第一篇：小學(xué)生減負(fù)具體方法

小學(xué)生減負(fù)具體方法

為貫徹落實十七大 “減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的精神，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效推進素質(zhì)教育，促進新課程改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，具體做法如下：

一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，營造“減負(fù)增效”濃郁氛圍

1、制訂方案，組織學(xué)習(xí)；

2、召開教師會，更新科學(xué)減負(fù)增效理念；

3、召開家長會，發(fā)放公開承諾書；

4、在網(wǎng)站開辟相應(yīng)欄目，接受社會監(jiān)督。

二、完善制度，健全網(wǎng)絡(luò)，建立“減負(fù)增效”有效機制 學(xué)校成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成如下： 組 長：魏新梅 完永湘 副組長：鄭慧嫻 張 靜 下設(shè)辦公室主任： 周 茜

成員： 李雪梅 李永波 李 慶 劉 勇 民主監(jiān)督：陳 秀（教師代表）、李 梅（家長代表）

學(xué)校黨總支、教務(wù)處協(xié)同做好監(jiān)督檢查，通過教學(xué)巡視、案頭檢查、推門聽課、走訪學(xué)生、走訪家長等形式，將“減負(fù)增效”工作堅決執(zhí)行到底。要與考核、獎懲、職評掛鉤，對違反“減負(fù)增效”規(guī)定的，要及時整改，堅決不改的，調(diào)離工作崗位，接受上級調(diào)查、處罰。

三、強化管理，規(guī)范操作，落實“減負(fù)增效”各項要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、上足、教好各門課程，不隨意增減課時，嚴(yán)禁教師隨意調(diào)課或私自代課，調(diào)課必須通過教務(wù)處批準(zhǔn)，缺漏的課要在最短時間內(nèi)補齊。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握教學(xué)進度，任何年級、學(xué)科嚴(yán)禁提前結(jié)束新課。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時不僅要備課標(biāo)，備教材，更要備學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從學(xué)生特點和接受能力實際出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，做到讓學(xué)情“入心”。加強集體備課研究。

3、遵守課堂制度。教師要按課程表和作息時間，做到提前候課，按時下課。

4、組織有效教學(xué)。合理安排課堂教學(xué)時間，課堂教學(xué)容量適度，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，突出重點，突破難點，把握關(guān)鍵，選準(zhǔn)教學(xué)起點，面向中下層學(xué)生，落實三維目標(biāo)要求；著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、積極互動、充分體驗的教學(xué)氛圍。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下多種途徑開展學(xué)習(xí)活動。

5、作業(yè)布置。按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度，數(shù)量適當(dāng)，并有較強的針對性、典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量不得超過一小時，嚴(yán)禁布置機械重復(fù)的無效作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁組織使用教育主管部門限定外的各種教輔用書；適時布置學(xué)生感興趣、利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力的實踐性課外作業(yè)。教導(dǎo)處不定期下到班級詢問調(diào)查并記錄。

6、作業(yè)改評。教師要認(rèn)真及時批改與講評作業(yè)和練習(xí)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學(xué)生的作業(yè)要面批，對非書面作業(yè)通過多種形式進行檢查評判。運用短語加等級等激勵性評價手段批改作業(yè)，使用的符號要規(guī)范、統(tǒng)一，讓學(xué)生能及時獲得作業(yè)的反饋信息，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師評語訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生“自查”“自糾”“自清”的習(xí)慣。利用教研活動時間進行作業(yè)展評，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

7、個別輔導(dǎo)。教師要采取切實可行的措施，加強個別輔導(dǎo)，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”；教師首先做到“課內(nèi)防差”入教案，其次做到課后“因材施輔”，嚴(yán)禁“一鍋煮”的無效輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生的心理健康，加強學(xué)生之間的互幫互助，關(guān)注學(xué)習(xí)信心不足或有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多與他們交流與談心，讓他們在輔導(dǎo)活動中體驗到學(xué)習(xí)的成功感。

8、改進考試。積極推進評價與考試制度改革，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。

9、組織活動。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時，早晨學(xué)生到校后，教師進班維持讀書秩序；積極開展陽光體育活動，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時，開展好“大課間”活動，將跳繩、踢毽校本特色融入其中。組織學(xué)生興趣小組活動，積極開展美術(shù)、小合唱、體育興趣小組等活動。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)生競賽活動的管理規(guī)定，不組織學(xué)生參加除教育主管部門規(guī)定以外的任何競賽活動。努力營造“書香校園”的氛圍，充分利用校園閱覽室、班級圖書角，開展豐富多彩的讀書活動。學(xué)校統(tǒng)一安排，每個班級每周五下午第二節(jié)開設(shè)閱讀課，閱讀課實行“無障礙”借閱，將圖書室與閱覽室合二為一，學(xué)生“超市式”自選書籍，簡化借閱繁瑣手續(xù)。班級圖書角常換常新，專人管理，班主任、語文教師負(fù)責(zé)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、掌握良好的讀書方法。充分利用校園《新苗報》開展讀書討論、好文推薦、習(xí)作發(fā)表等活動，建構(gòu)立體式讀書平臺。定期開展各種讀書匯報活動，通過征文、演講、評比等活動，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

10、改進評價。建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評價機制，強化對學(xué)生學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)成績、身心發(fā)展等綜合評價，學(xué)業(yè)成績評價采用等級制。引導(dǎo)家長、社區(qū)樹立全面的質(zhì)量觀和正確的人才觀，客觀、全面地評價學(xué)生，引領(lǐng)家長、社區(qū)共同為學(xué)生減負(fù)。

四、強化教研，推進課改，通過“增效”落實“減負(fù)”

1、加強集體備課。以同學(xué)科年級組為單位，每周一下午學(xué)生放學(xué)后辦公時間，就本周教學(xué)內(nèi)容進行集體研討。

2、加強教研管理。教研活動要以新課改為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)有效性研究為中心，切實開展聽評課、賽課、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教科研等活動，促進教師課堂教學(xué)水平的提升。

3、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校又訂購了《江蘇教育研究》、《上海教育科研》、《徐州教育科研》、《七彩語文教師論壇》、《創(chuàng)新作文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)英語教學(xué)研究》、《小學(xué)班主任》等教育教學(xué)類雜志，供教師借閱學(xué)習(xí)。鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進修，舉辦課堂教學(xué)有效性講座、校本研討。鼓勵教師閱讀經(jīng)典，參加網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)博客、論壇的研究。有計劃地組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。

以上減負(fù)增效的具體要求及做法，重點強調(diào)過程性管理，全部納入到對教師的業(yè)務(wù)考核，堅持月考核制度，每學(xué)期總結(jié)一次。雖然在實施減負(fù)增效過程中，也遇到一些困惑和不解，但我們相信，只要目標(biāo)堅定，就一定會克服困難，達到勝利的彼岸。

第二篇：小學(xué)生減負(fù)心得體會

小學(xué)生減負(fù)心得體會

為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中拯救出來，讓孩子們有更多的時間玩耍，促進孩子全面、健康地發(fā)展，因此要“減負(fù)”。要實現(xiàn)“減負(fù)增效”，得到的體會有以下幾點：

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負(fù)增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負(fù)增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負(fù)增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵，備好課是上好課的充分條件。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂上要把握好以下幾點:

1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動、啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來。“給人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了良好的、濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成一批勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，好好學(xué)習(xí)。相反一個學(xué)風(fēng)不正，教師單純地追求升學(xué)率，只顧尖子學(xué)生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。

第三篇：小學(xué)生減負(fù)工作計劃

小學(xué)生減負(fù)工作計劃

潘長鵬

一、指導(dǎo)思想：

為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 2 精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。

4、除學(xué)校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學(xué)生，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。

（四）、嚴(yán)格做到一年級不留書面課外作業(yè)，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師 3 應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量，把減負(fù)工作落到實處，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

第四篇：小學(xué)生減負(fù)措施

小學(xué)生減負(fù)措施

一、規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格控制各年級結(jié)束新課的時間，不得早于假期前２周,不停課復(fù)習(xí)。嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。

二、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），不超過6小時，自習(xí)課不得用于上課和集體補課。保證學(xué)生每天有１小時體育活動時間。

三、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，一至二年級不布置家庭作業(yè)；三四年級不超過45分鐘，五六年級不超過１小時。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

四、嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。

五、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定。教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

六、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護每一個學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。

七、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

八、學(xué)校要做好家長工作。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負(fù)”目的、意義和要求。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

一、小學(xué)減負(fù)工作成效

（一）組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，正確理解“科學(xué)減負(fù)”的精神實質(zhì)

通過學(xué)習(xí)“減負(fù)”的相關(guān)文件，幫助教師理清四個關(guān)系：“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系，減負(fù)與嚴(yán)格要求學(xué)生的關(guān)系，減負(fù)與加強教師責(zé)任的關(guān)系，減負(fù)與刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)、研討，全市小學(xué)教師普遍達成這樣的共識：學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必須要減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)必須要有適度的負(fù)擔(dān)；減負(fù)的目標(biāo)是輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)鍵在提高課堂效益，重點是提高作業(yè)的有效性。

（二）廣泛宣傳，爭取支持，營造有利學(xué)校減負(fù)的良好氛圍 “減負(fù)令”剛頒布的時候，很多家長并不理解支持，他們擔(dān)心“減負(fù)”會帶來孩子成績的下降，甚至有個別家長因為學(xué)校“放學(xué)太早，作業(yè)太少”而與老師、校長理論。更有不少家長涌進書店，為孩子購買各種練習(xí)冊，“學(xué)校減負(fù)，家長加壓”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為此。學(xué)校特召開家長會，家長提出了配合“減負(fù)”工作的“十大建議”，使家長與學(xué)校達成共識，形成合力。特請學(xué)校骨干教師為家長們做“減負(fù)之后，家長咋辦”專題講座，引導(dǎo)家長科學(xué)進行家庭教育，促進孩子健康成長。

（三）完善機制，強化責(zé)任，全力推進小學(xué)“減負(fù)令”。學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個復(fù)雜的形成過程，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也是一個復(fù)雜的過程，減負(fù)工作不是一紙法令或一個號召就能順利實施的，在減負(fù)工作實踐中，各地各校努力完善工作機制，切實推進“小學(xué)減負(fù)令”。1．崗位責(zé)任制。各地各校按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的要求，明確各小學(xué)校長為學(xué)校貫徹落實“減負(fù)令”的第一責(zé)任人，班主任是班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理的直接責(zé)任人。為保證減負(fù)工作的順利落實，揚大附小等許多學(xué)校明確校長是學(xué)校“減負(fù)”第一責(zé)任人，定期召開小組會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。梅嶺小學(xué)成立了專門的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政牽頭，按照“三級管理、分級負(fù)責(zé)”的要求，實行減負(fù)工作責(zé)任制，把“減負(fù)”工作具體分解到教導(dǎo)處、教科室、每個級部，再由各個級部根據(jù)其特點確定實施細(xì)則。

2．課程申報制。縣教育局對各小學(xué)課程表實行申報審核和不定期檢查，要求全縣各小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不隨意增減課程和課時。能專職的學(xué)科盡量專職，開足上好體育、藝術(shù)、品德、社會、科學(xué)等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)文化課。所有的課程表、作息時間表和課外活動表均掛在班級門外，便于督查。

3．常規(guī)巡課制。當(dāng)天值周教師對課堂教學(xué)情況進行檢查記載。檢查內(nèi)容主要是：①看是否嚴(yán)格按課表上課；②看上課內(nèi)容是否與教學(xué)預(yù)設(shè)內(nèi)容吻合；③看課堂教學(xué)過程中有無體罰變相體罰現(xiàn)象；④看課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師課堂管理狀態(tài)。

第五篇：小學(xué)生減負(fù)方案

十八中附小減負(fù)方案

一、指導(dǎo)思想

以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以 “規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進素質(zhì)教育、建設(shè)教育強區(qū)”為宗旨，落實省、市、區(qū)文件精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，辦好人民滿意教育。結(jié)合我校實際，特制定本方案。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會三方面作用，努力形成減負(fù)工作的長效機制；遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，把減負(fù)落實到教育全過程，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們健康、快樂的成長。

三、具體措施

（一）堅持正確方向，建立“減負(fù)”的保障機制

1、組織學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實際，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會省市區(qū)教育局文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動性和自覺性。

2、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以一把手校長為組長，分管教學(xué)主任為副組長，教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組加強對教師的監(jiān)督和檢查。組長：楊景明（校長）

副組長：李金英（副校長）

成員：張曉蘭（教務(wù)主任）張少麗（教科研主任）

寇麗芳陳改華趙麗（教研組長）

3、自查自糾。根據(jù)省市區(qū)對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，實事求是地組織老師開展自查自糾工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

4、制定方案。結(jié)合本校實際制定實施方案、責(zé)任分工。

5、學(xué)校將與教師簽訂“減負(fù)”責(zé)任書，進一步明確“減負(fù)”工作職責(zé)。并把切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作情況列入教師（學(xué)年）考核內(nèi)容。

（二）堅持科學(xué)施教，建立減負(fù)的管理體系

1、提高課堂教學(xué)的有效性。減負(fù)的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要備好課，我校建立了備課制度，加強備課管理。在備課管理中，做到個人備課與集體備課相結(jié)合。個人備課體現(xiàn)“三級跳遠(yuǎn)法”即拿教材備課、看教參備課、參閱名家備課。對集體備課的要求是：堅持“一責(zé)”，即每個領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全過程參與一個組的集體備課活動；保證“四定”，“定時間”（每周一、五下午4:30—5：00）；“定地點”（各科任教師在各科辦公室）；“定主備人”（參加人員為本教研組全體成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不得無故缺席）“定主題”緊緊圍繞學(xué)校的科研專題。集體備課每周一次，形成我校獨特的集體備課模式。即自主備課、集體研討、上課觀摩、交流反思。把“減負(fù)”與課改結(jié)合起來，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來。

2、認(rèn)真執(zhí)行“三個嚴(yán)格”

（1）嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整課程計劃，隨意加深課程難度和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

一、二年級不留書面課后作業(yè)，三年級書面作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五年級、六年級書面作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)。教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

（3）嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試頻率。學(xué)校和班級不得以任何形式公布學(xué)生成績或?qū)Π嗉墶W(xué)生進行排名。全面落實等級制。考試結(jié)束后，教師要注重對學(xué)生答題情況進行分析，查找學(xué)生知識掌握上的不足，以便更好地改進教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真實行“三公開”。

學(xué)校實行“三公開”，即課程表、作業(yè)單、作業(yè)時間表實行公開。各位老師不得占用學(xué)生法定節(jié)假日、午休和自習(xí)時間組織集體補課。嚴(yán)禁教師有償補課，嚴(yán)禁教師組織學(xué)生參加社會舉辦的文化課補習(xí)班。教輔材料實行“一科一輔”制，任何人不得組織學(xué)生違規(guī)訂購教輔材料。

（三）堅持“三項制度”，建立減負(fù)的監(jiān)督體系

1、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度

學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)初將本學(xué)期各年級的課程安排、作息時間、每天的作業(yè)總量要求等教學(xué)活動安排報區(qū)教育局，并通過致家長信等途徑向家長和社會公告，主動接受監(jiān)督。任課教師要通過家校聯(lián)系本等形式將學(xué)生每天的作業(yè)告知家長，接受監(jiān)督。

2、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度

（1）建立并實施學(xué)校自我監(jiān)測制度。

由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)對全校各班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進行監(jiān)測。每天各教師要將作業(yè)上報教導(dǎo)處，以便教導(dǎo)處隨時掌握各班作業(yè)量。并通過定期檢查、家長問卷調(diào)查等形式，對全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進行監(jiān)控，并將監(jiān)測檢查的結(jié)果定期在校內(nèi)通報。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時糾正。

（2）建立家長監(jiān)督機制。

學(xué)校每學(xué)期召開家長會或通過問卷調(diào)查的形式，聽取學(xué)生和家長意見，對學(xué)校和教師減負(fù)工作給予評價，并建立備查記錄。家長對任課教師有意見的，可隨時通過電話、舉報信箱等方式向?qū)W校反映。舉報電話是：3261927。對實名舉報，要做到凡報必查，有錯必糾。

3、建立和實施減負(fù)工作責(zé)任追究制度

學(xué)校與教師要簽訂減負(fù)工作責(zé)任狀，明確責(zé)任。要加大對減負(fù)工作的責(zé)任追究力度，凡經(jīng)查實沒有執(zhí)行減負(fù)相關(guān)規(guī)定的，要立即予以糾正。對違反規(guī)定的責(zé)任人，要按情節(jié)分別給予責(zé)令整改、通報批評、撤銷先進稱號、取消評優(yōu)資格等處分。

總之，在今后的“減負(fù)”工作中任重而道遠(yuǎn)，需要我們齊心協(xié)力，始終如一地堅持下去，通過狠抓學(xué)校管理，師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全，進一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實到處，抓出實效。