第一篇：東社一中2013年中考備考策略

東社一中2013年中考備考策略

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

又到了一年一度的東社聯校教育促進會，很榮幸在此發言。東社聯校的教育教學水平越來越受到社會各界的關注，東社教育的好與差在老百姓關注當中，尤其是每年的中考成績至關重要，中考成績與當年的初一招生工作密不可分。東社一中發展到今天，教育教學和管理水平得到上級領導和當地老百姓的認可，在每年的中考中得到驗證，至今中考成績取得了八連冠。我作為東社一中的校長，深感自己肩上的擔子之重，責任之大，每時每刻都為一中的發展絞盡腦汁。今天距2013年中考已不到70天了，早在去年教師節表彰會上，我就代表學校向大家表態，今年中考達原中錄取分數線以上學生超過130人，今年市教育局給我校定的指標優生不低于100人。為了以上目標，我校從今年開學就組織學校校委和初三全體代課教師，認真研究學生，分析成績，收集中考信息，制定了中考備考方案。在此，就我校2013年中考復習備考策略及落實的一些做法向大家匯報，真誠希望各位提出寶貴意見和更優良的復習方案。

一、精心組織，周密安排，打好復習備考攻艱戰。

1、第一輪復習：基礎補差階段

計劃時間安排為2013年3月10日至4月14日。本階段復習的任務是：以《新課程標準》及《中考說明》為依據，“梳理知識，構建框架，落實考點”。各學科要加強對學生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。

2、第二輪復習：基礎過關階段

計劃時間安排為2013年4月15日至5月10日（共4周）。各學科結合學生的實際情況，對基礎知識、常用方法、常見題型 1

等進行專題輔導，并通過模擬考試進行基礎過關，提升學生的能力。

3、第三輪復習：綜合提高階段

時間安排為2013年5月11日至6月1日（共3周）。各學科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。在這一階段中，著力針對中考進行適應性訓練。主要是強化學生對知識的掌握和訓練答題速度、節奏、應試心理等方面的經驗積累，訓練學生的考試能力，增強得分能力。

4、第四輪復習：查漏補缺，返璞歸真階段

時間安排為（6月中考前最后兩周完成）該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題.，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。

二、加強復習備考工作的過程管理，認真研究中考信息，制定一系列中考備考方案

針對2013年中考，學校校委積極與各學科組、初三代課教師、學生代表交流研討，從我校學生實際發出，制定相應的中考備考方案。

1、要求各學科組重視教材核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。認真研究中考說明和近幾年的中考試題，建立中考復習備考教師教學備用冊。找準2013年中考說明變化點，認真分析研究我省近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力

要求、出現幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學，以確保教學針對性。

2、要求每位初三教師分階段通過月考成績調查了解學生情況、了解學生掌握學習本學科的障礙所在，分析并填寫考情分析報告、弱科學生排查表，以及對本學科教學的合理化建議，促進教師調整改進教學，提高教學的針對性和有效性。同時著力培養學生的興趣，激發學生積極學習的動力，養成自主學習的習慣。

3、要求每位初三學生制定明確的奮斗目標和各階段的復習計劃，以及每天的學習目標，引導并檢查學生做到學習任務天天清。各學科要求學生建立糾錯本，對糾錯情況要定期檢查，注重總結歸類，通過學生的錯題找出學生的知識漏洞、技能缺陷，并強化彌補；注意引導、培養學生規范答題的習慣。

4、營造良好的備戰中考的氛圍。在3月12日，我校召開中考百日沖刺動員大會，在教學樓醒目處設立了中考倒計時牌，教師代表表態，初三六個班在班主任帶領下依次在國旗下宣誓，并一一在“中考百日誓師”條幅上簽字，全體師生統一了思想、明確了目標、鼓舞了士氣，激發了動力，營造了濃厚的學習氛圍。

5、今年中考較往年不同的是體育成績提高到50分，測試由人工變為電腦智能測試。為此，學校召開班主任會，邀請體育專業知識豐富的蘇富君老師作了專門輔導，班主任在學校的指導下，根據上級有關規定和中考體育考試的情況，制定好計劃，對九年級學生進行針對性的體育訓練。現在已大見成效。

6、邀請市教育局教研員輔導

全省中考命題與課堂教學改革研討會一結束，聯校就從教研室請回參

會教研員，到我校進行分學科面對面輔導，使初三教師明確了今年中考命題依據、內容、范圍等信息，并對復習方法和課堂教學進行指導，增強了復習的針對性。

7、積極參加在實達中學舉辦的中考復習研討會

本屆初三年輕教師居多，大多缺乏帶畢業班的經驗，所以我校實行“請進來，走出去”的戰略。連續三天學校派車組織初三教師赴實達中學觀摩了中考復習課，通過觀摩增強了年輕教師駕馭課堂的能力，提高了復習迎考效率。、應對網上閱卷，印制通用答題卡

眾所周知，2013年我省首次實行網上閱卷，考生答題以及閱卷等與以往有較大的不同。我校未雨綢繆，積極準備，多方搜集，根據每科的特點印制了通用的答題卡，在平時的練習當中充分運用，使學生熟悉新的答題模式，并在教室多媒體中組織師生收看了2013年網上閱卷解讀視頻。

9、創星級宿舍，為學生營造良好的居住環境

針對本屆學生人數多、宿舍少、居住條件較差的特點，學校根據實際情況在軟件方面下功夫，想方設法調動學生個人衛生習慣的養成。專門提出創建星級宿舍的倡議，保證學生有良好的休息環境。此項活動正在進行中。

10、開展校際交流，與兄弟學校進行中考復習專題研討

利用市教育局結對幫扶的機遇，我校已于忻州師院附中、沿溝中學、實驗中學等學校開展了一系列中考復習專題研討，特別是我校薄弱科

目歷史、語文通過交流挖掘最大潛能。

總之，我們將以2013年中考復習備考為教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭2013年中考取得好成績，為普高和職高輸送更多更優質的生源，開創東社教育新輝煌。

第二篇：政治中考備考策略

關于初中政治中考復習策略的思考

忙碌而緊張的中考結束了，回顧初中政治中考復習備考過程，中考復習的效果如何？反思一下自己的政治復習備考工作，總結如下：

一、制定計劃要詳實

常言道，不打無準備之仗，復習過程中首先要有一個系統詳實的計劃，我的計劃如下：

1、第一階段復習（3、4月份）教材基礎知識復習階段

這一階段復習要“過四關”

⑴記憶關。必須做到對基礎知識的準確記憶。

⑵對比關。把全冊教材知識按“原因類、意義類、本質類、基礎類、根本類、制度類等類別進行分類訓練，做好對比復習，避免混淆。

⑶系統關。按照全書——單元——課——框的模式建立全冊知識體系，做到知識系統化。

⑷基本技能關。通過習題的訓練掌握基本的答題方法與策略

2、第一階段復習應該注意的幾個問題。

⑴必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。中考很多基礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，因此要使每個學生對教材基礎知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、準確。

⑵選擇合適的復習方法，根據教材內在聯系分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯系。

⑶全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中等的學生，課堂教學實行“低起點、快反饋”的方法。

⑷注重思想教育，不斷激發學生學好政治的自信心，并創造條件，盡量保證有升學希望的學生每節課有一次回答問題的機會，從而發現問題，讓學生體驗成功的樂趣。

2、第二階段復習（4月份）時事政治專題階段

（1）中考時事政治的考查方式有兩種，一是選擇題，考查學生對時事政治的了解。二是中考試題中用時事政治出的材料分析題，考查學生用所學的教材觀點分析時事政治的能力。

針對這兩種考查方式，確定這一階段的內容有兩個：其一是純粹的時事政治的學習，時間大約2周。其二是結合教材知識對時事政治進行專題復習，用時也是2周。

（2）第二階段復習時要注意的兩個問題：

⑴針對時事選擇題，采用方式是兩個，一是按時間順序，逐個背誦。這個沒有什么好辦法，只能背，但是教師要對時事政治進行有針對性的講解，讓學生能理解，在理解的基礎上背誦。二是把時事政治按照政治，經濟，軍事，科技與文化，體育，環境與資源等專題進行分門別類背誦，避免混淆。

⑵針對中考試題中結合時事政治的材料分析題：

要教會學生將社會熱點問題與教材所學的知識點緊密聯系，把教材所學融入到時事政治。教師主要是提高學生運用教材觀點解答時事政治材料分析題的能力，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解答問題的方法。

3、第三階段復習（5月份）教材專題復習，聯系時事政治建立“熱點知識庫”。

1、本輪復習的內容有兩個，其一是對教材基礎知識進行專題復習，其二是把時事政治融入專題中，建立“熱點知識庫”

2、第三階段復習時要注意的問題：

⑴第三階段復習不再象第一階段以框、課、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理。劃分專題可以遵循以下原則：基本國情→基本路線→基本戰略、國策→基本綱領（經濟、政治、文化、社會）→理想和責任五大模塊。

根據這一原則，聯系中考范圍，具體可以這樣來劃分專題：

專題1

認清基本國情，堅持基本路線

專題2

堅持基本國策，實現可持續發展

專題3

實施科教興國，提高自主創新能力

專題4

堅持基本經濟制度，實現共同富裕

專題5

堅持基本政治制度，保證人民當家作主

專題6

弘揚民族精神，建設精神文明

專題7

樹立共同理想，建設和諧小康

⑵注重以知識代題和以題代知識相結合。

題是千變成化的，一個知識點，可以從不同的角度來考查，因此我們要盡可能多的給學生列舉出對同一個知識點的不同問法，讓學生見多識廣，避免出現“這道題書上沒答案嘵或張冠李戴”的情況出現。做到以題代知識。

反過來說一個知識點，不管題怎么問，有多少種問法，針對的知識點卻只有一個因此在這個階段的復習中，仍然要注重知識點的理解與識記，做到以知識代題。

⑶注重專題之間的橫向聯系。各個專題之間不是獨立的，而是存在密切聯系的，要使學生學會它們之間的橫向聯系。使學生明確專題之間的橫向聯系是非常重要的，對于解答綜合考查的材料分析題很有幫助，使學生能從多角度回答問題，把時政融入專題中，以時事政治來促進對專題的理解，同時也能進一步加深對時事政治的理解，提高解答材料分析題的能力。建立“熱點知識庫”。

如：在進行專題2“堅持科教興國戰略，提高自主創新能力”的復習時，可引入以下時事政治：據有關部門透露，2014的國家科技獎勵特點明顯，中青年人才和海外歸國人員成為科技創業的重要力量，表明國家實施的人才戰略和鼓勵海外歸國人員為國家發展作貢獻的政策措施正在發揮重要作用。

4、第四階段復習（六月份）模擬訓練，考前輔導

1．第四階段復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第四階段復習應注意的幾個問題：

⑴精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

⑵選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。

⑶選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

如：“發展先進文化的根本任務是什么”，對應的就應是“精神文明建設的根本任務”等。

二、注重基礎找聯系

中考思想品德雖然是考查學科的重點知識和主干內容，但具體到某個試題，其考查的范圍不會停留在某個具體知識點的考查上，而是突出知識的生活意義和現實價值，強調知識間的相關、相通、相連性，強調對基礎知識、基本理論融會貫通，最后落實到知識的綜合運用上。這就要求學生在復習過程中不能機械的記憶知識點，而要注意對知識的整理，形成完整的知識結構，找聯系，找線索，從整體上把握知識。具體做法是：按照教材單元章節順序構建知識體系,便于學生熟悉,掌握教材基本知識，把握課本基本理論，幫助學生理清思路,整體把握。按照中考說明,將教材內容歸納成若干板塊復習，例如：可以按道德教育、法律教育、國情教育三個板塊來歸納復習，雖然難度較大,但針對性較強，效果也比較好。

三、學以致用重實踐

在復習過程中我們要在夯實基礎知識、把握知識之間聯系的基礎上，體會知識的現實意義，要結合時政和自身的生活實際多層次、多角度的運用知識分析、解決實際問題。近年來中考增加的活動探究類試題，就說明更加注重對學生實踐能力的考查。所以在復習過程中，一定要樹立將教材知識與現實生活聯系起來的意識，關心國內外大事，關心生活，關心自我成長，讓課本的知識和理論進入實際的生活中，成為生活的一部分。要善于運用教材知識觀察生活、發現問題，并能認識、分析、評價社會生活，增強生活體驗，豐富生活經歷，實現教材知識與現實生活的交融。尤其要注意教材中活動課的內容和《課程標準》中活動層次的要求，這些內容和要求往往是命題的重點，有條件做到的一定要親自實踐，暫時沒有條件的也要模擬實踐，將活動的目的、主題、思路、方法等內容一一列出，體會生活的意義和過程，以增強解題的能力。

四、把握熱點重專題

反映、體現重大時政和社會熱點、焦點問題是中考思想品德命題的一貫原則，這也是落實理論聯系實際，體現試題時代性、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現了這一點，尤其是非選擇題全部取材于時政熱點，這就啟示我們在復習過程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關心”。要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時政，抓住重大熱點問題，將其與教材知識和理論聯系起來，找出熱點與教材的結合點、聯系點，形成專題。具體做法是：在復習時，用教材知識去分析、解讀時政熱點，使教材知識活起來；在學習時政熱點時，要分析其體現或包含的教材觀點和原理，將時政熱點落實到教材中。專題性復習既能系統歸納教材知識，加深理解，鞏固所學知識，又能提高運用知識分析、解決實際問題的能力。

五、舉一反三善總結

在復習過程中，一方面要立足教材，夯實基礎知識，另一方面又要適當做一些訓練題，兩者結合才能取得好的復習效果。不論是學習基礎知識，還是做練習，都不能機械死板，要能舉一反三，做到學“活”，練“活”。學“活”，就是要善于對教材內容進行分析總結，找出教材主干知識，抓住有運用價值，與現實生活聯系緊密的內容作為復習的重點。如科技、人才、教育、環境、未成年人保護、公民權利與義務、基本路線、可持續發展、經濟建設、思想道德建設等。練“活”就是面對大量的練習題、模擬題和各種復習資料，要善于選擇，定期從內容與題型兩方面歸納總結。從內容上分類，就是對相同或相近內容的題放在一起比較，總結答題角度、與現實生活的聯系點、涉及的內容范圍等；從題型上分類，就是對同一題型進行比較研究，找出共同點。總結答題的規律。

六、加強訓練學方法

通過對測試試卷的分析，我們發現許多同學丟分，不是因為基礎知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現為：審題能力差，答非所問；表達能力差，答案言不及義，不能正確使用政治概念恰當表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓練，在訓練時要注意以下幾點：

（1）仔細閱讀材料，提取關鍵詞和有效信息，找準答題角度。（2）注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考。除了試題本身的設問角度外，還可以嘗試從其他角度設問，并自己回答。（3）對重點題和典型題進行練后評析，分析失誤之處，進行糾錯，完善答案。（4）對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調整自己的思路，從中得到啟發。⑸掌握考試的基本方法，要注意不要對材料不加分析，亂寫一氣，導致答非所問的情況。

第三篇：中考語文備考策略

把握考試方向，科學有序訓練 ——中考語文復習策略

學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過程中加強實效性，關鍵在于教師能否運籌帷幄，刪繁就簡，使學生“溫故”的基礎上舉一反三，在“知新”的基礎上實現更完整更深入的理解與感悟。

一．學習和研究《考試說明》

語文復習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《考試說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領會、運用。克服復習的盲目性和隨意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時，注意研究各地中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設計特點，評分標準，努力使平日的教學設計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。通過學習，不但要提高學生的語文能力，而且還要在考試中取得好成績。

二．精練習，夯實復習內容

練習題是學生掌握知識的載體，材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于初三學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質量，不搞無謂的重復。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規律，使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想。可以在訓練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環訓練，循環強化，從而夯實復習內容，保證訓練的效率。

三．文言文字字落實，注重方法

通過多次考試，我們發現文言文翻譯仍是弱項，暴露出很多問題，如沒有字字落實的意識，關鍵詞翻譯不準，失分嚴重。我們應明確一個原則：直譯為主，意譯為輔。要求學生作到字字落實，忠實原文，在確實無法直譯時，才酌情采用意譯手段。注意對重點課文的反復誦讀與識記，重點詞語反復訓練。（有的高中學校采用自助餐的方式，讓學生每天翻譯一小段，或兩三個句子，強化翻譯意識，提高翻譯能力）七到九年級的文言文要越讀越熟，至少要復習2-3遍，一遍的復習周期要越來越短。同時加大課外文言文的訓練誦讀與練習，這一點可穿插其中，課內與課外循環往復，螺旋式上升。

四．要反扣課本

由于復習時間跨度較長，歷時2--3月之久。一般而言，學生對課本重點內容的遺忘會比較嚴重。詞語、詩文名句、文學常識、文言實、虛詞的意義、名著閱讀等內容同樣需要穿插復習。教師定期檢查，保證課本內的知識不能丟分，做到滴水不漏。但仍要注意時間分配，不能在課本里跳不出來。

五．學生表述要規范

學生語言表述規范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。

六．加強作文教學

寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記（日記）、調查（訪問）記等；調動學生的寫作興趣，激發學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題的指導，加強選材的指導，加強布局謀篇的指導，加強寫作方法的指導，加強語言運用的指導，加強作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，不要考什么文體就練什么文體，不考的不練，造成學生寫作缺失，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續寫、插寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區。作文教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權利，更好地挖掘學生的寫作潛力。

1．強化語言關，努力凸現文章的視覺效果

綜觀幾十年的考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現“六個一”：擬好一個題目、寫好第一段、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關鍵詞要不斷出現，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規范，慎重下筆。考場作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文絕對不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。

2． 限時寫作，加大考場作文訓練力度

讓學生在考試中寫出好文章，因此要調動學生進入競技狀態，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。（作文速度，45分鐘—50分鐘必須寫完作文，須達到650字以上，若時間不足，應教會學生學會結尾，力求結構完整。）

中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。

第四篇：東社一中學生日常行為規范

東社一中學生日常行為規范

一、學生在校的日常行為規范

（一）進校離校規范

1、進校時要服裝整潔，不穿奇裝異服，佩戴胸卡，步姿端正，精神飽滿。

2、按時到校、離校，不遲到，不早退，不曠課。

3、進出校門，要有秩序，不爭先恐后。要環視來往車輛，遵守公共秩序和交通規則，注意安全。

4、遵守門崗制度。有事離校時要把請假條交在門房。

（二）品德修養規范

1.不打罵人，不說臟話、粗話、不沾染流氓習氣。

2.不到“三廳二室”（營業性歌廳、舞廳、卡拉OK演唱廳、電子游戲機室、桌（臺）球室）。

3.不看黃色書刊、錄像，不模仿影視或書本中反面人物的語言和行為，不聽不唱不健康的歌曲。不到互聯網上瀏覽黃色、暴力等有害身心健康的網頁。

4.不吸煙、不酗酒、不偷竊、不詐騙、不賭博。

5.磨練意志，培養勤儉節約、艱苦樸素的習慣，不擺闊氣，不亂花錢。

6.未經他人同意，不得動用他人的東西。借物要按時歸還，損壞要賠償。

7、拾到東西要交公。

8、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。

9、進老師辦公室，要喊報告或輕敲門經允許后再進入。不隨便進入別班教室。

10、誠實、守信，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意和解釋，取得諒解。

11、同學間發生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，各自多做自我批評。

（三）學生禮儀常規

1、著裝得體，干凈整齊，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

2、坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

3、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關系、再見。

4、使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。

5、見到老師問好，上下課起立向老師行注目禮，課上發言先舉手。

6、同學間要團結友愛，不給同學起綽號，不許把同學生理上的缺陷當笑料，不許欺侮小同學，同學間有困難，要互相幫助。

7、尊重女同學。與女同學交往，語言、行為、態度要莊重得體，不要做不尊重她們的事。女同學要自尊、自重、自愛。

8、在公共場所不得喧嘩吵鬧。

9、愛護花草樹木，愛護校園環境，不涂抹刻畫。

（四）集會規范

1、維護國家榮譽。尊重國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升降旗完畢，再歸隊。

2、集會前，各班應整理隊伍，清點人數，不準無故缺席。

3、進場時，要秩序井然，按指定地點和要求迅速整齊入座。

4、開會時，要保持安靜，聽報告要專注，做好筆記，做到不談笑，不逗打，不瞌睡，不吃東西，不丟紙屑，不看其它書報，不中途離場。

5、大會發言，先向師長和聽眾致禮，發言結束道謝；觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

6、散會時，各班應按順序依次出場，不得擁擠。

（五）課堂規范

1、預備鈴響一律進教室，坐在自己的位置上，做好課前準備，保持教室安靜。

2、上課鈴響后，老師進入教室，班長要喊“起立”，全班同學要站立端正向老師敬禮，待老師還禮后方能坐下，坐勢端正。

3、不遲到、不早退。遲到時要喊“報告”，經老師同意后進教室。

4、班長每節課要向上課老師報告缺席學生的人數和姓名。

5、上課必須專心聽講，積極思維，適當做好筆記，不能隨便講話，不做小

動作或其他事情。

6、課堂發言要舉手，回答問題要起立站直，聲音要洪亮。

7、課間和自習課，不在教室內搞體育活動，或在走廊上追逐游戲打鬧。

8、自習要專心致志，聚精會神，刻苦讀書，獨立完成作業，寫字姿勢要好。不做和學習無關的事，不要影響他人。

9、下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊“起立”，互道再見下課。

（六）教室布置規范

１、教室桌椅應排列整齊。

２、教室里只掛《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及名言的條幅，并按學校指定的位置掛好。

３、報紙、雜志整齊地掛在教室后黑板右邊上；學校通知，貼在教室前門后墻上。

４、衛生用具歸位排好（在教室后墻角）。

５、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關窗、鎖門。

６、保持教室干凈、窗明幾凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、粉筆。７、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處刻畫涂寫。

８、教室內外地面上無痰跡，無棄物，墻上無污痕，保持清潔。９、黑板報要及時出刊，內容形式要好，逢雙周出版。

（七）走廊規范

１、保持走廊安靜，下課后不打鬧起哄，不準推搡，不扒在欄桿上。２、保持走廊整潔、衛生，不在走廊欄桿和墻壁上涂寫亂畫。

３、不準從樓上往樓下吐痰、倒水、扔粉筆、扔紙屑、果皮、包裝袋等等。

（八）圖書室、閱覽室規范

１、進入圖書室、閱覽室均應保持肅靜，維護公共衛生、講究文明禮貌。２、借書憑借書證。借書證如丟失要及時報告，申請補發，不得使用他人的借書證。

３、對所借圖書應該當面清點檢查，如有不符或發現圖書損壞，應及時提出。

４、應按規定借期及時歸還出借圖書，要愛護圖書、雜志、報紙，如有損

壞、丟失按規定賠償。

５、不得剪裁、涂寫、刻劃閱覽室的書、報、刊，未經許可不得帶到閱覽室外。

（九）宿舍規范

１、要按時就寢、起床，準時參加早操；要保持安靜，不大呼大叫。２、要保持室內整潔，掛圖要有教育意義，不亂涂亂畫亂掛。

３、保持環境衛生，不往地上、窗外、門外、樓道、樓下亂扔廢棄物或亂倒污水。

４、要把棉被疊成“豆腐塊”, 放床鋪中間,不得隨意堆放。

５、要把箱子、鞋子等整齊放在床下，擺成一條線；毛巾、臉盆、牙杯要按指定地點擺放。

７、要保持門、窗整潔，不得在樓道內、窗臺上堆放任何用品或雜物。８、離開寢室及時上鎖，落鎖期間不準采用任何形式非法入內，寢室未經學校批準，不得留宿外人。

９、每天起床后要整理內務，早飯后值日生要打掃寢室。

10、堅決服從班主任、班長、室長的安排，同學間互相關心、互相愛護。

11、同學生病要及時報告班主任并送到診所或醫院就醫。

（十）食堂規范

１、按時進餐，保持安靜。不得提前在食堂周圍逗留。

２、購買飯菜必須自覺排隊，不準擁擠、插隊。

３、節約糧食，飯剩菜必須倒在指定的容具內，不準亂倒在桌上和桌下。４、雞蛋由班長統一發放，不準哄搶。

５、不準隨便出入廚房，妨礙炊事員工作，要尊重炊事員的勞動。６、要保持餐廳清潔、干凈、不準亂倒水。要節約用水。

７、，買飯菜、用水要服從執勤老師指揮，不準與執勤老師頂撞，更不得無理取鬧。

（十一）校園衛生管理規范

1、教室、宿舍門窗要清潔明亮，要注意維護門窗的完好，開窗要掛上搭鉤，放學離校要關好門窗。

２、墻面要保持清潔，不得用腳或其他臟物污損，不得在墻上亂涂寫。３、值日生要認真打掃環境衛生，每天早飯后打掃一次，地面要做到無紙屑、無臟物、無痰跡。

４、保持食堂、實驗室及電腦教室的整潔，不亂拋紙屑或其他臟物。

二、學生在家日常行為規范

１、按時就寢，按時起床，進行早鍛煉、早讀。

２、起床后要整理好床鋪，打掃好居室衛生。

３、孝敬父母，尊敬長輩。早晨應問候：“早上好！”；夜晚睡覺要說聲：“晚安”；離家前應說：“爸媽，我走了！”或“再見”；回家應說：“我回家啦！”。

４、對父母說話要坦誠，不說謊話。做錯事要勇于承認，進行自我批評。回家后要簡明扼要地向父母匯報學校學習和生活情況。

５、要虛心聽取父母的意見。有不同意見可以耐心地與父母交換，但不要耍脾氣、賭氣，更不應跟父母頂撞。

６、父母有病要倒水送藥勤伺候，問寒問暖多關心。

７、同學第一次來訪，應向父母介紹：“這是我的同學ＸＸＸ”，并向同學介紹自己的父母。

８、放學后應直接回家。去串門或游玩應先征得父母的同意，并講明去哪里，干什么事，何時回家。

９、要體貼理解父母的辛勞，為父母分憂。要記住父母的生日，了解父母的工作、勞動情況。

10、對家里來客要主動問候、端茶，熱情迎送。飯桌上要注意禮讓。在路上遇到親戚、朋友、熟人要注意打招呼，問好。外出做客，要先輕輕敲門，同意之后才能入內。

11、勤儉節約，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經濟條件的要求，一日三餐，不挑食偏食。

12、自己的事情自己做。每周星期日，做小當家，要做家務，如洗地板、做飯、買菜、洗衣服。

13、要關心弟、妹，主動承擔照顧他們的義務。

14、與鄰居和睦相處，友好往來。

15、不得隨意動用家里的錢物，如需動用，須先征得父母的同意。

16、若看電視、放音響，音量要控制，不要影響家人和鄰居休息。

三、學生在社會上的行為規范

１、遵守交通規則，騎車不違章；過馬路要走人行道、遇到車輛要安全禮讓，不要搶行。

２、注意行走儀態：行走時不要左顧右盼；不要邊走邊零食；走路切忌搖搖晃晃或高談闊論。

３、行路時不要隨地吐痰；不亂扔果皮和臟物。

４、走路、騎車不小心碰了人，應主動道歉。

５、遇見外地人問路，應熱情回答并指引；遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不圍觀，也不妄加評論。

６、乘車應主動購票。要給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座，不要與人爭搶座位。

７、到商店購物，售貨員出差錯了，不和售貨員吵架，應以理服人。８、愛護公共設施，保護文物古跡，不亂涂亂畫。

９、尊重他人的人格，與人講話要注意場合，態度和藹、真誠，不拿別人的缺陷開玩笑。

10、保護有益的動物，不打鳥，不掏鳥窩。

11、與人發生磨擦時應謙恭禮讓，以禮服人,不要出口罵人，更不能出手傷人，必要時可請民警幫助。

12、損壞了別人的東西應主動道歉，并及時賠償。

13、不進營業性舞廳、錄像廳、卡拉ＯＫ廳和電子游戲機室等娛樂場所。

14、不輕易與不相識的人交朋友，不談戀愛

15、不參加任何非法的幫派組織，不聚眾斗毆。

16、增強法制觀念，自覺做到知法、守法、用法、護法，不賭博，不盜竊，不詐錢，不搶劫。對違反社會公德的行為要敢于勸阻，及時報警。

第五篇：東社一中臨時家長培訓

東社一中臨時家長培訓

利用暑期、節假日，東社一中在學校關愛“留守兒童之家”對臨時家長展開培訓。參與培訓的有東社鎮鎮政府相關領導、東社一中關愛“留守兒童之家”領導組全體成員、東社一中所有科任教師以及部分留守兒童監護人。

會上，東社一中關愛“留守兒童之家”領導組組長冀巨民首先闡述了本次會議的重要性。他說，做家長不容易，做留守兒童的臨時家長更不容易，作為臨時家長大家應該有耐心、愛心、責任心，確保留守兒童能夠健康地生活，快樂地學習，安全地出行，并且要把臨時家長的培訓常態化。東社一中樊建琴主任對臨時家長進行了道德、法制教育培訓。培訓臨時家長則主要引導他們全面履行家長職責，了解孩子的心理和需求，真心誠意和孩子交朋友，補上孩子缺失的父愛和母愛。會上，東社一中教師（臨時家長）李志鵬、王林松做表態發言。表示盡自己最大力量把這項工作搞好，讓學校滿意，外出務工的家長放心。

附：東社一中臨時家長培訓花名表