第一篇：我國大學生創業政策存在的問題

我國大學生創業政策存在的問題(1)創業的優惠政策頻頻推出，但政策無法落到實處 例如國務院辦公廳發出《關丁加強普通高等學校畢業生就 業T作的通知》，不少地方政府和部f J包括銀行并沒有{l{臺具 體的執行細則。很多基層行政單化郜知道國家對于人學生創業 的相天優惠政策，但并不知道如何來運作這些規定，理由是沒 有相關的實例可以借鑒。(2)人學生自主創業的財稅政策面臨的問題 國家推出了一系列關于人學生創業的財稅政策，但實際效 果并不明顯。財稅政策作用不明顯的原因在于存在以下幾個方 面的問題： 第。，資金問題。貸款的門檻過高，需要保證人和一定的 資產來擔保。資金中請過程繁瑣，讓人卻步。第■，優惠幅度問題。盡管政府對大學生創業者減免了 一定額度的費J}}j和稅收，但優惠幅度缺乏吸引力。行政事業費 用每年加起來只有幾百元，免除這筆費用并不能吸引多少人學 生。在第。年給予稅收優惠沒有太大意義，因為對于許多創業 者來說第一年能否盈利都是一個未知數。第三，經驗nJJ罡越。大學生并沒有過多的社會經驗，首次進 行創業極有可能遭遇挫折。盡管各地組織了創業培訓，但效果 甚微。(3)政策設限的條件較多。這些優惠政策同時還設置了 不少限制性條件，首先對從事個體經營又進行了從事行qk的限 制，如不能從事建筑、廣告、網吧等。再如貸款，也有很多限 制性條件，條條都很苛刻，這些政策由于設置過多過高的條 件，使優惠大打折扣。(4)政策導向的層次較低。目前創業政策的出發點僅僅 是為了解決就業，這在一定意義上忽視了大學牛現自．知識能力 和未來發展趨勢。所自．的優惠都是鼓勵和引導大學生從事服務 性、簡單化的個體經營項目。(5)創業政策宣傳不到位。東華大學管理學院副院長顧曉 敏教授曾進{r了一項凋研，調查顯示，有將近一半的學生對大 學生創業相關政策不太了解，更宵相當大比例的學生表示完全 不了解(占22．02％)，只有2．88％的學生表示比較了解，0．41％ 的學生表示很了解。

（一）主觀方面存在的問題

1、創業行動少

雖然在各項調查中顯示，大學生有創業愿望的比例較高，但在實際參與創業活動中，比例卻非常低。大學生在考慮“出路”時首要的是選擇就業，其次為考研和出國，選擇獨立創業的人寥寥無幾。

2、創新意識薄弱大學生創業不同于社會人員創業的其中一個特點就是創新性，大學生創業無論在資金、場地、經驗等各方面都無法和社會人員相比，所以大學生創業要能走向社會、立足社會，就要在“新”字上下功夫，要走技術創新的道路。但是實踐表明，我國大學生的創新意識還是比較薄弱的。

3、創業能力低創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。雖然學校有很多的實踐機會，但真正主動參與的少。如大學生假期的社會實踐，大多數學生是以走過場的形式來應付，只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。

（二）客觀方面存在的問題

1、創業的基礎設施不完善

目前，我國與創業相關的政策、法律、金融等設施不完備，特別是缺乏風險

資金投入。由于大學生創業在我國的歷史比較短暫，各方面認識不夠，鑒于特定的國情，不能如美英等發達國家那樣能夠吸引一些風險投資家的青睞。

2、系統化創業教育缺失

雖然社會對大學生創業的意義有所認識，學校對創業教育的重要性也有所了解，但學校的教育還是沒有相應跟上，多數高校沒有開設創業教育的課程，絕大部分缺少系統化的創業教育

體系。這是跟我們的創業教育有關。我們創業的教育不夠，要實現大學生就業，鼓勵他們中的一部分進行創業，推進這件事情。

第二篇：我國農民工社會保險存在問題及政策建議

一、農民工社會保險存在的問題

（一）農民工參加社會保險率比較低

據統計，2011年全部城鎮就業人員中，農民工已經占到35.1%，而新增城鎮就業人員中，農民工高達65.4%。但是農民工基本保障覆蓋率相對于城鎮戶籍就業人員覆蓋率的比率分別為：社會養老保險為23.2%，工傷保險為47.9%，基本醫療保險為31.6%，失業保險為20.1%，生育保險為14.5%。農民工作為勞動力供給的主體，不能充分享受基本公共服務的。且不同行業農民工的社會保險水平差異大。根據2012年我國農民工調查監測報告顯示，制造業、交通運輸倉儲郵政業、批發零售業和服務業的參保情況相對較好，而建筑行業、住宿餐飲業的農民工，雇主或單位為其繳納各項保險的比例明顯低于其他行業。

（二）農民工養老保險轉移接續難，退保率高

我國養老保險等主要社會保險制度被分割在2000多個統籌單位，多為縣市級統籌內運行，各統籌單位之間政策不統一，難以互聯互通，養老保險關系無法轉移接續。鎮一級的社保機構尚未健全，許多農民工跨省市流動時不能順利轉移保險基金，致使退保現象嚴重。按相關規定，民工解除勞動合同時，可保留保險關系，重新就業時再接續；也可將其個人繳費部分一次性支付給本人，同時終止養老保險關系，重新就業重新參保。但一些地方的社保局卻更愿意讓農民工退保，有的甚至規定“解除勞動合同必須退保”，因為農民工退保，所繳保險費的個人繳納部分由農民工一次性領回，單位繳納的統籌部分則充入地方社保基金。

二、造成農民工社會保險問題的主要原因

（一）社會保險參與主體的費用負擔重

農民工參與社保，不僅農民工自身的費用負擔較大，用人單位和輸入地政府也承擔相應的費用負擔。據調查統計，承擔農民工各項社會保險，企業繳費約占工資總額的31%，其中，養老、醫療、失業、生育、工傷分別占20%、8%、0.5%.0.7%、0.5-2%；個人繳費達到10%，其中，養老占8%、醫療占2%。這樣農民和企業的費用負擔都比較重，因而都有逃避繳費意愿。對于地方政府來說，城鄉居民保障制度成本相對較高，除了要面臨龐大的建校費用和低保費用外，還需補貼外地農民工隨遷家屬就地參加居民基本醫療保險和養老保險費用，因此地方政府感到經濟壓力較大。

（二）社會保險公共服務城鄉分隔大

一直以來，農民工群體的流動性較大，長期在一個地區繳費的可能性很低。同時，由于我國財政支出在地區、城鄉之間分配存在不平衡，導致我國基本公共服務出現城鄉、區域、階層和職業之間的分隔，統籌層級低，無法實現基本公共服務在全國范圍內和不同種類之間的轉移。而且政府將基本公共服務和社會保障視為經濟發展的負擔，導致存在著多年、多地區、多層次保險關系的轉接，以及保障模式轉變難度很大的問題。

（三）社會保障體系城鄉之間不銜接

由于我國社保體系以及提供公共服務的城鄉“二元化”和“碎片化”特征，不同區域、城鄉之間所享有的公共服務和社會保障存在較大差異，制度銜接難度較大，阻礙了人口在區域、城鄉間流動，進而影響了資源在地區間?A優化配置。同時，中國的養老保險制度城市工人和農村居民存在雙系統，兩者之間的對接是非常繁瑣的，養老保險關系在企業間轉移接續程序十分復雜，給養老關系轉接帶來的不便，這也阻止了農民工養老關系的轉移行為，轉而選擇“退保清算”，而且退保程序反而簡單，信息清晰，資金到手放心。

三、完善農民工社會保險制度的政策建議

（一）建立促進農民工參保的多元化機制

農民工參保率低的主要原因就是保險費率偏高。要解決這一問題，需要個人、單位和國家的共同努力，擴大本地農民工群體參與社保的范圍。國家應將對城鎮就業困難群體的社會保險補貼制度擴展到全體從業人員，鼓勵包括農民工在內的非正規就業者與正規就業者一起參加統一的城鎮職工社會保險制度，從而降低保險費率。統籌管理保險費，做到費率相同、計發辦法相同，但在繳費基數和待遇上，可以對正規就業者和非正規就業者實施差別化管理。其中，正規就業者的繳費基數為工資收入，由勞資雙方共同繳費參保基本養老保險和基本醫療保險；中小企業員工參保，應由國家定額補貼繳費。非正規就業者的繳費基數為當地最低工資，參加基本養老保險和基本醫療保險，應由國家定額補貼繳費。

（二）全面推行社會保險制度，實現農民工平等居民權利

全面推行社會保險制度，將工傷保險的比例納入國家和地方“十二五”國民經濟和社會發展規劃的指標。實現農民工平等居民權利。城鄉統籌，形成“整體的保障體系，不同的保障水平，靈活的保障方式，多樣化的保障模式”。即無論城鄉職工，不分身份全部納入社會保險之中；根據我國國情，建立統一而有差別的繳費制度，以梯次化的層級設計建立漸進式的保障架構；制定不同的繳費層次，既有區別又不失公平地對待不同情況的城鄉就業人員，實現農民工平等居民權利。

（三）健全不同保險制度間、地區間的轉移銜接機制

健全不同保險制度間、地區間的轉移銜接機制，建立區域、城鄉、群體之間的統一社保體系。加快完善現行的轉移支付制度，完善城鄉之間、地區之間和不同職業人群之間的醫療、養老保險的轉移接續辦法，為農民工異地流動提供便利。加強社保管理機構的內控和與其他部門協調。勞動監察、社會保障、民政等相關部門應聯合執法，加大對本地用工單位的監督力度，通過嚴格執法，確保用工單位為農民工辦理社會保險。

Migrant workers social insurance problems(a)migrant workers to participate in social insurance rate is relatively low According to statistics, in 2011 the total urban employment, migrant workers have accounted for 35.1%, while the new urban and rural workers, migrant workers as high as 65.4%.But migrant workers basic guarantee coverage rates relative to the coverage rate of urban household employment ratios were: 23.2% of social endowment insurance, industrial injury insurance is 47.9%, basic medical insurance was 31.6%, unemployment insurance is 20.1%, maternity insurance is 14.5%.Migrant workers as the main body of the supply of labor, can not fully enjoy the basic public services.And the social insurance level of migrant workers in different industries is different.According to the 2012 China's migrant workers survey monitoring report shows, manufacturing, transportation, storage, postal services, wholesale and retail trade and service industry situation of the insured is relatively good, and migrant workers in construction industry, accommodation and catering industry, employers or to pay insurance, the proportion of significantly lower than that of the other industries.(two)migrant workers endowment insurance transfer and continuation of difficult, high surrender rate China's old-age insurance and other social insurance system is split in more than 2000 Co ordinating unit, is operating in the county municipal co-ordination, co-ordination unit between policy that www.tmdps.cn and “fragmentation” characteristics, different regions, between urban and rural areas enjoy public services and social security exist large differences in system cohesion difficult, hindering the flow of population between regions, between urban and rural areas, thereby affecting the resources in the region.A optimal allocation.Meanwhile, there is a dual system of China's endowment insurance system of urban workers and rural residents, the docking between the two is very tedious, pension insurance relationship between enterprises in the transfer continuation procedures are very complicated, the inconvenience brought to the pension transition between, which has prevented the transfer behavior of migrant workers' pension relationship, opting instead for “liquidation of surrender” and surrender procedures instead of a simple, clear information, money hand rest assured.Three, improve the social insurance system of migrant workers policy recommendations(1)to establish a diversified mechanism for promoting the participation of migrant workers The main reason for the low insurance rate of migrant workers is the high premium rate.To solve this problem, the need for individuals, units and the country's joint efforts to expand the scope of local migrant workers to participate in social security.Countries should be will be on urban employment of disadvantaged groups of social insurance subsidies system extended to all employees, encourage, including migrant workers, informal employment and informal employment to join the unified urban social insurance system for the employees, so as to reduce the premium rate.Overall management of insurance premiums, to achieve the same rates, the same approach, but in terms of payment base and treatment, can be the regular employment and informal employment of differentiated management.Among them, the regular employment of the base for the wage income, the basic old-age insurance and basic medical insurance insurance and basic medical insurance by the labor and capital, and small and medium enterprises employees insured by the national quota subsidy payment.Non formal employment of the base for the local minimum wage.

第三篇：開題報告——我國大學生創業存在的問題及對策分析

一、文獻綜述

從1999年我國大學擴招至今已有整整十二年的時間了，在這十二年里，高等教育得到了長足的發展，使得精英教育走向大眾教育，但同時，隨著高校畢業生的增多，在社會就業崗位增加相應滯后的情況下，大學生就業形勢日益嚴峻。2011年2月22日全國就業工作座談會傳來消息，2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。畢業生總量的跳躍式增長，使畢業生的就業難度不斷加大。因此，大學生創業就成為了大學生成才的重要模式，更是緩解就業壓力新的重要的途徑。

吳冬、鄧英琪經研究認為,越來越多的大學畢業生開始把自主創業作為今后的發展方向,在社會上掀起了大學生自主創業的熱潮。但是,自主創業是一個曲折的過程,創業的成功與否也是由很多因素決定,如何做好大學生自主創業就成為一項值得全社會重點關注的課題，大學生作為特殊群體,在創業過程中會面臨各種各樣的問題。所以,營造全民支持、鼓勵大學生創業的社會氛圍,形成大學生自主創業光榮的輿論導向,對促進大學生創業工作意義重大。（吳冬、鄧英琪，2010）。

王磊通過調查分析后指出，隨著大學生就業壓力的增加，創業成為一個可行的解決大學生就業的途徑。隨之而來的一個問題是大學生具備什么樣的條件才會創業成功。如何保障自主創業成功,需要進行創業者勝任力的研究。目前對于大學生創業勝任特征的研究主要使用問卷法和訪談法,研究者關注的對象是有創業想法的大學生,發現大學生創業勝任特征包含創業意識、創業精神、心理承受力、自我反省與學習、人脈搭建與維護、商業洞察力六個方面，通過對10個創業成功人士資料的質性分析，提取出以下三個特質：人際交往技能，自我控制能力，危機意識。其中人際交往技能尤為重要，能直接地證明其社會適應的程度。（王磊，2011）。

劉愛君分析認為，隨著國家促進高校畢業生就業的一系列優惠政策的出臺,畢業生的就業觀念已經有了一定的改變。從目前的形勢來看,社會上自主創業的人將越來越多,甚至也有可能成為今后就業的主流,成為大學生畢業后就業的首選。如何解決大學生自主創業過程中的一系列問題成為當務之急。并提出對策：

（1）要大力倡導創業精神；（2）提高大學生自身素質；（3）加強創業教育；（4）構建創業平臺和環境。（劉愛君，2009）。

宋艷通過對大學生職業生涯的規劃研究認為，開展大學生職業生涯規劃教育對于增強大學生就業競爭力,解決大學生就業難有著重要的意義。大學生職業生涯規劃就是一個知己知彼的過程,在規劃過程中,大學生充分認識到自己的優勢和劣勢,所學專業的特色和發展潛力,結合所處環境,得出環境允許自己做什么,進而使大學生能夠更好的認識和了解社會,盡快的成長成才,為實現人身價值和造福社會打下堅實的基礎。其實,在學生掌握職業規劃的基礎上,更要將國情、社

會現實以及自身情況緊密結合,以提高職業規劃的有效性和可實施性。大學生職業生涯規劃教育應幫助學生確立正確的目標,培養綜合能力,促進大學生全面發展,提高就業競爭力。（宋艷，2011）。

劉筠在文章中指出，我國的高校創業教育理念落后，雖然國家大力倡導要開展大學生的創新創業教育,但有些高校對創業教育的重要性認識不清,沒有真正把創業教育作為一種新的教育理念來認識,認為創業教育可有可無,對創業教育的開展持觀望態度,沒有隨著時代的發展而改變創業教育的教學內容,他們認為創業教育是存在于“正規教育”之外的“業余教育”,不能融入到學校正規的課程體系中,所以就沒有對學生進行行之有效的創業教育,導致學生對國家在學生創業方面的方針、政策知之甚少,創業技能等方面知識和能力欠缺,直接影響了大學畢業生的創業熱情。如何順應國際創業教育的熱潮,完善我國高校的創業教育體系,不僅可以培養適應未來經濟和社會發展需要的創造性人才,為社會創造了更多的就業機會,而且對維護社會穩定和構建和諧社會發揮更大的作用。（劉筠，2010）。

張敏調查了有關大學生自主創業的一些情況后認為，大學生創業既要發揮自身優勢：（1）具有較高文化水平，對事物有較高領悟力；（2）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者；（3）運用IT技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息；（4）自信心較足，對認準的事情有激情去做。同時也要認識到不足之處：

（1）缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網絡；（2）缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗；（3）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。他還指出要通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值。（張敏，2010）。

蘇楠在其文章中闡述到，大學生自主創業,是緩解甚至解決大學生就業問題的一條可行之路。當前大學生自主創業的現狀就是參與者少、旁觀者多;從事的多是規模小的個體經營的行業,成功率低,存在的問題較多。目前,大學生自主創業環境還不成熟,尚需采取各種措施,完善創業環境,促進大學生自主創業。（蘇楠，2009）。

許中華、雷育勝認為，創業者需要具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等。另外，還必須培養一些獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等，在思想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。（許中華、雷育勝，2005）。

崔雯雯通過SWOT分析法研究認為，大學生作為自主創業的一個特殊的群體,在創業實踐中既存在一定的優勢和機會,創業過程中也存在著特有的不足、挑戰和威脅。對一個創業者而言，至少應該擁有幾下幾點能力和素質：管理領導才能；

開拓創新能力；艱苦創業精神；責任心和風險意識。現實中的大學生缺乏的正式這幾項能力合素質，另外，對于創業相關的法律，社會知識，專業知識都是不可缺少的。（崔雯雯，2010）。

于洪澤做客新華網，對于如何推進大學生創業他認為，創業其實是以新的生產力導入的方式開展一段事業。我們的創業和以前的謀生不太一樣，所以對大學生朋友的素質要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協調一些人際關系，能夠有一些基本的管理手段、管理方法；第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內有員工團結問題，對外涉及到和工商、稅務以及各個社會組織打交道的能力。我始終認為大學生無論做什么，如果你的著眼點是豐富自己的實踐經歷，提高自己的綜合素質，無論是就業還是創業是非常好的經歷，沒有失敗，只要你善于總結，哪怕事情沒有做成但是你總結出了教訓對你以后的工作有了很好的指導，很顯然那對你未來是很有好處的。（于洪澤，2011）。

總之，在以上研究和著作中，已經對大學生創業自身問題，學校對創業教育方面的缺乏，都針對其存在的問題提出一定的對策和解決方案。但是，大學生創業問題的研究具有其復雜性、綜合性，我們要對大學生目前創業過程中出現的一些普遍現象，通過對大量已存資料的分析來發現一些更深層的問題，針對已有的資料就大學生創業中忽略的創業現狀、創業資金、創業環境等方面的一些問題進行補充，力求全方面的多層次的論述大學生創業存在的問題及對策。

二、論文提綱

（一）引言

（二）大學生創業的現狀分析

1、創業激情高漲，實際操作能力偏低

2、創業參與者少，觀望者多

3、創業多是從事一些技術含量不高的傳統行業，經營范圍窄

4、創業失敗率高

（三）大學生創業問題分析

1、創業大學生能力和經驗不足

2、缺乏充足的創業資金

3、缺乏良好的創業環境

4、創業教育進程滯后

（四）針對大學生創業問題的對策分析

1、學生方面：明確目標，提升自我2、學校方面：積極鼓勵，加強教育

3、政府方面：大力支持，制造良好環境

（五）結論

（六）參考文獻

三、參考文獻

[1] 吳冬、鄧英琪．大學生自主創業問題的對策研究[J]．沈陽工程學院，2010,（2）：302-304.[2] 王磊．大學生創業勝任特征的實證研究[J]．吉林省社會科學院，2011,（1）：121-122.[3] 劉愛君.當前大學生創業存在的問題及對策分析[J]．中國科學技術協會，2009,(20)：178-179.[4] 宋艷.大學生職業生涯規劃的問題與對策[J]．哈爾濱市社會科學院，2011,(13):216-218.[5] 劉筠.新時期高校創業教育中存在的問題和對策探究[J]．中國四達國際經濟技術合作公司，2010,(13):30-31.[6] 張敏.論大學生創業[J].中國商辦工業雜志社，2010,(5):250-252.[7] 蘇楠.大學生創業的制約因素及其對策思考[J].吉林大學，2009，（2）：49-51.[8] 許中華、雷育勝.大學生創業探析[J].上海科學技術文獻出版社，2005，（8）：97-99.[9] 崔雯雯.基于SWOT的大學生創業分析[J].云南省法學會，2010,（19）：175-176.[10] 溫州網.國家助推微型企業發展或可提高大學生創業率[EB/OL].http://news.66wz.com/system/2011/09/08/102674037.shtml，2011.[11]新華網.于洪澤做客新華網 談如何推進大學生創業[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/edu/2011-09/22/c_122072011.htm，2011.

第四篇：大學生創業存在問題及對策分析

大學生創業存在問題及對策分析

摘要:本文旨在通過對當前大學生創業的現狀和困難的分析，并對對大學生創業提供一些對策及創業方向，幫助大學生更好地創業。

一、引言

隨著高校應屆畢業生人數的增多，在社會就業崗位未相應增多的情況下，就業市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業生就業的沖擊，就業與市場的矛盾逐漸顯現出來。因此選擇自主創業的大學生將越來越多,甚至也有可能成為今后就業的主流。

大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。但調查表明，高校大學生的創業狀況仍舊不容樂觀，實際困難較多。如何解決大學生自主創業過程中的一系列問題成為當務之急。

二、大學生創業現狀

1、創業失敗率高

高校大學生創業取得成功的只是少數，而大部分的大學生創業最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規則、不善于管理、合伙人不團結、資金不足、家庭變故、學習壓力大而中途退出等等。

2、自主創業參與者少, 旁觀者多

目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件, 但是大學生參與的熱情仍不是很高。大學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標, 自主創業發展步伐緩慢。例如清華大學，由于畢業生就業并不是太困難，同時又由于自創業需要承擔相當的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人并不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只占清華學生總數的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。

3、高校不夠重視學生創業

目前,大部分的高校還沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業指導,教育內容大多局限于階段性的創業計劃競賽,而對學生自我創業意識和企業家精神的培育,對投資項目論證、資金籌措、產品技術、質量管理、市場開發、人際關系、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為,我國高校培養的大學生普遍缺乏創新能力、責任心、組織能力和挫折承受能力,而這些素質,恰恰是創業所必須的。

三、大學生創業存在的困難

1、缺乏創業信念和社會經驗

大學生心中的創業,更多的是成功的事例,心態自然都是理想主義的,其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創業中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單,沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。

2、想法過于幼稚，脫離實際

大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，而沒有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃。許多大學生認為創業就是當老板來指揮員工干活,他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業,就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗,提高創業能力的好辦法。

3、創業能力低，經營范圍窄

良好的創業能力是大學生自主創業成功的關鍵，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。然而現今，高校大學生對于創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。并且，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，難以發揮出專業特長。大部分學生創業范圍主要包括上網開店、推銷零售、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都局限于服務行業，而且由于在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都局限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方去有一定的難度。

4、資金缺乏

資金是制約大學生創業的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生要創業,沒有資金來源,通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金,即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金,也可能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變得困難重重、壓力重重。因此,通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選,但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。

四、促進大學生創業的對策

1、政府方面

（1）構建創業平臺,改善創業環境。引導大學生參與創業實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創業的服務體系。一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作,并緊密結合實際,聯合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供項目支持。要為大學生創業推薦可供選擇的項目,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的項目為主,加強創業指導,組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創業基金,為大學生創業提供支持。

（2）加大宣傳引導力度。在挑戰與機遇并存的時代,，政府要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念,營造創業氛圍,倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。

（3）建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，并給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。

2、學校方面

（1）改革課程設置和教學方式。增設有利于提高學生創業知識結構的課程。在教學方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學方式，多給學生創造實踐鍛煉的機會。要想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。

（2）增加學生的創業體驗。通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。學校可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。另外,學校可以盡可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。

（3）建設創業師資隊伍。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學校可以安排一些培訓課程,供教師充電,了解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作, 注重吸納創業成功人士作為兼職教師，定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

3、學生方面

（1）明確創業動機。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什么要創業，了解自己的個性特質，要明確自己的創業動機，減少和避免因盲目行動所造成的失誤。

（2）提高自身素質。創業是一個復雜而又艱巨的過程,它對創業者的綜合素質要求很高,尤其是要求創業者具有合理的知識結構。首先,大學生應該具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等,這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次,還必須培養一些獨特的創業素質,包括自立、自強、進取、意志、創新等。再者,還需有合理的能力結構,包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

（3）豐富社會實踐經驗。創業前可以利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對于在校大學生今后的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導致最后的失敗。

（4）樹立良好人際關系。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素——人際關系。成功創業來自于70％的人際關系＋30％的知識。在創業資源中，人際關系占了很大一部分，所以想創業，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。

五、大學生就業選擇方向

目前大學生的創業方向,有人提出在如下四個方面可供選擇:

1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢,但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業,一般來說,技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機:軟件開發、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發等。

2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本,在智力服務領域創業,大學生游刃有余。例如,家教領域就非常適合大學生創業,一方面,這是大學生勤工儉學的傳統渠道,積累了豐富的經驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

3、連鎖加盟領域。統計數據顯示,在相同的經營領域,個人創業的成功率低于20%,而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

4、開店。大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由于走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動,才能廣為人知。

六、結論

在高校畢業生就業形勢越來越嚴峻的情況下，自主創業很有可能在不久的將來成為大學生的首選。大學生創業不僅僅是解決當前就業困難的臨時舉措,而是對學生個人、高校和社會發展都意義重大,影響深遠的工程。雖然現今大學生創業仍然面臨著多重問題,但是這些問題是可以通過一系列措施來解決的。

對于選擇自主創業的大學生來說，伴隨著創業過程的進展，他們會面臨許多挫折和挑戰，因此大學生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰的精神，加強意志鍛煉，使自己在創業之路上走得更遠、更光明。

第五篇：大學生創業的現狀及存在的問題

大學生創業的現狀及存在的問題

摘要：近年來，隨著各大高校實行擴招政策，導致大學畢業生就業人數急劇增長，“大學生就業之難，難于上青天”的戲謔之言也非常流行，這也從側面反映了大學畢業生就業難的尷尬現實。目前，在支持大學生多渠道就業的同時，鼓勵畢業生自主創業，既是社會發展的需要，也是大學生主動融入社會的積極選擇。在政策利好的驅動下，越來越多的大學畢業生將目光投向了自主創業。本文著重論述大學生創業的特點以及面臨的困難，并就一些高校中大學生成功進行創業的案例進行分析，由此看到加強當代大學生創業教育的必要性。

關鍵詞：大學生 創業 教育 問題

對大學生進行創業教育，培養具有創新、創造和創業能力的高素質人才是當前高等學校的重要任務。在大學生就業異常艱難的今天，認真探討大學生創業教育中存在問題，對大學生創業教育進行理性思考，具有極其重要的作用。

我國大學生創業教育起步較晚，始于1997年的“清華大學創業計劃大賽”。1999 年在教育部發布的《面向21世紀教育振興行動計劃》中，明確提出了大學生創業教育的概念。“2002 年，教育部確定了清華大學等9所大學為我國創業教育試點院校，給予政策和經費的支持，探索我國大學生創業教育的基本方法和發展模式。”經過十多年的發展，我國大學生創業教育取得了一定成效，但還存在許多的問題。

第一，創業教育的定位模糊。一是相當多的學生對創業的認識上存在功利化傾向，認為創業就是能立即帶來經濟效益的事業，導致了創業教育打上了功利主義的價值取向，從而違背了大學生創業教育的本質。美國白森商學院的蒂蒙斯教 授曾明確指出這種方式的弊端，認為這是在用“拔苗助長”的方式造就所謂的創業家，并無法滿足以創立高新技術產業為標志的“創業革命”的需要。二是大學生的創業熱情感性多于理性，沒有充分認識到創業對能力與品質的各種要求。三是對創業的難度認識不足，認為只要有創意就能成功等。

第二，創業教育缺乏必要的支持系統。一是創業教育的社會環境缺失，支持大學生創業的政策不完善、不系統、不配套，缺乏可操作性。二是資金問題，由于資金條件的限制，學校教學條件和科研實驗設施較差，學校在給予學生創新、創業基金方面的支持很有限。三是人才培養模式、教學與管理體制等不利于創業 型人才的培養，在一定程度上甚至成為有效實施創業教育的障礙。目前我國只有極少數高校在開展創業教育，并且課程只有少數幾門，根本談不上形成體系，更不用說完善。它們主要通過舉辦創業競賽、創業講座等形式簡單進行創業教育，并沒有將其納入學校整體教學計劃，融合到高校教育體系之中。這就導致創業教育關注的是少數人，其影響局限在部分學生，帶有極強的精 英化痕跡，不能適應我國高等教育大眾化的發展形勢和現實。

第三,缺乏創業信念。大學生心中的創業,更多的是成功的事例,心態自然都是理想主義的, 其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創業中 如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單, 沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。

第四,設想幼稚,脫離實際。大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引 投資。但投資人看重的是創業計劃中的真正技術含量有多高,市場空間有多大,市場贏利的潛 力有多豐厚。對于這些,創業者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑 三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

第五,大學生普遍認為創業當老板就是指揮員工干活,他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點,就是太嫩,太不成熟。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業,就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗,提高創業能力的好辦法。

第六,資金缺乏,社會環境不完善。資金是制約大學生創業的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生創業失敗的先例令人對創業望而生畏,也在社會上形成對大學生創業的質疑。處于轉型期的我國社會,創業所需的各種服務體系還不完善,如銀行貸款、申請工商注冊等環境因素也使他們雪上加霜。

自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。有關專家建議，畢業生面對當前的形勢，選擇自主創業一定要多些理性。利用在校期間多學習。在校期間除了學習知識以外，還可尋找機會深入社會，了解相關行業的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息。當前，在大學里老師還只能起到整體的引導作用，針對個體的引導比較少，這就要學生積極 主動向相關專業老師請教。擺脫以往的創業誤區。從以往情況看，大學生創業走的多是 IT、高科技的路子，現在看來，這些行業留給畢業生的空間已經很小。因此，大學生創業時可適當 “降低”身份，尋求其他發展空間，比如，在缺乏高素質人才的網絡賣家行業，剛畢業的大學生較容易搶得先機。要有發揮他人聰明的智慧。要以包容、開放的心態與他人合作，善于站在別人的立場上考慮問題，這樣才能在獲得自己利益的同時，照顧別人的利益。要有發揮 別人聰明的智慧，讓別人按你設定的目標前進，卻絲毫沒有被強迫接受的感覺。

大學生本身就是極具競爭力的優勢，大學生對于新事物有著非常的接受理解能

力，所以能夠緊隨潮流，引導學生消費，大學生思想活躍，樂于推誠出新，使店鋪有著流動、前進的時尚感，大學生的品味具有社會性，所以大學生的店鋪裝潢、商品選擇、交易方式等都容易獲得大學生消費者的理解、欣賞，大學生對于新科技、新方法的掌握是相當快速的，這讓他們能夠快速掌握經營方法、改善經營，同時也能多渠道獲取需要的信息、貨源等，如利用互聯網獲取最新潮流資訊。此外，大學生還可以充分利用大學里的人力資源，聘用大學生兼職是最普遍的做法，還有向專業老師請教經營方針、活動策劃等，可以充分發揮自身的人際魅力使自己人際網內的人們成為自己店鋪的忠實顧客。

促進大學生創業的關鍵在于采取有效措施，改變大學生創業的資源約束，使創業更具吸引力。首先，高校應加強大學生創業教育。大學生的創業意識和創業能力在很大程度上可以說是高等教育的產物，高校構成了影響大學生創業最直接的微觀環境。根據調研結果，目前很多大學生沒有得到良好的創業教育，導致創業能力不足。因此，高校應推動創業教育，一方面，加大創業意義與價值的宣傳，改變“一熱兩冷”現象，形成重視創業和創業教育的校園風氣。另一方面，加大人力、財力、物力的投入，擴大創業教育規模，提高創業教育質量，為更多的大學生獲得足夠的創業知識和技能提供條件。其次，政府應營造良好的大學生創業政策環境。我國高校大多都是公辦高校，高校創業教育水平從根本上取決于國家的重視程度與扶持力度。因此，政府對大學生創業支持應承擔更大的責任。政府應加大大學生創業宣傳力度，形成認同創業、尊重創業者的社會氛圍，增強創業者的“榮譽感”，為大學生創業營造良好的社會輿論環境，建立大學生科技創業基金以緩解創業資金的瓶頸，成立專業化管理服務機構，為大學生創業提供全方位的指導和幫助，深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優惠政策，以解決創業大學生的后顧之憂，激勵更多的大學生投身于創業之中。

黨的十七大報告指出：“就業是民生之本。要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業機構。完善支持自主 創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。”在校大學生是中國特色社會主義事業的建設者，創業的主力軍。所以，高校加強大學生創業教育具有重要的戰略意義。