第一篇：海貝口語賽方案

首屆口語達人秀方案

一、比賽目的：

1、提高學生的積極性

2、提升學生的口頭表達能力

3、展示學生的風采

4、提升教師的執行能力

二、活動時間：4月26日——5月中旬

三、活動形式：初賽及決賽

四、活動對象：全體學員

五、活動地點：匯泰商城三層海貝英語學校校園

六、比賽所用的表格：初選報名名單及初賽評分標準決賽入選名單決賽評分標準及成績單證書（特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎）

七：評委老師：

八：活動總策劃人：侯麗，協助策劃：周向坤。

九：比賽的具體流程：

1、初賽

A各教師統計口語大賽報名名單（此表格由前臺人員領取），參與比賽的學生將得到五個積分的獎勵。

B 比賽前一周應將表格收回，由評委老師負責整理及歸類。

C 初賽分為三個階段層次：

低段組：Teddy1~Teddy5

中段組：Gogo1~Gogo6

高段組：劍橋~新概念

每個層次的要求各有不同，根據各標準要求進行評分，必須本著公正、公平、公開的原則。

D 初賽將設置在每個時間段，以班級為單位，由前臺人員負責帶領，一條龍的形式，杜絕混亂現象的發生。

E 評委會最終統一意見，評選出各層次段的入選名單各20名G 將入選名單貼紅榜公布，張貼于校園內。

F 電話通知，由前臺及評委老師以學校的名義恭賀孩子進入決賽，并告知家長輔助孩子好好準備決賽，并帶兩張一寸紅底照片。

*初賽的場地準備：評委席、條幅、音響、小獎品

2、決賽

A 前臺工作人員協助評委會將入選名單填寫好（此處將會有入選個人成績表，將參賽者照片附上）

B 決賽項目：

低段組：a 口語的自我展示（自我介紹、口頭小短文等）

b 英文歌謠展示

中段組：a 口語的自我展示（自我介紹、口頭作文等）

b 情景表演（可自由找一到兩個搭檔配合完成本輪環節，搭檔可領取精美禮品一份）

高段組：a 口語的自我展示（自我介紹、口頭作文、詩歌、散文等形式）b 對話表演（兩兩為一組，分組由評委會決定，提前公布）

C 決賽將以大型活動的形式，地點可選多媒體教室，觀眾為參賽的家長。

D 評委會開始討論決議，間隙可加學生才藝展示或者教師才藝展示（以口語為主）E 由主持人公布比賽結果，并由校長為獲獎者頒獎，獲獎者致獲獎感言

F 采訪個別家長對此次比賽的感受及評價，并提出更好的建議。

G由校長或策劃人做最后的總結，并宣布本次口語達人秀圓滿成功。

**場地準備：電腦、PPT、音樂、投影儀、評委席的設置、家長觀眾席的設置、頒獎臺的設置、會場的布置、條幅及標語的張貼。

**賽前準備：

主持人的選舉，參賽者的節目名單及所需的音樂背景（提前下載好），參賽者才藝展示的名單，總結致辭及主持人的話術。

十、活動的后續工作

1、將本次獲獎者張榜于學校內，并存檔

2、全體參與教師進行總結與分析，查缺補漏、反思

第二篇：海貝幼兒園

海貝中英文幼兒園(錦苑)小五班王思予

10月23日家長會上聽完黃園長針對孩子智力開發、生活能力、素質培養等方面的授課，更有利地幫助我們家長找出孩子的差距與不足，找到繼續教育引導的方向，真是受益匪淺。

女兒從出生后就一直受到全家人的寵愛，但嬌小的她卻似乎并不那么嬌氣，才幾個月開始打針就沒怎么哭過，有時摔倒后只要不是很疼也不會哭，還會自己總結，是自己不好好走路；模仿能力較強，五個月的時候她外公教她嘟小豬嘴，她竟然認真地看了看，就學會了；一歲九個月就會背訟五到六首古詩和一些兒歌。然而這些種種優點，她只會在熟人的面前才會表現出來，膽子較小，展現自我的能力不強。在引導她如何完成好一件事情的時候，我們總是用對比法來鼓勵她，如某某小朋友很勇敢了，某某小朋友吃飯很棒等等事例來激勵她，事后是有一定的效果，但發展的后果就是什么事情她都要先看別的小朋友如何做她才做，不能大膽的、自主的完成自己的事情。

都說幼兒在成長過程中要多給予鼓勵，多表揚，從小樹立孩子的自信心；我相信大多數父母都是這樣做的，也確實有效果，孩子在大家的掌聲中生活能力和認知能力上都有了

很大的提高，但往往這樣得來的成功或者說是發展，是否會影響孩子承受力和抗打擊能力方面的影響？如果在孩子經歷失敗后，會不會對事物產生恐懼和厭學心理？有時候接孩子回家，她時而表現的情緒很高，時而感覺很深沉，問她是不是在幼兒園做錯事了，她搖搖頭，后來才得知，有時別的小朋友表現好了，得到的夸獎多了，她也會產生失落感；有時她調皮了，老師教導她后，她也會覺得難過。有時覺得才兩歲多的孩子，怎么就這么多心思，這是女孩慣有的思維嗎？還是我們父母忽視了孩子的情感也是細膩的？難道真如“窮養兒、富養女”才是正確的教育方式嗎？做為父母我們除了給予無私的愛還能在教育方面做些什么更好的引導，很多時候我們是盲目的。

如今自己的孩子在海貝這個大海洋里健全著她美好的心靈，培養著她好的學習、生活、行為習慣，我們父母欣慰著，感謝著。對此，如何讓孩子變得更加熱情大方、學會關心同伴，讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力和一些必要的知識技能，尤其是針對如何正確培養女孩健康心志方面的教育，請黃園長費心給予指導，讓我們做父母的能正確參與到幼兒園對孩子教育的工作和責任中，共同把孩子培養好，更好地開發她的思維和想像力，讓她健康快樂地成長。

媽媽：萬紅

第三篇：2017口語賽主持稿

開場白:

Good evening，ladies and gentlemen.Today we are very happy and excited, because we are here, holding the Second only English speaking competition.on behalf of all my teachers,I would like to wish you a successful performance tonight.今天我們相聚在這里，快樂又激動。因為今天我們在這里舉行昂立第二屆英語口語風采大賽。我僅代表全體老師，預祝大家演出成功。

English is such a beautiful language.We can use it to travel around the world.英語是一門美麗的語言，用英語我們可以周游世界。

By learning English we can know the people in the other side of the world.What are they like? What are they talking? What are they thinking? 學好了英語口語，我們可以認識全世界不同國家的人，他們是怎么樣的，他們在想什么，討論什么?

In today's show, there are27 contestants.They come from different classes of our school.But they have the same aim, that is to practice English.今天的比賽總共有27名選手，他們來自不同學校不同的班級,但是大家都有一個共同的目標，那就是學好英語。

為了體現比賽的公平性，今天的比賽總共分為2組，三至五年級為低段組，六年級至八年級為高段組，按每個組的人數比例，低段組和高段組都將設置一個冠軍，一個亞軍和一個季軍。

在此，我預祝本次英語口語比賽圓滿成功。

Next，let me introduce our judges.接下來，讓我來介紹我們的評委老師, They are......Welcome!

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

My friends, It's time for our players to have their performance.親愛的家長朋友們，下面我們將正式進入今天的決賽。讓我們用最熱烈的掌聲為我們的比賽選手們加油!下面即將舉行低段組的比賽。孩子們，你們準備好了嗎？

現在，讓我們用熱烈的掌聲有請一號選手______

Number 2 get ready ,please.請選手二號做好準備。

Excellent!These27 contestants give us a wonderful show.太棒了!感謝這43位選手給我們帶來的精彩表演。

那現在請每位選手跟自己的爸爸媽媽坐在一起，我們的決賽結果已經出來了，正在Coco老師手中，有誰想拿冠軍?你們想先宣布冠軍還是季呢？好吧，那么就從季軍開始，獲得宏大教育第二屆英語口語比賽的季軍選手是...掌聲歡迎，獲得我們宏大100元券和***禮品。接下來就是我們的亞軍得主了，獲得宏大教育第二屆英語口語比賽亞軍選手是***.獲得200元券和..禮品 最后最激動人心的時刻到來了。還沒拿到獎的不要著急，說不定你就是冠軍哦。獲得宏大教育第二屆英語口語比賽冠選手是...300元券**禮品

有請我們的冠軍得主發表獲獎感言。

那比賽結果固然重要，但是更重要的是在這個比賽過程中孩子們取得的進步與成長，現場所有同學不管得獎與否，能進入決賽站在這個舞臺上，你們都是最棒的!

現場沒拿到冠亞軍的選手，都將獲得我們的最佳優勝獎，非常棒。

我們一起合個影。OK，現在回到座位上坐好。

At last, I just want to express my sincere thanks to all of you, to all the contestants for their wonderful performances.To all the judges and all the teachers all the parents for their hard work，最后，感謝所有選手的精彩表演，感謝評委和工作老師以及各位家長的辛勤勞動。

Thank you so much.今天宏大教育第二屆英語口語比賽到此告一段落，感謝大家的到來，希望孩子們能取得更大的進步!

第四篇：武漢賽拓IELTS口語經驗

雅思口語考試評分標準中，最讓考生感到迷之不解的便是“流利度和連貫度”一項。有同學曾獻計于我“說得快就行了唄”以及“說個不停考官就會覺得你說的好”，我就問他，“你覺得祥林嫂去考普通話能得幾分兒啊？”—— 她不說得挺快又不停頓嘛！

暫且忍住要吐的槽，我們來看看“流利度和連貫度”到底怎么破。撇開語言能力本身不談，這一評分項可以從“邏輯思維能力”來入手。有的考生語言能力不弱，但因其詭異的思路而在考試中不斷被考官詢問“why？”，最終導致思維路徑徹底崩塌，于是哭著對我說“國際友人都是騙人的，考官根本討厭我。” 兩個例子A同學part2被考大公司，part3考官問“你覺得大公司有什么好的？”答曰“給員工的錢多。”考官追問“為啥呀？”答曰“因為大公司賺的錢多，給員工的錢就多。”考官緊追不舍“那為什么呀？”A同學哭了?? 我就想問問A同學，大公司賺錢多跟你有啥關系？你要天天上班斗地主人家能給你嘛？ B同學part3被問“一個合格的老師需要具備什么樣的品質？”答曰“有創意，這樣學生學習成績就會好。”考官@＃＃￥??￥％&％?? 我來問問B同學，老師上課變著花兒創新互動，學生就一定買帳嗎？學生上課玩得嗨，學習成績就一定會好嗎？

問題到底出在哪里？

咱們許多人都有個習慣，看待問題時喜歡跳過信息搜集直接進入判斷。比如說我母上大人在我年輕時常說“早上空腹喝一杯溫開水是好的”；待我人到中年，母上說“早上空腹喝一杯淡鹽水是好的”；最近母上改口了“早上空腹最好喝蜂蜜水”，我終于忍不住問“你說好的依據是什么？”你有沒有找三個身體年齡狀況各方面完全相同的人，在一年內提供給他們同樣的環境、食物和其它生活所需，唯一的區別是各人早上空腹喝三種不同的水，一年之后，那個喝蜂蜜的身體狀況最佳，于是可以得出結論說，“早上空腹最好喝蜂蜜水”？否則，你的表達就是不準確的。

大家回顧一下A同學的例子。“大公司給員工工資高”是ta的判斷，ta沒有確認的信息是“所有人或所有崗位工資都高嗎？”如果員工本身沒有為公司作出貢獻，或者崗位并沒有太大的技術含量（比如清潔人員——在此申明，沒有歧視任何崗位或個人的意思，純粹從職業技能角度考慮），公司賺再多錢那也不是天上掉下來的不是嘛？

我們再一起看看B同學的例子。“有創意”是ta的判斷，ta沒有確認的信息是“創意是如何提高學生的學習成績”。首先，一個創新型課堂的形式是多樣 性的，如多媒體和互動游戲——大部分學生都好這口兒；其次，因為喜歡課堂內容，而逐漸對學習產生興趣，因此愿意花更多的時間在學習上；最后，學習成績極有可能提高（不排除那些只有苦勞的孩紙）。

所以，大家摸著心窩想想，咱們平時說話時是不是光說判斷不管信息？比如看到吳亦凡覺得好高好高的同學要不要去看看姚明哥哥的身高？覺得武漢賽拓ceri老師胖的孩紙要不要去看看世界衛生組織定義的正常體重標準？大家注意了，英語文章或表達慣用的思維絕不是這樣的。一個結構完整觀點清晰的文章或表達一定是既有判斷又有信息，前者代表說者觀點后者提供充分證據。聽到這里，又有同學哭著對我說“那我還有救嗎？”寶貝兒，一定有（硬廣植入：來武漢賽拓教育找解藥）。

給大家一個簡單易操作的訓練方式：在處理雅思口語考題時（尤其是part3），咱們可以先給出自己的判斷，然后把自己當成一臺攝像機，問問自己攝像機需要拍攝到哪些內容，我自己的判斷才是有效的。記住，攝像機只能記錄它看到的東西，而不是推理而來的證據。在布置作業前，還是舉個例子，考題“Do you think local businesses are important to the neighborhood?” 答曰“重要，因為很方便。”好，問問自己，方便是判斷還是信息？攝像頭能拍出某個東西方便嘛？不行，它只能記錄這個東西做過哪些事情，所以這是判斷。那么信息是什么？攝像頭拍到這個小區的local business有便利店，每天都有超過200位居民去買東西；攝像頭還拍到一個餐館，每天晚飯時間都有超過100為居民（穿著職業裝的）前去就餐。武漢賽拓教育老師說兩個部分加起來，就是你的答案。

(Sample Answer)Yeah, local businesses mean a lot to the residents of a neighborhood cause the places like convenience stores and restaurants are really convenient.For example,housewives could buy daily necessities, like salt, toilet paper rolls and stuff, in the convenience stores within walking distance.In addition, for working people who get drained out after work and don’t really want to cook, they are absolutely up for restaurants near their homes.

第五篇：昂立外語口語賽主持稿

口語爭霸賽主持稿

賽前準備：

1.完成抽簽，并把抽簽序號及名單告知主持人。

2.校長開場致辭鼓勵孩子，結束語總結。

3.打分表、投票貼

4.準備時期的視頻 一.開場白

Boys and girls, ladies and gentlemen, welcome to Only Oral English champions audition!各位家長，小朋友們，大家早上好！

Today is a very special day.Because we’ll hold the second English speaking contest of Our School.Wow 因為我們今天要在這兒舉辦第二屆昂立新生代口語爭霸賽的校級決賽。

首先非常歡迎小朋友們和家長朋友們來參加我們昂立新生代口語爭霸賽的復賽，歡迎大家！

此次的口語大賽長達2個月，這2個月受到了家長朋友們的大力支持。小選手們通過海選賽以后，經過一個月的緊張準備，終于迎來了我們的復賽，It means we can speak English bravely and fluently.經過一個月的準備，相信我們的孩子們會比海選賽的時候更加勇敢的表現自己，更加流利的表達自己的觀點！讓我們拭目以待吧！

二.校長開幕、介紹評委、助陣團、比賽規則

我們的比賽從一開始就受到了家長們的一致好評，校方對此次比賽也是格外的重視。今天我們尚校長也來到了現場，首先，讓我們熱烈歡迎尚校長為我們致開幕詞。

感謝尚老師！

Next，Let’s introduce our judges.接下來，讓我介紹本次大賽的評委們，他們是：＿＿＿＿＿＿。我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

我們也看到了小朋友們的助陣團，一起來認識一下他們吧！Hello, What’s your name? 你叫什么名字？跟誰一起來的？歡迎你們！那你今天是給誰來加油的呢？有什么話想對你的好朋友說？

OK.Let me introduce the contest rules.現在由我來介紹本次大賽的規則。本次大賽分為兩大組：幼兒組和少兒組。大賽由2個環節組成，每個環節50分。

幼兒組參賽規則是：

1.童話故事

2.歌曲律動

1.英文故事40分2.快問快答3.歌曲律動 Now ,the contest begins!現在我宣布，第二屆昂立新生代口語爭霸賽復賽正式開始！

四.比賽開始。

Let’s welcome the NO.1 contestant

.首先有請1號**小選手上場。2號選手**做準備。

五.投票監督

每人只可以為一個小選手投一票。主持人監督。六.統計成績

親愛的各位家長們，我們前十位選手比賽完畢，現在我們評委正在進行緊張的評分，讓我們大家放松一下心情，請欣賞** 讓我們再來看一下各位選手的最后得分。接下來將要對參加本次大賽獲獎選手進行頒獎。獲得優秀獎（人氣獎、、）的選手有： 有請

為獲獎選手頒獎。合照 在此用掌聲為他們表示祝賀。

七.結束語

現在有請我們的尚校長為本次大賽做總結，歡迎！

How time flies!The English contest is falling.時光飛逝，不知不覺，口語賽落下帷幕。Thanks to our English teachers, Thanks to our judges, thanks to your pains.感謝我們的老師，評委，感謝寶貝們和家長們的付出！But now, we have to say goodbye.See you next year!明年再相聚！Bye-bye!

人員分配：