第一篇：江澤民文選學習心得

江澤民文選學習心得

蕭雁

《江澤民文選》是以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體的理論智慧的結晶。它從歷史、經驗和理論三個維度，反映了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體對中國特色社會主義事業的重大貢獻。學習《江澤民文選》，有利于系統了解江澤民同志13年來的執政理念、治國方略、“三個代表”重要思想的形成歷程。最讓我感觸深刻的是他對創新的重視。有多篇文章提到了創新，如《不斷創新、與時俱進》、《經濟特區要增強創新優勢，更上一層樓》、《創新的關鍵在人才》、《加強技術創新》、《在全黨全社會大力弘揚科學精神和創新精神》、《不斷根據實踐的要求進行創新》、《科學的本質就是創新》、《要鼓勵原始性創新》、《不斷推進教育創新》等等。這體現了江澤民同志的高瞻遠矚殷切期望。也是我們正在進行的建設創新型國家的迫切要求。正如江主席所言——創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機與活力的法寶。中華民族能否實現復興也取決于我們能否創新。江主席以巨大的勇氣，集中第三代領導集體的智慧創立了“三個代表”重要思想。豐富和發展了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。學習《江澤民文選》有利于增強我們的理論功底、豐富我們的學識、鑒定我們的信仰，更加有利于實現國家的科學發展、社會和諧。實現祖國統一、民族復興是每一個中華兒女的迫切愿望與崇高使命。但是世界并不太平，前進之路仍然充滿艱難險阻。學習《江澤民文選》，我們就要萬眾一心、團結一致，為了中華民族的崛起而刻苦學習和努力工作，讓我們的祖國早日強大起來，早日實現中華民族的復興。

2007年4月10日

第二篇：《江澤民文選》學習心得

學習《江澤民文選》，必須緊密聯系首都實際，牢牢把握建設中國特色社會主義這個主題，堅定不移地抓好發展這個黨執政興國的第一要務，促進首都經濟社會又快又好發展。堅持以經濟建設為中心，集中精力把國民經濟搞上去。江澤民同志強調，解決中國的所有問題，歸根到底要靠經濟的發展。他鮮明提出了人才資源是第一資源，科學技術是先進生產力的集中體現和主要標志，創新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發達的不竭動力等重要論斷，為把我國經濟建設搞上去指明了途徑和方向。學習《江澤民文選》，要求我們更加自覺地扭住經濟建設這個中心不放松，堅持“首都經濟”的發展戰略，按照《北京城市總體規劃》確定的“國家首都、國際城市、文化名城、宜居城市”的發展目標和區縣功能定位的要求，進一步優化調整產業布局，積極發展高新技術產業、現代服務業、現代制造業和文化創意產業，走高端、高效、高輻射力的產業發展之路，重點推動經濟增長方式轉變。大力實施首都創新戰略，建立和完善以企業為主體、市場為導向、產學研結合的創新體系，使首都經濟增長從主要依靠要素驅動轉向更加注重創新驅動。

堅持深化改革，建立完善的社會主義市場經濟體制。加快發展生產力，要建立更具活力、更加開放的經濟體系。學習《江澤民文選》，要求我們必須堅持以改革為動力，毫不動搖地堅持改革方向，堅定不移地推進改革進程，不斷完善社會主義市場經濟體制。要抓住重點領域和關鍵環節，努力使關系經濟社會發展全局的重大體制改革取得突破性進展。堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；堅持在宏觀調控下發揮市場對資源配置的基礎性作用，提高資源配置效率，激發經濟活力；堅持推進國有企事業單位改革，加大國有經濟布局和結構調整力度，增強國有經濟控制力；堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，積極深化收入分配制度改革，消除不利于構建和諧社會的體制機制障礙；堅持“引進來”和“走出去”相結合的開放戰略，全面提高對外開放水平。

正確處理現代化建設中的重大關系，加強統籌兼顧，促進協調發展。江澤民同志強調，在推進社會主義現代化建設的過程中，要正確處理各種關系，加強統籌兼顧，促進協調發展。學習《江澤民文選》，要求我們正確處理改革、發展、穩定的關系，不斷提高駕馭首都經濟社會發展的能力，把改革的力度、發展的速度與社會可承受的程度統一起來，做到相互協調、相互促進；正確處理經濟建設與人口、資源、環境的關系，把控制人口、節約資源、保護環境放到重要位置，使人口增長與社會生產力發展相適應，經濟建設與資源、環境相協調，實現良性循環；正確處理物質文明建設與精神文明建設的關系，把社會主義精神文明建設放到更加突出的地位，堅持正確的理論指導，牢固樹立社會主義榮辱觀，建設社會主義先進文化，以舉辦2008年奧運會為契機，不斷創新精神文明建設的思路和辦法，提高人們的思想道德素質和科學文化素質，努力形成有利于首都現代化建設的輿論氛圍、價值觀念、道德規范和文化條件。

第三篇：江澤民文選學習心得

今天，我也學習了《江澤民文選》。感覺內容十分豐富、通俗易懂，講述深入淺出、文筆清新可人、旁征博引、洋洋大觀。

學習《江澤民文選》，有利于系統了解江澤民同志13年來的執政理念、治國方略、“三個代表”重要思想的形成歷程。最讓我感觸深刻的是他對創新的重視。有多篇文章提到了創新，如《不斷創新、與時俱進》、《經濟特區要增強創新優勢，更上一層樓》、《創新的關鍵在人才》、《加強技術創新》、《在全黨全社會大力弘揚科學精神和創新精神》、《不斷根據實踐的要求進行創新》、《科學的本質就是創新》、《要鼓勵原始性創新》、《不斷推進教育創新》等等。這體現了江澤民同志的高瞻遠矚殷切期望。也是我們正在進行的建設創新型國家的迫切要求。正如江總書記所言——創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機與活力的法寶。中華民族能否實現復興也取決于我們能否創新。江總書記以巨大的勇氣，集中第三代領導集體的智慧創立了“三個代表”重要思想。豐富和發展了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

學習《江澤民文選》有利于增強我們的理論功底、豐富我們的學識、鑒定我們的信仰，更加有利于實現國家的科學發展、社會和諧。我在大學期間，學習了江總書記的一首詩——又是神州草木春，同商國計聚京城。滿堂共話中興事，萬語千言赤子情。實現祖國統一、民族復興是每一個中華兒女的迫切愿望與崇高使命。但是世界并不太平，前進之路仍然充滿艱難險阻。今天是世界人民反日本法西斯戰爭勝利61周年紀念日，而日本首相小泉純一郎竟然冒天下之大不韙，公然參拜靖國神社，這是對世界和平的挑釁。學習《江澤民文選》，我們就要萬眾一心、團結一致，為了中華民族的崛起而刻苦學習和努力工作，讓我們的祖國早日強大起來，早日實現中華民族的復興。

第四篇：江澤民文選學習心得

今天，我也學習了《江澤民文選》。感覺內容十分豐富、通俗易懂，講述深入淺出、文筆清新可人、旁征博引、洋洋大觀。

學習《江澤民文選》，有利于系統了解江澤民同志13年來的執政理念、治國方略、“三個代表”重要思想的形成歷程。最讓我感觸深刻的是他對創新的重視。有多篇文章提到了創新，如《不斷創新、與時俱進》、《經濟特區要增強創新優勢，更上一層樓》、《創新的關鍵在人才》、《加強技術創新》、《在全黨全社會大力弘揚科學精神和創新精神》、《不斷根據實踐的要求進行創新》、《科學的本質就是創新》、《要鼓勵原始性創新》、《不斷推進教育創新》等等。這體現了江澤民同志的～遠矚殷切期望。也是我們正在進行的建設創新型國家的迫切要求。正如～所言——創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機與活力的法寶。中華民族能否實現復興也取決于我們能否創新。～以巨大的勇氣，集中第三代領導集體的智慧創立了“三個代表”重要思想。豐富和發展了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

學習《江澤民文選》有利于增強我們的理論功底、豐富我們的學識、鑒定我們的信仰，更加有利于實現國家的科學發展、社會和諧。我在大學期間，學習了～的一首詩——又是神州草木春，同商國計聚京城。滿堂共話中興事，萬語千言赤子情。實現祖國統一、民族復興是每一個中華兒女的迫切愿望與崇高使命。但是世界并不太平，前進之路仍然充滿艱難險阻。今天是世界人民反日本法西斯戰爭勝利61周年紀念日，而日本首相小泉純一郎竟然冒天下之大不韙，公然參拜靖國神社，這是對世界和平的挑釁。學習《江澤民文選》，我們就要萬眾一心、團結一致，為了中華民族的崛起而刻苦學習和努力工作，讓我們的祖國早日強大起來，早日實現中華民族的復興。

第五篇：校長江澤民文選學習心得

文章標題：校長江澤民文選學習心得范文

《江澤民文選》內容豐富，涵蓋了新時期政治、經濟、文化、社會、黨建等各個領域。在文化建設方面，《江澤民文選》中有大量的篇幅、精辟的論述和獨到的見解。其中最重要的就是把“代表先進文化的前進方向”納入“三個代表”重要思想體系，并就先進文化的重要地位、時代背景、前進方向、根本任務、發展趨勢、工作要求進行了全面而深刻的闡述。下面，我就《江澤民文選》中關于新時期文化建設的論述談一點初步的學習體會。

“代表先進文化的前進方向”重要思想對發展社會主義教育事業有著全面的指導意義。學習《江澤民文選》重要思想，要密切聯系學校工作實際，落實到行動上。縱觀幾年來華僑中學的工作在“三個代表”重要思想的指導下取得的長足進步，我們深刻地體會到“三個代表”重要思想是做好學校工作的根本指導思想。

一、學校工作要貫徹落實代表中國先進生產力發展的要求

人是生產力中最具有決定性的因素。教育的根本任務是為人的發展服務，為人在社會的發展服務。學校的一切工作，都是為了學生的健康成長，為社會主義現代化建設培養各類人才，無論是人的培養，還是科學研究，從根本目的來看，學校工作的出發點都應該適應建立在為未來社會生產力發展要求服務的基礎上。面對當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟不斷發展，國力競爭日趨激烈的新形勢，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和教學方法仍然相對滯后，影響和制約著青少年的全面發展，還不能適應提高國民素質的需要。這正是不斷深化的教育教學改革所要解決的問題。

黨和國家給教育提出的戰略任務是，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。學校的任務就是在教育工作中，在課程設置與教法改革的實踐中，不斷創新，努力使學生具有適應未來社會發展所需要的各種能力。

“代表中國先進生產力的發展要求”，對學校來說，就是指導“生產”教育“產品”的“生產力”是否先進，是否適應經濟社會發展的要求。學校雖不像工廠那樣生產物質產品，但學校是通過教育活動，使學生的素質得到提高。教育的“產品”既具體又抽象，既穩定又不斷變化，既可測量又不可能完全準確地量化。學校的成果可以看培養各類人才的質量和數量，看科研成果產生的經濟價值和社會價值，從一定意義上說，學校的“生產力”取決于學校的教職工（包括管理干部）隊伍。教育教學設施和學生素質或研究對象，學校的所有制分配以及工作中人與人之間的相互關系，可以類比為學校中的“生產關系”。在學校工作中，“生產關系”也必須適應“生產力”發展的要求。

多年來，學校在計劃經濟下形成的人員超編、結構不合理，人浮于事的現象比較普遍，嚴重地阻礙著學校的快速發展，教育的“生產力”水平不高。

近年來，我縣教育主管部門順應改革的潮流，開始實行聘任制、合同制，把教師的管理變為合同管理，教職工一律競聘上崗。與此同時，學校給各個崗位制定了詳細的職責，教師工作有了壓力，更有了動力，呈現出人人爭取多做工作，做好工作的良好局面。

二、學校工作要貫徹落實代表中國先進文化的前進方向

江澤民同志指出：“發展社會主義文化的根本任務，是培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民”，“堅持實施科教興國戰略，進一步普及教育，提高教育素質和全社會的教育水平”。發展社會主義先進文化的重要任務，都與教育有著密不可分的關系，其中大量的工作要通過學校來完成。學校是傳播文化的地方，學校應當成為促進社會發展和維護社會穩定的重要陣地。

“代表中國先進文化的前進方向”的要求，指明了學校工作的大方向。從辦學目標到學生的培養目標，從師資隊伍建設到學校設施建設，從教學課程到教學方法，從學校的教育成果到對社會提供的服務，學校都應當始終不脫離中國先進文化的前進方向，而且應當能夠代表中國先進文化的前進方向。

學校的辦學目標必須與中國先進文化的前進方向一致。學校的教育要繼承中華民族的優秀文化傳統，繼承黨和人民從五四運動以來形成的革命文化傳統，繼承人類創造的一切先進文明成果。同時，教育又要面向現代化、面向世界、面向未來，不斷發[找材料到好范文 wenmi114.com-www.tmdps.cn-網上服務最好的文秘資料站點]展，不斷創新。華僑中學建校十多年來，始終站在我縣基礎教育的前列，華僑中學的辦學目標就是要與進俱進，辦出特色，爭創省級名校，這與堅持代表中國先進文化前進方向的內涵完全一致。

學生的培養目標是學校代表中國先進文化前進方向的核心體現。要全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美全面發展，努力培養“四有”新人。幾年來，華僑中學在注重全面育人的基礎上，特別強調德育工作的實效性，變“一言堂德育”為“民主式德

育”，變“形式化德育”為“針對性德育”，變“理論式德育”為“實踐性德育”；同時加強心理健康教育，注意發揮美育在教育中不可替代的作用，收到了良好的效果。

教師隊伍（包括管理人員）的先進是學校代表中國先進文化前進方向的關鍵。教師應當努力成為中國先進文化的傳播者。華僑中學在保持高尚師德的要求下，不斷提高教師的全面素質，使他們不

僅具有先進的教育理念，掌握先進的科學知識和教學手段，在教育教學中肯于鉆研，勇于創新，而且能夠自覺地為人師表，教書育人。

教學課程與教學方式的不斷改革創新，與時俱進是學校代表中國先進文化前進方向的具體內容。人類的科學知識不斷發展，教學內容也必然不斷更新；與此同時，為更好地適應人的發展需要，先進的教學方式要不斷探索總結，推陳出新，推廣使用。

學校的教育成果與對社會所提供的服務是學校代表先進文化前進方向的結果。培養一代高素質的接班人，是學校對社會最大的貢獻。多年來，華僑中學畢業生中涌現出成千上萬的優秀人才，從他們身上可以折射出學校對中國先進文化所做的貢獻。此外，用教師中的先進教學經驗和科研成果，為人的發展服務，為社會服務。現代社會使學校教育擴大“時空”，使他跨出校園，面向社區，面向整個社會，使他不僅關注學生在校時的學習，還將為他們的終身學習和可持續發展服務。作為全縣的特色示范學校，華僑中學要充分發揮輻射作用，帶動和支持更多的兄弟學校。

鄧小平同志早在二十年前對中國教育提出的“三個面向”要求，已經成為中國先進文化前進方向的重要標志，人民的教育事業是社會文化的重要組成部分，學校肩負著育才興國的責任。“代表中國先進文化的前進方向”應當成為學校教育工作的靈魂，學校樹立這樣的高標準，明確了這個前進方向，就能夠不斷向前，勇攀高峰。

三、學校工作要貫徹落實代表中國最廣大人民的根本利益

十六大報告關于貫徹黨的教育方針的論述，特別提出教育要為人民服務。這就是強調人民的教育事業必須代表中國最廣大人民的根本利益。事實上，廣大教育工作者、學校的干部和教職工都在為培養下一代默默地奉獻。但是，在市場經濟的大背景下，教育戰線中也常常有一些人忘記了為人民服務的根本宗旨，在學校利益與社會利益、教育者利益與受教育者利益發生矛盾或沖突的時候，做不到代表人民的根本利益。對學校來說，當前突出的問題是如何處理好廣大人民群眾希望子女進入優質學校學習與學校自身發展的矛盾；對教師來說，有一個如何善待全體學生的問題。讓越來越多的青少年進入優質學校學習，無疑是代表廣大人民根本利益的好事。

近年來我國處于中小學入學適齡學生的高峰期間，優質學校理應盡力擴大招生。但是，招生人數多了，校舍不能滿足學生上學的需要，同時給學校的教育、教學、管理增加了難度，這些顧慮不是沒有道理的，但這畢竟還是站在學校自己的立場上，而沒有從廣大家長和學生的角度，沒有從社會需要的角度考慮問題。必須在規模適度的情況下，努力提高辦學的質量。

《江澤民文選》的“三個代表”是強大的理論武器，是學校工作的行動指南。實踐“三個代表”的重要思想，必須努力探索教育規律，為辦好學校，做好教育工作努力奮斗，為我國教育事業的發展，為全面建設小康社會貢獻力量。

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