第一篇：西街小學班風班貌比賽主持詞

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

在這陽光燦爛的季節，我們滿懷豪情地迎來了西街小學班風班貌展示比賽.這次比賽不僅是對同學們做一次檢閱，也給同學們提供了一個展示風采的平臺，更是對全體師生競爭意識，團隊精神，頑強拼搏精神的大檢閱，希望同學們要發揚不屈不撓、團結一致、奮發向上的精神，用整齊的步伐、洪亮的口號、標準的動作，颯爽的英姿來體現我們學生的青春風采；以飽滿健康的精神風貌來展示明德小學生的精神全面展現我們當代小學生蓬勃向上的時代風采和精神風貌。現在我宣布西街小學隊列隊形比賽現在開始!

第一項：唱國歌,全體起立

第二項：有請校長致開幕詞，大家掌聲歡迎！

請學生有序退到指定場地

第三項：請裁判員代表宣布比賽細則。

1、首先上場的是一年級二班，這是一個充滿活力的集體，他

們熱愛體育、熱愛生命，讓我們一睹他們的風采吧。請二年級二班的同學做好準備。

2、現在上場的是二年級二班：這是一個團結、活潑、上進的班級。他們將以整齊的步伐、優美的動作展示班級的風采。請一年級一班的小同學做準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，一年級二班最后得分分。

3、接下來入場的是一年級一班的同學。他們勇往直前，他們

永不止步，因為他們是勇敢 團結 真誠的 一年級一班的小

同學。請二年級一班的同學做準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，二年級二班最后得分分。

4、接下來上場的是二年級一班的同學們，他們個個精神煥發，邁著大膽而自信、整齊而有力的步伐，向我們走來了。請

五年級同學做準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，一年級一班最后得分分。

5、接下來入場的是四年級一班的同學。請五年級的同學做好

準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，二年級一班最后得分分。

6、現在上場的是五年級：他們堅定信念，堅守原則；他們勇

往直前，永不止步，因為他們是勇敢、真誠、團結的五年

級。請6年級同學做好準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，四年級一班最后得分分。

7、接下來入場的是六年級的同學。請三年級的同學做好準備。去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，五年級最后得分分。

8、接下來展示在大家面前的是三年級充滿活力的廣播體操表演。他們活潑可愛，共同成長；他們意氣風發，蓬勃向上；請四年級二班的同學做好準備。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，六年級最后得分分。

9、最后一個上場的班級是四年級二班，讓我們一睹他們的風

采吧！

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，三年級最后得分分。

去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，四年級2班最后得分分。

現在有請李校長向大家宣布2013年冬季班風班貌比賽結果：下面向獲獎班級頒獎。

閉幕詞：

同學們，本次班風班貌展示比賽在全體師生的共同努力下，取得了圓滿的成功。感謝領導的支持，是你們的策劃，使這次比賽得以有條不紊地進行；感謝我們的體育老師，是你們的點撥訓練，讓我們的學生有了飛速的進步；感謝我們的班主任，是你們的辛苦付出，讓孩子們品嘗到了成長中點點滴滴的喜悅。感謝我們的科任老師，是你們的贊美，使得我們更有勇氣去奮力拼搏。感謝在場的所有的觀眾，是你們的肯定是得我們更自信，驕傲。希望我們全體同學繼續保持和發揚這次比賽中所體現的團結協作，頑強拼搏的精神，并將這種精神帶到我們的學習中，為了更美好的明天而努力最后我宣布，本次比

賽到此結束（各班請組織帶回）！

第二篇：班風班貌

班風班貌

二十顆真心用熾熱的激情共同打造了一個溫暖和諧的家——14英語二班。積極進取、團結奮進、相親相愛是對這個班級最好的評價。在過去的一年里，全班同學用自己的努力為班級贏得了榮譽，用真心換得了純潔的友誼。學習和生活的雙豐收為14英語二班增了光添了彩。

在輔導員和導師的指導之下，在學長學姐們的關心之下，我們認真地完成了各項工作，在工作過程中，得到了鍛煉。憑著自己的一份熱情和責任心，同學們積極地參與班干部的選舉和加入院級機構、分院的各個機構。為班級工作貢獻自己的聰明才智，同時為學生工作注入了活力，讓美好的大學時光又添了一筆亮色。真誠地付出與努力，得到了老師們的認可與贊揚，這讓我們在以后的工作中更添了一份勇氣與自信。

大學生活依然以學習為重，我們懷著對知識的渴望而不斷地探求。老師的博學深深地吸引了我們，課堂上，同學們積極發言、認真聽講、做好筆記；課下組織討論，搞好復習，還成立了學習互助小組。在這樣的一種氣氛的帶動之下，形成了一種“團結互助，力爭上游”的學習風氣。上一學年，我們班取得了優異的成績，尤其是阮芳、楊焱、王夢霞、歐陽茵茵等同學的成績名列前茅。并獲得了二等獎學金、三等獎學金等各類助學獎金。為提高同學們學習的積極性和主動性，我們還組織了各種各樣的學習經驗交流會。在活動過程中，提高了同學們的認識，豐富了經驗，相信這股風氣會長久地保存下去，因為我們都渴望知識、追求進步。

學習之余，各種各樣的活動是必不可少的，這也是增進同學們之間的友誼，增強班級凝聚力的一種重要途徑。團日活動是在重要的一環，同時還有豐富多彩的籃球賽和足球賽。活動過程中都征求同學們的意見，爭取讓每一個人都能參與其中。上一學年，我們共組織了將近二十次團日活動，其中包括兩次場面宏大的經典團日活動。團日活動的內容具有針對性和教育意義，形式多種多樣，如主題班會、課外實踐、舉辦晚會、社會調查等等。我們參與其中，身心得到了鍛煉，同時也展現了新生代大學生的風貌。

生活上我們一絲不茍，盡善盡美。宿舍環境溫馨愜意，每一顆疲倦的心，都能在這里煥發生機。濃濃的宿舍特色，或淡雅，或活潑，或厚重，無不契合自己的心意。同學們用自己的真心構建幸福快樂的小家，再用真摯的情感連成14英語二班這個溫暖的大家，每個宿舍都那么干凈、清潔，濃厚的宿舍文化氣息則更可能打動每一顆期盼安靜舒適的心，同學們認真遵守宿舍管理條例，積極參與宿舍衛生、文化建設，同時還發揚艱苦樸素的作風，收集廢品充當宿舍費。這不光是宿舍和個人的榮譽，更是14英語二班的光榮，相信只要付出了真心與努力，那肯定能得到我們想要的結果。

同學們不僅學習生活認真，也積極的參與各類課外活動與學科技能類競賽。我班邵子瑜同學在第十屆‘路通杯’營銷策劃大賽中獲最具風采獎以及浙江財經大學東方學院第七屆大學生英語演講競賽優勝獎。楊焱同學在2015‘外研社杯’全國英語寫作大賽初賽特等獎以及2015‘外研社杯’全國英語寫作大賽浙江賽區優勝獎。余露同學榮獲2016浙江財經大學東方學院外國語分院‘我與東方同行’主題演講比賽一等獎東方學院第四屆‘東苑杯’辯論賽優秀辯手。浙江財經大學東方學院‘洛音斐然’第八屆校園主持人大賽銀話筒汪未同學在東方學院第一屆‘青春東方’英語朗誦競賽忽的優勝獎，東方學院第一屆英語閱讀競賽中獲得二等獎。胡慧清同學參加了東方學院第二屆‘挑戰杯’大學生課外學術科技作品競賽以及新苗人才計劃的申報。阮芳同學參加了紅五月舞蹈大賽以及籃球寶貝大賽并取得優勝獎。王夢霞、孫麗珍、楊光照等同學積極參加了社管舉辦的雙旦晚會。

14英語二班承載著理想與期盼正揚帆起航，鼓動的話語還在耳邊縈繞，海那邊就是成功與幸福的彼岸，我們踏著激情與豪邁去追逐，去收獲，背后留下堅定的步伐和期待的目光。

第三篇：如何改變班風班貌

如何改變班風班貌

在教育教學工作上工作多年，感觸頗深，現就班級管理工作談一談自己所受到的啟發。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道“規矩”的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

一個多月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作較難開展。后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

下面我就自己一些做法跟大家進行探討和研究。

第一：如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近一個多月來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對上課和自習愛講話的同學，我罰他們中午時輪流選講一題數學，讓他們當回小老師，其余挨留下的同學在下面坐好聽講。對于愛在教室里打鬧的同學，我罰他上講臺唱一首好聽的歌，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理。經過一段時間的實踐，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講完課或唱歌時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下講課或唱歌時，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。例如：班上有一名男生小周同學，平時學習成績不是很好，上課愛講話，有一次違反了班規，在中午講習題時，結果他講得很好，獲得了同學們一陣又一陣的掌聲，同時我又對他進行適當的表揚；因此在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾前表現自己的自信心大大增強，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

第二：如何批評學生才能夠令學生虛心地接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，特別是對那些明知故犯的同學，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸

索出一些行之有效的方法。即批評一個學生的缺點時不妨先表揚他的一些優點，此謂“退而進之”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。例如：我們班有個男生小蔣，性格比較反叛，有一次語文老師教師叫默寫文章時，他就是不寫，中午叫留下來寫，他也不留；對此我有些發火，想把他強制留下，但我冷靜一想，強留沒有用，因此我讓他走。第二天早上我再找他談，讓他自己說出這種做法及這樣的學習態度將造成后果，最后我列舉了他的一些優點，并對他提出了一些希望，再和他談了一些學習方法，結果他非常樂意接受，并在下一節課課間的時候到我辦公室把要默寫的文章默出來，借助這個機會我對他進行再次表揚，經過這次以后他的學習態度有了明顯的改變，學習成績也有了明顯的提高，紀律也好起來。

第三：充分調動和運用學校、家庭力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。例如：我班有三位同學養成了不良的偷盜習慣，了解到這一情況后，我向政教處的李主任學習，并采納他的方法，即放學和上學學生由家長接送。之后我與家長商定：上學時家長送小孩到學校，放學后再到學校接回家，以斷其想偷盜的念頭，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。結果有兩個家長按這方法做了，小梁的家長堅持接送，其小孩也明顯變好。另一個是小李，由于其父母早已離異；小李也沒有固定住在那邊；當住在其父那邊時，由其奶奶接送，在接送期間其學習、紀律都有明顯好轉，但住其母親那邊時，由于其母親沒空接送，導致其又變回原來的樣子。還有另一個小孩由于其父母不想再理他，導致其沒有多大的改變。由此可以看出家長配合班主任工作，其發揮的作用是不可忽視的。

第四：抓好學習習慣的培養，促班風班貌整體發展。

在這一學期的班主任工作中，我深深地懂得中學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。一年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，因此，有個好的學習習慣對他們來說非常重要.首先我培養他們的一般學習習慣。一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣等。如要求上課發言時要先舉手，等老師同意后起立發言，并要求其余學生不許插嘴，認真聽講。其次，培養學生講解習慣，即讓學生上黑板寫習題后，讓其講解解題過程或解題思路；有時也讓學生出題，出完后讓學生上去寫，其余在下面寫。經過一段時間的培養，我發現這樣做即可以使學生養成一種學習習慣，同時可以激發學生學習的興趣，增強學生上課的參與意識，提高學習效率，而且學生的能力也得到了發展。因此，我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習環境和氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展。

第四篇：養成良好習慣 促進班風班貌

養成良好習慣 促進班風班貌

作者：不詳 來源：不詳 發布時間：2011年03月22日 點擊數： 如無法通過下載軟件進行資源下載，請登錄后在資源下載鏈接上右擊，并選擇“目標另存為”下載。

俗話說“萬丈高樓平地起”，小學階段是人生成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。對于剛入學的一年級新生，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣和行為習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。

一年級新生剛入學，他們由幼兒園活動為主轉入小學以學習為主，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響，所以低年級是孩子心理的一個重要的轉折和適應時期。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。

這2年半的低年級班主任工作讓我深感一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，這學期我又接手了一個新的班級，下面我談談我的做法：

一、以培養良好的學習習慣和行為習慣為基礎

1、抓好起步，訓練習慣 剛入學的學生的一般需要養成的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據低年級兒童善于模仿的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲），發言的體態及聲音的高低。上課怎么保持良好的坐姿，挺胸抬頭，腳平放腿并攏。寫字時讀書時如何做到“三個一”，教師都必須一一示范，常常示范。

2、巧編兒歌，養成習慣。

一年級兒童形象思維能力強，對于學校的一日常規孩子們是能明白但具體行為時總會遺忘，所以我把孩子們在學校的一日常規巧編成兒歌，讓孩子常說常記，幫助孩子養成良好的習慣。如上學要求做到“ 清晨起，精神爽，穿戴齊，來學校。”做兩操時達到“集合時，快靜齊，動作準，效果好。”升旗時做到“ 升國旗，要肅立，行隊禮，須規范。敬國旗，唱國歌，愛祖國，永牢記。”上課時做到“ 鈴聲響，進課堂，坐端正，齊用品。上課時，專心聽，要發言，先舉手。”課間活動時做到 “講文明，有禮貌，上下樓，靠右行。走廊里，不奔跑，互謙讓，不打鬧。”對于在校用餐的孩子要求做到“用餐前，洗凈手，領餐時，守秩序。

不挑吃，惜糧食，愛整潔，桌面凈。”對于認真作業要求做到，“學知識，樂動手，做作業，要認真。字工整，卷面凈，功課畢，速整理。”

3、常抓不懈，鞏固習慣。

從心理學的角度看，兒童技能習慣的形成是一個長期反復培養的過程，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作。我班內經常開展各種比賽、競爭、獎紅花等方式來鞏固學生的良好習慣。例如上課一次表現好，獎勵一朵小紅花，集滿10朵小花就可以換朵大紅花，然后登上教室里的光榮榜。這既符合低年級兒童注意力維持時間短的特點，也讓不同表現的孩子都有機會切實感受到良好的表現可以得到獎勵，促進優良習慣的形成。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

二、以開展有益活動增強班級凝聚力

有了良好的習慣為基礎，還必須給學生創造一個良好習慣養成的環境氛圍，以使孩子的習慣得到提升，這就必須創建一個有吸引力，有凝聚力的班集體。

1、鼓勵孩子參加各種活動

學校里會根據各個節日和活動日舉行適時的活動，但是并不是所有的孩子都能有能力有機會代表班級去參加學校的比賽。為了使所有的孩子真正體會到活動的樂趣，體驗成功的價值，我常常在學校的活動前先在班內開展各種有關的活動，讓孩子們人人都能參與，個個得到鍛煉。例如學校要在12月份舉行寫字比賽，我就在班內先組織開展“周周寫字賽”，評出寫得好的和寫得有進步的學生，通過活動使整個班級的寫字習慣，作業習慣得到提高。又如根據學校里11月份的“小巧手”活動，我在一個月前就在班內開展“我來學我能行”的整理書包，穿衣服，掃地，釘鈕扣等等系列活動，要求學生人人參加，每人學會一樣，拿手一樣，人人有自理能力，勞動能力，學會自己的事情自己處理。在班級活動的基礎上，也可以更好的發現人才，培養孩子的競爭意識，增強孩子的上進心。

2、以活動促進孩子全面發展

對于在各種活動中表現出色的孩子進行獎勵和鼓勵，在全班同學面前表揚孩子，增進孩子的自信心的發展，以全班同學的眼光為監督力量，比如在繪畫比賽中獲獎的同學，找其談話，希望他也能在課堂紀律上表現一樣出色，真正做到以活動為契機，培養孩子的素質，促進孩子良好個性的形成。

3、在活動中增加孩子的榮譽感

以學校每個月開展的“六項”（衛生、二操、禮儀、路隊、用餐、課間）評比活動為基礎，每個月做總結，和其他比一比誰得的星多。在學校舉行的寫字、朗誦、繪畫、攝影比賽獲獎后進行及時的總結表揚，鼓勵，增加孩子的集體榮譽感和自豪感。

一個由良好的自理能力和生活習慣的孩子，由活潑健康性格的孩子，由心靈手巧的孩子組成的班集體，一定是一個班風正，學風好的集體，也必定是一個有向心力，凝聚力的優秀集體。在這樣的集體中，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。今年，我還合理利用了家校互動平臺這個新生的現代化教育手段，及時有效方便快捷與家長溝通。經常性對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。利用家校互動平臺，當孩子有不良行為出現時，讓家長協助適時引導。當孩子取得進步時，及時反饋給家長，增強孩子的榮譽感，自信心。借助家長教育與學校教育，形成了一股教育合力，管理班級，開展工作，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。

在低年級班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，堅持不懈，良好學習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。良好的習慣養成了，也必定促進班風班貌的發展。

（后記：班主任工作細致而繁瑣，低年級班主任需要更大的細心和耐心，因為她是在幼小的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我母愛般的關懷對待所有的孩子。我無悔，因為我是一個班主任，我幸福，因為我是一個低年級的班主任。）

第五篇：小學班風

小學班風、班訓、班規

班訓：

團結凝聚力量，信心源自實力。班級目標：

用進取書寫成長，用輝煌記錄青春。班風：

競爭、互助、共同進步 班規：

集體榮譽要珍惜，班榮我榮要牢記。班級財產要愛護，愛護一桌和一椅。尊敬師長記心間，齊心協力大無邊。同學之間互關心，兄弟姐妹情誼深。課上發言要主動，用眼用筆更用心。全面發展德為先，學有所長是關鍵。校內校外要一樣，誠實守信知感恩。積極進取永不懈，自信自強更自奮。班訓：

做人誠心

學習細心友情真心生活開心 班風：

快馬加鞭，勇往直前 班級目標：

用進取書寫成長

用快樂記錄時光

班規

一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；簿本整潔字端正，保質保量按時交。

九、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

十、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。班風: 我行, 我能行, 我一定能行.我的意志體現我的風采, 我的風采昭示我的未來!班訓: 團結奮進合力無邊

2、校訓：厚德

育能

博學

創新 校風：文明

守紀

尚美

弘毅 學風：勤思

勤學

和諧

互助 教風：塌實

嚴謹

助奮

標新

學校呼號：規范行為；學會負責；團結一致；共創輝煌！學校主流精神：與時懼進，追求卓越（依托教育精英，打造教育精品）

學校工作目標：工作爭第一，特色創第一。（踏踏實實辦特色學校，勤勤懇懇育合格人才）學校管理理念：唯真

唯實

唯新

唯美 學校提出的“八、六、三”工程 “八種美德”

文明

禮貌

誠實

守信 寬容

謙讓

感恩

孝敬 “六種能力”

生活能力

自理能力 學習能力

克挫能力 合作能力

協調能力 “三種品質”

堅韌

博學

創新 學校工作的具體目標（小“三十”）教師“十心”價值

家長來訪要熱心

教育學生要耐心 組織活動要專心

服務學生要貼心 處理問題要細心

工作時間要安心 對待事業要全心

整體工作要齊心 教研課改有恒心

振興教育獻愛心 學生“十好” 讀好書

寫好字 作好文

說好話 做好操

唱好歌 走好路

掃好地 交好友

做好人 校園“十無” 墻壁無劃痕污跡

地面無紙屑痰跡 門窗公物無損害現象

公共設施無浪費現象 交往無不文明現象（生與生、師與師、生與師）穿著發型無怪異現象 校園內無喧嘩、追逐現象

考試無作弊現象

錢物無丟失現象 校園無吸煙、酗酒現象。

班訓：做人誠心

學習細心 友情真心 生活開心 班風：競爭

互助

共同進步

班級目標 ： 用進取書寫成長

用快樂記錄時光 班規

一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 簿本整潔字端正，保質保量按時交。

九、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

十、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗； 橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

3、三（1）班是一個團結、進取的班級。我們跟著老師學本領，其樂無窮，智慧學習，開拓創新，課堂成了我們的用武之地。在校長、老師的關懷下，我們的班集體正如一棵小樹，茁壯成長起來了，我們期待著這棵小樹根深葉茂，成為參天大樹！現將我班情況介紹如下： 班風

認認真真做好每一件事。班訓

學習自主、行為自覺、生活自理、班規

進校：準時到校、注意禮儀、服飾整潔。早讀：自覺朗讀、惜時守紀。

兩操：準時到場、隊列整齊、動作到位。

課堂：遵守紀律、認真聽講、勤于動腦、積極參與。午寫：保持安靜、不喧嘩、不打鬧、。

值日：認真負責、及時到位、關愛集體令同學滿意。作業：獨立完成、保質保量、不抄不補、及時訂正。班標

“小鳥細語”【圖略】———粘貼在班級。

意義：小鳥沐浴著溫暖的陽光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們在老師陽光般關懷下，遨游學海，團結一致，幸福成長！奮斗目標

1、使本班紀律在原有基礎上有所提高，形成一個安靜、舒適的良好班風。

2、使本班學生成績更上一層樓。組織機構 班主任： 陳老師 班長：許志鴻 副班長：林澤文 體育委員：王偉杰 學習委員：朱穎慧 文娛委員：朱舒茵 勞動委員：朱武聰

各大組有分管的大組長，四人一組有分管的小組長。六年級：

班風：勤奮、進取、友愛、活潑 班訓：快樂、惜時、自信、自強 班委會成員介紹 中隊長：翦慧穎 副中隊長：郭美伶 學習委員：羅默怡、劉致遠 體育委員：常胤、文藝委員：唐路婷 宣傳委員：胡俊瑤 衛生委員：胡雨鵑 班級介紹

★我們六二班是個有57名同學的大集體，其中女生29名，男生28名。獲得區優秀班集體殊榮的六二班，名副其實！

★我們的班級和諧、民主，同學們好學、自信、活潑、文明、上進、勇敢。在這樣的集體里，同學們在愉快地、健康地成長。

★我們的班級民主管理。人人可以當值日班長，人人參與班級管理，人人可以擔任老師的小助手、同學們的小先生，人人都有得到鍛煉的機會；人人有適宜的崗位，如，教室長、飲水管理員、節能員、小小家庭醫生等。

★我們的班級和諧溫馨，57位同學如同57個兄弟姐妹，親如一家，大家相互幫助，甘苦如共。美伶身有殘疾，誰也不譏笑，家庭困難，大家捐款，有個頭痛鬧熱，大家噓寒問暖。看，同桌熊澤敏正背著她上醫務室呢！瞧，冬游時她的背包大家搶著拿！這樣的班集體，就算寒冷冬日，也溫暖如春。我們喜歡。

我們班的同學都是運動迷！綠茵場上，我們身手敏捷；乒乓球臺前，我們出手不凡；游泳館里，我們如蛟龍戲水??

★我們不懈的追求——學習，我們在書海愉快地遨游，我們在遨游中茁壯成長。

★“小荷已露尖尖角” 同學們的綜合素質提高迅速，不少同學才華出眾，小畫家胡俊瑤、飛毛腿劉思怡、小鋼琴家唐路婷、小作家翦慧穎、家務小能手周宏賓、小調解員潘臻??數不勝數呢！

★我們愛這樣的集體，生活在這樣的集體，我們如鷹翔藍天，展翅高飛！老師寄語

★孩子們，你們是雄鷹，飛吧！只要你想，誰也捆綁不住你的翅膀！也許風狂雨驟，但正是它，使我們稚嫩的翅膀變得更加剛強。孩子們，張開雙臂，迎接暴風雨的挑戰吧！

4、班風班訓 口號

班風：團結友愛，和諧進取！

班訓：不要讓自己成為我們的羈絆！比、學、趕、超，是我班每個人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是我班師生崇高的境界。班魂：加盟吾班不搏今日何建樹 凈化心靈唯有美德乃風流 口號: 苦讀巧學，超越自我 目標: 爭創一流, 只有更好 班級警示： 班級榮辱 我的責任 我們的誓言：

比學習——切問近思 博學篤志 比紀律——以德為備 嚴于律己 比衛生——窗明幾凈 一塵不染 比出操——整齊劃一氣勢如虹

氣有浩然，學無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！我們要：把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向“我班無與倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想； 我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；

我們是無與倫比的班級，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！我們頑強拼搏，共同進步，度過童年無悔的小學，實現人生美好的夢想！

班級管理目標：讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。班風：學會做人 學會做事 學會共處 學會學習班級口號：我努力 我進步 我自信 我成功 班 規

1、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

3、升旗：升旗儀式很重要，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

4、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操認真做，持之以恒視力保。

5、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 耳眼手口心齊到，尊敬師長聽教導。

6、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

7、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

8、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 本本整潔字端正，保質保量按時交。

9、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質好； 思想覺悟要提高，班隊活動少不了。

10、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

11、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗； 橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

12、目標：班級公約牢記心，行為習慣常對照； 同學之間勤勉勵，道德情操修養好。共同約定要做到，學風班風自然好;全班同學共努力，全面發展爭第一！

5、班級管理目標：讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。班風：學會做人 學會做事 學會共處 學會學習班級口號：我努力 我進步 我自信 我成功 班 規

1、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

3、升旗：升旗儀式很重要，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

4、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操認真做，持之以恒視力保。

5、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 耳眼手口心齊到，尊敬師長聽教導。

6、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

7、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

8、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 本本整潔字端正，保質保量按時交。

9、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質好； 思想覺悟要提高，班隊活動少不了。

10、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

11、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗； 橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

12、目標：班級公約牢記心，行為習慣常對照； 同學之間勤勉勵，道德情操修養好。共同約定要做到，學風班風自然好;全班同學共努力，全面發展爭第一！

6、與時俱進,開拓創新,頑強拼搏,勇奪第一 揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,樹我雄風 揮動激情,挑戰自我,突破極限,超越自我 璀璨之星 未來希望 拼搏向上 成就夢想 團結拼搏,爭創偉績,飛躍夢想,自強不息 挑戰自我,超越夢想,團結互助,共創佳績 互相學習,取長補短,再接再厲,勇攀高峰 與時俱進,開拓創新,頑強拼搏,勇奪第一 奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一 看我三班,影子颯爽, 奮勇拼搏,展現自我 勵精圖治,奮發向上,努力拼搏,永不言棄 揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,樹我雄風 揚帆把舵,奮勇拼搏,看我三班,銳不可當 團結拼搏,爭創偉績,飛躍夢想,自強不息 挑戰自我,超越夢想,團結互助,共創佳績 三班三班,勇奪桂冠,齊心協力,共創輝煌 團結進取,開拓創新,頑強拼搏,爭創一流 五（3）精英,敢闖敢拼,齊心協力,爭創佳績 青春如火,超越自我,八年五班, 奮勇拼搏 看我三班,影子颯爽, 奮勇拼搏,展現自我 勵精圖治,奮發向上,努力拼搏,永不言棄 三班一出,誰與爭鋒,橫掃賽場,唯我稱雄 揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,樹我雄風 三班,三班, 銳不可當,超越自我,再創輝煌 頑強拼搏,擁抱勝利,三班，三班,勇爭第一 揮動激情,挑戰自我,突破極限,超越自我 青春如火,超越自我,五年2班, 奮勇拼搏 強身健體,立志成材,2班2班,非同一般 2班2班,勇奪桂冠,齊心協力,共創輝煌 五（2）精英,敢闖敢拼,齊心協力,爭創佳績 勇爭第一,團結一心,共創佳績

揚帆把舵,奮勇拼搏,看我三班,銳不可當 與時俱進,奮力拼搏,齊心協力,爭創一流 鐵心拼搏,爭創一流

團結拼搏,爭創偉績,飛躍夢想,自強不息 挑戰自我,超越夢想,團結互助,共創佳績

7、班風班訓 口號

班風：團結友愛，和諧進取！

班訓：不要讓自己成為我們的羈絆！比、學、趕、超，是我班每個人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是我班師生崇高的境界。班魂：加盟吾班不搏今日何建樹 凈化心靈唯有美德乃風流 口號: 苦讀巧學，超越自我 目標: 爭創一流, 只有更好 班級警示： 班級榮辱 我的責任 我們的誓言：

比學習——切問近思 博學篤志 比紀律——以德為備 嚴于律己 比衛生——窗明幾凈 一塵不染 比出操——整齊劃一氣勢如虹

氣有浩然，學無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！我們要：把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向“我班無與倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想； 我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；

我們是無與倫比的班級，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！我們頑強拼搏，共同進步，度過童年無悔的小學，實現人生美好的夢想！