第一篇：淺談對創(chuàng)新的體會

淺談對“創(chuàng)新”的感受，認識與體會

江澤民同志在黨的十六大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”

上個世紀的1912年，美國經濟學家熊彼特在他的德文著作《經濟發(fā)展理論》中，首次提出了創(chuàng)新概念一詞。在他看來，“創(chuàng)新”就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即“建立一種新的生產函數(shù)”，其目的就是為了獲取潛在的利潤；上個世紀90年代以后，我國把“創(chuàng)新”一詞引入了科技界，形成了“知識創(chuàng)新”、“科技創(chuàng)新”等各種提法，進而發(fā)展到社會生活的各個領域。因此，可以說，創(chuàng)新無所不在。

創(chuàng)新一詞的具體概念是什么呢？現(xiàn)在科技界或其他領域不少有識之士存在著持不同的觀點或不同的看法。有的人士認為“創(chuàng)新”一詞應有廣義和狹義之分。例如“原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新（或集成創(chuàng)新、綜合創(chuàng)新）”等等。那么何為“原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新？”

詞義解釋：所謂原始創(chuàng)新就是指重大科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明、原理性主導技術等原始性創(chuàng)新活動。也有的觀點認為，原始創(chuàng)新是指“元創(chuàng)新”，即是一種觀念上的根本性創(chuàng)新，由元創(chuàng)新將會帶出其它科技創(chuàng)新；也有人形象的打比方，認為原始創(chuàng)新就像是一只“老母雞”，由它下出許多蛋，孵出大量的小雞來。這只“老母雞”便是原始創(chuàng)新，它所生出的小雞都是“衍生創(chuàng)新”。原始創(chuàng)新成果通常具備三大特征。一是首創(chuàng)性，前所未有、與眾不同。二是突破性，在原理、技術、方法等某個或多個方面實現(xiàn)重大變革。三是帶動性，在對科技自身發(fā)展產生重大牽引作用的同時，對經濟結構和產業(yè)形態(tài)帶來重大的變革，在微觀層面上將引發(fā)企業(yè)競爭態(tài)勢的變化，在宏觀層面上有可能導致社會財富的重新分配、競爭格局的重新形成。

自主創(chuàng)新就是相對于技術引進、模仿而言的一種創(chuàng)造活動，是指通過擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現(xiàn)新產品的價值的過程。即創(chuàng)新所需的核心技術來源于內部的技術突破，擺脫技術引進、技術模仿對外部技術的依賴，依靠自身力量、通過獨立的研究開發(fā)活動而獲得的，其本質就是牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動權，掌握核心技術的所有權。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識產權的技術、產品、品牌等。

例如，我國的“兩彈一星”以及“神

五、神六”就是自主創(chuàng)新的典范。它是在一無設計圖紙，二無外國專家支持幫助的條件下，完全依靠我國的科技力量自主研制設計而成的，是完全擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現(xiàn)新產品的價值的過程。即創(chuàng)新所需的核心技術來源于內部的技術突破，擺脫技術引進、技術模仿對外部技術的依賴，依靠自身力量、通過獨立的研究開發(fā)活動而獲得的，其本質就是牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動權，掌握核心技術的所有權。

再如，車河選礦廠的生產科技攻關和創(chuàng)造性地進行工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新也都充分體現(xiàn)了自主創(chuàng)新的特征。

首先是人的思想理念新，不因循守舊。特別是車河選礦廠黨政領導班子一班人牢固地樹立了創(chuàng)新是促進企業(yè)生產經營穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展永恒不變的主題的思想理念，以不變應萬變。不變的是始終堅持以創(chuàng)新的思想理念應在生產經營工作實踐中遇到千變萬化的問題和困難，以開拓創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)的精神面貌，求真務實科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，團結協(xié)作腳踏實地的工作作風，不斷向新的更高的技術要求

挑戰(zhàn)，不滿足或停留在原有已經取得的工作成績之上，堅持不斷地創(chuàng)造新的更輝煌的工作業(yè)績。從1997年開始就根據(jù)本單位的工作實際，先后提出了“再造一個車選、綠化一個車選、提升一個車選和美化一個車選”，即把車河選礦廠創(chuàng)建成為“花園式現(xiàn)代化的新型礦山”——全國文明單位的長遠發(fā)展目標規(guī)劃。通過一步一步精心的策劃和具體實施目標計劃，全廠生產經營長期保持實現(xiàn)了“高、翻、穩(wěn)、低、好”的工作業(yè)績目標。即：

“高”就是全員勞動生產效率，主要設備完好率和運轉率大大地提高了。2007年與11前的1996年相比，在生產主廠房不變，設備裝機容量相對減少，生產規(guī)模不斷擴大的情況下，勞動定員反而下降了15%左右（包括職工工資收入提高以及其他各方面的工作都得到了大大的提高）。

“翻”就是生產規(guī)模擴大了，翻番了。1997年～2007年以來全廠年處理原礦量由1996年50多萬噸，逐年上升到175萬噸，與1996年相比整整翻了3.5倍。

“穩(wěn)”就是原礦處理量，錫、鋅、鉛銻選礦金屬回收率和產品質量長期保持均衡穩(wěn)定。特別是錫、鋅、鉛銻選礦金屬回收率在原礦處理品位逐年下降，礦石性質復雜多變的情況下長期保持了均衡穩(wěn)定，創(chuàng)造了原礦性質同等條件下，同一類型有色金屬選礦廠最好的選礦生產技術指標和經濟指標。

“低”就是選礦生產成本降低了。1997年～2007年平均每處理一噸原礦的選礦生產成本不到100元，與1996年的126元相比，降低了近30%。

“好”就是企業(yè)創(chuàng)造的經濟效益好，創(chuàng)造的社會效益好。為華錫集團做大做強作出了積極的貢獻，特別是在保護地方自然環(huán)境，支援地方的經濟建設中作出了積極的貢獻。與此同時，全廠的生產和生活環(huán)境建設，文化娛樂設施建設面貌是舊貌換新然，職工隊伍的技術素質以及廣大干部職工和家屬的生活質量大大提高了，職工的住房條件大大改善了，并已經逐步實現(xiàn)了向城市化轉移的目標。這些工作業(yè)績的取得完完全全是得益于不斷進行科技創(chuàng)新的功勞。

然后是長期堅持科技創(chuàng)新，取得成果不斷。經過長達10多年不斷的開拓創(chuàng)新和不懈的努力，特別是通過廣大工程技術人員付出的勞動，灑下的艱辛汗水，不斷有針對性地開展生產科技攻關，全廠先后獲得了國家級和省部以上的科技成果大獎10多項，刷新了車河選礦廠科技創(chuàng)新的歷史。

別的項目或現(xiàn)在正在進行的科技創(chuàng)新項目暫且不說，現(xiàn)僅僅就其中已經獲得國家科技進步二等獎的《提高大廠難選錫石多金屬硫化礦物選礦技術經濟指標的研究》成果而言，專家評委和學者對其成果價值的取得是這樣評價和認定的：

1、它的科技水準（科技含量高）。一是它簡化、優(yōu)化了原有的生產工藝流程，使其由原來處理能力低、生產成本高、能耗大、生產技術指標不穩(wěn)定、經濟效益差，在有色金屬選礦行業(yè)中，一舉達到了同行業(yè)國內外生產技術指標領先的水平。二是它提高了銦鋅精礦產品質量和提高了錫、鉛、鋅、銻等有用金屬的選礦金屬回收率，使其技術指標達到了有色金屬同行業(yè)國內外先進水平。三是它在有色金屬選礦行業(yè)細泥錫石回收新技術研究領域里，推廣應用這一新技術，不僅使其生產技術指標達到了國際先進水平，而且還創(chuàng)造了良好的經濟效益和社會效益（其可以帶動其它產業(yè)的發(fā)展和增加就業(yè)人員）。

2、它解決了的技術難題。一是它解決了在有色金屬選礦行業(yè)中錫石多金屬硫化礦貧富難分選、生產工藝流程復雜、生產規(guī)模小、礦石貧化難選、生產成本高等一系列的生產技術難題。二是它每年可為企業(yè)創(chuàng)經濟效益1200多萬元，節(jié)能降耗20～30%，同時它還解決了企業(yè)在環(huán)保上原來存在的一系列技術難題。

3、它其具的創(chuàng)新點和靚麗點（發(fā)明點）。一是它研制成功了“三相復合螺旋溜槽”的生產新設備和新技術，在有色金屬選礦同行業(yè)生產中實現(xiàn)了提高生產規(guī)模、高富集。二是它研制成功應用了BY5+BY9+P86組合新型選礦藥劑，實現(xiàn)了電控提高錫金屬選礦回收率的新技術，在難選錫石多金屬硫化礦選礦領域中的應用。三是它在難選多金屬硫化礦選礦生產領域中推廣應用了《硫化礦電位調控浮選理論與實踐》新技術。四是它提出和采用了“中礦外循環(huán)”和“選洗”生產新工藝的新技術和新理論。五是它在前重的主要生產工藝中，采用了“跳汰+園錐+復合螺溜”組合式提前拋廢的選礦新技術（將原來提前選別有用礦物的生產技術改為采用提前大量拋廢的新技術），使其提前拋廢率由5%，提高到了25～30%，為后重“吃飽、吃好、吃精”創(chuàng)造了十分有利的生產條件。

4、它在該企業(yè)所達到的目標和創(chuàng)造增加的經濟效益。一是它使前重生產系統(tǒng)提前拋廢率高了20～25%，使現(xiàn)有企業(yè)的生產規(guī)模在不擴建生產主廠房、不增加勞動力、不增加設備裝機容量又不影響正常開機生產的前提條件下（其中勞動力和設備的裝機容量下降了15%的前提條件下），反而使原有的生產規(guī)模（年外理原礦量的生產能力）由1996年的52萬噸，上升到了現(xiàn)在的160～180萬噸，提高了200%～300%。打造出了本企業(yè)生產的奇跡。二是它提高了錫金屬選礦回收率高達5個百分點，其中：主選生產系統(tǒng)中提高3個百分點，每提高一個百分點多產金屬170噸/年，增加經濟效益為1800萬元/年，提高了細泥粒質生產系統(tǒng)中浮錫選礦回收率2個百分點，每提高一個百分點多產錫金屬175噸/年，增加經濟效益為1200萬元/年。三是鋅精礦的產品質量由原來的46%提高為48%，徹底脫掉了產品質量不合格的帽子。四是鋅金屬選礦回收率由原來的56%提高為71%，提高了15個百分點，每提高一個百分點多產鋅金屬500噸/年，增加效益為2000多萬元/年。五是平均每處理一噸原礦的選礦處理成本由原來最高的126元/噸，下降為71元/噸（2002年再次下降到61元/噸），下降了43.65～51.58%，下降了50%，選礦藥劑單耗下降了38%，年降低生產成本高達1600萬元。六是從該項科技成果在企業(yè)中推廣應用到2001年為止，已經累計為企業(yè)創(chuàng)造和增加了經濟效益高達2.64億元。這些都充分說明了堅持自主創(chuàng)新潛在的巨大價值，因此也進一步證明了堅持創(chuàng)新是促進企業(yè)生產經營穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展永恒不變的主題的思想理念。

其次是創(chuàng)造性地進行了工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新。在集團公司統(tǒng)一管理和嚴格遵守法律法規(guī)的基礎上，車河選礦廠黨政領導班子一班人為了進一步充分調動工程技術人員自主創(chuàng)新的積極性，主動性和創(chuàng)造性，進一步鞏固或擴大創(chuàng)新成果，更好的調動技術工人的生產積極性，促進生產經營長期保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，增強或提高全員的工作責任感、使命感和危機感，先后結合本單位的實際情況創(chuàng)造性地多次進行了工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新與完善。

(一)徹底打破了原有的“鐵飯碗”或“鐵工資”大鍋飯式的工資分配制度，全面推行了“精確精效工資”、“項目職稱工資”和“工人技術等級工資”分配管理考核體系制度，使工人每人每天的工資和工作量（產量），效益（含成本、質量）掛鉤都實行了量化，可以精確地計算到每個人手里；對工程技術人員提出了“只養(yǎng)項目不養(yǎng)閑人”。誰有創(chuàng)新精神，提出技術創(chuàng)新項目，只要經過廠部技術委員會評審，根據(jù)項目的難易程度大小，掛相應的專業(yè)技術職務，公開公平公正，不論資排輩，全憑大家的工作能力和工作業(yè)績大小參與管理考核和進行工資分配，從而大大激發(fā)了工程技術人員的創(chuàng)新欲望，使企業(yè)的“三項制度”改革，讓人們釋放出了最大的能量。

(二)隨著企業(yè)改革的不斷深入，為了進一步調動工程技術人員和技術工的生產積極性，促進生產經營長期保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展和其他各項工作的全面發(fā)展，在原有的基礎上，廠部再次對工資分配管理考核體系制度進行了創(chuàng)造性的改革和完善，將原來的“精確精效工資”、“項目職稱工資”和“工人技術等級工資”再次進行了細化。增加了以考核中層管理人員為主的“績效工資”、以考核工程技術人員為主的“課題工資”和針對全廠環(huán)境建設考核評價的“環(huán)境效益評價工資”分配體系。使原有的工資分配管理考核體系逐步形成了“精確精效工資”、“項目職稱工資”、“工人技術等級工資”、“績效工資”、“課題工資”和“環(huán)境效益評價工資”等形成了縱橫交錯全方位立體型六大板塊的工資分配管理考核體系。這樣的工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新，不僅其內容極為豐富多彩，形式多樣，工資分配管理考核精細，而且是全集團公司或其他企業(yè)絕無僅有的，可以說是開創(chuàng)了企業(yè)工資分配管理考核體系制度的先河。

2007年12月21～22日，集團公司召開了中共柳州華錫集團有限責任公司第一次代表大會。大會根據(jù)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的要求，結合本公司的實際，會上關于《抓住歷史機遇堅持科學發(fā)展奪取華錫集團做大做強新勝利》的報告，對全華錫人提出：

以熱愛華錫為榮，以危害華錫為恥；

以優(yōu)質高產為榮，以劣質欠產為恥；

以獲取資源為榮，以保障不力為恥；

以降低成本為榮，以鋪張浪費為恥；

以廉潔自律為榮，以損公肥私為恥；

以創(chuàng)建一流為榮，以滿足現(xiàn)狀為恥；

以顧全大局為榮，以損害整體為恥；

以勤奮敬業(yè)為榮，以消極懶惰為恥；

以崗位成才為榮，以不思進取為恥；

以技術創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥”的新要求，應該說它不僅僅是企業(yè)文化建設的一種新理念，而且也應該是檢驗與衡量每一位華錫人在企業(yè)改革的洪流之中是否具有創(chuàng)新精神或對待工作的態(tài)度的一項新標準。

第二篇：我對創(chuàng)新的體會

我對創(chuàng)新的體會

[摘要] 文章敘述了創(chuàng)新工作的重要，創(chuàng)新人才應有的素質，說明了強烈創(chuàng)新愿望的重要性，舉例介紹了理論基礎對創(chuàng)新的作用，最后簡明地敘述了研究的方法。

[關鍵詞] 創(chuàng)新人才；素質；自信

我在1934年1月出生在揚州市的左衛(wèi)街，小學和中學都是在揚州渡過的。從小做作文，往往一起頭就是“光陰似箭，日月如梭”，但對這八個字的涵義是不清楚的。直到年紀大了，經歷了許多故事，才慢慢地品嘗出其中的味道，也認識到在人生的道路上，哪些是做對了，哪些是做錯了，也許其中的一些經驗和體會對年輕人有點參考價值。

我認為人生在世無非是做人和做事，但是要真正做一個好人，而且會做事，就不是—件容易的事。必須在素質上培養(yǎng)訓練，而且要勤奮學習，善于思考。我在1950年從江蘇省立揚州中學畢業(yè)后，到中國礦業(yè)學院學習，以后留校從事教學和科研工作，一晃就是五十多年了。這么多年來，使我深刻地體會到：一個科技工作者要做出一點點對社會、對后人有益的事情來，必須勤奮學習，善于思考和勇于實踐。我是從事礦山安全研究工作的，在這個領域內，我以第一作者的身份，曾經獲得過國家自然科學獎、國家發(fā)明獎和兩項煤炭工業(yè)部科技進步一等獎。這表明了我在理論上、技術上和工程方面都還有一定的創(chuàng)新能力，因此1986年我獲得了全國優(yōu)秀科技工作者稱號和五一勞動獎章，1999年入選為中國工程院院士。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，人口占世界的五分之一，但在近代的科學技術史上，中國的發(fā)明創(chuàng)造實在是太少了，這和中國的地位是不相稱的。我們要響應中央領導的號召，努力去創(chuàng)新，生產出一大批具有自主知識產權的產品來，振興中華，為人類做出貢獻。

隨著高等教育規(guī)模的擴大，在人才招聘市場上大學畢業(yè)生想找—份好工作是越來越難了，所以考研變成了熱門，可以預見不要多久，碩士、博士和博士后也會遇到找工作難的問題。而用人單位還是抱怨：一般的人才多，優(yōu)秀的人才少，具有創(chuàng)新能力的人才更少，缺乏能解決實際問題，能力比較全面的將才和帥才。目前人才市場中出現(xiàn)的問題反映了我們現(xiàn)有的教育方法和用人制度還存在不足之處。我認為：一個人的能力應當是知識水平、分析能力、經驗和實際應用技巧的綜合，決不是多念幾年書，就能代表的。

創(chuàng)新是人的潛能，對大多數(shù)人來說，都能在不同的崗位上做出創(chuàng)新的成績，但是要做到這一點，也是不容易的，需要在素質上進行培養(yǎng)，在理論上學習，在實踐中鍛煉。我想就創(chuàng)新人才的素質這一方面，根據(jù)自身的體驗，作一個簡要的論述。

創(chuàng)新人才的素質應當具有下列六個方面： 1．堅定的自信

2．深厚的理論基礎和廣博的知識面 3．強烈的創(chuàng)新愿望

4．良好的分析能力和實踐技能 5．掌握正確的研究方法

6．健全的體魄和堅強的心理承受能力

一、堅定的自信

為什么把自信作為素質的首要品質？這是由創(chuàng)新的特點來確定的，創(chuàng)新的關鍵是新，是做前人沒有做過的事。從某種意義上講，創(chuàng)新是個人行為，能不能成功，要看實踐的結果，這里充滿風險和困難，創(chuàng)新者必須對自己的選擇和決定，具有堅定的信心，才能開始進行研究工作。在工作的過程中出現(xiàn)問題和失敗是必然的，這里更需要堅定的信念，才能克服困難取得勝利，所以對創(chuàng)新者來說，需要自信、自信、再自信。在任何困難的情況下，都要堅信經過自己反復思考的奮斗目標是有科學依據(jù)的，是一定能實現(xiàn)的，這是創(chuàng)新成功的基礎。

創(chuàng)新者必須要有強烈的創(chuàng)新愿望，時刻注意周圍的新技術、新工藝和新事物，千方百計把它應用到工作中來，所以我們要勤奮學習，善于思考，勇于實踐，因為創(chuàng)新思維一定要建立在科學的基礎上，加上深入細致的實踐，才能使理想轉變?yōu)楝F(xiàn)實。根據(jù)我的體驗，一項新的創(chuàng)造往往要經過幾次失敗，才能取得成功。不要把失敗當成痛苦和打擊，而要把它當成一個過程，所以在內心中要充滿自信，相信自己的選擇、分析和決策是正確的。要有堅強的心理素質，遇到困難和挫折，不動搖，不退卻，這就是創(chuàng)新成功的道路。

二、深厚的理論基礎和廣博的知識面

創(chuàng)新的想法必須建立在科學的基礎上，特別是原始創(chuàng)新是建立在深厚的基本理論之上的，所以學習一定要好。要做到學深學透，學會學活是不容易的，但是—旦你真正掌握了理淪，它就會顯示出強大的力量，取得你事先難于想象的好結果。

1971年北京礦業(yè)學院從北京搬遷到四川華瑩山，華瑩山煤田埋藏在山里，都是從地面打一個平峒通過巖層揭開煤層，但是煤層中含有高壓瓦斯，當巖層中的平峒突然揭開煤層時，煤層中的高壓瓦斯可以將煤層破壞并猛烈噴出。在學校旁的華瑩—井，就發(fā)生過一次噴出一萬多噸煤炭和一百八十萬立方米瓦斯的事故，所以當學校旁邊另一個煤礦的平峒要揭開煤層時，就讓礦業(yè)學院去做這一工作，避免發(fā)生瓦斯災害。

我們設計了一次裝炸藥，連續(xù)分次爆破的方案，在揭開煤層的巖石工作面上布置了九十個炮眼，共裝一百多公斤炸藥。放炮地點設在距爆破工作面2500米外的地面廣場，用高電壓專用放炮器通過礦井內的電話線與工作面的放炮線相聯(lián)。雷管的總電阻是75歐姆，二芯膠皮電纜電話線是由十幾根200米一條的電話線相聯(lián)而成，其總電阻也應為75歐姆，通過地面的模擬試驗，制作的專用放炮器是可以引爆的。放炮的那一天，礦指揮部給我們兩小時工作時間，全礦停電、撤人，只有我們五個人在礦內工作，要求我們在一個半小時內完成裝炸藥、聯(lián)炮線和在地面放炮的工作。如在放炮后，經過半小時的觀察，沒有異常情況，就恢復送電，進入人員，恢復生產。

在工作面的裝藥工作進行得比較順利，當聯(lián)接好引爆線后，測量雷管的總電阻，恰好是75歐姆，聯(lián)線正確。當想與電話線連接時，不料出現(xiàn)了意外情況，2500米電話線的電阻是1500歐姆，異常高的電阻表明了：在二十多個電線接頭中存在有接觸不良的接頭。這個故障不排除是無法完成爆破任務的，然而在一片漆黑的井下，黑色的電話線混雜在兩邦的水管、壓氣管、動力電纜和通訊電纜之中。尋找電話線接觸不良的接頭是很困難的，特別是剩余的時間不多，只有20分鐘了。

按照一般的經驗和做法，這是不可能準時完成任務的，當時在我的頭腦中突然意識到，這是一個數(shù)學問題，是一個收斂問題。怎樣能收斂到有接觸不良的接頭上，這個問題就解決了。我決定采用中點收斂法，讓電車司機將機車迅速開到平峒的中部，下車用兩根針扎到電話線內，測量出高電阻的接頭是位于平峒的后部。再讓電車向內開一半距離，再測電話線的電阻，發(fā)現(xiàn)不良接頭就處在這前半段區(qū)域內，如此反復二分之一，二分之一的測量，迅速找到這個接觸不良的接頭，用小刀子刮一刮再連上，一測量，電話線的總電阻變成了75歐姆。全體人員迅速乘電機車撤離，在地面進行爆破，這時還提前5分鐘園滿地完成了任務。這件事況明了，只有學習深透，才能具有靈活運用基本理論來解決具體問題的能力。怎樣才能做到學習深透呢？我的個人感受是必須在學習中反復思考。考試得100分，僅僅是第一步，要深刻體會理論的來龍去脈，理論的關鍵之處，把握科學家怎樣發(fā)明理論的思維方法，這樣才能理解前人智慧的一部分精髓，這樣你才有可能用好、用對。我在大學畢業(yè)后，深感我的數(shù)學學得不好，自己又重新自學高等數(shù)學一年多，經過這一反復后，才覺得對高等數(shù)學的理解有了較深的認識。我的學習方法是：第一，恭恭敬敬地聽講、看書，努力弄懂理論的由來和立論的依據(jù)以及它的適用條件；第二，就是千方百計地找毛病來推翻它，深化對它的理解和認識；第三，在不能否定它之后，就堅定地相信它，在任何情況下都不動搖，并且在實踐中恭恭敬敬地應用。我稱之為R--S—R學習方法，即From Respect to Suspect, From Suspect to Respect，從尊敬到質疑，從質疑到尊敬。

技術的創(chuàng)新可分為兩種類型：即原始創(chuàng)新和移植創(chuàng)新。原始創(chuàng)新是根據(jù)基本理論從源頭上創(chuàng)新，這需要深厚的基本理論知識，這個難度大，是很不容易的。移植創(chuàng)新是將其它領域中的新技術、新工藝，經過改造運用到自己的工作中來。這就需要廣博的知識面和豐富的聯(lián)想能力以及靈活運用的經驗和技巧。這兩者都要求我們要勤奮地學習和善于深刻地思考，但是一般說來，移植創(chuàng)新是創(chuàng)新的主要方面，所以我們要努力擴大我們的知識面，在創(chuàng)新的道路上，不存在專業(yè)對口學習和應用的要求。

三、強烈的創(chuàng)新愿望

對創(chuàng)新者來說，強烈的創(chuàng)新愿望是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的前提。創(chuàng)新人才的重要品質在于時刻關注著周圍的新事物和技術進步，不斷地學習，不斷地探索是否可以引用到自己的工作中來，或者把它用到另一個領域。在我們的周圍經常可以看到一些學習優(yōu)秀，業(yè)務水平很高的國內外著名大學的畢業(yè)生，雖然他們工作 良好，但缺少發(fā)明創(chuàng)造，沒有發(fā)揮出自身的潛能，做出突出的成就。其中最重要的就是自身沒有強烈追求創(chuàng)新的愿望。

豐富的想象力是創(chuàng)造發(fā)明的動力和源泉，而中國的傳統(tǒng)思想是不利于創(chuàng)新的。如“標新立異”、“異想天開”，都是貶義詞，“行高于眾，人必非之”、“木秀于林，風必摧之”，“出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥”

等中庸之道的思想都是不利于創(chuàng)新的。

青少年時代是人生中想象力最豐富的時期，而目前的教育方法大多是扼殺想象力的，作題要符合標準答案，不管做得對不對，差一點就要扣分。作業(yè)和試題多得做不完，根本沒有時間去思考，去想象，去探索，把學生訓練成做題機器，使學生僅僅滿足于會解題的水平。這樣的教育方法是不利于培養(yǎng)大師級的人才的，所以長期以來我國沒有能產生諾貝爾獎的獲得者，近幾年國家自然科學一等獎和國家發(fā)明一等獎的連續(xù)空缺也說明了這一問題。

有些人抱怨生不逢時，不象十八、十九世紀科學處于發(fā)展初期，發(fā)明創(chuàng)造的機會多，認為現(xiàn)在研究問題的難度大。這是完全錯誤的，我認為發(fā)明的機會比比皆是，就在我們的身邊，關鍵在于你去不去探索和實踐。在礦山安全領域，礦井瓦斯災害的防治是我的主要研究方向，但我在機械、電氣、密封技術、流體和化 工方面也取得了幾項專利。例如，我在江蘇電視臺的科學宮節(jié)日中看到日本的水射流手術刀，覺得很有新意，但是我認為他們用水泵做動力源太笨重，且不利于消毒，我就給它改用高壓氮氣壓縮切割液塑料袋來產生切割的水射流，結果在醫(yī)院的實用中效果良好，且成本遠低于國外相似的產品。

有—次在看北京電視臺的節(jié)目時，看到玉泉營家具城火災，許多消防車噴出的水，大多流失到地面上，沒有起到滅火的作用。從而萌發(fā)了在水中加一點添加劑，使水的流動性與普通水相仿，但當水仃止流動時，就變成了漿糊，粘附在著火物體的表面上，減少水的流失，提高滅火的效果。也就是配制一種能吸引水分子的高分子聚合物，在水中形成結構，即形成非牛頓態(tài)流體，提高水的利用率和滅火效率。實驗表明，這一思路是可行的。

1999年科索沃危機，美國和南斯拉夫之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭，美國使用了一種叫石墨炸彈的新武器，當飛機將石墨炸彈投在南斯拉夫高壓電網的上空，導電的石墨纖維纏繞在高壓線上，引起電網短路，電力中斷，使美國不戰(zhàn)而勝。我見了這一報導，深感自責，因為1985年我在學習英語課本New Concept English時，其 中有一課文描述：美國西部一次森林火災和大停電，是山于森林中的大鳥抓住一條蛇，將蛇掉掛在高壓電線上引起的。這里，鳥相當于飛機，蛇相當于石墨纖維，如果我早想到這一點，那石墨炸彈就可能是我們中國的發(fā)明了，因為它的技術并不復雜。

小時候看章回小說七俠五義，其中有個故事，包公的書童包興找到一個游仙枕放在床上，睡覺時進入了美妙的夢境，我想：只要我們掌握了向人的大腦輸入信息的技術，就可以在睡眠時學習和娛樂，這種理想是可以實現(xiàn)的。甚至，將來有可能將發(fā)明創(chuàng)造的過程，編成程序，把現(xiàn)有的技術儲存到數(shù)據(jù)庫，就可以用電腦進行發(fā)明了。

一個優(yōu)秀的創(chuàng)新人才要善于從似乎無關的事物和現(xiàn)象中，抽象出它關鍵的機理和思路，并且加以擴展應用，這也是移植創(chuàng)新的重要途徑。

四、良好的分析能力和實踐技能 世界上的事物都不是孤立存在的，是受到多種因素影響的，而各個因素又是時間、空間的函數(shù)，在一定條件下發(fā)展變化的。這就給創(chuàng)造發(fā)明造成了困難，要做到少走彎路，首先要從宏觀上分析我們的思路，是否合乎道理，是否科學可行。一個優(yōu)秀的創(chuàng)新人才應具有從許多的因素中，找出最關鍵的因素，分析它的運動過程和作用，然后加以控制和利用。關鍵因素有時是硬件，有的是軟件，這里除了需要深厚的理論基礎，也需要經驗，是一個比較復雜的、也是很重要的問題。

從事工程的科技工作者必須具有機械、電氣方面的知識和操作技能，這樣在設計構思時，就能比較切合實際，加快研制工作的進程。千萬不可重理論，輕實際，而且經驗也是非常重要的，因為大量的發(fā)明創(chuàng)造都是通過巧妙的結構和各種材料特性的綜合利用產生的。例如十八世紀的工業(yè)革命是從蒸汽機開始的，人們對蒸汽的力量知道得很早，但找不出利用它的方法和機構，直到瓦特將蒸汽推動的活塞，通過連桿和曲柄，將往復運動變成旋轉運動，再通過齒輪和凸輪控制進汽閥和排汽閥，才使蒸汽的力量能連續(xù)地工作，做成完整的蒸汽機，應用到火車機車和紡織業(yè)，推動了工業(yè)革命。

雖然目前已進入電腦時代，但機電一體化仍是非常重要的專業(yè)，因為現(xiàn)代化是通過各種機械來實現(xiàn)的。當前人才招聘市場上，許多單位高薪聘請各類高級技師和技工的強烈要求，充分說明了這一問題。

五、掌握正確的研究方法

首先要明確創(chuàng)新研究的目標和要求，然后選擇技術途徑。用作圖分析法，在紙上列出各個影響因素，用不同顏色的線條勾劃出各因素在時間、空間上的關系。用極限判別法分析各個因素的地位和作用。確定技術關鍵和關鍵因素，及其解決方案。進行簡單的定性試驗，看看設計思想是否對路，有沒有重大的錯誤。進行小型的定量試驗，進一步審查設計中有沒有問題，然后加以總結。完善現(xiàn)有的實驗方案和系統(tǒng)，再將成果應用于實際。推廣研究成果，擴展其應用領域。在判斷項目的可行性時，要經過理論計算或計算機模擬，只有技術可行、經濟合理，才能進入實驗研究階段。在多因素作用的大系統(tǒng)中，應用極限判別法是非常重要的，它可以判明哪些因素是次要的，可以將它刪除，這就大大減少了次要的或無關的因素的干擾，可以集中力量來解決主要問題。

在不同領域中，極限值的涵義是不同的。例如，在傾斜角度中，0度和90度。溫度領域中，固相、液相和氣相的臨界溫度。真實和虛假；剛性和柔性；極輕和極重；極大和極小；極高和極低；冷和熱；柔軟和堅硬：明亮和黑暗；追捕和誘捕；自殺和他殺等等。這是因為在自然界中各因素之間的函數(shù)關系多為單值函數(shù)。要檢驗一個因素對另—個因素是否有作用，起多大作用就看它在極大時如何？極小時如何？如兩頭都沒有影響，則其它值也不會有影響，所以可以忽略不計。

采用極限分析法的優(yōu)點，可以把問題明晰化，使人一目了然地看清問題，做出正確的判斷。不僅如此，將極限判別法和非線性思維方法相結合，有助于選擇正確的技術途徑和簡捷的技術措施。這一方法不僅可用于工程，也可以用于經濟領域和人際關系以及種種社會現(xiàn)象的分析研究。

六、健全的體魄和堅強的心理承受能力 在緊張劇烈的市場競爭環(huán)境中，每個人都在心理上承受著巨大的壓力。繁忙的工作，復雜的問題，要求我們在任何情況下，都要保持樂觀的情緒，敏銳的觀察分析能力，沒有健康的身體是難以勝任的。

創(chuàng)新工作是一種嘗試和探索，不可能一做就成，所以創(chuàng)新者要具有堅強的心理承受能力，要有堅韌不拔的意志，能夠承受失敗的挫折。從某種意義上來說，在創(chuàng)新的道路上，堅韌的意志比優(yōu)秀的學習還要可貴，學習好的人容易找一點，而意志堅強的人難求，學習好、意志堅的人是真正的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。要有堅強的心理素質，不把失敗當成痛苦和打擊，而把它當成一個過程，只要創(chuàng)新的思路正確，就一定能成功。另一方面創(chuàng)新者也要能夠承受成功和榮譽的升力，在名利面前保持冷靜的頭腦，這樣才能做到與時俱進，再創(chuàng)輝煌。

同樣地，在完成一項創(chuàng)新產品后，應努力加以完善和推向市場。這一點往往非常困難，因為生產和經營不是研究人員的強項，但在產業(yè)化過程中，會暴露出許多技術問題，需要不斷地加以改進完善。對創(chuàng)新者來說，應該認識到這一工作的重要性，不可厭戰(zhàn)，而應熱情地做好這一工作，園滿地完成創(chuàng)新過程。

第三篇：深入體會 創(chuàng)新教育

深入體會 創(chuàng)新教育

全力推進我校教育教學質量穩(wěn)步向前發(fā)展

——學習市委十一屆九次全委（擴大）會議精神心得體會

伊寧市委十一屆九次全委（擴大）會議已勝利閉幕。通過幾天的學習使我更加懂得了新形勢下的現(xiàn)代教育的管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量，走科學的教研教改之路，明確了當前我市雙語教學發(fā)展的態(tài)勢。下面就我的學習和認識談幾點心得體會： 一.校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如我們常掛在嘴邊的一句話：“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結合我市教育局要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系，營造一個和諧的、良好的人際關系和育人環(huán)境。作為學校的決策人，我要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質為核心抓教師隊伍建設，以教育質量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設。總之，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

二、重視師資隊伍的建設

有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要加強師德建設，努力使自己的言行符合師德規(guī)范。常言道，學高為師，身正為范。我和我的教師們一道，努力完善自己，修養(yǎng)自己，力爭成為“學高”的人和“身正”的人。我和我的教師們一道，嚴格執(zhí)行教師日常行為規(guī)范，待人誠懇、友善，不虛偽，不輕浮。讓教師們在社會上形成一致認可的良好口碑，為他人楷模。其次，要強班子建設，努力造就一支熱愛教育事業(yè)、熱心為群眾服務、讓群眾滿意的教師隊伍。教師的天職是教學，而教學質量的高低直接牽動著所有學生家長的心。所以“不放過每一位學生，讓每一位學生都成才”是我校全體教師的為師信條！生病缺課了，有老師為他們補課；成績掉隊了，有老師為他們補課；知識沒學會，有老師為他們補課；就連逃學的孩子，老師依然為他們補課??我們要讓這種犧牲自我的好的做法永遠傳承下去，一直到讓每一位家長滿意為止。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如做讀書筆記、教學筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。

三、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路

學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。作為校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質提高了，學校才能真正得到發(fā)展。

四、加強雙語教學工作，提高雙語教師執(zhí)教能力。

雙語教學工作是學校工作的重點，首先要做好雙語班家長的工作，使家長全面認識推進“雙語”教學工作的必要性和時代性。其次，繼續(xù)加大對雙語教學的資金投入力度，投入資金加強民族教師的漢語培訓力度，通過外出學習和周六校內培訓相結合的方式對民語教師進行培訓。選派優(yōu)秀的民語教師外出進行漢語培訓。學校對40歲以下的民族教師進行漢語培訓，給他們請老師，買學習用具，從各方面保障民語教師的雙語培訓落實到實處。并大力開展民、漢教師和班級、學生“手拉手”結對子活動，在活動中互學語言。

最后積極倡導在學校開展形式多樣的雙語教研活動，組織教師參加教研中心舉辦的“雙語教師基本功”、“雙語教師展示課”，“雙語教學調講賽”，學校開展的“雙語教師朗讀比賽”等雙語教研活動，通過這些活動來提高雙語教師的漢語執(zhí)教水平。

總而言之，通過本次會議的學習，使我再次提高了認識，明確了職責、辦學思想、辦學理念。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束負，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開家長、老師的支持。在今后的工作實踐中我會加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍，為把我校打造成為一所優(yōu)秀雙語教學示范學校而不懈努力！

深入體會 創(chuàng)新教育

全力推進我校教育教學質量穩(wěn)步向前發(fā)展

——學習市委十一屆九次全委（擴大）會議精神心得體會

伊寧市二十三小學

盧繼強 2011年1月15日

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體會

學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有感

通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢？如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。

創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

根據(jù)調查顯示，我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識；三，缺乏創(chuàng)新的興趣；四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設置了障礙。

大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：

1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。

2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于大學生自身素質的提高。

伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋Ｔ賱?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。

4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

提高大學生創(chuàng)新意識和能力的途徑：

1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體；另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。

2、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中；另外，要善于運用逆向思維

來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。

3、持續(xù)積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：

1、先就業(yè)再擇業(yè)。應屆大學畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需積累和學習一定經驗之后再謀高就。如果沒有就業(yè)的經驗，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經驗。

2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動“等、靠、要”消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。

3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。

4、多關注些財經類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經驗，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。

5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。

6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大寒等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。

創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人”說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。

第五篇：創(chuàng)新體會

創(chuàng)新思維學習心得

----黃滸小學宋豐和

今天我有幸聆聽梁作民教授關于《創(chuàng)新思維訓練》的講座收獲頗多，受益匪淺。他談到人類會思維，思維能創(chuàng)新。創(chuàng)新是習慣，習慣需訓練。跨入創(chuàng)新時代，頭腦就是資源！跨入創(chuàng)新時代，不斷淘汰自己！跨入創(chuàng)新時代，全球化新理念。他從跳出思維定勢談創(chuàng)新理念，拓展思維視角。而新課程理念的核心是創(chuàng)新,創(chuàng)新既是時代發(fā)展的客觀要求,又是實施數(shù)學教學改革的重要手段。數(shù)學教學的根本指導思想是提高學生的數(shù)學素質：包括數(shù)學觀念、數(shù)學意識、數(shù)學思維、數(shù)學能力及基本的數(shù)學邏輯。而素質教育的核心也就在與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如何把數(shù)學知識與生產，生活實際結合起來，注重學生應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是每一位數(shù)學教師必須思考的課題。創(chuàng)新是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。

一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識

學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。

二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣

興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。

數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。

三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花

世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維

數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學長方體和正方體的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，讓學生感悟，在此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中，在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識。

總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。