第一篇：工業分析緒論思考題答案

工業分析思考題答案

第一章 緒論

1.什么是工業分析? 其任務和作用是什么?

工業分析就是分析化學在工業生產中的應用。

其任務是：對工業生產中的原料，輔料，中間產品，副產品以及“三廢”進行測定，從而達到評定原料，產品的質量，對生產工藝進行控制，指導和促進生產，改善環境。

作用：通過工業分析，可以評定其材料或產品的質量，判斷工藝生產過程是否正常，從而正確地組織生產，如原料的合理利用，新配方的研制，工藝條件的調整，產品質量的嚴格定級等。具體表現在指導作用，監督作用，仲裁作用，參謀作用

2.工業分析的特點是什么?

1）分析對象的物料量大，組成不均勻。

（2）分析對象的組成復雜。

（3）分析任務廣

（4）分析試樣的處理復雜

（5）分析方法的實踐性強

（6）與其他課程關系密切

3.工業分析方法按照完成時間和所起作用是如何分類的？其各自特點是什么？

標準分析法和快速分析法。前者分析方法的準確度高，后者分析方法簡便，快速，但是對其準確度要求較低

4.什么是允許差?

分析結果可以允許的誤差值，它是分析方法所允許的平行測定間的絕對偏差。

5.標準物質有何特點？其作用是什么？

特點：組成均勻，性質穩定，化學成分已經被準確確定，附有標準物質證書，在國家主管部門授權的情況下，可按規定精度成批生產，并有足夠的產量。

作用：

作為參照物質

用于定標儀器或標定標準滴定溶液

作為已知試樣用以發展新的測量技術和新的儀器

在仲裁分析和進行實驗室考查審核中，經常采用標準物質

采用標準試劑消除基體效應

選擇分析方法時應注意哪些方面的問題？

6.用艾氏卡法測定煤中總硫含量，當硫含量為1%-4%時，允許誤差為±0.1%，實驗測得的數據，第一組為2.56%，2.80%，第二組為2.56%，2.74%，請用允差來判斷哪一組為有效數據。

第一組的數據之差為0.24 %，第二組為0.18 %，按照規定，結果不能大于0.2%，故第二組為有效數據。

第二篇：緒論思考題參考答案

緒論思考題參考答案

一、大學生怎樣盡快適應大學新生活？

1.認識大學生活特點

大學是知識的海洋、大學有教書育人的良師、大學有濃厚的學習研究和成才的氛圍。與中學生活相比，大學生活在學習要求、生活環境和社會活動等方面發生了顯著的變化。

2.提高獨立生活能力

確立獨立生活意識、虛心求教、細心體察、大膽實踐、不斷積累生活經驗。

3.樹立新的學習理念

樹立自主學習、全面學習、創新學習和終身學習的理念（**）。

4.培養優良學風

養成勤奮、嚴謹、求實、創新的學風（**）。

二、當代大學生的歷史使命和成才目標是什么？（***）

1.當代大學生的歷史使命是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興。

2.當代大學生的成才目標是成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

三、談談你對社會主義核心價值體系的科學內涵及重要意義的理解（*****）

（一）社會主義核心價值體系的科學內涵：

1.鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨、教育人民——靈魂 2.用中國特色社會主義共同理想凝聚力量——主題

3.用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志——精髓

4.用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎——基礎 社會主義榮辱觀的主要內容：——“八榮八恥” “八榮八恥”可以概括為“八觀”：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥—國家觀 以服務人民為榮，以背離人民為恥—人民觀 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥—科學觀 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥—勞動觀 以團結互助為榮，以損人利己為恥—集體觀 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥—誠信觀 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥—法紀觀 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥—生活觀

——以上這四個方面相互聯系、相互貫通、相互促進，構成有機統一的整體

（二）學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義 1.社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本

2.社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現 3.社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長成才的根本指針

四、當代大學生提高思想道德素質和法律素質為什么要自覺學習和踐行社會主義核心價值體系？（**）1.學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質好法律素質的中心環節和根本要求 2.踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。

五、結合實際談談學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法

（一）學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義 三個有助于：

1.有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路

2.有助于道德大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎 3.有助于道德大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發展

（二）學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法 1.注重學習科學理論

2.注重學習和掌握思想道德和法律修養的基本知識 3.注重聯系實際 4.注重知行統一

第一章課后思考題參考答案

1.結合自身實際，談談理想信念對大學生成長成才的重要意義。（*****）

答題技巧：首先應該答出理想信念對大學生成長成才的意義，這是答案的主干，幾乎占到百分之九十的分值；其次，要注意結合自己的實際情況加以說明，很多參考答案好像無視自身實際的結合，仿佛萬能公式，實際上每個人的具體情況是不相同或不完全相同的。參考答案：

理想信念對人生歷程起著導向的作用，指引人生的奮斗目標；理想信念提供人生的前進動力，激勵人們向著既定目標奮斗前進；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各個方面統一起來，另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標。

理想信念引導大學生做什么人。只有樹立起高尚的理想信念，才能夠解答在大學“做什么人”這一重要的人生課題。理想信念指引大學生走什么路。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。

理想信念激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。不論今后從事什么職業，我們都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起。

2.如何理解馬克思主義指導思想在社會主義核心價值體系中的地位？

馬克思主義是科學的又是崇高的。馬克思主義作為人類歷史上最科學，最先進，最嚴密的思想體系，是人們認識世界，改造世界的強大思想武器，是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國各族人民的共同精神支柱。

馬克思主義具有持久的生命力。馬克思主義是發展著的科學。堅持馬克思主義指導思想，就是要堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷推進馬克思主義中國化。

馬克思主義以改造世界為己任。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。

馬克思主義指導思想決定著社會主義核心價值體系的性質和方向。只有用馬克思主義的觀點來認識人類社會，用發展著的馬克思主義指導實踐，才能在錯綜復雜的社會現象中明確方向，在認識和改造世界的實踐活動中不斷提高預見性，增強主動性，克服片面性，減少盲目性。

總之，堅持馬克思主義的指導地位，抓住了社會主義核心價值體系的靈魂。建設社會主義核心價值體系，第一位的就是堅持馬克思主義的指導地位。

3.如何認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系？（***）

首先，社會理想決定和制約個人理想。社會理想居于高層次，是最根本的、起主導作用的。個人理想居于低層次，并從屬于社會理想。個人理想只有自覺地順應社會理想并以此為基本方向來進行選擇和確立，才有可能實現，才能更好地、更順利地達到自己的理想目標。

其次，個人理想不同程度地體現著社會理想。社會理想反映著人們的共同愿望，代表著人們的共同利益，它要靠千百萬人的實踐活動來實現。沒有每一個人的實踐活動的積累，社會理想是不可能實現的。社會理想有賴于個人理想地整合，個人理想又不能脫離社會理想和人類理想。在我國，社會主義理想依靠每一個公民把自己的理想同社會主義共同理想緊密的結合起來才能真正的實現。個人理想如果同建設有中國特色社會主義理想違背，就失去了客觀地依據，因此就會受到社會輿論的譴責。

4.聯系歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。（***）

理想的實現具有長期性。理想變為實現是一個過程。一般來說，理想目標越小越低，它的實現需要的時間就越短；而理想越是高遠，它的實現需要的時間就越長。人們對實現理想所需要時間的估計往往偏少，然而事實上理想的實現常常比事先所預料的時間要長，特別是比較高遠的理想。理想實現的長期性是對人們的耐心和信心的考驗，對此必須作好充分的思想準備。理想的實現具有曲折性。通向理想的道路并不是筆直的，往往是充滿了曲折。在實現理想的過程中，由于主觀和客觀因素的影響，面對困難挫折的時候，人們往往容易犯一些錯誤，走一些彎路。追求理想的道路是彎彎曲曲的，正是在曲折中不斷地接近目標。正如中國革命道路的探索過程一樣。

理想的實現具有艱巨性。任何一種理想的實現都不是輕而易舉的。因為理想對現實的超越性并不是現實狀態的簡單延伸，而是需要對現實和自我作出比較大的改變才能夠實現。這種改變必然會遇到各種各樣的困難、阻礙和波折，充滿著曲折和坎坷。要實現理想、創造未來，就必須有戰勝種種艱難險阻的堅定不移的信心和堅韌不拔的毅力。在實現理想的征途中，遭遇到一點挫折就灰心喪氣、悲觀失望甚至動搖理想信念的人，不可能將理想最終變為現實。人類社會主義社會的運動就是如此。

5.如何認識立志高遠與始于足下的關系？（***）

立志當高遠。志向高遠，就是要放開眼量，不滿足于現狀，也不屈服于一時的困難與挫折，更不要斤斤計較于個人私利。要以國家民族的命運為己任，把個人命運與國家和人民的命運聯系在一起，立志為祖國和人民的利益而奮斗。

始于足下。漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴地奮斗。通往理想的路是遙遠的，但起點就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實實的學習和工作中。實現崇高的理想，要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。立志高遠和始于足下既相互區別也相互聯系。立志高遠，這是人的志向問題；始于足下，這是如何采取行動問題。立志高遠是始于足下的前提和條件，而始于足下是實現高遠志向的唯一途徑和辦法。

第二章課后思考題參考答案

1.怎樣繼承和發揚中華民族的愛國主義優良傳統？（***）

（what）明確中華民族的愛國主義優良傳統的內涵：熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責；維護統一，反對分裂；同仇敵愾，抗御外侮。

（how）繼承和發揚中華民族的愛國主義優良傳統必須將其賦予鮮活的時代內容，即在新時期，要將愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一起來，要將愛國主義與弘揚民族精神和時代精神結合起來，在經濟全球化下條件下弘揚愛國主義。

繼承和發揚中華民族的愛國主義優良傳統，要學會從我做起、從小事做起，從現在做起。作為大學生而言，好好學習，提高為人民服務的本領，做一個德智體美全面發展的人是繼承和發揚愛國主義優良傳統的生動表現。

2.在經濟全球化條件下為什么要發揚愛國主義精神？（*****）

（why）在經濟全球化條件下，國家仍然是本民族最具權威的代表；

在經濟全球化條件下，國外敵對勢力西化和分化我國的戰略圖謀仍未改變。

3.新時期的愛國主義有哪些主要內容？（***）

（what）新時期中華民族的愛國主義，既承接了歷史上愛國主義的優良傳統，又吸納了鮮活的時代精神，內涵更加豐富。建設中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。在現階段，愛國主義主要體現在弘揚民族精神與時代精神；獻身于建設和保衛社會主義現代化事業；獻身于促進祖國統一事業。4.如何正確地理解和弘揚以愛國主義為核心的民族精神？

（what）在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

（why）中華民族精神是中華民族生命力、凝聚力和創造力的源泉。民族精神的弘揚，具有極端的重要性，它直接關系著我們黨和國家的前途命運，關系著我國社會主義事業的興衰成敗，關系著中國在日趨激烈的國際競爭中能否永遠立于不敗之地。

（how）弘揚以愛國主義為核心的民族精神要將愛國主義為核心的民族精神和時代精神相結合。這要求一是要將弘揚中國古代的民族精神和弘揚中國近代以來中國人民所形成的偉大民族精神結合起來，二是要立足當代中國的國情，反映當前的客觀需要。

5.如何正確地理解和弘揚以改革創新為核心的時代精神？

（why）改革創新是的時代精神的核心，是中華民族進步的靈魂，是我國興旺發達的不竭動力，是中國共產黨永葆生機的源泉。改革創新是進一步解放和發展生產力的必然要求，是建設社會主義創新型國家的迫切需要，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要條件。

（how）弘揚以改革創新為核心的時代精神，必須大力推進理論創新，制度創新，科技創新，文化創新以及其他各方面的創新。弘揚以改革創新為核心的時代精神，要自覺投身于改革創新的偉大實踐。

6.做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？（*****）

（how）做一忠誠的愛國者需要在以下四個方面做出努力：

（1）自覺維護國家利益，承擔起對國家應盡的義務，維護改革發展穩定的大局，樹立民族自尊心和自豪感。

（2）促進民族團結和祖國統一，自覺做促進民族團結和祖國統一的模范，同一切破壞民族團結和祖國統一的思想、行為進行堅決的斗爭。

（3）增強國防觀念，它是新時期愛國主義的重要內容，是報效祖國、弘揚愛國主義精神的重要體現，是履行國防義務、關心支持國防和軍隊建設的必然要求，是提高綜合素質、促進自身全面發展的迫切需要。

（4）以振興中華為己任，努力做到立報國之志、增建國之才、踐愛國之行。要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把自己的真才實學同報效國家的志向結合起來，身體力行，為國家和民族作出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者的人生追求。

第三章思考題參考答案

1.在當今的社會生活條件下，許多人都十分講究“實際”，思考人生目的這樣的大問題有意義嗎？為什么？）（*****）有意義。

每個人活著都要回答這樣的問題：人為什么活著？人應當怎樣活著？人活著的價值是什么？這是人生觀在社會生活中的體現。目的既是人行為活動的起點，也是全部過程的終點。人生目的決定走什么樣的人生道路，持什么樣的人生態度，選擇什么樣的人生價值標準。

都講實際的今天，更應該思考人的價值。因為人的價值是最實際的問題。我們在思考自我價值的時候要涉及到價值的標準和評價。勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻，成為社會評價一個人的人生價值的普遍標準，這一觀點已成為共識。

思考人生目的，以及怎樣的人生才有意義是任何時代的人們都要考慮的問題。我認為，在當今社會條件下，許多人講“實際”，為了更好的應對整個社會對我們的考驗和挑戰，思考人生的目的，樹立正確的人生觀、科學觀和價值觀是十分緊急并且有必要的。

2.人生態度與人生觀是什么關系？如何端正人生態度？（***）人生態度是人生觀的重要內容。有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生態度，人生態度往往又制約著他對整個世界和人生的看法，從而對個人的世界觀、人生觀也具有重要的影響。人生態度是人生觀的表現和反映。一個人如果以悲怨憤懣、心灰意冷的倦怠態度對待生活，其背后必然是消極悲觀的人生觀。相反，一個人滿懷希望和激情，熱愛生活、珍視生命，勇敢堅強地戰勝困難并不斷開拓人生新境界，其背后一定有一種正確的人生觀作為精神支柱。

人生須認真。要嚴肅思考人的生命應有的意義，明確生活目標和肩負的責任，既要清醒地看待生活，又要積極認真地面對生活。人生當務實。要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生、以務實的精神創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。要堅持實事求是的思想方法和人生態度，正確面對人生理想與現實生活之間的矛盾。人生應樂觀。樂觀積極的態度是人們承受困難和挫折的心理基礎。要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活實踐中不斷調整心態，磨煉意志，優化性格。人生要進取。人生實踐是一個創造的過程。要積極進取，不斷豐富人生的意義，要發揚自強不息、敢為人先、堅忍不拔的精神，充分發揮生命的創造力，在創造中書寫人生的燦爛篇章。

3.人生的自我價值、社會價值具有怎樣的關系？如何理解當代大學生的人生價值目標與社會主義核心價值體系相一致？（*****）

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面.人生的自我價值是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值,主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度.人生的社會價值是個體的人生活動對社會,他人所具有的價值.衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻.人生的社會價值和自我價值既相互區別,又密切聯系,相互依存,共同構成人生價值的矛盾統一體.一方面,人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件;另一方面,人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎.社會主義核心價值體系是中國特色社會主義的主流價值,體現了和諧社會建設所需要的文化認同和價值追求,是人們觀察世界,判斷事物的基本標準.我們大學生要學會運用科學的世界觀和方法論,正確認識社會發展的基本規律,正確把握社會思想意識中的主流和支流,正確辨識社會現象中的是非,善惡,美丑,確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標.4.如何理解健康的含義，怎樣協調自我身心關系？

健康是生理健康、心理健康、社會適應良好與道德良好等方面因素的整合與統一，這是對健康更為科學、系統、深刻的理解和闡述。

協調自我身心關系應該做到：（1）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀、人生觀、價值觀，能為大學生的人生提供導向，也為其心理活動提供“定位系統”，為培養良好的心理素質奠定基礎。（2）掌握應對心理問題的科學方法。要掌握科學的思維方法，還要學習心理健康知識，提高心理健康意識，自覺維護自身的身心健康。（3）合理地調控情緒。在產生心理困惑時，首先要弄清自己的情緒狀態，對不良的情緒和生活中的煩惱要及時合理地宣泄或轉移，積極進行自我心理調適。（4）積極參加集體活動，增進人際交往。健康的人際交往有利于交往各方的學習進步、個性完善、情緒穩定。積極參加體育鍛煉，保持身體健康，也是促進心理健康的重要途徑。

5.如何正確認識和處理個人與他人、個人和社會的關系？（*****）

協調個人與他人的關系應該堅持平等、誠信、寬容、互助的原則；正確認識和處理競爭與合作的關系，并能同時處理好競爭與合作的關系。

協調個人與社會的關系，關鍵在于把握個人在社會中的定位。正確認識個體性與社會性的統一關系；正確認識個人需要和社會需要的統一關系；正確認識個人利益與社會利益的統一關系；正確認識享受個人權利和自由與承擔社會責任、義務的統一關系。

6.如何協調人與自然的關系，有效解決當今世界面臨的環境和資源問題？（**）

首先，正確認識人對自然的依存關系。人來源于自然界又依存于自然界，人永遠是自然界的有機組成部分，人類的發展是以自然界的存在和發展為前提的。其次，科學把握人對自然的改造活動。在人類社會的發展過程中，一方面創造了豐富的物質財富；另一方面也存在掠奪自然資源。協調人與自然的關系，在促進發展的同時保護好自然環境，是人類持續健康發展的重要條件。最后，深入理解人與自然的關系。人與自然關系的協調，最終取決于人與社會關系的協調。脫離人與人的社會關系，就不能從根本上認識和解決當代世界出現的尖銳的環境和資源問題。所以，我們全面建設小康社會，努力實現現代化，一定要貫徹落實以人為本的科學發展觀，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，避免以犧牲資源環境為代價。

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第三篇：緒論練習題及答案

緒論練習題及答案

一.單項選擇題

1．《思想道德修養與法律基礎》是一門（）

A.道德修養課B.法律基礎課

C.道德和法律知識的傳授課D.思想政治理論課

2.社會主義大學的培養目標是()。

A.培養德智體美全面發展的人才

B.培養德智體美全面發展的社會主義建設者

C.培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人

D.培養德智體美全面發展的國家接班人

3.人才素質的基礎是()。

A.德B.智C.體D.美

4.衡量大學生全面發展的一個重要標準是()。

A.知識淵博B.品質高尚C.知行統一D.德才兼備

5.下列關于人的素質中，不屬于思想道德素質的是()。

A.政治素質B.心理素質C.科學文化素質D.道德素質

6.人才素質的靈魂是()。

A.德B.智C.體D.美

7.有人指出：“建設世界一流大學，大師、大樓、大氣，這三個要素缺一不可。”這里的“大氣”是指（）

A.氣候B.氣溫C.文化和精神D.氣派

8．獨立生活意識是指（）

A.自己的事情自己處理，不需要別人管B.自己想干什么就干什么

C.樹立自信、自立、自強、自律的精神D.天馬行空，獨來獨往

9.社會主義榮辱觀中“八榮八恥”的要求是（）

A.風俗習慣B.人類共同生活準則

C.法律行為規范D.道德行為規范

10.社會主義榮辱觀是對()在發展社會主義市場經濟條件下的基本要求。

A.共產黨員B.大學生C.每個公民D.先進分子

11.美是當代大學生人才素質的()。

A.靈魂B.基礎C.綜合體現D.內容

12.智是大學生從事社會主義建設的本領，是大學生人才素質的()。

A.靈魂B.基礎C.條件D.內容

13.創新學習是一種以（）為基礎，采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。

A.奇思妙想B.瞬間頓悟C.求真務實D.封閉蠻干

14.馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”這句話告訴我們，在學習上一定要培養（）的優良學風。

A.求實B.一絲不茍C.勤奮D.敢為人先

15.當今時代，（）已成為世界各國綜合國力競爭的焦點。

A.國際地位B.科技文化C.自然資源D.民主政治

16.《禮記·中庸》認為，道德修養應“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。這種“慎獨”的道德修養方法要求我們在學習“思想道德修養與法律基礎”課時要注意（）。

A.學習科學理論B.理論聯系實際

C.知行統一D.多思考深理解

17.根據教材觀點，貫穿《思想道德修養與法律基礎》課的主線是（）。

A.道德B.社會主義核心價值體系C.法律體系D.教育政策

18.我們立黨立國的根本指導思想是（）

A.馬克思主義B.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想

C.科學發展觀D.社會主義核心價值體系

19.社會主義核心價值體系的精髓是（）

A.社會主義榮辱觀

B.馬克思主義指導思想

C.中國特色社會主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

20.社會主義核心價值體系的靈魂是（）

A.社會主義榮辱觀

B.馬克思主義指導思想

C.中國特色社會主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

21.中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的（）

A.靈魂B.精髓C.基礎D.主題

22.社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的（）

A.靈魂B.精髓C.基礎D.主題

23.一個真正的大學應是（）

A.知識傳播、創新和運用的基地B.培養創新精神的搖籃

C.接受人文精神和科學精神教育的基地D.以上三點都應做到

二.多項選擇題

1.《思想道德修養與法律基礎》是一門融（）于一體的課程。

A.思想性B.政治性

C.文化性D.實踐性

2.一個人良好的思想道德修養是（）的結果。

A.在學習中升華B.在內省中完善

C.在自律中養成D.在實踐中錘煉

3.社會主義核心價值體系的基本內容包括()。

A.社會主義榮辱觀

B.馬克思主義指導思想

C.中國特色社會主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

4.與中學相比，大學生活顯著的變化體現在()。

A.學習要求的變化B.生活環境的變化

C.求知欲望的變化D.社會活動的變化

5.進入大學后，大學生應該樹立新的學習理念，這些理念包括()。

A.自主學習的理念B.創新學習的理念

C.全面學習的理念D.終身學習的理念

6.社會主義榮辱觀的提出，明確了我國在發展社會主義市場經濟條件下的()。

A.基本價值取向B.法律規范C.道德規范D.行為準則

7.在大學階段，培養優良的學風需要在()上下功夫。

A.創新B.勤奮C.嚴謹D.求實

8.當前我國大學生承擔的主要歷史使命是()

A.掌握各種專業知識和技能B.建設中國特色社會主義

C.實現中華民族偉大復興D.建設和諧世界

9.構成法律素質的基本要素包括()

A.掌握必備的法律知識B.樹立必需的法律觀念

C.擁有必要的用法、護法能力D.培養高尚的道德素質

10.司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”從這句話中，可以看出（）。

A.智是人才素質的靈魂B.智是人才素質的內容

C.德是人才素質的基礎D.德是人才素質的靈魂

11.嚴謹就是要一絲不茍，認真負責，做到()

A.嚴厲B.嚴格C.嚴密D.嚴肅

12.下列對大學特點描述正確的有（）

A.大學是知識的海洋B.大學是打工仔的崗前培訓場所

C.大學有教書育人的良師D.大學有濃厚的學習研究和成才的氛圍

13.社會主義核心價值體系具有鮮明的特征（）

A.科學性B.民族性C.時代性D.開放性

14.在大學里，提高獨立生活能力的途徑有()

A.確立獨立生活意識

B.虛心求教.細心體察

C.大膽實踐

D.不斷積累生活經驗

15.當代大學生嶄新形象的必備要素除了德才兼備，全面發展，還包括（）

A.理想遠大，熱愛祖國B.追求真理，善于創新

C.視野開闊，胸懷寬廣D.知行統一，腳踏實地

三.是非判斷題

1.大學階段學習的重要特點是依照老師的要求按部就班地進行。（）

2.交友和參加各種社會活動是大學生的主要任務，是大學生活的中心內容。（）

3.在人的素質中，思想道德素質起著主導作用。（）

4.上大學不僅要學習專業知識，重要的是學會學習。（）

5.任何社會都有自己的核心價值體系。（）

6.社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。（）

7.當今是知識經濟時代，大學生只要掌握最新的科學知識，就能成才。（）

8.榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容。（）

9.社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的核心內容，也是國家軟實力的核心內容。（）

10.社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的精神內核及其遵循的根本原則。（）

11.自主學習就是完全根據自身實際來確定學習內容、安排學習時間、選擇學習方法。（）

12.社會主義核心價值體系回答了我國意識形態領域的根本問題，體現了我國最廣大人民的根本利益。（）

13.思想道德素質主要包括思想政治素質.道德素質和人文素質。（）

14.加強思想道德和法律修養是知、情、意、行辯證統一的過程。（）

15.當前我國正處于人才飽和時期，大學生的社會地位越來越低了。（）

16.建設社會主義核心價值體系，最根本的就是要堅持馬克思主義的指導地位。（）

17.社會主義道德為社會主義法律提供了制度保障，社會主義法律為社會主義道德提供了思想基礎和價值目標。（）

18.道德和信仰是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。（）

19、思想道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，共同服務于經濟社會健康有序的發展。（）

緒論參考答案：

一、單項選擇題

1-5：D C C D C6-10：A C C D C

11-15：C D C C B16-20

21-23：D C D

二、多項選擇題

1、ABD2、ABCD36、ACD7、ABCD811、BCD12、ACD1

3三、是非判斷題

1-5：F F T T T6-10

11-15：F T F T F16-

19、ABCD4、BC9、ABCD14：C B A D B、ABD5、ABCD、ABC10、BD、ABCD15、ABCD：T F T T T ：T F F T

第四篇：思考題答案

13.1鋼筋混凝土框架結構按施工方法的不同有哪些形式

各有何優缺點

答：鋼筋混凝土框架結構按施工方法的不同有如下形式：）現澆框架其做法為每層柱與其上層的梁板同時支模、綁扎鋼筋，然后一次澆混凝土，是目前最常用的形式優點：整體性，抗震性好缺點：施工周期長，費料、費力

2）裝配式框架其做法為梁、柱、樓板均為預制，通過預埋件焊接形成整體的框架結構優點：工業化，速度化，成本低缺點：整體性，抗震性差

3）裝配整體式其做法為梁、柱、板均為預制，在構件吊裝就位后，焊接或綁扎節點區鋼筋，澆節點區混凝土，從而將梁、柱、樓板連成整體框架。其性能介于現澆和全裝配框架之間。

13.2試分析框架結構在水平荷載作用下，框架柱反彎點高度的影響因素有哪些

答：框架柱反彎點高度的影響因素有結構總層數、該層所在位置、梁柱線剛度比、上

下兩層梁的線剛度比以及上下層層高的變化

13.3 D值法中D值的物理意義是什么? 答：反彎點位置修正后的側向剛度值。

15.6為什么砌體的抗壓強度遠小于單塊塊體的抗壓強度？P321-P322

答：1）塊體在砌體中處于壓、彎、剪的復雜受力狀態，由于塊體表面不平整，加上砂漿鋪的厚度不勻，密實性也不均勻，致使單個塊體在砌體中不是均勻受壓，且還無序地受到彎曲和剪切作用，由于塊體的抗彎、抗剪強度遠低于抗壓強度，因而較早地使單個塊體出現裂縫，導致塊體的抗壓能力不能充分發揮，這是塊體抗壓強度遠低于塊體抗壓強度的主要原因

2）砂漿使得塊體在橫向受拉，從而降低了塊體的抗壓強度；

3）豎向灰縫中存在應力集中，因為豎向灰縫不可能飽滿，使得塊體受力不利。

15.7簡述影響砌體抗壓強度的主要因素。砌體抗壓強度計算公式考慮了哪些主要參數？P322

答：凡是影響塊體在砌體中充分發揮作用的各種主要因素，也就是影響砌體抗壓強度的主要因素1)塊體的種類、強度等級和形狀。（砌體的抗壓強度主要取決于塊體的抗壓強度）

2)砂漿性能。砂漿強度等級高，砌體的抗壓強度也高；砂漿的變形率小，流動性、保水性好都是對提高砌體的抗壓強度有利

3)灰縫厚度（10~12mm）

4)砌筑質量，主要保證灰縫的均勻性、密實性和飽滿程度等砌體抗壓強度平均值

考慮的是塊體的抗壓強度平均值，砂漿抗壓強度平均值；砌體種類的參數；同時各種情況下的各類砌體，其砌體強度的設計值應該乘以調整系數（復印書上P63）

15.12為什么要驗算墻、柱高厚比？高厚比驗算考慮哪些因素？不滿足時怎樣處理？P355-356

答：）因為砌體結構中的墻、柱是受壓構件，除要滿足截面承載能力外，還必須保證其穩定性，墻和柱高厚比驗算是保證砌體結構在施工階段和使用階段穩定性和房屋空間剛度的重要措施。（高厚比是指計算高度H0與截面邊長h的比值）

2）高厚比驗算考慮的因素有如砂漿的強度等級、橫墻的間距、砌體的類型及截面的形式、支撐條件和承重情況等。

3）處理方法：1.增大砂漿強度等級；2.增大截面的尺寸；3.減小墻或柱的高度；4.可以在墻體上加設構造柱或壁柱

15.18 什么是砌體局部抗壓強度提高系數γ？為什么砌體局部受壓時抗壓強度有明顯提高？復印書P84

答：γ砌體局部抗壓強度提高系數：由于局部受壓砌體有套箍作用存在，所以砌體抵抗壓力的能力有所提高，在計算砌體局部抗壓承載力時，就用局部抗壓提高系數γ來修正。砌體局部抗壓強度提高系數γ考慮由于“套箍作用”和部分擴散作用所引起的強度提高系數；砌體局部受壓時抗壓強度的提高一般認為這是由“套箍強化”作用引起的記過，即由于四面未直接承受荷載的砌體，對中間局部荷載下的砌體的橫向變形起著箍束作用，使產生三向應力狀態，因而大大提高了其抗壓強度，除了套箍作用外，還可能部分由擴散作用所引起的強度提高。

15.28 何謂墻梁？簡述墻梁的受力特點和破壞形態。P382

答：1）墻梁是由鋼筋混凝土托梁和梁上計算高度范圍內的砌體墻組成的組合構件。根據墻梁是否承受由屋蓋、樓蓋傳來的荷載，墻梁可分為承重墻梁和非承重墻梁。按支承情況的不同可分為簡支墻梁、框支墻梁和連續墻梁。

2)墻梁的受力特點：當托梁及其上部砌體達到一定的強度以后，墻和梁共同工作形成一個梁高較高組合深梁，其上部荷載主要通過墻體的拱作用向兩端支座傳遞，托梁受拉，兩者組成一個帶拉桿的拱結構。

3）墻梁的破壞形態：

1.彎曲破壞；2剪切破壞：a）斜拉破壞；b）斜壓破壞；（這兩種破壞屬于脆性破壞）c）劈裂破壞；3.局壓破壞。

第五篇：“現代漢語”緒論試題及答案(2009)

“現代漢語”緒論·試題及答案（2009）

一、填空題 1．“現代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現代漢民族使用的 和，我們這里講述的是。

2．漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質。即從結構上說，它是一種 ；從功能上說，它是。

3．現代漢語有 和 兩種不同的形式。是民族共同語的高級形式。4．現代漢語民族共同語又叫，它是以 為，以

為，以 為 的。

5．民族共同語是在一種 的基礎上形成的。漢族早在先秦時代就存在著古代民族共同語，在春秋時代，這種共同語被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現代，即辛亥革命后又稱為，新中國成立以后則稱為。6．現代漢語的地域分支是。

7．共同語是 的語言，方言是 的語言。

8．現代漢民族共同語是在 的基礎上形成的。在形成過程中，有著特殊的地位。9．現代漢語七大主要方言區是：、、、、、、。10．我們了解和研究漢語方言，其目的之一就是要找出方言與普通話的，有效地。11．現代漢語的特點：語音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語法方面（1）（2）（3）（4）。12． 語、語、語同漢語關系尤為特殊，它們都吸收過漢語大量的詞，甚至在漢語的基礎上產生了很多新詞。

13．漢語是聯合國的六種工作語言之一，另外五種是 語、語、語

語、語和 語。漢語在國際交往中發揮著日益重要的作用。14．在當前語言文字工作的主要任務中，最重要的兩項工作是 和。

15．推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除，以利社會交際。16．新時期推普工作應努力做好以下四點：第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使之成為。第二，各級各類機關工作時一般使用普通話，使之成為。第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使之成為。第四，不同方言區的人在公眾場合交往時，基本使用普通話，使之成為。

二、單項選擇題（將正確答案的序號填在題后的括號里）1．現代漢民族共同語和方言的關系是（）

A、互相排斥

B、互相依存，方言從屬于漢民族共同語 C、方言是從民族共同語中分化出來的

2．對普通話而言，漢語方言是一種（）A、地域分支 B、并立的獨立語言

C、民族共同語的高級形式 D、對立的獨立語言 3．漢語方言之間的差異，突出表現在（）方面。A、語音 B、詞匯 C語法 D、詞匯和語法 4．現代漢語書面形式的源頭是（）

A、文言文 B、官話 C、白話 D、近代漢語

5．就與普通話的差別來說，七大方言中（）與普通話距離最大。A、吳方言 B、閩、粵方言 C、湘、贛方言 D、客家方言

6．現代漢語課三個基本內容是（）A、語音、詞匯和語法 B、語音、文字和語法 C、詞匯、語法和修辭 D、文字、詞匯和語法

7．現代漢語構成新詞所廣泛運用的方法是（）

A、輕聲、兒化 B、簡縮 C、附加法 D、詞根復合法 8．漢語表示語法意義的主要方式是（）A、形態 B、虛詞 C詞序 D、虛詞和詞序 9．現代漢語詞匯中占絕大多數的是（）

A、單音節詞

B、雙音節詞 C、三音節詞 D、多音節詞

三、判斷題（在題后括號里用“√”表示正確，用“×”表示不正確）1．普通話就是過去所說的“白話”或“官話”。（）2．“官話”就是專為官史階層使用的官場雅語或階級習慣語。（）3．某種語言的書面形式是它的口語發展的必然產物。（）4．文學語言是經過加工、規范的書面語。（）5．口語和書面語在表達形式上是完全一樣的。（）6．文學作品的語言叫文學語言。（）

7．北方方言區指長江以北的漢民族居住地區。（）8．粵方言等于廣東話。（）9．民族共同語既然是在一種方言的基礎上形成的，它就應該排斥其他方言中的成分。（）10．推廣普通話意味著人為地消滅方言。（）11．普通話語音規范是“以北京語音為標準音”，因此北京話中的語音成分都是標準音。（）12．普通話詞匯規范是“以北方話為基礎方言”，但并不排除其他方言中有用的詞匯進入普通話。（）

13．普通話的語法規范是指典范的白話文作品中的所有用例。（）14．《水滸傳》、《西游記》、《紀樓夢》等都是現代漢語語法規范的典型著作。（）15．民族共同語的形成，普通話的推廣、并不以方言的消亡作為前提。（）

四、名詞解釋題 1．現代漢語

2．現代漢語規范化 3．文學語言

4．方言、次方言、地點方言

五、簡答題

1．什么是現代漢語？請簡要說明

2．現代漢語有幾個方言區？各方言區的主要差別是什么？ 3．現代漢民族共同語與現代漢語方言的關系怎樣？ 4．現代漢語在語音、詞匯、語法方面各有哪些特點？

5．什么是現代漢語規范化？現代漢語規范化的標準是什么？ 6．為什么要實行現代漢語規范化？請概括說明 7．新時期語言文字工作的方針和任務是什么？ 8．怎樣進行現代漢語規范化工作？請概括說明。9．簡要說明現代漢語課的性質。10．現代漢語課的基本內容是什么？ 11．現代漢語課的任務是什么？

“現代漢語”緒論·答案

一、填空題

1．普通話，方言

2．音義結合的符號系統，人類社會最重要的交際工具和思維工具 3．口語，書面語，文學語言

4．北京語音，北方話，典范的現代白話文著作 5．方言，雅言，通語，官話，國語，普通話 6．方言

7．一個民族全體成員通用，通行于一定地域 8．北方方言，北京話

9．北方方言，吳方言，湘方言，贛方言，客家方言，閩方言，粵方言 10．對應規律，推廣普通話

11．沒有復輔音，元音占優勢，有聲調，漢語語素以單音節為基本形式，泛運用詞根復合法構成新詞，音節詞占優勢，詞序和虛詞是重要的語法手段，詞法與句法結構基本一致 詞的多功能性，量詞十分豐富，有語氣詞 12．日本，朝鮮，越南

13．英，法，俄，西班牙，阿拉伯 14．促進漢語規范化，推廣普通話 15．方言，方言隔閡

16．教學語言，工作語言，宣傳語言，交際語言

二、單項選擇題

1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.D 8.D 9.B

三、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.√

四、名詞解釋題

1．現代漢語指的是現代漢民族共同語，即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。

2．現代漢語規范化就是確立現代漢民族共同語明確的，一致的標準，并用這種標準消除語音、詞匯和語法方面存在的一些分歧。

3．文學語言是經過加工、規范的書面語，是民族共同語的高級形式。現代漢語的文學語言不僅包括文藝作品語言，也包括社會科學和自然科學著作的語言。文學語言主要在書面上，也在口頭上為民族文化生活和社會活動的各方面服務，它對民族語言的健康發展有極大的推動作用。

4．方言是語言的地域分支。次方言：由于在同一方言內部，仍存有語言分歧現象，常常把一種大方言再分列若干方言片，又稱次方言。

地點方言：次方言下再分成一些小的方言點稱作“土語”。

五、簡答題

1．現代漢語是現代漢民族共同語，由古代漢語發展而來，在近代漢語的基礎上形成。現代漢語以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。2．現代漢語大致有七大方言區：北方方言區，以北京話為代表；吳方言區，以蘇州話為代表；湘方言區，以長沙話為代表；贛方言區，以南昌話為代表；客家方言區，以廣東梅縣話為代表；閩方言區，其中閩東、閩南、閩北分別以福州話、廈門話、建甌話為代表；粵方言區，以廣州話為代表。

各方言區的語音、詞匯、語法都存在一定差別，但主要差別是語音差別。3．現代漢民族共同語是現代漢民族的通用語言，即“普通話”，現代漢語方言是現代漢民族共同語的地方變體或分支，只通行于有限的地域。現代漢民族共同語是在北方方言的基礎上形成的，并作為漢民族語言的高級形式，用于不同方言區的交際。一方面，現代漢民族共同語會對方言的語音、詞匯、語法產生一定影響；另一方面，它又要從不同方言吸收有益的語言成分以豐富、發展自已。在一定的政治、經濟、文化條件下，方言也可以上升為民族共同語。

4．語音方面，現代漢語元音占優勢，沒有復輔音，每個音節都有聲調。

詞匯方面，現代漢語語素以單音節為基本形式，廣泛運用詞根復合法構成新詞，雙音節詞占優勢。

語法方面，以詞序、虛詞為重要的語法手段，量詞豐富，語氣詞多，詞法與句法結構基本一致，詞語多功能。

5．現代漢語規范化是根據漢語發展規律來確定并推廣現代漢民族共同語的語音、詞匯、語法等方面的明確的、一致的標準，以進一步促進漢語的健康發展。

現代漢語規范化的標準，就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的白話文著作為語法規范。

6．實行現代漢語規范化的理由主要有：

（1）普通話的推廣使用不夠普遍，方言隔閡還很嚴重，影響了整個中華民族科學文化的發展提高。

（2）國際、國內的交往要求現代漢語有更加明確一致的標準。

（3）現代科學技術的發展，特別是計算機的廣泛運用，對現代漢語規范化提出了更高的要求。

（4）普通話自身在語音、詞匯、語法方面的分歧需要進一步規范。

（5）現代漢語在使用過程中，難免出現一些不健康、不純潔因素，也需要不斷進行規范。7．新時期語言文字工作的政策和法令，促進語言文字的規范化、標準化，繼續推動文字改革工作，使語言文字在社會主義建設中更好地發揮作用。

當前語言文字工作的主要任務是：做好現代漢語規范工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現行漢字，制定各項有關標準；進一步推行《漢語拼音方案》，研究并解決好實際運用中的有關問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關成果；加強語言文字的基礎研究和應用研究，做好社會調查和社會咨詢、服務工作。

8．在語音規范化方面，要重申并進一步推廣“以北京語音為標準音”的原則。要排除方音、消除北京土音對標準音的不良影響。要確定普通話標準音輕聲、兒化的范圍。要對異讀詞進行審定，確定規范讀音。

在詞匯規范化方面，要重申并進一步推廣“以北方話為基礎方言”的原則。要排除其他方言對普通話詞匯的不良影響，并注意消除北方方言過于土俗的詞語對普通話詞匯的影響。進一步審理北方方言中說法不一的等義詞。要抵制生造詞對普通話詞匯的污染。

在語法規范化方面，要重申并進一步推廣“以典范的現代白話著作為語法規范”的原則。要消除消極方言語法現象在普通話中的存在。要消除缺乏生命力的古代漢語語法現象的不良影響。對那些缺乏生命力和漢語語法基本規律的外語語法的影響，也要予以消除。

9．現代漢語課是以現代漢語為研究對象的社會科學，它是通語性的語言課。現代漢語課的研究是一種斷代的、描寫的、共時的研究。現代漢語課是一門具有工具性、基礎性的學科，是高等學校漢語言文學專業的基礎課。

10．現代漢語課的基本內容包括緒論、語音、文字、詞匯、語法及修辭六部分，其中語音、詞匯、語法是現代漢語課三個基本的內容。（各部分的主要內容略）

11．現代漢語課的任務是：以馬克思主義理論為指導，以國家的語言文字政策為依據，貫徹理論聯系實際的原則，系統地講授現代漢語的基本理論和基本知識，加強基本技能的訓練，培養和提高學生理解、分析、運用現代漢語的能力，為他們將來從事語言文字工作、語文教學工作和現代漢語的研究工作打好基礎。