第一篇：十佳輔導員答辯 總結

自2009年11月到生物醫藥系學生工作辦公室，擔任輔導員、學生黨支部書記、團總支書記、班主任工作，在這半年多的時間，我緊緊圍繞院黨委的工作部署，在系黨總支的領導下，積極學習與輔導員工作相關的知識和技能，緊密聯系學生實際情況，及時掌握學生的思想動態和學習生活情況，結合學生的特點與實際及學校、學院的發展目標，有針對性地開展工作，現匯報如下：

一、加強學生思想政治教育

高校輔導員是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。作為學生黨支部書記和團總支書記，肩負著帶好黨員和團員兩支隊伍的雙重任務。本學期，我系堅持“以黨建帶團建”的原則成立了“青馬班”，暨“校團學組織學生干部后備人才培訓班”。青馬班以學生黨支部為主要力量，以學生黨員為主講人，以教師指導為輔，組織大學生骨干、入黨積極分子開展馬克思主義理論學習和實踐，每兩周開展一次活動，活動形式包含理論研討、講座、辯論、參觀實踐、志愿服務等。

作為學生黨支部書記，完成了支部換屆選舉，完善了支部的組織制度、民主生活制度、工作制度及學習制度；進一步細化了學生黨務輔導員的職責，配合黨組織指導低年級學生學習黨的理論知識；深入細致的做好入黨積極分子的培養、預備黨員的考察與培養、轉正后的繼續培養、開展批評與自我批評等組織活動，搞好黨支部的自身建設。

二、耐心細致地做好學生思想工作

一名優秀的輔導員需要有對學生真誠而無私的愛和強大的責任感和使命感。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。平時，我注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生具有一定的是非辨別能力，能夠自覺抵制社會中存在的各種不良之風。言傳之間更需身教，我時刻注意自己的一言一行，靠自己的行動來感染學生，教育他們艱苦樸素、自強不息，正身、正人、正氣，幫助學生真正完成從自然人到社會人的轉變，從普通素質到優良素質的提升。在尊重同學，平等對待同學的過程中，同學們能充分體會到老師的尊重，而我也得到了同學們的信任，和他們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。通過與學生交流、學習，我學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的引導者，成為學生的鼓勵者。

2.掌握學生特點，做到有的放矢

在實際工作中，輔導員都會遇到各種情況，有的學生會表現出各種問題：如學生陷于感情的失敗而不能自控，沉迷與網絡的虛幻而不能自拔，不愿思考而每天渾渾噩噩等等；解決這些問題沒有固定的方法，只有掌握不同學生的特點，本著一顆為學生服務的心，才能將問題迎刃而解。有的學生會展現出不同的才華：如卓越的組織能力，極強的學習能力，良好的溝通能力，文體競技方面有一技之長等等；我從發現每個學生身上的閃光點入手，因勢利導，人盡其才，最大限度地挖掘他們的潛能，而不是把所有的學生都塑造成相同的類型。

3.注重實踐，在實踐中成長

純粹說教的效果是有限的，只有結合實踐才能產生更顯著的教育效果。為此，我積極倡導各團支部多組織寓教于樂的實踐活動，如主題團日活動、青年志愿者活動、學雷鋒活動、義務勞動、升國旗活動等，通過實際活動中感受勞動的意義和心靈的觸動，從而提升個人的社會責任感和歷史使命感，促進全面成長與成才。

三、構建良好班風學風

學風是一種氛圍，是一種無形的群體行為，好的學風是一所大學最寶貴的財富。它由一個學校的校風、院風(系風)、班風組成，對大學生起著潛移默化的作用。優良的學風是一種積極向上的氛圍，會使學生感到一種壓力，進而產生緊迫感；同時它又是一種動力，能使學生奮發進取、努力向上，并制約不良風氣的滋生蔓延；它還是一種凝聚力，有利于培養學生的集體主義和團隊精神。

1.在制度建設方面，我制定了年級學生干部管理條例，規范團總支和學生會制度，在每個年級設立大支書一職，便于學生自我管理。各團支部做好自己的管理，根據自身工作情況填寫團支部工作手冊，團日活動記錄、總結等。

2.在學風建設方面，在正常的考勤、自習要求下，開展適當的活動、推動以學生科技創新促進良好班風學風的建立，起草了“生物醫藥系學生科技創新平臺的建立”這一北京聯合大學科研立項書。

我通過深入開展學生黨員“1+3”學風建設活動促進班級良好學風的形成；成立生物醫藥系科技小組做了些什么工作；邀請校內外專家進行科研講座哪些專家；宣傳“挑戰杯”競賽相關知識；組織學生參加“挑戰杯”創業設計大賽答辯培訓應再展開一些，比如協調學生與老師關系，幫助選題等等；與兄弟院校同學交流經驗哪個學院，是學習經驗交流嗎；組織演講比賽、詩朗誦比賽等。

3.文體活動的開展，對于增強集體凝聚力、增進同學的了解和友情起到重要作用。系團總支、學生會開展了豐富多彩的活動：如新年晚會、中秋燈謎、插花比賽、社會實踐、拔河比賽、乒乓球比賽、跳大繩比賽、踢毽子比賽、二人三足接力賽等等。

（四）點面結合——掌握多數學生情況，關注特殊個體

關心學生尤其是特困生、后進生、心理問題學生的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。我經常下寢室,下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和

同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，盡力幫助他們解決經濟困難，解除思想上的障礙。此外，針對學校中北京生源學生較多的特點，我還與學生家長建立了良好的溝通機制，與家長共同協商解決學生成長出現的一些問題。

針對校內出現的不安定因素，比如所帶班級一個宿舍發生了失竊，我首先通過個別談話調查事情的來龍去脈，在充分了解事情的基礎上，然后認真分析事件發生的原因和可能涉及的人員，結合該宿舍學生的家庭背景，對此事件進行了妥善處理，在不影響宿舍同學團結的情況下圓滿解決了問題。目前關于奧運的安全穩定問題，是全社會共同關注的問題，我們的重點工作是引導學生理性表達愛國訴求，向世界人民展示我國和諧、和平的面貌。

一般情況下，高校對學生的獎勵和表彰是每年一次的優秀團員、團干部和三好生、優秀學生干部的評選。學生年度評優是學生工作的重要內容，是把學生的思想教育和管理工作有效結合的一項重要措施，對指導學生進行自我教育、自我管理，激勵學生努力學習、立志成才，成為德、智、體、美等方面全面發展的合格的社會主義現代化事業的建設者和接班人具有積極意義。

然而對于這類榮譽，畢竟只有少數同學能獲得，在學生中所占比重很小，對于大多數中上水平的學生而言，這些榮譽是很難獲得的。面對這種局面，我在學生獎勵制度上做出一些嘗試，細化獎勵內容，讓更多的學生在思想、學習、工作、社會活動的方方面面對學生進行一定形式的獎勵，肯定學生為學校、社會做出的貢獻，讓學生都能感覺到學校對他們的重視。

1、每年評選“學習之星”，并開展學習經驗交流。

2、每年評選“進步之星”

3、每月評選生物醫藥系“月度人物”。在確定好主題后（如優秀學生黨員、優秀社會實踐個人、學雷鋒先進個人、獻血先進個人等等），由學生黨員及團總支、學生會成員共同選舉出在主題工作中成績突出、具有相當代表性的同學，評為當月“月度人物”，制作成大型海報，向全系乃至全院作出通報表揚，宣傳正氣，樹立典型，加強德育教育。并把參加活動的同學名單一并公布，這對學生是極大的鼓舞。

校級三好學生6個

校級優秀學生干部1，院優干4

院級優秀班集體2，校級優秀班集體1

第二篇：十佳答辯

十佳答辯

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是來自建筑工程與藝術設計學院的王建剛。

首先我要特別感謝學校、學院老師和同學們的支持和信任，感謝家人朋友的關愛和幫助。我們大家的每一步前進都是許多人一起努力的結果。感謝大家給我這個機會站在這里參加湖南工學院2011大學生十佳青年的競選。

跟大多數人一樣，懷著對大學生活的無限憧憬與激情，我擔任班長，加入學生會、黨支部、愛心小屋等社團組織。一分耕耘一分收獲。大學兩年，獲益良多。在思想政治方面，通過層層考驗，終于在去年的8月4日，光榮地成為一名中共正式黨員。在工作方面，自己也憑著實干精神順利地通過競選，成為建工學院團總支組織部部長，學生三支部副書記，建筑學1101班班級助理，并參與修改了建工學院《學生干部考核制度》，為我二級學院團學工作獻計獻策。

十佳青年，在我看來，不僅僅是10個人，他代表一類人。就是那些能夠懂得感恩的人，那些尋求真理，能夠獨立思考，能夠不計個人利益為這片土地付出的人，能夠面對挫折仍不言放棄的人，我一直在努力做那樣的一類人。

滄海橫流, 方顯英雄本色；暴雨磅礴, 更見青松巍峨。面對未來的困難與挑戰, 我將自強不息, 奮斗不止。用實際行動肩負起新時代大學生的偉大責任!請老師們相信我,請同學們支持我!海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我一定會以我的努力,用我的表現,回報大家!

我，一個堅持不懈，默默追求，懂得感恩，獨立思考，追求真理的湖工人！我是建工學院的王建剛，謝謝大家！

2012年4月27日

第三篇：十佳班級答辯

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們，大家上午好，我是車輛工程1302班的班長李德暢，很榮幸今天能夠代表班級參加本次“十佳班級”展示。

33張天真的臉龐，33顆靈動的心，組成了車輛工程1302班這個大家庭，我們遨游知識的海洋，體驗成功的喜悅，編織美麗的夢想，用青春勾勒出無悔的畫卷。荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，我們互幫互助，團結友愛。我們一起努力，共同進步，在過去的一年班級平均績點 5.11，連續兩年名列專業第一，班干部、黨員平均績點達6.31，截止到大二這一學年，班級已有26人通過了英語四級，三分之一的同學通過了英語六級，“年輕沒有失敗，青春炫出色彩”，這就是我們的班訓。

勤學、修德、明辨、篤實。班級同學旨在全面發展，下面我將從班級的制度建設、組織建設、學風建設、科技學術創新、德、智、體、美、以及班級榮譽等方面向大家一一展示。

俗話說：“有國必有法，有家必有規”。對于一個班級來說嚴格的班級管理制度同樣重要。班級制定嚴格的早操、自習、出勤考核制度，班級干部們分工明確，以身作則，一起為班級建設貢獻自己的一份力量。同學們良好的自覺性和嚴格的班級制度共同造就了一個我們引以為傲的1302班。

良好的組織建設是班級凝聚力的重要保證，班級干部定期組織召開班會，邀請班導師為我們答疑解惑，每月定期組織開展團會和主題團日活動，提高同學們的思想建設，向同學們傳播正能量。班級專人負責將班會、團會的相關活動記錄上傳至班級主頁，以此來記錄我們生活中的點點滴滴。班級積極開展社會實踐和志愿者等活動，走出校門，體驗生活，為社會貢獻一份力量。為了開拓視野，感受異國文化，班級經常組織與留學生進行文化交流活動，大家展現出了較高的積極性。

在學風建設上，同學們自主學習性良好，針對同學們上課“低頭族”現象，我們開展了“交出手機一小時”活動；在專業課的學習上，班委組織同學們以寢室為單位進行專業知識競賽，在競爭中一起進步；良好的英語晨讀習慣，是班級英語成績優異的重要原因之一；班委還定期組織開展學風建設主題班會，且成效顯著。

在科技學術創新上，我們班同學更是展現出愛探索、愛鉆研的精神，積極參加數學建模、挑戰杯、大創、英語辯論賽、機械創新設計大賽等各類科技學術競賽，并獲得優異成績。

除了良好的學術氛圍外，班級同學在德智體美等方面也展現出了獨特的精神面貌。對于社會熱點問題，班級舉行了“到底扶不扶”辯論賽，在紀念世界反法西斯勝利70周年之際，班級還組織開展了抗戰歷史小知識競賽，增強民族意識，激發愛國情懷。在體育方面，同學們熱愛運動，班級凝聚力強，在過去一年先后獲得了機械工程學院巔峰爭霸籃球賽冠軍，廣播操大賽第一名。大家積極參與陽光體育活動以及代表學院參加各類大型校級比賽，為學院爭光。在文藝活動上，同學們更是多才多藝，工大會堂的舞臺是我們最好的見證。

在日常生活中，班級注重寢室文化建設，除了和諧的氛圍，干凈的寢室外，每個寢室都貼有由擅長毛筆字的孫顯旺同學書寫的勵志名言。班級定期組織開展以“家”為主題的小聯歡活動，促進同學們之間相互溝通，增強班級凝聚力。

班級在機械工程學院每年的兩大活動——廣播操大賽和籃球賽中均獲得第一名，并且班級先后獲得了“先進班級”和“優良學風班”榮譽稱號。在過去的2年，班級取得了優異的成績，一名同學獲得國家獎學金，兩人獲得國家勵志獎學金，獲得校獎學金人數連續兩年居于專業第一，1人獲得沈陽市優秀團員榮譽稱號，1人獲得校三好學生標兵榮譽稱號，18人獲得校級以上榮譽稱號，各類科技學術獎項若干。

團結是我們奮斗的青春！站在這里，我們無憾；無論成敗，我們無悔。未來，我們將攜手創造更多屬于車輛1302班的輝煌。

第四篇：十佳少先隊輔導員

在閃光的事業中感受快樂

新疆生產建設兵團農十師一八五團中學大

隊輔導員沙莉娜

沙莉娜老師自2009年參加教育工作，2010年便擔任了少先隊輔導員工作。兩年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。主要事跡如下：

一、增強能力，傾注魅力，播撒愛心，以人格魅力感召和帶動少先隊員

她熱愛少先隊工作，在學生面前既是嚴格認真的好老師，有是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責的引導著沒一個孩子的健康成長。常說，要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片，站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈，她是這樣想的，也是這樣做的。在學校，她總是嚴于律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來；組織學生各種比賽，她總是會沖在最前面，唱著歌為隊員們鼓勵。每周都會有一天在學校食堂和孩子們一起吃飯，了解他們的伙食情況、住宿情況。朋友般的師生關系使她贏得了少先隊員們的信任。她深知，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”，一直是她在工作中所思考的問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子不如做出樣子。

二、在實踐中不斷探索少先隊工作新思路

作為一名少先大隊輔導員，光會組織一些活動和義務勞動是遠遠不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為了電腦游戲的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子們提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。學校成立了形式各異的“第二課堂”興趣小組，把我們每一次的主題活動用不同的形式表現出來，這樣，把同學們的業余時間安排的滿滿的，既消除了滋生消極行為的溫床，也增長了同學們的才干。

在教育改革浪潮的推動下，少先隊活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深。隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。

三、精耕細作、精細管理

在兩年的輔導員工作中，她不斷跟心自己的知識結構，經常利用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，提高自身素質水品，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合團場中學自身實際的少先隊工作新路子。強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。

總之，沙莉娜老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀少先隊輔導員的光榮稱號。

第五篇：十佳輔導員事跡

十佳少先隊輔導員優秀事跡

我自從1997年7月參加工作以來，一直在中隊輔導員的崗位上，經過十幾個春秋的親自實踐，使我認識到少先隊工作的神圣，也愛上了這份事業，現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、給予學生無私的“愛”

我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用自己的真情與他們進行心與心的交流，從而激勵他們的進取心。并且每一位學生（無論成績優劣，家庭的貧富），我都會平等地對待，用“愛”打動他們。

二、為人師表，注重言傳身教

“師者，傳道授業解惑也”，我處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，如讓學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領少先隊大隊委員做好值日工作。我用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子。

三、積極抓好中隊的隊伍建設。

好的少先隊集體離不開中隊干部的重要作用，所以，中隊干部的選拔培養是關鍵的一步。我采取了競聘上崗的方式選拔隊干部。在我中隊形成了一支關心集體，有強烈責任感，各方面能力

強的“小干部”。我精心傳授他們工作的方法，讓其成為教師的得力助手。同時，我的中隊實行了“一日班主任制”，讓每位隊員都來參與班級的管理，調動了隊員們的自律性。

四、開展了豐富多彩的少先隊活動

為了適應素質教育的要求，我很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每周利用班會課開展如：普通話演講賽、放風箏比賽、板報評比，獨唱展示??這些活動無不促進學生綜合能力的提高，豐富了孩子們的學習生活。

進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，我只有不斷探索，不斷創新，才能使少先隊工作躍一新的臺階！