第一篇：小學(xué)生作文競賽活動的通知

小學(xué)生作文競賽活動的通知

為了進一步培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣和語言文字表達能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗，我校決定舉辦第十屆小學(xué)生作文競賽。現(xiàn)將活動的有關(guān)事項說明如下：

一、活動宗旨

本次競賽活動堅持以為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生全面成長服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。

二、參賽對象

小學(xué)3—6年級學(xué)生（3、4年級為小學(xué)中年級組，5、6年級為小學(xué)高年級組）。

三、競賽辦法

本次競賽活動以年級為組織單位，各教研組負(fù)責(zé)組織初賽，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加決賽。

1.初賽。各年級自行命題，組織競賽和閱卷，選拔優(yōu)秀選手參加決賽。各年級必在6月1日前將參加決賽名單報送教導(dǎo)處。

2.決賽。決賽時間定在2014年6月10日上午9∶00—11∶00，屆時我校將設(shè)立考場，并安排專人監(jiān)考。

3.閱卷。決賽試卷上有三個題目，參賽者任選其中一題寫作；試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一印制，組織專人閱卷，最后統(tǒng)一頒獎。

XX實小

2014年4月10日

第二篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

小學(xué)生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)二至六年級的學(xué)生。（每個班級10名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名，指導(dǎo)獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組 二（1）班教室

四年級組二（2）班教室五年級組 二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學(xué)校小學(xué)部語文教研組

2009年11月

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目

三年級

在你的生活經(jīng)歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當(dāng)，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴(yán)，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關(guān)于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活

中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)500字左右。

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目 二年級

題目：1.冬天的校園2.冬天來了

提示：[1]50-100字。[2] 書寫工整，標(biāo)點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。三年級

題目：媽媽夸我真提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情 寫清楚，寫具體。四年級 題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

六年級： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作.[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第三篇：小學(xué)生作文競賽活動總結(jié)

小學(xué)生作文競賽活動總結(jié)

一、作文題目的確定

由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，制卷． 作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學(xué)生做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。

二、作文的評閱

作文評閱由一人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，每個年級組評出一等獎５人．二等獎5人．只有六年級寫作水平較高，所以多評了幾個名次獎。

三、總體分析

1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字?jǐn)?shù)都達到了要求，說明同學(xué)們有話可說。

2、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。

3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。

4、文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫作方法指導(dǎo)的不到位。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優(yōu)點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。

2、四年級作文分析

優(yōu)點：

（1）學(xué)生能結(jié)合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。

（2）學(xué)生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：

（1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。

（2）內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。

4、六年級的作文

優(yōu)點：

1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．

2、題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：

1、前后內(nèi)容有時沖突。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

附獲獎名單：三年級

一等獎：

83陳炯銘周昕鄭其與

82汪子涵戴雅曦

二等獎：

83喻曉彤劉錦璇馮倩郭亦敬

82蔡詩儷湯彩云

四年級

一等獎：

81龔子豪孫琪

80曾蓉陳凡

二等獎：

81彭鈺秦婧

80余婷羅璇匡倩男張佳慧五年級 一等獎：

79周子晗

78胡嘉豪 曹詩詩

新五 張梓涵

二等獎：

78馬學(xué)文孫俊

79袁斯文高依萍

新五 許佳郭美君

六年級一等獎：

77曹新雨

76劉思晴張璜

新六蘇珺劉晶

二等獎：

77成佳黃也吳強

76夏衛(wèi)軍楊淼劉盎

新六劉婉怡王倩黃京吳慧南

教導(dǎo)處

2013年4月

第四篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學(xué)

第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭的氛圍，激勵學(xué)生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，構(gòu)建小學(xué)生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是讓學(xué)生貼近生活，從生活中積累、選取習(xí)作的素材，并樂于寫作，同時引導(dǎo)學(xué)生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)一至六年級的學(xué)生（每班選15名學(xué)生）。

三、參賽要求：

各年級對本次活動務(wù)必高度重視，精心組織，認(rèn)真選拔參賽學(xué)生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭賽出成績，賽出水平。

四、獎項設(shè)置：

１、比賽分為高、中、低三組，每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學(xué)校給予表彰獎勵。

五、活動具體安排：

1、請各班認(rèn)真組織選拔15名優(yōu)秀同學(xué)參賽。

2、比賽時間：2013年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。

3、比賽地點： 高段組 多功能報告廳

中段組 實驗室

低段組 三年級教室

評卷：由教導(dǎo)處組織教師組成評委組進行評審。

創(chuàng)小語文教研組

2013年9月23日

第五篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

凌云塔學(xué)校小學(xué)生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦凌云塔學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)三至六年級的全體學(xué)生。

三、參賽作文要求：

三至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：

比賽分為四個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1、比賽時間：4月19日（星期五）下午

2、比賽地點： 各班教室

教導(dǎo)處 2013年3月

三年級

題目：媽媽夸我真_________ 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級 題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級

題目： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作。

[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。