第一篇：中國(guó)制造業(yè)發(fā)展研究院研究課題2012年度課題指南

中國(guó)制造業(yè)發(fā)展研究院 2012年度開放課題指南

1．制造業(yè)發(fā)展與區(qū)域環(huán)境相互影響的理論模型構(gòu)建

2．氣候變化背景下我國(guó)制造業(yè)低碳化升級(jí)研究

3．制造業(yè)發(fā)展對(duì)區(qū)域環(huán)境影響的實(shí)證研究

4．制造業(yè)聚集對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響及其治理研究

5．典型制造業(yè)對(duì)區(qū)域環(huán)境影響的比較研究

6．新型制造業(yè)與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)互動(dòng)發(fā)展研究

7．環(huán)境規(guī)制對(duì)制造業(yè)績(jī)效的影響研究

8．碳減排對(duì)我國(guó)制造業(yè)績(jī)效的影響研究

9．環(huán)境規(guī)制對(duì)制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響研究

10．發(fā)達(dá)國(guó)家制造業(yè)碳減排的措施及效果研究

11．環(huán)境規(guī)制對(duì)制造業(yè)空間分布的影響研究

12．環(huán)境規(guī)制對(duì)我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品出口的影響研究

13．環(huán)境規(guī)制下我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化路徑與政策研究

14．我國(guó)制造業(yè)碳排放評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

15．提升我國(guó)制造業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究

16．制造業(yè)與服務(wù)業(yè)融合發(fā)展研究

第二篇：`《中國(guó)海洋大學(xué)海洋發(fā)展研究院2012招標(biāo)課題指南》

中國(guó)海洋大學(xué)海洋發(fā)展研究院 2012招標(biāo)課題指南

一、基地重大項(xiàng)目（題目不得隨意變更）

1.渤海區(qū)域管理立法研究

2.海洋經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論體系研究

3.海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值損失評(píng)估與補(bǔ)償機(jī)制研究

4.海岸帶與海洋空間規(guī)劃戰(zhàn)略問題研究

5.中國(guó)海洋文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀與保護(hù)機(jī)制創(chuàng)新研究

6.環(huán)渤海與韓日海洋產(chǎn)業(yè)的耦合性分析與對(duì)接策略研究

7.基于生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)域海洋管理研究

8.我國(guó)海島開發(fā)與管理研究

二、基地自設(shè)項(xiàng)目（申請(qǐng)者可以自設(shè)題目，但必須涉海）

1.中國(guó)海洋軟實(shí)力的識(shí)別與提升戰(zhàn)略研究

2.濱海旅游資源開發(fā)與管理研究

3.山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)模式研究

4.中國(guó)海洋民俗文化傳承與海洋生態(tài)文明建設(shè)研究

5.琉球群島地位問題研究

6.中日韓海洋環(huán)境污染與防治的國(guó)際合作研究

7.海洋高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

8.船舶溢油污染損害調(diào)查與研究

9.我國(guó)專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)與管理問題研究

10.其它涉海題目

第三篇：2014廣東省教育研究院教育研究課題指南

附件1:

2014廣東省教育研究院教育研究課題指南

一、基礎(chǔ)教育教學(xué)類

（一）重點(diǎn)課題

1.基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)研究

2.教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)在基礎(chǔ)教育中的有效實(shí)施研究

3.義務(wù)教育學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與公告制度建設(shè)研究

4.廣東省青少年災(zāi)難防護(hù)教育研究

5.基礎(chǔ)教育學(xué)生身心發(fā)展的全程性研究

6.以學(xué)生發(fā)展為本的課程教材教學(xué)整體研究

（二）一般課題

1.學(xué)前教育保教模式、方法研究

2.學(xué)前教育保教內(nèi)容（保教資源）開發(fā)與實(shí)施研究

3.義務(wù)教育九年一貫課程實(shí)施研究

4.中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究

5.中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

6.中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究

7.中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)發(fā)展研究

8.中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究

9.優(yōu)質(zhì)化多樣化特色化學(xué)校建設(shè)研究

10.校本課程開發(fā)與創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色研究

11.學(xué)校教研制度建設(shè)和管理機(jī)制研究

12.中小學(xué)與高等學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀一體化教育的內(nèi)容、途徑、方式設(shè)計(jì)研究

13.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教材教學(xué)創(chuàng)新研究

14.學(xué)生智能發(fā)展與高效教學(xué)構(gòu)建

15.學(xué)生年齡特征與教學(xué)范式探索

16.學(xué)生個(gè)性與選修教學(xué)研究

17.普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究

18.普通高中選修課程、特色課程開發(fā)研究

19.普通高中與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

20.特殊教育課程開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究

21.特殊教育學(xué)生個(gè)性化教學(xué)研究

二、職業(yè)教育類

（一）重點(diǎn)課題

1.職業(yè)教育推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化的實(shí)踐研究

2.現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐研究

3.職業(yè)教育國(guó)際合作的有效模式研究

（二）一般課題

1.產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

2.中高職銜接、專本銜接的人才培養(yǎng)模式及課程體系研究

3.職業(yè)教育專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整研究

4.學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑與方法研究

5.職業(yè)教育專業(yè)課程教材改革研究

6.職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)策略與方法應(yīng)用研究

7.職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)的實(shí)踐研究

8.職業(yè)院校教學(xué)組織管理模式創(chuàng)新實(shí)踐研究

9.職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用效益研究

10.職業(yè)院校教師職教能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

三、高等教育類

（一）重點(diǎn)課題

1.高等學(xué)校自主辦學(xué)與政府干預(yù)的權(quán)力邊際研究

2.高等學(xué)校分類、分層管理研究

3.高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究

（二）一般課題

1.廣東省高等教育學(xué)分銀行建設(shè)研究

2.廣東省高等學(xué)校同質(zhì)化發(fā)展及其成因研究

3.廣東省高等教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整優(yōu)化研究

4.高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新體制機(jī)制研究

5.應(yīng)用型本科學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展路徑研究

6.高等教育國(guó)際化發(fā)展面臨的問題與對(duì)策研究

7.提升高等學(xué)校科研創(chuàng)新能力的理論與實(shí)踐研究

8.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)路徑研究

9.現(xiàn)代大學(xué)制度視閾下的高校內(nèi)部治理機(jī)制研究

10.信息化背景下的高等教育發(fā)展趨勢(shì)研究

四、民辦教育類

（一）重點(diǎn)課題

1.民辦學(xué)校非營(yíng)利性和營(yíng)利性分類管理研究

2.民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究

3.民辦教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

（二）一般課題

1.公共財(cái)政支持民辦教育政策研究

2.民辦學(xué)校融資機(jī)制研究

3.民辦學(xué)校多主體辦學(xué)模式研究

4.民辦學(xué)校退出機(jī)制研究

5.民辦學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究

6.民辦學(xué)校特色發(fā)展路徑研究

7.區(qū)域民辦教育政策創(chuàng)新研究

8.民辦學(xué)校法人治理研究

9.民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)歸屬研究

10.高水平民辦高等學(xué)校建設(shè)研究

五、教育評(píng)估類

（一）重點(diǎn)課題

1.推進(jìn)教育“管、辦、評(píng)”分離的理論、路徑與實(shí)施策略研究

2.加強(qiáng)教育評(píng)估統(tǒng)籌研究

3.專門機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織參與教育評(píng)估的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)研究

（二）一般課題

1.廣東省教育評(píng)估信息化應(yīng)用研究

2.教育評(píng)估國(guó)際交流與合作研究

3.教育評(píng)估師體系建構(gòu)研究

4.特色幼兒園評(píng)估項(xiàng)目建設(shè)研究

5.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)品牌評(píng)估項(xiàng)目研究

6.示范性早期教育機(jī)構(gòu)評(píng)估項(xiàng)目研究

7.普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)體系研究

8.大學(xué)學(xué)術(shù)誠(chéng)信評(píng)估指標(biāo)體系研究

9.學(xué)術(shù)誠(chéng)信評(píng)估機(jī)制研究

10.普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制研究

六、教育宣傳出版類

（一）重點(diǎn)課題

1.廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革的輿論環(huán)境建設(shè)研究

2.廣東省職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育規(guī)劃教材建設(shè)研究

（二）一般課題

1.廣東省職業(yè)教育教材數(shù)字資源合作機(jī)制研究

2.“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材數(shù)字化開發(fā)研究

3.各級(jí)各類教育教材數(shù)字出版云平臺(tái)建設(shè)

第四篇：中學(xué)小課題研究課題指南

中學(xué)小課題研究指南（參考）

一、綜合管理類課題

1．農(nóng)村初中校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．家庭教育課程開發(fā)的研究 3．農(nóng)村初中寄宿生管理模式

4．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 5．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究

二、德育類課題

1．論班級(jí)活躍分子管理的研究 2．學(xué)生座位調(diào)換的研究

3．多給表現(xiàn)機(jī)會(huì)培養(yǎng)后進(jìn)生自信心的實(shí)踐研究 4．教師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究與實(shí)踐 5．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 6．與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的技巧研究

7．農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 8．班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)的實(shí)踐研究 9．特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究

10．家長(zhǎng)期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

三、教學(xué)類課題

（一）初中語(yǔ)文

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語(yǔ)文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究

3．初中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究

6．初中語(yǔ)文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策

9．初中語(yǔ)文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語(yǔ)文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．課本劇的編演在語(yǔ)文教學(xué)中的研究與實(shí)踐 15．語(yǔ)文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語(yǔ)文課堂滲透古典文化的策略研究

20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來(lái)——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語(yǔ)文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說(shuō)明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑 30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮

（二）初中數(shù)學(xué)

1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究

2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究

4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究 5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究

8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見的問題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究 20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)的研究 21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語(yǔ)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂問題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究 27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究 29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究

（三）初中英語(yǔ)

1．農(nóng)村初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語(yǔ)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語(yǔ)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究

4．初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化問題的研究

7．在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語(yǔ)“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開展初中英語(yǔ)第二課堂的行動(dòng)研究 11．英語(yǔ)課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)境引入的設(shè)計(jì)與研究

13．初中英語(yǔ)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過“Morning Report”提高初一英語(yǔ)教學(xué)效果的研究 16．初中英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 17．農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與研究

21．在新課改教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)研究

24．農(nóng)村初中生英語(yǔ)課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語(yǔ)寫作水平的策略研究

26．初中英語(yǔ)課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語(yǔ)“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語(yǔ)的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語(yǔ)作業(yè)多元批改模式的研究探索

（四）初中科學(xué)

1．農(nóng)村初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究 2．初中生科學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中科學(xué)習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中科學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策

7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)差異的研究 8．初中科學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中科學(xué)開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中科學(xué)課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究

11．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 12．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 13．初三科學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 14．影響初中科學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 15．農(nóng)村初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 16．培養(yǎng)學(xué)生問問題的意識(shí)研究 17．提高女生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣研究

18．探究有效批改初中科學(xué)作業(yè)的模式

19．初中科學(xué)導(dǎo)學(xué)案的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究

20．初中科學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 21．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

22．在初中科學(xué)教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力 23．在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 24．如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力 25．在科學(xué)教學(xué)中如何滲透健康教育

26．初中科學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 27．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣 28．如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

29．科學(xué)教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 30．怎樣上好科學(xué)試卷講評(píng)課

（五）初中社政

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究

5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 11．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

12．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 13．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 14．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究

15．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 16．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

17．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 18．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 19．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 20．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 21．地理分布圖閱讀方法的研究

22．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 23．讀圖分析題解題方法的研究

24．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 25．如何提高學(xué)生讀圖能力

26．初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的研究 27．讀圖分析題解題方法的研究

28．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 29．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 30．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究

（六）初中技能

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3．如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4．關(guān)于流行音樂在音樂教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5．中國(guó)戲劇的魅力在音樂課堂上如何展現(xiàn) 6．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

7．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 8．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

9．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究

10．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 11．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究

12．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 13．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 14．美術(shù)課堂上如何開展寫生教學(xué) 15．如何開展水墨畫教學(xué)

四、其他研究

1．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究

2．培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)題的習(xí)慣研究 3．處理課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件方法與技巧研究 4．讓學(xué)生充分利用課堂45分鐘的策略研究 5．學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究 6．讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究 7．避免無(wú)效討論的策略研究

8．中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)與矯治的個(gè)案研究 9．關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究 10．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣 11．培養(yǎng)學(xué)生積極舉手發(fā)言習(xí)慣的研究 12．畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究 13．幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒的個(gè)案研究 14．使學(xué)生主動(dòng)提問的策略研究

15．實(shí)施課堂教學(xué)過程中的學(xué)生紀(jì)律管理策略研究 16．提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的研究 17．搞好主題班會(huì)的研究

18．中學(xué)生人際交往的指導(dǎo)研究

19．課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究

20．學(xué)生作業(yè)批語(yǔ)的教育藝術(shù)研究

第五篇：2010廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目課題指南

2010廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目課題指南

一、申報(bào)廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目，要以為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大決策提供智力支撐為宗旨，全方位、多視角研究廣東省重大問題。廣東省重大問題的研究要深入分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，深入研究國(guó)際政治、文化、乃至外交、軍事等方面格局的調(diào)整可能對(duì)廣東省帶來(lái)的重大影響，要立足于解決廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大瓶頸問題。研究成果既要體現(xiàn)戰(zhàn)略研究的高度，具有綜合性、全局性、前瞻性、國(guó)際性、對(duì)策性，又要貼近決策，具有針對(duì)性和可操作性。

二、廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目申請(qǐng)人必須符合以下條件：申請(qǐng)人擁有成功實(shí)施重大研究項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；具有高級(jí)或相當(dāng)于高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含副高級(jí)），不具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦；申請(qǐng)人必須從事實(shí)際研究工作并真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目的實(shí)施；研究團(tuán)隊(duì)成員必須真正參與課題研究；申請(qǐng)課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。

三、廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目承擔(dān)單位必須符合以下條件：在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的學(xué)術(shù)資源和研究實(shí)力；設(shè)有科研管理的職能部門；能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽(yù)保證。

四、2010廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目為12個(gè)課題，每個(gè)課題按照廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目管理辦法進(jìn)行管理。

五、項(xiàng)目申請(qǐng)人要按照要求進(jìn)行申報(bào)。申請(qǐng)人也可在相關(guān)的范圍和方向下自行擬定題目，但除非特殊情況，課題研究范圍與研究任務(wù)不得改變。

六、廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目資助額度為每個(gè)課題5萬(wàn)元。申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)研究工作的實(shí)際需要提出適當(dāng)?shù)馁Y助經(jīng)費(fèi)，按照廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法進(jìn)行合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

七、廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院2010年項(xiàng)目的完成時(shí)限為6個(gè)月（特殊要求的除外），各個(gè)課題的具體要求參見課題任務(wù)說(shuō)明書。

八、申報(bào)廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人同只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，且不能作為課題組成員參加廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院其他項(xiàng)目的申請(qǐng)。

九、廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目的課題組成員，只能參加一個(gè)廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目的申請(qǐng)。申報(bào)單位的科研管理部門要認(rèn)真審核把關(guān)，如違規(guī)申報(bào)，將取消相關(guān)人員的兩年申報(bào)資格。

十、項(xiàng)目課題組負(fù)責(zé)人及成員必須真正參與課題研究，要有明確分工和實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)安排。

十一、申報(bào)廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目要按照《廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目申請(qǐng)書》要求如實(shí)填寫申請(qǐng)材料，并保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。凡在申請(qǐng)中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)后，取消三年申報(bào)資格；如獲準(zhǔn)立項(xiàng)即作撤項(xiàng)處理。為保證申報(bào)和評(píng)審工作的公正性和嚴(yán)肅性，在評(píng)審會(huì)召開之前，申報(bào)單位或個(gè)人均不得以任何名義走訪、咨詢?cè)u(píng)審組專家或邀請(qǐng)?jiān)u審組專家進(jìn)行申報(bào)輔導(dǎo)。凡行賄評(píng)審專家的，一經(jīng)查實(shí)，將予以公開通報(bào)批評(píng)；如獲立項(xiàng)，一律撤項(xiàng)，五年之內(nèi)不得申報(bào)廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目。

十二、獲準(zhǔn)立項(xiàng)的廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目執(zhí)行期間要遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。

十三、成果被廣東省委、省政府采納的，廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院予以獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法另定。

十四、項(xiàng)目申報(bào)所需的各種材料（包括《課題指南》、《申請(qǐng)書》及《任務(wù)書》等）請(qǐng)從廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)科研處網(wǎng)站下載，或向廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院秘書處索取。申請(qǐng)書用計(jì)算機(jī)填寫、A3紙雙面印制、中縫裝訂，經(jīng)所在單位審查蓋章后，報(bào)送廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院秘書處。

十五、2010廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院項(xiàng)目申報(bào)截止時(shí)間是2010年5月25日。逾期不予受理。

廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院

二○一○年五月

附：2010課題目錄

1、人民幣區(qū)域化、國(guó)際化進(jìn)程對(duì)廣東的影響與對(duì)策

2、提高利用外資水平，加快廣東服務(wù)業(yè)開放

3、提高廣東企業(yè)在國(guó)際規(guī)則體系中的話語(yǔ)權(quán)、定價(jià)權(quán)、標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)的對(duì)策研究

4、低碳時(shí)代的挑戰(zhàn)與廣東的應(yīng)對(duì)策略

5、廣東發(fā)展方式轉(zhuǎn)型：世界不同經(jīng)濟(jì)體轉(zhuǎn)型升級(jí)的特點(diǎn)、條件、利弊與經(jīng)驗(yàn)借鑒

6、經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年：新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)特區(qū)先行先試作用研究

7、培育廣東本土跨國(guó)公司的政策支持和機(jī)制保障

8、后危機(jī)時(shí)代貿(mào)易爭(zhēng)端的新特點(diǎn)與廣東的應(yīng)對(duì)策略

9、中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)：廣東的地位、作用與對(duì)策

10、廣東加快轉(zhuǎn)變外經(jīng)貿(mào)發(fā)展方式的對(duì)策研究

11、廣東企業(yè)走出去軟環(huán)境研究

12、廣東企業(yè)在全球生產(chǎn)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的地位研究