第一篇：動物世界真奇妙小學(xué)生作文教案

文馨作文教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)低段暑假升級銜接）

設(shè)計(jì)人：JXN

第四主題：動物世界真奇妙

教學(xué)目標(biāo)

1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握抓住動物特點(diǎn)的習(xí)作方法，從外貌和習(xí)性等方面介紹一種熟悉的動物。

2、情感態(tài)度方面：激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立動物是人類的朋友的觀念,發(fā)展愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識與行為。

教學(xué)板塊一：讀文說寫

教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，在地球上，除了我們?nèi)祟愐酝猓€有許多其它種類的生命存在著。這些生命可以分為動物、植物和菌類，共同構(gòu)成了多姿多彩的地球生物世界。我們?nèi)祟愐彩莿游锝绲囊粏T。

同學(xué)們家里有養(yǎng)小動物的嗎？大家喜歡小動物嗎？動物是我們的好朋友哦！不信，我們來看看吧！

二、欣賞視頻《可愛的小動物》

三、明確主題

動物世界真奇妙——說說寫寫一種熟悉的動物

教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——游戲活動、設(shè)境說寫，掌握寫作技巧

環(huán)節(jié)過渡

同學(xué)們要說好、寫好一種動物，需要掌握運(yùn)用一些技巧?，F(xiàn)在，就讓我們一起來進(jìn)行“動物世界大闖關(guān)”，邊闖關(guān)、邊學(xué)習(xí)，好不好？

動物世界大闖關(guān)一：動物謎語猜猜猜——選擇一種熟悉的動物

（一）動物謎語競猜游戲

歸納點(diǎn)撥：

同學(xué)們?yōu)槭裁茨苓@么快的猜出謎語里說的是什么動物?。?/p>

對這些動物的特點(diǎn)非常熟悉。

（二）說寫練習(xí)一

比一比，誰知道的動物多

請?jiān)?分鐘內(nèi)在練習(xí)本上寫出你知道的動物名字，并選出你最熟悉的一種

我知道的動物有。其中，我最熟悉的動物是。

動物世界大闖關(guān)二：和小動物“零距離”接觸——認(rèn)真觀察找特點(diǎn) 過渡：

1、什么叫“零距離”接觸？（深入地觀察）

2、觀察什么？（外形和習(xí)性）

（一）用好四員大將，認(rèn)真觀察動物外形

1、介紹四員大將。

眼：看。動物的外形（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）。

手：摸。動物的皮毛。

耳：聽。動物發(fā)出的聲音

鼻：聞。動物的氣味

2、說寫練習(xí)二

我來介紹小鴨子

出示小鴨子圖片，引導(dǎo)觀察記錄

小鴨子的眼睛；

小鴨子的嘴巴；

小鴨子的腳掌；

小鴨子的絨毛；

小鴨子發(fā)出的聲音；

小鴨子可愛嗎？

（二）做個有心人，了解動物的習(xí)性

動物的習(xí)性：喜好、活動，飲食，脾氣、性格，睡眠，生活環(huán)境等 讀例文《有趣的小鴨子》，思考回答：

小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了，因?yàn)樾▲喿拥牟弊娱L，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必須得先埋頭嚼兩三口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著，再慢慢地把嘴里的東西咽到胃里。小鴨子吃飽的時(shí)候，肚子比原來大多了，圓溜溜的，就像是它的肚子里裝了一個大湯圓似的。

小鴨子吃飽了就要去游泳。小鴨子天生就會游泳，你可別看它個子小，可它一游起泳來速度可快了，“嘩啦！嘩啦！”的，幾下子它就能夠在水盆里轉(zhuǎn)了十幾圈了。

（1）例文從哪些方面介紹小鴨子有趣呢？

（2你還知道鴨子有什么生活習(xí)性嗎？

（三）闖關(guān)活動——快樂閱讀找特點(diǎn)

看誰能又快又準(zhǔn)確地說出以下短文片斷是從動物的什么特點(diǎn)來描寫的。（從外形、習(xí)性、棲息環(huán)境等方面出示描寫動物的幾個文段，學(xué)生思考回答）

歸納點(diǎn)撥：

我們找出動物的特點(diǎn)后，還要按一定的順序來介紹。描寫動物的順序一般為外形、動作、習(xí)性、趣聞。寫外形的順序一般為有整體到部分，從

頭到腳等。

動物世界大闖關(guān)三：我是動物代言人——講述應(yīng)生動有趣

（一）讀例文《大熊貓的自述》，看小作者怎樣介紹大熊貓的？ 我是中國的國寶——大熊貓。我的故鄉(xiāng)在四川?？?！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時(shí)我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達(dá)20多年。

（1）大熊貓有趣嗎？你聽了他的介紹知道了什么？

（2）大熊貓朋友是從哪些方面來介紹自己的？

（二）說寫練習(xí)三

游戲“我是動物代言人”：出示幾種動物圖片和提示，學(xué)生以第一人稱口頭表達(dá)介紹。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：積累運(yùn)用

一、念念歌訣

二、詞語積累

動物朋友的外形

瘦小肥胖結(jié)實(shí)健壯潔白

毛茸茸圓鼓鼓灰溜溜水汪汪亮晶晶

潔白無瑕威風(fēng)凜凜肥頭大耳烏黑油亮

動物朋友的習(xí)性

膽小調(diào)皮乖巧順從勇敢

急沖沖懶洋洋

無憂無慮惹人疼愛善解人意盡職盡責(zé)

教學(xué)環(huán)節(jié)四：生活體驗(yàn)

選擇一種自己熟悉并喜愛的動物，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察。

作好記錄：

1、外形特點(diǎn)：身體各部位的形狀、顏色、皮毛、氣味等。

2、生活習(xí)性：食物、生活的地點(diǎn)、愛玩什么、和人類相處的情況等。

板塊二：讀寫拓展

教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題

一、知識回顧

1、動物是人類的什么？我們應(yīng)該怎樣對待動物？

2、我們觀察動物要做到什么要求？

3、大家認(rèn)真觀察了一種自己喜歡的動物了嗎？

二、明確主題

動物世界真奇妙——用作文介紹一種自己熟悉的動物

要注意什么寫作技巧呢？來學(xué)學(xué)吧！

教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展

一、要突出重點(diǎn)

可以側(cè)重寫小動物的外形特點(diǎn)，也可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點(diǎn)來具體描寫。

讀例文《可愛的小貓》，思考回答：

我家有一只小貓。它每天都神氣活現(xiàn)地跑來跑去，像一個滾動的毛球，非?？蓯邸?/p>

小貓的眼睛像寶石般美麗，看著你，仿佛在說：“小主人，你終于回來了。我肚子餓了，快給我做吃的吧！”它嘴里的牙齒很鋒利，像哪個能工巧匠給它安上的一排小刀一樣。小貓的胡子也是有用的，可以幫助它測量老鼠洞的大小。

小貓是“捉鼠高手”呢！它捉老鼠的時(shí)候，跑起來如同風(fēng)一樣快。如果老鼠躲進(jìn)洞里，小貓便會像保安一樣在洞外繞來繞去，等待時(shí)機(jī)，非把老鼠捉住不可。

小貓真是可愛又盡職的伙伴啊！

1、小貓的總體特點(diǎn)是什么？

2、小作者側(cè)重寫了小貓的哪些特點(diǎn)？

二、要細(xì)致地描寫。

準(zhǔn)確地使用形容詞、動詞，再現(xiàn)出小動物外形特點(diǎn)和活動情景 讀例文《五顏六色的魚》，思考回答：

我家養(yǎng)了幾只五顏六色的小魚，可愛極了！

每次放學(xué)寫完作業(yè)后，我就會到魚缸前給小魚們喂魚食。有意思的是，當(dāng)我站在它們面前的時(shí)候，小魚就不吃魚食。只有等我走開了一會兒后，它們才慢慢地吃起來。這可是我悄悄觀察到的哦！

放暑假了，我家的小魚們慢慢長大了，像一條條五顏六色的彩虹在魚缸里游來游去，真是美麗極了！

1、小魚吃食時(shí)有什么特點(diǎn)？小作者用了什么詞語才形容？

2、小魚的外形特點(diǎn)是什么？小作者用什么詞語形容的？

教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐

根據(jù)自己觀察到的一種動物，寫出一篇介紹它的作文。

介紹寫作步驟：擬題，開頭、中間、結(jié)尾。

先打好草稿，檢查后，工整地謄寫到《成長文集》。

第二篇：世界真奇妙教案

《世界真奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，并逐步學(xué)會處理信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。教學(xué)過程：

一、我最關(guān)心的問題

1、教師：環(huán)游世界一周，你對世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？

2、提問：你感興趣的問題是什么？從哪里可以獲得信息？

3、生答。

二、從衣著開始認(rèn)世界

1、分小組研究各國的衣著為什么不同？

2、組員一起討論研究計(jì)劃，也可參考書上的基本研究過程。

三、領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界

1、教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。

2、各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法。

四、計(jì)劃去旅游

1、以小組為單位，研究某洲、某國家你最感興趣的事物，想想用什么辦法來了解？

2、小組商議，確定最佳旅行路線，安排行程。

五、活動——世界真奇妙 ▲ 搶答賽1：

1、你知道這些國家的別稱嗎？

泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當(dāng)之無愧的高山之國，大部分土地都位于世界最 1

雄偉的喜馬拉雅山脈）

馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。）

墨西哥——仙人掌之國（在墨西哥，隨處可見仙人掌。在墨西哥的國旗、國徽和貨幣上，都可以見到仙人掌圖案。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一部分。）梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。）

泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會受到他人的歧視及家人的冷淡。）

冰島——冰與火之國（冰島是一個冰川廣布、氣候寒冷的國家，可就在這樣一個國家，卻又有著眾多的火山與溫泉，形成一道別致的景觀。）（芬蘭——千湖之國 瑞士——鐘表之國 新西蘭——綿羊之國 法國——葡萄之國 荷蘭——風(fēng)車之國 塞內(nèi)加爾——花生之國）

2、小組合作交流：給國家取別稱?！鴵尨鹳?：

1、分小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出本組知道的“世界之最”。寫得多而且正確的組為優(yōu)勝組。

2、小組交流匯報(bào)。▲我是小導(dǎo)游

1、了解該國信息資料互作交流，注意小組團(tuán)隊(duì)合作。派代表導(dǎo)游對組內(nèi)最向往、最了解的國家作解說。（包括風(fēng)土人情、動植物、自然風(fēng)貌……）

2、說說，寫寫，畫畫旅行感受。

3、小導(dǎo)游上臺展示。

4、選取“最佳小導(dǎo)游”

三、活動小結(jié)

1、通過今天的活動，你有什么感受？

2、教師小結(jié)：是啊，世界真奇妙！讓我們學(xué)好本領(lǐng)，期待著親身去感受這個世 2

界的奇妙吧！

四、課后延伸

好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》 中央1套《綜藝大觀》

第三篇：《世界真奇妙》教案

世界真奇妙

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

知道世界上分布著220多個國家與地區(qū)，了解世界上一些國家奇妙的別稱、禮儀、建筑和文化。

2．行為與習(xí)慣：初步能進(jìn)行主題式的學(xué)習(xí)和研究，能主動去了解世界。

3．態(tài)度與情感：

體會世界真奇妙這個主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛這個多姿多彩的世界的感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文化、別稱和禮儀等。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集各種資料、課件

學(xué)生：搜集各國的別稱、禮儀，世界各國具有代表性的事物。

四、教學(xué)過程：

同學(xué)們，大家好，今天由我和林科含給大家上第四單元《世界真奇妙》，前半部分由我來講，后半部分我將交給林科含，我們倆都是第一次上課，如果有講得不對的，請同學(xué)們多多包涵。那現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入世界真奇妙之旅，一起去領(lǐng)略奇妙的大千世界。

第一站—我們同住一個地球

（一）我們同住一個地球

1.地球是一個橢圓形的藍(lán)色水球，在這個水球上分布著七大洲四大洋。同學(xué)們誰能說下七大洲分別是哪幾個洲？四大洋分別是哪幾個洋？（同學(xué)舉手發(fā)言）

對，同學(xué)們回答得很好，七大洲就是亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲，四大洋就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，七大洲四大洋交錯分布在地球。

我們的祖國就位于亞洲，哪位同學(xué)能在世界地圖上找到我們祖國的位置嗎？ 指名找中華人民共和國的位置。出示世界地圖。

2．世界是個大家庭，我們的祖國只是其中的一個，那你還知道這個大家庭 1

中的哪些國家？（同學(xué)們舉手發(fā)言）

剛才同學(xué)們說了好多國家，有的是我原先知道的，有的是我以前沒有聽說過的，同學(xué)們讓我也增長了很多知識。

3．這么多的國家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少個國家和地區(qū)嗎？哪位同學(xué)知道呢？

從地圖上我們已經(jīng)可以看到世界各國面積不一，分割成許多國家，我們把這些大大小小的國家加起來共有190多個，再加上一些還沒有獨(dú)立的30多個地區(qū)總數(shù)有220個國家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國人口數(shù)目相差也很多，其中面積最大的國家是俄羅斯，面積是1707萬平方公里，而面積最小的國家是梵蒂岡，面積只有0.44平方公里，梵蒂岡實(shí)在是太小了，整個國家沒有一個獨(dú)立的大街地址。從國家人口上來看，全世界我國人口最多，有13億多，人口最少的國家還是梵蒂岡，只有1000人左右。真是袖珍國家。

4．引入下一課題：這么多的國家與地區(qū)，就像我們在座的同學(xué)們一樣，各有各的特點(diǎn)，它們就像是滿天的星星，閃爍著自己獨(dú)特而奇異的光芒。接下來讓我們進(jìn)入各國標(biāo)志大猜想。

（二）各國標(biāo)志大猜想。

世界多姿多彩，各國風(fēng)情萬千，讓我們進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第二站——各國標(biāo)志大猜想。

1．看圖片猜國家。很多國家都有自己標(biāo)志性的建筑和文化習(xí)俗，只要一看就知道這是哪個國家？比如看到長城就知道是中國。下面就讓我們進(jìn)入“猜一猜”環(huán)節(jié)，看圖片搶答這是哪個國家。請同學(xué)們準(zhǔn)備。

第一組：金字塔 獅身人面像（埃及）第二組：艾菲爾鐵塔 凱旋門（法國）

第三組：克里姆林宮 芭蕾舞劇《天鵝湖》（俄羅斯）

《天鵝湖》是俄國芭蕾傳統(tǒng)劇目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下嗎？觀看視頻《天鵝湖》片段，談?wù)劯惺堋?yōu)美的舞姿給我們帶來了視覺享受。我們仿佛也被四小天鵝的快樂所感染了。

第四組：袋鼠 悉尼歌劇院（澳大利亞）

第五組：自由女神像 阿波羅登月（美國）20世紀(jì)60年代的美國載人航天活動中，最為輝煌的成就莫過于阿波羅載人登月飛行。這是人類首次登月成功。雖然時(shí)間短暫，卻是一次歷史性的壯舉。

第六組：斗牛（西班牙）“西班牙斗?！?，起源于西班牙古代宗教活動，現(xiàn)在演變成競賽、表演。大家想去參加這令人緊張、激動的斗牛嗎？我們一起來領(lǐng)略一下斗牛這項(xiàng)活動的魅力吧。觀看圖片《西班牙斗?！?。

2．同學(xué)們，你還能說出一些國家標(biāo)志性的事物嗎？

3．其實(shí)世界各國不同的建筑、有趣的文化習(xí)俗還有很多很多，我們一起來欣賞一下。

播放課件，林熙哲簡單介紹。

雄偉的萬里長城,像一條巨龍蜿蜒起伏,是我們中華民族的象征。一看到雄偉莊嚴(yán)的故宮和美侖美奐的京劇，馬上就讓人想到了中國。凱旋門是法國的代表性建筑。美國的白宮是歷任總統(tǒng)居住的地方,也是美國權(quán)利的象征。櫻花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又稱“獅城”，其標(biāo)志性建筑就是原來坐落在伊麗莎白大道上的魚尾獅像。

（三）各國別稱知多少

林熙哲帶領(lǐng)大家欣賞了別具一格的建筑，領(lǐng)略了世界奇異的景觀，現(xiàn)在將由我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第三站——各國別稱知多少。

1．“別稱”是什么意思？另一個稱呼，噢，國家竟然也與人一樣，有自己的小名，這可真有意思！這些獨(dú)特的別稱就反映了這些國家的一些特征，讓我們大家一起來了解一下，大家讀一讀這些有趣的別名，它有什么特點(diǎn)？可以選擇自己喜歡的記一記，等會兒看誰記的多。（把這些別名同時(shí)用PPT出示）

2．小小擂臺賽。（先用手指表示你記住了幾個）挑選記得較多的同學(xué)來回答。

尼泊爾——高山之國 墨西哥——仙人掌之國 冰島——冰與火之國 瑞士——鐘表之國 新西蘭——綿羊之國 芬蘭---千湖之國 法國----葡萄之國

林科含說：恭喜你，成為我們小小擂臺的擂主，獎勵你一支鉛筆。3．細(xì)心的同學(xué)肯定會發(fā)現(xiàn)這些國家的別稱與這個國家的什么有關(guān)呢？看來別稱從側(cè)面反映了一個國家的特點(diǎn)，可以是別具一格的建筑，也可以是富有特色的動植物，也可以是與眾不同的其他地方。（特點(diǎn)）

如果掌握了某個國家的特點(diǎn)，那么我們也能給國家取別稱。接下來，就讓我們根據(jù)這些國家的特點(diǎn)，給它們?nèi)∪e稱吧？看看哪個同學(xué)取得別稱和她本來的別稱最接近。

馬爾代夫——（無貓之國）馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。

梵蒂岡——（無理發(fā)店之國）梵蒂岡是世界上面積最小、人口最少的國家。國內(nèi)沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。

利比亞——（沙漠王國）利比亞境內(nèi)大部分土地是沙漠和半沙漠。日本——（火山之國和櫻花王國）埃及——（金字塔之國和棉花之國）澳大利亞——（袋鼠之國）

林科含總結(jié)：同學(xué)們們真了不起,給這些國家取了這么符合特點(diǎn)的別稱,那我們一起來看看你們?nèi)〉膭e稱是否跟他們本來的別稱一樣。

不一樣的同學(xué)也灰心，可能別人還沒想到，說不到你取的別稱將來也能流行開來呢！

（四）爭做世界禮儀小標(biāo)兵

1．下面，我們一起進(jìn)入本節(jié)課的最后一站，“不學(xué)不知道，禮儀真奇妙”。同學(xué)們，如果長大后你成了穿梭于世界各國的外交官、商人、或游客，那么你就要和各國的朋友打交道，如果不了解各國的手勢與禮節(jié)，那么就會發(fā)生令人尷尬的場面。豎拇指這個手勢大家是再熟悉不過了，你能說出老師如果對你豎拇指所表示的意思嗎？（一般都是夸獎、表揚(yáng)）大家肯定很高興對嗎？可是你如果用豎大拇指的手勢去夸獎一個希臘人，那么希臘人就會滿臉不高興了，你知道為什么嗎？（讓同學(xué)猜）

原來希臘人豎大拇指的意思是表示“滾蛋”，怪不得他們會生氣呢。在英國、新西蘭、澳大利亞等國家，豎拇指是表示要搭車。相同的手勢在不同的國家居然表示不同甚至截然相反的意思，這可真夠新鮮啊！

2．不同國家的禮儀各不相同。你知道哪些國家使用什么禮節(jié)來歡迎客人？（用PPT展示）。

（1）握手禮：握手是在相見、離別、恭賀、或致謝時(shí)相互表示情誼、致意的一種禮節(jié)。握手的方法：

一定要用右手握手。握手時(shí)雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好，要緊握雙方的手，時(shí)間一般以1~3秒為宜。

（2）擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節(jié)。行擁抱禮時(shí)，兩人正面站立，各自舉起手臂，將右手搭在對方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住對方右后腰。首先向左側(cè)擁抱，然后向右側(cè)擁抱，最后再向左側(cè)擁抱。

師：歐洲人非常注重禮儀，他們不習(xí)慣與陌生人或初次交往的人行擁抱禮、親吻禮、貼面禮等，所以初次與他們見面，還是以握手禮為宜。（3）日本鞠躬禮：

行鞠躬禮時(shí)，男的雙手貼緊褲縫身體直立頭慢慢向下成九十度，兩眼要看鞋尖一秒種，同時(shí)腰成三十八度到四十五度，然后和頭同時(shí)抬起，全過程約三到四秒。女子則必須雙手于前交叉、左手疊在右手上，其他的和男子沒有多少區(qū)別。（4）泰國合十禮

泰國人在一般情況下遇到尊長或貴賓時(shí)，如果表示尊重，只需躬身并雙手合十行禮就可以了。合十時(shí)，雙手必須放在額至胸之間，手掌向外傾斜，頭稍微低下，對地位高或年齡大者，雙掌舉得越高表示越尊敬對方。請大家跟我來學(xué)學(xué)泰國的合掌禮。

師：泰國人見面除了行合掌禮，嘴里還說著“薩瓦地卡”，你猜他們在說什么？（你好）讓我們也來學(xué)學(xué)泰語“你好”。加上動作。

3．不同國家的禮儀真是各有千秋，仔細(xì)觀察圖，你知道新西蘭的毛利人歡迎客人用的是什么禮？

4．學(xué)生猜。（ppt）

5．碰鼻禮，這真是一個獨(dú)特而又有趣的禮節(jié)！毛利人行碰鼻禮有什么講究呢？讓我們一起來看看。出示（居住在新西蘭的毛利人非常好客，如果有客人來訪，必定要舉行毛利人傳統(tǒng)的最高敬禮——碰鼻禮。主人與客人鼻尖對鼻尖連碰兩次或更多次，相碰次數(shù)越多，時(shí)間越長，說明禮遇越高。）

6．原來除了中國的握手禮外，世界上還有這么多形式不一的外國禮節(jié)。讓我們一起來體驗(yàn)一把吧。請大家起立，同桌面對面，體驗(yàn)握手、鞠躬、合掌禮。

（六）活動小結(jié)

1．今天我們的世界之旅即將結(jié)束，我們走出了國門，了解了世界各國的代表事物、別稱和禮儀，感受了世界的多姿多彩。世界上還有許多奇妙的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等這我們?nèi)ヌ剿?，因?yàn)槲覀兊氖澜?---真奇妙！

今天的課就到這里了，因?yàn)槭堑谝淮沃v課，講的不好請大家多多包涵。謝謝大家，鞠躬

第四篇：奇妙的動物世界教案

《奇妙的動物世界》教案

南寧市邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校

黃小鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、在互動的語言實(shí)踐中，能簡要講述一些動物的生活習(xí)性，能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。

2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。

3、說寫結(jié)合，在不斷說的過程中提高寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在交流的過程中能把自己了解的動物的樣子、生活習(xí)性及與動物之間的趣事說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力及初步寫話的興趣。教法：創(chuàng)作情境法、示范引導(dǎo)法 學(xué)法：合作、交流 教學(xué)過程：

一、做游戲，激趣揭題。

1、現(xiàn)在老師和你們做兩個游戲，喜歡嗎？

2、真棒，說明你們都生活中有心人，也說明動物是我親伙伴，這節(jié)課，讓我們用眼睛，用心靈感受動物的世界吧！

3、播放課件，你覺得動物的世界怎么樣？

4、正式因?yàn)檫@些動物的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，請大家把書翻到92頁，邊讀邊想，里面都說了些什么呢？

5、讀了以后，你知道它向我們提什么問題嗎？

6、為了解決同學(xué)們提出的問題，我們一起去動物王國參加今天的動物聚會吧！請我們帶上動物標(biāo)致，加入它們的世界吧！

二、互動交朋友

1、呦！今天的小動物可真多！我可得趁這個機(jī)會多交幾個朋友，小動物們可要觀察仔細(xì)了，我是怎么交朋友的。

2、教師示范引導(dǎo)。

3、小動物們，我是怎樣交到朋友的？

4、生生互動，同桌交朋友。

（1）相信講文明、懂禮貌的小動物，肯定能交到新朋友。你想讓身邊的小動物認(rèn)識你嗎？那就和身邊的小動物交個朋友吧。

（2）你們交到朋友了嗎？向大家介紹一下自己和你的新朋友吧！新朋友也向大家打聲招呼，好嗎？

三、互動，自我介紹。

過渡：要想讓新朋友更多地了解你，只介紹名字行嗎？要讓別人了解自己，就必須要把自己介紹清楚。那怎樣才能把自己介紹清楚呢？我們一起來聽聽小狗是怎樣介紹自己的，小動物們可要聽仔細(xì)了。

1、（出示課件）小狗，哪位同學(xué)勇敢地上來扮演。

2、誰來說說小狗。

3、指明說。

4、和小狗交朋友。

過渡：誰愿意和小狗交朋友？現(xiàn)在老師就請?jiān)敢夂托」方慌笥训男游锷吓_來介紹自己。（出示說話要求）

（1）一名小動物介紹自己。（2）小動物們評價(jià)。

（3）小狗評價(jià)或者提問，對方回答。滿意后握手交朋友。

5、生生互動，組內(nèi)交友。

看到小狗和某某都成為好朋友了，你們趕快也去交個朋友吧。你想跟小組里的哪個動物交朋友，就去向它介紹自己。（播放歌曲：找朋友）

6、反饋：誰和誰都成為好朋友了，哪對好朋友愿意上來演示一下。

四、交流動物趣事

1、老師小時(shí)侯經(jīng)常卷起褲腳，到田里去捉泥鰍，現(xiàn)在，老師把泥鰍帶來了。請你們仔細(xì)觀察，并把觀察到的說給同學(xué)聽。

2、指兩名同學(xué)。

3、師講故事。

4、下面請前后排的四個同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動物調(diào)查表”的內(nèi)容。

5、派代表上臺展示。（用展示臺）

五、總結(jié)延伸

1、可愛的動物帶給我們無垠的快樂和回憶，此時(shí)，你最想說些什么？

2、想不想把心中的話寫下來。

3、老師相信你是一個出色的小作家的。

第五篇：《奇妙的動物世界》教案

《奇妙的動物世界》教案

授課教師：李超 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生觀察、了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。

2、鼓勵學(xué)生大膽地介紹自己熟悉的動物，教師適時(shí)進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

3、通過小組合作，共同討論，相互提意見并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生觀察、了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感 教學(xué)難點(diǎn)

鼓勵學(xué)生大膽地介紹自己熟悉的動物，教師適時(shí)進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。教學(xué)方法 引導(dǎo)啟發(fā)法 學(xué)習(xí)方法 小組合作探究 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)入揭題

鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動物世界真奇妙！這節(jié)課，我們就一起來探討一下奇妙的動物世界。（出示課題：奇妙的動物世界）

2、播放錄像

俗話說：“百聞不如一見”，現(xiàn)在讓我們一起用眼睛用心靈感受一下動物世界的奧秘，你們看??（出示錄像）

問：動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽呢？

教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多動物，像生活在我們身邊的狗、貓、兔子等，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？”這樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異?；钴S。

二、自主參與，大膽陳述。

1、師：瞧，阮老師給你們帶來了哪些你們熟悉的動物呢？（出示圖片：貓、狗、兔子、猴子、金魚??）你了解誰的生活習(xí)性呢？

生：我了解（）的生活習(xí)性，它的生活習(xí)性是（）。師：你和誰之間發(fā)生過有趣的事呢？

生：我和（）之間發(fā)生過有趣的事，記得有一次（）。

2、自愿結(jié)合，共同討論。

教師讓熟悉同一種動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動物的生活習(xí)性以及與動物之間發(fā)生的趣事把話說通順、連貫?？梢宰寣游锪私獾耐瑢W(xué)先講自己喜愛什么動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲、趣事等，要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種動物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種動物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動，了解動物的生活習(xí)性、與人類的關(guān)系及用途等。

3、全班交流。

師引導(dǎo)學(xué)生從三個方面介紹自己熟悉的小動物。a、可愛的樣子；b、生活習(xí)性；c、與動物之間發(fā)生的趣事。

三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。

1、過渡語：老師知道還有很多同學(xué)想說，為了滿足大家的愿望，請同學(xué)們把自己熟悉的一種動物寫一寫?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼樱梢詫憣懰腥さ纳盍?xí)性，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來。要求把話寫通順。

2、同桌交流寫的內(nèi)容，互相提出意見，并進(jìn)行改正。

3、評出今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)。

師小結(jié)：動物世界真奇妙，同學(xué)們，讓我們行動起來，把動物的可愛之處、生活習(xí)性記錄下來，并與它們做朋友吧！