第一篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

楊村小學(xué)校報編輯部征文活動方案

為了培養(yǎng)我校學(xué)生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗，激勵學(xué)生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，楊村第四小學(xué)校報編輯部決定給學(xué)生搭建一個鍛煉寫作能力的平臺，我們將舉行第一屆“逸荷杯”學(xué)生主題征文比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

我們的活動宗旨是讓學(xué)生貼近生活，從生活中積累、選取習(xí)作的素材，并樂于寫作，同時引導(dǎo)學(xué)生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、活動主題：

本次征文活動以“我喜歡的老師”為主題，以學(xué)生親身經(jīng)歷的人和事兒為素材，將自己真心喜愛的老師的形象用文字記錄和展示出來，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現(xiàn)溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感，表達自己對老師的真實心聲。

三、參賽對象：

小學(xué)二至六年級全體學(xué)生均可參加（每班選5名學(xué)生）。

四、參賽要求：

1.各年級對本次活動務(wù)必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學(xué)生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭賽出成績，賽出水平。

2.語文老師從本班作品中選擇5篇最優(yōu)秀的上報參評。參賽作品書寫工整，用400字稿紙謄寫。第一頁為封皮，寫明：作文題目、班級、作者姓名、指導(dǎo)教師；第二頁起寫正文。（上報參評作品和參評名單）

五、獎項設(shè)置：

1.征文以年級為單位進行評比，每組設(shè)一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名，（五個班級的年級設(shè)一等獎一名，二等獎四名，三等獎七名）學(xué)校給予表彰獎勵。

六、活動具體安排：

1.請各班認真組織選拔5名優(yōu)秀學(xué)生作品參賽。

2.請各年級于2015年1月5日（星期一）上午放學(xué)之前將參賽作品上交教務(wù)處李秀紅老師，逾期視為棄賽。

楊村小學(xué)校報編輯部

2014年12月23日

第二篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

小學(xué)生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)二至六年級的學(xué)生。（每個班級10名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名，指導(dǎo)獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組 二（1）班教室

四年級組二（2）班教室五年級組 二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學(xué)校小學(xué)部語文教研組

2009年11月

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目

三年級

在你的生活經(jīng)歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當(dāng)，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關(guān)于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活

中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字數(shù)500字左右。

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目 二年級

題目：1.冬天的校園2.冬天來了

提示：[1]50-100字。[2] 書寫工整，標(biāo)點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。三年級

題目：媽媽夸我真提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情 寫清楚，寫具體。四年級 題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

六年級： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作.[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第三篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學(xué)

第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭的氛圍，激勵學(xué)生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，構(gòu)建小學(xué)生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是讓學(xué)生貼近生活，從生活中積累、選取習(xí)作的素材，并樂于寫作，同時引導(dǎo)學(xué)生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)一至六年級的學(xué)生（每班選15名學(xué)生）。

三、參賽要求：

各年級對本次活動務(wù)必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學(xué)生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭賽出成績，賽出水平。

四、獎項設(shè)置：

１、比賽分為高、中、低三組，每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學(xué)校給予表彰獎勵。

五、活動具體安排：

1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學(xué)參賽。

2、比賽時間：2013年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。

3、比賽地點： 高段組 多功能報告廳

中段組 實驗室

低段組 三年級教室

評卷：由教導(dǎo)處組織教師組成評委組進行評審。

創(chuàng)小語文教研組

2013年9月23日

第四篇：小學(xué)生作文競賽活動方案

凌云塔學(xué)校小學(xué)生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦凌云塔學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)三至六年級的全體學(xué)生。

三、參賽作文要求：

三至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：

比賽分為四個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1、比賽時間：4月19日（星期五）下午

2、比賽地點： 各班教室

教導(dǎo)處 2013年3月

三年級

題目：媽媽夸我真_________ 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級 題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級

題目： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作。

[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第五篇：小學(xué)生作文競賽活動方案（最終版）

小學(xué)生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的： 通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)二至六年級的學(xué)生。（每個班級10名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名，指導(dǎo)獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組 一（3）班教室 三年級組 二（1）班教室

四年級組 二（2）班教室五年級組 二（3）班室 六年級組 三（3）班教室 金湖學(xué)校小學(xué)部語文教研組 2009年11月

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目

三年級

在你的生活經(jīng)歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當(dāng)，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生??請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關(guān)于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活

中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字數(shù)500字左右。

金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽題目 二年級

題目：1.冬天的校園 2.冬天來了

提示：[1]50-100字。[2] 書寫工整，標(biāo)點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。三年級

題目：媽媽夸我真 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情 寫清楚，寫具體。四年級 題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

六年級： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作.[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。篇二：小學(xué)生作文競賽活動方案

下洲小學(xué)生作文競賽活動方案 為進一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦凌云塔學(xué)校小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學(xué)三至六年級的全體學(xué)生。

三、參賽作文要求：

三至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設(shè)置：

比賽分為四個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1、比賽時間：11月5日（星期四）下午

2、比賽地點：各班教室

下洲小學(xué)生作文競賽題目

三年級

題目：媽媽夸我真_________ 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級

題目： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習(xí)作。

[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。篇三：小學(xué)現(xiàn)場作文競賽活動方案 中山市華特雅學(xué)校四年級現(xiàn)場作文競

賽活動方案

一． 活動目的

為全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，經(jīng)過語文組研究決定，華特雅學(xué)校小學(xué)部定于11月25日舉行4年級作文競賽（初賽）。

二．主辦：小學(xué)語文組

三．參賽對象：四年級學(xué)生。

四．競賽內(nèi)容：記敘文。

五．競賽時間：

初賽：第13周三中午12：50——13：50.復(fù)賽：14周二中午12：50——13：50.六．評獎方法：每班選3名學(xué)生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名。獲獎的同學(xué)作為參加鎮(zhèn)作文比賽的候選人。給獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀和筆記本。給獲獎同學(xué)的輔導(dǎo)老師績效考核加上相應(yīng)的10、8、5分的獎勵。給監(jiān)考老師兩課時補助。

七．評委：三、五、六年級的備課組長。監(jiān)考老師：周穎慧

八．比賽地點：小學(xué)部教研室

九．競賽要求

1、比賽分為初賽和復(fù)賽，成績?nèi)奢喅煽兊钠骄帧?/p>

2、參賽同學(xué)進賽場只帶好黑水筆，其它物體一律不能帶進考場。發(fā)現(xiàn)帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場，馬上取消考試資格。

3、認真書寫，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相應(yīng)扣分。