第一篇：知識竟賽方案

四川金蓉齒輪有限公司

知 識 竟 賽 活 動 方 案

一、活動目的：

為了讓員工加深對公司的了解，熟悉崗位工作，認識自己在工作中的行為規范，提高工作積極主動性，打造一流工作團隊。

二、活動意義：

通過本次知識競賽的開展，能夠加深公司員工對于公司企業文化及各項規章制度的掌握，在今后的工作中，能夠按規定辦事、按流程辦事，同時在公司范圍內，創造了良好的學習氛圍，促進公司發展。

三、活動時間：

2013年6月30日。

四、活動主辦：

總經理辦公室、人力資源部。

五、活動協辦：

公司其他相關部門。

六、活動地點：

公司會議室。

七、活動要求：

1、各部門負責人組織本部門員工認真學習公司企業文化 1

及各項規章制度，以身作則、加深理解，進一步宣傳本次活動，提高員工參加本次競賽的積極性；

2、各部門參賽選手由工作人員抽簽決定。

八、活動過程與內容：

（一）活動總設計：

1、知識競賽題型分為必答題、搶答題、風險題三部分；

2、知識競賽的試題范圍包括：公司《員工手冊》全部內容及公司其他規章制度；

（二）活動過程與內容規劃：

1、知識競賽參賽選手的篩選工作：

1）為了讓各部門負責人能夠更好地起到模范帶頭作用，在實際工作中嚴格按照公司的各項規章實施監督，因此各部門產品經理為必參賽選手。

2）由人事行政部對各部門參賽選手進行抽簽決定，人事行政部門代表分別對公司的后勤部、音箱部、數碼部、渠道部門員工進行抽簽提名，每部門抽選3名員工代表團隊參賽。

3）未被列為參賽選手員工均為部門拉拉隊，負責為本部參賽員工助威吶喊，拉拉隊員工負責準備吶喊口號。

4）人事行政部員工不得參加本次比賽，做好本次活動的策劃和組織，并嚴格做好試題保密工作，做好活動的全面解釋工作。

5）比賽過程中，根據選手實際備戰及表現情況，團隊可

在每一部分題目完成后申請換人機會，全程僅限2人/部門。

2、知識競賽的全過程：

1）各部門員工需提前15分鐘到場，由工作人員對大家宣讀比賽規則；

2）各個參賽部門務必服從比賽規則，如有違反將按照規定處理；

3）詳細規則見附表；

4）比賽由四部分組成：第一部分是必答題部分，第二部分是搶答題部分，第三部分是風險題部分；

5）決賽結果將在比賽結束后公布，由蘇姐為獲獎集體頒發證書和獎金；

九、活動的注意事項：

（細節、待議）。

十、活動對象：

公司全體員工

十一、活動經費預算：

獎品費用：1175 元。

十二、獎項設置：

冠軍：1名，（獎狀，獎金600元）；

亞軍：1名（獎狀，獎金300元）；

參與獎：2名，（獎狀各1，獎金各100元）；

熱心觀眾：15名（精美禮品）。

為提高自己崗位工作能力，加強實際崗位工作規范，望全體員工積極參與！

總經理辦公室

2013年6月8日

附:知識競賽比賽規則

一、總則：

比賽將本著公平、公正、公開的原則，以學習企業文化知識、增加比賽競爭性為最終目的，為了使比賽時間不被拖得太長，我們將一次比賽在四個部門中決出勝負，并排列名次。

二、比賽流程：

說明：比賽開始的基本分數為100分

第一輪：志在必得（必答題）：

在大屏幕上會有“厚德博學”四個大字，每個隊伍選擇一名隊員在這4個漢字中選擇一個編號后的題目作答，每個漢字后都對應五道非常簡單的選擇題，選手需要在2分鐘之內回答完這五道題；比賽題目顯示之刻開始計時，如果選手在規定時間內未完成全部題目，我們將按照其完成的題目進行

評判；答對一題加10分，答錯不扣分；

說明：

1、選手只需要直接回答題目，由主持人在他答題完畢后進行統一評判和點評，并示意加分情況；

2、本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報；第二輪：搶灘登陸（搶答題）：

1、搶答題有選擇題（5道）、填空題（5道）和簡答題（5道）三大類，總數量為15道，主持人在完成15道后，對全場各個隊伍分數進行通報；

2、搶答題必須在主持人念完題目說開始后，方可搶答，違反規則的隊伍將被取消答本題目的資格；答題時間不得超過2分鐘；

3、搶答題答對一道加10分，答錯扣5分；說明：

1、選手只需要直接回答，由主持人在他答題完畢后進行統一評判和點評，并示意加分情況；

2、本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報；

3、題目回答正確后主持人會給參賽隊伍加上相應分值，回答錯誤后主持人會將題目贈與現場觀眾，若觀眾答對會有精美禮品相贈。（不會為本部門加分）

第三輪：風險提速（風險題）：

1、風險題根據本公司企業文化及管理制度出題，共5道；（題目將根據難度設計分數，10—30分不等）

2、本大類題目主要為一些簡單的問答題，答題者需要根據題目要求進行回答，答對加相應的分數，答錯扣相應的分數；

3、從低分到高分依次選擇題目作答，每個隊限選擇一道最有把握的題目進行作答；各個隊要在主持人念完題目后一分鐘內回答完整，如回答不完整，按答錯處理，不另外計分；

4、主持人會將選手回答錯誤題目贈與現場觀眾，若觀眾答對會有精美禮品相贈。

說明：

1、選手只需要直接回答，由主持人在其答題完畢后進行統一評判和點評，并示意加分情況；

2、本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報；

3、如果發生同分數的時候，主持人可以選擇啟動附加賽，附加賽只限同分值隊伍，維持搶答題規則；

第二篇：《孫子兵法》知識竟賽活動方案

《孫子兵法》知識競賽活動方案

根據學院教學計劃，結合預任參謀班學習課程實際，經學院參謀指揮系教員和預任班學員討論研究，決定擬于11月1日，在預任參謀Ⅱ班開展《孫子兵法》知識學習競賽活動，現將競賽活動相關方案明確如下：

一、指導思想及目的

以強軍目標要求和習主席關于“空軍篇”系列指示精神為思想統領，以提升新時期空軍參謀人員業務技能基礎為目的，著眼于部隊深化改革時期特點和需求，加快推進新形勢下空軍非作戰部隊參謀人員崗位能力建設，緊密結合《參謀業務技能》理論知識和《孫子兵法》理論思想在信息化戰爭中的運用，不斷夯實空軍參謀人員“六會”工作專業技能和綜合素質基礎，使每名參謀人員進一步適應新時期崗位任職要求，確保圓滿完成上級賦予各項工作任務。

二、組織領導及分工

按照《孫子兵法》知識競賽活動總體部署，預任參謀Ⅱ班全體人員參加，并在此基礎上成立《孫子兵法》知識競賽活動領導小組，姜薛強任組長，曾鵬任副組長，徐健、錢程、劉偉為組員，主要負責整個《孫子兵法》知識競賽活動謀劃部署、內容審訂和組織指導；成立競賽活動保障小組，徐健任組長，李凱陽、劉偉為組員，主要負責整個競賽活動會務保障、競賽活動內容校對和其它

—1— 工作；成立“紅軍”、“藍軍”競賽活動對抗小組，“紅軍”成員為郝剛、韓得陽、王偉強、王雄、王意、馬俊，“藍軍”成員為江河、姚驍桐、姜薛強、邵曉偉、居明遠、張峰程，主要參與整個《孫子兵法》知識競賽活動四個環節內容；由孫冰、董帥主要負責《孫子兵法》知識競賽活動主持；成立評委組，由2名教員和錢程擔任，主要依據競賽標準為每個競賽環節情況進行評分，其中學員評委還應在每個競賽環節結束后進行點評，整個《孫子兵法》知識競賽活動結束后由1名教員代表對整個競賽活動作終極講評。

三、活動時間及地點

競賽活動時間為11月1日下午14時50分開始，16時30分結束（約100分鐘），在教學6號樓6315教室進行；預演時間為10月25日、27日下午或晚上進行，時間另行通知。所有準備工作于10月24日中午18時完成。

四、主要內容及方法

此次《孫子兵法》知識競賽活動，按照“學員設計、學員編導、學員組織”的原則，聘邀教員擔任評委的方法進行，競賽活動共設四個環節，從一至四個環節實施，每個環節結束后，由錢程學員評委進行點評。最后，評委組分別依據競賽活動評分標準（見附件1）進行打分。

第一環節：智謀勝敵，文武并用。由“紅軍”選派1名參賽代表，主要闡述學習“作戰篇”心得體會、思想感悟及如何運用

—2— 到現代戰爭中的觀點。由“藍軍”選派1名參賽代表，點評“紅軍”闡述觀點情況，找出存在問題、提出自己觀點。由學員評委進行第一環節點評。評委組對照評分標準分別為“紅軍”和“藍軍”競賽情況評分。競賽及點評時間控制在15分鐘內（競賽時間分別為5分鐘）。

第二環節：踐墨隨敵，知彼知己。由“紅軍”、“藍軍”分別選派2名參賽人員對《孫子兵法》中的“計篇、謀攻篇、作戰篇”和“九變篇、軍爭篇、行軍篇”等篇章5至10句原文內容，以問答方式進行原文釋義。由學員評委進行第二環節點評。評委組對照評分標準分別為“紅軍”和“藍軍”競賽情況評分，競賽及點評時間控制在25分鐘內（每組競賽時間分別為10分鐘）。

第三環節：以迂為直，首尾呼應。由“紅軍”、“藍軍”分別選派2名參賽人員對《孫子兵法》中的“地形篇、火攻篇、作戰篇”和“形篇、勢篇、虛實篇”等篇章5至10句原文內容以“成語接龍”方式進行對答。由學員評委進行第三環節點評。評委組對照評分標準分別為“紅軍”和“藍軍”競賽情況評分。競賽及點評時間控制在25分鐘內（競賽時間分別為10分鐘）。

第四環節：一觸即發，存亡之道。由“藍軍”選派1名參賽代表，主要闡述《孫子兵法》思想在“伊拉克戰爭”中運用，介紹“伊拉克”戰例概況、分析戰例情況及自己觀點。由“紅軍”選派1名參賽代表，點評“藍軍”闡述“伊拉克”戰例分析情況，找出存在問題、提出自己觀點。由學員評委進行第四環節點評。

—3— 評委組對照評分標準分別為“紅軍”和“藍軍”競賽情況評分。競賽及點評時間控制在15分鐘內（競賽時間分別為5分鐘）。

五、獎懲辦法

為提高參謀班學員對《參謀業務技能》和《孫子兵法》理論知識的全面掌握，進一步激發大家參與熱情和學習運用，達到組織活動預期目的。此次，《孫子兵法》知識競賽活動按照四個環節評比標準，分別設立優秀演講員、優秀評論員、優秀學員、優秀組織者和最佳參賽隊等5名個人，1個團體獎項（具體評選說明見附件3）；對在活動中表現不積極，工作標準不高，敷衍了事的學員，由隊領導或活動領導小組組長視情予以批評教育。

六、幾點要求

此次，《孫子兵法》知識競賽活動是全面展現預任參謀人員的優良作風、過硬素質和精湛技能契機，也是深入提升參謀人員專業理論知識的有效途徑，更是作為新時期空軍參謀人員崗位任職需求一種歷練。每名學員要珍惜機會，力爭從競賽活動中學到理論知識、學到組織方法、學到謀劃全局工作，為下一步圓滿完成各項工作任務奠定堅實基礎。

一是思想重視，準備充分。每名參與人員在思想上要高度重視，認真準備，克服自身存在的實際困難，從嚴從難要求自身，以端正的學習態度和鍥而不舍的精神，對競賽活動分工完成好各項工作。

二是激發活力，注重質量。每名學員要立足現實情況，堅持

—4— 求真務實作風，迅速掀起學習《孫子兵法》理論知識熱潮，營造濃厚學習氛圍，激發活力，提高競賽活動標準質量，真正達到組織此次《孫子兵法》理論知識競賽的目的和意義。

三是組織嚴密，評比公正。在此次競賽活動中，所有參與人員要認真按照方案內容落實，嚴密各項組織流程和競賽內容審訂；在組織點評和評分中，依據評分標準進行評比，做到客觀公正，確保整個競賽活動組織正規，有條不紊，取得實效。

四是學以致用，提高能力。每名學員要在整個競賽活動中，認真結合本單位和自身實際情況，進行深入研究，做到理論聯系實際，學以致用，不斷深化學習成果轉化，力爭形成學習一次提升一次，提升一次升華一次，升華一次受益終身的一種理念，為自身適應空軍改革強軍時期崗位需求積攢能量，為空軍建設發展貢獻應盡的力量。

附件：1.《孫子兵法》知識競賽活動評分標準

2.《孫子兵法》知識競賽活動腳本 3.《孫子兵法》知識競賽活動獎項評選說明

學員七隊預任參謀Ⅱ班

二〇一六年十月十八日

—5—

第三篇：一場別開生面的知識竟賽

一場別開生面的知識竟賽

為了營造健康向上的企業文化、豐富員工的業余生活，辦公室特別主辦了一場別開生面的“廠紀廠規”知識竟賽。知識竟賽共分三個環節：第一環節：前50題以現場觀眾搶答進行。第二環節：后50題通過‘抱團作戰’搶答來進行。第三環節：現場糾錯。

7月27日晚5：30競賽在員工影視廳內舉行，人力資源科宣教專員小馬擔任主持。針對《員工手冊》及公司制度、生產生活安全知識、5S現場管理知識、節能環保等常識出題，比賽以搶答形式展開。當主持人讀完搶答題目宣布開始答題時，場下一只只手迅速地高高舉起，競相回答，氣氛十分熱烈。回答正確的員工還能贈送一份精美小禮品！在小馬幽默灰諧的主持中，幾個分廠廠長也都爭先恐后的舉手搶答。各個部門相互競爭，不甘落后，那場面、那氣勢別提多令人心潮澎湃了！

觀眾搶答接近尾聲，團隊強勢歸來。他們每個團隊都神彩奕奕、精神抖擻、力爭第一。新一輪的搶答開始，在緊張激烈的氣氛下，許多參賽選手都是只恨搶不到，不愁答不出。經過一個多小時的激勵角逐，由印花分廠隊獲得團隊第一名，生產經營隊獲得團隊第二名，辦公室財務科設備部綜合隊獲得團隊第三名。最后以總經理的精彩點評而結束了整場比賽。陳總強調要樂在其中、學在其中，希望豐富多彩的比賽能為帶給大家愉快的心情！

比賽結束之后，很多員工還意猶未盡，久久不愿離去。這次知識竟賽給了我一個啟發：一支優秀的團隊離不開大家的共同信任和合作，全隊的每一位成員產生共同的認知，才能朝著同一個方向努力，才能產生高效益。

第四篇：知識竟賽主持詞

學生心理健康知識竟賽（決賽）安排

主持人：鄭子明 張偲譽

負責統分、印證：周琴老師、兩名學生 負責紀律：各班心理委員 協助老師：五年級各班主任 參加班級：五年級學生

評委名單：鄭旺軍校長 張紹連書紀 羅建新副校長 影像資料、照片負責：馬文照老師

活動流程: 1.主持人宣布活動開始,并介紹評委 2.學生競賽

3.羅副校長講話.4.頒獎

5.活動結束,學生有序退場

參賽選手視頻播放：

鄭子明 張偲譽主持的串詞：

1.（鄭）：敬愛的老師們 2.（張）：親愛的同學們 3.（齊）：大家好！（鄭）：歡迎大家來到光明學校心理健康知識競賽決賽的現場！.首先我很榮幸的給大家介紹一下我們的評委老師：

鄭旺軍校長 張紹連書記 羅建新副校長

還有所有在場的老師，大家掌聲歡迎他們的到來。

（張）五月是柳絮飛揚，春暖花開的季節，五月也是我們中小學生心理健康教育月，為了 提高我們的心理素質，豐富校園文化生活，同時也是為了普及大家的心理健康知識，我們開展這次心理健康知識競賽。

(鄭）我們這次活動，通過全校的初賽、復賽評出了9位選手沖擊決賽，這9位選手分別代表三個年級組參賽，下面請看參賽隊員的MV。

六二班

王佳

周熠偉

六六班

劉渃霜 五五班

符燕婷

黃文杰

五三班

陳曉玉 四四班

李啟昀

張家瑞

四三班

林佳郡

（張）：讓我們用掌聲祝賀他們的勝出！

(鄭）：為了充分體現“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由

各隊抽簽決定的。本次心理健康知識競賽計分制度。

下面我宣布一下此次競賽的規則，請各位選手仔細聽好：

1、各隊基礎分值均為100分；

2、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)

3、選手在答題時必須用普通話回答問題；

4、各隊要賽出水平、賽出風格，競賽過程中要以主持人或評委裁定為準，各代表隊要服從和尊重主持人及評委的裁定；

（張：）在比賽中，我們還有與現場的觀眾互動的小游戲，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給表現出色的觀眾，好了，現在我宣布，今天下午的比賽正式開始！我們今天的比賽將分4關進行。

鄭：第一關是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題10分，答對加分，答錯、棄權不加分也不扣分。女：下面請

聽題。

【總結第一關各代表隊得分！】

張：下面開始第二關的比賽，第二關是搶答題，共6題。比賽規則是這樣的：

在主持人讀題完畢搶答倒數3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加相應的分，答錯倒扣相應的分，違規搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。隊員可相互商量，相互補充。

鄭：下面請聽第一題***（第二關：搶答題）總結第二關各代表隊得分！】

張：現在場上的比分已經逐漸拉開距離，場上隊員經過這樣緊張激烈的搶答題之

后想必也是有些疲勞，現在請我們的隊員放松一下，我們把關注的焦點轉到觀眾當中去，讓我們的場上場下互動起來，下面進行小游戲，請四名觀眾題上臺----

張：再次回到競賽現場，第三關是加分題，各隊可以是場上參賽隊員也可邀請本隊的啦啦隊員助陣。各隊選出最佳才藝展示，形式不限，根據專家組點評加相應分值。

鄭：請聽第一題*** 【總結第三關各代表隊得分！】

張：最后我們要進行的是第四關案例題。本環節共3題，由各隊答一 題，每題20分。

隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應分數，打錯或棄權不加分。男：請看第一題*** 【總結第四關各代表隊得分！】

鄭：伴隨著最后一題的結束，我們場上的最終分數也出來了******（若分數相同，加賽搶答題）

這是個見證奇跡的時刻，獲得2013年光明學校首屆心理知識競賽三等獎的是______ 張：恭喜_____（鼓掌）

鄭：獲得2013年光明學校首屆心理知識競賽二等獎的是______ 張：恭喜______(鼓掌)鄭：接下來榮獲2013年光明學校首屆心理知識競賽冠軍是_____（鼓掌）

鄭：下面有請校長、書記為獲獎組頒發獎品與證書，并合影留念。有請，大家鼓掌歡迎。

張：請羅副校長為我們這次活動講說幾句話，大家鼓掌歡迎 非常感謝羅副校長的勉勵。鄭：有失敗也會有成功，張：有咸淡的淚水當然也少不了甜美的微笑，鄭：有失落才構成昨日纏綿的歌，張：有憂傷才會有昨日煥發的浪漫色彩。

鄭：美好的時光總是短暫的，節目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶 張：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位領導、老師和同學們的出席。

鄭：各位老師，各位同學 心理健康知識競賽決賽到此結束。

張：最后祝愿各位同學擁有良好的心理素質，微笑面對每一天。

合：謝謝，再見！請各位同學有順序的離場。

第五篇：浮梁一小英語口語竟賽方案

浮梁一小英語口語竟賽方案

為了全面落實新課改精神，促進小學英語教學，激發學生英語學習興趣，提高小學生英語的口語水平。推動我校小學英語口語教學與小學生英語口頭表達能力的進一步發展。我校決定在12月份舉行一次口語竟賽，現將比賽方案制定如下：

一、竟賽時間：2012年12月20 日

二、參加對象：3—6年級學生

三、參賽評委：全體英語教師

四、竟賽內容：自行規定的英語口語內容

五、比賽要求：

1.各班在12月20日前，自行組織初賽，認真訓練，不得放棄。

2.通過初賽各班于12月20日前將參加競賽人員名單上報學校；要求三、四、五、六年級每班各參加2-3個節目。

六、比賽規則：

(1)內容準確無誤（脫稿朗誦）。

（2）聲音洪亮、發音清晰、語音語調純正規范。

(3)語言流暢、嫻熟自如、表情豐富、語速適中。

（4）形象活潑大方，儀表自然整潔。

（5）朗誦時間不超過五分鐘。

七、比賽方式：

1、設四個比賽組：三年級組、四年級組、五年級組和六年級組

2、所有參賽人員進行抽簽，按抽簽順序參加比賽；各年級將分別

評出一、二、三等獎。

學校希望各位英語教師要積極組織、認真輔導，年級組要高度重視，各位組長要發揮好協調作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。

附：英語口語比賽評分表