第一篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)就業(yè)分析

職業(yè)現(xiàn)狀：在我國(guó)大中型城市，隨著地產(chǎn)的熱炒和人們生活質(zhì)量的提高，對(duì)房子的居住要求提升到前所未有的高度。這對(duì)于事內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，無(wú)疑是一件好事情。當(dāng)然前提是你能為顧客創(chuàng)造出充滿創(chuàng)意而又適宜的生活空間。現(xiàn)在，相當(dāng)多的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，也是“SOHO”一族，在家辦公，不論上班時(shí)間，只要把作品按時(shí)交給客戶即可。

薪酬水平：室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員的工資水平一般有兩種：一種只有固定工資，資深人員月工資一般在5000—7000元左右，年薪一般在8萬(wàn)—12萬(wàn)之間。一般人員工資在2500—3500元之間。另一種是固定工資+提成，總體工資水平，與前一種相差不大。老馬識(shí)途：其實(shí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，對(duì)于學(xué)歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計(jì)算機(jī)水平過(guò)硬，各種設(shè)計(jì)軟件能夠操作得得心應(yīng)手。除此之外，就看個(gè)人創(chuàng)意性思維了。對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，現(xiàn)在人都講究個(gè)性，同樣的房子空間，不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，裝潢出來(lái)的房子，住的感覺(jué)卻大相徑庭。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習(xí)也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)人的創(chuàng)意。其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的，但對(duì)剛出校門不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn)，各方面都要積極參與一些。至少在你準(zhǔn)備跳槽到別的公司時(shí)，你已經(jīng)不是白紙一張了。再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件，比如POHTOSHOP、3D、Lightscape等，當(dāng)然，如果能再考取幾個(gè)證書就更好了。比如：設(shè)計(jì)員、設(shè)計(jì)師證書等等。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人——項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)，因此，在校期間如果能取得項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識(shí)，對(duì)你的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)工學(xué)交替方案

室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)工學(xué)交替方案

為了突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，我校室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)大力推行工學(xué)交替，積極推行教與學(xué)、生產(chǎn)與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教育學(xué)習(xí)模式，以帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為目的積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，我校裝潢專業(yè)學(xué)生要保證至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。把室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)的工學(xué)結(jié)合作為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。

采用以企業(yè)為主的工學(xué)交替方案，我校裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過(guò)兩年在校學(xué)習(xí)，專業(yè)程度達(dá)到企業(yè)基本工作要求后，到適合的企業(yè)崗位實(shí)習(xí)。以“工學(xué)交替”為指導(dǎo)思想、結(jié)合相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)突出技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研究的理念。在交替中，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的結(jié)合，形成能為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，利用校內(nèi)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)和企業(yè)的崗位資源，開展學(xué)校與企業(yè)的工學(xué)交替工作，體現(xiàn)河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校的專業(yè)課程與企業(yè)崗位工學(xué)交替思路，并為構(gòu)建我校“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境，奠定一定的基礎(chǔ)。通過(guò)工學(xué)交替建設(shè)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法的改革，從而凸顯中心的示范作用。

工學(xué)交替的本質(zhì)是教育通過(guò)企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，我校裝潢專業(yè)與企業(yè)合作，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

其次采用多元化原則，多渠道、多形式。室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專業(yè)在與社會(huì)企業(yè)合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，不忘建設(shè)我校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，深化教學(xué)改革的工作。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需要，順應(yīng)國(guó)際潮流發(fā)展，培養(yǎng)各類媒體裝潢策劃、設(shè)計(jì)與制作的新一代高級(jí)裝潢人才的文科綜合實(shí)訓(xùn)室。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室經(jīng)過(guò)詳細(xì)行業(yè)分析和市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)科學(xué)論證，承擔(dān)了平面裝潢創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、企業(yè)形象（CIS）整體設(shè)計(jì)、商業(yè)裝潢攝影與攝像、影視裝潢創(chuàng)意與傳播、網(wǎng)絡(luò)裝潢傳媒與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、SP新型媒體裝潢設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。利用先進(jìn)硬件設(shè)備設(shè)施，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格綜合技能培訓(xùn)，可以使學(xué)生充分掌握現(xiàn)代裝潢各媒體的理論知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任裝潢行業(yè)需求的各類工作崗位和具有行業(yè)要求的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)操作能力、管理運(yùn)行能力、人員協(xié)作能力等。使學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在主要為我校裝潢專業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)課程以外，能夠與社會(huì)相關(guān)行業(yè)組織進(jìn)行合作。除此之外裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在保證在校學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，充分利用先進(jìn)的軟硬件條件，為社會(huì)服務(wù)。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)課程的安排上，要體現(xiàn)和未來(lái)專業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的仿真性特點(diǎn)。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室有別于一般的學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程的訓(xùn)練，而采用正規(guī)裝潢公司規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)模式，在教師教授專業(yè)

理論的同時(shí)，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排均按裝潢公司的工作流程。包括人員分配；工作分工；統(tǒng)籌管理等。做到學(xué)校和社會(huì)有機(jī)的結(jié)合，采取新穎的教學(xué)實(shí)訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到走出校門，便可獨(dú)立工作，而且熟知企業(yè)工作環(huán)境和方法。是一個(gè)既節(jié)省時(shí)間，又頗有成效的實(shí)訓(xùn)方式。利用實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)硬件設(shè)備和良好的工作環(huán)境，模仿裝潢公司，訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)能力。包括對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；對(duì)先進(jìn)設(shè)備的操作使用能力；對(duì)技能操作中遇到問(wèn)題的協(xié)作解決能力；對(duì)整體實(shí)訓(xùn)的駕馭能力等。

積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持；加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。我校裝潢專業(yè)按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體籌措資金；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。我校裝潢專業(yè)在工學(xué)結(jié)合實(shí)施中，形成教育改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平中等職業(yè)教育校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2008年6月28日

第三篇：2008美術(shù)裝潢專業(yè)(室內(nèi)設(shè)計(jì)方向)建設(shè)規(guī)劃

2008美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）三年建設(shè)規(guī)劃

建筑藝術(shù)環(huán)境學(xué)學(xué)部藝術(shù)設(shè)計(jì)系

一、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展

隨著生活理念不斷變化，人們對(duì)居住環(huán)境的要求不再局限于傳統(tǒng)，而是追求時(shí)尚、舒適、安全和環(huán)保，因而建筑裝飾、裝潢行業(yè)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求也發(fā)生了不少的變化。從有關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)的各種招聘信息來(lái)看，設(shè)計(jì)人才的需要大致可分為兩類：一類是室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，還包括制圖員等。很多裝飾公司招聘這類人員時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)上要求不高，但要求專業(yè)對(duì)口、熟練使用各類電腦設(shè)計(jì)軟件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等制圖、平面設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件等。另一類是主案設(shè)計(jì)師，或稱為總設(shè)計(jì)師。由于這類設(shè)計(jì)師是一個(gè)工程的關(guān)鍵人物，所以招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的經(jīng)驗(yàn)、能力要求較高。一般在年齡上沒(méi)有太大的要求，在學(xué)歷上要求大專以上居多，但是要求具備較為豐富的工程裝潢經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工的監(jiān)督；精通效果圖、節(jié)點(diǎn)圖、施工圖等的制作，且設(shè)計(jì)理念要求比較先進(jìn)、前衛(wèi)。

據(jù)上海市職業(yè)介紹中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前在職介所內(nèi)招聘設(shè)計(jì)師崗位的約400家單位，其中招聘主案設(shè)計(jì)師的約占27％，招聘人數(shù)約1400人，應(yīng)聘人數(shù)同樣踴躍，超過(guò)1500人，由此可見，裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)人才需求量較大。

另?yè)?jù)搜狐網(wǎng)：我國(guó)裝飾行業(yè)約有1200萬(wàn)從業(yè)人員，其中廣東省大概占有200萬(wàn)，占了全國(guó)從業(yè)人員近1/6的比重。廣東省僅一級(jí)裝飾企業(yè)就有一百五六十家，相關(guān)專業(yè)人才需求量極大。信息時(shí)報(bào)：目前，廣東地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)10～20萬(wàn)。擁有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員，月薪一般在5000～8000元之間，月收入過(guò)萬(wàn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)者也為數(shù)不少。在廣州，目前就有上萬(wàn)家大大小小的家居、裝飾公司，每年對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)人才的需求量非常可觀。

從室內(nèi)（家裝）設(shè)計(jì)行業(yè)的近期發(fā)展來(lái)看，除傳統(tǒng)家裝企業(yè)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師有較大需求外，一些原先以家居建材經(jīng)營(yíng)為主業(yè)的企業(yè)，也開始拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，把觸角伸向了與主業(yè)密切相關(guān)的家居設(shè)計(jì)與裝飾領(lǐng)域，出現(xiàn)了人才新需求。國(guó)內(nèi)最大的家居建材賣場(chǎng)百安居目前在上海與北京等地，均推出了“首席設(shè)計(jì)師”與“高級(jí)設(shè)計(jì)師”職位；好美家在上海推出“家裝公司總經(jīng)理兼家裝總監(jiān)”職位，在南京推出“家裝設(shè)計(jì)師”職位。最近，永樂(lè)家電集團(tuán)宣布，將面向社會(huì)招聘300多名員工，為開業(yè)的全國(guó)第一個(gè)實(shí)景體驗(yàn)式家居裝飾門店——永樂(lè)生活家居作人員準(zhǔn)備。與普通建材連鎖賣場(chǎng)招聘員工所不同的是，永樂(lè)此次招聘的視野主要集中在“設(shè)計(jì)人才”上，門店研發(fā)部門和設(shè)計(jì)部門需要一次性招聘室內(nèi)家居設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)工程高級(jí)管理人員、主案設(shè)計(jì)師、裝飾設(shè)計(jì)研發(fā)員、設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)理（含預(yù)算、效果圖設(shè)計(jì)人員）等120余人，由于招聘量較大，使得“室內(nèi)家居設(shè)計(jì)”類職位成為熱門職位。

市場(chǎng)上現(xiàn)在急需的室內(nèi)設(shè)計(jì)類人員，其極大部分是高技能應(yīng)用型人才，要求設(shè)計(jì)師主要具備電腦CAD繪圖、制作室內(nèi)效果圖的能力，同時(shí)具備初步的研發(fā)設(shè)計(jì)和工程設(shè)計(jì)兩項(xiàng)技能，而這樣的人才，正是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的主攻目標(biāo)。

二、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)系現(xiàn)有13名專業(yè)教師，其中“雙師型”教師7名，占全部教師的58％；其中具正、副高級(jí)職稱的教師3名，中級(jí)職稱6名，碩士研究生3名。

室內(nèi)設(shè)計(jì)方向骨干教師包括：美術(shù)學(xué)碩士、講師鄭榕玲；美術(shù)學(xué)碩士、講師付文濤；室內(nèi)設(shè)計(jì)工程師陳宇哲等。各位專業(yè)教師均具有5-10年以上從事創(chuàng)意設(shè)計(jì)類工作的經(jīng)歷和豐

富的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能，設(shè)計(jì)和發(fā)表了大量的藝術(shù)作品，具有較高的專業(yè)與教學(xué)能力。

同時(shí)，系有常年聘請(qǐng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)兼職教師12名，其中具正高職稱教師2名，副高職稱7名，均由行業(yè)、企業(yè)和其他院校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員兼任。其中，包括作為校外實(shí)訓(xùn)基地的合作企業(yè)及其它專業(yè)相關(guān)企業(yè)所派遣的行業(yè)專家、工程技術(shù)人員，如廣州百安居建材裝飾有限公司、廣州市華標(biāo)潤(rùn)粵裝飾設(shè)計(jì)有限公司、源點(diǎn)建設(shè)工程有限公司、廣州美術(shù)學(xué)院集美D組等，從師資來(lái)源和教學(xué)力量?jī)煞矫娲_保實(shí)現(xiàn)雙師教學(xué)。

未來(lái)三年，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面提高專職教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)雙師素質(zhì)的提升；另一方面，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)一線技術(shù)工作人員的比例，進(jìn)一步完善雙師結(jié)構(gòu)。

專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)具體實(shí)施計(jì)劃：

1、一年時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)教師與市場(chǎng)聯(lián)系，建立教師與相關(guān)公司的長(zhǎng)期聯(lián)系，形成鼓勵(lì)教師到企業(yè)任職、參與社會(huì)商業(yè)項(xiàng)目的有效機(jī)制，使專業(yè)教師真實(shí)接觸市場(chǎng)一線，了解市場(chǎng)專業(yè)需求，適應(yīng)市場(chǎng)變化發(fā)展，保證教學(xué)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)。

2、兩年時(shí)間，發(fā)展完善兼職教師隊(duì)伍，增大生產(chǎn)一線技術(shù)工人的比例，如經(jīng)驗(yàn)豐富的繪圖員、施工監(jiān)理、電工、木工等一線技術(shù)工人。爭(zhēng)取以更多更靈活的方式使企業(yè)一線專業(yè)人員參與教學(xué)，如單獨(dú)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程由專職教師為主兼職為輔結(jié)合教學(xué)，部分課程實(shí)踐部分由企業(yè)技術(shù)人員任助教協(xié)同教學(xué)，部分課程安排少量課時(shí)由企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行講學(xué)或開設(shè)講座等。

3、三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)能力的整體提高，包括安排教師參與技術(shù)性培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與市場(chǎng)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師進(jìn)行技術(shù)科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師完成更高層次的專業(yè)學(xué)歷教育。在全面提高教師綜合專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，通過(guò)完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使教師較長(zhǎng)期地負(fù)責(zé)某些課程，形成專業(yè)側(cè)重點(diǎn)。

三、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)系教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地自1997年開始建設(shè)，截至2007年12月，已先后建成并投入使用的各類院內(nèi)實(shí)訓(xùn)室共有17個(gè)，至2007年底，實(shí)訓(xùn)室總面積達(dá)2240平方米左右，先后投入建設(shè)資金約325余萬(wàn)元。根據(jù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的整體計(jì)劃安排，本藝術(shù)設(shè)計(jì)示范性實(shí)訓(xùn)基地還擁有近2千平方米的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)用地，完全能夠滿足未來(lái)幾年基地高速建設(shè)與發(fā)展的需要。

其中蘋果電腦實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)，攝影基礎(chǔ)及商業(yè)攝影實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)，繪畫室三個(gè)，工藝作業(yè)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，均可用于美術(shù)裝潢專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)。其中電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室已全部安裝3DMAX8及VRay軟件，并可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)渲染功能。其它系部的部分電腦實(shí)訓(xùn)室，也可為美術(shù)裝潢專業(yè)提供一定的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地支持。

美術(shù)裝潢專業(yè)已與廣州百安居建材裝飾有限公司簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。

未來(lái)三年，要繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地的配臵，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規(guī)章制度。同時(shí)要積極開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，滿足教學(xué)多層次全方位的需要。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃：

1、一年時(shí)間，完善實(shí)訓(xùn)室的使用制度，協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室的使用，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)生自行管理實(shí)訓(xùn)室的制度，利用空閑時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)訓(xùn)室，提高設(shè)備的利用率，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐技能。

2、二年時(shí)間，繼續(xù)完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，爭(zhēng)取建立裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工實(shí)訓(xùn)室、空間動(dòng)畫渲染實(shí)訓(xùn)室以及模型制作實(shí)訓(xùn)室。

3、三年時(shí)間，積極地、逐步地拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)主干課程都有對(duì)應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，如家居設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、商業(yè)設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、展示設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、家具設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、景觀設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地等；并實(shí)現(xiàn)校外實(shí)訓(xùn)基地具有層次性，如從一般資質(zhì)的裝飾工程公司到具有甲級(jí)設(shè)計(jì)、一級(jí)施工資質(zhì)的裝飾工程公司，在不同的經(jīng)營(yíng)規(guī)模及層次都有實(shí)訓(xùn)基地。爭(zhēng)取校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模，能完全滿足教學(xué)多層次全方位的需要，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)各個(gè)層次，各個(gè)方面的不同的要求與需求都能有實(shí)踐經(jīng)歷。

四、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想

現(xiàn)階段課程和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)市場(chǎng)需求變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。05年普高美術(shù)裝潢專業(yè)招生28人、06年普高美術(shù)裝潢專業(yè)招生49人、07年普高美術(shù)裝潢專業(yè)招生45人。課程建設(shè)上暫有合格課程一門，已建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程8門。

未來(lái)三年內(nèi)，繼續(xù)對(duì)課程進(jìn)行深化改革，使課程與人才培養(yǎng)和市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)。爭(zhēng)取課程和人才培養(yǎng)模式具體達(dá)到以下目標(biāo)：

1、人才培養(yǎng)方面在專業(yè)學(xué)習(xí)第三年進(jìn)行針對(duì)就業(yè)具體崗位的細(xì)分，加強(qiáng)對(duì)某具體就業(yè)崗位的強(qiáng)化訓(xùn)練。在專業(yè)學(xué)習(xí)第三年，根據(jù)學(xué)生自身的專業(yè)能力、特長(zhǎng)、愛(ài)好及市場(chǎng)需要，協(xié)助學(xué)生建立就業(yè)崗位目標(biāo)，并結(jié)合第三年第一學(xué)期的課程、第二學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)，開展針對(duì)性的強(qiáng)化的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生的能力達(dá)到市場(chǎng)的要求，畢業(yè)就能就業(yè)。

2、爭(zhēng)取全部課程達(dá)到學(xué)院合格課程標(biāo)準(zhǔn)，建立兩門學(xué)院精品課程，全部課程建立完善的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使教研工作全面到位地展開。

3、充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，根據(jù)市場(chǎng)變化，作出對(duì)市場(chǎng)未來(lái)的預(yù)測(cè)，及時(shí)調(diào)整課程重點(diǎn)，使學(xué)生所學(xué)技能緊跟市場(chǎng)需要。

4、繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)課程比例，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生在期末能通過(guò)實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能，并能整合運(yùn)用以完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

5、重點(diǎn)完善課程與課程間的知識(shí)與技能的銜接，前一個(gè)課程要為后一課程進(jìn)行準(zhǔn)備，后一課程要對(duì)前一課程的知識(shí)與技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，減弱每個(gè)課程的獨(dú)立性，增強(qiáng)課程間的聯(lián)系，加強(qiáng)以學(xué)期為單位的綜合技能運(yùn)用考核。

6、建立美術(shù)裝潢專業(yè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目資料庫(kù)，包括優(yōu)秀項(xiàng)目范例與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目題庫(kù)，并不斷充實(shí)更新，確保教學(xué)緊跟市場(chǎng)變化。

五、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）專業(yè)特色建設(shè)

美術(shù)裝潢專業(yè)強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合”特色，將課程與項(xiàng)目緊密結(jié)合，以培養(yǎng)實(shí)踐型技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)熟練的技術(shù)崗位人才，以專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)理論研究為輔助，使部分優(yōu)秀學(xué)生能往更高層次發(fā)展。

“工學(xué)結(jié)合”主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、以項(xiàng)目展開課程教學(xué)，項(xiàng)目是市場(chǎng)真實(shí)案例，包括已完成的市場(chǎng)成功案例和正在招標(biāo)的項(xiàng)目，爭(zhēng)取從企業(yè)直接獲取項(xiàng)目，使企業(yè)人員參與教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得與企業(yè)直接溝通的機(jī)會(huì)。

2、鼓勵(lì)教師協(xié)助學(xué)生開展課外社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課余參與市場(chǎng)項(xiàng)目直接操作，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。制定有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同參與，并協(xié)調(diào)學(xué)生參與社會(huì)項(xiàng)目與課程間可能出現(xiàn)的沖突。

3、加強(qiáng)與專業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，組織學(xué)生積極參與社會(huì)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，并爭(zhēng)取與課程教學(xué)相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。

4、建立美術(shù)裝潢專業(yè)發(fā)展研究室，在教師指導(dǎo)下，組織優(yōu)秀學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，使教師與學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能夠有監(jiān)管、有制度、有條理地進(jìn)行，對(duì)專業(yè)的“工

學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理。

六、美術(shù)裝潢專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

利用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的規(guī)模發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，師資設(shè)備基本完善，建設(shè)以“工學(xué)結(jié)合”為教學(xué)亮點(diǎn)，以實(shí)踐推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)。主要目標(biāo)包括：

1、實(shí)現(xiàn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）招生80人，開設(shè)兩個(gè)班，每班40人。以培養(yǎng)高技術(shù)、高技能人才為主要目標(biāo)。

2、建立美術(shù)裝潢專業(yè)發(fā)展研究室，對(duì)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理，并承擔(dān)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的具體發(fā)展任務(wù)。

3、建立裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工實(shí)訓(xùn)室、空間動(dòng)畫渲染實(shí)訓(xùn)室以及模型制作實(shí)訓(xùn)室，完善實(shí)訓(xùn)室的配套建設(shè)。

4、結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”要求，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生整合運(yùn)用整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

第四篇：大連室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)分析[范文模版]

大連室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)分析

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后一年從業(yè)人員月薪可達(dá)5000元，從業(yè)三四年成為資深設(shè)計(jì)師可達(dá)月薪過(guò)萬(wàn)，甚至年薪三四十萬(wàn)，什么促進(jìn)高薪、怎樣當(dāng)高薪一族踏進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，今天小編將為大家簡(jiǎn)要做一下分析。

近幾年房地產(chǎn)市場(chǎng)火爆，城市人口激增，剛性需求需要滿足，加之80后對(duì)住房環(huán)境的要求，使室內(nèi)設(shè)計(jì)日常火爆，需要大量的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，也催生了很多室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。下面我們來(lái)對(duì)比一下各個(gè)機(jī)構(gòu)的室內(nèi)專業(yè)：

在學(xué)習(xí)目的方面，大學(xué)大多數(shù)就是為了一紙文憑，其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則讓學(xué)員學(xué)會(huì)基本技能，希望僥幸進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，而在連邦教育則會(huì)給予學(xué)員安身立命的技能，擁有穩(wěn)定高薪工作及后期發(fā)展加速的助力；在上課時(shí)間方面，大學(xué)期間專業(yè)課時(shí)間極少，其他教學(xué)機(jī)構(gòu)則由于生源不足，可能不能保證開班時(shí)間，而在連邦每天8課時(shí)，為期六個(gè)月比大學(xué)期間的專業(yè)課時(shí)間還多；在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，大學(xué)、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員將學(xué)會(huì)手繪、軟件制圖，在連邦你將掌握手繪、軟件制圖、用理論課講材料 手繪、軟件、施工、報(bào)價(jià)、材料、消費(fèi)者心理學(xué)……；在授課教師方面，大學(xué)教師、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師不了解家裝行業(yè)，而在連邦教師均為頂級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師；在就業(yè)方面，大學(xué)生多為制圖員，而在連邦，先訂單后招生，保證就業(yè)于大中型企業(yè)設(shè)計(jì)師或助理崗。

第五篇：美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大分析

美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大分析

工業(yè)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)如今分別是兩個(gè)十分熱門的專業(yè)，歸國(guó)后的就業(yè)前景也十分好，你是否準(zhǔn)備就讀以下兩大設(shè)計(jì)專業(yè)之一，那么就來(lái)了解信息看看吧：

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在Department of Fine Arts或者 Department of Art & Design下，這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容比較側(cè)重于一種框架式的設(shè)計(jì)，包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史、對(duì)空間、功能、光影、裝飾……體現(xiàn)的風(fēng)格等等，注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。

還有一種是在Department of Design, Housing, and Apparel或Art and Architecture下的，這種室內(nèi)設(shè)計(jì)課程除了一些基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程外，還比較側(cè)重于房屋結(jié)構(gòu)、裝潢材料，不僅是室內(nèi)，還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、空間組合、商務(wù)類住宅的設(shè)計(jì)等等。

所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要特別注意這些，這可能與學(xué)校對(duì)作品的偏好和未來(lái)的發(fā)展都有關(guān)聯(lián)。

1對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)并不局限于招本科為室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生，凡是具有環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)或是廣告創(chuàng)意等方面的基礎(chǔ)，或者學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)生都可以申請(qǐng)這類專業(yè)。學(xué)校看中的是實(shí)際的專業(yè)能力，即作品的質(zhì)量。

通常，申請(qǐng)者需遞交10-20份作品，作品最好是精心制作、組織一下，盡量早期做準(zhǔn)備，有的學(xué)校要你寄自己的原始的創(chuàng)作作品，所以簡(jiǎn)單一點(diǎn)也無(wú)防，但為了能申請(qǐng)到好學(xué)校還是要一份看起來(lái)比較華麗的作品集(Portfolio)，而且要為每一個(gè)作品加注釋說(shuō)明性文字，最好用彩色打印有視角度，除非你的作品很有水準(zhǔn)可以用黑白的，對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)圖紙不要使用PS編輯。ACG建議除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD還有幻燈片和當(dāng)然優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員還有自己作品主要的鏈接方式。大部分學(xué)校要求CD盤片中不帶任何驅(qū)動(dòng)程序，而網(wǎng)頁(yè)鏈接可以作為紙質(zhì)或CD作品集中提到的內(nèi)容。

對(duì)于分?jǐn)?shù)的要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)通常要求GPA 3.0，如果GPA達(dá)不到3.0最好不低于2.5;英語(yǔ)要求，TOEFL 550(IBT 72)、IELTS5.5以上，GRE 1100左右，有些院校不需要GRE，如：New York School of Interior Design、Suffolk University、Pratt Institute、Miami University、Utah State University、University of Illinois，但如果想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，最好提供G的成績(jī)，有的學(xué)校明確告訴你想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金必須提供G的成績(jī)，舉例說(shuō)明：如Ohio State University大學(xué)的Department of Industrial, Interior, and Visual Communication Design，這個(gè)學(xué)校就明確要求如果你想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金就必須提供G的成績(jī)，但藝術(shù)院校大部分不用提供，而且這樣的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也不多。

2注意事項(xiàng)

Ⅰ.注意學(xué)制長(zhǎng)短：Interior Design在有些學(xué)校里沒(méi)有PHD課程，換句話說(shuō)就是MFA(Master of Fine Arts)可能相當(dāng)于PHD的學(xué)習(xí)一樣，要學(xué)習(xí)4年，要100多萬(wàn)人民幣，對(duì)于一些申請(qǐng)者而言時(shí)間太長(zhǎng)了，而且資金上負(fù)擔(dān)也繁重，所以在申請(qǐng)前要注意看清這一點(diǎn)。

Ⅱ.作品集的制作：學(xué)校對(duì)于作品集的具體格式或內(nèi)容都有明確規(guī)范，如：New York School of Interior Design，Iowa State University，Ohio State University(35mmslides: no more than twenty slides of)、pratt(12~15slides)、UC-B(印刷型)、ASU(8.5“ x 11”)、NC State U(8-1/2“ by 11”)、等等，不能忽視學(xué)校要求，而且最好把作品集表現(xiàn)的內(nèi)容形成系列用一條主線貫穿。

Ⅲ.獎(jiǎng)學(xué)金：室內(nèi)設(shè)計(jì)不容易拿獎(jiǎng)，只能從graduate admission那里挖，需要高GPA最好是大于3.4，G高于1200T90以上，或有一些教學(xué)經(jīng)歷，并且實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷專業(yè)性強(qiáng)，設(shè)計(jì)作品有表現(xiàn)風(fēng)格。隨著美國(guó)留學(xué)的全線放開，國(guó)內(nèi)留學(xué)申請(qǐng)的趨勢(shì)如日中天。專業(yè)選擇是否得當(dāng)，決定著巨額投資是否物有所值。在這種情況下，與其千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，申請(qǐng)那些熱門專業(yè)，不如另辟蹊徑。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)分布于下列三種體制的大學(xué)：公立、私立和自立,學(xué)生畢業(yè)后，由全國(guó)藝術(shù)、設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)授予文學(xué)士或藝術(shù)學(xué)士學(xué)位;前期的設(shè)計(jì)教育著重于學(xué)生的藝術(shù)才能，注重學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但很難拓寬到對(duì)自然和行為科學(xué)的學(xué)習(xí)研究。在美國(guó)還有十幾所自立藝術(shù)學(xué)校，通常以產(chǎn)品設(shè)計(jì)美學(xué)為教學(xué)中心，注重設(shè)計(jì)思維的研究與分析。缺少模型研究、繪畫、預(yù)想圖及表現(xiàn)技能的教育，由于美國(guó)的商業(yè)化設(shè)計(jì)理念，所以重視藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值而培養(yǎng)出的學(xué)生一定會(huì)為工業(yè)所需，特別是消費(fèi)品工業(yè)和銷售業(yè)的需要。

1專業(yè)設(shè)置情況

美國(guó)大部分學(xué)校開始把藝術(shù)和設(shè)計(jì)分開，但共同上基礎(chǔ)課，專業(yè)課則有各自的學(xué)術(shù)要求。而有的學(xué)校已把工業(yè)設(shè)計(jì)作為完全獨(dú)立的分支，隨著工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展起了自己的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。有的學(xué)校為專門服務(wù)于某一工業(yè)而辦學(xué)，如：汽車、電器、家具等;有的學(xué)校注重于實(shí)用主義的設(shè)計(jì)哲學(xué)研究;有的學(xué)校把美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)相結(jié)合，在裝演、展覽、陳列、包裝、標(biāo)志等方面找到出路。

2學(xué)位設(shè)置情況

在美國(guó)的大部分學(xué)校設(shè)有碩士水平的工業(yè)設(shè)計(jì)教育，學(xué)制多為兩年，也有一年的，課程內(nèi)容有差別。海外學(xué)生只需證明其有相當(dāng)本科畢業(yè)的水平，就可進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)。研究生教學(xué)主要是圍繞學(xué)生感興趣的論文題目進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。方面要在設(shè)計(jì)中彰顯藝術(shù)和美，另一方面則是要學(xué)好工程、結(jié)構(gòu)、電腦方面的知識(shí)，熟練處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系等等綜合能力，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。

3對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景要求

通常，學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者遞交20-25單頁(yè)作品(雙頁(yè)就是10多份)，那么這些作品最好是精心制作、組織一下，但有的學(xué)校要求的是你最原始的一些作品，比如，做成一份看起來(lái)比較華麗的作品集(Portfolio)，并且為每一個(gè)作品寫上一段說(shuō)明的文字，作品集要用彩色打印，不要用黑白，對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)圖紙不要使用PS編輯。除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD和自己作品主要的鏈接的方式。大部分學(xué)校要求CD微軟的最好使，而要單獨(dú)使用網(wǎng)頁(yè)鏈接。

4申請(qǐng)注意事項(xiàng)

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大部分也不局限于本科為工業(yè)設(shè)計(jì)，但有一些課程最好學(xué)過(guò)，例如：力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等。也最好有一些實(shí)踐，例如：金工、電工、電子實(shí)習(xí)。有些國(guó)內(nèi)的相近專業(yè)也可以申請(qǐng)，例如：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程。