第一篇：答辯總結(jié)

答辯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、題目選擇不要又大又熱，題目定位清晰

二、關(guān)鍵詞緊扣題目，不要出現(xiàn)“建議、啟示、措施”

三、各級(jí)標(biāo)題設(shè)計(jì)一定要用心（自己設(shè)計(jì)）：緊扣題目和關(guān)鍵詞，層次分明，整體感強(qiáng)；語句簡(jiǎn)介明了，不要用問句，盡量不出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)

四、論文要完整，前面要有“緒論：1.背景；2.研究綜述；3.主要

研究?jī)?nèi)容與框架；4.創(chuàng)新點(diǎn)”

五、結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)（發(fā)現(xiàn)問題---分析問題---解決問題，解決

問題最好和前面發(fā)現(xiàn)的問題一一對(duì)應(yīng)），前文引用的理論在后文中要有所運(yùn)用，或者說，后文中具體分析所用理論前文要有所交代

六、引用數(shù)據(jù)要表明出處，不能用“據(jù)說”、“據(jù)統(tǒng)計(jì)”；盡量引用

最新數(shù)據(jù)

七、行文嚴(yán)謹(jǐn)，使用學(xué)術(shù)性語言，不要出現(xiàn)口語

八、文中的關(guān)鍵概念要弄清楚，以免答辯時(shí)啞口無言

九、PPT演示不是講課，不要給專家上課，講清楚自己寫了什么，怎么寫的即可，時(shí)間盡可能短，你說的時(shí)間越長(zhǎng)，專家就越有時(shí)間尋找你論文存在的問題

十、答辯時(shí)一定帶一份自己的論文和筆，少說，多記

這是往年論文答辯時(shí)同學(xué)處問題最多的地方，大家要引以為鑒。

第二篇：大學(xué)總結(jié)答辯

我的人生從這里開始起程

那年夏天，我們來到這個(gè)校園，懷揣著夢(mèng)想，開始了我們的大學(xué)生活。

轉(zhuǎn)眼之間，一年的大學(xué)生活即將結(jié)束了。總是在怨恨著時(shí)間，有時(shí)來的慌張，有時(shí)去的匆忙，回想大學(xué)一年的生活，平淡而又充滿樂趣，無奈而又略帶失望。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我們這樣一個(gè)個(gè)新生的成長(zhǎng)。

（一）新的旅程

在這一年里，我們收獲了很多??

記得剛步入大學(xué)的時(shí)候，我懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。理想中的大學(xué)是多么的美好啊??通過大學(xué)這一年的學(xué)習(xí)和生活，我成長(zhǎng)了很多。記得以前讀書的時(shí)候，每當(dāng)自己因?yàn)樽鳂I(yè)太多而向父母.老師抱怨，他們總會(huì)對(duì)我說,“等你上大學(xué)之后就很輕松了”，但通過我在大一這一年里的認(rèn)識(shí)，我才意識(shí)到：大學(xué)并不如傳說中的那么美好。在大學(xué)我們不僅僅要學(xué)好與自己相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，而且還要學(xué)會(huì)溝通，處理好自己的人際關(guān)系，這樣，在我將來參加工作，踏入整個(gè)社會(huì)是非常有利的。

記得我第一次面試是在競(jìng)選“學(xué)生會(huì)團(tuán)委部”，記得當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候我非常的緊張，學(xué)長(zhǎng).學(xué)姐問我的問題我都沒完全回答出來，而且那次因?yàn)槭亲约旱牡谝淮蚊嬖嚕稽c(diǎn)面試技巧都沒有，導(dǎo)致失敗了。不過在那次面試中我學(xué)到了很多東西，面試就是與考官面對(duì)面的交流的一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上你可以充分的展示自我。然而，接下來我又參加了“學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部”的面試，這次終于成功了。

我認(rèn)為人其實(shí)就是這樣的，沒有誰天生的就會(huì)成功，只有經(jīng)歷過多次的挫折與失敗方能成功。有時(shí)暫時(shí)的成功其實(shí)比暫時(shí)的失敗更加可怕！

（二）學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)方面，我開始了反思，現(xiàn)在想想就是由于自己松懈的緣故，而且沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有些放縱自己。慢慢的我逐漸熟悉了大學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式，大學(xué)是一種靠自制進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，在這里想不想學(xué)習(xí)完全靠自己。除了自己之外沒有人可以幫助你,從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)變成沒人管沒人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來說都有些措手不及。首先是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我接到通知書的那一刻，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，想學(xué)什么就學(xué)什么，怎么樣去學(xué)習(xí)都是自己的事了，做什么事都要自己去合理安排了，大一并沒有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，對(duì)自己比較放松，致使考試沒有考出理想的成績(jī)。有一件讓我欣慰的事就是在老師的教導(dǎo)下，本學(xué)期通過了計(jì)算機(jī)一級(jí)的考試。但接下來面對(duì)的是下學(xué)期的英語四級(jí)考試，對(duì)于英語來說我的基礎(chǔ)太差 了，但我一定努力爭(zhēng)取通過英語四級(jí)的考試,從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)英語，為下學(xué)期英語四級(jí)考試做準(zhǔn)備.在踏入大學(xué)校園的時(shí)候，我就感覺大學(xué)與高中有太多的不同，心中充滿了新鮮和好奇，也不乏茫然和陌生。回顧這一年的學(xué)習(xí)生活，無路在學(xué)習(xí)還是日常生活乃至人際交往上，總有成功也有失敗，這些都讓我迅速的成長(zhǎng)起來——學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)享受成功的喜悅，學(xué)會(huì)默默承受失敗的痛苦，學(xué)會(huì)成熟。

（三）思想方面

在思想方面來說，我覺得整個(gè)人成熟了很多，也變得更加樂觀了。早在高二我就已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書了，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)思想還不成熟，只是一心想入黨，所以也沒有進(jìn)一步的爭(zhēng)取，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練與學(xué)習(xí)，我已經(jīng)端正了入黨動(dòng)機(jī)，思想上也成熟了許多，所以，我會(huì)積極向黨組織靠攏的。在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表等重要思想，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，.在本學(xué)期黨課考試中，沒能通過考試這讓我感到非常遺憾，今后我會(huì)更加努力的嚴(yán)格自己，努力學(xué)習(xí)黨課，搞好師生的關(guān)系，搞好同學(xué)的關(guān)系，搞好朋友的關(guān)系，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己.（四）生活方面

在生活上，和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，7個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。

在與人交往中，我也總結(jié)出以下幾條合理處理人際關(guān)系原則：１、真誠(chéng)的原則；２、主動(dòng)的原則；３、交互的原則；４、平等的原則。

（五）工作方面

在工作方面，為了從各方面鍛煉和提高自己，我積極爭(zhēng)取了可以鍛煉自己的職位---班長(zhǎng)，在我們班的同學(xué)一起努力下，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷的加深。我會(huì)好好的工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。

在這一年中讓我明白了許多，懂得了許多，成熟了許多，現(xiàn)在遇到問題 更多的是用一個(gè)大人的思維去看待去解決，這絕對(duì)是好事，因?yàn)閷?duì)待問題時(shí)更理性、更智慧、更全面了。大一能收獲這些我很高興，接下來我要為了我的明天而奮斗。目標(biāo)我早已定下，我不會(huì)改變，所以也不用在在這里重新設(shè)定。我會(huì)將他們?nèi)繉?shí)現(xiàn)的，如果今年不行，那就明年，總之我不會(huì)放棄。這是我做人的尊嚴(yán)。

總而言之，我一定會(huì)努力努力再努力，無論學(xué)習(xí)也好，工作也好，生活也好，我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，為自己精彩的大學(xué)生活而奮斗！！

第三篇：答辯流程總結(jié)

長(zhǎng)城學(xué)院本科生畢業(yè)答辯流程及PPT

使用總結(jié)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院本科畢業(yè)論文，即將進(jìn)行答辯，論文答辯的時(shí)候是要分組的，要做PPT，不要緊張，答辯的時(shí)候不能說自己的指導(dǎo)老師是誰，這是回避制度，答辯的目的是再次幫助大家提高論文水平，并不是為難大家，沒有關(guān)系，好好看看論文就行了。答辯程序 1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。回答問題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。

當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

（4）若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。（6）對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（8）通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。答辯常見問題

在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。常見問題的分類如下：

（1）辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題；（2）測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題；

（3）論文中沒有敘述清楚，但對(duì)于本課題來講尤為重要的問題；（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題；（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；（6）課題的前景和發(fā)展問題；

（7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題；（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題；（9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。

畢業(yè)答辯必看ppt幻燈片使用總結(jié)

一、幻燈片的模板

下面向讀者簡(jiǎn)單介紹一些關(guān)于幻燈模板的使用技巧。1.頁面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步（許多人從來沒有用過這個(gè)設(shè)置）。打開“文件”→“頁面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小”。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁面，長(zhǎng)度比默認(rèn)頁面要寬一些。2.幻燈片的通用模板

大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是Office XP系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案（頁面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”），從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺，喜歡的模板實(shí)在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創(chuàng)意。3.自己制作模板 由于模板可以編輯，因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣，這個(gè)時(shí)候原來在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的校徽，直接插入母板即 可。以上的操作并不復(fù)雜，但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難。筆者的策略是，找到一個(gè)喜歡的模板，然后稍微做一些改動(dòng)，看上去就與眾不同了。4.回歸簡(jiǎn)單的模板

幻燈片做多了，就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了。因?yàn)槟０逄ㄉ冢瑫?huì)影響到表達(dá)過程，讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外，選擇一個(gè)從來沒有用過的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào)，推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào)，看起來過于花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過于接近底色，要有一定對(duì)比度。比如，采用藍(lán)天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺。(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色，后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應(yīng)隨意改變。

(4)文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫，但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下，可考慮使用動(dòng)畫。6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字。如果覺得不夠豐富，可改變局部的底色。(2)藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn)，可配以白字或黃字（淺黃和橘黃），但應(yīng)避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩(wěn)妥，也是最簡(jiǎn)單的配色方案。(3)黑底：配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）。

這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量，如果是初次做，強(qiáng)力推薦。一般幻燈不應(yīng)該只有文字，同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點(diǎn)小小的花邊，標(biāo)題和正文之間加一條線，或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo)，都可使幻燈避免單調(diào)。

二、文字的作用

做為幻燈片的主體，文字的表達(dá)和處理非常重要。總的原則如下： 1.文字不能太多，切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)。

2.文本框內(nèi)的文字，一般不必用完整句子表達(dá)，盡量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內(nèi)要讓觀眾看完，且不覺吃力。

3.文字在一張幻燈片內(nèi)要比例適宜，避免縮在半張幻燈片內(nèi)，也不要“頂天立地”，不留邊界。

4.每一張幻燈，一般都希望有標(biāo)題和正文，特別是正文內(nèi)容較多時(shí)，如沒有標(biāo)題，會(huì)很難找出重點(diǎn)，觀眾也沒有耐心去逐行尋找。

文字安排需要注意的細(xì)節(jié)：

1.字體大小：PowerPoint默認(rèn)的文字大小為常用選擇，一般標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)。正文用32號(hào)，一般不要小于24號(hào)，更不能小于20號(hào)。

2.行、段間距：正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距。

3.字體選擇：做為答辯幻燈，推薦中文字體為宋體，英文字體為Times New Romans，中文字體建議加粗。也可選擇其他字體，但應(yīng)避免少見字體，屆時(shí)如果答辯使用的電腦沒有這種字體，既影響答辯情緒也影響幻燈質(zhì)量。

4.字體顏色：字體顏色選擇和模板相關(guān)，一般不要超過3種。應(yīng)選擇與背景色有顯著差別的顏色，但不要以為紅色的就是鮮艷的，同時(shí)也不宜選擇相近的顏色（在 上一講模板顏色搭配中有講述）。標(biāo)題字體的顏色要和文本字體相區(qū)別，同一級(jí)別的標(biāo)題要用相同字體顏色和大小。一個(gè)句子內(nèi)盡量使用同一顏色，如果用兩種顏 色，要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用。5.層次分明：內(nèi)容順序：題目-->大綱-->內(nèi)容-->結(jié)束（致謝）。每頁內(nèi)容中又分幾小點(diǎn)時(shí)，最好在有個(gè)小標(biāo)題；如果這幾小點(diǎn)內(nèi)容 較多要分幾頁來表示時(shí)，第一頁的大標(biāo)題可設(shè)置動(dòng)畫，后幾頁復(fù)制此頁再做修改，后幾頁中的大標(biāo)題不做動(dòng)畫，這樣放映時(shí)讓人感覺大標(biāo)題沒有動(dòng)，只是在換下面的 內(nèi)容。

6.加入標(biāo)注：如果你怕答辯時(shí)忘了詞，那就在框圖中加入標(biāo)注，在繪圖欄的自選圖形中選擇標(biāo)注，可以為標(biāo)注增加效果，在效果的下三角箭頭中選效果選項(xiàng)，將“動(dòng)畫播放后”改為“下次點(diǎn)擊后隱藏”，你試試，效果很好。

7.當(dāng)這頁內(nèi)容條數(shù)很多，但很短時(shí)，不應(yīng)一條一條的彈出，會(huì)因答辯當(dāng)時(shí)緊張而失手出差錯(cuò)，應(yīng)一下子都彈出，再一條一條的講。

8.其他文字的配置：幻燈內(nèi)的腳注、引用的參考文獻(xiàn)（一般要求在幻燈內(nèi)列出本張幻燈片引用的參考文獻(xiàn)）、準(zhǔn)備一句話帶過的材料或在前面幻燈片內(nèi)多次重復(fù)的內(nèi)容，字體顏色選擇和底色較為相近的顏色，不宜太醒目，避免喧賓奪主。

三、流程圖的制作 使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個(gè)重要法寶，特別在描述研究過程的時(shí)候，最好用流程圖進(jìn)行說明。

有許多專業(yè)軟件可用于流程圖的制作，但PowerPoint本身自帶的繪圖工具，功能也很強(qiáng)大，其使用Office組件通用的繪圖工具，與在Word里經(jīng) 常應(yīng)用繪圖工具方法相同：打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤，就會(huì)在底下出現(xiàn)繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術(shù)字 體、組織結(jié)構(gòu)圖、剪貼畫、插入圖片等工具。利用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖，但模式較為固定。

剪貼畫是新手最喜歡插入的內(nèi)容，但個(gè)人認(rèn)為在學(xué)術(shù)幻燈不易插入太多，因?yàn)榧糍N畫會(huì)減少學(xué)術(shù)分量。重要的是要學(xué)會(huì)利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程 圖。自選圖形中有些是標(biāo)注，可直接插入文字，圖形則必須利用文本框重新插入。只要有足夠的耐心，任何形式的模式圖都可作出來。在作模式圖之前一定要注意圖 形之間連接的次序，個(gè)人認(rèn)為最有用的工具是“組合”和“疊放次序”。組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來，既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工 作后盡量將其組合。“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。此工具使用恰當(dāng)，既減少工作量也可利用多個(gè)圖形的相互關(guān)系創(chuàng)造出復(fù)雜且視覺美 觀的圖形。

本人建議用mirosoft visio來畫，使用簡(jiǎn)單，不僅可以畫出美觀的框圖，還可以加入形象的電腦、手機(jī)、電動(dòng)機(jī)等剪貼畫，讓框圖不再單調(diào)，還是那句不要放太多剪貼畫。

四、圖片的插入

隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，幻燈片中的圖片應(yīng)用也越來越多。圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受，因此答辯論文中應(yīng)適當(dāng)選用圖片。

插入圖片過程比較簡(jiǎn)單，本文主要關(guān)注圖片格式。JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式。而TIFF格式的相對(duì)很大，過多使用該格式，將會(huì)造 成幻燈文件很大。幻燈文件過大，攜帶不方便，會(huì)使電腦運(yùn)行變慢。目前，相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區(qū)分開來。TIFF格式圖片 主要用于出版和論文發(fā)表，對(duì)于幻燈制作并非最佳選擇。圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成。

此外，Office XP增加了圖片編輯功能，打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾，就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單，也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”。工具欄 中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具，可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具，可把圖片分辨率改為屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影響顯示效果，這樣整個(gè)文件要小許多。當(dāng)然，復(fù)雜的圖片編輯，還需要用專業(yè)的圖片編輯工具來編輯，在此不再贅述。

GIF格式的圖片是網(wǎng)頁最常用的格式，文件小，有動(dòng)畫形式，亦可一個(gè)圖片顯示多幀，但其動(dòng)畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻燈片中有GIF格式動(dòng)畫，一定要注意版本問題，否則不會(huì)出現(xiàn)預(yù)想效果。

至于加入圖片和公式等，就是復(fù)制-->粘貼-->調(diào)試大小-->調(diào)試位置。圖片放置的位置也很有講究，包括圖片大小、圖例位置和大小。如果圖片較多，最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會(huì)有意想不到的效果。

五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧

畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題，希望對(duì)研究生有用。

（一）答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容

答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排。一般包括以下幾個(gè)方面：

1.一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2.課題研究?jī)?nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

（二）答辯幻燈制作技巧 1.答辯幻燈的基本要求

答辯幻燈的篇幅：一般幻燈片的數(shù)目：

學(xué)士答辯10min 10～20張，碩士生20～30分鐘的演講時(shí)間，博士答辯一般應(yīng)在60張左右，碩士在40張左右，除去封面和篇章標(biāo)題頁和致謝等無內(nèi)容頁面，真正需要講解的分別為50和35張左右。每頁8～10行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)。

封面和封底：幻燈封面內(nèi)容一般選擇特征性圖片，最好是校園風(fēng)情照片，用于等待答辯前播放或者回答問題時(shí)播放。

母版：由于科學(xué)研究的嚴(yán)肅性，幻燈母版應(yīng)選擇深底淺字。Office里面附帶的母版較少且過于單調(diào)，最好自己設(shè)計(jì)或從因特網(wǎng)上下載。

正文：標(biāo)題頁的內(nèi)容包括課題名稱、研究生和導(dǎo)師姓名等，也可加上課題資助項(xiàng)目來源。由于屬于學(xué)術(shù)性幻燈，字體和編排均應(yīng)適當(dāng)嚴(yán)肅，避免花哨。正文文字的安排可參閱上文“文字的作用”。

附：中國(guó)石油大學(xué)（北京）遠(yuǎn)程教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯指導(dǎo)

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯程序

1.申請(qǐng)答辯的所有學(xué)生及答辯小組全體成員等提前10分鐘進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)，入場(chǎng)后必須保持安靜；

2.答辯工作小組組長(zhǎng)宣布注意事項(xiàng)； 3.每位答辯申請(qǐng)人簡(jiǎn)單介紹自己論文的內(nèi)容要點(diǎn)，重要結(jié)論、論文創(chuàng)新之處，及本設(shè)計(jì)不足及其可能完善方向、方法等，時(shí)間不超過10分鐘；

4.答辯指導(dǎo)教師提問，答辯學(xué)生回答問題（時(shí)間約5分鐘）； 5.全體答辯人結(jié)束答辯后退場(chǎng)；

6.答辯小組根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》給出成績(jī)，并寫出有針對(duì)性評(píng)語。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯PPT的主要內(nèi)容和制作時(shí)的注意事項(xiàng)

1、主要內(nèi)容

（1）研究的目的及意義

（2）研究思路

（3）主要工作內(nèi)容

（4）總結(jié)

（5）致謝

2、注意事項(xiàng)：

(1)忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標(biāo)題式，講解時(shí)按照標(biāo)題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為更加直觀的統(tǒng)計(jì)圖（如直方圖、餅狀圖等）。每頁幻燈文字描述不宜多于10行，正文字號(hào)不宜小于5號(hào)。

(2)忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地(3)忌諱過于單調(diào)與過分花哨：幻燈片的生動(dòng)體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動(dòng)畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是兩個(gè)字－－“精簡(jiǎn)”。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯中的注意事項(xiàng) 1.攜帶必要的資料和用品

身份證

底稿和主要參考資料

筆和筆記本

2.調(diào)整心態(tài)，不要緊張 3.聽清問題后經(jīng)過思考再作回答 4.回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

(1)要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不會(huì)回答的問題可以請(qǐng)老師給出提示，切忌東拉西扯；(2)要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”，對(duì)于老師提問的概念性問題，如果忘記了，可以使用描述性語句； 5.注意禮貌用語

第四篇：畢業(yè)答辯總結(jié)

畢業(yè)答辯總結(jié)

答辯教師：孫成誠(chéng) 李鳳霞 王嘉楊 黨巧紅

設(shè)計(jì)題目：?jiǎn)挝还こ淌┕ね稑?biāo)書-綜合樓

單位工程施工投標(biāo)書-住宅樓1 單位工程施工投標(biāo)書-住宅樓2 單位工程施工投標(biāo)書-辦公樓

畢業(yè)答辯于6月8日～10日在ES303進(jìn)行。共完成答辯學(xué)生56人。這次答辯學(xué)生在工程量計(jì)算和施工組織設(shè)計(jì)中能夠滿足要求，按時(shí)參加答辯。在進(jìn)行答辯中主要存在的問題是：

1．部分同學(xué)對(duì)計(jì)算書的編寫格式不太明確，計(jì)算書順序放置錯(cuò)誤。2．計(jì)算書中的論文翻譯，因?yàn)閷W(xué)生英語水平較差，所以錯(cuò)誤較多。

3．部分同學(xué)計(jì)算工程量時(shí)對(duì)基本概念把握不是太清晰，導(dǎo)致工程量計(jì)算不準(zhǔn)確。

4．施工平面圖大都熱衷于CAD畫圖，其目的是便于復(fù)制，或在圖庫(kù)中選取。施工平面圖今后建議手工繪制。

4．手寫部分體現(xiàn)出仿宋字書寫不規(guī)范，圖面質(zhì)量差的現(xiàn)象。

5．在答辯中，學(xué)生對(duì)力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、建筑施工和建筑構(gòu)造的知識(shí)掌握不牢固，往往是“比葫蘆畫瓢”，不知所以然。導(dǎo)致在答辯中老師不敢提問題，一提問題就出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。

6．在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生不能很好的利用設(shè)計(jì)時(shí)間，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)過去所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。前段時(shí)間是老師盯著學(xué)生，由于學(xué)生主動(dòng)性差，都在寢室計(jì)算工程量、寫施工組織設(shè)計(jì)，監(jiān)控效果不好。后段時(shí)間是學(xué)生盯著老師，那時(shí)候時(shí)間已是很緊了，倉(cāng)促完工，導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平不高。

以上就是本組在設(shè)計(jì)和答辯過程，出現(xiàn)的普遍性的問題作以簡(jiǎn)單的總結(jié)，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

李鳳霞

2011年6月16日

第五篇：技師答辯總結(jié)

技術(shù)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我叫李玉杰，1977年8月入路參加工作。1987年擔(dān)任阜陽修繕工區(qū)區(qū)，1997年擔(dān)任阜陽北駝峰打風(fēng)工區(qū)工長(zhǎng)。2000年順利通過中級(jí)工職業(yè)技能鑒定，2005年順利通過高級(jí)工職業(yè)技能鑒定。入路三十多年來，我一直在電務(wù)段的生產(chǎn)第一線工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我自己刻苦的學(xué)習(xí)并將書本理論和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。從對(duì)鐵路的一無所知到如今基本掌握駝峰空壓設(shè)備的使用與維修技術(shù)，逐步成為本工種的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。特別是2008年參加路局舉辦的駝峰信號(hào)設(shè)備工人技師理論班的學(xué)習(xí)使我開闊了視野，對(duì)空壓設(shè)備的維修技術(shù)得到了很大的提高。對(duì)駝峰其它設(shè)備，如道岔器、軌道電路等設(shè)備維修技術(shù)都有了很大的提高，學(xué)到了許多駝峰信號(hào)的新知識(shí)、新理論。

1986年阜淮線開通車，那時(shí)的青龍山電務(wù)段全段用的是臂板信號(hào)機(jī)，色燈電鎖器，而阜淮線上的是ZD6電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)，這種先進(jìn)設(shè)備由津浦干線引入青龍山電務(wù)段，大家都感到很難。于是87年我被任命為阜陽檢修基地的工長(zhǎng)，工區(qū)剛剛成立不久，人員少設(shè)備差，我?guī)ьI(lǐng)工區(qū)的同志先后到蚌埠電務(wù)段，徐州電務(wù)段、天津信號(hào)工廠向人家學(xué)習(xí)維修技術(shù)。隨后在崗位上開展小改小革的活動(dòng)，先后自制了移位接觸器的檢測(cè)器，減速器摩擦帶的研磨機(jī)。那時(shí)沒有叉車就因陋就簡(jiǎn)的原則制造了轉(zhuǎn)轍機(jī)的起吊裝置，特別是轉(zhuǎn)轍機(jī)的裝卸和現(xiàn)場(chǎng)更換靠四人用手抬把抬，可是手抬把負(fù)重后四人用力不平衡就會(huì)轉(zhuǎn)圈，很容易打滑，一不小心就可能被轉(zhuǎn)轍機(jī)砸傷，人身安全受到很大的威脅。于是我琢磨一陣子后決定在手抬把的前部鉤上部焊上一個(gè)T字腿，這樣抬轉(zhuǎn)轍機(jī)時(shí)就限制了抬把的轉(zhuǎn)動(dòng)，這一小小的改正深受現(xiàn)場(chǎng)各信號(hào)工區(qū)的歡迎。于是給每個(gè)信號(hào)工區(qū)配備了一套改進(jìn)后的手抬把。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事解決了電務(wù)段在這方面的隱患。因此我本人也多次受到電務(wù)段的表揚(yáng)。1990年在電務(wù)段首屆安全運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得轉(zhuǎn)轍機(jī)檢修技術(shù)比賽個(gè)人第一名，并代表電務(wù)段參加分局舉辦的第四屆安全生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和其他兩名同志一道奪取了分局轉(zhuǎn)轍機(jī)技術(shù)比賽的團(tuán)體的第一名，為電務(wù)段爭(zhēng)得了榮譽(yù)。1991年我被電務(wù)段聘請(qǐng)為兼職教師。

1996年我被抽到阜陽北駝峰參加施工配合。那時(shí)人人心中都非常神秘：阜陽北編組站是華東地區(qū)最大的路網(wǎng)編組站，設(shè)備都是外國(guó)貨，編組場(chǎng)里的洋人頻繁出入，使我和其他同事一樣心里都非常害怕。我們能弄懂是怎么回事么？在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我和同事一樣盯緊施工，看施工中有沒有什么不到位的隱蔽工程，夜以繼日的配合工作使我從中得到了鍛煉，對(duì)駝峰的專業(yè)知識(shí)也有了一定的提高，為駝峰場(chǎng)的正式開通運(yùn)營(yíng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1997年3月15日阜陽北駝峰場(chǎng)開通試運(yùn)營(yíng)，我被電務(wù)段任命為打風(fēng)工區(qū)工長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的段長(zhǎng)喻章會(huì)找到我語重心長(zhǎng)的說，“任命你為工長(zhǎng)我是慎重考慮的，因?yàn)檫@個(gè)工區(qū)是牽一發(fā)而動(dòng)全身，只要不供風(fēng)，駝峰場(chǎng)就會(huì)癱瘓，影響很大”。從此

我牢記段長(zhǎng)的這句話，一心放在工作上，放棄休息，對(duì)設(shè)備不懂就查資料、外出拜師學(xué)習(xí)，把空壓機(jī)組拆卸反復(fù)研究它的結(jié)構(gòu)和原理，對(duì)設(shè)備逐臺(tái)整治，認(rèn)真克服缺點(diǎn)。因?yàn)槲液屯伦隽舜罅康墓ぷ鳌?997年阜陽打風(fēng)工區(qū)被分局評(píng)為系統(tǒng)先進(jìn)第一名，我個(gè)人也被評(píng)為電務(wù)段的先進(jìn)個(gè)人。

阜陽北駝峰日均解體6000多輛車，作業(yè)相當(dāng)繁忙，空壓機(jī)每間隔20-25分鐘就要啟動(dòng)，打風(fēng)時(shí)間在20分鐘左右，這樣長(zhǎng)時(shí)間頻繁的工作對(duì)機(jī)組的檢修要求越來越高。我們工區(qū)成立了TQC公關(guān)小組，找原因、堵漏洞。通過調(diào)查分析，在管溝中80多個(gè)150MM的大閥門存在不同程度的漏泄，因?yàn)楣軠仙嫌猩w板，平常很不容易被發(fā)現(xiàn)，在加上溝內(nèi)排水不暢，螺絲大部分已經(jīng)銹死。于是我?guī)Ч^(qū)的兩名同志冒著盛夏的高溫奮戰(zhàn)三個(gè)月將80多個(gè)閥門全部分解、除銹、注油、緊固，部分密封材料損壞的給予更換。通過這次整治，很快見到成效，空壓機(jī)的工作時(shí)間由每次20多分鐘縮短每次15分鐘左右，停機(jī)間隔時(shí)間延長(zhǎng)到每次半小時(shí)以上。因此我將這一過程寫成TQC成果匯報(bào)電務(wù)段，獲得了電務(wù)段2000的TQC二等獎(jiǎng)。分局在系統(tǒng)檢查評(píng)比中對(duì)我和工區(qū)加大表揚(yáng)，并將我們的材料整理推薦給路局參加路局2000年系統(tǒng)評(píng)比和經(jīng)驗(yàn)介紹。我當(dāng)時(shí)心想我干的活是累了點(diǎn)，可是給電務(wù)段創(chuàng)造了效益，并且得到分局的肯定和表揚(yáng)，這是我作為一個(gè)鐵路人感到無比自豪的。

隨著時(shí)間的推移到2001年，原來安裝的各級(jí)排污裝置由于長(zhǎng)期在井下出現(xiàn)了銹跡斑斑，腐蝕非常嚴(yán)重。要把這些設(shè)備進(jìn)行除銹，重新油漆，可是難題出現(xiàn)了，末端排污裝置與主管道的連接口在控制閥門的前端，要想拆卸，無法切斷氣源；要是不拆，井下到處是污水爛泥就不能對(duì)其正常的維護(hù)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)造成了漏氣，影響調(diào)車作業(yè)的氣源供給。我對(duì)污染排污裝置的結(jié)構(gòu)作了必要的調(diào)整，將控制閥門改在接口管的前端，這樣就可以有效地控制氣源的流出，且不需要停風(fēng)就可以拆除裝置進(jìn)行維修。于是13處排污裝置都重新除銹、檢查、油飾一新，消除了設(shè)備隱患，為阜陽北駝峰場(chǎng)的調(diào)車作業(yè)做出了小小的貢獻(xiàn)。

2005年使用了8年地空壓設(shè)備進(jìn)行升級(jí)換代技術(shù)改造，我受工長(zhǎng)的委托全面負(fù)責(zé)施工的配合。由于前期我們一直使用手動(dòng)、半自動(dòng)控制機(jī)組的工作，而改造后將使用全自動(dòng)操作，大家非常高興。改造后投入使用的時(shí)間不長(zhǎng)，放空電磁閥就不能吸起，排不掉風(fēng)壓，空壓機(jī)就不能正常的空載啟動(dòng)，而帶載啟動(dòng)，電流大直接沖擊電網(wǎng)，同時(shí)對(duì)機(jī)組的安全非常不利。通過幾次對(duì)電磁閥的維修發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)槊芊鈮|片破損造成放空電磁閥不能吸起，而電磁閥的墊片是一種橡膠制品，材質(zhì)較差，怎么辦呢？我就到地?cái)偵腺I一些補(bǔ)鞋的皮革，回來后剪成墊片，經(jīng)試用后效果很好，從此再也沒有出現(xiàn)放空電磁閥的故障，幾臺(tái)空壓機(jī)組一直在穩(wěn)定的正常工作。

由于我對(duì)本職工作的高度負(fù)責(zé)，多一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，開動(dòng)腦筋想想，就能解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，使設(shè)備能夠正常高質(zhì)量的運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了大動(dòng)脈的暢通無阻。

這次技師考試是對(duì)我的技術(shù)水平，實(shí)際操作能力的進(jìn)一步檢驗(yàn)。又是對(duì)我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我入路30多年來，考評(píng)技師是我一直向往的目標(biāo)，雖然我年齡大了，但我仍然孜孜不倦的學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化鐵路，為維修設(shè)備，提高設(shè)備質(zhì)量，確保行車安全，為阜陽北駝峰的暢通做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

合肥電務(wù)段阜北電務(wù)車間綜合工區(qū)

李玉杰

二00九年八月十六日