第一篇：關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文比賽的策劃

關(guān)于舉辦湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文比賽的策劃

為貫徹落實黨中央提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、技能的精神，實施“高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動”，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索高等學(xué)校與科研院所、社會生產(chǎn)部門、大學(xué)生個體三方聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)制，加快知識、技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，推動湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，決定舉辦“湖南工業(yè)大學(xué)首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文大賽”！

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)共青團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心

協(xié)辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)各個下屬院系

二、主要內(nèi)容及程序

（一）主題：勵志點亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

（二）參賽對象：正在就讀的湖南工業(yè)大學(xué)本、專科大學(xué)生；

（三）內(nèi)容要求：大賽遵循“原創(chuàng)性、先進(jìn)性、實用性”的原則，要求參賽者自主選題，獨立設(shè)計完成，但主旨不變；文體不限，參賽者的參賽作品必須具有合理性。進(jìn)入決賽的選手要提交完善的個人資料和作品簡介。

（四）參賽人員報名：參賽選手應(yīng)如實填寫報名表。參賽作品不得損害第三方利益，有知識產(chǎn)權(quán)糾紛的作品不得參加比賽。報名表應(yīng)注明參賽者和指導(dǎo)老師的真實姓名及聯(lián)系方式。

（五）評選方法：先由各個院系相關(guān)部門對參賽的參賽作品進(jìn)行預(yù)評審，選取可行性及先進(jìn)性俱佳的作品進(jìn)入決賽;決賽時，按照各院系推薦上來的作品進(jìn)行評比，審查。

評選原則及標(biāo)準(zhǔn)：比賽評審嚴(yán)格貫徹公平、公正的原則。初賽主要考察參賽選手的作品，根據(jù)作品進(jìn)行初步篩選；決賽主要考察參賽選手作品的原創(chuàng)性、合理先進(jìn)性、實用性進(jìn)行評比。

（六）獎勵：決賽設(shè)特等獎1名，一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名，組織獎3名。向所有獲獎選手和院系頒發(fā)證書或獎牌。

（八）報名方式：由各院系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部長把報名表分發(fā)到各班班長手上進(jìn)行報名。

（九）賽后的宣傳：

對于此次比賽獲獎的作品，指導(dǎo)中心的宣傳部必須進(jìn)行宣傳欄式的展覽，并在作品的下方附上作者的姓名、所屬院系以及指導(dǎo)老師。還必須在校內(nèi)所有宣傳媒體進(jìn)行宣傳表揚(yáng).三、有關(guān)要求

（一）各院系有關(guān)單位和部門要高度重視，積極準(zhǔn)備，做好有關(guān)大學(xué)生參賽報名工作，為參賽者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保大賽順利、成功舉行。

（二）新聞媒體及各級團(tuán)學(xué)組織要積極做好此次大賽的宣傳發(fā)動工作，采取各種有效形式，努力擴(kuò)大本次活動在校園中的影響，使全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動廣泛深入開展。

四、部門安排：

辦公室：負(fù)責(zé)具體時間的安排和具體工作的分配;

活動部：負(fù)責(zé)此次活動的具體策劃；

項目部：負(fù)責(zé)活動前期各個事項的調(diào)查;

宣傳部：負(fù)責(zé)活動前后的宣傳，總結(jié)工作：

外聯(lián)實踐部：負(fù)責(zé)此次活動所有費用的贊助。

活動部：

李 俊江璐琳

2009-3-29

第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計4班 佘麗娟 2009580075 江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其他崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體。創(chuàng)新是對人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對人的價值具體的體現(xiàn)。僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水，無本之木。創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實踐活動才能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。因此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入，相輔相成。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題。當(dāng)今世界正在從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代信息文明邁進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，而知識經(jīng)濟(jì)的核心恰恰在于創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，國際間綜合國力的競爭越來越多地表現(xiàn)為創(chuàng)新型人才的水平和數(shù)量的競爭，創(chuàng)新在競爭力上的優(yōu)勢得以凸顯。所以，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的教育與實踐是培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神的主要動力，是實現(xiàn)21世紀(jì)中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的根本出路。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是我國在未來社會發(fā)展中的主要動力也是目前我國面臨的高校畢業(yè)生就業(yè)問題解決的一個捷徑。當(dāng)前無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都會有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不能獲取就業(yè)的崗位，并且這個比例還有逐年提高的趨勢，因此，創(chuàng)業(yè)教育愈來愈顯示出它的價值。在第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高的形式下，經(jīng)濟(jì)形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設(shè)備就可以組建公司。與此同時，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動化程度日益提高，所需設(shè)備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。因此，通過創(chuàng)建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，也是我國知識青年樂意選擇的就業(yè)道路。我國高校在前一個時期進(jìn)入到大發(fā)展的時期，招生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)人數(shù)增長也非常快，每年以五六十萬的速度往前增長。2007年畢業(yè)生的總數(shù)是495萬，2008年大概達(dá)到540萬左右。在國家GDP增長8%～10%左右的時候，每年新增就業(yè)崗位大概900多萬個，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。現(xiàn)有的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，能夠提供的新的就業(yè)崗位十分有限，尤其是技術(shù)進(jìn)步使一些企業(yè)的崗位在減少。在這種情況下，出現(xiàn)了一定程度的就業(yè)難的問題。如果大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)新，那么他的生存空間就在人為的縮小。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是我們面臨的首要任務(wù)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是開發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育是在大學(xué)素質(zhì)教育基礎(chǔ)上融入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本要求，具有獨特功能和體系的教育。創(chuàng)業(yè)教育旨在提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我創(chuàng)業(yè)的意識和能力，其實質(zhì)就是要培

養(yǎng)學(xué)生確立創(chuàng)業(yè)意識，形成創(chuàng)業(yè)初步能力，掌握創(chuàng)業(yè)基本技能。對于創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)從以下兩個方面入手。一方面使學(xué)生了解我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、巨大的社會就業(yè)壓力，從而懂得創(chuàng)業(yè)成功能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會，能夠有效解決中國當(dāng)前就業(yè)難問題；另一方面，更為重要的是，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和持續(xù)的創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生將自己所學(xué)的專業(yè)知識和眾多的市場機(jī)會相結(jié)合從而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣敻坏目煽勘ＷC，才有可能在社會經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的同時實現(xiàn)個人的抱負(fù)和理想。因此，必須在青年學(xué)生中營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使大學(xué)生切實感受到創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫感，從而自覺錘煉創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的形成是一個復(fù)雜的過程，但總體來說應(yīng)該是：通過一系列的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，一個比較適當(dāng)?shù)奈幕諊箤W(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一系列一整套的意識。我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)就是要使學(xué)生樹立一種思想，具備一種精神。這種精神的培養(yǎng)，意識的建立是要在教育的全過程和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中不斷滲透。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)以人為本，堅持從大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)他們具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，創(chuàng)造性地開辟未來。高等教育是建立在普通教育基礎(chǔ)上的專業(yè)性教育，在大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格中，應(yīng)使業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與全面素質(zhì)和諧統(tǒng)一起來，高校培養(yǎng)的大學(xué)生要德智體全面發(fā)展，要具有較強(qiáng)的知識面，較強(qiáng)的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)開拓能力、群體合作能力、經(jīng)營管理能力等綜合能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的途徑很多，比如：開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系；開展研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實踐，推出創(chuàng)新實驗室等。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法。總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前大學(xué)教育的重中之重。說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機(jī)會，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)過硬，適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不是空想

在上大學(xué)之前，我就崇拜比爾蓋茨，馬云等著名的企業(yè)家，他們的創(chuàng)業(yè)事跡感染并激勵著我，一顆想創(chuàng)業(yè)的心悄悄地萌發(fā)了。但是即便有企業(yè)家們的種種光輝事跡的引導(dǎo)，我仍然覺得，創(chuàng)業(yè)離我還太遙遠(yuǎn)，覺得大學(xué)生沒有資本，沒有資歷，再怎么談創(chuàng)業(yè)，都是空想。

一個偶然的機(jī)會，我們院輔導(dǎo)員鮑老師給我打了一個電話，說我們食品系的屈老師有一個創(chuàng)新項目，問我有沒有興趣去做，做得好，還可以拿這個項目去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。我聽了之后十分興奮，并向?qū)T承諾一定會把握住這次機(jī)會，盡全力將這個項目做好。我的創(chuàng)業(yè)之路，也從此展開了。經(jīng)歷了大約一年的時間，在做好創(chuàng)新實驗的同時，積極學(xué)習(xí)了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識，并與化工學(xué)院，管理學(xué)院的同學(xué)組隊一起參加了學(xué)校和省里的一系列比賽，并取得了生物學(xué)院創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎，斛兵杯二等獎，三創(chuàng)賽省二等獎。

在整個過程中，我們團(tuán)隊成員相互合作，互相關(guān)心，在增進(jìn)了彼此之間的感情之外，還培養(yǎng)了自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是我們更具體地認(rèn)識了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對大學(xué)生的意義：

創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的，大學(xué)生首先應(yīng)具備過硬專業(yè)技術(shù)能力, 我們大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)主要應(yīng)從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),這是大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在, 所以必須要掌握一定的核心技術(shù)和持續(xù)的創(chuàng)新能力, 這是創(chuàng)業(yè)發(fā)展壯大的原動力, 只有具備先進(jìn)的核心技術(shù), 創(chuàng)業(yè)才有競爭力, 才能不斷地發(fā)展壯大。

在我們工大，許多老師都有創(chuàng)新項目，而且學(xué)校擁有眾多的高端儀器設(shè)備，這對于我們來說絕對是一個很好鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會。我在和老師做實驗的過程中，即將自己學(xué)到的理論知識投入到了實際運(yùn)用中，鍛煉了自己實踐動手能力，又在理論的基礎(chǔ)上在老師的引領(lǐng)下實現(xiàn)了創(chuàng)新，更重要的是，我在長期的做實驗、與老師交流之后，形成了一定的創(chuàng)新思維。能夠令我更加敏銳的發(fā)現(xiàn)日常生活中的創(chuàng)新點。再者，創(chuàng)新素質(zhì)也能夠在做實驗中得到培養(yǎng)。任何成果都不是一蹴而就的，因此，創(chuàng)新項目也不會一帆風(fēng)順，我曾在做實驗的過程中，有過因為得不到合理的結(jié)果而不斷改進(jìn)方案，導(dǎo)致一個多月基本都在重復(fù)做同一件事情，有過花了幾天時間做的準(zhǔn)備因為一時疏忽而白費了，也有過在做一些不能停頓的實驗而在生華樓呆到十二點以后才走……所有的這些經(jīng)歷，都磨練了我在困難中永不放棄的堅韌意志，使我更有信心在創(chuàng)新的過程中克服困難，穩(wěn)健進(jìn)步。

除了過硬的專業(yè)技能，團(tuán)隊溝通、協(xié)調(diào)和管理能力, 也是我在這一年來的收獲之一，在這一年中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是一項具有較大難度和挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程, 僅靠一個人是難以做大做強(qiáng)的, 也是不可行的。這就要求我們一定要有效地組成一個既分工又合作、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊, 是取得創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

都說三個臭皮匠賽過諸葛亮，更何況在我們的團(tuán)隊里不但擁有生物專業(yè)的，還擁有來自化工，會計，營銷專業(yè)的精英。如何讓團(tuán)隊變得和諧，將大家的潛在能量都發(fā)揮出來，決定了我們的競爭力。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者之一，我明白，只有首先嚴(yán)格要求自己，才能讓別人信服。我除了努力做好實驗，將我們的項目真正吃透之外，還在網(wǎng)上看一些有關(guān)挑戰(zhàn)杯的資料，學(xué)習(xí)成功者們的經(jīng)驗。并且在每次團(tuán)隊成員聚在一起商討問題之前做好充分的發(fā)言準(zhǔn)備。在與團(tuán)隊成員之間的交往中，鼓勵大家以誠相待，將自己的真實想法表達(dá)出來，不要因為不好意思或者對后果考慮太多而隱藏自己的情感，而導(dǎo)致與團(tuán)隊成員之間無法正常溝通。時刻為大家鼓勁，創(chuàng)造共同愿景。在取得成績的時候提醒大家要不驕不躁，在危機(jī)的時候，要讓大家看到我們團(tuán)隊仍有著強(qiáng)大的實力。在分工方面，給予每個人充分的自主權(quán)，讓每個成員去負(fù)責(zé)自己擅長的一塊，而在其所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域中，他就是領(lǐng)導(dǎo)。雖然在大家的相處過程中，也發(fā)生過爭吵，但是我們都只要以大局為重，多為對方考慮，矛盾總能化解。團(tuán)結(jié)，協(xié)作，進(jìn)取，和睦的旋律一直貫穿著我們這支隊伍之中。

因此，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐過程中，真真切切的體會了一把創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和當(dāng)通過自己和伙伴們的努力后收獲成績是的喜悅，最重要的是，我的個人的思維能力、組織能力、決

策能力、協(xié)作能力等素質(zhì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中得到了提升。在這個過程中，我認(rèn)為學(xué)校的功勞是最不可埋沒的，學(xué)校不但為我們提供了實驗設(shè)備，使我們擁有實踐的機(jī)會，還為我們這一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊搭建了一個施展自己才能，與其他團(tuán)隊互相競爭，互相學(xué)習(xí)的平臺。我也相信，在將來，學(xué)校還會為我們大學(xué)生提供更加廣闊真實的實踐平臺和更加系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。所以我覺得我們是如此的幸運(yùn)，我相信在這么好的環(huán)境中，只要我們大學(xué)生有想法，并且為之付出努力。那么，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于我們絕不是一句空話。

生物與食品工程學(xué)院朱威東

第四篇：征文比賽策劃

秋風(fēng)颯爽，在這個成熟的季節(jié)里，又一片莘莘學(xué)子來到我們的校園，在這個舞臺上，你我都是追夢人，你我都是締夢人，為了你我心中那偉大的中國夢，燃燒吧！為了心中的夢想而努力，中國夢必將實現(xiàn)于你我，實現(xiàn)于每一個平凡的中國人。在這個理工大60周年華誕的新起點上，我們青理工也將揚(yáng)帆起航。為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神，扎實開展中國特色社會主義宣傳教育。為即將到來的我校60周年校慶獻(xiàn)禮，同時展現(xiàn)我校研究生的文化素養(yǎng)和愛國精神。我們將舉行“中國夢想，理工起航”征文活動。具體安排如下：

一、活動主題：“中國夢想，理工起航”

二、活動時間：2013年7月7日-----8月30日

三、活動對象：全校研究生

四、活動形式：征文比賽

五、征文要求：

1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2、以“中國夢想，理工起航”為主題；

3、主題鮮明、內(nèi)容積極；

4、題材不限，字?jǐn)?shù)不限。電子版

六、獎項設(shè)置

1.一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，頒發(fā)證書

2.挑選優(yōu)秀的文章在研究生會網(wǎng)站上發(fā)布

七.主辦單位：信息部、實踐部

八.活動時間安排：

1.通知各班班長（在第一次書記班長會上發(fā)征文通知）

2文章征收時間2013.08.15

2.評審時間：2013年8月16日——8月20日

4.頒獎時間：2013.08.24

第五篇：征文比賽策劃

暢想我的大學(xué)生活征文比賽策劃書

一、活動背景

大學(xué)既是崇尚自由但是又與學(xué)習(xí)并重的園地，它是人生中最美妙的一段經(jīng)歷，而怎樣讓自己的大學(xué)生活更加多采絢麗，那就需要我們對自己的大學(xué)生涯有一個美好、全面、科學(xué)的規(guī)劃。有效的計劃將有助于更好地利用大學(xué)在校時間充分提高自己，為畢業(yè)開辟自己的世界做準(zhǔn)備。那么就讓我們開始去暢想我們的大學(xué)生活，或許是為了謀略未來，讓自己在以后的人生道路上走得更好；或許是為了回憶，為了思考，審視自己大學(xué)時的夢想是否實現(xiàn)；或許為了追求，追求過去沒實現(xiàn)的夢想，或者是追求等待著我們?nèi)崿F(xiàn)的夢想。但不管怎樣，我們還有追求，還有暢想，還有未來。讓我們從現(xiàn)在開始行動.......二、活動名稱：暢想我的大學(xué)生活征文大賽

三、主辦方：土木工程與力學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

四、承辦方：土木工程與力學(xué)學(xué)院編輯部

五、活動宗旨：公平、公正、共同參與

六、活動目的：讓大學(xué)生們學(xué)會思考自己的大學(xué)生活，學(xué)會規(guī)劃自己人生，學(xué)會充實自己，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗

七、活動口號：暢想未來，感動你我八、活動形式：以征文比賽的形式進(jìn)行

九、征文說

(一)征文主題：暢想我的大學(xué)生活

(二)截止時間：10月28日

(三)征文要求：

1.對象：土木工程與力學(xué)學(xué)院2010全體新生

2.文體不限，字?jǐn)?shù)不限

3.內(nèi)容健康積極向上；作品必須為作者原創(chuàng)

4.投稿方式：統(tǒng)一交由各班負(fù)責(zé)人那里。電子檔要求：題目用小三黑體，正文小四宋體。寫上名字，班級。

5.獎項設(shè)置 ： 一等獎2名 ；二等獎3名 ；三等獎5名

發(fā)放榮譽(yù)證書。

資金預(yù)算：獎品50元

院團(tuán)委編輯部2010-10-13