第一篇：八年級下冊 鄂教版語文生字詞 總結(jié)復習

青龍鄉(xiāng)中學“3+2”課堂教學模式周測題

姓名：得分：

碴（）鵓（）鴣（）瓦楞（）秕（）谷

愕（）然惘（）然

嗤（）笑瑟（）縮寒噤（）折（）本 廿（）隱晦（）恣（）?。ǎ┪逍校ǎ┠_踝（）顴（）骨嘶（）啞洶（）涌（）嫣（）紅姹（）紫敦（）厚薔（）薇（）契（）機后裔（）神韻（）詼（）諧（）哽（）住視cha（）wan（）轉(zhuǎn)祈禱（）詫（）異躬（）行佞（）言猖（）獗（）剿（）滅寰（）宇云翳（）衽（）席庶（）民沉疴（）鮮（）薄垓（）下社稷（）篡（）逆匡（）扶帝胄（）皓（）首窮經(jīng)稽（）考嫻（）熟深諳（）膾（）炙（）人口褻（）瀆（）瑰（）寶漂泊（）

夏mian（）尊shan（）眼奇崛（）霽（）顏粲（）齒脫晗（）拊（）掌莞（）爾解頤（）咳（）然妍（）笑訕（）笑

揶（）揄（）馬廄（）赫（）然俚（）語楷（）模底蘊（）詮（）釋篁（）竹坻（）堪（）嶼（）清冽（）蒙絡(luò)（）搖綴（）怡（）然俶（）爾一張一翕（）差（）互悄愴（）幽邃（）隸（）屬頹（）廢茗（）藻（）荇（）燕（）國花朝（）節(jié)白頭偕（）老沙礫（）匣（）子hui（）面汗流浹（）背曝（）光 蹇（）墮（）事罍（）髻（）鬟（）呷（）浪之鱗淺鬣（）三更（）拏（）草芥（）毳（）衣霧?。ǎ┿欤ǎ┐X（）喃（）岑（）參狐裘（）瀚（）海掣（）轅（）門塵垢（）zhì（）息pì（）如羨()慕沐浴()()彷徨()()泛lan()口頭禪()

商酌（）狼jí（）piāo()miǎo()簌簌（）pān（）shān（）瑣屑（）躊（）躇（）舉箸（）差()使頹（）唐猝（）然惆（）悵（）陰mai（）蒼穹（）渲（）染朦（）朧（）心扉（）呱呱（）墜（）地劉墉（）莘莘（）學子睥（）睨（）深suì（）義憤填膺（）執(zhí)拗（）蜷（）伏咀（）嚼（）瓜瓤（）擎（）著難kān（）迄今（）羈（）絆駕馭（）yǔn（）石?。ǎ┞辏ǎ┬⌒郎u（）蜉（）蝣（）倏（）忽锨（）刀玉砌（）臉頰（）發(fā)綹（）掬（）沙粗糙（）嫉（）妒（）小覷（）怪柏（）略無quē（）出xī（）月湍（）急絕yǎn（）屬（）引佇（）立精騖（）狼奔豕（）突亭榭（）徜（）徉（）仲（）夏jī（）粉云fù（）瑰（）麗牛犢（）遴（）選湛（）藍烹飪（）尊 chóng（）桿秤（）湍（）急bǐ（）視訕（）笑綠萍（）看（）護澄（）清貯（）蓄鑲（）邊俘虜（）蜥（）蜴（）羌（）族電焊（）把柄（）撇（）嘴貽（）笑大方白堊（）俯瞰（）藩（）籬皺（）邊挾（）持厄（）運頃（）刻眾目睽睽（）逶（）迤（）饋（）贈（）

第二篇：2014年八年級生字詞復習(下冊)

八年級生字詞復習（下冊）

《藤野先生》2

3般，還要將脖子扭幾扭。

4、，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

5且要求他們將檢查的結(jié)果

67、于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子” 8 9 10 《我的母親》

24、她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)問（）他，5——我都得感謝我的慈母。7 《我的第一本書》

1、，只有從荒寒的大自然感應到一點生活最初的快樂和夢幻。2 3，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來 4地看。

《列夫托爾斯泰》

2、這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影.3（）。

4（）思想的囚牢

56、什么？就這么個侏儒（）！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？

7沒法加以反映。

89巧匠建造起來的。

1011、一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉，既有可能在臺上主持大臣會議，也有可能在酒肆（）同一幫酒徒鬼混；

12、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群（）、引人注目的可能。

13、他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐（）的地步。15 16的宇宙。

17（）地等待這位大師的接見。

《再塑生命》2（）。

5的夢境中。7在莎士比亞的十四行詩中，進行無限美妙的想像。

8、忽然間風云突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。繁花似錦（）的夏季來臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，9、《雪》

1?”

2、作者贊美江南的雪“”，從質(zhì)與形上突現(xiàn)其特色。

3…… 4 5

6、孩子們用龍眼核給他做眼珠，中偷得胭脂來涂在嘴唇上。7

《雷電頌》

1、啊，電!你這宇宙中最犀利（）的劍呀！

2，我看見你挺身而出，指天畫地有所爭論。3!

4、像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，燒毀了吧！燒毀了吧！5?《海燕》

1胖的身體躲藏在懸崖底下……。

2（）摔成塵霧和碎末。

3——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，4《組歌》

12、嗚呼！4。5 6

7聲色的死神的懷抱。

8、我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬壑（）裝點

9（），幫助他將衷情吐露；

10、清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟（），于是他把我緊緊抱在懷中； 11《敬畏自然》

1、因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（）。

3自然精巧絕倫的藝術(shù)品，5間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了7到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？ 《羅布泊，消逝的仙湖 》

1（）的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。2 至羅布莊一帶的庫魯克庫姆與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞噬（）著夾縫中的綠色長城，4（）的大地時，卻被它的美麗驚呆了。

5、羅布泊．一望無際的戈壁灘（），沒有一棵草，一條溪，6行，如神仙一般。

《旅鼠之謎》

2、這時的旅鼠不再膽小怕事，見人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無所畏懼，具有明顯的挑釁（）性，3，看不到遠處的東西，《大雁歸來》

1、如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默（）；

2小洲

3（）下來。

4一樣，搖晃著從空中落下來5、11使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

《喂——出來 》

1人別這么干。

2。

3關(guān)掉了擴音機，用不容置疑（）的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！” 4

5收不誤。7不誤。《云南的歌會》

1叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面 2

3，比賽機智才能。

也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典（），當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出5 6（）意味。

7《端午的鴨蛋》

1數(shù)不出了

2，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”

3端午節(jié)前就派小道士送符來，符送來了，就貼在堂屋的門楣上。

4（）：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”

5火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲?！哆汉取?/p>

1、囿（）于語言的隔閡，洋人只能欣賞器樂。

2、20年代一位在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特·斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》，把當時走街串巷的小販用以招徠（）顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊，3、他特別喜歡聽串街的理發(fā)師（“剃頭的”）

4、從吆喝來說，）的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，那時夜里還經(jīng)常過敲小鈸（）的盲人，大概那也屬于打擊樂吧。“

5（）稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的?！?/p>

6“老太太（那個）真行好，給個餑餑吃不了。

7變（）。《春酒》

1，不請自到，2（）呢？

3(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。

第三篇：八年級下冊語文字詞(人教)

八年級下冊語文字詞 第一單元： 第一課：

緋紅（fyi h?ng）：中國傳統(tǒng)色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標致（biüo zhi）：外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標致的面孔。落第（lu? dì）：原指科舉時代應試不中,又指考試不及格。不遜（bú xùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責（ji? z?）：詰問譴責。托辭（tuō cí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

幽默（yōu m?）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（q? cǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（ào mì）：深奧而神秘：大自然奧秘無窮。翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

黝黑（yǒu hyi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhì liú）：停滯;停留。愚鈍（yú dùn）：愚笨遲鈍，反應遲慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；風度。禁錮（jìn gù）：關(guān)押,監(jiān)禁。軒昂（xuün áng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（x? lì）：鋒刃堅固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhū rú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒館的意思。尷尬（gün gà）：神色、態(tài)度不自然。粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

搓捻（cuō niǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（q? pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiün xǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mì shí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產(chǎn)生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發(fā)生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

博識（b? shí）：指學識淵博的人。美艷（mti yàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）。消逝（xiüo shì）：（聲音、時間等）隨著時間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuì jìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐn lia）：嚴寒刺骨。升騰（shyng t?ng）：升入天空;往上升。脂粉奩（zh? ftn lián）：脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。第七課：

睥睨（pì nì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wū huì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（x? lì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bang sha）：向外濺出或四散噴射。播弄（bō nong）：挑撥玩弄。虐待（n?adài）：用狠毒殘忍的手段對待人。雷霆（l?i tíng）：比喻大發(fā)脾氣，大聲斥責。拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：

蒼茫（cang mang）：空闊遼遠；沒有邊際。膽怯（dǎn qia）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fti cùi）：是在地質(zhì)作用過程中形成的主要由硬玉、綠輝石和鈉鉻輝石組成的多晶集合體。

精靈（j?ng líng）：機靈;聰明機智.蜿蜒（wün yán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：

執(zhí)拗（zhí niù）：固執(zhí)任性，不聽別人意見。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈（kuì zang）：贈送,也指贈送的東西、禮品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhyn dì）：真實的道理或意義。鑲嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kù xiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課：

蓬蒿（p?ng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。狼藉（láng jí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nà hǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課： 蕭瑟（xiüo sa）：形容景色凄涼。和煦（h? xù）：溫暖的。干涸（gün h?）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gy bì tün）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態(tài)。主要由礫石和較粗沙粒組成。

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課： 媲美（pì mti）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎo xìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課： 緘默（jiün m?）：閉口不說話。狩獵（sh?u lia）：捕殺或獵取野生動物。凋零（diüo líng）：草木凋謝零落?；瑁╤uá xiáng）：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。謀?。╩?u qǔ）：(1).設(shè)謀攻取。(2).設(shè)法取得。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍?。╟hàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑?？犊蠓剑╧üng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區(qū)別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（ch?u ha）：酬對奉和;用詩詞應答。熹微（x? wyi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chún pǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經(jīng)據(jù)典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經(jīng)典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課： 腌（ü，yün）：用鹽浸漬食物：腌肉。腌菜。腌制。腌漬。門楣（m?n m?i）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結(jié)黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。籍貫（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（ch?ng huámiào）：古代供奉護城（主管城）的神的廟宇。肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課： 囿（y?u）：⑴養(yǎng)動物的園子：鹿囿。園囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之處。鈸（b?）：銅質(zhì)圓形的打擊樂器。

鐵鉉（teixuan）: 中國明朝將領(lǐng)，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古軍隊西征時，遷至到中原地區(qū)。餑餑（bō bō）：糕點或用雜糧面制成的塊狀食物.秫秸稈（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱桿。隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課： 家醅（jiü pyi）：自家釀的酒。醅，這是泛指酒。一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領(lǐng)先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課： 秫（shù）：高粱。摳（kōu）：(1)用手指或細小的東西挖。(2)吝嗇：～門兒。逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉(zhuǎn)變方向,調(diào)整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經(jīng)驗。八年級下冊語文字詞（成語）第一單元： 第一課：

油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產(chǎn)生某種思想感情?；▓F錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發(fā)生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課： 第十課：

山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課：

目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍?。╟hàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

莫衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑?？犊蠓剑╧üng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區(qū)別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課：

即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經(jīng)據(jù)典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經(jīng)典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：

肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：

隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課：

一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領(lǐng)先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課：

逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉(zhuǎn)變方向,調(diào)整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經(jīng)驗。

第四篇：人教版八年級下冊語文生字詞 拼音

人教版八年級下冊語文生字詞 拼音

第一課藤野先生

緋紅fēi hónɡ ：鮮紅。

標致 biāo zhì ：漂亮

落第 luò dì ： 指考試不及格。

不遜 bú xùn ：無禮。詰責 jié zé ： 質(zhì)問并責備。

托辭 tuō cí ：借口 油光可鑒 yóu ɡuānɡ kě jiàn： 形容非常光亮潤澤。例句：扎西的頭發(fā)油光可鑒。抑揚頓挫 yì yánɡ dùn cuò：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。形容聲音高低起伏，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛絕 shēn wù tònɡ jué ：厭惡到極點。例句：對于不偽劣產(chǎn)品，大部分是深惡痛絕的。匿名 nì míng： 隱瞞真姓名，不署名。

杳無消息 yǎo wú xiāo xī ：沒有一點消息。例句：我四處打聽，也杳無消息。好意難卻 hǎo yì nán què：好的心意難以推卻，指不便推辭別人的關(guān)心和幫助。

物以稀為貴 wù yǐ xī wéi ɡuì

：事物因稀少而覺得珍貴。

《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。

第二課我的母親 翳yì：眼睛角膜病變后留下的疤痕。、、、責罰zé fá：責備處罰。

管束ɡuǎn shù：加以約束，使不越軌。氣量qì liànɡ：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣漠 ɡuǎnɡ mò ：廣大空曠。寬恕

kuān shù：寬容饒恕。質(zhì)問zhì wèn ：根據(jù)事實提出疑問。

文縐縐 wén zhōu zhōu：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

第三課我的第一本書 幽默 yōu mò：有趣或可笑而意味深長。凄慘qī cǎn :凄涼悲慘。奧秘 ào mì：深奧的尚未被認識的秘密。翻來覆去fān lái fù qù ：來回翻動身體；一次又一次。例句：昨夜我翻來覆去難以入睡。

第四課列夫 托爾斯泰

黝黑 yǒu hēi ：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色 滯留zhì liú ：停留。

愚鈍yú dùn ：愚笨遲鈍。器宇qì yǔ ：氣概，風度。

禁錮 jìn ɡù;束縛，限制。例句：我想我們每個人在某種程度上都受著個人經(jīng)歷的禁錮。軒昂xuān ánɡ：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利 xī lì ：形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒 zhū rú ：形容個子矮小 酒肆 jiǔ sì：酒吧。尷尬 ɡān ɡà ：神色態(tài)度、不自然。熾熱 chì rè ：溫度極高,極熱；感情和情緒熱烈。

粗制濫造cū zhì làn zào ：指制作東西馬虎草率，不顧質(zhì)量。例句：她每年粗制濫造出大約十本書。

藏污納垢cánɡ wū nà ɡòu ：比喻包容種種壞人壞事。例句：監(jiān)獄成了藏污納垢的場所。郁郁寡歡yù yù ɡuǎ huān ：心情苦悶的樣子。例句：她再也沒有笑過，變得郁郁寡歡。鶴立雞群hè lì jī qún ：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。例句：他和這些人共事，自然是鶴立雞群。

正襟危坐 zhènɡ jīn wēi zuò ：理好衣襟端端正正的坐著。形容嚴肅莊重的樣子。例句：我們正襟危坐，一身冷汗。

頷首低眉 hàn shǒu dī méi：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。例句：大家都對這位想象中文壇泰斗的形象頷首低眉、敬重有加。

誠惶誠恐 chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ ：惶恐不安。例句：上天給我的這份奢侈幸福，我誠惶誠恐，百倍珍惜。

無可置疑wú kě zhì yí ：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。例句：該報道的真實性是無可置疑的。

黯然失色 àn rán shī sè：多比喻相形之下很有差距，遠遠不如。例句：缺乏目的的生活使人生黯然失色。

廣袤無垠 ɡuǎnɡ mào wú yín ：廣闊無邊。例句：撒哈拉是一片廣袤無垠的沙漠。

《列夫?托爾斯泰》作者茨威格是奧地利(國家)的著名小說家，傳記作家。

列夫?托爾斯泰是俄國的著名作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》等

陀斯妥耶夫斯基是俄國著名的作家。主要作品有小說《白夜》、《罪與罰》、《白癡》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等

第五課再塑生命 搓捻 cuō niǎn ：跟揉捏差不多。

企盼qǐ pàn：盼望。例句：多少的企盼、死心、怨恨、懊悔。

繁衍 fán yǎn：生命孕育下代的行為。

遷徙qiān xǐ ：搬家；從一處搬到另一處。覓食 mì shí ：尋找食物。

油然而生yóu rán ér shēng：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。例句:我一看，愛慕之心油然而生。

花團錦簇huā tuán jǐn cù：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。例句:上下人等打扮得花團

錦簇。

美不勝收 měi bú shènɡ shōu ：形容美好的東西太多，一時欣賞不過來。

繁花似錦fán huā sì jǐn ：形容美好的景色和美好的事物。例句：中飯后，我們坐在繁花似錦的花叢中，聽她談起沙村公社來。

風云突變 fēnɡ yún tū biàn ：比喻局勢突然發(fā)生了變化。例句：風云突變，軍閥重開戰(zhàn)。不可名狀bù kě mínɡ zhuànɡ ：無法用語言來形容。例句：她感到一種不可名狀的恐懼。落英繽紛 luò yīnɡ bīn fēn ：形容落花紛紛飄落的美麗情景。例句：感受芳草鮮美，落英繽紛，你的心情一定會變得非常多彩。冥思遐想mínɡ sī xiá xiǎnɡ：絞盡腦汁，苦思苦想。

期期艾艾qī qī ài ài ：形容口吃。截然不同 jié rán bù tóng ：界限分明，完全不同。例句：對我來說，這是一段截然不同的經(jīng)歷。

恍然大悟 huǎng rán dà wù ：突然醒悟過來了。例句：聽爸爸這么一解釋，我恍然大悟。不求甚解 bù qiú shèn jiě ：多指只求懂得個大概，不求深刻了解。例句：讀書不求甚解，沒有什么用處。

《再塑生命》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫?凱勒，美國女作家、教育家。

莎士比亞是英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇是《威尼斯商人》。

第六課雪 博識bó shí :博學、見多識廣。美艷 měi yàn：美好艷麗。消釋xiāo shì ：消融；融化。褪盡 tuì jìn

凜冽 lǐn liè ：刺骨的寒冷。升騰shēnɡ ténɡ ：向上升起。

脂粉奩zhī fěn lián ：裝脂粉的盒子。

散文詩，它既有詩歌的特點，講究押韻和節(jié)奏，又有散文的特點，比較有氣勢。

魯迅原名周樹人，是我國現(xiàn)代文學史上偉大的文學家、思想家、革命家。《雪》選自他的散文詩集《野草》。

第七課雷電頌 睥睨 pì nì ：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。污穢wū huì：骯臟；不干凈。犀利 xī lì：（武器、言語等）鋒利、銳利。迸射bènɡ shè ：四散噴射。例句：易燃易爆物品在火海中迸射。播弄bō nònɡ

虐待nüè dài：一個人以脅迫的方式控制另一個人的一種行為模式 雷霆 léi tínɡ ：比喻大發(fā)脾氣，大聲斥責。例句：她會對我大發(fā)雷霆，所以我得找個律師。躊躇

chóu chú

鞭撻biān tà ：多形容無情的指責或批露。例句：它們一代代的命運就是套上鐐銬，接受鞭撻。

祈禱qí dǎo ：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。懺悔 chàn huǐ ：追悔過去之罪。

罪孽 zuì niè ：指應當受到報應的惡行。例句：不讓自己的孩子讀書是一種罪孽。拖泥帶水tuō ní dài shuǐ ：比喻說話做事不干脆利落。例句：他干什么事總是快刀斬亂麻，從不拖泥帶水。鞺鞺鞳鞳：形容波濤聲?；?qǐ shǒu：古時一種跪拜禮。

第九課海燕

蒼茫cānɡ mánɡ ：空曠遼遠。例句：蝙蝠在暮色蒼茫的天空中飛來飛去。膽怯dǎn qiè ：害怕。例句：他費了很大的勁才克服了他的膽怯。翡翠fěi cuì ：天然礦石，是一種堅實耐用的硬玉。精靈īnɡ línɡ ：.鬼怪；（方言）機警聰明；機靈。例如：這孩子真精靈，一說就明白了。蜿蜒wān yán ：龍蛇等曲折爬行貌。例句：那條蜿蜒小道一直從山上下來。

高爾基是前蘇聯(lián)作家。他的主要作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

第十課組歌

執(zhí)拗zhí niǜ ：固執(zhí)任性，不聽別人意見。例句：你這么執(zhí)拗的時候，誰能和你理論?。憔悴qiáo cuì ：瘦弱無力臉色難看的樣子。例句：老師面色憔悴，身體還沒有完全恢復。饋贈kuì zènɡ ：指贈送的禮品、東西。例句：請接受這生命的饋贈！

真諦zhēn dì ：真實的道理或意義。例句：經(jīng)濟學道出了一個真諦，人是受利益驅(qū)動的生物。璀璨cuǐ càn ：形容光彩奪目。例句：汗水后的笑容是如此的璀璨。

鑲嵌xiānɡ qiàn ：把一物體嵌入另一物體內(nèi).例句：無云的晴空鑲嵌著無數(shù)顆閃爍的星星?？嵝ù xiào：酷似。例句：榮毅仁被譽為中國的“紅色資本家”。一頭銀發(fā)的榮智健酷肖其父，他被稱為香港的“紅色大亨”。

海誓山盟hǎi shì shān ménɡ ：誓言和盟約如山和海一樣永恒不變。多用以表示男女相愛之深，堅定不渝。例句：雖然有海誓山盟，終究抵不過時間的磨蝕。

長吁短嘆chánɡ xū duǎn tàn ：指嘆息不已。例句：他整日長吁短嘆，經(jīng)常一個人發(fā)呆。千山萬壑qiān shān wàn hè ：山巒連綿，高低重迭。例句：千山萬壑的溪流匯入梅園河，越滾越大，越大越美。盛氣凌人shènɡ qì línɡ rén ：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。例句：共產(chǎn)黨員決不可自以為是，盛氣凌人。

第十一課敬畏自然 蓬蒿pénɡ hāo ：一種植物，可以食用。例句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你又李白這份自信，這份豪放嗎？

咫尺zhǐ chǐ ： 比喻距離很近。例句：微笑，拉近你我距離。距離不過咫尺而已。狼藉lánɡ jí ：亂七八糟的樣子。

吶喊nà hǎn

：奮力疾呼。例句：我們象小孩子贏得冠軍似的放聲吶喊。

自不量力zì bú liànɡ lì ：指過高地估計自己的力量。例句：我們在一開始這個項目時，就有些自不量力。

相形見絀xiānɡ xínɡ jiàn chù

：和同類的事物相比較，顯出不足。例句：你那美麗的花園使我的幾株小花相形見絀。

精巧絕倫jīnɡ qiǎo jué lún ：精美巧妙到了極點。例句：這樣東西做得精巧絕倫

第十二課羅布泊，消逝的仙湖

美味佳肴měi wèi jiā yáo ： 指精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。例句：松茸是一種美味佳肴。

蕭瑟xiāo sè ：形容風吹樹木的聲音；凋零；冷落；凄涼；稀疏。

例句：秋風蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來；夏天還看得過去，一到秋冬，就蕭瑟得一塌糊涂。

和煦hé xù ：溫暖的。例句：和煦的陽光

干涸 ɡān hé ：（河道、池塘等）沒有水了。例句：這條支流今年夏天完全干涸了。吞噬 tūn shì ：吞吃;吞咽;吞食。吞東西。例句：我看見火焰吞噬了整楝建筑物。裸露 luǒ lù ： 沒有遮蓋或遮蔽

戈壁灘ɡē bì tān ：土地干燥和沙礫的廣闊沙漠。

滄海桑田cānɡ hǎi sānɡ tián ： 大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻事物變化不定。例句：一瞬間，我在她的臉上看見了滄海桑田。

第十三課旅鼠之謎

媲美pì měi ： 比美。例句：作為一名作家，無人可以與他媲美。

挑釁tiǎo xìn ： 蓄意挑起爭端。例句：同時，白宮稱這次測驗是一次“挑釁行為”。篤信dǔ xìn

：忠實地信仰。例句：在這些書中，神的子民總是篤信上帝，取得勝利。鼠目寸光shǔ mù cùn ɡuānɡ ：喻人眼光短，見識淺。例句：鼠目寸光，決定貓的勝利。

第十四課大雁歸來

相輔相成xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ

：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。例句：對他來說，兩個世界同等重要，相輔相成，缺一不可。

緘默jiān mò ：閉口不說話。例句：我們不應對這件可恥的事保持緘默。

窺探 kuī tàn ：暗中察看。例句：他喜歡窺探他人的私事。狩獵 shòu liè：打獵。顧忌ɡù jì ：行事之前對于某些外加的行為規(guī)范有所畏懼。例句：他心直口快，說話總是不太顧忌。

凋零diāo línɡ ：零落。多指草木花葉。例句：寒冷的這邊，冰冷的那邊，而你不屬于任何一邊，樹葉已經(jīng)凋零。

滑翔huá xiánɡ ：無動力(或關(guān)閉發(fā)動機)的重于空氣的航空器利用重力及風力做下滑或其他的飛行運動。

目空一切mù kōnɡ yì qiè：什么都不放在眼里。形容驕傲自大。例句：當她坐在鋼琴旁邊的時候，顯出目空一切的樣子。

第十五課喂——出來

哂笑shěn xiào ：譏笑。例句：可是我不敢，怕你會哂笑。

拍板pāi bǎn ：比喻主事的人作出某種決定。例句：不能任何事都等上級拍板 牟取móu qǔ ：謀取。例句：乘物資缺乏牟取暴利是不對的。

黑咕隆咚hēi ɡū lōnɡ dōnɡ：漆黑的。例句：天還黑咕隆咚的,他就起來了.顫顫巍巍chàn chàn wēi wēi ： 震顫而動作不準確的樣子。例句：他走進面試室。兩腿抖得像果凍一樣顫顫巍巍。

莫衷一是mò zhōnɡ yí shì

：不能得出一致的結(jié)論。例句：長期以來學術(shù)界對其評價莫衷一是。

胸有成竹 xiōnɡ yǒu chénɡ zhú ：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。例句：史密斯先生總是胸有成竹。不容置疑bù rónɡ zhì yí ：不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。例句：真理是指不容置疑、理所當然的事物。

慷慨大方kānɡ kǎi dà fānɡ ：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。例句：你可真是個慷慨大方的人啊。

一視同仁yí shì tónɡ rén ：同樣看待，不分厚薄。例句：在體育課中，對全體學生，一定要一視同仁。

任勞任怨rèn láo rèn yuàn ：做事不辭勞苦，不怕埋怨。例句：他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大?。?/p>

眾目睽睽 zhòng mù kuí kuí ：睜大眼睛看。指眾人的目光都在注視。例句：他在眾目睽睽之下做了那件事。

第十六課云南的歌會 蹲踞dūn jù ：蹲，即兩膝如坐，臀部不著地；踞，有蹲或坐之義。酬和chóu he ：以詩文相酬答。

熹微xī wēi：光線淡弱的樣子。多指晨光。例句：他們的腳像玫瑰般紅。熹微的晨光照在他們臉上。

譬喻pì yù ：比喻。例句：我打賭這話也是個譬喻。

淳樸chún pǔ ：厚道，樸實。例句：不過并不是所有人都喜歡淳樸。

即物起興jí wù qǐ xìnɡ ：指先言他物起興抒情。例句： 今日林妹妹這五首詩，真可謂命意新奇，“即物起興 ” 了。引經(jīng)據(jù)典yǐn jīnɡ jù diǎn ：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。例句：名著絕不引經(jīng)據(jù)典，艱深難懂，而是通俗易讀。

悠游自在yōu yóu zì zài ：形容悠閑而舒適。例句：生活中的那一份悠游自在，在每天的夢想里回旋。

龍吟鳳噦lóng yín fèng huì

：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。比喻同類事物互相感應。例句：他驀地長嘯一聲,有如龍吟鳳噦,劃空而起。

若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

第十七課端午的鴨蛋

腌 yān ：用鹽漬食物。例句：我們常用鹽腌和熏制來保存豬肉。

門楣mén méi ：門框上的橫木。例句：沒有高大的門楣，沒有威嚴的哨兵。莧菜xiàn cài ：一年生草本植物。籍貫jí ɡuàn ：祖居或個人出生的地方。城隍廟chénɡ huánɡ miào

肅然起敬sù rán qǐ jìnɡ：肅穆地產(chǎn)生敬佩的態(tài)度或心情。例句：這位老教師是位令人肅然起敬人物。

囊螢映雪nánɡ yínɡ yìnɡ xuě ：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。例句：中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

第十八課吆喝

囿yòu ：拘泥；局限。例句：這個可惡的人被他自己的貪欲所囿。鈸bó

：打擊樂器。

招徠zhāo lái ：招引；招攬。例句：這家公司用廣告招徠許多“客戶”。

鐵鉉tiě xuàn

餑餑bō bo ：滿族平時和節(jié)日的主要食品。秫秸稈shú jiē ɡǎn：指去掉穗的高粱桿。隨機應變suí jī yìnɡ biàn ：隨著情況的變化靈活機動地應付。

合轍押韻hé zhé yā yùn ：形容非常押韻。例句：有很多人利用合轍押韻的辦法來幫助記憶。油嘴滑舌yóu zuǐ huá shé ：形容說話油滑，耍嘴皮子。例句：他油嘴滑舌，幾乎沒有人能說得過他。

第十九課春酒

家醅jiā pēi ：自家釀的酒。例句：一句話提醒了我，究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？

一馬當先yì mǎ dānɡ xiān ：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。例句：在70年代，美國在風能領(lǐng)域中一馬當先。顧名思義ɡù mínɡ sī yì ：從名稱想到所包含的意義。例句：廣告顧名思義就是廣而告之的意思！

第二十課俗世奇人

蔫niān

：比喻精神萎靡。例句：這孩子有點蔫，怕是病了。怵chù ：恐懼，害怕。例句：我們的態(tài)度是，我們誰也不怵壞事兒！

摳kōu ：用手指或細小的東西挖?；蛄邌?。例句：這本書用不著一字一句地摳。

逢場作戲 féng chǎng zuò xì ：原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧。例句：我知道你沒喜歡過我，也知道你只是逢場作戲。

八面玲瓏 bā miàn líng lóng : 形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。例句:可以說，他是一個八面玲瓏的滑頭。

看風使舵 kàn fēng shǐ duò ：看風向轉(zhuǎn)發(fā)動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。左右逢源 zuǒ yòu féng yuán ：比喻辦事圓滑。例句：他是一個左右逢源的人。

孤陋寡聞 gū lòu guǎ wén ： 形容學識淺陋，見聞不廣。例句：請原諒我的孤陋寡聞，你說的到底是什么？

人情練達 rén qíng liàn dá ：指通曉待人處事的經(jīng)驗。例句：世事洞明皆學問，人情練達即文章；

第24課

送東陽馬生序(節(jié)選)

一、重點字詞

逾yú約

既加冠guān

叱咄chì duō

俟sì 負篋qiè

曳屣xǐ

皸jūn裂

媵yìng人 衾qīn

綺qǐ繡

容臭xiù

燁yē然

缊yùn

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

抄完后，趕快(把書)送還，不敢稍稍超過期限。因此人家都愿意借書給我，我才有機會博覽群書。

(2)既加冠，益慕圣賢之道。

到了成年時候，更加仰慕古代圣賢的學說。

(3)又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

又擔心沒有大師、名人交游，向他們請教，(我)曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。

(4)俟其欣悅，則又請焉。

等他高興了，就又去請教。

(5)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

因為我心中有自己讀書的樂趣，不感到衣食條件不如他人。

三、文學(文體)常識背記知識清單 1．《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂是明朝初期的文學家。本文的“序”，并非序言，而是贈序。

2．《送東陽馬生序》從得書之難、求師之難、道路之難、生活之難等四方面，敘述了自己年輕時求學的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵馬生專心學習，刻苦攻讀，將來能有成就。

第25課

詩詞曲五首

一、重點字詞

戟jǐ

寥liáo落

宮闕què

潼tóng關(guān)

(1)司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼未奶煜樵凇哆^零丁洋》中也道出類似的生死觀：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

(2)《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的語句：但愿人長久，千里共嬋娟。

(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(4)《山坡羊．漬關(guān)懷古》中表達作者對老百姓同情的句子：興，百姓苦；亡，百姓苦。(5)《水調(diào)歌頭》中表達作者曠達胸襟的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

第26課

小石潭記

一、重點字詞 篁huáng竹

清冽liè

坻chí

嶼yǔ

嵁kān

佁yí然

翕xī忽

幽邃suì

二、段背記知識清單

默寫側(cè)面描寫潭水清澈的一段話。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元是唐(朝)文學家。字子厚，因其出生于河東，故又稱柳河東。其人文名遠播，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

第27課

岳陽樓記

一、重點字詞

滕téng 謫zhé守浩浩湯湯shāng 淫yín雨霏霏fēi 檣qiáng傾楫jí催 岸芷zhǐ汀tīng蘭 嗟jiē

二、重點句子背記知識清單。

(1)“此則岳陽樓之大觀也”中的“此”指的是銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。

(2)用動靜結(jié)合的手法描寫“月光”的句子是浮光躍金，靜影沉璧。

(3)為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所寫的那樣：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事業(yè)。

(4)范仲淹借寫《岳陽樓記》之機，稱贊好友不以個人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負與好友共勉。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)屬予作文以記之。

囑托我寫篇文章來記下這件事。(2)覽物之情，得無異乎?

看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

(5)而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(在水面上)的光如跳躍的碎金，靜靜的月影像沉入水中的玉壁。

(6)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

我曾經(jīng)探求過古代品德高浙的人們的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(7)不以物喜，不以己悲。

不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(8)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。(9)微斯人，吾誰與歸?(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?

四、文學(文體)常識背記知識清單

《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文學家，死后謚號文正。

第28課

醉翁亭記

一、重點字詞

滁chú州

壑hè

瑯琊láng yá

潺chán

暝míng

傴僂yǔ lǚ

山肴yáo

野蔌sù

弈yì

觥gōng

陰翳yì

二、重點句子背記知識清單 1．原文填空。

(1)本文借醉翁亭來抒情，道出了千古名句，這句話是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(2)描寫山間四季的景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

(3)文中將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，點明主旨的句子是醉能同其樂。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。(3)山水之樂，得之心而寓之酒也。

欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。

(4)宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。

(5)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。(6)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

醉了能夠同大家——起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。

四、文學(文體)常識背記知識清單

歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋朝的文學家。

第29課

滿井游記

一、重點字詞 飛沙走礫lì

脫籠之鵠hú

靧huì面

鬣l(xiāng)iè 茗míng

liè

蹇jiǎn

汗出浹jiā背

曝pù沙之鳥

呷xiā浪之鱗

墮huī事

惡wū能無紀 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

堤岸兩邊是高高的柳樹，肥沃的土地已有些濕潤，一眼望去空曠遼闊，人像是從籠中飛出的天鵝一般。

(2)游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。

游人雖然不是很多，但汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時可見。(3)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《滿井游記》的作者是袁宏道，明朝文學家。與其兄袁宗道、弟袁中道并稱“公安三袁”。

第30課

詩五首

一、重點字詞 樽zūn

箸zhù

掛罥juàn

坳ào

突兀wù

狐裘qiú

錦衾qīn 瀚hàn海

掣chè

二、重點句子背記知識清單

(1)《飲酒》中表現(xiàn)詩人超脫塵世，熱愛自然的千古名句是：采菊東篙下，悠然見南山。(2)《行路難》中運用典故寫出詩人對從政仍有所期待的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

(3)人們常用《行路難》中的：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眮砑钊藗儜?zhàn)勝挫折，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。

(4)《白雪歌送武判官歸京》中用奇特的想象寫“雪”的名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

(5)《白雪歌送武判官歸京》中夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是；瀚誨闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

(6)《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(7)《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。

(8)《茅屋為秋風所破歌》中寫詩人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩句是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山”。

(9)透過《茅屋為秋風所破歌》一詩，我們腦海里會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天長嘆曰：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”

第五篇：鄂教版八年級語文(下冊)教學計劃范文

鄂教版八年級語文（下冊）

教學計劃

…

二零一三年二月二十二日

一、教材分析及單元教學要求：

八年級語文下冊共有六單元，共28篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性

學習五個板塊。

第一單元：對話?！皩υ挕笔乾F(xiàn)代文明的標志之一，也是現(xiàn)代社會溝通交流的重要手段。要注意引導學生結(jié)合具體課文內(nèi)容，理解對話交流的意義和作用；讓學生在生活中學習對話，體驗交流；指導學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)、理解重要的語句，通過自主閱讀、合作探究，做出批注，發(fā)表見解，不斷通過解讀文本的能力；口語交際和寫作，可以指導學生學習和借鑒課文的表達；綜合性學習“名著推介會”，激發(fā)學生閱讀名著的興趣和熱情，能自主選擇推介方式向大家介紹自己喜歡的文學名著。

第二單元：星空。培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力，充分體味茫茫太空的無窮魅力；訓練學生用準確形象的語言說明事物的特征，適用現(xiàn)代社會的需要；引導學生認識宇宙，培育學生不斷奮進，積極探索科學，為科學獻身的精神；寫作“未來世界”，提醒學生注意聯(lián)想和想象的合理性；口語交際以“誠信”為話題進行即興演講，對學生進行即興演講的方法指導與能力演練。

第三單元：家園。緊扣精神家園和愛國情感的主線，培養(yǎng)學生的愛國情感；遵循“知人論文”的原則，引導學生聯(lián)系時代背景和作者的經(jīng)歷去解讀文本，鼓勵學生大膽發(fā)表個人的見解；指導學生閱讀和欣賞詩歌；寫作“我說我家”和綜合性學習“家鄉(xiāng)的老照片”，培養(yǎng)學生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛我們的生存環(huán)境的情感，重點指導學生如何組織材料，能層次清楚地記述比較復雜的人和事。

第四單元：語言的魅力。引導學生認識漢語言文字是中華民族統(tǒng)一的象征，她的獨特的魅力首先就是她所具有的強大的民族凝聚力；細心品位富有感染力的語言，理解重要段落在文中的作用；學習寫作閱讀提要；注意學習的延伸，引導學生在生活中學習語言，學習生活中的語言，為了生活學習語言；寫作“語言趣談”；綜合性學習“對聯(lián)研究”，讓學生了解對聯(lián)的相關(guān)知識，初步掌握運用和創(chuàng)作對聯(lián)的方法。

第五單元：自然之謎。引導學生善于從眾多的材料中迅速提取重要信息，并將不同的信息加以比較、分析，去偽存真，去粗取精，形成自己的觀點，培養(yǎng)學生在信息社會中生存的必備能力；學會積累資料和運用資料；口語交際“合作中的交談”，訓練學生“商談”的技巧；寫作“留住這片綠色”，引導學生準確表現(xiàn)自己對環(huán)境的觀察，努力寫出自己的真實感悟。

第六單元：山水情懷。通過朗讀背誦品味，積累文言詞匯，學生得到或雄壯、或幽深的美的享受；領(lǐng)會課文中多姿多彩的景物描寫技巧；通過了解作者的身世、經(jīng)歷，分析作者筆下的景

物所寄寓的思想感情，領(lǐng)會情景交融的手法；口語交際“對學習文言文的看法”，訓練學生圍繞話題，有中心、有根據(jù)、有條理的表達自己觀點的能力；寫作“江山多嬌”，訓練學生寫游記或?qū)懽鲗懢吧⑽牡哪芰Α?/p>

二、時間安排：

單元教學計劃用2---2.5周時間。每一單元前兩課的閱讀計劃用4—5課時，后三課計劃用3—4課時。口語交際用1課時。綜合性學習用2課時。作文用2---3課時。機動時間1--2課時。第5單元計劃用時2周。第6單元文言文計劃用時3周。學習語法知識用時1周。另外月清、期中、期末復習考試用2—3周。安排機動時間1周。

三、學生狀況分析

學生理解能力太差，一些學生對于很簡單的病句修改都判斷不出來。學生的口語表達能力不夠，不能運用準確的詞句表達自己想說的話。作文方面讀題、審題不清，理解不透。

四、教學目標:分類

思想品德目標：

在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。知識目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：

在上學期學習語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀

態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

10．實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13．實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

4．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

16.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

17.組織３－４次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用

18.組織采訪和調(diào)查至少一次。

19.要求寫一篇小論文

20.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%

21.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

22.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

23.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

24.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培養(yǎng)輔差計劃

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。