就讀的其他經濟困難家庭學生（如遭遇嚴重火災等突發事件等經濟困難家庭學生）

三、宣傳到位，梳理排摸，確保幫困助學政策的順利實施每學期開學，政教處組織年級組、班主任，召開校班會、家長會，向學生和家長廣泛宣傳幫困助學的相關政策。

四、積極實施，規范操作，把幫困助學工作落到實處工作小組在充分尊重學生及家庭意愿的前提下，一學期一次，（或一學年一次）；符合條件的困難學生能及時地得到相應的資助。幫困助學工

作的具體操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困難家庭學生開學第一個月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學生的申請手續，學生到校注冊報到時，應將助學券交給學校。學校財務部門負責認真核對助學券，加蓋公章，登記造冊，并當即辦理免午餐費、免活動費等手續。助學券要一學期結算一次。

2、其他經濟困難家庭學生。其他經濟困難家庭學生（或監護人），開學第一個月向學校提交申請。我校將根據學生實際困難情況，由學校及相關部門審核確定幫困助學金額度。

五、建全制度，加強管理，形成幫困助學的長效機制。

⒈工作小組要對申請、受理、審定、登記、辦理、結算、備案等環節，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，形成長效機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊困難學生都受到特別關注，得到特別關愛。

⒉學校將加強對受助學生的跟蹤了解，及時掌握受助學生動態，以便及時調整，更好地落實幫困措施。

⒊學校將于每學期末對幫困助學工作開展一次全面的自查、梳理、總結，及時調整和優化幫困助學工作的措施，不斷提高幫困助學工作水平。

⒋學校從各途徑獲得的幫困助學專項基金，要根據捐贈協議或相關規定，實行專款專用。

2012年9月