第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點建議

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點建議

又到一年畢業(yè)時,創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),又成為擺在大學(xué)畢業(yè)生面前的一道人生選擇題。筆者的一位師哥，在上大學(xué)時就積極去做各種兼職，現(xiàn)在他通過在大學(xué)里積累的人脈資源并結(jié)合自己的專業(yè)，成立了一家電腦科技公司，在其余的同學(xué)都忙著考公務(wù)員或考研、找工作時，他卻自己當(dāng)起了老板，他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域是最有希望的地方，在中國創(chuàng)業(yè)，成本最低的就是做互聯(lián)網(wǎng)。實際上，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學(xué)生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。但是，面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了大學(xué)生不可避免的話題，想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來越多，而實際行動的人也比以前多很多，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟是容易還是困難呢？對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實際上還有很多認(rèn)識上的誤區(qū)。很多人都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就要創(chuàng)造一番大事業(yè)出來，目標(biāo)定的太大，不容易實現(xiàn)，還有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)了，自己可以自由安排了，然后放松自己，最后也是失敗。所以，大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)成功，必須做到以下幾點：

第一，要制定一個周全可行的創(chuàng)業(yè)計劃。

俗話說：“隔行如隔山”。在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量選擇與自己的專業(yè)、經(jīng)驗、興趣、特長能掛得上鉤的項目。如果在創(chuàng)業(yè)的路上沒有看清楚就開始盲目的創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的路上走得很艱辛，乃至于失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)先做市場調(diào)研，對所創(chuàng)業(yè)的項目的可行性進(jìn)行分析，再有計劃地投入資金。創(chuàng)業(yè)計劃是整個創(chuàng)業(yè)過程所要遵循的路線圖。不管你是做什么行業(yè)。在此之前，你要首先問自己幾個問題：自己計劃提供什么樣的服務(wù)或產(chǎn)品？生產(chǎn)的成本是多少？為了獲取利潤，產(chǎn)品的定價是多少？什么時候可以收回成本等等問題。只有這樣，才會對自己未來的項目有底氣。就算要開創(chuàng)的事業(yè)并不大，或者僅限于校園范圍內(nèi)，你也必須要算清楚如何支付啟動成本，其中包括廣告、市場推廣和基本的生產(chǎn)原料采購成本等等。你還需要問問自己，到底有沒有足夠的時間來創(chuàng)業(yè)。還有創(chuàng)業(yè)的目的，是為了掙零用錢，還是想積累資本開創(chuàng)更大的事業(yè)。另外很重要的一點就是要有一個非常好的創(chuàng)業(yè)項目。項目的好壞直接決定著創(chuàng)業(yè)最終的成敗。

第二，要充分利用大學(xué)校園的各類資源。

現(xiàn)在我們可以看到很多創(chuàng)業(yè)大賽，而且這些大賽基本上都是面向大學(xué)校園的，不僅可以得到專家的指導(dǎo)，更是有機會獲得創(chuàng)業(yè)基金。高校里還可以利用的還有一些辦公場所和校友資源。很多學(xué)校都愿意為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供注冊場地和成功創(chuàng)業(yè)的校友名單，可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助和建議，甚至有些校友還愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。另外需要提醒大家的是，時下，很多高校都有創(chuàng)業(yè)工作室和創(chuàng)業(yè)基地，利用這種校園資源，不僅可以得到老師的指導(dǎo)，還可能獲得資

金的扶持。而且，學(xué)校也樂于向社會推薦自己學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)和主持的項目，這也就在無形之中在宣傳平臺上給予了極大的幫助和支持，這也將是非常難得的資源。

第三，要充分做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備。

選擇創(chuàng)業(yè)，則應(yīng)該忘記自己的學(xué)生身份。在市場競爭中，沒有“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”和“非學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的區(qū)別。學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該去適應(yīng)市場環(huán)境，而不是制定一些特殊政策降低對學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的要求。不應(yīng)該因為自己“矮小”在籃球比賽時要求裁判將“球籃”降低。選擇了創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該面對公平競爭。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？當(dāng)自己遇到困難的時候，一定要學(xué)會找到合適的人去發(fā)泄自己的情緒。一味的承受并不是明智之舉，畢竟自己充分排解自己的憂慮很難，有了他人的開導(dǎo)和幫助，相信自己一定會很快走出陰霾。不管自己擁有多少資源，最重要的一點就是要做好充分的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)是一個非常艱苦的工作，所以一定不要在心理上就敗下陣來。但凡取得輝煌成績的創(chuàng)業(yè)者都經(jīng)過了艱苦的創(chuàng)業(yè)過程。在這個過程當(dāng)中，他們解決了企業(yè)發(fā)展的一個又一個問題，最終帶領(lǐng)企業(yè)走上了正軌化道路。

第四，要了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。如：大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資

金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。這些優(yōu)惠政策必將調(diào)動大學(xué)生就要的積極性。

當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當(dāng)今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊合作精神和社會適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。創(chuàng)業(yè)者需要熱情，但更需要恒心、耐心和冷靜的思考，創(chuàng)業(yè)者需要積累經(jīng)驗和實力，所以打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一定要認(rèn)真考慮，并且踏踏實實走好創(chuàng)業(yè)的每一步。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點建議

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點建議

學(xué)校：上海工程科技大學(xué)

學(xué)院：

班級： 姓名：

學(xué)號：

日期：

緒論：現(xiàn)在這個時代無論是打開電視機還是打開報紙，我們總會看到一些大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的事例。這些源源不斷的事例總在影響著一代代大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，也正在激發(fā)著一代代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情。現(xiàn)在“自主創(chuàng)業(yè)”這個名詞在大學(xué)生的眼里顯得既熟悉又陌生，既渴望又無從下手，每個大學(xué)生都希望自己創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)并不是一時心血來潮的下海經(jīng)商，也不是普通的知識競賽和專業(yè)設(shè)計。它要求大學(xué)生能夠結(jié)合自己的一技之長，根據(jù)市場的前景和社會需求研究出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，制造出能夠真正幫助人類的產(chǎn)品，創(chuàng)造出它的社會價值，服務(wù)社會。而作為一個大學(xué)生，也作為一個成年人，我們應(yīng)該看到創(chuàng)業(yè)的這種深層次的含義，而不能一味的依賴于熱情和激情。創(chuàng)業(yè)是時代的呼喚，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也并非易事。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要在知識、技能、資源、市場等各方面精心準(zhǔn)備，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，制度科學(xué)的創(chuàng)業(yè)計劃，下面就大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)給出了如下建議。

一、創(chuàng)業(yè)者需了解創(chuàng)業(yè)的含義與意義

也許你在埋頭苦讀準(zhǔn)備考研，也許你在奔波勞碌準(zhǔn)備出國，也許你在漫漫的擇業(yè)道路上艱難的前行，但你心中是否也有像雄鷹一樣的希冀在嚴(yán)酷的社會中擁有一片專供自己闖蕩的天空呢？你是否真正認(rèn)識了創(chuàng)業(yè)？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么意義呢？作為一個渴望創(chuàng)業(yè)者來說，這些都是需要考慮的問題。

1、創(chuàng)業(yè)的概念

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供各種產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)有較高的風(fēng)險，但也有較高的回報。創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小企業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是國家、集體和群體的大業(yè)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)者不但能為自己創(chuàng)造就業(yè)機會，而且還能主動的為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。可見，創(chuàng)業(yè)不僅僅是為自己在創(chuàng)造價值，也是在為社會創(chuàng)造價值，為人類創(chuàng)造價值。

創(chuàng)業(yè)既是對現(xiàn)有的社會資源、自然資源重新利用的方式和途徑，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力，也是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中效益最高、最具有創(chuàng)新意義、最為活躍的經(jīng)濟(jì)活動。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)字當(dāng)頭，業(yè)為基礎(chǔ)。這就意味著任何一項事業(yè)都是一個由無到有、由小到大、由簡到繁、由舊到新的創(chuàng)造過程。

2、創(chuàng)業(yè)的要素

創(chuàng)業(yè)的要素包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機會、技術(shù)、資金、人力資本、產(chǎn)品服務(wù)等幾個方面

創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位的個體或團(tuán)隊，它是創(chuàng)業(yè)的主體，在創(chuàng)業(yè)過程中起著至關(guān)重要的作用。就像人類的大腦一樣，沒有了大腦這個人便不復(fù)存在，同樣，沒有了創(chuàng)業(yè)者，也就沒有了企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者起到了一個領(lǐng)導(dǎo)帶頭的作用，而創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力是創(chuàng)業(yè)成功的第一要素。

在現(xiàn)在這個如此發(fā)達(dá)的社會中，商業(yè)機會無處不在，也無時無刻地被人發(fā)掘。商業(yè)機會就是創(chuàng)業(yè)機會，它是現(xiàn)有企業(yè)留下的空缺。俗話說“千里馬常有，而伯樂不常有”，商業(yè)機會就如千里馬，創(chuàng)業(yè)者就如伯樂，對于創(chuàng)業(yè)者來說，能夠看透一個商業(yè)機會是至關(guān)重要的。

技術(shù)是一定產(chǎn)品和服務(wù)的重要基礎(chǔ)。產(chǎn)品與技術(shù)服務(wù)中的技術(shù)含量及其所占比例，是企業(yè)滿足社會和市場需求的支持保障，是企業(yè)的核心競爭了。擁有了技術(shù)產(chǎn)品才能得到更快的發(fā)展，企業(yè)才能迅速崛起。

資金對于處在不同發(fā)展階段的企業(yè)來說是至關(guān)重要的。在創(chuàng)業(yè)之初，資金的來源主要靠自籌資金，只有符合一定條件的創(chuàng)業(yè)者，才有可能獲得政府的扶持資金。在企業(yè)快速發(fā)展時期，資金的缺口將直接限制企業(yè)的發(fā)展壯大。

人力資本是創(chuàng)業(yè)的重要資源。對于創(chuàng)業(yè)者來說，如何識人、留人、用人時非常重要的。而且創(chuàng)業(yè)者利用自己信任有實力的員工組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊將更加有助于企業(yè)的進(jìn)步。所以，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該制定有利的政策制度，建立良好的企業(yè)文化。

產(chǎn)品服務(wù)是創(chuàng)業(yè)者為社會創(chuàng)造的價值，它既是創(chuàng)業(yè)者對社會的貢獻(xiàn)，也是創(chuàng)業(yè)者成功的必要條件。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義（1）大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣和職業(yè)緊密的結(jié)合起來，以實現(xiàn)自己的人生價值。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，可以做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事。大學(xué)畢業(yè)生在自己創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值。

（2）有利于大學(xué)生自力更生，培養(yǎng)自立自強意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中，困難、挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要具備頑強的意志和良好品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險，獨立自強，頑強拼搏。

（3）有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱苦過程，不僅僅磨練了創(chuàng)業(yè)者的意志品質(zhì)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者的市場觀念，訓(xùn)練了創(chuàng)業(yè)者的訓(xùn)練管理能力，鍛煉和提高了創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)，有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。

（4）有助于緩解國家的就業(yè)壓力，為社會提供更多、新的就業(yè)機會。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生自己就業(yè)的問題，而且還為社會創(chuàng)造了就業(yè)崗位，解決了他人的就業(yè)問題。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論是對個人還是對社會和國家都具有重要意義。

二、明確創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎么的素質(zhì)和能力

創(chuàng)業(yè)不是簡單地做自己的老板。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，需要考慮到人、財、物、進(jìn)、銷、市場定位、競爭、管理體系、團(tuán)隊、財務(wù)等一系列問題，這些都對創(chuàng)業(yè)提出了很高的要求。創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力是創(chuàng)業(yè)成功的第一要素。大學(xué)畢業(yè)生要想在今后的創(chuàng)業(yè)活動中取得成功，就應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)與實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神，努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

1、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)

（1）創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對創(chuàng)業(yè)起到動力作

用的個性意識傾向，它包括創(chuàng)業(yè)需要、動機、興趣、理想、信念等心理成分。創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)活動的最初誘因，當(dāng)創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動機時，創(chuàng)業(yè)活動就形成了。創(chuàng)業(yè)興趣能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚感情和堅強意志；創(chuàng)業(yè)理想是對創(chuàng)業(yè)活動奮斗目標(biāo)的向往和追求；創(chuàng)業(yè)信念是對創(chuàng)業(yè)活動和實踐所形成的認(rèn)識、看法和見解，并堅信其真實性和有效性的心理傾向。要想取得創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實現(xiàn)、追求成功的強烈意識，能幫助創(chuàng)業(yè)者克服種種困難，使之將創(chuàng)業(yè)目標(biāo)作為自己的人生奮斗目標(biāo)。

（2）自信、自強、自主、自立的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中要時刻相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，相信自己不管遇到什么樣的困難最終都會取得成功。自強就是在自信的基礎(chǔ)上，不貪圖眼前利益，勇于讓自己變成生活中的強者。自主、自立就要求創(chuàng)業(yè)者有獨立思考的能力，不受輿論和環(huán)境的影響，憑借自己的雙手建立生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（3）競爭意識。在這個充滿競爭的社會中，創(chuàng)業(yè)者一定要勇于表現(xiàn)自己，充分表現(xiàn)出自己企業(yè)的實力，拿自己和別人多比較一下，經(jīng)常參與競爭。創(chuàng)業(yè)者只有敢于競爭、善于競爭，才能在眾多的企業(yè)中凸顯自己，為企業(yè)贏得更多的機會。（4）創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。機會與風(fēng)險向來都是一對孿生姐妹。只要創(chuàng)業(yè)，就必然有風(fēng)險，愿意承擔(dān)風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)者對事業(yè)追求的一種積極的心理狀態(tài)；創(chuàng)業(yè)過程中，失誤與挫折總是難以避免，能夠冷靜面對挫折是創(chuàng)業(yè)者走向成功的重要條件。

2、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力

（1）專業(yè)技術(shù)能力。作為一個創(chuàng)業(yè)者，如果不熟悉或不了解某一專業(yè)或職業(yè)的特殊性，就無法施展和發(fā)揮其經(jīng)營管理能力。只有掌握了某一專業(yè)技術(shù)能力，才能對癥下藥，因而，專業(yè)技術(shù)能力是最基本的創(chuàng)業(yè)能力。

（2）經(jīng)營管理能力。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，其語言的威望性就取決于他的領(lǐng)導(dǎo)能力。只有把一個企業(yè)帶領(lǐng)好，管理好，才能讓這個企業(yè)順利地進(jìn)行下去。通過經(jīng)營管理使得人、財、物效益最大化，使自己的服務(wù)或產(chǎn)品被社會所認(rèn)可。

（3）人際溝通能力。在創(chuàng)業(yè)的道路上，人際關(guān)系具有重要的促進(jìn)作用。良好的人際關(guān)系可以幫助創(chuàng)業(yè)者排除交流障礙，化解交往矛盾，降低工作難度，提高信任度，從而提高了自身的辦事效率，增加了成功的機會。良好的人際關(guān)系有助于創(chuàng)業(yè)者形成創(chuàng)業(yè)的社會支持系統(tǒng)，在遇到困難時及時得到朋友的幫助。

（4）判斷決策能力。自主創(chuàng)業(yè)，企業(yè)雖小，但面臨的環(huán)境以及經(jīng)營發(fā)展的變化卻不小。良好的領(lǐng)導(dǎo)決策能力，有助于創(chuàng)業(yè)者準(zhǔn)確分析外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效地獲取創(chuàng)業(yè)信息，把握創(chuàng)業(yè)時機，并能及時處理創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題。

三、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備

1、明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般流程

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般按照把握創(chuàng)業(yè)商機、明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、分析創(chuàng)業(yè)項目、制定行動計劃等步驟。

（1）把握創(chuàng)業(yè)商機。商機無處不在，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現(xiàn)與把握。準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要特別關(guān)注環(huán)境的變化和社會的需求。環(huán)境的變化會給各行各業(yè)帶來良機，敏銳的創(chuàng)業(yè)者能夠透過變化發(fā)現(xiàn)新的前景；社會中每個人的需求都是有差異的，如果時常關(guān)注某些人或某些群體的日常生活和工作，就會從中發(fā)現(xiàn)機會。

（2）明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。可以根據(jù)自己的專業(yè)技能來選擇自己該向哪個方向發(fā)展，制定自己的目標(biāo)。明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)包括需要明確經(jīng)營什么、產(chǎn)品和服務(wù)什么、顧客是誰、如何吸引顧客、經(jīng)營理念是什么等問題，利用創(chuàng)業(yè)輪廓圖明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，最后寫出任務(wù)陳述書。（3）分析創(chuàng)業(yè)項目。經(jīng)過對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的明確，創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)考慮和寫下了創(chuàng)辦企業(yè)的總體構(gòu)想，但是還需要對它進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解其可行性和風(fēng)險性。

（4）制定行動計劃。制定詳細(xì)的行動計劃，并將自己的行動計劃和創(chuàng)業(yè)思想與經(jīng)驗豐富的老師或?qū)＜疫M(jìn)行交流，征求他們的意見，并對自己的計劃作出相應(yīng)的改變。

2、了解所在地區(qū)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時首先考慮的是外界的大環(huán)境 是否允許創(chuàng)業(yè)，也就是外部環(huán)境對待創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是什么。如今在這個創(chuàng)業(yè)的時代，各種鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策相繼出臺，為創(chuàng)業(yè)者提供了一個施展創(chuàng)業(yè)才華的舞臺。各種與創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)者有關(guān)的法律法規(guī)也為創(chuàng)業(yè)成功提供了外部保障，而多元的融資、投資模式的探索和建立又為創(chuàng)業(yè)實踐提供物質(zhì)上的支持。

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，只有了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

例如上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策如下：

（1）高校畢業(yè)生(含大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生)從事個體經(jīng)營的，自批準(zhǔn)經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。

（2）自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

（3）上海市設(shè)立了專門針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場機會。

（4）每年1億助“學(xué)生老板”科技創(chuàng)業(yè)。從2006年起，上海市政府將連續(xù)5年，每年投入1億元用于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，幫助“書生老板”厲兵秣馬。2005年3月，市政府啟動大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金。每年5000Ty元，連續(xù)三年投入1．5億元，支持創(chuàng)業(yè)種子盡快“破土”。截至2005年底，共有172個項目獲得創(chuàng)業(yè)基金資助，受助總額達(dá)2475．4萬元，注冊成立公司110多家。

據(jù)基金會負(fù)責(zé)人介紹，從2006年起。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金的總量進(jìn)一步擴(kuò)大為每年1億元，由新成立的基金會負(fù)責(zé)運作，組織協(xié)調(diào)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)工作。

（5）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”最高30萬。大學(xué)生開辦企業(yè)可獲5萬—30萬元支持，即使奮斗失敗也無需賠償損失。為了激發(fā)“天之驕子”的創(chuàng)業(yè)激情，申城專門設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”。“天使基金”將根據(jù)學(xué)生的申報計劃，嚴(yán)格評估學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，然后確定實際支持金額。這筆資金將以股權(quán)形式投入到學(xué)生企業(yè)中，獲利部分將成為創(chuàng)業(yè)者的利潤，而一旦創(chuàng)業(yè)失敗也無需學(xué)生還款。在創(chuàng)業(yè)之前，專門機構(gòu)還將對學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使其迅速擁有“老總”素質(zhì)，相關(guān)部門還將為大學(xué)生免費提供代理工商注冊登記、納稅申報、發(fā)票管理等服務(wù)。

3、創(chuàng)業(yè)資金的準(zhǔn)備

要創(chuàng)業(yè)，資金的準(zhǔn)備必不可少。資金的來源可以通過各種渠道籌劃，如自由資金、集資、貸款以及與別人合伙等。自己的動產(chǎn)與不動產(chǎn)首先資金是最主要的、也是最可靠的來源，也可以通過親戚朋友集資，或動員其他人來投資，還可以從銀行貸款。通常貸款要具備三個方面的條件：一是有不動產(chǎn)做抵押；二是項目要有吸引力；三是與銀行要保持良好的關(guān)系。初次像銀行貸款，數(shù)額不易過大，否則難以成功。從小筆入手，每次到期按時還貸，逐漸取得銀行的信任，才能獲得較大數(shù)額的貸款。特別要注意資金使用風(fēng)險，不可將你所有的資金都投入到一個項目中去，也不可超過盈利能力大額舉債，要想辦法分散投資風(fēng)險。建議將資金分三塊使用：一塊用來投資項目；一塊用來做項目備用資金；一塊用于風(fēng)險較低的儲蓄、債券和股票投資。在保證投資收益的同時，盡可能降低投資風(fēng)險。

4、知識技能的準(zhǔn)備

（1）了解和學(xué)習(xí)一些與企業(yè)相關(guān)的法律知識及政府出臺的相關(guān)政策借助政府扶持的政策，優(yōu)選創(chuàng)業(yè)方向和項目，降低創(chuàng)業(yè)成本和投資風(fēng)險。同時，樹立用法律武器來保護(hù)自己的意識。

（2）掌握信息來源渠道，促進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)，為今后收集信息、了解行情、整合多方資源奠定基礎(chǔ)。重點應(yīng)掌握通信技術(shù)，為發(fā)現(xiàn)、識別和控制交易風(fēng)險奠定基礎(chǔ)。

（3）樹立企業(yè)“信用品牌”意識，以企業(yè)信用建立并開闊市場。這是企業(yè)在今后進(jìn)一步開拓市場、融資、獲取項目的重要條件。（4）了解企業(yè)文化相關(guān)知識，指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的意識形態(tài)。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的指導(dǎo)思想、經(jīng)驗理念和工作作風(fēng)，包括企業(yè)的價值觀、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣管理制度以及企業(yè)形象、企業(yè)品牌等。企業(yè)文化是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

（5）學(xué)會使用一些金融工具，學(xué)習(xí)一些財務(wù)知識，了解企業(yè)融資的渠道和融資手續(xù)的辦理程序、條件準(zhǔn)備、融資策略和方法，為今后企業(yè)或項目融資奠定基礎(chǔ)。

四、積極應(yīng)對、抓住機遇、持之以恒

創(chuàng)業(yè)是一項風(fēng)險性事業(yè)。創(chuàng)業(yè)著要想完全避免風(fēng)險是不可能的，但通過一系列的準(zhǔn)備來有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險卻是行得通的。面對創(chuàng)業(yè)過程中的種種困難，創(chuàng)業(yè)者一定要積極應(yīng)對，把困難看成是一次次的磨練，一次次的收獲，努力去克服。

在現(xiàn)代這個社會中機遇無處不在，對于創(chuàng)業(yè)者來說，一定要善于發(fā)現(xiàn)機遇，捕捉機遇，善于發(fā)現(xiàn)冷門中的大熱門。凡是眼光獨到的企業(yè)家對市場行情的“冷”和“熱”往往都有獨到的見解，因而可以出乎意料的“突然成功”。實際上“冷”和“熱”只是暫時的，相對的，隨著外部環(huán)境的變化，兩者可以互相轉(zhuǎn)化。這就要求創(chuàng)業(yè)者要隨機應(yīng)變，準(zhǔn)確把握行情的變化，只有這樣才能抓住市場機遇。然而戰(zhàn)場上沒有常勝將軍，商場上同樣也沒有只賺不賠的買賣。畢業(yè)生社會經(jīng)驗少，對風(fēng)險的承受能力較差，遇到挫折往往容易心理負(fù)擔(dān)過重，因患得患失裹住了自己的手腳。所以，在創(chuàng)業(yè)時一定要清醒的認(rèn)識到，只有在失敗中吸取教訓(xùn)，才能爭取更大的發(fā)展。只有持之以恒，才能得到豐碩的果實。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與建議

摘要：國高等教育的逐漸普及，大學(xué)生面臨著前所未有的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)就成了時下高校大學(xué)生們擺脫就業(yè)束縛，實現(xiàn)自身價值的一個不錯選擇。如今社會上越來越頻繁地出現(xiàn)“80后”、“創(chuàng)業(yè)”、“新新人類占領(lǐng)市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啟示人們發(fā)出這樣的疑問：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成熟、可行呢？該不該也選擇區(qū)創(chuàng)業(yè)，成了我心中想要解開的一個結(jié)。于是，這里展開了有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。關(guān)鍵詞

大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)

風(fēng)險分析

建議

緒論 很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認(rèn)可。處于“經(jīng)濟(jì)”的社會——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機到來之時，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。對于一些大學(xué)生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由。基于這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺也無怨無悔。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析及建議

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題

目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。一部分畢業(yè)生由于自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險，雖然有相對比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多。

第一，由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場、營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第三，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金，即使一部分同學(xué)通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險而使創(chuàng)業(yè)變的困難重重，壓力重重。因此，通過淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因為所需的啟動資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選，但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。

第四，大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多的優(yōu)勢。大學(xué)生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析

1、創(chuàng)業(yè)項目選擇的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造更多的財富價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、家教中介、設(shè)計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。但是，大學(xué)生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。不去做大量細(xì)致的市場調(diào)研與論證，不結(jié)合自身掌握的資源狀況作出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險。大學(xué)生在校期間主動接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐能力，但將創(chuàng)業(yè)計劃付諸實踐，需要獨立解決現(xiàn)實問題時，便會感到力不從心，創(chuàng)業(yè)中的實際能力不足，在實施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動的順利展開。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，缺乏能力和經(jīng)驗，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。市場瞬息萬變，時刻都有風(fēng)險，防范風(fēng)險只能靠自己增強本領(lǐng)。一方面應(yīng)在校期間有意識的參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3、財經(jīng)知識缺乏的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備資金、市場、人才和產(chǎn)品或服務(wù)等要素，融資是企業(yè)資本運動的起點，也是企業(yè)收益分配賴以遵循的基礎(chǔ)。足夠的資本規(guī)模，可以保證企業(yè)投資的需要，合理的資本結(jié)構(gòu)可以降低和規(guī)避融資風(fēng)險，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機制的形成，直接決定和影響企業(yè)的經(jīng)營活動以及企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)。除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。如果沒有廣泛的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃無從談起。

4、社會資源貧乏的風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動社會資源。大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃利用的社會資源相對較少，有老師同學(xué)的幫助支持，無需太多宣傳公關(guān)。當(dāng)走入社會實施創(chuàng)業(yè)是，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

5、經(jīng)營管理上的風(fēng)險。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生，雖有老師指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)模擬活動的經(jīng)營管理經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走入社會實施創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部經(jīng)營管理將會難以組織，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)歷程的半途而廢。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策和建議

1、想真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實踐相結(jié)合,所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實習(xí)模擬、實地調(diào)研四個部分。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,對教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)校可以安排一些培訓(xùn)課程,供教師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學(xué)生講解最新的市場動態(tài),最真實的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。

學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來參與,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些項目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

另外,學(xué)校可以盡可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶嵺`機會,讓同學(xué)有機會真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識和方法。為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策,如項目申請、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。

在管理上,對內(nèi)要通過鼓勵和優(yōu)惠政策充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對外要與當(dāng)?shù)卣^(qū)域社會廣泛合作,大學(xué)要把自己創(chuàng)造的知識產(chǎn)權(quán)帶給社會,為企業(yè)服務(wù),而社會的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,鼓勵大學(xué)生開拓創(chuàng)新,用自己的聰明才智為社會多作貢獻(xiàn)。同時,要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力擺在中心地位,教學(xué)活動始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力展開,積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識,幫助其樹立全新的就業(yè)觀念,把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、主動創(chuàng)新、勇于實踐的復(fù)合型人才。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

顯而易見,身邊的成功案例對大學(xué)生的激勵作用尤為明顯。東北師范大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生劉國起帶領(lǐng)7名同學(xué)一起創(chuàng)建了維世軟件有限公司。不到一年時間,該公司開發(fā)的軟件“信息化教育平臺”已經(jīng)被全國20多個省市的3000余所學(xué)校使用。被譽為“中國創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方用所學(xué)的計算機專業(yè)知識注冊和創(chuàng)辦了視美樂公司,成為成功創(chuàng)業(yè)的典范。不少新聞媒體對此進(jìn)行了詳細(xì)的報道,在社會上刮起了第一次創(chuàng)業(yè)旋風(fēng)。很多學(xué)生就是在這次報道的影響下開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的。

3、和落實支持政策,提供必要資金,營造創(chuàng)業(yè)輿論氛圍 各級政府要努力建立真正能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)系統(tǒng),制定能夠快速推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的管理和服務(wù)機制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比如青島針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營今年起享受42項收費優(yōu)惠政策,包括免交26項管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取16項經(jīng)營服務(wù)性收費等。社會各界要努力營造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都信心百倍,創(chuàng)業(yè)也進(jìn)行的比較順利,但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步發(fā)展的時候,便遇到了種種不可預(yù)測的困難,這時候缺乏社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生老板變得束手無策,使企業(yè)發(fā)展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應(yīng)該想想辦法,怎么樣能夠?qū)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。

結(jié)束語

創(chuàng)業(yè),并不是人人都適合。千百萬的大學(xué)生有著千百萬種不同的性格特點和人生追求。高校和社會在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業(yè)教育等幾個層次,因此也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。但是,在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會的沖擊下,在周圍創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的影響下,很多同學(xué)可能會受到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激,認(rèn)為無論創(chuàng)業(yè)成功與否,能夠先賺點錢,彌補自己的經(jīng)濟(jì)空缺,滿足一下自己更高層次的物質(zhì)追求也好。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué),不但不能踏實創(chuàng)業(yè),反而也耽誤了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在鼓勵同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時,不能忽視同學(xué)們浮躁心理,一定要針對同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo),要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果。

總之,創(chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生各人的發(fā)展提供了成功的墊腳石,也更為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提供了大批的新生力量。因此,我們應(yīng)該繼續(xù)加強對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究,使創(chuàng)業(yè)教育理論能夠真正服務(wù)于高校教育,最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利影響,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我國的創(chuàng)業(yè)教育還處在初級階段，需要轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)行研究和實踐，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值，實現(xiàn)收益，但同時也存在風(fēng)險，風(fēng)險與收益共存，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識教育能夠培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。參考文獻(xiàn)

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珍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育問題探析.科技資訊.2009.12.[4]戴雪瀅，繆校莉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為分析。管理觀察，2010.23.姓名：蘭蘇凡

學(xué)院：機械與電子控制工程學(xué)院

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問題建議及措施

現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

建議及措施

主要問題

1、創(chuàng)業(yè)成才的理念尚未廣泛形成在大學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中，創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新精神教育缺乏，創(chuàng)業(yè)理念的樹立和志向的確立引導(dǎo)不夠。許多大學(xué)生只是從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，趨于理想化，對創(chuàng)業(yè)沒有理性認(rèn)識，對創(chuàng)業(yè)停留在想象中。大學(xué)生有理想有抱負(fù)，但“眼高手低”，使其在創(chuàng)業(yè)過程中只能“紙上談兵”，對具體的市場開拓缺乏相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗與相關(guān)的知識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢，沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它并不僅僅是技術(shù)上的較量，更是經(jīng)營理念、經(jīng)營手段等方面的競爭，更要求創(chuàng)業(yè)者對營銷、財務(wù)、管理、稅務(wù)、法律、風(fēng)險等都要有一定的知識積累。

2、創(chuàng)業(yè)知識技能缺乏

大多數(shù)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)信息的收集、創(chuàng)業(yè)條件的評估、創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇、創(chuàng)業(yè)計劃書的制作等創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和計劃方面的知識知之甚少，創(chuàng)業(yè)管理素質(zhì)修養(yǎng)明顯不夠。目前很多高校還沒有充分認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)，教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，而對學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神的培育，對投資項目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，我國

高校培養(yǎng)的大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心和獨立工作的能力，大學(xué)生承認(rèn)，自己最缺乏的是:創(chuàng)造力、組織能力和挫折承受能力，而這些素質(zhì)，恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。

3、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識膚淺，缺乏“ 風(fēng)險意識”

許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏風(fēng)險知識、“風(fēng)險意識”和承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的勇氣，不能正確認(rèn)識到風(fēng)險的存在，也不懂得采取有效的防范措施，至使東拼西湊籌集到的一點資金創(chuàng)業(yè)，不但未能贏來事業(yè)的發(fā)展，反而弄得血本無歸。

4、創(chuàng)業(yè)政策體系亟待完善

一是國家尚未出臺專門鼓勵扶持大學(xué)生群體自主創(chuàng)業(yè)的政策。二是創(chuàng)業(yè)資金嚴(yán)重不足。三是創(chuàng)業(yè)扶持政策宣傳力度不夠。

5、創(chuàng)業(yè)服務(wù)滯后

一是專門管理服務(wù)機構(gòu)缺乏。二是創(chuàng)業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)滯后。三是缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)和績效評估服務(wù)。

建議及措施

1、搭建平臺，對接項目，跟蹤服務(wù)。政府人才機構(gòu)網(wǎng)站是連接大學(xué)生和企業(yè)的好平臺，網(wǎng)站可以開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頻道，有利于搭建項目合作平臺。政府、社會和高校要共同努力，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極創(chuàng)造有利條件。首先，政府要高度關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大力支持高校開展創(chuàng)業(yè)活動。設(shè)立政府性創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金、創(chuàng)業(yè)基金，在全社會營造出“良好”的創(chuàng)業(yè)氛圍；就社會而言，要高度關(guān)注和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動，為他們的創(chuàng)業(yè)提供必要的指導(dǎo)，創(chuàng)造寬松的環(huán)境；高校也應(yīng)該制定相

關(guān)政策引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，特別是倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的思考與實踐，如通過設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究所，設(shè)立創(chuàng)造發(fā)明獎、允許休學(xué)創(chuàng)辦企業(yè)等。

2、交流經(jīng)驗，提升能力，增加理性。政府人才機構(gòu)可將服務(wù)窗口和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺登記的有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生聯(lián)合起來，建立相互交流的QQ群，成立“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，邀請推廣企業(yè)項目的企業(yè)家們召開聯(lián)誼會，進(jìn)行經(jīng)驗交流，現(xiàn)場指導(dǎo)，最終實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。顯而易見，身邊的成功案例對大學(xué)生的激勵作用尤為明顯。被譽為“中國創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方用所學(xué)的計算機專業(yè)知識注冊和創(chuàng)辦了視美樂公司，成為成功創(chuàng)業(yè)的典范。不少新聞媒體對此進(jìn)行了詳細(xì)的報道，在社會上刮起了第一次創(chuàng)業(yè)旋風(fēng)。很多學(xué)生就是在這次報道的影響下開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的。

3、建立機制，完善體系，常態(tài)服務(wù)。政府有關(guān)部門可以將一些對大學(xué)生扶持政策的落實，交由政府人才機構(gòu)進(jìn)行前期受理，以形成創(chuàng)業(yè)大學(xué)生與人才機構(gòu)和政府職能部門的有效對接機制。同時，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的保障體系。高校應(yīng)定期組織開展各種專業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，以利于鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和動手操作能力；同時，要將競賽中選拔出來的部分應(yīng)用性強的成果，通過改進(jìn)、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，營造出濃厚的科技創(chuàng)新氛圍；要創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地，幫助、扶持學(xué)生進(jìn)行真正的創(chuàng)業(yè)活動。通過出臺優(yōu)惠政策，為在校大學(xué)生或畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供必要的優(yōu)惠條件和政策保障。

總之，創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一種模式，與其他就業(yè)模式相比，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家通過工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓精神。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與建議

摘要：國高等教育的逐漸普及，大學(xué)生面臨著前所未有的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)就成了時下高校大學(xué)生們擺脫就業(yè)束縛，實現(xiàn)自身價值的一個不錯選擇。如今社會上越來越頻繁地出現(xiàn)“80后”、“創(chuàng)業(yè)”、“新新人類占領(lǐng)市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啟示人們發(fā)出這樣的疑問：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成熟、可行呢？該不該也選擇區(qū)創(chuàng)業(yè)，成了我心中想要解開的一個結(jié)。于是，這里展開了有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。

關(guān)鍵詞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析建議

緒論

很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認(rèn)可。處于“經(jīng)濟(jì)”的社會——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機到來之時，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。對于一些大學(xué)生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由。基于這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺也無怨無悔。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析及建議

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題

目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。一部分畢業(yè)生由于自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險，雖然有相對比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多。

第一，由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。第二，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場、營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第三，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金，即使一部分同學(xué)通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險而使創(chuàng)業(yè)變的困難重重，壓力重重。因此，通過淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因為所需的啟動資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選，但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。

第四，大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多的優(yōu)勢。大學(xué)生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析

1、創(chuàng)業(yè)項目選擇的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造更多的財富價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、家教中介、設(shè)計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。但是，大學(xué)生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。不去做大量細(xì)致的市場調(diào)研與論證，不結(jié)合自身掌握的資源狀況作出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險。大學(xué)生在校期間主動接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知

識和創(chuàng)業(yè)實踐能力，但將創(chuàng)業(yè)計劃付諸實踐，需要獨立解決現(xiàn)實問題時，便會感到力不從心，創(chuàng)業(yè)中的實際能力不足，在實施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動的順利展開。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，缺乏能力和經(jīng)驗，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。市場瞬息萬變，時刻都有風(fēng)險，防范風(fēng)險只能靠自己增強本領(lǐng)。一方面應(yīng)在校期間有意識的參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3、財經(jīng)知識缺乏的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備資金、市場、人才和產(chǎn)品或服務(wù)等要素，融資是企

業(yè)資本運動的起點，也是企業(yè)收益分配賴以遵循的基礎(chǔ)。足夠的資本規(guī)模，可以保證企業(yè)投資的需要，合理的資本結(jié)構(gòu)可以降低和規(guī)避融資風(fēng)險，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機制的形成，直接決定和影響企業(yè)的經(jīng)營活動以及企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)。除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。如果沒有廣泛的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃無從談起。

4、社會資源貧乏的風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)

動社會資源。大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃利用的社會資源相對較少，有老師同學(xué)的幫助支持，無需太多宣傳公關(guān)。當(dāng)走入社會實施創(chuàng)業(yè)是，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

5、經(jīng)營管理上的風(fēng)險。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生，雖有老師指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)模擬活

動的經(jīng)營管理經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走入社會實施創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部經(jīng)營管理將會難以組織，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)歷程的半途而廢。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策和建議

1、想真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實踐相結(jié)合,所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實習(xí)模擬、實地調(diào)研四個部分。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,對教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)校可以安排一些培訓(xùn)課程,供教師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學(xué)生講解最新的市場動態(tài),最真實的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。

學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來參與,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些項目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

另外,學(xué)校可以盡可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶嵺`機會,讓同學(xué)有機會真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識和方法。為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策,如項目申請、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。

在管理上,對內(nèi)要通過鼓勵和優(yōu)惠政策充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對外要與當(dāng)?shù)卣^(qū)域社會廣泛合作,大學(xué)要把自己創(chuàng)造的知識產(chǎn)權(quán)帶給社會,為企業(yè)服務(wù),而社會的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,鼓勵大學(xué)生開拓創(chuàng)新,用自己的聰明才智為社會多作貢獻(xiàn)。同時,要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力擺在中心地位,教學(xué)活動始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力展開,積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識,幫助其樹立全新的就業(yè)觀念,把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、主動創(chuàng)新、勇于實踐的復(fù)合型人才。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

顯而易見,身邊的成功案例對大學(xué)生的激勵作用尤為明顯。東北師范大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生劉國起帶領(lǐng)7名同學(xué)一起創(chuàng)建了維世軟件有限公司。不到一年時間,該公司開發(fā)的軟件“信息化教育平臺”已經(jīng)被全國20多個省市的3000余所學(xué)校使用。被譽為“中國創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方用所學(xué)的計算機專業(yè)知識注冊和創(chuàng)辦了視美樂公司,成為成功創(chuàng)業(yè)的典范。不少新聞媒體對此進(jìn)行了詳細(xì)的報道,在社會上刮起了第一次創(chuàng)業(yè)旋風(fēng)。很多學(xué)生就是在這次報道的影響下開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的。

3、和落實支持政策,提供必要資金,營造創(chuàng)業(yè)輿論氛圍

各級政府要努力建立真正能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)系

統(tǒng),制定能夠快速推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的管理和服務(wù)機制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比如青島針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營今年起享受42項收費優(yōu)惠政策,包括免交26項管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取16項經(jīng)營服務(wù)性收費等。社會各界要努力營造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都信心百倍,創(chuàng)業(yè)也進(jìn)行的比較順利,但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步發(fā)展的時候,便遇到了種種不可預(yù)測的困難,這時候缺乏社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生老板變得束手無策,使企業(yè)發(fā)展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應(yīng)該想想辦法,怎么樣能夠?qū)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。

結(jié)束語

創(chuàng)業(yè),并不是人人都適合。千百萬的大學(xué)生有著千百萬種不同的性格特點和人生追求。高校和社會在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業(yè)教育等幾個層次,因此也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。但是,在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會的沖擊下,在周圍創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的影響下,很多同學(xué)可能會受到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激,認(rèn)為無論創(chuàng)業(yè)成功與否,能夠先賺點錢,彌補自己的經(jīng)濟(jì)空缺,滿足一下自己更高層次的物質(zhì)追求也好。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué),不但不能踏實創(chuàng)業(yè),反而也耽誤了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在鼓勵同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時,不能忽視同學(xué)們浮躁心理,一定要針對同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo),要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果。

總之,創(chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生各人的發(fā)展提供了成功的墊腳石,也更為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提供了大批的新生力量。因此,我們應(yīng)該繼續(xù)加強對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究,使創(chuàng)業(yè)教育理論能夠真正服務(wù)于高校教育,最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利影響,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我國的創(chuàng)業(yè)教育還處在初級階段，需要轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)行研究和實踐，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值，實現(xiàn)收益，但同時也存在風(fēng)險，風(fēng)險與收益共存，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識教育能夠培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)

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學(xué)院：機械與電子控制工程學(xué)院