第一篇：高校職稱評(píng)定成權(quán)錢交易
高校職稱評(píng)定成權(quán)錢交易 待遇差別讓教師失底線據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，這幾天，華中師范大學(xué)原校長(zhǎng)章開(kāi)沅自動(dòng)請(qǐng)辭“資深教授”一事備受關(guān)注，這位88歲的老人,先后4次請(qǐng)辭，四天前，他終于卸下了這個(gè)一年可享受10萬(wàn)元津貼的頭銜，也由此成為中國(guó)社科界辭去“資深教授”第一人。
在利益面前，說(shuō)“不”需要勇氣。如果說(shuō)，章先生和以他為代表的學(xué)者們是高風(fēng)亮節(jié)想要出走的話，那么讓我們憂慮的是，現(xiàn)在有更多的人現(xiàn)在是削尖了腦袋想要擠進(jìn)去。
兩院院士、資深教授、長(zhǎng)江學(xué)者，這些畢竟還是鳳毛麟角，今天我們先退一步，就從更常見(jiàn)的教授、副教授的評(píng)比開(kāi)始說(shuō)起。我們的記者到各地高校探訪發(fā)現(xiàn)。砸錢、抄襲、拉票，在職稱評(píng)定過(guò)程當(dāng)中屢見(jiàn)不鮮，傳道授業(yè)解惑的教師儼然已經(jīng)加入送禮、造假的大軍當(dāng)中。高校職稱評(píng)定何以成了一場(chǎng)不公平的權(quán)錢交易？
章老的主動(dòng)請(qǐng)辭，給象牙塔緊閉的利益之門撬開(kāi)了一條縫，讓我們得以扒開(kāi)門縫，去看看“高校職稱評(píng)定”那些事兒，首先，我們?nèi)ゼ致?tīng)一聽(tīng)一位副教授在接受《央廣夜新聞》采訪時(shí)候他的說(shuō)法。
40歲的吳敏，三年前評(píng)上了副教授，從以助教身份站上講臺(tái)，到接過(guò)副高職稱證書，她花了九年時(shí)間。很多人都知道，在高校要想評(píng)上副教授是非常困難的，那么，究竟難在哪里？
吳敏：主要原因是學(xué)校編制是有限制的，你發(fā)表論文，獲獎(jiǎng)，有多少科研，都是硬件條件，比較強(qiáng)的學(xué)校，像吉林大學(xué)可能要多少篇SCI，比較弱勢(shì)的學(xué)校可能要多少篇核心期刊，完成這些指標(biāo)是有水分的。很多人基本上不擇手段評(píng)副教授、評(píng)教授。
科研項(xiàng)目、高水平論文、專利、獲獎(jiǎng)，這些晉級(jí)路上的敲門磚本該由講師通過(guò)自身努力獲得，但正如吳敏所說(shuō)，在不擇手段的競(jìng)爭(zhēng)下，往硬指標(biāo)里摻水早已不是什么新鮮事兒了。
吳敏：有一個(gè)老師，她去年要評(píng)副教授，首先他自己花錢買了一個(gè)項(xiàng)目，找了一個(gè)公司，存了十萬(wàn)，又通過(guò)其他手段，跟一個(gè)已經(jīng)評(píng)上教授的老師，不需要項(xiàng)目的老師，找了一個(gè)縱向項(xiàng)目掛了他的名字，她作為項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人又找了個(gè)六萬(wàn)的項(xiàng)目，大概就十六萬(wàn)了，又花錢買了兩個(gè)專利，因?yàn)橐獪?zhǔn)一點(diǎn)，還要有獲獎(jiǎng)，她就找了另外一個(gè)老師項(xiàng)目，其實(shí)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目是一點(diǎn)都沒(méi)有做的，在評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候就把她給掛上了，還是個(gè)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，也有獎(jiǎng)了，也有論文了，也有專利了，然后也有項(xiàng)目，雖然她沒(méi)有做過(guò)任何的實(shí)驗(yàn)，材料提交上去了之后還是評(píng)了副教授。而有一個(gè)老師評(píng)副教授都評(píng)了五六年了，什么東西都?jí)颍褪且驗(yàn)椴粫?huì)做這些手段，所以一起提副教授的時(shí)候還是敗給她了，我們心里都知道但是沒(méi)有辦法，因?yàn)樗臇|西都是真的，那是她靠錢了，一般情況下，同事之間也不會(huì)去舉報(bào)。學(xué)校也沒(méi)有辦法，基本上制止不了。
無(wú)獨(dú)有偶，浙江大學(xué)社會(huì)系的谷教授也認(rèn)為，高校里名利的臭味是越來(lái)越重了。
谷教授：有的真有學(xué)問(wèn)的倒評(píng)不上，有的會(huì)“鉆研”的倒很順利地評(píng)上了，這個(gè)事情已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，更不要說(shuō)那些學(xué)術(shù)造假了。這些潛規(guī)則比如說(shuō)現(xiàn)在要著作，但是這個(gè)著作你只要湊足三到五萬(wàn)塊錢你就可以出一本書，這就是著作，但這個(gè)著作實(shí)際的學(xué)術(shù)含金量有多少打天知道，大量充斥著文化垃圾，用錢買書號(hào)或者變相買書號(hào)。
那么，到底有怎樣的誘惑讓老師們失去了底線？副教授吳敏說(shuō)最直接的就是待遇的差別。
吳敏：就比如說(shuō)，教授跟副教授的崗位可能一年差幾萬(wàn)塊錢，這樣子。記者：那副教授和講師呢？
吳敏：也大概差幾萬(wàn)塊錢。評(píng)上副教授還有一個(gè)很隱形的待遇就是有研究生可帶了，在評(píng)講師到副教授可能所有實(shí)驗(yàn)要自己做，但是評(píng)上副教授后有人給你做實(shí)驗(yàn)了，有免費(fèi)勞動(dòng)力了，研究生為了畢業(yè)一定會(huì)給你寫論文，或者給你發(fā)表專利，無(wú)形當(dāng)中會(huì)增加很多科研成果。
而在這樣畸形的競(jìng)爭(zhēng)下，高校的講師們還能有多少心思放在教學(xué)上？說(shuō)起這個(gè)話題，吳敏自己也感到有些尷尬。
吳敏：很多老師無(wú)心教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)和評(píng)教授副教授是沒(méi)有關(guān)系的，因?yàn)闆](méi)有把上課列為必要條件，所以老師可能基本不上課，或者上課的時(shí)候隨便上一上。我們說(shuō)大學(xué)中一定要有大師，但其實(shí)，“大師“也是一個(gè)圍城，真有水平的像章先生想要出來(lái)，很多人又拼了命要進(jìn)去，面對(duì)職稱評(píng)定中的種種怪象，更多的除了無(wú)奈更是困惑，這種風(fēng)氣會(huì)不會(huì)清朗起來(lái)？治理這種現(xiàn)象的難點(diǎn)到底在哪
兒？中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉先生認(rèn)為根結(jié)就在于行政和學(xué)術(shù)難以分家。
儲(chǔ)朝暉：最重要的是有行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力沒(méi)有很好的劃分，很多時(shí)候行政權(quán)力干擾學(xué)術(shù)權(quán)力就造成教授的評(píng)定就有很多這種，你比如說(shuō)像你前面講的這些現(xiàn)象出現(xiàn)，所以關(guān)鍵的要將學(xué)術(shù)權(quán)力跟行政權(quán)力劃分清楚，在這種教授的評(píng)定過(guò)程當(dāng)中完全憑學(xué)術(shù)的因素來(lái)評(píng)定，不要有其他的因素干擾才能解決問(wèn)題。
其實(shí)，少了一位資深教授章開(kāi)沅，可能馬上又會(huì)增補(bǔ)一位，如果不能如他一樣有一點(diǎn)自省精神，或者即使有所自省但缺乏行動(dòng)，那么，在那個(gè)巨大的名利場(chǎng)里，一個(gè)望九老人的請(qǐng)辭行動(dòng)就有可能只是往大海里丟了一顆小石子，結(jié)果可能是石沉大海了。
有人辭官歸故里，有人星夜趕科場(chǎng)，人各有志本是常態(tài)，我們的高校早已不缺大樓，要是能多出幾位真正的大師，那才是教育的福氣。
第二篇：權(quán)錢交易學(xué)習(xí)心得
權(quán)錢交易學(xué)習(xí)心得
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)活動(dòng)的重要意義有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。目前，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域易發(fā)多發(fā)，反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)還比較嚴(yán)峻。其主要原因就是，腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延的土壤和條件依然存在。滋生腐敗的土壤是產(chǎn)生腐敗的內(nèi)在原因和直接根據(jù)，是不合理的權(quán)力配置機(jī)制或權(quán)力結(jié)構(gòu)。而腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延的條件，則是指那些適合或者助長(zhǎng)腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的必要的外在因素和間接原因。權(quán)力運(yùn)行的封閉性和隱蔽性是腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延的首要條件。一切腐敗都是違反公共道德和法律原則的見(jiàn)不得人的丑惡現(xiàn)象，一般只能在暗中進(jìn)行。一旦把權(quán)力運(yùn)行過(guò)程包括決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)置于人民群眾的監(jiān)督之下，有序地?cái)U(kuò)大公眾的政治參與，消除權(quán)力運(yùn)行的封閉性、隱蔽性和神秘性，掌權(quán)者就難以濫用權(quán)力謀取私利，即使發(fā)生了腐敗，也容易發(fā)現(xiàn)并及時(shí)追究。提高了黨員干部的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變能力,使黨員干部樹立了正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,權(quán)利關(guān).在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),人們無(wú)利而不往,少數(shù)黨員干部的放任自流,給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失,同時(shí)也帶壞了一批干部,從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣, 在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)地重要性,使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感,在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn),并做到學(xué)以致用。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更深切體會(huì)到了立黨為公,執(zhí)政為民的必要性,把“三個(gè)代表”的重要思想做為自己的工作實(shí)踐,時(shí)刻跟人民群眾聯(lián)系在一起,結(jié)合自己的工作實(shí)際,做謙虛樸實(shí),嚴(yán)于律己,廉潔奉公的表率,而順應(yīng)形式的發(fā)展,強(qiáng)化保廉意識(shí)也是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任,從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo),始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
反腐倡廉工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷創(chuàng)新，無(wú)論從理論上還是從實(shí)際行動(dòng)上，都需要每個(gè)人認(rèn)真去執(zhí)行有關(guān)的法律法規(guī)。加強(qiáng)反腐倡廉需要完善廉政設(shè)制度，將責(zé)任、壓力、措施都一步到位，這需要我們廣大職工嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格管理，不斷改善行業(yè)作風(fēng)，只要我們每個(gè)人都從思想上樹立反對(duì)腐敗，提倡廉潔的思想，以進(jìn)步的思想來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，這項(xiàng)工作一定會(huì)取得成績(jī)。
第三篇：新疆高校高職職稱評(píng)定新條件
新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳 文 件
新人社發(fā)〔2012〕115號(hào)
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關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)
任職資格評(píng)審條件(試行)》的通知
伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局、教育局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局、教育局，自治區(qū)各委、辦、廳、局，人民團(tuán)體、大專院校、科研院所、大中型企業(yè)人事(職稱)部門，中央駐疆單位人事（職稱）部門：
現(xiàn)將新修訂的《新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行中有何意見(jiàn)或建議，望及時(shí)告知我們。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳
自治區(qū)教育廳
二〇一二年八月八日
新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)
任職資格評(píng)審條件(試行)
第一條
為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)高等學(xué)校教師的能力和水平，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本評(píng)審條件。
第二條
本條件適用于新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校（不含高職院校）在職在崗教師。
第三條
申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，必須具備以下思想政治條件：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；
（二）遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；
（三）熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行《教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》等法律、法規(guī)規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。
第四條
職稱外（漢）語(yǔ)水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第五條
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第六條
繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第七條
近3年考核均在合格以上。
第八條
取得高等學(xué)校教師資格證書。
第九條
教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科以上學(xué)歷，受聘副教授職務(wù)5年以上（1970年以后出生的教師，須取得碩士學(xué)位）。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本學(xué)科、本專業(yè)系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握所屬學(xué)科發(fā)展的前沿狀況，具有一定廣度和深度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.擔(dān)任本科、研究生課程的講授，教學(xué)內(nèi)容能反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)最新成就,能組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、建設(shè)和革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；
2.主持科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，具有創(chuàng)新能力,主持編寫、翻譯、審定新教材和教學(xué)參考書及教學(xué)法研究；
3.承擔(dān)學(xué)生的思想政治工作，言傳身教，效果顯著；
4.具有指導(dǎo)副教授以下教師的能力；
5.設(shè)有博士點(diǎn)或碩士點(diǎn)的本科院校的專業(yè)課教師，具有指導(dǎo)博士研究生或碩士研究生的能力。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.教學(xué)型教師（即公共基礎(chǔ)課教師）：
(1)完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量（本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求，其中公共基礎(chǔ)課教學(xué)工作量應(yīng)在60%以上），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)秀。
(2)主持教學(xué)研究、教學(xué)管理研究或?qū)W科建設(shè)；
(3)主持廳局級(jí)教研課題（不含校內(nèi)課題）1項(xiàng)以上，或參與（限前3名）省部級(jí)科研課題1項(xiàng)以上，或獲得各類自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目本人排名限前3名）；
(4)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）4篇以上，其中應(yīng)有1篇以上教學(xué)研究論文、1篇以上在核心刊物上發(fā)表的專業(yè)論文。
2.教學(xué)科研并重的教師（以下簡(jiǎn)稱教學(xué)科研型教師）：
(1)承擔(dān)1門以上專業(yè)課的講授，完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量的70％以上（其中本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良。
(2)指導(dǎo)研究生或青年教師；
(3)主持省部級(jí)教學(xué)、科研課題1項(xiàng)以上；
(4)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）5篇以上，其中應(yīng)有1篇以上教學(xué)研究論文、3篇以上在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文。
3.高校科研機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)的人員或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在某段時(shí)間專門從事科研工作的教師（以下簡(jiǎn)稱科研型教師）：
(1)承擔(dān)1門以上專業(yè)課程的講授，完成學(xué)校規(guī)定年均教學(xué)工作量的30％以上（其中本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
(2)指導(dǎo)研究生或青年教師；
(3)主持國(guó)家級(jí)科研課題1項(xiàng)以上或省部級(jí)科研課題2項(xiàng)以上；
(4)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）6篇以上，其中應(yīng)有1篇以上教學(xué)研究論文、4篇以上在核心刊物上發(fā)表的專業(yè)論文。
第十條
副教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科學(xué)歷，受聘講師職務(wù)5年以上（1970年以后出生的教師，須取得碩士學(xué)位）。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本學(xué)科、本專業(yè)系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；熟悉本學(xué)科、本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能及時(shí)反映在教學(xué)內(nèi)容上；善于啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)；
2.參加學(xué)術(shù)活動(dòng)并提交學(xué)術(shù)報(bào)告，主持或參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其它科學(xué)技術(shù)工作，主持或參加編寫、翻譯、審定新教材和教學(xué)參考書，主持或參加教學(xué)法研究；
3.參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)，革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；
4.具有指導(dǎo)講師以下教師的能力。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.教學(xué)型教師：
(1)完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量（本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求，其中，公共基礎(chǔ)課教學(xué)工作量應(yīng)在60%以上），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)秀；
(2)主持校級(jí)教研課題1項(xiàng)以上，或參與（限前3名）廳局級(jí)教學(xué)科研課題（不含校內(nèi)課題）1項(xiàng)以上，或獲得各類校級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目本人排名限前3名）；
(3)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）3篇以上，其中應(yīng)有1篇以上教學(xué)研究論文。
2.教學(xué)科研型教師：
(1)承擔(dān)1門以上專業(yè)課的講授，完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量的70％以上（其中本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
(2)承擔(dān)研究生論文指導(dǎo)工作；
(3)主持或參與（限前3名）廳局級(jí)教學(xué)、科研課題（不含校內(nèi)課題）1項(xiàng)以上；
(4)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）4篇以上，其中應(yīng)有1篇以上教學(xué)研究論文、1篇以上在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文。
3.科研型教師：
(1)承擔(dān)1門以上專業(yè)課程的講授，完成學(xué)校規(guī)定年均教學(xué)工作量的30％以上（其中本科教學(xué)量須達(dá)到相應(yīng)要求），經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
(2)協(xié)助指導(dǎo)研究生或青年教師；
(3)主持或參與（限前3名）省部級(jí)科研課題1項(xiàng)以上；
(4)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）5篇以上，其中應(yīng)有2篇以上在核心刊物上發(fā)表的專業(yè)論文。
第十一條
講師任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
1.大學(xué)本科學(xué)歷，受聘助教職務(wù)4年以上。
2.碩士學(xué)位，工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本專業(yè)比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與技能，了解本專業(yè)學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織課堂討論，指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段和技術(shù)，具有一定的科研能力。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，參加編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；
2.參加教學(xué)法研究，或參加編寫、翻譯、審定高等學(xué)校教材和教學(xué)參考書的工作；
3.承擔(dān)學(xué)生思想政治工作（擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任等）；
4.具有指導(dǎo)助教的能力。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.承擔(dān)1門課程的講授，完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
2.參與教學(xué)、科研課題1項(xiàng)以上；
3.在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文2篇以上，或取得技術(shù)開(kāi)發(fā)成果1項(xiàng)以上(限前3名)。
第十二條
助教任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
具備從事1門課程的教學(xué)工作所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，承擔(dān)l門課程的輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)課、批改作業(yè)、實(shí)習(xí)等教學(xué)工作，初步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段和技術(shù)。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，參加教學(xué)法研究。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.完成學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)，效果良好；
2.寫出具有一定水平的工作總結(jié)，經(jīng)考核勝任助教工作。
第十三條
在各級(jí)別教師職務(wù)評(píng)審中，對(duì)獲得國(guó)家專利，科技開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用及成果轉(zhuǎn)化等方面的工作成果，視其級(jí)別及取得的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，按一定比例折算為發(fā)表論文數(shù)量；對(duì)出版專著、論著，按一定比例折算為發(fā)表論文數(shù)量。
第十四條
在各級(jí)別教師職務(wù)評(píng)審中，擔(dān)任過(guò)輔導(dǎo)員、班主任，或有基層支教經(jīng)歷的教師，同等條件下優(yōu)先晉升。
第十五條
本條件自發(fā)布之日起施行。原自治區(qū)人事廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件(試行)>的通知》(新人發(fā)〔2003〕43號(hào))
同時(shí)廢止。
新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳 文 件
新人社發(fā)〔2012〕117號(hào)
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關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)高等職業(yè)院校
教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審
條件(試行)》的通知
伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局、教育局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局、教育局，自治區(qū)各委、辦、廳、局，人民團(tuán)體、大專院校、科研院所、大中型企業(yè)人事(職稱)部門，中央駐疆單位人事（職稱）部門：
現(xiàn)將新修訂的《新疆維吾爾自治區(qū)高等職業(yè)院校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行中有何意見(jiàn)或建議，望及時(shí)告知我們。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳
自治區(qū)教育廳
二〇一二年八月八日
新疆維吾爾自治區(qū)高等職業(yè)院校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資
格評(píng)審條件(試行)
第一條
為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)高等職業(yè)院校教師的能力和水平，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本評(píng)審條件。
第二條
本條件適用于新疆維吾爾自治區(qū)高等職業(yè)院校在職在崗教師。
第三條 申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，必須具備以下思想政治條件：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；
（二）遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；
（三）熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行《教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》等法律、法規(guī)規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。
第四條
職稱外（漢）語(yǔ)水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第五條
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第六條
繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第七條
近3年考核均在合格以上。
第八條 取得高等學(xué)校教師資格證書。
第九條
任現(xiàn)職以來(lái)，完成學(xué)校規(guī)定的年均教學(xué)工作量：
（一）公共基礎(chǔ)課教師，承擔(dān)公共基礎(chǔ)課教學(xué)工作量應(yīng)占其教學(xué)工作總量的60%以上。
（二）兼職從事管理工作的教師，完成學(xué)校規(guī)定年均教學(xué)工作量的50%以上；以科技推廣開(kāi)發(fā)為主的教師，完成學(xué)校規(guī)定年均教學(xué)工作量的30%以上。
（三）教師參加培訓(xùn)進(jìn)修、在職攻讀學(xué)位期間申報(bào)教師職務(wù)，任現(xiàn)職期間的年平均教學(xué)工作量不得少于學(xué)校規(guī)定年均教學(xué)工作量的70%。
第十條
教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科以上學(xué)歷，受聘副教授職務(wù)5年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和純熟的應(yīng)用技能，掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)及技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，并形成具有一定影響力的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.承擔(dān)2門以上課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良，并按教學(xué)計(jì)劃完成指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
2.系統(tǒng)指導(dǎo)過(guò)2名以上中青年教師或進(jìn)修教師1年以上。
3.專業(yè)課教師還需具備以下條件：
（1）近5年內(nèi)須累計(jì)在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)踐5個(gè)月以上。
（2）取得國(guó)家認(rèn)可的相關(guān)專業(yè)非教師系列副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)技師職業(yè)資格證書或與上述兩項(xiàng)職務(wù)（資格）等級(jí)相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
（3）任現(xiàn)職以來(lái)應(yīng)有主持實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)或新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研制和生產(chǎn)或產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的經(jīng)歷。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.專業(yè)課教師須具備下列條件之一：
(1)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者，下同）5篇以上，其中至少有3篇以上為在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文；并參與省部級(jí)以上教學(xué)、科研課題1項(xiàng)以上（限前3）。
(2)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文3篇以上，其中至少有2篇以上為在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文,并具備下列條件之一：
①主編所從事專業(yè)專著（含譯著）并正式出版，或主編高職統(tǒng)編教材。（本人撰寫內(nèi)容占1/2以上篇幅或字?jǐn)?shù)在8萬(wàn)字以上）
②獲得各類自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)體項(xiàng)目本人排名限前3名）。
③主持省部級(jí)教學(xué)、科研課題1項(xiàng)以上。
④獲自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（限前3名）。
⑤獲自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)名師或教學(xué)能手稱號(hào)3年以上。
⑥主持企業(yè)橫向科研課題，為企業(yè)解決重大技術(shù)問(wèn)題或管理問(wèn)題，并獲省部級(jí)以上行業(yè)主管部門認(rèn)可。
2.公共基礎(chǔ)課教師須同時(shí)具備下列條件：
(1)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文4篇以上，其中應(yīng)有1篇以上為教學(xué)研究論文、1篇以上在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文。
(2)主持廳局級(jí)以上教研課題（不含校內(nèi)課題）1項(xiàng)以上，或獲得各類自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)體項(xiàng)目本人排名限前3名）。
第十一條 副教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科及以上學(xué)歷，受聘講師職務(wù)5年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的應(yīng)用技能；熟悉本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展前沿，掌握本專業(yè)最新技術(shù)并能應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.承擔(dān)2門以上課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良，并按教學(xué)計(jì)劃完成指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
2.任現(xiàn)職以來(lái)，須承擔(dān)班主任工作或教學(xué)管理工作或?qū)W生管理工作2年以上。
3.具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力。
4.專業(yè)課教師還需具備以下條件：
（1）取得國(guó)家認(rèn)可的相關(guān)專業(yè)非教師系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)職業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書或與上述兩項(xiàng)職務(wù)（資格）等級(jí)相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
（2）近5年內(nèi)須累計(jì)在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)踐5個(gè)月以上。
（3）任現(xiàn)職以來(lái)應(yīng)有參與實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)或新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研制和生產(chǎn)或產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的經(jīng)歷。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.專業(yè)課教師須具備下列條件之一：
(1)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文4篇以上，其中至少有2篇以上為在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文；并參與廳局級(jí)以上教學(xué)、科研課題（不含本校課題，下同）1項(xiàng)以上（限前3）。
(2)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文2篇以上，其中至少有1篇以上為在核心刊物發(fā)表的專業(yè)論文,并具備下列條件之一：
①參編所從事專業(yè)專著（含譯著）并正式出版，或參編高職統(tǒng)編教材。（本人撰寫內(nèi)容占1/3以上篇幅或字?jǐn)?shù)在6萬(wàn)字以上）
②參與各類自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)體項(xiàng)目本人排名限前5名）。
③主持廳局級(jí)教學(xué)、科研課題1項(xiàng)以上。
④獲自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（限前5名）。
⑤獲自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)名師或教學(xué)能手稱號(hào)。
⑥主持企業(yè)橫向科研課題，為企業(yè)解決重大技術(shù)問(wèn)題或管理問(wèn)題，并獲廳局級(jí)以上行業(yè)主管部門認(rèn)可。
2.公共基礎(chǔ)課教師須同時(shí)具備下列條件：
(1)在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文3篇以上。
(2)主持或參與校級(jí)以上教研課題1項(xiàng)以上，或獲得各類校級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)以上（團(tuán)體項(xiàng)目本人排名限前3名）。
第十二條
講師任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
1.大學(xué)本科學(xué)歷，受聘助教職務(wù)4年以上。
2.碩士學(xué)位，從事教學(xué)工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
具有本專業(yè)比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定的技術(shù)水平。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.承擔(dān)1門或1門以上課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良，并按教學(xué)計(jì)劃完成指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。
2.參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。
3.任現(xiàn)職以來(lái)，須承擔(dān)班主任工作或教學(xué)管理工作或?qū)W生管理工作2年以上（對(duì)應(yīng)屆碩士學(xué)位獲得者不作要求）。
4.專業(yè)課教師還需具備以下條件：
（1）取得國(guó)家認(rèn)可的相關(guān)專業(yè)非教師系列初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)工等級(jí)證書或與上述兩項(xiàng)職務(wù)（資格）等級(jí)相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
（2）近4年內(nèi)須累計(jì)在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)踐4個(gè)月以上，應(yīng)屆碩士學(xué)位獲得者累計(jì)1個(gè)月以上。
（四）業(yè)績(jī)成果
在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文。
第十三條 助教任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
具備大學(xué)本科學(xué)歷，工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
有初步的教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐技能。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
專業(yè)課教師到企事業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐2個(gè)月以上。
（四）業(yè)績(jī)成果
寫出3000字以上社會(huì)實(shí)踐報(bào)告并經(jīng)學(xué)校認(rèn)可。
第十四條
在各級(jí)別教師職務(wù)評(píng)審中，對(duì)獲得國(guó)家專利，科技開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用及成果轉(zhuǎn)化等方面的工作成果，視其級(jí)別及取得的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，按一定比例折算為發(fā)表論文數(shù)量；對(duì)出版專著、論著，按一定比例折算為發(fā)表論文數(shù)量。
第十五條
本條件自發(fā)布之日起施行。
新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳 文 件
新人社發(fā)〔2012〕118號(hào)
________________________________________________________________________
關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)高等院校教師系列思想政治教育專業(yè)
技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》的通知
伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局、教育局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局、教育局，自治區(qū)各委、辦、廳、局，人民團(tuán)體、大專院校、科研院所、大中型企業(yè)人事(職稱)部門，中央駐疆單位人事（職稱）部門：
現(xiàn)將新修訂的《新疆維吾爾自治區(qū)高等院校教師系列思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行中有何意見(jiàn)或建議，望及時(shí)告知我們。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳
自治區(qū)教育廳
二〇一二年八月八日
新疆維吾爾自治區(qū)高等院校教師系列思想政治教育專業(yè)
技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件（試行）
第一條
為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)高等學(xué)校教師系列思想政治教育專業(yè)技術(shù)人員的能力和水平，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本評(píng)審條件。
第二條
本條件適用于新疆維吾爾自治區(qū)高等院校中的輔導(dǎo)員，專職從事心理咨詢輔導(dǎo)的教師，院系主管學(xué)生工作的書記、副書記，學(xué)校共青團(tuán)組織、宣傳部門、學(xué)生工作部門中從事學(xué)生思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)的在職在崗人員，以及分管學(xué)生思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)工作的校領(lǐng)導(dǎo)。（不含學(xué)校承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)的專職教師）
第三條
申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，必須具備以下思想政治條件：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；
（二）遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；
（三）熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行《教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》等法律、法規(guī)規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。
第四條
職稱外（漢）語(yǔ)水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第五條
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第六條
繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定。
第七條
近3年考核均在合格以上。
第八條
取得高等學(xué)校教師資格證書。
第九條
完成學(xué)校規(guī)定的年均工作量。
第十條
教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科以上學(xué)歷，受聘副教授職務(wù)5年以上（1970年以后出生的教師，須取得碩士學(xué)位）。
（二）學(xué)識(shí)水平
1.具有較高的馬克思主義理論水平，深刻理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；
2.深刻理解黨的路線、方針、政策，系統(tǒng)掌握黨和國(guó)家的民族宗教理論與政策；
3.有比較淵博的思想政治教育所必需的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；
4.了解國(guó)內(nèi)外較有影響的社會(huì)思潮的主要觀點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)其中某一領(lǐng)域進(jìn)行比較深入、系統(tǒng)的研究；
5.具有指導(dǎo)副教授以下教師的能力；
6.有較強(qiáng)的大學(xué)生思想政治教育工作指導(dǎo)能力。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.任現(xiàn)職以來(lái)系統(tǒng)講授2門以上思想政治教育方面的課程；
2.組織和指導(dǎo)院（系）以上學(xué)生思想政治教育工作，成績(jī)突出。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.完成學(xué)校規(guī)定的專任教師年均教學(xué)工作量的30%，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
2.主持省部級(jí)以上思政教育相關(guān)課題1項(xiàng)以上；
3.在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高理論水平及對(duì)思想政治教育工作具有指導(dǎo)意義的論文（第一作者，下同）4篇以上，其中2篇以上為在核心刊物上發(fā)表的論文。
第十一條
副教授任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科學(xué)歷，受聘講師職務(wù)5年以上（1970年以后出生的教師，須取得碩士學(xué)位）。
（二）學(xué)識(shí)水平
1.具有較高的馬克思主義理論水平，深刻理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；
2.深刻理解黨的路線、方針、政策，系統(tǒng)掌握黨和國(guó)家的民族宗教理論與政策；
3.有較豐富的思想政治教育所必須的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；
4.能對(duì)在大學(xué)生中有影響的社會(huì)思潮做專題剖析，并具有較強(qiáng)的分析、說(shuō)服能力；
5.具有指導(dǎo)講師以下教師的能力；
6.能積極有效地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)工作。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.任現(xiàn)職以來(lái)，系統(tǒng)講授1門以上思想政治教育方面的課程；
2.組織和指導(dǎo)院（系）學(xué)生思想政治教育工作，成效顯著。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.完成學(xué)校規(guī)定的專任教師年均教學(xué)工作量的30%，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
2.任現(xiàn)職以來(lái)，在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高理論水平的思想政治教育方面的論文3篇，其中1篇以上為在核心刊物上發(fā)表的論文。
第十二條
講師任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
1.大學(xué)本科學(xué)歷，受聘助教職務(wù)4年以上。
2.碩士學(xué)位，工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
1.具有較系統(tǒng)的馬克思主義基本理論知識(shí)，較好地掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；
2.深刻理解黨的路線、方針、政策，系統(tǒng)掌握黨和國(guó)家的民族宗教理論與政策；
3.具有從事思想政治教育所必需的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)；
4.具有指導(dǎo)助教的能力。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
1.組織和指導(dǎo)1個(gè)年級(jí)的學(xué)生思想政治教育工作和社會(huì)活動(dòng)，具有做學(xué)生思想工作的能力，參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生管理工作；
2.較好地總結(jié)學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有關(guān)學(xué)校思想政治教育的科學(xué)研究，參加思想政治教育方面課程的講授。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.完成學(xué)校規(guī)定的專任教師年均教學(xué)工作量的30%，經(jīng)學(xué)校評(píng)估教學(xué)效果優(yōu)良；
2.在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表思想政治教育方面的論文2篇。
第十三條
助教任職資格評(píng)審條件
（一）學(xué)歷資歷
大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，工作1年以上。
（二）學(xué)識(shí)水平
1.初步掌握大學(xué)本科開(kāi)設(shè)的思想政治理論課的基本內(nèi)容，具有從事思想政治教育方向1門課程教學(xué)工作所必須的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；
2.較好地領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策和黨的民族宗教理論與政策；
3.有比較系統(tǒng)的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等某一學(xué)科知識(shí)。
（三）實(shí)踐能力（經(jīng)歷）
參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生管理工作，承擔(dān)思想政治教育方面課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作。
（四）業(yè)績(jī)成果
1.完成學(xué)校要求的工作任務(wù)，效果良好；
2.完成1篇較高質(zhì)量的學(xué)生思想政治工作方面的工作總結(jié)或調(diào)研報(bào)告。
第十四條
本條件自發(fā)布之日起施行。
第四篇：“權(quán)錢交易”案件專項(xiàng)整頓教育
“權(quán)錢交易”案件專項(xiàng)整頓教育
2010年1月31日，學(xué)習(xí)監(jiān)獄“1.31”案件的發(fā)生，給全區(qū)監(jiān)獄系統(tǒng)的監(jiān)管工作敲響了警鐘。對(duì)照本單位和結(jié)合自身工作實(shí)際，本人總結(jié)幾點(diǎn)看法如下：
一、首先完善監(jiān)獄的監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)全監(jiān)的警察進(jìn)行得力的監(jiān)督，督促全監(jiān)警察在工
作中嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，建全對(duì)違紀(jì)警察的處罰制度，對(duì)工作中不能履行職責(zé)的警察進(jìn)行有效的懲罰。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕輕敵麻痹
思想和厭戰(zhàn)情緒。以“首要標(biāo)準(zhǔn)”為教育改造目標(biāo)。
三、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)首先起到帶頭作用，并對(duì)監(jiān)區(qū)干警進(jìn)行行之有效的監(jiān)督管理，對(duì)可能
存在麻痹、厭戰(zhàn)情緒，有可能出現(xiàn)問(wèn)題的警察心中有數(shù)，并做好及時(shí)的動(dòng)員轉(zhuǎn)化工作，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。
四、落實(shí)“首位責(zé)任制度”促使上崗警察的直管力度不斷加強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)一線警察的積
極性，使被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理。并對(duì)分管罪犯的思想動(dòng)態(tài)和積極情況心中有數(shù)。對(duì)危險(xiǎn)犯，頑固犯做好包夾監(jiān)控。并做好教育轉(zhuǎn)化、充分發(fā)揮耳目、信息員的作用，及時(shí)掌握獄情動(dòng)態(tài)。
只有使全體警察認(rèn)識(shí)到“穩(wěn)定壓倒一切”的重要性，落實(shí)監(jiān)管措施，以人防為主的物防技防，聯(lián)防的綜合提高，監(jiān)管安全工作才會(huì)取得進(jìn)一步提高。
“權(quán)錢交易”案件專項(xiàng)整頓教育
近兩年來(lái)，我區(qū)監(jiān)獄系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展“規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法水平”等主題教育，警察隊(duì)伍取得明顯成績(jī)、執(zhí)法水平有了明顯提高，但仍存在一些問(wèn)題，尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，警察違法違紀(jì)案件的苗頭又有抬頭，“權(quán)錢交易”的不正之風(fēng)在部分監(jiān)獄少數(shù)人擋住滋生和蔓延。
如平南監(jiān)獄發(fā)生了警察違規(guī)為罪犯?jìng)鬟f和收受錢物案件；柳州監(jiān)獄發(fā)生了警察以幫罪犯調(diào)整工種或者給予照顧為由收受罪犯親屬財(cái)物案件；桂中監(jiān)獄發(fā)生了警察通過(guò)提供銀行匯款賬號(hào)方式收受罪犯親屬財(cái)物案件等等。
通過(guò)學(xué)習(xí)案件通報(bào)，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？
這三起案件的發(fā)生，不但違反了監(jiān)獄人民警察不得有的九種行為，更觸犯了國(guó)家的法律法規(guī)，是權(quán)錢交易滋生的不正之風(fēng)。我們應(yīng)嚴(yán)格抵制，通過(guò)學(xué)習(xí)“權(quán)錢交易”案件專項(xiàng)教育，也讓我們清楚認(rèn)識(shí)到，違反國(guó)家法律必將受到嚴(yán)厲懲處，同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確看待權(quán)力和金錢的關(guān)系。國(guó)家和人民賦予我們監(jiān)獄人民警察的權(quán)力不能作為個(gè)人換取金錢的工具。在履行職責(zé)時(shí)要時(shí)刻以《監(jiān)獄法》和“六條禁令”執(zhí)行。按監(jiān)獄規(guī)定的程序、請(qǐng)示審批、秉公執(zhí)法。
如何預(yù)防類似事件的發(fā)生在本單位、本人身上?就應(yīng)更加要？
一、做學(xué)習(xí)型干部、講原則、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三
個(gè)代表”重要思想、用科學(xué)的發(fā)展觀武裝自己，堅(jiān)定信念，提高個(gè)人的世界
觀。人生觀和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗革命樂(lè)觀精神，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想行為的侵蝕，做一個(gè)合格稱職的警察。
二、是對(duì)照查擺，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范執(zhí)法牢記使命，時(shí)刻保持清醒的頭腦，防
止某些人腐蝕拉攏、糖衣炮彈的攻擊，堅(jiān)決拒絕金錢美色的誘惑，不貪不義
之財(cái)。
第五篇：2010年甘肅省高校高級(jí)教師職稱評(píng)定條件
2010年甘肅省高校高級(jí)教師職稱評(píng)定條件
發(fā) 布 者： admin添 加 時(shí) 間： 2011-5-18點(diǎn) 擊 數(shù)：448
一、申報(bào)條件
（一）基本條件
①學(xué)歷：大學(xué)本科以上學(xué)歷；
②考核：任現(xiàn)職以來(lái)考核至少有1次“優(yōu)秀”或2次良好；
③任職年限：申報(bào)副教授須任講師五年以上，申報(bào)教授須任副教授五年以上；
④外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、論文：按甘職改辦（1997）6號(hào)、甘職改辦（2003）2號(hào)、甘職改辦（2003）9號(hào)、甘職改辦[2004]
7、甘人職[2007]18號(hào)文件辦理。
⑤申報(bào)教授職務(wù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果必須為優(yōu)秀；申報(bào)副教授職務(wù)必須為良好以上。
（二）評(píng)審條件
①正常晉升人員按《關(guān)于印發(fā)〈甘肅省高等學(xué)校教授職務(wù)任職資格評(píng)審條件〉和〈甘肅省高等學(xué)校副教授職務(wù)任職資格評(píng)審條件〉的通知》（甘職改辦[1999]15號(hào)）文件執(zhí)行。
②破格晉升人員按《甘肅省破格晉升高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法》（甘職改辦[2004]4號(hào)）文件執(zhí)行。
二、申報(bào)材料：
①送審論文（原件1份、復(fù)印件2份）：正高2篇、副高1篇。
②其它申報(bào)材料：《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》3份、《評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格情況簡(jiǎn)表》（A3紙）和軟盤各1份、《高校教師高級(jí)職務(wù)答辯情況簡(jiǎn)表》（A4紙）1式7份、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)合格證原件、表中所反映的培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)證書及期刊、教材、著作等原件各1份，破格人員需提供專題報(bào)告（A4紙）1式7份。
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