第一篇：傳媒藝術分院五項工程文化建設工程經驗交流材料

運用新手段、新形式，塑造分院文化新氛圍

——關于傳媒藝術分院文化建設工程經驗交流材料

傳媒藝術分院在黨的十八大召開之際，積極貫徹落實共青團工作“五項工程”的指示精神，結合本學院實際情況開展了一系列校園文化建設活動，為使本分院全面加強校園文化建設及青年人才的培養，分院強化績效管理，全面學習五項工程，深刻理解五項工程內涵，形成了分院獨特的文化建設體系，為推動學院“二次創業、跨越式發展”，全面提升分院綜合實力做出了不懈努力。

一、加強校園文化建設，提升校園文化品質。

在分院“二次創業，跨越式發展”的大環境影響下，緊跟學院“三風”建設步伐，我分院總結得出：分院發展需要發揮自身特點，結合分院各部門、各專業，不斷突出優勢，總結劣勢，形成良好發展。同時分院經過自身情況得出：分院應當將文化建設工程視為分院階段工作的當務之急。

因此，分院充分調動廣大學生的主動性和積極性，規劃部署學生會、分團委、社聯密切合作、合理分工，調動各個社團、部門開展分院文化建設活動，分院學生帶著飽滿的熱情積極投入到文化建設活動當中，起到了良好的效果。

在本次活動中，分院通過新手段、新形式，促使分院文化建設新突破，得到顯著效果：

（一）文化建設工程

1、文化建設評優活動

我分院積極主動開展文化建設工程，“文化建設評優活動”為我分院在工程建設中的第一步。分院通過學生會生活部，組織學生開展班級文化環境布置活動，意在通過學生對于班級環境布置，美化分院學生學習環境；同時，培養學生專業能力運用能力，發揮學生特長，培養學生團結精神，充分發揮學生主觀能動性。此次活動得到了分院老師、學生的一致好評。

活動突出了我分院特色，充分發揮了各專業學生能力，例如：廣告學12402班的“創意展示墻”，使得學生創意作品得以展示，同時也能夠激發學生再創造能力，以及對于創意內容的深入理解，這對于廣告專業的學生開拓視野、發散思維起著重要的作用。動畫12404班墻上展示的是學生們親手繪制的手繪稿，這對于動畫專業的學生也是一次鍛煉的機會，有助于今后繪畫水平的提升。

2、文化宣傳推動力

我分院充分發揮分院特色，結合分院學生會宣傳部積極開展文化宣傳推動，把分院對于文化工程建設的宣傳推向更高層次。

我分院在文化建設工程過程中充分發揮了宣傳部的主動性和積極性，在學院領導的指示精神下定期制作關于防火防災、三風建設、誠信考試等主題的板報，在分院起到了良好的宣傳效果，使廣大師生對學院精神有了更深的了解。對于近期的中共十八大這一重大新聞，我分院加以大力宣傳，在板報方面著重宣傳十八大重要精神，在院團委的指示下我分院收集了大一各班學生對十八大的見解和看法，時刻關注學生們的思想動態，并且組織學生召開十八大主題座談會，同學

們踴躍地發表自己的看法，并對十八大提出了一些建議，形成了濃厚的學習十八大精神氛圍。我對于我分院的文化建設起到了巨大的推動作用。

3、社團活動豐富分院文化

在校園文化建設中，大學生社團活動無疑是重要的一環。大學生社團活動作為學校課堂教育的補充和延伸而存在，是學生依據自己的需要而自由拓寬的天地，是大學生培養能力、增長知識、提高素質的一條重要途徑。豐富多彩的社團活動可以讓學生參與社會活動，發揮大學生多方面的潛能，提高各方面的素質。因此，我分院充分重視和發揮社聯的作用，調動各社團開展各式各樣的文化活動，取得了良好的文化建設效果。

例如：我分院廣告協會制作了廣告短片宣傳校園文化，體現傳媒分院特色，充分展示了我分院廣告學、動畫、新聞三個專業的特色，并且展示了我分院多年來取得的教學成果和比賽成就，充分展示了我傳媒學子的風采。

啟航文學社組織學生參加征文比賽，使廣大學生參與到“校園文化建設工程”的建設之中，通過征文比賽使學生發表各自對學院建設的看法，表達了對學院未來發展的美好祝愿，為分院營造了良好的文化氛圍。

（二）大學生自學馬克思主義社團

大學生自學馬克思主義社團是在學院黨委領導下的馬克思主義社團，學院黨委領導高度重視，傳媒藝術分院在學院黨委的指示精神

下將大學生自學馬克思主義社團列為重點發展社團，傳媒藝術分院依照本分院的特色創建了“知行社”這一自學馬克思主義社團，分院充分調動廣大團員和入黨積極分子的積極性和主動性，參加到知行社舉辦的活動之中。在全體社員的努力下，知行社榮獲校級優秀社團。

知行社在學院“五項工程”指示精神下先后舉辦了多項活動，在建黨90周年之際舉辦了“慶祝建黨90周年黨史知識競賽”，知識競賽使廣大團員進一步加深了對馬克思主義知識的了解和認識。在辛亥革命100周年之際又組織團員觀看了愛國主義電影《辛亥革命》并對電影的觀后感開展了征文比賽、辯論賽等活動，使廣大團員及入黨積極分子深刻認識到學習馬克思主義的重要性和深遠意義。在本分院形成了良好的學習馬克思主義理論文化氛圍，進一步推動了分院文化建設進程。

（三）分院專業成就

傳媒藝術分院在教學領域充分發揮專業特長，組織廣告學專業學生參加全國大學生廣告藝術大賽取得佳績，全國三等獎三人，省級獎項包括平面類、影視類、廣播類、網絡類、策劃類、公益類，我分院學生在各領域獲得一、二、三等獎、優秀獎若干名。

分院利用廣告、動畫、新聞專業特長，組織手工環保服裝大賽，充分調動學生的積極性，廣告學專業學生通過創意思維利用塑料袋制作出環保服飾，既廉價又好看，對于廣告創意無疑是一種促進。動畫專業學生通過COSPLAY來表達自己本專業的獨特想法。而新聞專業學生則利用廢舊的報紙制作成報紙服飾，充分體現了新聞專業特征。通

過服裝比賽，一方面促進了專業知識的學習，另一方面也拓展了學生的創意思維，使分院形成了一種濃厚的專業知識文化氛圍。

二、提升社會實踐能力，促進學生全面發展。

為了全面貫徹我院“五項工程”的指導方針，促進學生全面發展，傳媒藝術分院充分發揮團員的組織積極性，積極調動團員活動熱情，通過利用課余時間積極投身于社會實踐的使命之中，充分發揮自己的所長，結合社會的需求，多為社會做貢獻。增強學生實踐意識，切實提高學生的社會實踐能力。

為保障社會實踐活動有完善的組織機構，我分院創建了“藝海陽光”大學生志愿者服務社團，組織學生為社會提供志愿者服務，親自進入社區參與社會實踐活動。2012年5月4日，“藝海陽光”大學生志愿服務社制作文明宣傳條幅，號召路人在條幅上簽名，爭做文明長春人。在社區進行文明清掃，身體力行，開展了社區樓道清掃的活動。志愿者義務獻血，為人為己。參加了社區組織的義務獻血活動。2012年10月9日，傳媒藝術分院分團委、信息部、社聯的干部和干事們前往長春市綠園區的新竹社區開展志愿者服務與社區對接活動，慰問孤寡老人，在與老人進行聊天談心的同時也幫助打掃衛生，了解老人目前的生活狀況，提示老人在日常生活中的一些注意事項，例如防火防電。最后由社聯的書法協會會長為老人撰寫祝壽對聯。在社會實踐活動中分院學生的志愿者工作得到了社區工作人員的認可和好評，社會實踐活動取得了良好的效果，學生在社會實踐之中豐富自己的閱歷，在實踐中得到歷練，體現出新一代團員的良好風貌。

三、穩步推進校園文化建設，創建傳媒文化特色。

校園文化建設需要同心同德，需要用心經營，需要積淀，更需要不斷向傳統內容賦予新的內涵。所以，在抓好我分院物質文化環境建設的同時，更需要堅持不懈、扎扎實實地抓好精神文化建設。通過校園文化建設工程，以提升分院靜態文化品位，拓展文化活動領域，創新和豐富校園文化內涵，構建具有傳媒特色的校園文化體系，從而有力地推進素質教育，提高辦學水平和質量，實施過程要有長遠規劃，做到以點帶面，逐步推進，逐步形成傳媒藝術分院文化體系，進一步為促進學院二次創業、跨越式發展目標的實現貢獻力量。

校園文化建設是高校建設的一大重要主題，今后，傳媒藝術分院在工作中還將以文化建設作為工作重點，通過文化建設培養大學生的精神文明，積極貫徹落實學院的指示精神，堅持優良的教風、學風、校風建設，更要堅定信心，不斷取得新的成績，邁上新的臺階，努力開創我院文化建設工作的新局面，為吉林工商學院的“二次創業、跨越式發展”做出積極的貢獻。

傳媒藝術分院

2012年11月15日

第二篇：五項工程

實施“五項工程”規劃材料

上蔡縣小岳寺鄉朱寨小學

我校是一所普通的農村小學，在上級主管部門的指導下，圍繞著德育工程、課堂工程、亮點工程、提高工程、安全工程的建設，全校師生共同努力，踏踏實實，一步一個腳印前進，取得了良好的教育教學效果。為在新的一學年全面提高我校的教育教學質量，特作出如下規劃：

一、德育工程

德育工作是學校工作的首要任務，但如果搞不好，它又是學校工作中最令人頭疼的事情。為了避免空洞的說教，我們以豐富德育內容為重點，采取多種形式，不失時機地把德育工作滲透到學校工作的方方面面。

強調教師政治和道德素質的提高，用教師的文明語言、規范行為、高尚的思想情操和良好的工作作風去影響學生，教育學生，并自覺糾正自己的行為偏差。老師們不隨地吐痰、不蓬頭垢面，不在課堂吸煙，校內找不到老師丟的煙頭和煙盒。課余時間老師們有說有笑，但沒有過分的玩笑和吵鬧，給學生留下的印象是快樂、文明。

上好思想品德課，讓學生認知是非，區別善惡，在幼小的心靈樹立起正確與錯誤的標牌，引導他們良好的生活和行為習慣。

堅持每周一升國旗，利用國旗下的講話對學生進行正面教育，結合故事和實例講解，讓學生得到愛國主義、集體主義的熏陶。

充分利用板報和校園廣播，除宣傳班級好人好事和學校信息外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。利用各種節日，進行有針對性的主題教育，如清明節—敬老愛幼教育；三八節—感恩母親的教育；五一節—勞動教育；六一節—快樂成長，互幫互助的教育；教師節—尊師愛生的教育；國慶節—愛國報國教育……

利用各項活動，開展思想教育，如為汶川地震捐款——奉獻愛心，抗震救災；為重病學生捐款——于人為善，扶危濟困；收集鉛筆頭——儉省節約，珍惜勞動成果；交通事故現場講述——遵守法規，珍惜生命……

課堂教學中，教師要有意識地通過人物分析、數據統計等，拓展聯系身邊的人和事，讓學生自己進行對比和類比，從而完成思想教育的滲透。

二、課堂工程

課堂教學的改革和創新是每個教育工作者應有的工作目標。為了這個目標，我們不斷學習，大膽嘗試新的教學方法，全面推廣“四環節”流程教學法，組織教師積極參加各種觀摩課、示范課的學習活動，結合所教學科的教材特點，借鑒別人成功的經驗，認真上好每一節課，打破了傳統教學方法的桎梏，加快課改前進的步伐。

校長對教師授課情況每學期抽查三次：一次公開課，兩次推門課，抽查有記錄，有課堂得失的反饋，通過集體講評和個人交流的方式，進行總結，通過比較產生鑒別，強化教師的責任心和緊迫感，提高教師的積極性和自信心。

學校每期至少進行兩次示范課講評，全體教師參加，不能棄權，聽課和評課不能缺席，評出的優勝者有資格被推薦參加上級主管部門組織的優質課評選和觀摩活動。凡是參加上級優質課評選的教師。

要獲得良好的教學效果，課堂教學工作要延伸到課外。課前，根據教材特點和學生實際，設計出切實可行的教學步驟，制訂出預習計劃和因材施教的方案；課后，要認真檢查學生作業完成情況，及時批改，采用等級加鼓勵性評語的方式，激發學生進步的欲望，做好批改后的反饋和補救工作；教師要認真做好平時的單元檢測，并做好記錄，進行質量分析，對于期中、末測試更要寫出質量分析報告，報學校存檔。

三、亮點工程

嶄新的教室和堅固的圍墻為我們師生的學習和工作提供了良好的環境，同時，我們的校園特色也體現在教室內外，圍墻上下，花草樹木中間，體現在學校的角角落落。

堅持嚴格的值日制度。值日生身披彩帶，恭迎師生到校；值日生負責教室和衛生區的打掃，個人衛生的監督，值日教師負責衛生檢查和監督，值日生負責班內出勤、紀律情況的記錄，值日教師負責全校出勤紀律的總結與評比；值日生和值日教師還要及時報告班內、校內的突發事件，在與有關老師和領導無法取得聯系的情況下，有力所能及地處置權。

利用圍墻布置了多處櫥窗。教師的書畫展示，學生的才藝展覽，古今中外的精典作品推薦，人與自然和諧相處的教育漫畫，知識性、趣味性吸引著眾多的學生，學生家長也來欣賞。

我們在活動場地邊設了幾個板塊。“掠影集錦”是學生參加體育活動的照片，展現出花季少年的風采，記錄著美好的瞬間；“說說我家”集中了學生敘說家庭生活的文章，有對幸福的贊美，有對長輩的崇敬，也有對父母經常吵鬧的不滿，還有對在外打工父母的想念…… 在教室的走廊，張貼了多幅偉人畫像，有的名字雖然不為學生所熟悉，但通過文字介紹和教師的講解，令學生產生敬仰之情；我們在教室里張貼了大量的名言警句，一條條哲理豐富，耐人尋味。

鼓勵學生人人動手，發揮自己的聰明才智，把自己的班級布置得漂亮更漂亮。在老師的指導下，一個個專欄、板塊呈現在各自班級的教室：才藝展示——學生書畫集中展出的專欄，雖然成年人看來還不夠完美，但天真和童趣卻能給人留下純樸的印象；社會一角——對校外發生的一些事件，學生用自己的觀點去觀察、去思考，表露自己的心聲；讀書角——課外閱讀的廣泛性簡直超出人的想象，讀書記錄里，有作者簡介，內容提要，還有片斷摘抄和讀后感；每周一首——古詩詞欣賞的平臺，優美詞句瑯瑯上口，作品分析入情入理；放飛夢想——學生優秀作品欣賞，讓學生感受到學習的快樂，知識的魅力；星語心愿——把想對老師和父母說的話一吐為快，有感激、有愿望，無邪的童心拉近了師生的距離；班級之星——每顆星都能給學生帶來一份自豪和驕傲，激勵著每個人進步的積極性，帶動了全班，堅定了信心……

我們廣泛開展多種課內外活動，為學生搭建發展個性的平臺，豐富校園生活。書畫比賽——用自己的筆觸把自己心目中的美好愿望表現出來；朗讀比賽——配合課堂教學，有感情地誦讀課本中或課外書籍的文段，練習語言的表達力；跳繩比賽——在有節奏的活動中，高年級同學跳出了很多花樣，展示了健康的美；廣播體操比賽——配合上級部門組織的比賽。

四、提高工程

學校要求領導班子成員在完成學歷達標、普通話過關的基礎上，事事處處要當好教師的表率，要求教師做到的，自己首先做到。在完成繼續教育、新課標學習等活動中，班子成員積極參加各項培訓，全部考核合格。

考慮到青年教師的實際，我校爭取機會讓他們參加學習培訓，并要求他們寫出心得體會，與全體教師共享學習成果；鼓勵青年教師參加各種形式的繼續教育學習，不斷提高自己的知識水平和業務能力，爭取人人成為教學骨干，人人成為優質課教師。

為了提高學生的文化素質，學校開展長期的讀書競賽活動。老師作為讀書活動的指導者，起著關鍵的作用，特別是低年級教師，更是全程輔導，幫助學生選擇讀書的內容，學生把擬選的節目報給老師，老師憑著知識的積累和對內容的瀏覽，推定學生在現有知識水平的基礎上是否能讀下去，能讀懂，能得到一定的收獲，最終為學生選定節目；幫助解決讀書過程中的疑難問題，解釋生僻詞語，分析人物形象，指導總結閱讀內容的思想性和教育意義，幫助寫好讀書筆記。用自己的閱讀筆記給學生作示范，逐條逐項讓學生模仿。在老師們的共同努力下，大部分同學都能寫出有聲有色有感悟的讀書筆記，通過推薦評比，選出了一批又一批的讀書明星，有力地配合了語文閱讀和寫作教學。

我校還開展長期的寫字（書法）競賽活動。低年級同學參賽的要求是：寫出規范字。筆順正確，結構勻稱，在田字格中的位置適當。高年級參賽要求：寫出形體優美的字，硬筆字要求各部門結構有側重，字形美觀，毛筆字要求能描、能臨，基本上表現出漢字的結構特點，起筆收筆有輕重，在米字格中的位置適當。在教師的指導和示范作用下，很多人對寫字產生 了濃厚的興趣。通過不定期評比，學校對寫字明星進行了表彰，在推進素質教育過程中涂上了濃彩的一筆。

在對學生的管理中，我們努力發現學生的閃光點，鼓勵他們發揮自己的長處，表現自己的能和。我們表彰先進學生，不僅僅以學習成績為標準，除學習標兵外，還有紀律標兵、衛生模范、體育活動標兵、優秀班干部等，結合學校開展的其它活動，評多有特長的學生也受到表揚和獎勵。整個校園里只有溫情和鼓勵，沒有冷落和歧視，為學生提供了快樂學習、健康成長、全面發展的舒適環境。

五、安全工程

校園安全的重要性來源于它的社會影響，出于對學生負責，對學校負責，對社會負責，我們扎扎實實地做了安全教育和安全防范工作。

利用集會、班會、黑板報等形式，進行安全教育。凡是學校集合，每次必講安全，表揚一批先進，指出一些錯誤行為，讓學生互相監督，規范自己的行為。不帶刀具進學校，不吃垃圾食品，體育活動小心碰撞和摔傷等，成為他們的生活常識。

把安全教育延伸到校外，爭取家長和社會的配合，我們印發公開信，宣傳安全的重要性，將學生在家應注意的事項告訴家長，做好家庭的監護工作。星期天、節假日，學生不到坑塘邊玩水，不爬樹木和高墻，小心使用電器、不玩彈弓，不接受陌生人給的食品和飲料等，實實在在地減輕了家長的心理負擔。

我們建立了夜間護校值班制度。值班人員發現異常情況，及時報告學校領導，需要報警時撥打報警電話，值班期間學校財物受損失，值班人員要承擔一定的賠償責任。

下課活動期間，特別是“兩操”時段，教師要到本班學生的活動場地，進行指導、巡視，預防意外的發生。學生午睡期間，班主任要坐在班內，排除干擾，確保學生得到休息。學生在校期間有身體不適，教師要親自送學生回家，見到家長后說明情況后再返校，緊急情況下，護送到醫療機構就診并及時與家長聯系。

學生在校內或校外生病或受傷，學校在知情后立即通知保險機構，并在日后幫助學生家長申請理賠，這樣，既減輕了當事人家庭的經濟負擔，也增加了社會對學校的信任感。

我們將不負眾望，繼續創新，把各項工作做得更好，讓學校在文明、和諧的氛圍中得以進步和發展。

2011.9 7

第三篇：五項工程

二、課堂工程

工作目標：切實改進當前我校教室上課“滿堂灌”現象，改變只是教師教學生聽的局面，讓講與練充分結合起來，讓學生參與到課堂活動當中去，達到省時高效的目標，切實培養學生能力。

領導小組名單：

組長：郭琦

副組長：張占全王勝利

成員：各科教研組長，各年級各學科學科到頭人

方法措施：

1． 各年級各學科每周召開一次會議，主要討論研究對下周教學內容的認識，確定具體的教

學步驟和教學方法；

2． 各教研組每兩周召開一次會議，主要討論布置哪些教師作課，作什么樣的課，那些教師

聽課；

3． 每位教師每個月要寫一份教學心得，主要體現對教學理論的新認知，對自己教學實踐的反思；

4． 每位教師每學期要寫一份具有研究成果的論文，要求不能少于3000字，所寫成果必須

是自己實踐的結果，不能憑空想象。

三、提高工程

工作目標：通過各種形式的學習與培訓，使學校各項工作再上一個新臺階，使校長，班主任，教師各各崗位的同志都能在原有基礎上，提高自身工作水平，不斷促進學校工作的改進。領導小組名單：

組長：郭琦

副組長：張占全 張紅元 王勝利

成員：全體教職工

工作措施：

1． 積極參加上級組織的各種校長培訓，包括遠程培訓等；

2． 每月召開一次班子會議，具體有幾位校長作培訓學習的述職報告；

3． 每月召開一次班主任會議，具體討論在過去的一個月中各位班主任在工作實踐中和理論

學習中的感悟與心得，把發言材料裝訂成冊，以便推廣；

4． 每位教師每個月寫一份教學改革實踐活動材料，具體總結自己在過去的一個月中，是如

何進行教學改革的，有哪些成果值得推薦。把這些材料裝訂成冊，以便推廣；

5． 每位教師每個月讀一本教學讀物；

6． 每學期進行一次小岳寺中學“名優班主任”“名優教師”評選，樹先進，揚正氣；

7． 每學年對“名優教師”“名優班主任”組織一次外出參觀考察學習活動，激勵教師積極

參與。

第四篇：五項工程

科技文化建設工程

面對學院未來的發展，深入貫徹黨的十八大精神，貫徹落實學院黨委一屆八次全委會會議精神，按照學院黨委《關于進一步加強和改進共青團工作的意見》，大力實施共青團工作五項工程，對我院共青團的規范化發展具有重大現實意義和深遠歷史意義，要把共青團五項工程的工作思路貫徹到我院共青團工作的全過程、體現到共青團建設的各方面。我院在2013年的科技文化建設工程取得了斐然的成績！

在10月15日，我院開展了科技文化活動月系列活動。活動緊密圍繞共青團“五項工程”為中心,結合我院實際以創建精品科技活動為總體目標，廣泛開展在本次科技文化活動月中。開展的活動形式多樣，內容豐富。

我院在科技文化活動月期間開展了學術科技類，文藝體育類，社會實踐志愿者服務類，心理健康教育活動類和和諧學習環境類五大類別的系列活動。在活動月中，開展了世界糧食日主題簽名活動、禮儀講座、班級紀律衛生評比大賽、“幸福你我他”文明寢室評比活動、數學競賽、籃球對抗賽、班級接力賽、新老生籃球聯誼賽、“我為迎評做宣傳”主題書法大賽、“展示自我秀你風采”模擬面試大賽、綜合技能評比等眾多形式多樣、內容豐富的活動，為推動學院科技文化建設取得了顯著的成效。科技文化活動月作為我院校園文化活動的傳統品牌，提高了大學生科技創新意識與實踐能力，繁榮了校園文化生活，營造了美麗和諧的校園文化氛圍和勤奮刻苦的學習氛圍，讓學生在參與的同時提升能力、感悟成長、受到教育。

與此同時，紀念世界糧食日和吉林省大學生工程訓練綜合能力競賽為牽動，組織了數學競賽、化學競賽、金工技能競賽、百科知識競賽、愛糧節糧征文等形式多樣的活動，引導學生崇尚科學、崇尚文化，為創建優良學風，培養應用型人才提供了良好保障。活動月期間，由學院金工技能興趣小組成員組成的代表隊在2013吉林省大學生工程訓練綜合能力競賽上獲一等獎。

在學院“二次創業、跨越式發展”時期，學院黨委對我院共青團組織做出了明確的要求，充滿了期望，我院共青團干部和廣大團員，要用朝氣蓬勃、敢為人先的勇氣，用只爭朝夕的工作態度，扎實開展工作，做好每年工作任務的分解，建立評測體系，確保目標和任務的實現，全面完成本方案中的各項任務，為學院的發展做出最大貢獻。

第五篇：五龍鄉五項工程經驗交流材料

開展讀書寫字活動 創建書香校園

上蔡縣五龍鄉中心小學

《2010—2012年上蔡縣基礎教育改革與發展“五項工程”實施方案》中明確指出：通過實施“五項工程”，引導全縣中小學更新教育理念、深化教育教學改革、推進素質教育，促進學校的自主發展、均衡發展和特色辦學。“教學生六年，為學生想六十年”。正是基于這樣的認識，一年來，我校緊緊圍繞“五項工程”，創造性地開展各項工作，狠抓落實，力求上臺階，創特色，出亮點。現就我校的一些做法，匯報如下：

一、讀書活動

一個校園沒有書聲是一種欠缺。為了讓朗朗書聲重現校園，促進學校讀書活動的有序開展，培養學生養成良好的讀書習慣，我們嘗試做了一下工作：

1、讓每一個班級充滿書香。

（1）教室里設置“圖書角”。學校把圖書室的書籍有計劃的分發給各個班級，倡導學生把自己喜歡的課外書拿出來與大家共享。既解決了學校缺少閱覽室的不足，又彌補了學生無書可讀的難題，一舉兩得。一摞摞圖書吸引著孩子，早晨、課間、自習等時間同學們都會爭著在書的海洋中遨游。

（2）教室設置讀書專欄：“書海拾貝”、“書香四溢”、“書韻飄香”……獨特的設計，為孩子們提供了展示讀書心得的舞臺，讓教室的每一面墻壁都會說話，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子們每天在這樣的閱讀環境中生活，讓學生在書香中快樂成長。

2、確保學生的讀書時間。

我們明確要求各個班級讓學生每天讀書半小時，每周讀完一本書。

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抓好早讀課，老師有指導，學生有交流，引導和幫助學生養成讀書的習慣。

3、開展讀書筆記評比。為了激勵學生飽滿的讀書熱情，培養學生的讀書興趣，月末各班對讀書筆記進行評比，讀書筆記由妙詞、佳句、錦段、妙語賞析、讀書心得、名言摘抄等部分組成，教師經常進行檢查指導。

4、進行讀書活動評比。

語文教師結合每周一次的讀書交流課、讀書的篇數、背誦詩文情況、讀書筆記等，每月每班評選出三名“讀書明星”（讀書小博士、讀書小碩士、讀書小學士各一名），兩個“讀書明星小組”，并頒發證書和獎品。

5、以活動為載體，激發學生讀書興趣。通過誦、背、吟、書等形式把讀書活動滲透到校園生活中，愉悅學生的心靈，豐厚學生的人文底蘊。

（1）舉行“經典詩文誦讀”活動、激發學生的誦讀興趣，提高學生的誦讀能力和欣賞能力。

（2）舉行“讀書知識競賽”，激發學生誦讀經典詩文的熱情。（3）舉行“讀書心得征文”，讓學生的讀與寫、讀與用緊密結合起來，提高學生的語文素養。

（4）讀書手抄報評比。根據語文教學活動、學生收集的有關報刊資料、名人格言、讀書體會等設計讀書手抄報。三至六年級每學期進行一次班級評比，有效激發了學生的讀書興趣，豐富了學生的業余生活。

（5）充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，引導學生熟讀成誦。

（6）路隊誦讀。由各班班主任指定誦讀內容。誦讀內容定期更換，放學后學生排成隊，由老師帶隊，走出校門，各班整齊的步伐，伴隨著瑯瑯的誦讀，成為我校一道亮麗的風景。

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每項活動的開展與評比情況，均與先進班集體評選、教師的績效工資考核掛鉤。

二、寫字活動

我們主要從兩個方面抓起：

教師層面：

1、加強培訓，提高素養

開展教師培訓，讓教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。每個學期安排兩次書法教學專題指導培訓活動，幫助教師不斷提高書法水平。

2、身先示范，重視指導

在教師中開展“每日一練”活動，教師每月上交4張字帖，每月最后一天放學前上交教學處，教務處為每位老師設立寫字檔案袋，定期展示教師的書法作品。教師作業批改、板書工整規范，起到良好的示范作用。

3、重視考核，績效掛鉤

學校將寫字教學工作作為對教師考核的標準之一，在學期末設立寫字教學工作專項獎，每學期評比一次優秀指導教師。優秀指導教師評比條件：

1、按時上交寫字作業。

2、指導的班級一學期兩次或兩次以上被評為“寫字特色班”。

學生層面：

1、確保訓練時間，強化訓練

每天中午練字15分鐘，老師加以指導，周末回家要求練字，家長評價。

2、規范姿勢，養成習慣

練字先練姿，“雙姿”必須從一年級抓起，各年級均要強化執筆方法

－3－ 的指導，逐步養成良好的寫字習慣，真正做到“頭正、身直、臂開、足安”。

3、從嚴管理，規范作業

寫字教學是一項長期艱巨的工程，需要全員、全方位的齊抓共管。抓學生的寫字，首先從學生的作業抓起，教務處定期組織老師抽查學生的作業。

4、書法競賽，展覽作業

學校每學期都要舉行書法比賽，每班選拔5名，根據學校規定的內容現場書寫，并把優秀作業展示出來，大大激發了學生寫字的興趣。

5、開展“寫字標兵”評選活動

各班根據語文、數學作業情況、描帖、讀書筆記的書寫、課外作業檢查情況等方面進行評選。凡是寫字等級評為優秀的學生，可以獲得“寫字標兵”稱號，并頒發證書和獎品。

6、檢查督促，評估質量

教導處每月對各班寫字教學進行評估，評選出“寫字示范班”和“寫字特色班”。

通過一年來的摸索和實踐，我們的校園讀書氛圍濃了，學生寫字的能力提高了。但是一切都還處于初始階段，要做的工作仍很艱巨，我們決心以“五項工程”為契機，扎扎實實開展工作，創建書香校園，讓校園成為孩子們成長的樂園。

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