第一篇：第一屆校園心理劇大賽策劃書（小編推薦）

第一屆校園心理劇大賽策劃書

一、活動主題：

二、活動目的：

通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地 宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養(yǎng)的提升，增強心理健康教育的實效性。

三、活動對象：高

一、高二年級

四、活動時間：2013年3月-2013年4月

五、活動地點：報告廳

六、活動安排：

1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網(wǎng)站等。

2、高

一、高二各班至多出1個劇本。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于2013年3月15日由各班負責人與課間操交至德育處（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由學校提供。比賽順序遵從從高一到高

二、以班級順序進行。

4、（1）比賽時間：2013年4月

（2）比賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。

5、劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學生的生活場景，表現(xiàn)當代中學生心理沖突、矛盾 和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現(xiàn)出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發(fā)，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。

第二篇：校園心理劇大賽策劃書

校園心理劇大賽策劃書

目錄

前言.........................................................................................................1

一、活動概況.........................................................................................2

（一）活動背景..............................................................................2

（二）活動目的..............................................................................2

（三）活動對象..............................................................................2

（四）活動時間..............................................................................3

（五）活動地點..............................................................................3

（六）主辦單位..............................................................................3

（七）承辦單位..............................................................................3

二、活動流程.........................................................................................3

（一）前期準備工作......................................................................3

（二）宣傳方式..............................................................................3

（三）活動開始前工作準備..........................................................4

（四）工作人員的組織配置..........................................................4

（五）活動時間流程......................................................................4

（六）活動結(jié)束后工作安排..........................................................4

三、活動資金預算.................................................................................4

四、活動中注意的問題及細節(jié)..............................................................4

五、活動負責人及主要參與者..............................................................5

六、應急方案.........................................................................................5

心理劇大賽

七、活動可行性分析..............................................................................7

八、附錄...............................................................................................7

（一）比賽規(guī)則.............................................錯誤！未定義書簽。

（二）觀眾互動規(guī)則.....................................錯誤！未定義書簽。

（三）場地方位圖.........................................錯誤！未定義書簽。

前言

校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時，心理情景劇也通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。大學生表演心理情景劇，可切實融入角色，使演員和觀眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀點，增進交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素

心理劇大賽

一、活動概況

（一）活動背景

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青年心理問題日益嚴重，尤其大學生因承受越來越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問題，所常見的就業(yè)和學習壓力、理想與現(xiàn)實差距、社會的適應性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。

（二）活動目的

開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。

（三）活動對象 xxxx

心理劇大賽

（四）活動時間 初賽時間: 決賽時間：

（五）活動地點 初賽地點； 決賽地點：

（六）主辦單位

（七）承辦單位

二、活動流程

（一）前期準備工作

（二）宣傳方式 1.在飯?zhí)们袄瓩M幅

2.在各路段貼路標、樹標

3.在各宿舍樓下貼海報

4.在校園論壇、協(xié)會微博上宣傳

5.協(xié)會成員向同學朋友宣傳介紹

心理劇大賽

6.在校內(nèi)擺攤

（三）活動開始前工作準備

1.初賽和決賽工作安排

（四）工作人員的組織配置

（五）活動時間流程

（六）活動結(jié)束后工作安排

三、活動資金預算

四、活動中注意的問題及細節(jié)

1.借用課室時要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進行溝通交流。2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。4.活動前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導發(fā)出邀請。5.活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。6.每個工作人員需對活動流程熟悉。7.協(xié)會各部門要溝通緊密，互相幫忙。

心理劇大賽

8.如果發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，與相關(guān)人員聯(lián)系。9.工作人員在活動中需佩戴好工作證。

10.工作人員要提前到達自己的崗位，而且不能輕易走開。11.每位工作人員都必須認真負責地完成自己的工作。

12.如果發(fā)生緊急情況，工作人員需維持好秩序，不能自亂陣腳，需進行討論，理性解決問題。

13.注意要在一段時間內(nèi)與外援進行聯(lián)系提醒確認，確保活動的正常進行。

14.活動過程中工作人員需保持一定的笑容，熱情大方對待來賓。15.若發(fā)現(xiàn)有需要幫助者，要盡全力幫助他人。

16.注意時刻提醒主持人每個環(huán)節(jié)的剩余時間，讓其控制好時間。

五、活動負責人及主要參與者

六、應急方案

（一）嘉賓人數(shù)少 1.提前確認可到嘉賓人數(shù)；

2.可對各院其他輔導員或部門老師發(fā)出邀請； 3.告知會長和指導老師，得到指示。

（二）現(xiàn)場設(shè)備出現(xiàn)問題

1.自行攜帶兩臺電腦，備份比賽所需音頻等資料； 2.提前聯(lián)系外源或了解協(xié)會的電腦能手，做好預防準備；

3.提前檢查現(xiàn)象音響設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題要及時通知專業(yè)人士進行維修。

心理劇大賽

（三）廣播臺主持人缺席

1.組織策劃部在活動前兩天要詢問對方情況，確保沒有問題； 2.編輯部提前做好主持人發(fā)言文稿；

3.秘書部先篩選兩名后備主持人，后備主持人應提前做好準備； 4.若遇到意外，主持人要大方得體上臺替補。

（四）表演嘉賓缺席

1.組織策劃部在活動前兩天要詢問對方情況，確保沒有問題； 2.事先聯(lián)系其它協(xié)會，做好預防工作；

3.若發(fā)生意外，先推遲表演時間，然后及時準備后備表演。

（五）初賽時間不足

1.賽前向每隊提醒表演時間控制在15分鐘內(nèi)；

2.如果發(fā)生比預定時間早完成，要繼續(xù)接下來流程，不要停止； 3.縮短休息時間，甚至取消這一流程；

4.如果參與比賽隊伍少于24隊，可適當推遲1至2隊的比賽（根據(jù)具體安排調(diào)整）；

5．可適當延長5：00后的時間，但注意要解決裁判的晚飯問題。

（六）決賽時間不足

1.主持人減少過多華麗的語言描述；

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2.跟緊每個環(huán)節(jié)的進行； 3.適當減少與觀眾互動的時間。

（七）決賽時間過多剩余 1.加長與觀眾互動時間；

2.比賽評分結(jié)束后邀請裁判員代表講述感想，點評比賽； 3.邀請獲獎隊伍談?wù)摫荣惛醒裕?4.邀請現(xiàn)場觀眾談?wù)搶Ρ荣惖目捶ā?/p>

七、活動可行性分析

可行性分析

通過本次的心理劇大賽活動，可以普及大學生的心理知識，引導大學生走向心理健康的路線。作為符合相關(guān)主題的心理協(xié)會，本次心理劇大賽的舉辦也提高了社團在校的知名度和影響力。贊助商家在活動中進行廣告宣傳，吸引更多的學生顧客。

八、附錄

第三篇：心理劇大賽策劃書

浙江傳媒學院心理劇大賽策劃書

一、活動開展

時間：2012年5月25日（大學生心理健康日）

地點：體育館二樓

主辦：校心理健康協(xié)會

承辦：校心理健康協(xié)會

二、活動目的及意義

1.通過話劇表演的形式，展現(xiàn)并探 討當代大學生產(chǎn)生的某些心理問題；

2.以大家喜聞樂見的形式普及心理健康知識。

3.豐富了大學課余生活，一定程度也緩解了心理壓力。

4.促進了同學及師生間感情，有利于健康心理形成。

三、活動安排

（一）活動安排

1、活動宣傳（5月14日——5月25日）

2、劇本收集（5月15日——5月18日）

3、心理劇排練（劇本決定后——5月25日）

4、心理劇展演（5月25日晚）

（二）比賽安排

1、主持人介紹評委及匯報各學院演出名單。邀請?zhí)匮蠋煟ㄔu委）致開場詞；

2、主持人介紹比賽規(guī)則，評分標準等，比賽正式開始；

3、按賽前抽簽順序，各學院依次上場比賽；

4、比賽結(jié)束，評出最佳心理劇獎及優(yōu)勝獎，頒發(fā)獎狀證書；

5、指導教師對本次比賽點評發(fā)言。

四、獎項設(shè)置

1、評出最佳組織獎一名，頒發(fā)獎狀

主要觀測點：（1）劇本、參賽作品、參賽人次比率（2）學院拉拉隊到場人數(shù)

2、總決賽現(xiàn)場評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎三名：

3、評出最佳劇本

4、評出最佳男、女主角，頒發(fā)證書。

第四篇：心理劇大賽策劃書

數(shù)學與統(tǒng)計學院心理劇大賽策劃書

一、活動開展

時間：11月5日

地點：大學生活動中心多功能廳

主辦：大學生心理健康協(xié)會數(shù)統(tǒng)分會

協(xié)辦：大學生活動中心

二、活動目的及意義

身心愉悅才是真正的健康，才能創(chuàng)造人際之間的和諧，由此形成一個互相尊重、互相關(guān)懷的社會。校園心理劇這一群眾性、創(chuàng)造性、娛樂性的心理健康活動，在今年以“溝通，理解，關(guān)愛”為主題，進一步幫助同學們增強心理保障意識，促進大家的心理和諧，從而達到構(gòu)建和諧校園的目的。（此段廢話，，度娘）

三、活動安排

活動準備

（一）劇本收集（收集各班心理劇劇本進行政治審核若有重大問題，必須進行修改）隨想劇社

（二）心理劇劇本排練階段（督促各班組織心理劇排練）

組織部 隨想劇社

(三)活動宣傳（越早越好，最好從你們看到這個策劃的時候就開始宣傳）宣傳部網(wǎng)絡(luò)部

（四）相關(guān)文字（支持人串詞…）、多媒體材料（各班PPT匯總）、道具準備（大活的道具室都有，各班自行組織）

編輯部 網(wǎng)絡(luò)部

（五）場地安排預約場地

聯(lián)系嘉賓，組織評委，邀請事宜學術(shù)部

（六）禮儀準備組織部

（七）準備獎狀和海報宣傳部隨想劇社

（八）器材準備（投影儀、音響、話筒、幕布、主持人服裝）（各部門工作再議）

比賽安排：

由各班負責人抽簽決定比賽出場順序（提前1~2天）

正式比賽

本次比賽4個班參加，抽簽決定比賽順序。本次評分為百分制，每組的得分算其平均分，去掉一個最低分，去掉一個最高分每項打分精確到0.1。

四、獎項設(shè)置

1、評出最佳組織獎二名，頒發(fā)獎狀

主要觀測點：（1）劇本、參賽作品、參賽人次比率（2）宣傳：各種宣傳方式效果（3）班級拉拉隊到場人數(shù)

2、總決賽現(xiàn)場評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名：

3、編劇獎

主要觀測點：主題明確，劇情有看點，明確展現(xiàn)心理元素

4、最佳男、女主角，最佳配角兩名頒發(fā)獎狀

注意事項

背景音樂應提前上交至編輯部負責（大活那邊可能無法提供很好的燈光效果 但是開全場燈，半場燈關(guān)燈這些還是可以的有需要的班級由各班派人負責）

第五篇：校園心理劇表演大賽策劃書

校園心理劇表演大賽策劃書

為豐富大學校園文化生活，提高大學生心理素質(zhì)，增強大學生心理適應能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報名。

一、組織單位 ：

主辦：山東理工大學學生工作處 大學生心理健康教育中心。承辦：文學與新聞傳播學院團總支 三月劇社

二、比賽時間、地點：

預賽：2010年11月18日14：00 1號教學樓204室決賽：2010年11月28日19：00 3號教學樓報告廳

三、比賽規(guī)則：

1、學生可以自由組隊報名，也可以社團為單位報名，也可以學院為單位報名參加，原則上每學院不超過三個節(jié)目，劇目表演時間不超過12分鐘；

2、參賽劇目是以表現(xiàn)大學生在學習、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內(nèi)容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內(nèi)容健康積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，緊緊圍繞學生在日常生活和學習中所遇到的心理沖突展開。最好為未參加過往年比賽的劇目；

3、通過預賽選出8個劇目參加決賽；

4、比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進行評判；

5、要有一定的舞臺設(shè)置，需要承辦方準備的物品請在報名時提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

四、報名時間：即日起至11月17日

五、報名方式：

1、致電15864950（趙瑜）、1516534（趙）、15264937（呂）報名，同時將電子版劇本發(fā)送至

sanyuejushe2010@163.com，標題注明“心理劇大賽”；

2、將報名情況及電子版劇本發(fā)送至

sanyuejushe2010@163.com；

3、將報名情況及電子版劇本通過學生工作辦公系統(tǒng)發(fā)送至文學院陳強老師處。

六、比賽獎勵：

設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，最佳男女主演員獎各一名，頒發(fā)獎品和證書。

大學生心理健康教育中心

文學與新聞傳播學院團總支

2010年10月18日