第一篇：2013年重慶市德育工作要點

2013年重慶市中小學德育工作要點

為深入貫徹落實黨十八大會議精神及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以科學發展觀為指導，以加強社會主義核心價值觀教育為主線，以立德樹人為根本任務，以增強學校德育工作針對性和實效性為突破口，全面加強和改進學校德育工作，特制訂2013年我市中小學德育工作要點。

一、轉變育人觀念，促進學校德育工作改革創新

2013年是黨的十八大召開后的第一年，學校德育工作要認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步解放思想，轉變觀念，把改革創新精神貫徹到學校德育工作的各個環節，堅持從學生的實際出發，探索學校德育工作的新思路、新舉措，克服學校德育工作中的形式主義傾向，求真務實，努力促進學校德育工作科學發展。正確處理學校德育工作繼承和創新的關系，在繼承和發揚學校德育工作優良傳統的基礎上，認真研究、積極探索新形勢下中小學德育工作的新特點和新規律，探求新辦法，總結新經驗，全面開創中小學德育工作改革與發展的新局面。

二、突出教育重點，加強社會主義核心價值觀教育

要將社會主義核心價值體系教育融入學校的各項教育中。針對新的形勢和學生的新特點，加強行為習慣養成教育、公民素養教育和理想信念教育，將富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善等內容有效融入到課程教學、班級文化建設、社會實踐活動中，堅定學生對中國特色社會主義制度的信念和信心，引導學生從小樹立中國特色社會主義共同理想、培育學生具有愛國主義 1

為核心的民族精神、改革創新為核心的時代精神。培養學生積極進取的人生態度和不屈不撓的堅強意志，努力把他們培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、重視實踐育德，深入開展中小學生社會實踐活動

貫徹落實《關于進一步加強中小學社會實踐教育的意見》（渝教基?2011?68號）精神，嚴格執行國家課程計劃，保障學生社會實踐活動時間，按照“四三二”模式推進中小學社會實踐教育，形成常態，見到實效。實施中小學“實踐大課堂行動計劃”、“閱讀行動計劃”和“科學素質提升行動計劃”，深化校內實踐育人，全面提升學生綜合素質和實踐能力。規范89所鄉村學校少年宮建設。建設首批10個農村中小學科技活動室和10個優秀科技教師工作室。積極推進萬州、銅梁、巴南示范性綜合實踐基地建設，進一步整合校外教育資源，擴大免費開放校外教育場所范圍，就近就便有計劃開展校外實踐活動。

育

四、關注學生心靈成長，全面加強中小學的心理健康教

貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》,頒發《重慶市中小學心理健康教育實施意見》。保障中小學心理健康教育課時，配備心理健康專兼職教師，開設心理健康教育課程。舉辦首屆中小學心理健康教師優質課大賽評選活動。加強團體心理指導和個別心理輔導，規范學校心理咨詢室建設和心理咨詢活動。健全市區心理健康教育管理和研究機構，加強心理健康教育專項督導，提高學校心理健康教育質量。開展“中小學合格心理咨詢室”和“中小學心理健康教育示范學校”創建活動。

五、促進德育回歸課堂，深入推進中小學課程育德工作

貫徹《重慶市中小學課程育德指導綱要》精神，頒發《重慶市中小學學科課程育德校本研究指導意見》，健全和完善全程育人、全員育人課堂教學管理機制，將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，有機融入到課程教學之中。開展學科課程育德論文評選活動，舉辦第三屆中小學課程育德論壇，進一步總結課程育德經驗，提高每一個任課教師的課程育德能力。切實開展學校課程育德的教學研討活動，提高學科育德實效。開展全市中小學第三屆“課程育人精品課程”大賽活動，豐富學科課程育德精品課程資源。

六、加強文化育德，增強校園文化和班級文化育人實效

豐富學校辦學內涵，增強學校文化育德作用，激勵師生共同參與，努力將學校辦學理念有效融入到教育教學和學校管理全過程。充分發揮學生在班級文化建設中的主體作用，激勵學生自主管理，建設良好的班風和學風。強化校園網絡管理，清除校園內設商業廣告，凈化優化學校育人環境。開展文明禮儀教育、弘揚民族精神月主題教育實踐活動和雷鋒式班級、雷鋒式學生評選活動，切實推進“2+2”項目試驗計劃，開展豐富多彩的藝術、科技、體育活動。開展第二批校園文化建設示范學校創建活動，加強農村地區、少數民族地區校園文化建設，舉辦首屆中小學校園文化建設示范學校論壇，加強文化立校、文化育人經驗交流。

七、提高德育工作者素養，進一步加強德育隊伍建設

要大力提高我市中小學班主任的育人能力，頒發《重慶市中小學班主任工作指導意見》，開展第六屆中小學班主任基本功大賽和市級優秀班主任評選活動，加強班主任工作室建設，提高新時期班主任隊伍專業化水平。加強教師隊伍師德建設，增強廣大教師教書育人的榮譽感和責任感，提升廣大教

3師以身示范的影響力和引導力，增強廣大教師對學生心靈成長的感染力。加強德育管理干部隊伍培訓，組織我市第五屆德育干部培訓，提高新時期學校德育管理及區域德育管理水平。舉辦中小學德育管理論壇，加強德育管理經驗交流，提高學校德育管理以及區域德育特色管理水平。

八、加強德育信息化建設，發揮網絡育人積極作用

開展中小學德育網絡調查研究。加強德育精品課程資源建加強《重慶德育網》建設，健全完善德育網絡調研平臺，設，不斷豐富德育精品課程資源。開展市級優秀德育網站建設，促進城鄉、校際德育資源共享。開展德育網絡信息員培訓，加強市區德育網絡信息化建設統籌和管理。規范加強班級網頁、博客、論壇、貼吧、QQ群等網絡空間管理，加強網絡道德教育，提高學生信息素養，凈化網絡文化環境，充分運用新型網絡工具，加強家校溝通，促進教師、學生、家長的積極溝通和交流，不斷豐富網絡育德新途徑，正面發揮網絡育人積極作用。

九、提高德育科學化水平，加強德育教研和科研工作

我國經濟社會發展和信息化時代的新特征給學校德育提出了許多熱點問題和研究課題，各中小學應通過加強德育科研探求新時期德育的新特點和新規律，頒發《重慶市“十二五”中小學德育科研課題指南》，開展全市首屆中小學德育科研優秀成果評選活動。以公民責任教育、心理健康教育、行為習慣養成教育為重點，開展市級重點課題研究。召開全市中小學德育工作會,認真總結經驗和成果,部署新時期德育工作。開展“重慶市中小學課程育德現狀”專題調查和德育工作專項工作調研，增強德育工作執行力和實效性，不斷提高學校德育科學化水平。

十、促進家校結合，進一步提高家庭教育質量中小學生的思想道德、心理狀況和學習方式的新變化對學校教育和家庭教育提出了新要求，迫切需要學校和家庭密切配合，共同推動教育的改革和發展。學校要重視和規范家長委員會的組建工作，各中小學要普遍建立健全家長委員會和家長學校，提高家庭教育水平。改進家長會內容和形式，加強家校溝通和協作。開展學校德育開放日活動和教師家訪活動。建立健全以學校為主導，以家庭為基礎，以社會教育為支撐“三結合”協作教育機制，開展學校、家庭、社會“三結合”先進學校評選表彰活動。

第二篇：重慶市2014年中小學德育工作要點

重慶市2014年中小學德育工作要點

一．指導思想

二、基本思路

三、、工作要點

為深入貫徹全國中小學德育工作會議精神，有效融入社會主義核心價值觀教育，堅持融合性、主體性、實效性原則，以文化育人、課程育人、實踐育人為重點，以夯實德育工作基礎、健全德育協作機制為保障，進一步加強我市未成年人思想道德建設，努力提高我市未成年人思想道德素質，特制定2012年我市中小學十大德育工作要點。

一、全面推進課程育德工程

深入貫徹落實《重慶市中小學課程育德指導綱要》，頒布實施《重慶市中小學學科課程育德綱要》。將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，有機融入到課堂教學之中。開展“增強育人意識，創建新型課程文化”的論壇活動和課程育德優秀論文評選活動，提高對課程育德的認識。開展課程育德的課堂教學研討活動，提高學科育德實效。加強課程育德的調研和管理，健全和完善全程育人、全員育人課堂教學管理機制。

二、加快校園文化建設步伐

貫徹落實《重慶市教育委員會關于新形勢下進一步加強校園文化建設的意見》，以社會主義先進文化引領學校文化建設。開展第二批校園文化建設示范學校創建活動，促進學校、區域打造優質特色校園文化。切實加強班級文化建設，開展班級文化建設優秀案例評選活動和“文化育德論文”評選活動，增強文化育人針對性和實效性。開展文明禮儀示范學校創建活動，將文明禮儀教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結合。加強區域校園文化建設總結和交流，增強區域校園文化建設指導力度。

三、開展行動德育序列活動

深入推進行動德育工程，增強德育工作實效。2012年行動德育序列實踐活動的主題是“責任在行動中培養”，要通過班級自主管理、學校社團活動、社區服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力強化學生責任意識培養和實踐能力培養。與“2+2”項目實驗計劃相結合，廣泛開展人文、管理、科技、藝術、體育等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行為。開展行動德育先進區縣評選活動，提高行動德育實效。

四、切實開展社會實踐活動

貫徹落實《重慶市教育委員會關于進一步加強中小學社會實踐教育的意見》精神，以環境保護、節能低碳、紅巖精神、科技創新等為主題，廣泛開展中小學生社會實踐活動。加強綜合實踐基地建設和鄉村學校少年宮建設，建立健全鄉村學校少年宮開放制度，優化鄉村學校少年宮活動項目和課程，努力實現校內實踐體驗、校外社會實踐活動和家庭實踐活動的有機結合。普通高中

1學生每學年參加社會實踐活動時間不少于7天，義務教育7—9年級學生參加社會實踐活動時間每學年不少于4天。

五、加強德育骨干隊伍建設

大力促進德育干部隊伍、德育教研員隊伍、班主任隊伍、德育課程教師隊伍專業發展。加強區縣和學校“班主任工作室”建設，命名一批“市級班主任工作室”。開展歷屆市級優秀班主任優秀工作案例評選活動。舉辦第五屆班主任基本功大賽決賽，開展市級優秀班主任和優秀德育工作者評選活動，進一步壯大德育骨干隊伍。堅持德育干部培訓制度，促進我市德育管理干部的專業化發展。健全和完善學校德育校本教研制度，切實開展德育校本教研活動，評選德育校本教研先進集體，增強全員育人水平。

六、加強學校心理健康教育

開展“重慶市中小學心理健康教育現狀”專題調研，頒發《重慶市中小學心理健康教育實施意見》，切實規范和加強中小學心理健康教育。開展心理健康教育優質課大賽活動，提高心理健康教育課堂教學質量。開展全市中小學“合格心理咨詢室”評審活動，加強規范化學校心理咨詢室建設。以“和諧陽光，快樂成長”為主題，廣泛開展團體心理輔導活動，積極引導學生健康成長。

七、加快德育網絡資源建設

開展第二批市級優秀德育網站評比活動，進一步優化重慶德育網網站功能，加強市區德育網絡化平臺建設。運用網絡平臺，展示中小學課程育德優秀案例、班級文化優秀案例、心理健康教育優秀案例、網絡德育優秀案例。以“社會主義核心價值觀教育”為主題，進一步加強德育網絡資源建設，促進網絡德育資源共享和運用。召開網絡環境下學校德育工作創新經驗交流會，提高網絡環境下中小學德育工作水平。

八、深入推進德育科研工作

研究制定《重慶市“十二五”中小學德育科研課題指南》，開展全市首屆中小學德育科研優秀成果評選活動。開展市級重點課題研究，初步形成一批課題研究成果。以公民責任教育、心理健康教育、行為習慣養成教育為重點，廣泛開展區域德育專題調研和優秀調查報告評選活動，提高學校德育、區域德育管理和決策水平。

九、增強學校德育工作合力

開展“千名家長進學校”教育開放活動和“千名教師進萬家”家訪活動，建立健全家長委員會和家長學校，充分發揮社會教育資源的作用，提高家庭教育水平。改進家長會內容和形式，加強家校溝通和協作。建立健全以學校為主導，以家庭為基礎，以社會教育為支撐“三結合”協作教育機制，開展學校、家庭、社會“三結合”先進學校評選表彰活動。

十、切實提高德育管理質量

召開全市中小學德育工作會,認真總結經驗和成果,部署新時期德育工作。開展學中小學德育工作自查和政府專項督導評估活動，促進德育工作規范化、科學化運行。加強德育專項工作 2

檢查和調研，增強德育工作執行力和實效性。開展中小學德育示范學校評選活動，不斷提高學校德育科學化水平。

第三篇：德育工作要點

神木五中2017—2018學第二學期德育工作要點

指導思想: 本學期以我校德育工作落實“十九大精神進校園”以總書記關于中國特色社會主義新時代推進教育發展的重要思想為指導，以我校“12345”德育模式為紐帶，堅持以立德樹人為根本任務，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。突出實踐育人，培養學生自主學習、自主管理、自我教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成積極向上的健康心態和健全人格。

目標要求: 本學期學校德育工作繼續以“主題教育月”為主線，以“家校共育”為紐帶，以“全員育人”為抓手，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實中國特色社會主義新時代推進教育發展的根本任務。加強德育課程建設，建立“三愛”“三節”教育長效機制，突出畢業班的管理工作，強化“八禮四儀”、“八大習慣”教育，完善“學生成長記錄袋”、學生綜合素質評價和自主管理體系，優化班風，重抓學風。加強德育隊伍建設和德育環境建設；強化德育研究；建設德育網絡，形成德育合力。

具體措施:

一、強化班主任隊伍建設，努力提升德育水平。

1、加強培訓研修,提高班主任業務水平，堅持請進來，走出去的原則，繼續做好班主任培訓工作。

2、組織召開優秀班主任工作經驗交流會。

3、結對幫扶、以老帶新，繼續落實科任教師幫扶責任制。

4、舉辦新任班主任主題班會匯報課。

5、加強德育研究，推進德育創新。加強德育工作的調研力度，不斷提高德育工作水平，學期末，每位班主任上交一篇高質量的德育論文。

6、構建全員育人德育模式，全體教師要齊抓共管，不推不靠不埋怨，堅持課前德育三分鐘，不斷提高德育管理水平。

二、堅持立德樹人，狠抓常規管理

1、強化入學教育，做好學期規劃。開學初，“認真學習十九大精神”，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》逐條強化,對照檢查。教育學生以“八禮四儀”、“八大習慣”嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生。結合上學期期末考試成績，分析得失，談打算、表決心、定規劃。九年級要做好“激情追夢，贏在中考”的動員會

2、嚴查班主任深入班級

班主任要深入班級，繼續堅持班主任早午自習進教室原則，利用早自習和午自習，積極配合科任教師，引導學生形成良好的學習習慣。政教處考評檢查，發現一次加1分。

3、加強學風建設，樹立中考意識。班主任和科任教師平時要加強對學生進行學法指導。舉辦學法經驗交流主題班會，班主任平時也要給學生滲透中考意識，不失時機地進行中考動員，強化勵志教育。

4、學生出勤管理。嚴格考勤,杜絕學生遲到、早退、曠課。因事因病確需請假的學生,要履行請假手續，規范請假程序。班主任要配合科任教師進一步加強信息技術課、實驗課、閱讀課、社團課、音體美、夢想課的管理。

5、文明素養實踐。結合“八大習慣”和“六大創建”工作，開展培養文明禮儀習慣、自主學習習慣、閱讀思考習慣、勤于寫作習慣、強身健體習慣、講究衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉樸素習慣等養成教育。

6、“八禮四儀”實踐。結合儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等“八禮”教育，七年級本學期要開展14歲青春儀式教育。開展評選“美德少年”或“五中好人”活動。

7、強化紀律教育。

各班本學期一定要在秩序整頓上下功夫,加強上課、自習、兩操、升旗、集會、餐飲、路隊秩序，充分發揮班干部和自管會的作用。

8、加強心理健康教育，預防校園欺凌事件發生

要高度重視學生心理健康問題，關注學生情感需求，加強心理咨詢服務，創造學生健康成長、快樂成長的良好氛圍。九年級舉辦中考應試教育及考前的心理輔導。

9、積極開展“三愛”“三節”教育。建立愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育以及節糧、節水、節電“三節”教育長效機制，舉辦七年級“三愛”“三節”征文比賽。

10、強化主題班會。深入開展德育工作“月月有主題、周周有重點”。班會課要突出七大教育主題：社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、公民教育、生態文明教育、心理健康教育、網絡文明教育、誠信教育。政教處嚴查班會課，班主任必須在班會課前將教案發到班主任微信群，接受政教處檢查評比。班會主題可參考學校擬寫的主題。

11、堅持開展形式多樣的道德實踐活動，積極籌備參加神木市中小學田徑運動會。政教處統籌規劃“主題教育月”活動，三月份為志愿服務活動月，四月份為讀書活動月，五月份為強身健體活動月，六月份為心理健康活動月，七月份為誠信教育月，政教處牽頭，相關部門配合落實執行。舉辦法律知識講座和心理健康專題講座、七年級舉行硬筆書法展評、八年級舉行五·四歌詠比賽、九年級舉行足球籃球競技比賽和文明離校儀式。

12、夯實值周值日工作

加強值周移結交管理。每周星期一早自習進行值周移接交，并實行簽到制。值周教師實行簽到制,每日在規定時間兩簽到。希望廣大教師認真履行職責，如實填寫值周反饋單，積極配合做好值周工作，實行公示制。

13、開展“創先爭優”活動

做好”品牌班級”創建活動和“文明宿舍”評比工作。品牌班級每學期評選一次，開學初班主任寫出書面申請，期中由政教處牽頭其他部門配合進行檢查驗收,對考核優秀的班級命名掛牌，所有品牌班級都創建的班級，命名為“文明班級”。文明宿舍每月評選一次。各班開展好人評選活動，提供好人材料，政教處集中聯評，并在全校范圍內獎勵。

14、做好衛生清潔工作

以創建省級文明校園為契機，全面開展衛生清潔工作。積極開展“六病”防治、病媒生物防治、控煙工作、預防疾病知識講座。每周進行一次衛生大清掃, 政教人員、值周人員、自管會進行檢查反饋，15、加強德育環境建設

重視校園文化建設，突顯環境育人功能。班主任要精心布置教室，創設具有特色的班級文化，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，形成良好的思想品質。

16、強化住宿管理

住宿樓管理人員、生活指導老師要按時上下班,實行坐班制,履行好自己的職責,做好學生的管理、衛生清掃和財產管理工作。細化宿舍考核評比，檢查結果及時在黑板上公示，客觀打分，務必星期一將宿舍考核結果交回政教處，配合學校評選出“文明宿舍”。

17、嚴格考核、獎懲激勵。本學期政教處將進一步完善考核制度,嚴格考核程序。對班主任的兩自習蹲班情況，兩操出勤跟操、主題班會課聽課評課、任務完成落實、班風班貌、德育研究、學生成績、各種活動的開展、學生行為習慣等進行綜合考評,加大對《班主任工作手冊》、《小組綜合素質評價》、《學生成長記錄冊》、《素質教育報告手冊》

的檢查力度。落實班主任在評優樹模、晉職晉級方面的優先政策。

三、優化學習小組建設

班主任開學初要認真完善學習小組，遵循組內異質的原則，根據學生男女比例、性格搭配、學科強弱來組建四人學習小組。民主選舉產生小組長、科代表，并進行反復培訓，使他們明確職責分工，充分發揮作用。注重小組文化建設，完善組名、組徽、組歌、組規、誓詞。

四、豐富德育活動形式

1、在“三個一”達標驗收的基礎上，完善“22111”項目建檔立卡制度和“學生成長記錄袋”，繼續實行考級過關制度，頒發級別榮譽證書。班主任加強指導“學生成長記錄袋”的規范填寫，將學生每個階段、每個學期的成長情況通過資料搜集將其保存起來，為綜合評價學生成長歷程中的發展狀況提供依據。推進“楊家將文化”進校園。

2、小組綜合素質評價

將德育的過程和個人的進步成績化，把學生的日常行為規范、個人生活習慣、集體活動表現、遵守學校紀律、參加公益活動等基本素質方面的表現全部納入到評價體系中，形成具有競爭意識的德育管理制度，構建科學、客觀、合理的評價體系。做好畢業班的綜合素質評價工作，堅持客觀、公正、合理的原則。

3、“十佳之星”評選

班主任根據小組綜合素質評價結果，聯合科任老師，通過民主選舉形式，選舉產生“十佳之星”，四周一次,并將總評結果上報政教處, 政教處要在升旗儀式上公布評選結果。學期末總評,在櫥窗上展示,并予以獎勵。

五、強化學生自主管理，加強自管會建設

1、班主任要精心組建班委會。實行民主管理、精細分工、默契合作,做到人人都是管理者,人人都是被管理者。

2、加強自管會的培訓指導。明確職責分工,放權放手,做到事事有人管,處處有人查。加強工作方法的培訓，規范檢查程序，并能及時記錄，當天匯總，每周星期一早自習將檢查結果上報政教處，納入班主任量化考核。

六、搭建家校聯系平臺，形成德育工作合力

1、建設德育網絡，形成德育合力

各班要管理好微信平臺，邀請全體家長和科任教師參與，群策群力，達到家校共育的目的。

2、深入開展“大家訪”活動

積極開展“千名教師訪萬家,萬名家長進校園”為主題的“大家訪”活動，設立“校園開放日”，進一步深化“學校—家庭—社會”三結合教育，廣泛采納家長、社會的建議和意見。精心設計，開好兩次家長會。

3、要充分發揮“家長委員會”的作用

推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。辦好家長學校，推動“家風”教育；通過校園開放日、家長接待日、家訪等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

七、繼續夯實精準扶貧

1、學困生幫扶

開學初，由學校扶貧辦下發幫教結對任務，一位教師至少幫扶兩名學困生，科任教師要充滿愛心，明確職責，制定幫扶計劃，做好幫扶記錄，學期末教務處要將幫扶結果納入量化考核。

2、貧困生幫扶

學校全面落實縣上的“五免一補”政策，落實“六扶”。校委會和黨員發揮先鋒示范作用，“一對一”幫扶貧困生，通過家訪，了解貧困生的家庭情況，制定切實可行的幫扶計劃，做好幫扶記錄，提高幫扶的實效性。

八、安全工作常抓不懈

1、目標任務。

鞏固省級平安校園成果，完善“橫向到邊,縱向到底”全覆蓋、無縫隙的安全監管體制和運行機制,層層夯實人員責任,逐級開展監管網格對接,全面落實“人防、物防、技防”工作措施,重點開展食品、交通、疾病防控、消防、網絡安全、校園周邊矛盾糾紛等方面安全排查整治,推進校園安全管理標準化建設。定期進行全校范圍內的安全大檢查，及時排除安全隱患。

2、繼續加強校園欺凌專項治理

校園欺凌問題時有發生，損害了學生的身心健康，造成了不良影響。必須加強教育預防、依法懲戒和綜合治理，繼續實行“問題學生”培訓制度。促進家校聯動，讓孩子們健康成長。

3、嚴格門禁制度和來客登記管理制度

幼兒園家長憑“接送卡”接送學生。學生家長或外來人員確需進入校園,應出示有效證件,由保安與學校領導或班主任聯系,經同意后嚴格辦理相關登記手續方可進入。

4、簽訂《安全責任書》

開學初，政教處和班主任、班主任和家長簽訂安全責任書，積極引導班主任加強安全教育，家長督促學生注意安全，明確職責。

5、精心組織安全隱患大排查、安全知識講座，舉辦一次應急逃生演練。

6、密切配合上級部門，加強校園周邊環境綜合治理，重點整治校園周邊的“三無”食品以及干擾學校正常教學秩序的生產經營活動，不斷凈化社會環境，營造良好的育人環境。

希望全體班主任，以“12345”德育模式為指導，全面落實立德樹人的根本任務，解放思想、開拓創新、振奮精神、務實工作、奮發進取，全面提升德育管理水平。

政 教 處

2018年3月4日

附: 政教活動安排表

第四篇：2017德育工作要點

2017德育工作要點

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，圍繞“標準化管理、特色化發展”的工作任務，結合我市中小學德育工作實際，推動愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育緊密結合，完善中華傳統文化教育，以全面提升學生核心素養為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以德育實踐活動為載體，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，著力構建全覆蓋、多途徑、常態化的中小學德育工作體系，提升學校辦學品質，促進全體學生全面和諧發展。

二、主要工作

（一）實施現代教師形象提升工程。以現代教育形象為標準，持之以恒做好師德師風教育和教師身心健康教育工作。

1、推進師德師風建設。各學校要認真落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》精神，堅持不懈狠抓師德師風建設工作，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，把對教師的教育與評價、激勵與鞭策有機結合。要對教師行為習慣、穿著打扮、待人接物、言談舉止進行專項的文明禮儀培訓，樹立教師良好形象。積極開展教師讀書沙龍活動、“學生喜歡的教師”大討論活動及市局組織的第二屆“四有好老師”評選活動，全力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師隊伍。全力實施全員育人工程，有效落實學校的辦學理念。

2、推進班主任隊伍建設。各學校要認真落實《中小學班主任工作規定》，特別是借職稱改革制度東風，進一步壯大班主任隊伍，強化班主任專業化發展。重視班主任專業化成長。加強隊伍培訓，指導每一位班主任“四個學會”，即：學會班級文化建設，學會上好班會課，學會開展班級活動，學會家校合作，提高班主任的思想境界和理論水平，促進班主任專業成長，增強育人效果。創建名班主任工作室、班主任工作論壇，推行副班主任制，創新召開班主任工作研討會和班主任工作經驗交流會，鼓勵班主任撰寫德育論文，提高德育科研水平。開展“優秀班主任”評選活動，對從事班主任工作成績突出的教師給予表彰，1

形成“人人爭當班主任，年年爭當優秀班主任”的良好氛圍。

（二）實施學生核心素養提升工程。遵循學生身心發展規律與教育規律，以培養“全面發展的人”為核心，從人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大方面培養學生綜合素養。

1、推進愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育，積淀學生的人文底蘊。文化教育重在涵養學生的內在精神，追求真善美的統一，使學生發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。各學校要認真落實教育部《關于教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》和《關于完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，組織開展富有地方特色的愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育系列活動。積極營造濃郁的校園文化氛圍，把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，強化經典誦讀，莊重升旗儀式，加強國旗、國徽、國歌的教育，同時，讓學生懂得校訓，會唱校歌，明白學校辦學理念。通過各類文化展覽墻、功能室、榮譽室、資料展覽室、校史室（規模以上學校）、校報校刊、校園廣播、微博、微信、專題講座、報告會等提升學校的文化軟實力，廣泛宣傳優秀典型，振奮學生的精神氣質；利用“開學第一課”、主題班隊會、主題演講、主題攝影、微電影創作等形式讓學生踐行中華優秀傳統美德，積淀人文底蘊。

2、推進自主發展教育，提升學生學會學習和健康生活的能力。自主發展重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值，發掘自身潛力，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人。持之以恒推進養成教育工作，著力塑造現代學生形象，要對學生的穿著打扮、待人接物、言談舉止等進行專項的文明禮儀培訓，讓學生在日常的學習生活中踐行學校的辦學理念，著力培養學生的良好習慣和學習能力。

同時，實施學生社團自主管理提升工程。根據《管理標準》要求和學校實際，緊緊圍繞促進學生全面發展的理念，全面提升學生社團活動水平。要成立科技音樂、舞蹈、書法、繪畫、體育、手工制作、現代等為主的學生活動社團，進一步加大社團活動的覆蓋面，形成“校校有社團，人人入社團”的良好局面。要提升社團的活動水平，至少做到“六有”即“有社團章程、有活動計劃、有專門場地、有專職輔導教師、有活動痕跡、有活動成果”，讓學生在社團活動

中不斷提升綜合素質。規模以上學校至少要打造3—5個精品社團，其他學校至少要打造1—2個精品社團，并積極組織各類學生社團參加省級以上各類比賽。

在培養學生自主健康生活方面，就是要學生能自主地認識自我、發展身心、規劃人生。各學校要認真落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，把心理健康教育列入教育目標，納入課程計劃，加強心理健康教育的制度建設、課程建設、陣地建設和隊伍建設。加強對心育教師的培訓力度，提升每位教師的心理健康素養，實現持證上崗。充分利用心理健康教育咨詢室等資源，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，做好心理調節，解除心理障礙，建立學生心理檔案，有輔導記錄，保證心理健康教育活動的正常化、規范化。積極創建“心理健康教育特色校”。

3、推進學生社會參與教育，強化責任擔當與實踐創新能力。社會參與重在強調學生能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。

各學校要認真落實教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》，切實培養學生積極的勞動態度和良好的勞動習慣；掌握一定的勞動技能；具有改進和創新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創造成功生活的意識和行動等。要大力開展與勞動有關的手工制作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等興趣小組或實踐活動，廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，要安排適量的家庭勞動作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置力所能及的家務，密切家校聯系，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。要建立學生勞動評價制度，評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案。

各學校要認真落實《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》，結合實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，精心設計研學旅行活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。結合校情、生情，依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜

合實踐基地，遴選安全適宜的研學旅行基地。規范研學旅行組織管理，制定中小學生研學旅行工作規程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、注意事項等信息，加強學生和教師的研學旅行事前培訓和事后考核。

（三）實施三位一體統籌工程。堅持開門辦學，充分調動各方積極性，構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡。

完善家長委員會建設，成立社會教育委員會，主動邀請家長、社區成員等參與學校管理和課程建設，監督并推進學校現代化治理工作。推進家庭教育現代化，進一步完善家長學校各項制度，開展形式多樣的家長教育活動，引導家長樹立正確的教育觀念和科學的育人方法。開展“示范家長學校”的申報評比工作。積極整合全市現代工業、生態農業、自然景觀、傳統文化、安全教育、紅色革命等資源，掛牌一批孝義市級和校級中小學生校外素質教育基地，進一步加強學生校外實踐活動，每學期每班至少組織一次校外實踐活動。設立學校開放日和校長接待日，健全學校家訪工作常態化工作機制。及時回應社會關切，創設全社會關心支持教育改革發展的良好氛圍。

會同關工委、婦聯、檢察院等部門開展“中華魂”（遵紀守法 從我做起）主題教育、五老宣講活動、心理健康教育、法制教育活動等，對學生進行全方位的思想道德教育，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

（四）實施德育課程與科研建設工程。課程育德是落實育人為本、全面實施素質教育的重要途徑，各學校要將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，充分發揮課堂教學主渠道的作用，重點推進理想信念教育、中華優秀傳統文化教育、法治教育、心理健康教育等工作，努力探索開發德育校本課程，積極開展德育“一校一品”、“一校多品”工程。積極開展德育課題研究與求解活動。

立德樹人工作是教育的根本，我們要努力使德育工作富有時代特色，充滿生命力，努力追求德育工作的高品質，努力開創我市中小學德育工作嶄新局面。

第五篇：德育工作要點

界頭廟鎮中心小學德育工作要點

1、《教師一日常規管理制度》的落實；

2、《學生一日常規管理制度》的落實；

3、《學生綜合素質評價制度》的完善和落實；

4、《請假制度》的落實；

5、《考勤制度》的落實；

6、領導帶班值周制度的落實；

7、家園互動制度的建立與落實；

8、班主任工作的“三會”（匯報會、交流會、提高培訓會）制度的落實。

界頭廟鎮中心小學

2014年9月3日