第一篇：司法考試出題人弟子

首先，三種必備資料

1、三大本，全稱為 2013年國家司法考試輔導用書,及配套白皮書。

2、司法考試最新法律法規（2013版本），如指南針的法律法規匯編；

3、歷年真題，分類編和按年份編的各一套；

4、眾合或者萬國的專題講座系列書籍,資料在精不在多！

關于三大本，此書內容過多，嚴格意義上來說有點超綱了，本寫的很細也很啰嗦，60%都是廢話，是不會考，而且一般你分不出那些是廢話，所以用作學習的參考書更為合適。

關于法條，同樣是為了備查，平時不需要看，重點法條最后看，主要是一些經濟法、商法的題目，基本上就是考法條。

關于歷年真題，不建議一開始就立即復習歷年真題，真題是很寶貴的資源，做掉就沒了，可先看一套時間比較久的真題，等復習到6、7程的時候做效果比較好，而且體會也深。關于專題講座系列書籍，這套書的實實在在的復習了。

關于輔導班，如果經濟和時間允許的，可以參加一個北京的面授保過班，三校、眾合都可以，如果在職或經濟條件不允許，就報網上輔導班更合算的了。

但如果你認為不需要報班，并且自己完全有可能在網上找到相應的資料，可以直接在各考上網找的，但這樣比較花時間，而且你要對講座內容非常熟悉才能做到這點，對于一般的考上，可參考下以下輔導班信息！

復習順序，從理論較難的學科開始復習，記憶性的學科放到后期復習。例如民法、刑法先復習，最后復習經濟法、法制史等。

而各部法的知名老師推薦：

刑法:韓友誼、劉鳳科、柏浪濤、阮齊林

刑訴：劉玫、汪海燕、謝安平、衛躍寧

民法：王利（出題人代言弟子）、李建偉、李仁玉、鐘秀勇、隋彭生、張翔

民訴：潘劍鋒（出題人）、劉小黑（出題人代言弟子）、楊秀清、鄭其斌、房寶國 行政：王旭（出題人代言弟子）、林鴻潮、吳鵬、胡錦光、季宏、王鍇、張峰

三國：張麗英（出題人）、祁歡（出題人代言弟子）、楊帆（女）、李文沛、李毅、王斌、曾濤

商經：汪華亮（出題人代言弟子）、王小龍、張海峽

法理：周旺生、楊帆、淳于聞、葉曉川、高其才

法制史：趙曉耕、楊帆、淳于聞

憲法：焦宏昌、楊帆、淳于聞、李紅勃、徐金桂

主觀題：張合功、鄒建章、王旭、葉曉川

第二篇：2010年司法考試出題人

一、法理學

2010年司法考試法理學命題人：舒國瀅、高其才和葛洪義，從近幾年司法考試法理學的命題特點可以看出，法理學的根基觀點、理論和知識被案例化、實例化和使用化。標題是一個一個的小案例，經由案例去查考考生對根基的知識、觀點和理論的主宰情況。在卷一的150分傍邊，法理學的分值可以占到25分左右。而且在第四卷中會有一道簡答題和一道闡述題純考法理學，以是法理學的總分值會占到65分以上。

舒國瀅教員不僅是司法考試的命題人和拼題人，而且照舊中國政法大學研究生考試的出題教員，他每每把法大研究生（論壇）考試的標題直接搬到司法考試中，如06年首先一道闡述題就是政法大學2004年研究生考試的原題。可見司法考試法理學中有相當局部的試題是和政法大學研究生考試題是不異或相似的。以是考生可以把政法大學歷年研究生考試法理學試題下載下沒有加以研習，作為溫習的參考。

二、法制史

2010司考命題人法制史命題、拼題人是中國人民大學的趙曉耕教員。法制史是從03年司法考試才起頭新增的內容，其命題特點是用一些小典故去查考考生對知識的主宰。其實法制史是歷史學的分支學科，以是考試必然要留神對歷史嚴重事件的印象，并且要連合其時的歷史配景。學習法制史要在研讀歷年真題的根蒂上通讀教材，盡可能多的主宰教材中給出的歷史事件，中王法制史查考的對象每每是“第一”或“之最”，而外王法制史考查的是對世界感化比較大的。

三、憲法

2010司法考試命題組中憲法學的命題人為中國政法大學的焦洪昌和中南財經政法大學的劉茂林教員。憲法學的司法考試試題難度不高，可是考的比較細，常常會在考生不太留神的處所呈現考題，而且輕易與國家時勢政治聯絡在一路出題。憲法屬于勤學難考的學科，一看以為大白了，可是現實一做題可能就歇菜了，以是在計謀上必然要崇尚它。建議考生在考試之前把憲法的法條看一遍。

四、刑法

司法考試刑法命題人從2005年司法考試起頭，刑法的考試就比較偏重理論化，使恰昔時許多考生的刑法局部丟掉許多分，昔時年末發現刑法的命題人和拼題人由02年到04年的清華大學張明楷傳授，變為貫注刑法理論的北京大學陳興良傳授。比沒有兩年的司法考試，刑法的命題人穩定在張明楷、陳興良和周光權三人。張明楷的有些概念是比較前沿的，保舉大眾看看他編寫的《刑法學（第三版）》。陳興良教員的命題特點是查考“多見、多發、疑難、復雜”的罪名，比如近年司法考試中呈現過的關于偷竊與侵吞的辨析成績。正由于這個特點，就要求考生要對刑法的根基知識和根基理論有難忘的領會，更說了然解司法考試命題者概念的緊張性，說白了誰出題誰是大爺！考生不克用批判的目光做題，要用迎合命題人的概念去做題。經由對近幾年司法考試試題的概括吾們發現，考試中的一些案例出自《最高人民法院案例選》和《最高人民法院公報》以及陳興良教員主編的《刑法案例教程》，建議大眾有時候可以去看一看。2009年《刑法批改案

（七）》頒發，點竄了不少分則中的條則，以是這些被點竄的條則也是需求大眾格外留神的。

五、商經

2010司法考試出題人中經濟法的出題人跟和商法的出題人是一樣的，同為北京大學的劉凱湘傳授和中國政法大學的王衛國傳授。經濟法的重點是《產素質量法》、《反不正當競爭法》、《反壟斷法》和《拍賣法》，這些執法都含有行政法的身分，是以在溫習經濟法的時間要用行政宏觀調控的角度去控制這些執法的內容。2008年司法考試中，關于工作法的內容也成為了考試的重點，究其原因就是工作法的體系逐漸完善，而且《工作法》、《工作契約法》、《工作爭議調整仲裁法》三者同時查考，提高了經濟法的命題質量。

六、三國法

司法考試國際法命題人是秦曉程教員，他是交際學院國際法研究所的。從近幾年國際公法的命題特點沒有看，和法理學類似，把根基知識、根基理論轉化成小案例，并和時勢政治聯絡到一路，以是請大眾要存眷2009年下半年到2010年國際法上的緊張事件，尤其是中國對這些事件的概念和做法，以及國際上不同于中國概念和做法，當然考試要以中國的做法為準確做法。

司法考試國際私法和國際經濟法的命題人一般是中國政法大學的張麗英教員和黃進校長，國際經濟法的特點是把重點放在國際商業運輸與保障、國際商業術語上。國際經濟法建議大家聽一下命題人的課件，結合歷年試題，如許的成效比較好。國際經濟法是一門難學易考的學科，由于一般的人在實習中很少接觸國際經濟法方面的案件，以是感受比較籠統，正由于云云，國際經濟法不會出偏題，只需大眾當真研讀教材，把教材吃透，得分是比較輕易的。

國際私法的考點比較集結，試題反復率比較高，根基上可考的知識點往年都涉及到過，于是大家必然要留神研習學法網司考題庫國際私法部分的歷年真題，此外要闇練主宰吾國的國內法中關于國際私法的一些劃定，如民法、民事訴訟法。國際私法每年都市考到反復的標題，可是照舊有許多人得不了幾多分，這就說明考生一定要研究歷年真題。

第三篇：司法考試試題結構及出題人一覽表

試卷結構

1．試卷科目及所占分值比例

試卷一：100道試題，本卷分值共150分。試題由單項選擇題（50題50分）、多項選擇題（40題80分）和不定項選擇題（10題20分）組成。本卷包括下列科目：

法理學(約占卷面分值的10％－12％)

法制史(約占卷面分值的10％)

憲法(約占卷面分值的10％－12％)

經濟法(約占卷面分值的20％)

國際法(約占卷面分值的8％－10％)

國際私法(約占卷面分值的10％－12％)

國際經濟法(約占卷面分值的12％－15％)

法律職業道德(約占卷面分值的10％)

試卷二：100道試題，本卷分值共150分。試題由單項選擇題（50題50分）、多項選擇題（40題80分）和不定項選擇題（10題20分）組成。本卷包括下列科目：

刑法(約占卷面分值的40％)

刑事訴訟法(約占卷面分值的35％)

行政法與行政訴訟法(約占卷面分值的25％)

試卷三：100道試題，本卷分值共150分。試題由單項選擇題（50題50分）、多項選擇題（40題80分）和不定項選擇題（10題20分）組成。本卷包括下列科目：

民法(約占卷面分們的45％)

商法(約占卷面分值的20％)

民事訴訟法(約占卷面分值的35％，其中仲裁制度約占5％－10％）

試卷四：由論述、案例分析、實例分析或法律文書等試題類型組成，約8—l0題。本卷分值共150分。

本卷包括下列科目：

刑法(約占卷面分們的20％－25％)

刑事訴訟法(約占卷面分值的15％－20％)

民商法(約占卷面分值的35％－40％)

民事訴訟法(約占卷面分值的15％－20％)

行政法與行政訴訟法(約占卷面分值的12％)

司法考試出題人一覽表

1、法制史-中國政法大學的趙曉耕教授—看教材

2、憲法-中國政法大學的焦洪昌教授 西南政法大學的劉茂林教授

3、法律職業道德-中國政法大學的王進喜教授 利用考試阻止某些人進檢法和從事法律事務

4、國際公法-中國政法大學的秦曉成教授

基本概念和基本知識轉換為案例，秦本人在聯合國工作過，喜歡把中國在國際上的一些實踐和國際上的一些實踐案例（定性過的）出題

5、國際經濟法和國際私法-中國政法大學的張麗英教授，武漢大學的黃進教授 國際經濟法近幾年命題一直是在國際貨物運輸、保險、支付，WTO制度。直接依據教材命題。

國際私法考點集中，重復率相當高，建議把歷年的題背下來（因為多選和單選間相互轉換）

6、商法經濟法-北京大學的劉凱湘教授，中國政法大學的王為國教授

7、刑法-張明楷教授2005年開始是陳興良教授

理論化，縱深化，考常見多發，疑難復雜（盜竊罪、侵占罪）

《刑法學案例教程》，05，06，07每年都會有將近二十分的選擇或者大案例直接出自本書。2005年的案例（金融憑證詐騙罪，人民法院公報2000年第九期，山東濰坊的真實判例）原題出現。人民法院案例選和人民法院公報（07年的刑法案例題就是人民法院公報上的真實判例）

8、刑事訴訟法-03年是北大汪建成教授，04，05中國政法大學宋英輝教授，06年中國政法大學顧永中教授，07年全部參與（題目重復率相當高）絕對不能超越和顛倒訴訟程序（07年改錯題，槍斃后驗明正身）刑事訴訟法十五條（年年考）第十五條 有下列情形之一的，不追究刑事責任，已經追究的，應當撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理，或者宣告無罪：

（一）情節顯著輕微、危害不大，不認為是犯罪的；

（二）犯罪已過追訴時效期限的；

（三）經特赦令免除刑罰的；

（四）依照刑法告訴才處理的犯罪，沒有告訴或者撤回告訴的；

（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；

（六）其他法律規定免予追究刑事責任的。

9、行政法-中國政法大學馬懷德教授。案例形式考察，與各部門法結合在一起考察。知識產權出版社《行政法學案例教程》。

10、民法-02年前北京聯大的李仁玉教授 02年后武漢大學溫世楊教授 《民通意見》、《物權法》

11、民事訴訟法-北京大學陳桂民教授、北京大學潘劍鋒教授 2007年司法考試出題人簡介 刑法：陳興良（北京大學）刑訴：宋英輝（中國政法大學）

行政法：馬懷德（中國政法大學）和于安（北京清華大學）民法：溫世揚（武漢大學）張耕（西南政法大學）民訴：陳桂明（中國政法大學）潘劍鋒（北京大學）商法經濟法：王衛國（中國政法大學）法理：高其才（清華大學）憲法：焦洪昌（清華大學）

三國法：張麗英（中國政法大學）、黃進（武漢大學）法制史是趙曉耕（中國人民大學教授）刑法出題人之：陳興良

陳興良，男，1957年3月21日生，浙江義烏人。1977年12月考上北京大學法律系，1981年12月本科畢業，獲法學學士學位；同年考上中國人民大學法律系刑法專業博士研究生，1987年12月畢業，獲法學博士學位。現任中國人民大學法學院教授、博士研究生導師，兼任北京市海淀區人民檢察院副檢察長、中國犯罪學研究會副會長、中國刑法學研究會干事、中國比較法研究會干事、北京市刑法學研究會常委理事兼副秘書長。主要研究成果：個人專著《正當防衛論》、《共同犯罪論》、《遺傳與犯罪》等；主編《刑法全書》等20多部；合著《刑法學原理》等30多部；合譯《立法理論——刑法典原理》等4部。法理學出題人：高其才 清華大學法學院教授,清華大學法學院黨總支委員，法學院學術委員會委員兼秘書、教學委員會委員，中國法學會法理學研究會常務理事，中法網學校簽約名師，《中法網司法考試名師輔導課堂筆記－法理學 法制史 憲法》作者之一，主講法理學課程。清華大學法學院教授，博導，中國法學會法理學研究會常務理事，多次參加司法考試命題及教材的編寫工作，法理學輔導權威。簡介：清華大學法學院教授、博導，中國法學會法理學研究會常務理事，多次參加司法考試命題及教材編寫工作，法理學輔導權威。憲法出題人：焦宏昌

中國政法大學教授，憲法教研室主任，導師組組長，北京市第二檢察院專家咨詢委員，中國憲法學會理事，中國政法大學法學院副院長、教授，多次參與指定用書編寫和出題、司法考試命題工作。

一、法理學

2010年司法考試法理學命題人：舒國瀅、高其才和葛洪義，從近幾年司法考試法理學的命題特點可以看出，法理學的根基觀點、理論和知識被案例化、實例化和使用化。標題是一個一個的小案例，經由案例去查考考生對根基的知識、觀點和理論的主宰情況。在卷一的150分傍邊，法理學的分值可以占到25分左右。而且在第四卷中會有一道簡答題和一道闡述題純考法理學，以是法理學的總分值會占到65分以上。

舒國瀅教員不僅是司法考試的命題人和拼題人，而且照舊中國政法大學研究生考試的出題教員，他每每把法大研究生考試的標題直接搬到司法考試中，如06年首先一道闡述題就是政法大學2004年研究生考試的原題。可見司法考試法理學中有相當局部的試題是和政法大學研究生考試題是不異或相似的。以是考生可以把政法大學歷年研究生考試法理學試題下載下沒有加以研習，作為溫習的參考。

二、法制史

2010司考命題人法制史命題、拼題人是中國人民大學的趙曉耕教授。法制史是從03年司法考試才起頭新增的內容，其命題特點是用一些小典故去查考考生對知識的主宰。其實法制史是歷史學的分支學科，以是考試必然要留神對歷史嚴重事件的印象，并且要連合其時的歷史配景。學習法制史要在研讀歷年真題的根蒂上通讀教材，盡可能多的主宰教材中給出的歷史事件，中國法制史查考的對象每每是“第一”或“之最”，而外王法制史考查的是對世界感化比較大的。

三、憲法

2010司法考試命題組中憲法學的命題人為中國政法大學的焦洪昌和中南財經政法大學的劉茂林教授。憲法學的司法考試試題難度不高，可是考的比較細，常常會在考生不太留神的處所呈現考題，而且輕易與國家時勢政治聯絡在一路出題。憲法屬于勤學難考的學科，一看以為大白了，可是現實一做題可能就歇菜了，以是在計謀上必然要崇尚它。建議考生在考試之前把憲法的法條看一遍。

四、刑法

司法考試刑法命題人從2005年司法考試起頭，刑法的考試就比較偏重理論化，使恰昔時許多考生的刑法局部丟掉許多分，昔時年末發現刑法的命題人和拼題人由02年到04年的清華大學張明楷教授，變為貫注刑法理論的北京大學陳興良教授。比沒有兩年的司法考試，刑法的命題人穩定在張明楷、陳興良和周光權三人。張明楷的有些概念是比較前沿的，保舉大眾看看他編寫的《刑法學（第三版）》。陳興良教員的命題特點是查考“多見、多發、疑難、復雜”的罪名，比如近年司法考試中呈現過的關于偷竊與侵吞的辨析成績。正由于這個特點，就要求考生要對刑法的根基知識和根基理論有難忘的領會，更說了然解司法考試命題者概念的緊張性，說白了誰出題誰是大爺！考生不克用批判的目光做題，要用迎合命題人的概念去做題。經由對近幾年司法考試試題的概括吾們發現，考試中的一些案例出自《最高人民法院案例選》和《最高人民法院公報》以及陳興良教員主編的《刑法案例教程》，建議大眾有時候可以去看一看。2009年《刑法批改案

（七）》頒發，點竄了不少分則中的條則，以是這些被點竄的條則也是需求大眾格外留神的。

五、商經

2010司法考試出題人中經濟法的出題人跟和商法的出題人是一樣的，同為北京大學的劉凱湘傳授和中國政法大學的王衛國傳授。經濟法的重點是《產素質量法》、《反不正當競爭法》、《反壟斷法》和《拍賣法》，這些執法都含有行政法的身分，是以在溫習經濟法的時間要用行政宏觀調控的角度去控制這些執法的內容。2008年司法考試中，關于工作法的內容也成為了考試的重點，究其原因就是工作法的體系逐漸完善，而且《工作法》、《工作契約法》、《工作爭議調整仲裁法》三者同時查考，提高了經濟法的命題質量。

六、三國法

司法考試國際法命題人是秦曉程教授，他是交際學院國際法研究所的。從近幾年國際公法的命題特點沒有看，和法理學類似，把根基知識、根基理論轉化成小案例，并和時勢政治聯絡到一路，以是請大眾要存眷2009年下半年到2010年國際法上的緊張事件，尤其是中國對這些事件的概念和做法，以及國際上不同于中國概念和做法，當然考試要以中國的做法為準確做法。

司法考試國際私法和國際經濟法的命題人一般是中國政法大學的張麗英教授和黃進校長，國際經濟法的特點是把重點放在國際商業運輸與保障、國際商業術語上。國際經濟法建議大家聽一下命題人的課件，結合歷年試題，如許的成效比較好。國際經濟法是一門難學易考的學科，由于一般的人在實習中很少接觸國際經濟法方面的案件，以是感受比較籠統，正由于此，國際經濟法不會出偏題，只需大眾當真研讀教材，把教材吃透，得分是比較輕易的。

國際私法的考點比較集結，試題反復率比較高，根基上可考的知識點往年都涉及到過，于是大家必然要留神研習學法網司考題庫國際私法部分的歷年真題，此外要闇練主宰吾國的國內法中關于國際私法的一些劃定，如民法、民事訴訟法。國際私法每年都市考到反復的標題，可是照舊有許多人得不了幾多分，這就說明考生一定要研究歷年真題。

第四篇：2009司法考試試卷出題形式震撼消息

2009司法考試試卷出題形式震撼消息

指南針司法考試學校教學總監王利老師在指南針封閉班上講最新司考信息：

1、文書寫作今年不考！

2、刑法關于犯罪構成三層次說的相關理論和該理論的適用不考！！

3、今年繼續加強“應用型”試題（實務型案例分析）的考查：有利于具有司法實踐經驗的考生！

4、命題組的核心成員與08年一致！試題風格與08一致！

5、社會主義法治理念以實例分析的方式考一道論述或簡答題：送禮分！！

第五篇：學習弟子規正己化人

學習《弟子規》—正己化人

一、緣起

在我當班主任的這些年里，一直把?做人?教育放在首位。開始的幾年里可以說比較順利，深受學生的愛戴和家長的喜歡，后來，隨著社會形勢的不斷變化，新問題越來越多，由于自己的知識儲備和工作經驗的不足，不能很順利的解決所出現的新問題，尤其是家庭教育和社會教育的不良污染，一段時間里被一些問題困擾著，難以找到為人之師的成就感和幸福感。正當我苦苦的尋覓著治病的良方時，接觸到了《弟子規》（即：08年6月份）。開始時，我產生過懷疑，這么一本薄薄的小冊子能管用嗎？這應該是語文老師的事，我豈不是越俎代庖，班門弄斧，別人認可嗎？……一連串的問號在腦中久久不能離去，后來抱著試試看的的態度開始了誦讀《弟子規》的征程，嘗到甜頭后，陸陸續續的誦讀了《三字經》、《大學》、《孝經》、《朱子家訓》、《論語》等。

二、做法

1、制定詳細的計劃，并認真執行計劃。

2、二、收獲

1、通過誦讀經典擴大了學生的知識面，也彌補了師生在這方面的知識空白。《弟子規》使我們明白了做人的基本準則和方法。簡單舉幾個例子：一次我女兒來學校玩耍，晚上脫衣服時，我發現她的膝蓋怎么青了，問其原因，她說是在墻角拐彎處被學生撞倒，那個學生既沒有說對不起，也沒有把她扶起。我很心疼，剛要抱怨，轉念一想，不能這樣教育孩子，應該

從自己身上找原因，問：?你忘了《弟子規》中說的‘寬轉彎，勿觸棱’嗎？?她趕緊說：?媽媽，我不疼，我明白了?。當有的同學要告狀時，我問他?你的出發點是什么？《弟子規》告訴我們應做到‘見人惡、即內省、有則改、無加警’‘揚人惡、即是惡、疾之甚、禍且作’，你若真的想幫助他，就悄悄的找他說就可以了?。事后他告訴我那個同學很感激他。當學生的物品擺放不整齊時，問他們沒做到《弟子規》中有關擺放物品的告誡，有的說;?臵冠服，有定位，勿亂頓，致污穢?,還有的說：?列典籍，有定處，讀看畢，還原處?。我覺得應該像王琦老師說的，活學活用，不望文生義，貴在力行。其實何止是?臵冠服、有定位；列典籍、有定處，?擺放所有物品都應這樣做。在初一下學期，我班學生堅持每天給同學寫三條優點，目的是：?見人善，即思齊，縱去遠，已漸躋?。要學會有恭敬的心，寫自己的兩條缺點，力爭吾日三省乎吾身，學會找自己的不足。蔡禮旭老師說：?各相責，天翻地覆，各自責，天清地寧?，我再給加一個橫批：行有不得，反求諸己。

還有，剛來王中時初中部走廊里的一條條幅給我印象特深，?幸福的人忘記自己給過別人什么，卻永遠記得別人給過自己什么。?我當時一看這不就是《朱子家訓》里的?施惠無念，受恩莫忘?嗎？使我更加升起了對傳統文化的恭敬之心。《大學》的主旨是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。而要達到家齊、國治、天下平應從?我?做起，因為?我?可以影響到一個家庭乃至一個家族。也知道了周朝能享八百多年的歷史，不但是孝道、悌道做得好，還有三位非常優秀的母親，即周文王的奶奶太姜，周文王的母親太妊，周文王的妻子太姒也至關重要。

2、收獲了和諧的師生關系。現在我班的學生基本上沒和科任發生過沖

突，科任老師都很愿意來我班上課。我曾因個人修養不夠和身體不佳愛發火，一次早晨剛到教室，看到有的學生正在打鬧，我正要發火，董宏達遞上一張紙條，打開一看，上面寫到：老師，消消氣。后面寫到：治失眠秘方，大棗和蔥白同煮，當時我既慚愧又感動。一次課間，我在外面走，李洋急匆匆跑來，遞上幾個蘋果和桔子，說是河北的姑姑帶回來的，我只好說胃疼怕涼，他失望的走了。這次開學的前一天，我正在外面走，收到一條信息：老師，請打開電視機，北京臺正在講治失眠呢。原來是貢欣宇發來的。所有的這些使我感受到愛別人的偉大和被人愛的溫暖。

3、學生的成績和班級管理。我班學生在各科任的精心培養下，從初一的下學期的期末考試到現在都不錯，在這里非常感恩各位老師，班級管理基本按正常軌道運轉，很少給我和領導添麻煩。

4、贏得了家長的信任。上屆學生開展了誦讀《弟子規》比賽，?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?等主題班會，知識競賽，一周護蛋活動，請全班學生的母親來校過母親節，給父母洗腳，假期堅持做一樣家務，唱感恩歌曲等活動，和家長建立了深厚的友誼。忘不了在即將合校時家長哭著打電話說舍不得我，也忘不了每年的春節鐘聲敲響時幾乎同一時間收到家長的祝福。

5、身體的好轉。曾因不規律的學習和工作上的波折，我得了失眠和過敏體質。通過學習傳統文化和聽講座明白了學會放下，也知道了恨、怨、惱、怒、煩是人生的五毒丸，現在身體情況有所好轉。

6、學會了換位思考。尤其聽了王宏琦老師的講座，他說我們整天抱怨，說80后怎樣，90后怎樣，00后怎樣，這些都是結果，原因何在？還不是

家長慣的、老師教的、社會污染的。此時我更加感受到了肩上責任之重大。我曾經給自己的孩子選學校、選老師，又指責孩子的老師如何，而我又是怎樣對待別人家的孩子呢？我的學生又有多少選擇學校和老師的權利呢？捫心自問，真有點戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰的感覺。

三、進展慢的原因

1、自身知識的貧乏，對傳統文化的無知，所以信心不足。

2、各種學習習慣的養成的關鍵期應該在幼兒園和小學階段，因為?少成若天性，習慣成自然?，而?時過而后學，則勤苦而難成?。到中學階段很多情況屬于改不良習慣，所以做起來就難了。

3、部分家庭教育的缺失。現在農村的很多孩子基本處于?望天收?的狀態，家長缺少家教的知識，沒有正確的人生觀及價值觀，留守兒童和單親孩子日益增多，對孩子只養而不育。高爾基說?只養而不育是連母雞都會做的事情?。中小學生的星期假日算起來有180天左右，早教之父馮德全曾說?假期重于學期?，而現在很多家長是種高粱想收玉米，不想當孟母卻想要孟子。

4、大環境的影響。華中理工大學的博士生導師劉獻君教授在他的《人學之治》中運用一個精彩的類比：泡出來的白菜蘿卜的味道，取決于泡菜汁的味道，教育人、培養人是一個系統的工程，需要各種教育資源即學習環境、生活環境、師資環境、文化環境、服務環境等資源的有效結合。

四、注意事項

1、樹立信心。為什么要學習傳統文化（《弟子規》是儒家思想的根，只有根深才能葉茂），1988 年75位諾貝爾獎得主云集巴黎時說21世紀要

想生存下去必須回到中國兩千五百年前孔子那里去尋找智慧。趙普初、冰心、啟功等九位老人在1995年第八屆全國政協會議上發過《建立幼年古典學校的緊急呼吁》，他們說：?以風燭之年，未敢忘繼承民族文化，希望在有生之年重聽弦歌，到古典學校去走一走，看看后繼有人?。英國著名學者湯恩比在上個世紀七十年代也曾經說過，?中國過去的成績和歷史的經驗，以使其具有統一世界的資格，這正是西方所顯著缺乏的，這種成就的力量上，中國比其它國家更有希望帶領人類政治走向大一統世界?。胡錦濤總書記在十七大中提出要推動社會主義大發展大繁榮，要弘揚中華民族的傳統文化，建設中華民族共有的精神家園。中央黨校校長習近平指出：?領導干部多讀優秀傳統文化書籍，經常接受傳統文化的熏陶，可以提高人文素質，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質與精神等重要關系。要通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，養浩然正氣，塑高尚人格，不斷提高人文素質和精神境界?。以及全國各地的企業家文化論壇及近期電視節目的變化，告訴我們即將要走的路是人間正道！我要將?？?變成?！?，我要說《弟子規》認識你真好！

2、忌急于求成。我們每天只要認真讀一遍（10分鐘左右），認真讀書法，有三到，心眼口，信皆要。30遍左右，90%的學生能輕松背下來。（不提倡直接背，否則學生會當成包袱，背著包袱是走不遠的。）

3、要一門深入，長期熏修。我們曾出現一段時間不新鮮了，在踐行上效果也不太好。我也曾經出現過三分鐘熱度的現象，聽過的講座至少50場，每次都感動，每次都是對心靈的一次洗禮，但很多時候仍然茫然不知所措，因為我的德太薄了，根基太淺了。

4、要謙虛。講個故事，一次蘇東坡在寫作時一直沒思路，去問禪師原因，禪師沒回答，起身給他倒水，一直在倒。蘇東坡說：?禪師，水滿了，你怎么還在倒啊？?禪師不回答，但蘇東坡發現禪師的笑容不一樣了。通過這個故事告訴我們，要把心空出來，里面滿滿的，外面擠擠的，倒不進去啊。所以我們要謙虛，不忙于去分析、去比較、去判斷，就像王宏琦老師所說的財富本來是中性的，看你怎么去對待。

5、背是前提，做是目的。熟讀成誦的同時要踐行，并及時分享，哪怕是學一句做一句也好，貴在堅持，成在堅持，難在堅持！

以上是我學習《弟子規》的粗淺認識，做的很不夠，主要責任在我，我相信大家一定能夠學的很好。別忘了《弟子規》中說：?己有能，勿自私，人有能，勿輕訾?，相信大家會資源共享，互相切磋，共同進步的。今日學生們朗朗誦讀《弟子規》，明日將于無聲處嚴格規范自我，完善自我，超越自我，這將是王中人的福報。

最后借《學記》中的兩句話來結束我的分享： 雖有佳肴，弗食不知其旨也，雖有至道，弗學不知其善也。

（— 2011年全校學習《弟子規》動員會分享）