第一篇：2010年哈工大繼續教育計算機與網絡專業課作業(中高級)思考題作業2010

黑龍江省2010年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓作業

不斷加強學習，提高創新能力

——知識更新學習心得

通過繼續教育知識更新培訓班的學習我得到了意想不到的收獲，結合自身單位的具體應用情況，對新形勢下信息化工作的有了新的認識，轉變了過去的老觀念，對在工作上的創新和改革也有了新的思路，收獲彼多。現將我本階段的主要學習體會和感受及學習中所得總結如下：

一、只有學習方可提高一個人的修養

古人云：“而不思則罔，思而不學則殆”。學習是一切才能之源，活到老學到老！要讀有字之書，更要讀無字之書，要在實踐中學習，在實踐中增長才干，提高業務能力和綜合素質。

當今如果不加強學習，就無法適應社會的發展，就可能會被社會所淘汰，今后一定要注意在工作崗位上、在各種社會實踐中，不斷學習知識、積累工作經驗，“讀有字之書，更讀無字之書”，把學習當作工作、生活的一部分，當作生命的一部分。當今信息技術專業的技術不斷更新，一日千里，如果不經常的進行學習，就無法跟上當前的發展，所以，學習尤顯重要。我們不僅要學習專業知識，汲取信息技術領域最新成果，具備豐富的理論知識，更要充分利用經常下基層指導工作的便利條件，虛心向基層同志學習，讀好實踐這本無字之書，在實踐中增長才干。

在這個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受和學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。

當今社會，信息技術一日千里，信息技術的巨大進步是人類在科學上取得的最具有歷史意義的成就之一，人類文明將越來越多地通過信息技術被創造和發展。信息化是人類歷史必然的走向，我們必須學習信息技術，利用信息技術，創造更加美好的未來。隨著我國三網融合技術的普及，互聯網、微電子技術、物聯網、云計算，及其他圍繞信息技術的衍生學科，將會產生一系列嶄新的科學技術和經濟增長點，除了系統級芯片外，量子器件、生物芯片、真空微電子技術、納米技術、微電子等都將成為本世紀的新型技術。所以我們只有通過不斷的學習，不停的實戰，利用信息技術這一強大武器，才能使我們的國家立于不敗之地。

二、加強自身修養，才能提高自身綜合素質

古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。加強自身修養，是建設祖國的基礎。修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源與此。那么什么是個人修養呢？

修養指的是一個人理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，通常也是一人綜合能力與素質的體現。假如說，個人禮儀的形成和培養需要靠多方面的努力才能實現的話，那么個人修養的提高則要靠自已不斷的有意識培養。良好的修養最能體現一個人的品位與價值，一個有很高個人修養的人才具較高的綜合素質和人格魅力。當今，市場經濟把每個人都推向市場，利益驅動越來越影響人與人之間的關系，雖然如此，非功利因素在建立健康的和諧的人際關系中依然顯得非常重要。我們無時無刻不在呼喚正能量。一個人面對挫折的樂觀程度，情緒控制能力，認識他人情感能力以及交往能力等，都是自身修養的重要內容。它對加深溝

通交流，提高人格魅力有著舉足輕重的作用。或許還有人不懂得什么是修養，修養是文化、智慧、善良和知識所表現出來的一種美德，是崇高人生的一種內在力量。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。要提升自己的人格魅力,就必須從塑造自身的形象開始。

一個人的魅力體現在修養上,而修養通常來自細節。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定魅力。從身邊的事做起，從細微處著手，學會識大體，拘小節，從自己的一言一行開始，努力提高個人綜合素質，以營造和諧環境，從而成就自己的魅力人生。

三、提高自身綜合素質，就可以進一步提高創新能力

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。前中共中央總書記胡錦濤同志指出，努力造就數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才；重點培養人的學習能力，實踐能力，著力提高人的創新能力。在全國科學技術大會上，胡錦濤同志指出，大力推進理論創新、制度創新、科技創新，不斷鞏固和發展中國特色社會主義偉大事業。通過學習，讓我對于創新能力和創新思維有更深的認識和理解。

（一）何為創新能力

所謂創新能力是個體運用已有的基礎知識和可以利用的材料，并掌握相關學科的前沿知識，產生某種新穎、獨特有社會價值或個人價值的思想、觀點、方法和產品的能力。創新能力是個體的一種創造力，它從來就不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相聯的。古今中外科學發展史的實踐證明，優秀的人格特征是創造力充分發揮的必備心理品質。一般來說，對科技發展和人類進步有突出貢獻的科學家都具有優秀的人格特征，其中堅定的事業心、強烈的責任感、勇于探索，敢于創新的精神尤為重要。

（二）如何提高創新能力

創新能力的大小直接決定著創新工作水平的高低和成效的好壞。因此，在工作中要苦練內功，努力提高自身的創新工作能力。

1、要時刻加強學習。知識貧乏就沒有創新的基礎,因為創新要以繼承為條件,決不是無根之木,無源之水。所以要養成讀書的習慣,努力學習新興科學知識，不斷學習，不斷積累，使自己的知識水平始終處于時代的前沿。當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。

2、要培養創新意識。只有創新意識強，才會自覺地提高自身的創新能力,培養創新意識。創新意識的培養是一種嚴肅、嚴密、嚴格的創造活動，也要按客觀規律辦事；不能把創新意識培養簡單化，表象化和庸俗化，降低創新精神的科學性和嚴肅性。我們在培養創新意識的過程中一定要注意樹立科學的創新理念，明確創新的真實含義，既要面對現狀勇于創新，又要防止把創新當時髦，空談誤國，把創新當成沒有實質性新內涵的新提法、新名詞。既要著眼于解決現有手段不能解決的問題，又要著眼于用發展的眼光、發展的思維制定解決未來可能出現的新情況、新問題的措施。我們在學習中一定要注意把創新精神培養與科學求知態度結合起來，克服重創新的過程，輕創新的結果；克服重創新的數量，輕創新的質量；克服重一般的技術創造，輕科技含量高的、核心技術的創新的思想。一

定要注意把創新精神培養與繼承中華民族優秀傳統文化緊密結合，“天行健，君子以自強不息”，要增強自己培養創新意識的信心、勇氣和能力。同時，應該清醒地意識到既然是創新，也就沒有先例可以借鑒，要創新就必須敢于向舊傳統提出挑戰，如果患得患失，怕擔風險，就不可能有創新。因此，必須不怕困難,不怕挫折,鍛煉自己敢于勝利的堅強意志。

3、要創新思維。思維創新，作為一種高級的理性活動，從來就是一切創新的基礎和源泉。恩格斯曾經指出，當技術浪潮在四周洶涌澎湃的時候，最需要的是更新、更勇敢的頭腦。這里所說的“更新、更勇敢的頭腦”就是思維創新活動。縱觀人類文明發展史，每一次偉大的發現和創造，無不是創新思維的結晶。現代科學的發展更加證明，思維創新活動是拉動技術更新的“火車頭”。只有思維站在了時代的潮頭，理論創新、制度創新、體制創新才會到位，各項工作才會有大的突破。相反，沒有創新的思維“牽引”，實踐活動就會成為無源之水，無本之木，一切創新也 就無法實現。要及時更新觀念，創新思維，是推動創新的先導，培養創新思維是提高創新能力的重要途徑。創新思維要求對問題善于進行多方位、多角度、多手段的探討,進行比較分析，從中尋找解決問題的最佳方案。在實際工作中要一切從實際出發，自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來，跳出傳統思維。在2014年我委網絡升級改造中，就很好的利用了創新思維，打破固定網絡拓撲模式，在網絡設備的采購和應用搭配上為單位節約了資金。

4、要勇于實踐。善于實踐才能獲得真正的知識。這是自古以來一條亙古不變的真理。實踐出真知，我們要善于發現，勇敢實踐，不能背上畏縮不前怕擔責任的思想包袱。要認識到，創新能力是在長期創新實踐中不斷提高的,只有積極加實踐，不斷總結新鮮經驗，包括失敗的教訓，才能提高自身的創新能力。在實踐中鍛煉自己，你才會變得堅強。在實踐中磨煉自己，你才會有經驗。在實踐中考驗自己，你才會懂得堅持。只有不斷實踐，不斷總結，我們的創新能力才會不斷提高。

本次知識更新課程的學習，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。今后我會更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作，用業績來回報集體的培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

姓名：

報名編號：

工作單位：黑龍江省

第二篇：2011年哈工大繼續教育計算機與網絡專業課作業(中高級)思考題作業2011

黑龍江省2011專業技術人員繼續教育知識更新培訓作業

TRIZ學習心得

——知識更新學習心得

很高興能有機會在本學期知識更新培訓課程里學習有關TRIZ理論知識，聆聽了李建峰等幾位老師所講的TRIZ理論的相關知識。在學習過程中，我對TRIZ有了一些基本的了解，也喜歡上了這一套理論，并希望今后可以進行更深入的學習。

TRIZ理論可以說是創新方法的創新。通過老師對TRIZ理論體系和應用的系統講解，使我們對TRIZ理論有了整體的認識，眼前仿佛推開了一扇“創新之門”，看見一條寬敞的創新之路伸向遠方。現將我前階段的主要學習內容、學習體會和思考總結如下：

一、TRIZ介紹

TRIZ是俄文英譯的縮寫，可以翻譯為發明問題的解決理論，是由前蘇聯發明家根里奇.阿奇舒勒創立的。阿奇舒勒通過對各行業數百萬件高水平發明專利進行分析，基于唯物辯證法、系統論和認識論，發現了人類進行科學研究和發明創新的背后所遵循的客觀規律，提出了有關發明創新問題的基本理論。TRIZ理論就是這樣一種專注于發明創新的比較系統的理論工具，它能消除盲目，減少資源浪費，節約時間，勞力，為城市建設道路管理的設計提供捷徑。TRIZ理論定會在加快新型工業化發展中發揮重要作用。

TRIZ的理論基礎是技術系統八大進化法則，包括完備性法則，能量傳遞法則，協調性法則，動態性進化法則，提高理想度法則，子系統不均衡進化法則，向微觀級進化法則，向超系統進化法則。八大進化法則揭示了人類創新活動的基本規律，表明了大多數的創新并非靈光一現，而是技術系統進化到一定程度的必然產物，就如同生物“物競天擇，適者生存”一樣，一個技術系統也會隨著環境變化和激烈競爭而不斷趨于理想化，否則就會被淘汰。與其被動改變，不如主動進化。要占據主動，就必須掌握進化法則，根據法則就可以判定出當前技術系統在所處的進化階段，并預測其未來的進化目標。只有明確了未來目標，我們才能把握方向，占據主動。

當然，只知道進化法則還不夠，進化法則只能作為宏觀指導的依據。對于具體的技術系統，我們還必須經歷發現問題、分析問題和解決問題這一過程。TRIZ

理論圍繞著“矛盾（沖突）”這一核心概念，給出了如何發現問題、分析問題和解決問題的一系列工具。首先是對技術系統進行功能分析，明確技術系統的組件、結構及相互作用關系，建立功能模型，并通過流分析，發現系統存在的問題；然后利用三軸分析法對問題進行分解，找出問題的根本矛盾以及可以利用的解題資源；再對不同的矛盾模型采用不同的解決方法，比如技術矛盾采用矛盾矩陣和創新原理解決，物理矛盾采用分離方法和創新原理解決，并根據創新原理得出多個備選方案，最后結合具體條件確立最終實施方案。

TRIZ還給我們提供了許多創新思維方法。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。創新從最通俗的意義上講就是創造性地發現問題和創造性地解決問題的過程，TRIZ理論的強大作用正在于它為人們創造性地發現問題和解決問題提供了系統的理論和方法工具。傳統的創新思維比如試錯法、頭腦風暴法等，往往過于依賴人的直覺，從大量隨機的想法中篩選出一個有效方案，效率很低，不適于解決復雜的技術問題。TRIZ提供的九屏幕法、IFR法、STC算子法等全新的創新思維方法，相對于傳統的創新方法，具有鮮明的特點和優勢。它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程，而不再是隨機的行為。它著力于挖掘系統中存在的矛盾，以理想解作為方向，最終徹底解決矛盾，而不是采取折衷或者妥協的做法。

此外，億維訊公司基于TRIZ創新理論、創新技術及信息技術研發出計算機輔助創新軟件，即CAI，使創新過程中很多主觀判斷與處理由計算機來完成，進一步提高了創新效率。比如，在技術系統功能分析時，軟件會自動進行系統組件價值分析，確定系統內薄弱的環節；在尋求解決方案時，軟件提供了強大的效應知識庫可供直接搜索，利用一萬多條現有可直接利用的解決方案對問題進行求解；在運用創新原理時，軟件也提供大量的工程實例作為參考。當方案生成時，軟件還提供多國專利搜索以及方案評價，幫助我們獲得最終實際的解決方案。

實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。它能夠幫助我們系統地分析問題情境，快速發現問題本質或者矛盾，它能夠準確確定問題探索方向，不會錯過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢，以新的視覺分析問題，進行邏輯性和非邏輯性的系統思維，還能根據技術進化規律預測未來發展趨勢，幫助我們開發富有競爭力的新產品。

二、自身的收獲和心得

1.主動培養創新意識、激活創造性思維

人人都有創新潛能，但創新的潛能能不能挖掘出來，關鍵要看創新意識的培養。所謂創新意識是人們從事創造性活動的出發點和內驅力，是創造性思維、想象和創造性行為的前提。而思維力則是智力的核心，在思維的類別中，與常規性思維相對，創造性思維是以新穎獨創的方法解決問題的思維過程。通過這種思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內部聯系，而且能在此基礎上產生新穎的、獨創的、有社會意義的思維成果。它是人類思維的高級過程，是人類意識發展水平的標志。所以，訓練良好的思維力，特別是創造性思維能力，意義頗大。激活自身的創造性思維能力，重要的是學會打破傳統的、固有的和習慣性的思維定勢，拓寬思路、另辟蹊徑，從一個全新的角度去思考和解決問題。通過有意識的鍛煉，掌握良好的思維方法，不僅可以達到事半功倍的效果，在學習新知識時更能舉一反三，充分激活自身的創造性思維。TRIZ理論正是指導大家走出思維誤區，充分利用創新思維模式和方法，因為人的思維模式彼此仿效，代代相襲，漸漸地就形成了一種慣例、一種傳統，這樣的慣例、常規、傳統，反映在人們的頭腦中，便形成一種心理定勢、思維定勢。時間越長，這種定勢對人們的創新思維的束縛力就越強，要擺脫它的束縛也就越困難，越需要作出更大的努力。從思考方法的角度來看，TRIZ理論的可貴之處就在于，它指導大家突破了這一思維定勢的束縛，解放了思想。

2.運用正確的方法分析、解決問題

解決問題，要從分析問題開始，分析問題需要運用一定的思維方法。正確的思維方法能夠幫助我們在最短的時間內，找到最有效的方法，使問題得到解決。在求解發明問題時應該重視創新發明創造方法與工具的選擇，它們在創新中的價值遠遠超過其自身價值的總和。利用解決發明問題求解的技術沖突的解法，既方便實用又可提高發明與解決問題的效率。TRIZ理論正是提供了這樣一種分析問題的方法，它將矛盾細化，并逐個加以解決。TRIZ理論從一個全新的角度去看待創新，它認為基于知識的創新符合創新活動的客觀規律。對于創新的大量研究表明，創新是有規律可循的，在某一領域中被視為創新性問題而提出的技術問題

往往在其他技術領域已有類似問題得到解決。也就是說，不同領域的問題解決，采用的核心技術可能是一樣或者類似的。將一個領域的技術應用到另一個領域，往往能給我們帶來意想不到但極富成效的創新效果。通過對專利及其所針對問題的分析，我們可以從中總結出兩類規律：一類是可以將專利針對的問題及解決問題所采用的核心技術或原理抽取出來，并且這些技術和原理是可以應用到其他領域的創新中去的。另一類是更具一般性的解決問題的規律，即針對某一特定事物的專利，往往都遵循著一些規律。像生物進化法則一樣，這些規律描述的是解決問題的技術發展的規律性。TRIZ理論將這些規律具體化，總結出40個技術矛盾的解決方法。通過對技術系統的分析，找出主要技術矛盾，再利用適當的技術矛盾解決方法便可以很方便的解決技術矛盾，極大的提高效率。TRIZ理論所總結的發明方法的有效性已經被許多現有的發明創造所證實。但隨著現代科學技術和工程科學的發展，在本世紀初已經總結出更多的發明方法。

三、今后的學習和實踐工作

本次學習已經告一段落了，但這僅僅是一個開始，所掌握的只是TRIZ理論的初級知識，在今后的工作和學習中還要繼續加強自學，更深入的學習TRIZ理論知識鞏固現有知識，更深入的了解TRIZ理論的精華，解決創新實踐過程中遇到的問題。在今后的工作中做好創新理論的深入學習和推廣普及工作，為我省全面提升自主創新能力營造良好環境創造必要條件，改進研究方法，提高人員素質，為建設科技強省和創新型省份多作貢獻！

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工作單位：黑龍江省

第三篇：2013年哈工大繼續教育計算機與網絡專業課作業(中高級)思考題作業2014

黑龍江省2014專業技術人員繼續教育知識更新培訓作業

知識產權學習心得

——知識更新學習心得

通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式圓滿完成了2014年職稱繼續教育公需科目及專業科目的學習內容。經過本次學習使我感覺到了知識就是力量這句話的含義。參加學習前，認為這種學習沒有必要只是一種形式，不會學到什么東西，但當我認真學習下載教材時才感覺到自己知識的匱乏，好久沒認認真真象這次一樣坐下來學習了，突然感覺到以往所學的知識越來越跟不上時代的步伐，太多的名詞和概念都沒有聽說過，這次的充電的確及時而又必要，有種脫抬換骨的感覺。知識更新課程讓我們的知識得到了更新，并適應新時代工作的要求，適應企業的發展需要。通過自己認真的學習，使我獲得了很大的收獲，提高了創新能力、專業水平和科學素質，為今后的工作開展提供了前進的方向。下面是我對公需課程“知識產權及法律保護”學習上的一些理解，談談只言片語。

一、對知識產權的認識

知識產權是指公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創作或創新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產權”，主要包括發明專利、商標以及工業品外觀設計等方面組成的工業產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權（著作權）兩部分。

知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或 對其作品的發表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。知識產權的對象是人的心智，人的智力的創造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。

更進一步的學習讓我了解到，知識產權涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產權從狹義上分，可以分

為著作權，專利權和商標權。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學藝術作品，音樂作品，科技成果等等。曾經一度我認為知識產權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區別的。專利權所保護的對象比知識產權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產權所保護，那么它必須具有獨創性，而一個作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創性是不夠的，它還必須具有創新性和原創性。這就解釋了為什么專利權大多與發明創造、與新產品新技術相關，而知識產權涉及的面能夠更寬更廣。

二、知識產權的發展

19世紀末，資本主義進入壟斷階段后，國際市場的發展迫切需要對知識產權的國際保護。知識產權的地域性及相關法律沖突就使知識產權的國際保護成為必要。解決知識產權的國際保護問題，直到目前，主要注意力仍放在簽訂各種知識產權國際保護的條約上。根據《保護工業產權巴黎公約》和《世界知識產權組織公約》的規定，以及目前世界上大多數國家的有關法律規定，知識產權國際保護的對象主要包括下列兩大部分：由發明專利權、工業品外觀設計專利權、商標專用權、服務標記專用權、原產地標記專用權以及制止不正當競爭權等方面組成的工業產權，由對自然科學、社會科學以及文學藝術等方面作品的權利組成的版權，以及與版權相關聯的鄰接權。此外，隨著科學技術的不斷發展，知識產權國際保護的范圍也在不斷擴大。一些科技比較發達的國家給予保護的對象，如動、植物新品種，半導體芯片等，在另一些國家目前還沒有得到承認，但從發展的趨勢來看，知識產權會隨著國際經濟貿易活動的日益深化而發展，知識產權國際保護也會隨著知識產權的發展而日趨廣泛。

由于資本主義商品經濟及通訊事業的發展，促進了科學技術、文化、藝術在全球范圍內的交流，各種報紙、雜志、國際學術會議、學者訪問、國際博覽會、電視、廣播、圖書資料、衛星技術、計算機的國際互聯網等的出現，使得在一個國家取得的某一知識產權很容易就會傳播到外國。這種知識產權的流動性與地域性是矛盾的，特別是對西方工業發達國家來說，嚴格地域性對其很不利。因為，一方面他們想把自己擁有的先進的科學、技術以及專利產品、商標商品、文藝作品輸送到國外，占領國際市場。另一方面又惟恐這些智力成果到所在地國家無法受到法律保護，以至被無償使用，從而在國際市場上增加了自己的競爭對手。所

以，他們希望在本國取得的這些權利，同樣也能夠得到有關外國的法律保護。這樣，就出現了知識產權的國際保護問題。當今世界是知識經濟時代，對知識產權的國際保護是十分重要的。

三、知識產權的特點

1、是知識產權的獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利。

2、是知識產權的對象是人的智力的創造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。

3、是知識產權取得的利益既有經濟性質的也有非經濟性的。這兩方面結合在一起，不可分。四是知識產權的地域性和時間性，知識產權的地域性是指即除簽有國際公約或雙力、多邊協定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護；識產權的時間性，是指各國法律對知識產權分別規定了一定期限，期滿后則權利自動終止。

三、我國在知識產權保護方面還存在的問題

1.知識產權保護意識比較薄弱。企業對知識產權保護意識薄弱，我國企業每年取得省部級以上的重大科技成果有幾萬個項目，而申請的專利數卻不到10%，企業較為重視有形資產的保護，卻忽視了其作為無形資產的保護，從而導致我國每年有很多知識產權被“搶注”。目前，我國缺乏一套有效的知識產權保護機制，知識產權保護涉及很多方面，包括法律、政治、經濟、文化等領域；

2.知識產權人才缺乏。國內大多數企業尚未建立知識產權管理部門，沒有專門負責知識產權工作的人員，真正了解和懂得知識產權知識的人才不多。

3.與知識產權保護相關法律亟待完善。我國有些法律和TRIPS相關法律還有很多不同甚至有許多空白。知識產權是法律賦予的一種合法壟斷。一些跨國公司企圖利用知識產權中的非法限制和排斥競爭實現其壟斷地位。

我國歷來強調中國地大物博、人口眾多，這些確實是資源優勢，但僅限于小農經濟時代或者以制造業為主的初級工業社會，當進入信息社會或者說是知識經濟時代時，這兩個資源就不再有明顯優勢了。在某種情況下僅有人或僅有物還不行，還要給人和物加上高附加值才體現出它的優勢。比如說商標資源，馳名商標的附加值比普通商標高，它的高附加值背后的支撐是商品的品質、服務、科學的經營等無形價值，這些都是通過使用產生的；再如專利，一項創新成果完成之后，如果沒有及時獲得專利權，這種創新成果即使會有利用價值，但不是效益最大的利用，只有通過專利權的形式才有可能和他人進行權利的交易，才可以阻止競爭對手、可以獲取談判的價碼。版權也是非常重要的知識產權資源，但多年被我們

忽視了，人們在討論版權問題時更多地是關注人身權部分，禁止他人隨意抄襲、剽竊、復制。但實際上版權的保護應當以發展版權產業和促進貿易為主要目標，美國在全球要求的版權保護和許可都是圍繞像好萊塢、迪斯尼、唱片協會、影視協會、出版集團等版權產業的代表機構等展開。中國有五千年的文明史，文化資源不少，但是沒有形成版權產業，沒有對這些已經進入公共領域的資源進行版權再造的包裝，沒有利用演繹、再創作、利用現代的版權制度把它們變成權利資源的意識，以至于我們很多的文化消費相當程度上對國外的依賴，而這些引進的文化都是以版權的形式進行交易的，我們的自己版權資源實際上被忽視了。

人類已經進入21世紀。在這個充滿希望的新世紀，科學技術和文學藝術高速發展并將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會和知識經濟的到來，知識產權的保護與經濟、科技和文化發展之間的矛盾、發達國家與欠發達國家之間的矛盾日顯突出，同時，知識產權制度在促進經濟發展、科技進步和文化繁榮等方面也將發揮越來越重要的作用。作為工作者，我們要從自身做起，學會運用知識產權的相關知識，既能維護自己的合法權益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯別人的合法權益。

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工作單位：黑龍江省

第四篇：哈工大繼續教育2013年專業課作業一

黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓

化工專業2013年作業

2013年專業課作業一

1.表面和界面性質的最基本的問題或核心內容是（子態）

2.超疏水表面是指與水的接觸角大于（, 超親水表面是指與水的接觸角小于（5°）。

3.Si(111)-(7×7)表示（前者長度為后者長度的7倍）

Si(111)-(√3×√3)-30°-P表示（的格子為襯底格子長度的√3倍，轉動了約30°）

4.二維晶體表面結構由（5.低能電子衍射技術的英語縮寫是（，可以用來分析固體（）和（超晶格結構）

6.X射線光電子能譜的英語縮寫是（），可以用來分析固體（）、（表面組成）和（電子態）

7.非化學比化合物是固態物質的一種性質，產生原因一般有3種，分別是（種原子一部分從有規則的結構位置中失去）、（存在超過結構所需的原子）和（被另一種原子取代）。

8.一般干凈的金屬表面，其低密勒指數面的表面單胞多為（）結構，表面單胞與體相單胞在表面上的投影（相等）（填相等或不相等）。其表面鍵長類似于體相鍵長，最上層在z方向（垂直表面的方面）上與第二層的間距（接近）于體相值，變動在5%以內。

第五篇：哈工大2010機械工程專業課作業

黑龍江省2010專業技術人員繼續教育知識更新培訓機械工程專業課作業

專業課作業：

11、PD控制方式的特點有哪些？適用于什么情況下？

答：對于各關節的獨立使用PD這種線性反饋控制律可以保證漸進穩定性，且控制器容易設計。適用于工業機器人控制中。

12、基于位置控制的力控制系統、基于力矩控制的力控制系統分別適用于何種機器人操作臂？各有哪些特點？

答：分別適用于工業機器人大減速比操作臂和常用動力學研究的低減速比或者直接驅動（DD）型操作臂。其特點為：

（1）與既存在位置控制系統的整合性高，（2）與位置控制系統相獨立的impedance特可容易地設定。

（3）無動力學補償一般控制系統較簡單。

（4）力控制系統（廣義）性能為含穩定性的imer loop的位置控制系統頻帶、環境剛度所支配。

（5）若擴展位置控制系統帶寬，受力傳感器的動態影劇院響，容易造成、固定環境下的不穩定。

13、作為機器人控制基本的運動方式的動力學特征有哪些？

答：（1）M（q）的正定性：M（q）是對稱且正定的矩陣。

（2）M（q）－2C（q,q）q的反對稱性一適當地給定C(q,q)則其為反對稱矩陣。

（3）參數顯現的線性M（q）q+C（q，q）q+g（q）=Y（q，q）θ=τ。

（4）有線性存在適漢的Mm、MM、CM，GM，對于所有的qq有0＜Mm≤‖Mq‖《 MM‖ C（qq）‖《GM‖q‖‖g（q）‖《GM14、考慮實際機器人中存在不確定性的現實問題，模型的不確定性產生的根源有哪些？

答：（1）自身的機械制造、裝配誤差導致參數的不確定性。

（2）傳動系統的剛度。

（3）齒輪輿論傳動的；回差。

（4）嚙合齒面間摩擦、軸承摩擦。

（5）機器人在操人過程中所受不可預知的外部擾動等等。

15、三種基本的雙向控制類型各自特點、應用場合是什么？

答：對稱型： 是由主從的位置偏差，面向修正該偏差的方向施加驅動力矩，不需要力檢測器（力傳感器）構成簡單。但是受系統慣性力和摩擦力的影響。適用于主從臂質量都輕、低摩擦情況或者液壓嫗動系統。

力反射型：從臂由位置伺服系統構成，主臂是用從臂側的力傳感器檢測出的反力來傳遞力的，從臂側的反力易于獲得，但是，通常情況下的機器人操作臂中，主臂的操作加重。適用于主臂質量輕、低摩擦情況。

力當還型：是力反射型的補充形式，主臂也位置伺服系統構成，主臂操作更容易實現，常用。

姓名：付昱飛

編號：101122010238

單位：哈爾濱辰能工大環保科技股份有限公司