第一篇：創新型國家與人才培養調查問卷

創新型國家與人才培養調查問卷

您好！這份問卷的目的在于調查您對建設創新型國家和人才培養的看法。請您仔細地閱讀每一道題及答案，再根據您對每一道題的看法，逐題填寫。本問卷的各項答案均做團體性分析，不做任何個別呈現，對外絕對保密。請您根據自己的看法，放心填答。在此非常感謝您的參與和配合。謝謝！

個人基本情況：性別（1）男（2）女你是大幾的學生（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生 3 你所學的專業性質是（1）文科（2）理科

內容：

1． 您如何評價大學課程內容的針對性（相對于您的需求而言）（）

A很強B一般C比較弱D其他

2您對課程設置的滿意度（）

A很滿意B比較滿意C一般D不太滿意E很不滿意

3您希望您的老師給您提供？（）

A 研究方向和研究方法的指導B 參與課題研究的機會 C 提供學術交流的機會 D 其他

4老師對您進行指導時，更注重下面哪一方面？（）

A 創新思維B 研究方法C專業知識D科學精神E學術道德

5您覺得大學生做課題的目的在于？（）

A 學習新知識B 完成任務C 培養創新能力和實踐能力D 其他

6您覺得大學教育質量和您入校前的預期相比（）

A 一致B比預期好C比預期差

7您覺得目前教育中最大的問題是什么（）

Ａ 學習環境差Ｂ 師資隊伍薄弱Ｃ 國家投入太少，不夠重視Ｄ 大學生

數量過多，忽視個性培養Ｅ 教學方法單一Ｆ 其他

8您如何評價您周圍可利用的科研條件？（）

A 很好B 比較好C 一般D 比較差E很差您覺得您目前具有創新意識嗎？（）

Ａ 完全沒有Ｂ 有一點點，但不清晰Ｃ 有，非常清晰您認為建設創新型國家是否是大學生的責任？（）

Ａ 是Ｂ 不是Ｃ 現在不是，將來會是您覺得大學生要創新，目前最缺乏的是什么？（）

Ａ 氛圍Ｂ 資金Ｃ 知識 Ｄ 技能Ｅ 其他您認為創新型人才應該具備哪些素質？（可多選并排序）（）

Ａ 獨到的思維方式 Ｂ 團隊精神 Ｃ 探索精神 Ｄ 交流能力 Ｅ 良好責任感您認為激發人才創新激情最有效的手段是（）

Ａ 物質激勵Ｂ 事業激勵Ｃ 感情激勵Ｄ 其他您認為，要提高創新型人才的教育質量，目前最需要做的是（）

Ａ 停止擴招，把創新能力列為各院校招生的參考Ｂ 改變教學理念，變機械灌輸式教育為啟發誘導式教育Ｃ 改變目前的學制，建立科學有效的培養方案Ｄ 加強師資隊伍的建設，建設教育創新工程E其他

第二篇：創新型人才培養方案

創新型人才培養方案

機械工程學院

工業工程1班

季守群

20082989 摘要：21世紀是人才競爭的時代，科教興國已成為我們必須面對的現實。針對我國現階段大學教育的問題，本文就如何培養創新型人才，尤其針對研究型大學，從招生，硬件設施，課程設臵，師資力量，學生自主性，考試方式等6各方面提出一系列的方法來進行創新型人才的培養。關鍵詞： 創新

知識結構

思維方式

自主性

引言：在現代的信息是會里，知識的更新，開拓是極其迅速的，人的社會職業也在不斷的變化。人所扮演的角色也出現多樣性和多變性，因此，它所要求的人才，必須有極強的應變能力和創新能力。未來的人才在今天的校園里，然而，我們現行下的教育培養出來的學生卻存在很多不足。大多數學生知識結構單一，思維固化，不能創新甚至是不敢創新。這就與社會的要求嚴重的不相符。這就要求我們的教育做出相應的改善以適應社會發展的需要，尤其是與社會接軌的大學教育。近年來我國針對教育體制和教學方案提出了多種改革方案，雖然這些措施也為我國的人才培養提供了一定的幫助，然而效果卻不慎明顯，始終不能滿足我國對人才的需求。本文將就這一問題從6各方面提出解決方案，以求對我國的創新型人才培養提供一些幫助。

正文：傳統教育體制培養出來的學生具有一些問題，尤其是知識結構單一，思維固化，不能創新甚至是不敢創新。這已經與我國的社會主義現代化建設不相協調。面對這一問題，我們應當從我國大學教育的各個環節對大學生的質量進行控制。以全面提高大學生的創新能力，使得能更好的為社會做貢獻，展現其價值。1 招生

招生是大學教育的源頭，新生質量的好歹直接影響到以后的教學活動的開展。因為只有因材施教，才能很好的發揮學生自身的主動性與創造性。而良好的招生政策才能將學生的特長鑒別出來，從而針對不同的學生采取不同的培養方案以利于人才的培養。

在現行條件高考是一個很好的制度，可是面臨高校擴張的嚴重性，也不可避免的使得招生方案存在一些問題，致使學生的質量不能很好的保證。針對這一現象，我想我們的高校應當嚴把招生這一環節，要嚴格的與學校的發展相協調，而不能盲目的擴招。同時我們的高校也可以采取以高考為主，多種招生方式相結合的策略。比如可跟據學校的發展方向和國家對人才的需求提出一些合理的自主招生方案。硬件設施 環境，不管是物質環境還是精神文明環境都不可避免的影響著我們。不可否認良好的環境對我們的工作和學習有這很大的推動作用。大學作為社會人才培養的基地，其硬件設施的好壞將對人才的培養產生重大的影響。再則大學是與社會接軌的一個重要環節，大學生是未來社會的脊梁。要使他們很好的與社會相適應，為他們提供社會必須的硬件設施就顯得尤為重要。同時，我們更應該為他們提供良好舒適的物質環境。為此，大學應當提供先進的教學設備，娛樂及網絡設施等。3 課程設臵

由于中學教育的一些弊端，比如過早的文理分科，應試教育等。使得我們的學生出現了兩級分化，一些是只見樹木不見森里的理科生，一些是只見森淋不見數目的文科生。他們的知識結構存在一定程度上的失衡，不能全面系統的考慮問題。這就需要我們的大學在課程設臵上做出一些努力。例如在前兩年的基礎教育中注意調整學生的知識結構，為理工科學生提供一些必修的人文學科課程，為文史哲類等提供必修的一些數學，物理學等課程。當然要給學生留夠必須的課余時間，以使得他們能夠學會如何自主安排時間，更好的抽空認識自己等。同時也可仿效一些學校推行的三學期制，即增加實踐環節，以提高學生的社會認知能力，生活感悟能力，社會實踐能力等。在后兩年的專業課設臵上，要注意知識的更新，而不是多少年更古不變的教材，同時也可適當的加深的深度。這樣就可以在一定程度上豐富學生的知識水平，從而能更好的在實際實踐中發揮出來。4 師資力量

所謂名師出高徒，可見老師的重要性。對于大學，這里的教師教授的是祖國的餓棟梁之才，他們的知識水平及教學能力直接影響著學生的發展狀況和祖國的未來。對于不同類型的學校當然有著不同的教育理念，有著不同的教育方式。下面針對從事教學這一環節的老師提出一些要求。首先，學校應當嚴格控制教師的質量，在教師的聘請方面，要對教師知識的廣度和深度提出嚴格要求。其次引導學生主動思考，為學生提供一些很好的思考方式比如：發散，收斂，反向，系統等。最后，教師要能夠充分調動學生的積極性和創造性，為他們提供一些適度的調研項目等，以提高他們獨立解決問題的能力。5 考試方式

考試作為考察教師的教學成果和學生的知識掌握與運用的狀況的一種方式，有著很好的效果。然而，不當的考試策略使得我們的一些學生成為了應試教育的犧牲品，他們往往思想僵化，不能舉一反三，更別提實際運用。這就要求我們適當的改變一下考試制度，不能一味的憑借一張試卷來定成績，而應當引導學生更好的全面發展。比如毛概課的課改方案可提供一個案例。或則為學生提供相關學科的經典案例，有學生組織團隊去解決問題，以提高學生的主動性和團隊協作能力。6 自主性 師傅領進門，修身在個人。外界為我們提供很好的環境，我們不去運用也是枉然。知識不是灌輸進來的，是我們主動接受和發揮主觀能動性的結果。首先，我們應當全面的自我剖析的認識自我，了解自己的優勢與劣勢，針對于自己的不足找出合理的解決方案并嚴格的執行下去以求去全面的提高自己。其次我們要清楚自己的追求，“君子有所為，有所不為“，我們要在制度允許的范圍內選擇自己的發展策略。最后我們要通過各種渠道來提高自己，而不是一味的依靠書本同時樹立終生學習的理念。

總結：大學教育是現代教育制度下的一個重要環節，它的成敗關系重大。大學教育應當培養與社會發展相適應的人才。尤其是具有應變能力和創新能力的人才。要做到這一點我們應當把握好大學教育的每一個環節。只有使得每一個環節達到相對最優才能使得整體有值得飛躍，才能適應時代發展需求。

第三篇：高校創新型人才培養

高校創新型人才培養

摘要：高校是培養創新人才的主要力量，必須高度重視和充分認識創新人才培養的重要性。本文從高校創新型人才培養的現狀入手，進一步分析了高校創新型人才培養存在的問題，提出促進高校創新型人才培養的對策建議。

關鍵詞：高校；創新型人才；培養創新是當今時代的主題和趨勢。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。知識經濟時代是創新的時代，要求人們不斷地培育和開發出高創造力以適應當今時代的發展。大學生是國家后備的高級人才，他們肩負著時代的重托，其知識和能力能否跟上時代迅猛發展的步伐，能否以優良的素質來應對當前全新的挑戰，已成為我國高校新時期教育工作一個現實而又緊迫的課題。高校是培養創新人才的主要力量，必須高度重視和充分認識創新人才培養的重要性，將創新意識和創新能力的培養融入到學校教育的方方面面。是時代和社會發展的需要，同時也是高等教育自身發展的一個需要。

一、創新型人才的內涵根據創新的含義，“創新”的核心是創造性。創造性體現在人才身上，表現為人的一種特質和與眾不同之處。創新人才就是指在科學、技術創新和創造性應用方面，做出比較大貢獻的人才，當然也包括在管理、文化創新等方面做出比較大貢獻的人才。

對于創新型人才應該具備什么樣的素質和品格，胡錦濤總書記在中科院第十三次院士大會和中國工程院第八次院士大會上的講話做了全面深刻的闡述，創新型人才應該六個方面具備的素質和品格。第一，要具有高尚的人生理想，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科技事業，德才兼備。第二，要有追求真理的志向和勇氣，能夠解放思想，實事求是，與時俱進。第三，要有嚴謹的科學思維的能力，掌握辯證唯物主義的思維方法，善于運用科學方法和科學手段進行研究。第四，具有扎實的專業的基礎，廣闊的國際視野，能夠準確地把握科技發展的創新方向。第五，強烈的團結協作的精神。第六，具有踏實認真的工作作風，淡泊名利，志向高遠，不謂艱難，勇攀高峰。這六點要求明確了我們培養創新型人才的目標和方向，明確了高等教育改革的重要方向。

二、高等院校創新型人才培養的現狀現今以胡錦濤為首的黨中央做出了建設創新型國家的重大決策，黨的十六屆六中全會指出，到2020年要使全社會的創造活力顯著增強，創新型國家基本建成。黨的十七大報告中明確把“提高自主創新能力，建設創新型國家作為我國今后發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵。報告在論述建設創新型國家教育期刊/jyqk/時指出：“努力造就世界一流的科學家和科技領軍人才，注意培養一線的創新人才。黨的十七大對創新人才培養的強調，為我國高等教育發展提出了時代新課題。高等院校承擔著培養創新型人才的歷史重任。雖然高等院校在創新型人才的培養和造就方面進行了許多有益的探索和嘗試，效果和成績已開始初步顯現。尤其是一批名牌大學在培養創新型人才方面已走在高等院校的前列，充分發揮了其示范帶頭作用，但是大多數高等院校對于創新型人才的培養觀念上還沒有完全到位，創新教育體系還沒有完整形成，創新型教師團隊也沒有完全形成，充足的資金投入還有很大的差距，圍繞創新型人才培養教育方面還存在不少的問題，使培養教育仍未能達到比較理想的狀態。

三、高等院校創新型人才培養存在的主要問題分析綜觀高等學校近年的發展，在培養創新型人才方面的認識還不到位，總體發展水平不夠高，進展得較為緩慢，真正在實施創新型人才的培養方面取得顯著成績的學校較少，其原因是多方面的：

1.高校創新型人才培養的整體體制創新不足改革開放以來，我國高等教育在教育管理和辦學體制創新，招生考試制度創新和教學科研體制的創新等方面都有一定的進展，但是傳統觀念和一些舊有的模式還制約著高等教育體制創新取得突破性的進展，在加強學生實踐能力和創新精神等方面的培養沒有取得實質性進展，以致高等教育仍然部分延襲已有的的招生模式，教育教學管理模式等，培養創新型人才的推動也只是停留在感性認識的基礎上，沒有對創新的教育體制給予足夠的保證和推動。

2.高等教育內容和教學方法的創新性進展較為遲緩當前高等教育在教學內容方面改革創新的力度不足，不能深刻反映科學發展的規律和趨勢，科學研究方法和求實創新精神方面均沒有形成體系，成為制約創新人才培養的主要問題之一。在教學方法和教育手段方面也同樣受到傳統的教學方法和教學手段的制約，以教師、教室、教材和考試為中心的傳統教學模式還仍在高校的教育教學中占統治的地位，傳授知識與培養學生的實踐創新能力不能較好地結合。3.高校教師隊伍創新能力薄弱在實際教學過程中，教師作為教育過程的重要主體因素，自始至終貫穿于學校的一切教育活動之中。要引導、培養學生的創新意識和創新能力，必須努力提高教師隊伍的整體素質，促使教師探索新的教學方法，按有利于培養學生創新思維的要求開展教學?，F階段，我國高校教師的素質雖然在不斷地增強，但新進的高學歷者大多缺乏教育經驗，使得對創新型人才培養的優勢始終沒有得到充分的發揮。

4.高校的資金投入嚴重不足實施創新教育、全面培養創新型人才對于高校來說是一項艱巨而又系統的工程，創新教育必須堅持“探索實踐第一”的基本原則，因此在更新舊有的教學及實驗設備、師資創新能力的培養和提升，以及對大學生進行全方位培養的升級等方面，都需要投入大量的經費去實施完成。當前，政府對高校辦學經費的投入和科技創新專項資金的劃撥嚴重不足，大多數高校自身這的投入也遠遠不夠已成為制約高校全面培養創新型人才的發展瓶頸。

四、促進高校創新型人才培養的建議時代的發展要求高校必須加快創新型人才培養速度，因此，建立健全高校創新型人才培養體系，必須采取有力的措施為創新型人才培養打下堅實的基礎。轉變創新型人才培養的思想觀念創新型人才的培養是大學教育體制、教學體制和人才培養模式的創新。培養創新型人才的前提條件是進一步轉換教育觀念，樹立正確的，符合時代精神的創新教育理念，把全面實施素質教育，以“學生為本，精心育人”作為創新型人才培養的指導方針。對落后于時代要求的體制與機制問題進行革新，切實把培養學生的創新精神和個性化發展融入到高校的各項工作中去。樹立適應時代創新精神的創新教育理念，在高校的整個教育領域進行棄舊立新的創造性革命，對于一些落后于時代發展的傳統教育模式和方法進行改革；同時，把重塑大學的創新型教育理念，更新教育觀念作為當前高等院校培養創新型人才目標實現的頭等的重要事情來做，一旦觀念轉變了，創新型人才的培養自然就會被放到高校辦學的重要位置。

2.加快高校的體制創新和制度創新高校創新型人才的培養在轉變了教育觀念后，關鍵的問題就是要推動切實可行的教育體制的創新。要加快高校的體制創新，去健全和完善原有的體制，為創新人才的培養提供組織保證。完善高校的體制創新，首先是教育管理體制的創新，建立和完善學校的自我發展，自我約束的運行機制，推進學校的可持續發展，為創新型人才的培養創造軟硬實力；其次是辦學體制的創新，在辦學格局上積極引進國內外優秀教育資源上，在多種辦學層面的融合等問題上加大創新的力度；第三是創新人才培養的模式，高校應組織一定的人力和物力逐步的全面推行素質教育，堅持書本與實踐相結合，增強創造性的能力，培養出許多高素質的創新型人才。

此外，創新型人才的培養是一項系統的創新工程，需要健全和完善相關制度，比如現有的招生考試制度，教師的教學和科研管理制度、各類考核獎懲制度；對在校大學生的各項管理規定等，都應該圍繞創新型人才的培養加快創新，改革和完善，為人才的培養創造科學的良好的氛圍。

3.采取措施建設高水平的創新型教師隊伍教師教育優先發展，著力提高教師隊伍的整體素質是培養創新型人才的關鍵，要著力建設“德藝雙馨”的師資隊伍，積極引導教師更新教育理念，努力提高自身素質，具有高度的責任感和事業心。高校要培養教師終身學習的能力，不斷提高其知識和科研水平。為了帶動教師隊伍水平的整體提升，目前一些高校在加強對青年教師隊伍的培養時，發揮老教師的傳幫帶作用，對青年教師們在教學和科研方面給予具體的指導，不斷提高其教學科研能力和自主創新能力。

加大高校教師隊伍中具有參加過企業新發表論文產品研發和科研院所研究經歷的比例，采取兩條腿走路的方式，一是有計劃、有步驟地從企業和科研院所引進人才，適當適量地改變現有教師隊伍的成分；二是有計劃地安排或引導現有的高校教師深入到企業、科研院所去進行產品研發和科研實踐活動，可采取階段性實踐，甚至掛職的方式去參與。另外，歡迎或鼓勵以兼職的形式使企業和科研院所創新意識和創新能力較強的人員到高校從事教學和實踐活動。

除了建立健全高校教師隊伍建設與發展的機制，還要制定高校教師創新素質的基本標準，制定圍繞創新教學環節，把科研和實踐引入到教學的考核措施，考核措施都必須落到實處，才能使教師的創新素質得到逐步的提高；加強教師隊伍建設，培養造就出一批知識淵博、人格魅力突出、能讓

學生終身銘記的學術大師和教學名師。

第四篇：創新型人才培養經驗交流 -

鳳凰商業服務中心項目創新型人才培養經驗交流

關于創新人才的培養，不管是從國家層面還是集團公司層面，都受到各級領導高度重視的，尤其在我們公司，關于人才的引進、培養和交流在歷屆項目管理研討會中都重點討論，這方面已經積累了很多寶貴經驗，有的已經制度化，有的在實踐成功后大力推廣，有的也得到公司領導一致認可。具體到項目管理部層面，創新人才的培養也是公司培養與項目培養相結合，并在很多優秀項目部管理實踐中產生很多好的值得推廣管理經驗，下面，我僅代表鳳凰商業服務中心項目在創新人才培養工作方面淺談一些做法供大家參考。

一、確保一定的經費投入

項目部對公司分派的專業技術人員培養工作十分重視并確保一定的費用投入，不管是從工作還是生活角度，對于基本的需求配備都十分到位，同時，對于用于生產研究工作所需的各種設備投入到位，如BIM培訓所需的軟硬件設施、部分儀器設備購買，進行綠色施工技術研究和新技術應用示范研究等設備設施投入等。

二、將公司創新激勵機制宣傳到位

項目部通過組織對新老員工學習武漢建工管理制度和程序文件（如最近項目管理手冊）等，讓他們在工作中熟悉公司各項管理制度同時，爭做武建人，傳播武建文化，維護武建信譽，把各項制度融入于實際工作中，各部門技術管理人員通過學習公司《專項獎勵辦法》后，都表示創新的積極性一下子提高起來。2015年下半年，項目技術創新方面取得較好成績（取得實用新型專利4項，發表學術論文3篇，擬總結施工工法兩個，在綠色施工技術和新技術應用方面成績也很顯著）。

三、有濃厚的創新氛圍和創新帶頭人

項目創新氛圍濃厚，項目部定期進行創新工作總結和經驗交流，還同兄弟項目部進行互訪，相互學習相互促進等。項目部形成了以項目經理桂高斌同志為創新帶頭人創新團隊，其中以項目經理桂高斌同志為第一完成人的《預制混凝土薄板胎膜制作及安裝施工技術》從實用新型專利到完成國家級工法的申報并逐步實現產業化，是一個非常典型非常成功的產學研創新案例，在項目部乃至公司都起到很好的示范效應。在2015年下半年，以桂高斌為第一完成人的兩項實用新型專利獲得授權和一篇學術論文在核心期刊發表。

四、創新人才的識別及創新團隊的建設

項目部對項目各專業技術管理人才管理工作高度重視，更重要的是進行人才識別與有針對性的培養及分配具體的工作任務，項目部有以項目經理桂高斌同志為代表的創新管理和商務經理賀梅芳為代表的造價管理以及以魏義佳同志為代表的宣傳管理等方面典型人物，同時以他們為核心形成了以他們為代表的一個個團隊，對項目不同崗位管理人員的特長進行識別并制定有針對性的培養計劃，使他們迅速成長成才，最終為公司駐外項目輸送了一批優秀管理人才，因此，鳳凰商業服務中心項目各項管理工作都較為出色，較好完成各項工作目標。

五、創新人才培養的方式與方法

在鳳凰項目的創新人才培養方式方法方面，有以下幾點經驗可供借鑒： 1.集體學習與個人學習相結合

鳳凰商業服務中心項目制定集體學習制度，利用晚上和周末時間，由項目領導組織，委派有一定學術專長的人進行一次專業課題講座和專業技術交流等。如已經進行的有專利創作培訓學習、BIM技術交流、魯班獎工程創優資料及視頻學習、QC創作學習等。同時項目還成立了一下團隊及小組，BIM團隊、綠色施工小組、新技術推廣應用小組、QC小組、創新興趣小組等。在集體學習之余，就是個人制定一些學習計劃，項目定期檢查指導。2.一對一培養及指導交流

對于公司新員工，根據師徒協議要求，項目部安排師傅與徒弟一對一指導，定期交流培養的心得。在這方面，我作為項目部2015年新員工王展展的師傅，我第一次帶徒弟，沒有什么經驗，但是我把我在公司幾年來的工作經驗和管理經驗，結合項目管理工作，有針對性的有計劃的對他進行傳授和指導，在很多方面，他的表現超過我同期水平。他的BIM技術及計算機操作技術、有限元分析軟件應用及學術論文撰寫等方面能力都已經遠遠超過我，所以我覺得壓力很大。但是我不斷給他加壓，他的成長速度非?？?。

六、崗位的輪動

按照現在創新人才的標準，應該既有技術創新人才，同時也有管理創新人才，還有技術創新兼管理創新復合型人才，這方面的復合型人才也是公司所欣賞和重視的，而這方面的人才培養必須要進行崗位輪動才能培養出來。以項目交流出去的鄧鑫、石磊為例，都是在技術與管理兩個層面輪崗后培養起來的復合型人才。

以上是我代表鳳凰商業服務中心項目進行的一些創新人才培養經驗交流，做得好的僅供參考，不好的請批評指正。

武漢建工鳳凰商業服務中心項目

夏文才 2015年12月

第五篇：創新型國家專題

走自主創新道路建設創新型國家50份

1、請你舉出改革開放以來，我國自主創新的具體事例。

科技創新：袁隆平的雜交水稻、“嫦娥二號”發射成功、“神八”的發射

理論創新：建設有中國特色的社會主義理論，“三個代表”重要思想

制度創新：“一國兩制”構想，社會主義市場經濟的確立

2、請列舉一些能體現科技創新的詞語：

答：克隆技術、納米技術、因特網、電子郵件、3G3、怎樣培養公民的創新意識和創新能力？請你提出合理化建議。

答：（1）培養公民的創新意識和創新能力，大力培養具有創新意識和創新能力的人才

（2）鼓勵創新，對有突出貢獻的公民進行表彰

（3）依法保護公民的創新成果

（4）青少年把創新熱情與科學求實態度結合起來，要努力學習科學文化知識，為創新奠定良好的基礎，要勤于思考，敢于創新

4、辨析題：我們已經提出建設創新型國家的目標，因而，提高自主創新能力已經成為當前我們一切工作的中心。

答：這個觀點是錯誤的。

（1）科技是第一生產力，科技進步和創新是經濟發展的決定性因素，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。因而，我們必須提高自主創新能力，建設創新型國家。

（2）經濟建設是國家一切工作的中心，因為發展是硬道理，是解決中國一切問題的關鍵，只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。

（3）當前，要把增強自主創新能力，作為轉變經濟增長的中心環節，依靠科技進步和創新，推動我國持續、快速、健康發展。

5、辨析：有人認為，青少年只有具備創新精神，就一定能成為國家的棟梁之才。對此，談談你的看法。

答：這個觀點是不科學的。

（1）青少年要成為國家的棟梁之才，必須具備創新精神。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的希望在于青年人，思維敏捷、敢為人先，青年人最少陳舊觀念，最具有創造力。當代青年要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來，努力做到有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

（2）青少年要成為國家的棟梁之才，還必須要樹立理想信念，發揚艱苦奮斗精神，勤于學習，甘于奉獻，自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同全面建設小康社會的偉大事業緊緊聯系在一起。

6、班會主題——弘揚航天精神

（1）主題：樹立遠大理想，發揚航天精神；向英雄學習，發揚航天精神

（2）目的：使同學們樹立科技意識，珍惜受教育的義務，擁護科教興國、人才強國戰略，樹立民族自豪感，為建設創新型國家作貢獻。

（3）步驟：

第一步：觀看我國神舟系列飛船發射的相關資料

第二步：請同學們暢談感受

第三步：談此次飛行對自己有何啟示，有何感想

第四步：組織學生宣誓

（4）提綱：

?航天人員以“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的精神創造了飛天奇跡。這是偉大民族精神的又一生動體現

?“天宮一號”“神舟八號”發射成功歸根到底是國綜合國力增強的必然結果。因為我國始終堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持實施科教興國戰略，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位

?當代學生擔負著建設祖國的重任，要努力學習科學文化知識，掌握科學的學習方法，勤于鉆研，善于思考，不斷提高自己的科學思維能力。最根本的是要學習中國航天精神，做熱愛祖國、熱愛人民，具有創業精神的一代新人。

7、增強自主創新能力，建設創新型國家，是一項極其廣泛而深刻地社會變革，是我們黨在新的歷史條件下提高執政能力的必然要求。建設創新型國家，是全黨全社會的共同事業。

為了培養同學們的創新實踐，鼓勵同學們積極參加創新實踐，學校決定舉辦“科技活動周”活動，請你積極參與，并完成下列任務：

（1）請你為這一活動擬定一個主題。

答：學科學，愛科學；科技在我身邊；等

（2）請你為學?！翱萍蓟顒又堋碧醿蓷l有關活動（活動形式）的建議。

答：?請有關專家到校給同學們作專題報告 ?開展科技小制作比賽、展覽活動 ?出一期以科技知識為主題的手抄報、黑板報④觀看科技影片，閱讀科技書籍

（3）參加活動后，你有何感想？

答：?樹立遠大的理想，立志成才

?抓住科技革命帶來的機遇，發揚艱苦奮斗的精神，努力學習科學文化知識

?掌握現代科學技術，培養創新精神和實踐努力，為現代化建設作出應有的貢獻2