第一篇：xx小學教師分流方案2013.09.13

xx小學教師分流方案

2013年9月13日

xx小學教師分流方案

為進一步加強我鎮小學教師隊伍建設，優化教師隊伍資源配置，促進小學教育協調發展，推動教育事業又好又快發展。由于生源和班級較少，為了顧全大局，優化教育資源，結合我校教師現狀與編制特點，決定分流部分教師到其他小學任教。在教師分流上，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，著眼于調動教師的工作積極性、創造性，優化教育資源人才配置，全面提高教育教學質量進行教師分流。

二、學校現狀及分流原則

我校原則上只允許辦一、二年級。根據教辦會議精神，因教學點需要持續、穩定發展，教師保留在編制內，校長由教辦去留。教師作為分流對象。對符合分流的教師公平、公正、公開評價，最終決定分流對象，分流的人員可去其他學校競聘。

三、分流辦法

學校富余教師分流采取兩種形式，一是自愿申請，二是考核分流。

1、學校教師結合自身工作實際，若自愿出來的，可以直接申請。

2、若學校教師都不愿申請出來競聘則進行考核分流。方法是對學校的教師進行考核評比，優勝劣汰。以上年度年終績效考核的平均分為基礎分，加減上年度的考勤、業績（期末考試分數）兩項的獎懲得分來確定分流對象。

2013年9月13日

第二篇：小學教師輪崗分流方案

小學全面推進

義務教育均衡發展教師輪崗交流方案

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，為加快推進義務教育均衡發展步伐，保障適齡兒童少年接受公平教育，根據《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》、《政發43號》和省、市、區義務教育均衡發展有關文件要求，結合我校實際，特制定陳灣小學教師輪崗交流工作方案。

一、輪崗交流指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以《教育法》、《教師法》為依據，緊緊圍繞推進義務教育均衡發展的目標，統籌規劃，深化改革，創新機制，改善管理，促進均衡，提高質量，建設一支師德高尚、業務優良、數量適當、結構合理、富有活力的教師隊伍。在教職工全面聘任的基礎上引入競爭機制，合理調配教師資源，均衡師資，激活隊伍，全面提高教育教學質量。

二、輪崗交流范圍及對象

@小學，男女教師45周歲以下的教師實行輪崗交流。

三、輪崗交流具體方法

1、對全體在職在崗教職工按照男女45歲以下，生日從元月1日開始歲數按照從大到小進行排列。

2、學校交流教師，依檔案年齡從大到小，服從上級安排人數，輪崗交流時間為一學年，期滿后回原學校聘任。

3、輪崗教師享受待遇補貼：學校輪崗教師每月補助交通費150元。

4、輪崗交流教師下年進行工作獎勵加分1分。

三、@區@小學輪崗交流工作領導小組：

第三篇：樂莊小學教師分流方案

普錢教育集團樂莊小學教師分流

方案

根據《安龍縣普錢教育集團撤完小學校為教學點的實施方案》精神，結合2011年8月19日在樂莊小學召開的《普錢教育集團樂莊小學撤校變點家長座談會》的意見，以及8月20日在普錢一中針對樂莊學校是否撤完小變點的討論會的明確答復。我校決定撤完小變點，只保留一、二、三年級，四、五、六年級學生到普坪小學或胡巷小學就讀。由于生源和班級減少，為了顧全大局，優化教育資源，富余教師分流到普錢集團缺編的普坪小學、龍洞小學、廷必小學、阿賴小學競聘。在教師分流上，特制定本方案。

一、指導思想

認真落實國家教育“十二五”規劃和實現教育現代化的總目標，以科學發展觀為指導，著眼于調動教師的工作積極性、創造性，優化教育資源人才配置，全面提高教育教學質量進行教師分流。

二、學校現狀及撤完小變點后的基本情況

我校原有教職工10人，其中在編教師6人，支教教師3人，民代教師1人。7個教學班，學生107人，其中

義務教育學生83人，學前班學生24人。

撤校變點后，我校原則上只允許辦一、二、三年級，保留5名在編教師，溢出5名教師。

三、富余教師分流原則

根據8月20日的會議精神，因教學點需要持續、穩定發展，教師保留在編制教師內產生，校長、主任作為學校核心必須保留。支教教師不在學校編制范圍，作為分流對象，學校民代教師不占編制，但不作分流對象。人性化原則上，在編年滿45歲女教師、50歲男教師也不作為分流對象。對符合分流的教師公平、公正、公開評價，最終決定一人為分流對象，與支教教師一起參加普坪小學、龍洞小學、廷必小學、阿賴小學四校競聘。

四、分流辦法

學校富余教師分流采取兩種形式，一是自愿申請，二是考核分流。

1、若學校在編教師結合自身工作實際，自愿出來的，可以直接申請。

2、若學校教師都不愿申請出來競聘則進行考核分流。方法是對學校符合條件的教師進行考核評比，優勝劣汰。以2009、2010年終績效考核的平均分為基礎分，根

據《樂莊小學2010年教師獎勵性績效工資考核實施細則》中第一、第四款辦法，加減2011年3月—7月的考勤、業績（期末考試分數）兩項的獎懲得分來確定分流對象。

普錢教育集團樂莊小學

2011年8月20日

第四篇：09.慶元旦聯歡會活動方案

慶元旦聯歡會活動方案

濟南市匯波小學五年級一班

一、指導思想

新年即將到來，引導學生通過豐富多彩的活動，回顧過去，展望將來；讓健康快樂伴隨著我們每一個人走進2010，讓新的一年擁有盎然的朝氣、蓬勃的生機。

二、活動目的以快樂為宗旨，“元旦快樂，祝福2010”迎新年、送祝福為本次活動主題，讓每一位同學在體驗中回味，在快樂中收獲，在溫情中展望。

三、活動時間：2010年12月31日下午

四、活動地點：五年級1班教室

五、參加人員：五年級1班老師、全體同學

六、活動準備：

1、布置教室，體現節日氣氛。

2、小主持人做好準備。

3、學生準備節目

歌曲大家唱：

小組詩歌朗誦賽：

個人才藝展示：唱歌、舞蹈、樂器演奏、小品、課本劇、魔術等形式不限（內容健康，富有兒童色彩；每個節目三分鐘左右，個別精彩的節目可以放寬時間；）

七、活動過程：

活動一：齊唱新年歌曲《新年好》。

甲丙：敬愛的老師們

乙丁：親愛的同學們

合：大家下午好。

甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。乙 伴隨著冬日里溫暖的陽光，2010年元旦如約而至；

丙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，丁：這是我們班級的春天，這更是我們每個人的春天；

甲：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝2010年的元旦；

乙：今天，我們載歌載舞，一起憧憬2010年的輝煌；

丙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長；

丁：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋！

合：三角湖小學四年級2班2010年元旦聯歡會現在開始！

乙：首先請老師新年賀詞。（掌聲）

班主任寄語：同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上。希望你們崇尚學習，志存高遠，書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友；希望每一位同學都有良好的學習和行為習慣，做一個關心他人、樂于助人、勇于探索、敢與競爭、善于創新的好學生；愿我們的班級成為大家學習和成長的樂園！同學們，我以最誠摯的心意祝大家身體健康，學習進步，美夢成真！

學生才藝展示

活動二： 詩詞誦讀賽（小主持人公布比賽規則，）

學生才藝展示

活動三：搶板凳（小主持人公布游戲規則，選選手）

學生才藝展示

活動四：猜猜猜（小主持人公布游戲規則，出謎語）

學生才藝展示

活動五：成語接龍（小主持人公布游戲規則，出成語或我做你猜：每組2人，一人用動作表示成語的意思，一個人猜是個什么成語，一分鐘內看哪組猜對得多）學生才藝展示

活動六：互送祝福（將你對同學的祝福寫在卡片上，送給對方）

結束語：

甲：美好的時光總是過得很快，就如同盛開的花朵，剛剛看見她嬌媚的笑臉，她就在人們的惋惜聲中紛紛凋謝。

乙：然而，誰都知道，只有花朵的凋謝才能夠孕育豐碩的果實，豐碩的果實才是

世界上最美的花。

男：好的開端是成功的一半，就讓我們在新的一年里努力耕耘，讓從小就播種在心間的理想發芽成活，綻放出世間最美的花朵！

丙：如花的歲月離不開老師的精心培育，如歌的青春更少不了園丁的悉心呵護，讓我們把我們親愛的老師永留心間

丁：如花的歲月離不開家長的精心培育，如歌的青春更少不了同學的相互關愛，讓我們把我們親愛的父母和同學連同對歲月永恒的記憶永留心間

合：匯波小學五年級一班慶元旦聯歡會到此結束，讓我們再次衷心地祝福大家新年快樂，萬事如意！老師們，同學們，再見！

2009.12.31

第五篇：曉龍中心小學教師合理分流方案(征求意見稿)

曉龍中心小學教師合理分流方案（征求意見稿）

為培養廣大教師愛崗敬業精神，激勵先進，鞭策后進。優化教師隊伍管理，建立起能進能出，人才合理流動的機制，特制定本分流方案。

一、考核評價分流領導小組

組長：周文天 副組長：張世勇、劉孫盛 成員：各村小校長

二、教師合理分流對象 曉龍鄉小學教師

二、合理分流辦法

1、非原高蘭小學教師經學年業績綜合考核排位較后的，不得分流到高蘭小學任教。

2、中心小學教師經學年業績綜合考核排位較后的教師分流到非高蘭小學任教。

3、桂林小學教師經學年業績綜合考核排位前三名教師可申請調入中心小學（每年限最多3名）。

4、經學年綜合考核落后的教師作為本鄉異校交流。分流到其他邊遠山區鄉鎮或待崗、落聘、末位淘汰的對象。

5、對負有較大安全責任事故教師，實行一票否決，列為分流對象，并依相關規定追究相應責任。

6、本方案啟用時間、程序、解釋權歸曉龍中心小學校長辦公會議。

曉龍中心小學 2012年9月20日