第一篇：小學生減負需要各方努力

小學生減負需要各方努力

據《長江日報》報道，武漢市井岡山小學出臺系列舉措，嘗試減輕學生過重課業負擔，但是最近老師們向學生家長發放了調查問卷后，才發現沒有一個家長認同減負。對此，熱心讀者有話說。

市民烏蘭：我的女兒讀小學三年級，每天孩子的功課特別多，幾乎每天晚上寫作業都要寫到10點以后。孩子太累了，我認為應該把孩子從沉重的課業負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，這樣孩子才會全面、健康發展。所以，我比較認同減輕小學生課業負擔的舉措。武漢市的家長為什么不認同減負，我想他們考慮的是孩子升學的競爭和就業的壓力。很多家長認為，孩子不打好基礎會影響到今后的成績。因此，在小學階段，家長們非常重視子女的學習情況。除了完成作業，他們還會讓孩子參加各種輔導班，把時間安排得緊緊的。同樣作為家長，我理解他們的心情。

讀者婷婷：就我國目前的教育現狀而言，高考仍然是選拔人才的唯一機會。現在，許多有錢的家長會把自己的子女送到國外去感受西方的教育模式，像美國的錄取模式，既看高考考分，又看高中成績，還看文體、公益活動等德行表現。這樣的考核我認為很好，但在中國很難做到。我國學生功課負擔之所以繁重，是因為優質教育資源相對不足，學生如果不好好學習，就進不了重點學校，影響前途。教育部門應該均衡分配教育資源，淡化重點學校，強化薄弱學校，在區域范圍內讓每一所學校的辦學條件、師資力量、管理水平盡可能均衡，讓每一個學生享受平等的教育權利。我覺得這樣才能從根本上為學生減負，才能讓更多的學生抽出時間，加強自身的素質教育。

讀者馬女士：如今，社會競爭的日益激烈，使孩子本應豐富多彩的童年都埋沒在書海里。天天都有做不完的作業，周六日還要補課，多數學生幾乎沒有室外活動的時間，他們沒有機會向多方面發展。長此以往，學習在孩子們眼里便成了一件恐懼的事情，根本勾不起他們學習的興趣。希望家長和教育部門能從多方面考慮，為孩子創造一個適合成長和學習的健康環境，還他們一個美好的童年。

讀者王女士：面對減負困境，只有從上到下，從社會到學校、從學校到家庭進行全方位的努力，才能綜合治理學生課業負擔過重的難題。但是就目前的現狀而言，不應該是一個學校或者是一個班級提倡減負，而應該是在整個社會范圍進行，更重要的是減負不應該作為口號擺在大家面前，教育部門應該做的是出臺相關具體可行的政策，切實達到減輕中小學生學習壓力的目的。（實習記者楊曉麗整理）

第二篇：關于小學生減負（定稿）

關于小學生減負

我認為小學生減負的本質不在于作業上，而是在于孩子的睡眠時間不夠，比如很多學校要求中小學生早讀，這樣把本來8點十分上課的時間無意中提前了近一小時，也就是說，無形中實際孩子們的上課時間提前到7點甚至更早，我個人認為早讀沒必要，孩子的睡眠都不足，還有什么精力早讀啊？即使是在老師和學校的強迫下坐在那里早讀孩子們也是不耐的，這樣的學習效果能好嗎？有早讀的時間還不如讓孩子睡一會。孩子有了充足的睡眠才能有精力學習，根據人生的健康角度來看我國青少年的睡眠時間是不夠的。所以我認為真正的減負不是作業的問題，而是應該實實在在的讓孩子睡好覺，吃好早餐，那么就應該強制規定中小學生的上課時間定在早上9點，我這樣說是有道理的，比如9點上學家長也有時間給孩子做一些豐盛一點的早餐，這樣一來才能使下一代的健康和智慧上得到優質的保障。還有就是學校老師不允許變相的給學生推薦課外書在，有的老師就在跟學生和家長賣課外書，因為孩子和家長由于擔心老師對自己的孩子不好，所以出于無奈買很多的課外書。還有就是學校應把文體課程安排在正常的教學范圍內，而不是用來額外辦班收費的，50后和60后這一代的人應該都知道，我們上學的時候的音、體、美課都是和語文數學這些主課是一樣的，那時候老師教的認真學生也學的有興趣，所以大家可以看到那個年代的人大部分都有一些文藝體育方面的愛好，而現在的音、體、美課變成了老師拿來賺錢的機會了。我記得過去毛主席說的簡單又實際的一句話：“德、智、體全面發展”，就這樣簡單易懂的一句話概括了我們整個民族正確的人生發展方向。現在所謂的：“素質教育’說白了意思完全也就是德智體全面發展。還不如就直接提倡毛主席說過的：德、智、體全面發怎呢。所以我提三點減負的建議：

一． 保證孩子們的充足睡眠時間，每天的上課在早上9點。中午還有一個小時的睡眠，任何學校不得以各種理由提前上課時間

二． 小學老師不允許變相給學生和家長銷售推薦課外書，音、體、美課程不得用來承辦

營業性的項目

三． 必須保證小學生就近上學，不得暗地操辦重點學校

還有就是建議制定政策的人能夠真正的到學生和家長中去提取他們的意見而不是在會議桌前制定一些抽象的不切合中國人實際的政策。

2013年8月24日星期六

第三篇：草根創業精神需要各方呵護

新經濟魅力初展，創業激情還需呵護。怎么才能挖掘和發揮年輕人的創業精神？正如李克強總理指出的，要為他們創造條件。

“挺感人的”“真不容易”，日前，在一場有專家學者和企業家出席的經濟形勢座談會上，李克強總理在與淘寶網創始人馬云的一番對話中，透露自己曾有過上淘寶的經歷，并且被店主的留言感動。淘寶店主何以感動了總理？其中的深意耐人尋味。

從總理的“觸網”經歷看，淘寶店主的敬業確實令人動容。半夜接到單子就馬上送出去，像愛護自己的眼睛一樣呵護商業信譽，對客戶的要求能迅速回應，非常在乎客戶評價，種種細節，反映了店主的勤勞、細心與堅持。而且，這種行為體現在多是80后、90后的年輕人身上，更顯出創業者們奮斗精神之可貴。

“叫醒你的不是鬧鐘，是夢想”，不久前北京大學起床協會的口號引發了熱議。在那些熬夜在線、等候訂單的淘寶店主們心中，無疑存在著一個個創業夢。夢想不管大小，都要靠扎扎實實的打拼、點點滴滴的積累來實現。在淘寶網每天數以千萬計的交易中，有無數的店主辛勤操作、熱心服務，一個又一個看似不起眼的訂單滾雪球般匯成了規模驚人的產業，一個又一個看似不起眼的青年人也在電子商務迅猛發展中成就了自己。馬云在座談時，就頗為自豪地提及，現在走在大街上，擦肩而過的姑娘、小伙子，也許看上去極為普通，但沒準他就是在淘寶上銷售額過5000萬甚至過億元的店主。

從更大社會層面看，“草根創業”的力量已經初步彰顯。員工只有2.5萬人的淘寶網，但搭建出來的網購平臺，卻撐起了幾百萬家網店的經營，帶動了上千萬人的就業，去年“雙十一”創造了單日銷售額近200億元的商業神話。有人不免感嘆“沃爾瑪忙活半年，不及淘寶折騰一天”。所有這一切，從不同側面顯示了以信息消費為代表的新經濟促就業、帶消費、調結構之力，激發出越來越強勁的經濟發展內生動力，這正是經濟轉型升級所希望看到的良性變化，難怪李克強總理對此點贊：創造了一個消費時點。

新經濟魅力初展，創業激情還需呵護。怎么才能挖掘和發揮年輕人的創業精神？正如李克強總理指出的，要為他們創造條件。就在不久前，國務院召開常務會議，部署推進公司注冊資本登記制度改革，取消了“有限責任公司最低注冊資本3萬元”等限制。這些簡政放權的舉措，意味著辦公司的門檻降低了，創業的成本低了，創業之門向更多人敞開，有利于激發社會創造活力。隨著社會的發展、改革的深化，讓更多人享有人生出彩的機會，需要在制度上筑造更寬廣、更公平的舞臺，使普通人的努力獲得更為有力的支持。如此，在鼠標點擊、手指觸動之間，新的經濟發展動力會帶給我們更多精彩。

第四篇：成功需要努力（精選）

成功需要努力

——讀《袁隆平傳》讀后感

第一黨支部 朱海濤

今年三月份，公司政工部轉發了科環集團黨委《關于在無黨派人士中開展政治交接主題教育和向袁隆平同志學習活動的通知》（國電科環黨[2007]72號），并為方便大家開展學習活動為全體黨員購買了《袁隆平傳》。利用業余時間，我通過研讀《袁隆平傳》深刻認識和體會到他的平凡和偉大。

袁隆平是我國當代杰出的農業科學家，是享譽世界的雜交水稻之父，在他取得重大成功的時候有誰知道他背后的心酸故事，有誰知道那一段段艱難的歷史。我在《袁隆平傳》中找到了答案，找到了那不為人知的故事。

《袁隆平傳》是一部人物傳記，講述了“雜交水稻之父”袁隆平在培育雜交水稻過程中經歷的事與物，這些故事讓我看到不一樣的袁隆平，也讓我知道成功是需要努力的。這本書的內容十分多，情感豐富，在眾多文章表現出的情感有失望，有喜悅，有自豪，但更多的是心酸。其中一篇名《預備黑幫》更讓我感覺到憤恨，文章講述了文化大革命時期在安江農校內的宣傳欄里貼滿污七八糟的大字報，有許多大字標題都是批判袁隆平，連那幾株珍貴的水稻不育株的盆盆缽缽 都慘遭厄運，我感到氣氛，因為這是袁隆平千辛萬苦培育出的，是通過不懈努力種植出來的，袁隆平更是把這些不育株當作自己的孩子。看到不育株被破壞，連一向樂觀不輕易掉下眼淚的袁隆平，竟也為幾百不育株流下了淚水，這時我十分感動。

在這本書中，有許多的故事，前面幾章的內容表現了一個道理，只要肯去努力，去拼搏，就能夠取得成功。而又在最后第9章中，講到了袁隆平所獲得的國內外大獎，贏得莫大榮耀，也說明了袁隆平淡泊名利，不去計較，也寫到了當年樸實的農民常說的一句話:吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平的好政策，二靠袁隆平的好種子。他說他的成功秘訣就是“知識+汗水+靈感+機遇=成功”。

那么作為新時期的共產黨員，我們應學習袁隆平的什么精神或品質呢？從《袁隆平傳》中我深刻領悟到：一是創新，他是中國雜交水稻第一人； 二是時刻關心人民，他解決了世界五分之一人口的溫飽問題；三是不重名利,如果他申請專利的話，或許他現在是中國最富有的人，可是他卻把專利無私的貢獻給國家；四是對藝術的追求，他擅長小提琴，平時喜歡廣博群書；五是簡樸，即使已經成為百萬富翁，他的生活依舊簡單。

讀完全書，我了解了這位當代“神農”的風采，他是一個像稻米一樣普通平凡的人，更是一個至誠高節的可敬可愛的人。

第五篇：老師也需要減負

老師也需要減負

現在農村學校的老師真的很辛苦，從早上六點起床到晚上八點，好像只有用熬時間來贏得成績，可是結果怎樣呢？這種疲勞戰效果并不好。就拿我們學校來說吧，一所農村初級中學，每天早上六點起床，六點十分學生就要進教室早讀，班主任就得跟班，接著值周老師，檢查人員，領導進教室巡視。三頓飯本來安排了50分鐘，可學生吃飯只有半個小時，班主任要跟班，檢查人員登記。吃飯的時候，學生經常是匆匆吃過，然后跑步進教室，在食堂打飯學生多，可能有的學生剛買好飯，班主任跟班的時間到了，就來不及吃進教室了。學校的老師一周上課，輔導加起來一般15—17節，最多有超過20節。就這還有超周備課，輔導教案，作業批改記錄，每周聽課3—4節。班主任更是辛苦，大多班主任都是帶主課，除了代課，每天跟班時間達3個多時，另外，上課時間校門上鎖，如果哪位老師有事出去，門衛還不樂意給開門。在外人看來，這學校很嚴格，學習氣氛濃厚，可這樣的效果到底怎么樣呢？ 老師學生長期處于一種疲勞狀態，老師勞累，學生也疲勞，據我觀察，學生吃飯時緊張，上課時反倒輕松了，有的學生上課時有瞌睡的現象。既然這樣的學習效果并不是很好，希望領導們能合理安排時間，保證學生在有效地學習時間內學到更多的知識，并不是學習時間越長就能收獲越多。老師也需要減負

這怎么和點頭中學一個樣呀！