第一篇：西安電子科技大學國家大學生創新創業訓練計劃項目中期檢查報告

西安電子科技大學國家大學生創新創

業訓練計劃項目中期檢查報告

項目名稱西安尚顯科技有限公司創業訓練計劃項目類別□創新計劃■創業訓練

申請單位西安電子科技大學人文學院項目負責人戚偉

項目組成員王婧 齊海倫 楊如意 李陽 唐銘謙指導教師夏永林

資助金額8000元

研究時間2011年6月至 2012年6月

填報日期2011年2月21日

西安電子科技大學教務處制以下可根據需要另加頁

一、主要工作進展和結果

工作進展情況

1、文獻資料整理收尾。隨著前期文獻資料整理工作的完成我們對

我團隊產品的市

場前景、應用領域、和目標市場定位最終確定結束了項目前期的信

息搜集工作

開始轉入有針對性的制定公司策略。其中包含市場、營銷、財會、公

司定位等多個領域。

2、走訪企業尋求合作。利用寒假時間我們走訪了家鄉所在地的企

業尋求有關企業的資金支持達成合作意向但由于我們的產品應

用市場有針對性暫時未能與適合的企業達成合作所以我團隊決定

爭取西安創業研發園的支持聯系有關企業與我公司達成合作并最

終得到研發員的承諾赴中興、華為開展實地調研并在魯逸電池公司的協調下積極聯系成都長虹電視公司準備開展實地調研工作。

3、參與挑戰杯。為了讓我團隊的產品以及我們的創業想法能夠得到

更好的宣傳和認可我團隊參與了本屆“挑戰杯”創業賽事并正做

著積極的準備。

4、人員分工調整。我團隊進行了分工上的重新定位部分人員的職

位有所變化以更好的適應“挑戰杯”密集的賽事安排并在完成一系

列的變動之后完成了商業計劃書的書寫。

5、完成商業計劃書。按照預期的工作計劃安排我們完成了商業計

劃書的書寫任務在經過一系列的修改后我團隊的商業計劃書在執行總結方面、市場分析和競爭分析、營銷管理方面都做出了微調。執行總結方面擴充了以前未體現的公司定位為高新科技類企業

同時增加了團隊技術的專利字號等內容讓評委能夠很清楚的了解

我公司的概況并且設計了我公司的LOGO采用了紅、黃、藍三種

色彩只是進行了顏色的漸變“尚顯科技”是紅色“shang xian”是

從紅色到藍色的漸變處理小水泡構成的圓弧和另一個圓弧是不同

程度的藍色。中間的X是紅色到黃色的漸變。logo中的X是“顯”

這個字的首字母突出我公司產品應用的地方是顯示屏而X自身

被設計成為2個四邊形和2個三角形兩者隱約有變形縮放的關系

暗指我們的核心技術兩個不同視覺感受的圓弧在X連接下可以互相

轉變寓意我公司產品能夠在圖像的處理上滿足不同人群的視覺體

驗 市場定位方面我們最終確定了我們的硬件產品主要面向平板液

晶屏幕生產商包括電視機、電腦等。而我們的軟件產品則面向的是

PSP、MP5等小型電子產品生產商以及年輕的游戲發燒友滿足其

對各類圖片、視頻的高質量要求。

營銷方面制定了與目標市場對應的軟件和硬件產品銷售策略

其中包含定價略、渠道策略、推廣策略等。

財務方面由于缺乏對公司財務方面的相關法律法規的了解我們在指導老師的幫助下與專業會計老師取得聯系并對財務中出現的問題正在積極修改中。

6、撰寫論文。按照我團隊項目計劃我們會根據我們在項目進程中

所獲得的收獲和思考撰寫相關論文并已經開展此項工作。目前我們

已經完成了《模擬創業對大學生創業素質培訓作用探析》初稿下一

步需要在高校內開展調查問卷并實地走訪西安高新區大學生創業

基地獲取大學生企業家了解他們獲得的模擬創業方面的教育

以及受到的創業教育與現實創業方面能力素質之間的差距。

項目結果

書面

1、書面工作成果主要有完成了我團隊的商業計劃書并在逐步完善

當中。并以該成果參與挑戰杯賽事。

2、完成了可行性分析報告《重要內容無感知畸變的視頻圖像非等比

例縮放技術市場可行性分析》并參與了星火杯獲三等獎。論證了

我公司產品的廣闊的市場前景及很好的市場推廣前景。

3、為更全面的提升我團隊創業素質了解現目前的創業環境我們赴

西安高新區創業園研發中心進行調研完成了《電子信息類高校大學

生創業困境及對策》為我團隊成員日后進行創業提供了政策和實際

運營方面的引導同時我們團隊與園區保持了良好的關系園區為

我們的市場調研工作提供了很大幫助。

4、我團隊一直關注模擬創業和創業教育方面的研究并最終決定按

照兩個方向撰寫論文第一方面是主要針對目前模擬創業教育方面的成果和困境展開研究探尋模擬創業對學生創業素養的教育意義

另一個方向是針對目前高校和創業研發機構在模擬創業方面所做的工作以及面臨的困境探尋目前模擬創業相對于真實創業方面

創業素養的缺失并已完成《模擬創業對大學生創業素質培訓作用探

析》

初稿。

調研及成果展示

1、為了能夠更好的、更接近我們的目標消費群我們在西安高新區

創業園的幫助下聯系了魯逸電池公司并在其幫助下正在聯系成都長虹電視幫助我們進行實地調研。同時園區給我們建議讓我們

到中興和華為兩大公司來調研我們的硬件產品和軟件產品在手機等

終端方面的應用并且積極尋求兩家企業能夠與我們達成合作協議。

2、為了能夠在不同的平臺展現我們的創業構想我們參與了挑戰杯

賽事并做積極準備。

3、我們在下一步工作中還安排了在高校內進行大量的問卷調查工作

以更好的獲得消費者信息和高校學生在模擬創業方面的收獲。

二、項目內容是否調整說明原因 項目成果方面有一定的改動在之前的項目計劃中我們預設了分別寫《項目市場前景報告》《項

目營銷分析報告》兩項報告成果但在實際執行過程中為了有針對的參與星火杯我們將前者成果改為《重要內容無感知畸變視頻圖像

縮放技術市場可行性分析報告》參與了“星火杯”賽事并獲三等獎。營銷方面由于我們的目標市場進行了微調所以之前我們的短期、中

期和長期的營銷策略需要較大幅度的改動所以該項報告暫時無法

完成。另外我們的創業訓練報告的內容需要做出調整更改之前研

究方向《本校學生新技術創業模式推廣》改為目前主要研究的《模擬

創業對大學生創業素質培訓作用探析》。主要是因為后者需要進行大

量的實地調研和訪談其寫出的內容更具有真性、實用性和目的性。

三、項目內容是否按計劃進行是否能如期結題如果不能計劃何

時結題項目內容除修改部分有調整以外其他各項任務均按照

計劃順利進行能夠如期結題。

四、經費使用情況和下階段經費安排

計劃 團隊目前尚無較大的經費開銷該季度共花費560余元用于

少量購買書籍、打印花費和部分日常工作開銷。下一步經費主要安

排在以下幾個方面

1、論文成果發表預計發表兩篇預算1300元。

2、赴華為和中興公司進行實地調研需要大量的材料準備和實地調

研費用。預算800元。

3、為與企業達成合作意向我們需要制作公司產品樣品需要預算

500—600元經費視處理器市場價格浮動。

4、購買財會和企業管理方面書籍用于完善商業計劃書中的財會和

公司管理方面的內容我們目前缺乏有關資料。預算300元。

五、存在問題、建議及需要說明的情況 1、由于我們所學的專業知識有限缺乏專業的書寫商業計劃書的能力

我們的商業計劃書還存在這許多細節問題沒有解決例如在各個

部分都需要注重些哪些內容防止我們寫得過于冗雜另外在財務方面我們所學知識有限對一些財務

規定尚不明確。希望能夠得到實驗基地的幫助開展論壇或者講座

為我們解答疑難。

2、我團隊屬于創業訓練計劃項目存在著大量的市場調研工作信息

獲取渠道窄需要大量的人力和物力希望實驗基地能夠開放更多的信息渠道供我們獲取同時希望能夠在經費中為我們單獨設出調

研經費為我們的市場調研工作提供資金支持。

3、我團隊不僅希望能夠以商業計劃書和模擬公司的形式來提升我們的素質同時我們希望能夠通過研究模擬創業和創業教育以及西安

目前的創業環境一方面擴展我們對創業知識的了解在研究調研的過程中鍛煉我們的交流溝通能力另一方面能夠更加貼近真實生

活縮小模擬創業與真實創業之間的差距為日后我們的創業提供

更多的幫助。

項目負責人簽字

年月日

六、指導教師審查意見

本項目在前期研究過程中能夠與指導教師及時聯系并多次溝

通項目組成員分工清晰、各行其責、通力協作項目研究進展基本

上按照預定的計劃正常進行。從目前正在進行和已經完成的內容來看

其形式包括準備參加大學生模擬創業大賽的商業計劃書1份、經

過多次調研正在形成的調研報告以及研究論文反映了該項目組成員通過項目立項的支持使自己對市場、對社會的了解更加深刻使

自身的能力得到了很好的鍛煉。盡管還有很多的后續工作要做但是

目前項目的進展情況比較正常和完成的質量較好。我個人認為由于

項目組成員態度積極認真、精心準備、積極參與實踐并在與指導教

師的多次溝通下 可以保證項目的如期完成。

指導教師簽字

年月日

七、所在指導小組審查意見

負責人簽字

年月日

八、咨詢工作組意見

負責人簽字公章

年月日

九、學校意見

負責人簽字

公章年月日

第二篇：大學生創新創業訓練計劃項目中期進展報告

大學生創新創業訓練計劃項目中期進展報告

（3000字，小四宋體）

項目成員：

高超、孫健、虎強、陳偉、張波 指導教師：錢煒 摘要：

這份報告將簡要介紹一下我們的獨輪平衡車的自2014年3月開展到2014年10月期間的進展情況和我們做的工作。

一、項目成果簡介：

1、為了驗證在做實體之前對傳感器的使用和芯片編程等有充足的把握，我們已經完成了一個車體模型的測試工作。

2、為了直觀的了解車體的結構和便于讓團隊個成員加入自己的創意，我們初步設計了車體的機械結構，并用Solidworks建模。

二、項目進展：

項目目前進度：

我們最初的項目計劃中的寫的是總共分五步走，現在才剛剛10月下旬，我們已經完成了前面三步，其中包括3月-5月完成主控芯片程序設計；6月-7月電路設計；7月-8月搭建車車模對電路，程序進行測試；可以說比我們當年預期的進度提前了。

已經取得成果：

成果主要有兩方面：

一是車體模型測試，我們主控芯片是采用飛思卡爾的k60系列芯片，JTAG下載器，角度傳感器，直流電機，2600mah的鋰電池，L7805穩壓芯片，BTN7971B電機驅動。測試說明程序和電路的可行性，初步驗證了理想的方案的可行性。具體設計方案如下：

1、車模的平衡控制原理：當車體垂直時，車輪保持靜止，車體向左傾斜時，車輪向左加速運行，車體向右傾斜時，車輪向右加速運行。直立的車模可以看成是放置在可以左右移動平臺上的倒立擺的單擺。普通單擺能夠穩定在垂直位置的條件有兩個：（1）受到與位移（角度）相反的恢復力；（2）受到與運動速度

（角速度）相反的阻尼力。如果沒有阻尼力，單擺會在垂直位置左右擺動。阻尼力會使單擺最終停止在垂直位置。阻尼力過小（欠阻尼）會使單擺在平衡位置附近來回震蕩。阻尼力過大（過阻尼）會使單擺達到平衡位置的時間加長。因而存在一個臨界阻尼系數，是得單擺穩定在平衡位置的時間最短。倒立擺之所以不能像單擺一樣穩定在垂直位置，就是因為它在偏離平衡位置的時候，所受到的恢復力與位移的方向相同，而不是相反，因此，倒立擺會加速偏離垂直位置，直至倒下。為了通過控制使得倒立擺能夠像單擺一樣穩定在垂直位置，需要增加額外的受力，使得恢復力與位移方向相反才行。該力與車輪的加速度的方向相反，大小成正比。為了是倒立擺盡快在垂直位置穩定下來，還需要增加阻尼力，增加的阻尼力與偏角的速度成正比，方向相反。綜上可以得到車輪控制速度的算法為：a = k1θ+k2 θ’;式中θ為車模傾角，θ’為角速度，k1，k2均為比例系數。K1決定了車模是否能夠穩定在垂直位置，它必須大于中立加速度，k2決定了車模回到垂直位置的阻尼系數，選取合適的阻尼系數可以讓車模盡快穩定在垂直位置。

車模的加速度是通過控制車輪速度實現的，車輪通過車模因此兩個可以通過電機加速度的控制實現車模平衡穩定。電機的運動控制是通過改變施加在其上的驅動電壓大小實現的。電機的運動分為兩個階段，第一個是加速階段，第二個是恒速階段。在加速階段，電機帶動車模進行加速運動，加速度和施加在電機上的電壓成正比。在恒速階段，電機帶動車模后輪進行恒速運動，運行速度與施加在電機上的電壓成正比。調整車模角度的控制周期很短，時間一般是幾個毫秒，此時電機基本運動在家階段，計算得到加速度控制量a在乘上比例系數即為施加在電機上的控制電壓，這樣便可以控制車模保持直立狀態。

加速度傳感器MMA761可以測量由地球引力作用或者物體運動產生的加速度，只需測量其中一個方向上的加速度值，皆可以計算出車模的傾角，比如使用z軸方向上的加速度信號。車模直立時，固定在加速度在z軸水平方向，此時輸出信號為0片區內壓信號。當車模發生傾斜=時，重力加速度g便會在z軸方向上新城加速度分量，從而引起該軸輸出電壓的變化。但是在實際車模運動中，由于車模本身的擺動所產生的加速度會產生很大的干擾信號，它疊加在測量信號匯總使得輸出信號無法準確反映車模的傾角。加速度傳感器安裝的高度越低越好，但是無法徹底消除車模運送的影響。

角速度傳感器利用旋轉坐標系中的物體會受到科里奧利力的原理可以用來測量物體的旋轉角速度，通過積分便可以得到車模的傾角。由于陀螺儀輸出的是車模的角速度，不會收銀島車體運動的影響，因此該信號中噪聲很小。車模的角度又是通過對角速度積分而得，這可進一步平滑信號，從而使得角度信號更加穩定。因此車模控制所需要的角度和角速度可以使用陀螺儀所得到的信號。但是由于從陀螺儀角速度獲得角度信息，需要經過積分運算。如果角速度信號存在微小的偏差和漂移，經過積分運算之后，變化形成積累誤差。這個誤差會隨著時間延長逐步增加，最終導致電路飽和，無法形成正確的角度信號。一種簡單的方法就是通過上面的加速度傳感器獲得的角度信息對此進行校正。通過對比積分所得到的角度與重力加速度所得到的角度，使用它們之間的偏差改變陀螺儀的輸出，從而積分的角度足部跟蹤到加速度傳感器所得到的角度。

二是實體車體的Solidworks模型，這個參考了市場上已有車型的結構和自己的創意，這只是機械機構的初步模型，是為了讓組員能夠方便的交流自己的想法和加入自己的創意。車輪采用普通的電動車的后輪，電機與車輪一體，減少的空間；車座的支撐桿垂直地面，下端連接著可以折疊的腳踏板，上面是可以根據使用者身高自由調節的車座；把手的連桿下端與車座的支撐桿下端同軸相連，兩個支撐桿之間通過兩個絞和連桿連接，因此把手可以繞車軸自由旋轉。當不使用車時，把手可以向車座旋轉，便于放置和搬運，使用車時，可以方便將把手放下。

存在的問題： 現在存在的問題是：程序方面，程序還需要進一步優化，采用更好的算法。這體現在車體模型雖然能夠正常通過兩個輪子站立起來，但是車體抖動得非常的厲害，還有抗干擾性的能力非常弱，一旦有較大的干擾時，車體便會倒下；傳感器方面：傳感器的性能不是很好，可能需要更換傳感器，選取性能更佳的傳感器。電路方面：穩壓元件的發熱過度，還需要優化電路。

后期計劃：

后期我打算做一個獨輪模型，先前的是兩輪模型，主要為了測試我們對傳感器的掌握情況，獨輪模型將更加接近最后的實體結果，電路和傳感器各方面的配合也會更加實體車的結果，所以這個還有利于我們根據模型車的狀況對實體模型的做進一步的細節設計，這個我估計需要兩個月來完成，因為技術難度比較大。這項工作完成后我們就可以大約在11月份下旬正式開始做車的實體模型。

（包括：項目目前進度、已經取得成果、預期完成情況、存在的問題、后期計劃等。）

三、主要參考文獻（5個以內）

《機械設計基礎》

王新華主編-化學工業出版社

《嵌入式原理與實踐-ARM Coretex-M4 Kinetis 微控制器》

王宜懷，吳瑾，蔣銀珍編著-電子工業出版社

《電子設計從零開始》（第二版）

楊欣，萊·諾克斯，王玉鳳，劉湘黔編著 –清華大學出版社

《TRIZ理論及應用》

劉訓濤，曹賀，陳國晶編著-北京大學出版社

《第七屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽電磁組直立行車參考設計方案》（版本2.0）飛思卡爾競賽秘書處

四、成果相關圖片 項目測試實體模型： 1.0版本

2.0版本

獨輪平衡車實體的Solidworks初步模型：

第三篇：(下發學生)2014“大學生創新創業訓練計劃”項目中期檢查的通知

2014（一年期）“大學生創新創業訓練計劃”項目中期檢查的通知

各項目負責人：

接校教務處通知：根據《四川大學“大學生創新創業訓練計劃”項目管理辦法（試行）》，現對2014年我院的 “大學生創新創業訓練計劃”（一年期）項目（包括國家級/省級/校級項目，名單詳見附件1）實施中期檢查，現將有關要求通知如下：

請項目負責人于9月26日前把填寫完畢的《四川大學“大學生創新創業訓練計劃”項目中期檢查報告》（電子版）（見附件2）發至2379859945@qq.com。在填寫期間，若有疑問，請隨時聯系章老師（電話：85998969；***）。

NOTE：

項目實施過程中如有以下情況，請注意：

① 若申請提前結題的項目組： 需提交《四川大學“大學生創新創業訓練計劃”項目結題申報書》（電子版）

（見附件3）以及相關的電子版成果資料于9月26日前發至2379859945@qq.com；紙質版成果材料提交至江安第一基礎實驗樓B213章老師處。學術文章、專利、調研報告、研究報告、發明實物、課件、申請或獲批專利、項

目組參加國際（國內）學術會議等。】；

② 若申請終止的項目組：

需提交《四川大學“大學生創新創業訓練計劃”項目終止申報書》（電子版）

（見附件4）于9月26日前發至2379859945@qq.com，紙質版需指導教師簽字后于9月26日前提交至江安第一基礎實驗樓B213章老師處。

謝謝合作！

化工學院本科教務辦公室

2014-9-15

第四篇：大學生創新創業訓練計劃項目

大學生創新創業訓練計劃項目

一、計劃目標

通過實施廣東省大學生創新創業訓練計劃（以下簡稱訓練計劃）項目建設，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。

二、計劃內容

訓練計劃內容參照國家級大學生創新創業訓練計劃建設內容，包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，采用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎

開展創業實踐活動。

三、參與高校

訓練計劃面向全省本科高校（含獨立學院）。參與國家級大學生創新創業訓練計劃的高校，將予以優先支持。

四、計劃組織實施

（一）制定工作方案和管理辦法。各校制定本校訓練計劃工作方案和訓練計劃學生項目的管理辦法。規范項目申請、項目實施、項目變更、項目結題等事項的管理，建立質量監控機制，對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。

（二）評審立項。各高校在省級建設項目申報限額內，在公平、公開、公正的原則下，自行組織學生項目評審，報我廳備案并對外公布。項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報我廳。驗收結果中，必需材料為各項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。我廳將在有關網站公布項目的總結報告。

各校通過自籌經費，可以保障項目有足夠經費支持、可以順利實施的前提下，可超額申報建設項目，我廳將予以認可。

各校校內項目申報表、項目任務書、驗收表等相關工作表格由各校自定。

（三）項目負責人。訓練計劃項目面向本科生申報，原則上要求項目負責人在畢業前完成項目。創業實踐項目負責人畢業后可根據情況更換負責人，或是在能繼續履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創業者的身份繼續擔任項目負責人。創業實踐項目結束時，要按照有關法律法規和政策妥善處理各項事務。

（四）三類項目比例。各高校根據本校實際情況，適當安排創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目的比例，并逐步覆蓋本校的各個學科門類。

五、有關要求

（一）高度重視訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。

（二）訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創新創業訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創新訓練有關的創新思維與創新方法等選修課程，以及與創業訓練有關的項目管理、企業管理、風險投資等選修課程。

（三）要重視訓練計劃導師隊伍建設。對參與訓練計

劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。

（四）重視訓練計劃實施的條件建設。參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創新創業訓練任務，為參與計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支持和創業孵化服務。

（五）參與計劃高校要營造創新創業文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。鼓勵表現優秀的學生，支持項目學生參加校內外學術會議，為學生創新創業提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

（六）參與計劃的學生，如發現本校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我廳投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。我廳將在調查核實之后予以處理。

六、項目周期

一年半

七、申報材料

（一）工作方案；

（二）訓練計劃項目管理辦法；

（三）2012訓練計劃項目信息表（報送截止日期為2012年7月16日）。

以上材料各一式2份。

附表：2012訓練計劃項目信息表

第五篇：大學生創新創業訓練計劃項目

大學生創新創業訓練計劃項目

結題材料

項目級別： □國家級 □省級 □校級

項目編號：

項目名稱： 項目負責人：

項目組成員：

起止年月：

指導教師：

所在學院：

創新創業教育中心 格式要求

一、請將項目級別對應選項的“□”打“√”，必須A4雙面打印，裝訂成冊。

二、裝訂順序

1)封面（本文檔第1頁）2)目錄

3)項目結題申請表 4)項目研究總結報告 5)項目組成員個人總結 6)支撐材料

三、內容

1.報告題目：3號黑體，居中；

2.摘 要： 不超過120個字，五號楷體； 3.關鍵詞：3～5個，用分號隔開，五號楷體； 4.一級標題：四號楷體； 5.二級標題：小四號黑體； 6.三級標題：五號宋體，加黑； 7.正文文字：五號宋體；

8.頁面格式：A4版面，頁邊距為上2.5cm、下2.5cm、左3cm、右2.5cm，行距為1.25倍，段前段后均為0磅。